我的老師八年級(jí)寫人作文600字
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師八年級(jí)寫人作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師八年級(jí)寫人作文600字1
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)兒也不假。潘老師就是這樣一位既對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，又對(duì)學(xué)生關(guān)心體貼的老師。他將會(huì)給我的初中生活留下美好的記憶。
潘老師是在初二上學(xué)期才接手我們這個(gè)班的。雖然相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但他是我最敬佩的人之一。他個(gè)子中等，總是帶著一副眼鏡，透過眼鏡我們總可以看到他那明亮的雙眼。他年歲不高，可總有幾根銀絲夾雜在那烏黑頭發(fā)之中。
就在上個(gè)星期，潘老師給我們上了課，他首先自我介紹，隨即就拿了個(gè)椅子坐了下來。這個(gè)動(dòng)作讓我們都百思不得其解。這個(gè)老師為什么要坐著上課？他是老師嗎？大家在下面議論紛紛。當(dāng)然，老師也沒有做何解釋，只是繪聲繪色的講課，有時(shí)他還利用課堂上的時(shí)間給我們寫作業(yè)。
回到家后許多同學(xué)就告訴自己的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)去投訴這個(gè)老師。可是事實(shí)并非如此，一切皆有原因。潘老師坐著上課有幾天了，直到有一次他站了起來，說了幾句話就咳嗽得厲害。要知道嗓子對(duì)老師來說是萬分重要，它可以發(fā)出聲音也可以傳遞語言。一位再棒的老師也不能不說話，而潘老師完全可以請(qǐng)假讓別人去代課，但他并沒有這么做，他選擇帶病上課，因?yàn)槲覀兪撬膶W(xué)生，他對(duì)我們是萬分關(guān)心。我認(rèn)為在不了解任何的情況下，做出評(píng)論是不科學(xué)的。潘老師帶病上課沒有人去問候他一聲，也沒有人去關(guān)心他一句，他該是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！他每天早起貪黑地上下班，為了就是把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。
這就是我們的潘老師，如園丁如母親的潘老師。他的舉動(dòng)讓我敬佩，讓我感動(dòng)，讓我難忘。您將會(huì)是我漫漫人生路上的一位必不可少的導(dǎo)師，感謝您！
我的老師八年級(jí)寫人作文600字2
俗話說“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”而對(duì)于我來說，一生之計(jì)在于啟蒙老師。我的啟蒙語文老師姓閻，我們都叫她閻老師。
從我們一年級(jí)來到這個(gè)校園的時(shí)候，我們就喜歡上了這的一草一木，喜歡上了閻老師，閻老師經(jīng)常給我們舉行活動(dòng)，每次作文都是她帶著我們寫，給我們講怎樣寫作文能生動(dòng)、感人、活潑，所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，都能寫出一篇好作文。
這個(gè)校園是美好的，到處都是歡聲笑語。可不幸的是，我們只在這里生活了兩年，就要拆遷了，因?yàn)橐匦律w學(xué)校。所以，從三年級(jí)開始我們就到了別的學(xué)校。
在那里，閻老師不能隨便給我們舉行活動(dòng)，在那里我們的回憶不是那么美好。
終于到了五年級(jí)，我們又回到了自己的校園，閻老師終于有了笑容。五年級(jí)下冊(cè)時(shí)，閻老師告訴我們要舉辦一個(gè)詩(shī)詞晚會(huì)，因?yàn)橛辛诉@個(gè)任務(wù)，閻老師一天比一天忙碌。因?yàn)樗墙虅?wù)處的主任，又是我們班的語文老師。她既要處理教務(wù)處的事情，又要給我們上課，又要給我們排練，還要改作業(yè)。一刻都停不下，我們天天看在眼里，擔(dān)憂在心里。
終于功夫不負(fù)有心人，閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦，我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開來。閻老師也給我們訂好了演出時(shí)間。就在5月28號(hào)，還有一星期零3天。在這一星期零3天里，我一定把動(dòng)作在練幾遍，在演出上為閻老師爭(zhēng)光。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)這樣的老師，我感到自豪。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老師如果是大海，那我們就是小魚，老師如果是太陽，那我們就是小草小花，太陽會(huì)永遠(yuǎn)哺育著我們！
我的老師八年級(jí)寫人作文600字3
我最尊敬，最想念的一位老師是我的小學(xué)班主任張老師。她留著長(zhǎng)發(fā)，臉上總是帶著和藹可親的笑容，就像媽媽一樣。她用那細(xì)膩的心，關(guān)注著每一位同學(xué)，每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，她總是能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，然后耐心的詢問哪兒不舒服，父母實(shí)在趕不到時(shí)，張老師就親自帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生。記得有一次，課間跟同學(xué)玩鬧時(shí)我不小心把手弄破了，血流不止，可是又害怕老師批評(píng)，就沒敢說，有一位大膽的同學(xué)找來了張老師，她急匆匆的走進(jìn)教室，接連的問了好幾句：傷得厲害嗎?很疼吧，別害怕，老師帶你醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過處理后，血止住了，她還一直在安慰我。在她的身邊，聽著她細(xì)細(xì)的叮嚀，我都不覺得傷口疼了，老師真像媽媽啊!
張老師是慈愛的，但同也是很嚴(yán)格的。有一次我寫的字歪歪扭扭的非常難看，張老師把我留下來讓我重寫，她一直陪著我，看著我寫，不時(shí)的糾正我書寫中的不規(guī)范，直到讓我把字寫得工工整整，才讓我回家，我當(dāng)時(shí)心里很不以為然，心想不就是幾個(gè)字嗎?寫好些壞些，不都一樣嗎?干嘛一遍又一遍的硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家以后我把留在學(xué)校的原因告訴了媽媽，媽媽說：老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，只有嚴(yán)格要求才能把字寫好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。聽了媽媽的一番話我明白了老師的用意，從那以后我就像著了魔似的寫字，天天堅(jiān)持把字寫得工整，寫的規(guī)范。過了一段時(shí)間我的字比以前規(guī)范多了，漂亮多了，多次受到老師的表?yè)P(yáng)，到現(xiàn)在我的字都寫的很好，這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊。
現(xiàn)在都上初二了，離開張老師好幾年了，真想念既慈愛又嚴(yán)格的張老師啊!
我的老師八年級(jí)寫人作文600字4
我有一位敬愛的教師，她姓林，是我們的語文教師，她是一位稱職的好教師！
林教師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙會(huì)說話的眼睛，她總是應(yīng)對(duì)微笑，一看就明白她是一位和藹的教師。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我?guī)状慰匆娍涓赋嘀碜樱芎眯Γ宕蔚娜套。罱K我不禁哈哈大笑。教師頓時(shí)嚴(yán)肅起來：“金陽曦，笑什么，快站到后面去！”我聽了后，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿了淚水。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽見林教師和藹的說：“陽曦，來我辦公室一趟。”我來到了辦公室，林教師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說你的笑聲會(huì)擾亂課堂秩序，你水，如果同學(xué)都向你這樣，得成何體統(tǒng)？”我明白了，寫教師的教悔。“我說完，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此刻來說一說林教師那會(huì)說話的眼睛吧。
一次在課堂上，我開小差，林教師說一句語氣稍重的話才能回過神來。我目不轉(zhuǎn)睛的頂著黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林教師發(fā)現(xiàn)我開小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過神來，看著林教師的眼睛那眼睛似乎在說：“別開小差了，專心聽講！”我立刻會(huì)意了，便認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了。
是誰把雨水撒露大地，是誰把我們培育成祖國(guó)的花朵？對(duì)，您，教師！您是一位辛勤的園丁！看這滿地的鮮花，哪一朵沒有您的心血和笑影！
我永遠(yuǎn)也忘不了這位既嚴(yán)肅又和藹的園丁——林教師。
我的老師八年級(jí)寫人作文600字5
我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是張老師。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像花兒一樣美麗。花兒是會(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
人們常說，沒有父母的愛，培育出來的人，往往是有缺陷的。我的老師，不僅為我傳授著知識(shí)，而且給我們?cè)S多父母般的愛。
一天早晨，雞叫三聲，東方剛剛泛起魚肚白，我乘車去學(xué)校，到了學(xué)校我去食堂吃早餐由于車晚到了一會(huì)兒，早餐已經(jīng)涼了，我遲疑了一下，老師站起來親切地對(duì)我說：“是不是飯涼了，來，換一碗。”老師用手捧起碗把飯倒進(jìn)飯桶里，又給我端了一碗熱乎乎的粥，啊！慈愛的張老師，您像媽媽一樣培育著我們。您給我端上弱來，當(dāng)時(shí)我沒有說一聲謝謝，現(xiàn)在我要說：“謝謝老師”。
一轉(zhuǎn)眼，您和我們朝夕相處近四年了，在這四年的時(shí)光里，我們給您帶來了許多快樂，同時(shí)也讓您操了不少的心。記得這學(xué)期的伊始您病了，請(qǐng)了十來天的病假。這十來天，班里的同學(xué)都盼望您早日恢復(fù)健康，早日回來，給我們上課。在您的課堂上有幽默的歡笑也有激烈的辯論。那些天我的心里空落落的，像失去了什么……眼前總浮現(xiàn)出您上課時(shí)的樣子！耳邊仿佛聽到您抑揚(yáng)頓挫的讀書聲。
班里有幾個(gè)比較淘氣的同學(xué)，有時(shí)因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)，有時(shí)因?yàn)樯险n不遵守課堂紀(jì)律經(jīng)常被您批評(píng)。記得有一次上外教課，幾個(gè)同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律惹外教老師不高興了，您知道后第二天組織班干部上了一節(jié)班會(huì)，讓我們懂得了什么是尊重，尤其是要給外教老師留下好印象，因?yàn)槲覀儾粌H代表班級(jí)，還代表了學(xué)校，更代表我們是中國(guó)的孩子。您教我們不僅要求知還要學(xué)做人，做一個(gè)積極向上，講文明、守紀(jì)律的少先隊(duì)員。從那以后，上外教課同學(xué)們都很認(rèn)真。
張老師像慈祥的媽媽，處處關(guān)心著我們；老師又像嚴(yán)厲的爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們。老師，那和藹的笑臉，永遠(yuǎn)印在我的腦海里，您的教誨永遠(yuǎn)銘記在我心中！
我的老師八年級(jí)寫人作文600字6
“為什么又是這道題？”他推了推眼鏡，滿眼充滿了怒火。“這樣的題我講了多少遍？你們?yōu)槭裁淳筒粫?huì)呢？”他喘著粗氣，平復(fù)激動(dòng)的心情。
“叮叮叮……”下課鈴響了，他夾起課本向外走去，健步如飛，以表示心中的憤怒。
他便是我們的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲無比，每次提到他無不使人聞而寒之，素有“鐵面判官”之稱。
這天天氣寒冷，屋外電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，猶如史詩(shī)級(jí)災(zāi)難大片。一般使人望而生畏。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們?cè)缭缇妥龊昧藴?zhǔn)備，等待著“鐵面判官”的到來。
忽然，一陣睡意席卷而來，侵蝕著我的大腦，我低著頭漸漸睡了過去，一陣悶雷驚醒了我，我一抬頭，在閃電的照映下我看到了一張緊繃著的臉，是“鐵面判官！”我一驚，發(fā)現(xiàn)他就在我的桌旁站著，靜靜的看著我，我趕緊站了起來。班里靜悄悄的，大家的目光在我與老師之間徘徊。我低著頭不敢出聲，也不敢去看他，冷汗一陣。“下課來我辦公室一趟。”他終于開口了。
我靜靜的站在那里，不敢動(dòng)一下，心里緊繃的弦一刻也沒有放松，一整節(jié)課也沒聽進(jìn)去，一直在想我會(huì)有什么樣的結(jié)果，老師辦事一向?yàn)楣险n睡覺可能會(huì)按違規(guī)處理。畢竟，還沒有誰在他的課上睡覺。
終于，下課鈴響了，我忐忑不安的向辦公室走去。老師見我進(jìn)了辦公室便向我招了招手，把我叫到他面前。“你怎么回事，居然上課睡覺？這是你該干的事？”他淡淡的說道“我……我昨天晚上發(fā)燒，去了醫(yī)院檢查，所以沒有睡好……”我低著頭支支吾吾的說道。“燒退了嗎？”他上前摸著我的額頭，隨后便點(diǎn)了點(diǎn)頭“下次再有這種情況就請(qǐng)幾節(jié)課假休息休息再來，不然聽不進(jìn)去課，什么也學(xué)不進(jìn)去。懂了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的弦終于松了下來。“去吧，再有下一次就沒這么輕松了！”我還沒聽完他的話便逃離了辦公室。
老師的表現(xiàn)使我非常驚訝，原來“鐵面判官”也有善良溫柔的一面啊！我想每個(gè)老師都是愛我們的，我們一定要時(shí)刻奮斗，不斷進(jìn)步，這樣才能不愧對(duì)老師對(duì)我們的愛！
我的老師八年級(jí)寫人作文600字7
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語老師—?jiǎng)⒗蠋煛ＫL(zhǎng)著一頭卷發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，但我最喜歡上她的課。我喜歡劉老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到，常常考80-90多分，只考到一次100分，但在劉老師的教導(dǎo)下，我的英語成績(jī)蒸蒸日上，這次的半期考試我就拿到了141分。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)劉老師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說：“學(xué)英語最重要的就是不要臉，害羞可學(xué)不好英語。”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好。”到現(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
劉老師上課有時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是順勢(shì)給我們做一些知識(shí)延伸，多教我們一些道理。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕老師提問我了，而現(xiàn)在，英語課對(duì)我來說就是天堂！
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師八年級(jí)寫人作文600字8
老師的職位是平凡的。她沒有春天的桃花那樣的嬌媚；也沒有夏天的荷花那樣的耀眼；更沒有秋天的菊花那樣的凋零；她卻是冬天的梅花那樣的無畏。“只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅”贊譽(yù)地不正是我們的老師嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您在三尺講臺(tái)上默默耕耘，將自己一生美好，毫無保留地獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，您是生命的領(lǐng)路人，是人生的指路燈，您無怨無悔的奉獻(xiàn)自己的全部，只為桃李滿天下。
曾記得，上學(xué)時(shí)，我成績(jī)雖然不是最出眾的，但是，您卻是最喜歡我的。您總是不斷地教育我、鼓勵(lì)我，給我灌輸樂觀積極、仁者愛人的思想。當(dāng)我一次次的失去人生方向，您卻從沒有放棄我。“哪里跌倒就從哪里爬起”這句是給我印象最深，也是影響我至今的話。學(xué)習(xí)上您對(duì)我們每個(gè)人都細(xì)心照顧。不懂的耐心講解，不會(huì)的精心輔導(dǎo)，生活中更是用“愛”詮釋著老師的責(zé)任。
曾幾何時(shí)，您臉上失去了青春的光彩，多了幾分滄桑，那是您沒日沒夜批改作業(yè)，燈光下備課的見證；曾幾何時(shí)，您手指不再光滑，那是您緊握一生粉筆，書寫下無數(shù)重點(diǎn)最好的證明；曾幾何時(shí)，您頭上多了縷縷銀絲，我想，那一定是為了每一個(gè)孩子都操碎了心。您多希望我們一個(gè)個(gè)都能成功成才。
清晨，您是第一個(gè)到教室，看著我們專心輔導(dǎo)；課堂上，您絲毫不敢怠慢，一遍又一遍的講解；生活中，又是像父母一樣體恤我們，關(guān)心我們成長(zhǎng)健康、飲食起居；夜深了，您看著我們一個(gè)個(gè)躺下，才安心的離開。
教室是你的家園，講臺(tái)時(shí)你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈；學(xué)生是你最可愛的孩子……幾十年如一日，你懷著對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生靚麗的軌跡。
深夜的窗口數(shù)你燈光最亮；清晨的'路上數(shù)你行的最早；三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師！
我的老師八年級(jí)寫人作文600字9
我小學(xué)六年的時(shí)光里，有一位像慈母給我關(guān)懷，像航標(biāo)一樣為我引路的恩師，她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師長(zhǎng)得很漂亮，有一頭烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛，高挺的鼻子，小小的嘴巴。李老師很會(huì)打扮，每天都把自己打扮的漂漂亮亮地給我們上課，我們都很喜歡她。
李老師不僅人美，心靈更美。有一次上課的時(shí)候，同桌肚子很不舒服，只見她捂著肚子，無力地趴在桌子上，臉色蒼白，額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。看著她難受的樣子，我?guī)状味枷雸?bào)告給老師，但都被同桌拒絕了。過了一會(huì)兒，同桌捂住了嘴巴，突然吐在地上，一股酸味頓時(shí)涌了出來。教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的同學(xué)立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕會(huì)弄的自己身上。有的同學(xué)小聲嘀咕道：“好臭哦！”我趕緊拿出一張紙巾遞給同桌。這時(shí)，李老師走過來了，她向同桌投來關(guān)心的目光，叮囑她趴著休息一會(huì)。然后，她拿著掃把、垃圾鏟把同桌吐出來的東西全部掃走了，掃完以后，還拿拖把地板拖得干干凈凈。望著老師做的一切，同學(xué)們都靜靜地望著老師，老師意味深長(zhǎng)地說：“同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助同學(xué)，而不是逃避。”望著老師，同學(xué)們都低下了頭。那一次，我就更喜歡李老師了。
還有一次，是李老師的課。她給同學(xué)們講課，說幾句話就會(huì)咳嗽幾聲，有時(shí)候咳嗽比較劇烈，臉都被嗆得通紅。李老師怎么呢？難道是生病了嗎？這節(jié)課變得特別漫長(zhǎng)，好不容易熬到了下課。我和我同桌帶著疑問來到教師辦公室，結(jié)果發(fā)現(xiàn)李老師的辦公桌空空的。李老師去哪里呢？這時(shí)，旁邊老師看見了對(duì)我說：“你們是來找李老師的嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭。“你們老師昨天就感冒發(fā)燒了，今天更加嚴(yán)重了，本來想請(qǐng)假，但她堅(jiān)持給你們上完課才去看醫(yī)生的。”老師說道。我的心里感動(dòng)極了：有這樣的好老師，我又怎么能不好好學(xué)習(xí)呢！
李老師，我更加敬佩你了。
我的老師八年級(jí)寫人作文600字10
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)蘭田的校門時(shí)，(因?yàn)槲一加袊?yán)重動(dòng)癥)您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門。
當(dāng)我懷著喜悅的心得到一個(gè)好的成績(jī)時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。當(dāng)我……
您在教室里走了一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后您停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神。您靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣!
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”頓時(shí)發(fā)現(xiàn)老師——母親，怎么這么相似。我頓時(shí)改變了人生的想法。啊!老師啊老師，你的笑容綻放和關(guān)心孩子都像我的慈母。我愛您老師!如果您是我的第二個(gè)好媽媽每天守護(hù)著我，那該多好啊!
我的老師八年級(jí)寫人作文600字11
打開記憶的窗口，我想到了這四年來的小學(xué)時(shí)光。這些記憶如同潺潺流水一般，在我的腦海中一一閃過。我想起了一年級(jí)時(shí)的班主任－黃艷紅老師。
黃老師很年輕，高挑的個(gè)子，白白的皮膚，卷卷的長(zhǎng)發(fā)如同水里的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大，而且又圓又黑，目光總是那么溫柔，我很喜歡她。
黃老師是溫柔的，又很負(fù)責(zé)任。有一次上自習(xí)課，我在寫語文作業(yè)。有一個(gè)題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來，正要向黃老師請(qǐng)教呢，她卻悄悄的站在我身邊看著我呢。老師彎下腰柔聲對(duì)我說：“你這道題不會(huì)嗎？”我紅著臉嗯了一聲。"你先寫上"明“的首字母M，再寫上拼音就可以了。”黃老師長(zhǎng)長(zhǎng)的卷卷的柔柔的頭發(fā)時(shí)不時(shí)的在我的臉上來回地?fù)醽頁(yè)崛ィ业男睦镱D時(shí)蕩漾起一陣陣暖流。
黃老師也很嚴(yán)厲。有一次做看拼音寫詞語的題。本來拼寫的是“得了”，我寫成“得子”老師批閱完后，把作業(yè)發(fā)到我們手中。便問同學(xué)們：“誰把“得了”寫成“得子”的站起來！”我站了起來，偷偷一看，除了我之外，還有另外的兩個(gè)同學(xué)也站了起來。老師手里拿著戒尺，緩緩走到我身邊，讓我伸出手，在我手心上不輕不重地敲了一下，“以后記住了沒有？”我和其他兩個(gè)同學(xué)異口同聲的說，“記住了”。真的，從那以后"了“和"子”我再也沒有混淆過。
四年的小學(xué)時(shí)光像飛劍一樣，在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過。但黃老師的形象卻永遠(yuǎn)留在了我的心里。四年時(shí)間里我們的語文老師換了好幾個(gè)，黃老師對(duì)我的教育之恩，我永生難忘！
我的老師八年級(jí)寫人作文600字12
是她，把我領(lǐng)進(jìn)課堂，教會(huì)我在知識(shí)的海洋里遨游，在我遇到困難和挫折時(shí)，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊杰老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。
齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經(jīng)意時(shí)，給我們啟示。一次班會(huì)課，齊老師出了個(gè)題目，大家自我介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們你望著我，我瞅著你，有的看著天花板，有的著盯地面……，教室里一片沉默。這時(shí)齊老師臉上掛著微笑，看著大家說：“好吧!我就開頭一炮，你們可要向我學(xué)習(xí)呀!”老師幽默的語言，把我們逗樂了。同學(xué)們也不再拘謹(jǐn)了，一個(gè)接一個(gè)站起來介紹自己。有的擅長(zhǎng)書法，有的電子琴?gòu)椀牟诲e(cuò)，有的象棋大賽上獲過獎(jiǎng)，有的樂于助人……齊老師伏在講臺(tái)上，仔細(xì)地聽著，手飛快地記著，臉上洋溢著和藹的微笑，像在細(xì)細(xì)地品味著其中的歡樂。最后，齊老師意味深長(zhǎng)的說：“我們這個(gè)集體原來有這么多有才華的同學(xué)，我們?cè)撛趺醋觯拍苁刮覀兂蔀橐粋�(gè)朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)向上的集體嗎?教室里又一次安靜了，同學(xué)們都在思索著老師的問題。這次班會(huì)課以后，同學(xué)們好像一下子長(zhǎng)大了許多，我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了，也更加團(tuán)結(jié)了。
齊老師不僅會(huì)教書育人，還是我們的好玩伴。去年春游，我們?nèi)ス珗@比賽爬山，沒想到身材苗條的齊老師還是個(gè)身手不凡的體育健將，她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂，沒讓一個(gè)人掉隊(duì)。她告訴我們：”煉好身體非常重要，不然你們長(zhǎng)大了，也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽了她的話，我們班的同學(xué)還真行動(dòng)起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。
齊老師，給我們的愛，像泉水，不斷滋潤(rùn)我們的心田，又像熱烈的太陽時(shí)刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。
我的老師八年級(jí)寫人作文600字13
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了，在做題的時(shí)候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說;“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績(jī)出來了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認(rèn)真了，作業(yè)也馬虎應(yīng)對(duì)，心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績(jī)后，我的成績(jī)居然到了不及格的層次，我對(duì)第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對(duì)我說;“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績(jī)很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺(tái)走去了，老師的一番話，鼓勵(lì)了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的老師八年級(jí)寫人作文600字14
世間有無數(shù)種愛，有一種愛卻讓人刻骨銘心，那就是師愛。我的語文老師，她雖然只教我一年，但她卻像我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護(hù)我。
我的語文老師姓趙。，她中等身材，留著一頭漂亮烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，非常迷人，她待人和藹可親，經(jīng)常穿著一套黑色的衣服，樸素又大方。
趙老師上課非常有趣。在課堂上，她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和幽默，課堂氣氛十分活躍，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。而且她講課的思路與眾不同，能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，使同學(xué)積極提出問題，然后給予解答。她用豐富的知識(shí)吸引著我們，用溫柔的聲音講述每一課的內(nèi)容。她朗讀的課文非常生動(dòng)，使一詞一句都擁有了生命。當(dāng)我們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作的時(shí)候，老師的一個(gè)嚴(yán)厲的目光，我們就領(lǐng)悟到不該那樣做，當(dāng)我們學(xué)會(huì)一個(gè)新知識(shí)，她會(huì)用加油的眼神，鼓勵(lì)我們前行。每一堂課，我們都獲得了寶貴的知識(shí)。
記得剛轉(zhuǎn)入四年級(jí)時(shí)，趙老師對(duì)我很關(guān)心。上第一節(jié)語文課時(shí)，趙老師叫我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì)做。趙老師看到我，就走到我身旁，細(xì)心的教我寫哪里，還不時(shí)的問我：聽得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：“聽得懂。”每節(jié)語文課，老師總是輕輕地從我身旁走過，不時(shí)指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多關(guān)照我。慢慢地，我在老師的幫助和鼓勵(lì)下，我的語文成績(jī)有了很大提高，當(dāng)我考試考的不理想時(shí)，老師并沒說我，而是微笑地對(duì)我說：妍希，你這次考不好了，下次一定要認(rèn)真，不能粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵(lì)我，讓我對(duì)下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛的趙老師。
在課下，趙老師會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，當(dāng)我們作業(yè)遇到困難的時(shí)候，她總會(huì)細(xì)心地指導(dǎo)我們；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她總會(huì)耐心的指出錯(cuò)誤引導(dǎo)我們改正。
趙老師像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)我們，謝謝趙老師陪我們度過最美好的四年級(jí)，希望五年級(jí)語文還是您教我們，我想對(duì)趙老師說：“趙老師，您辛苦了！”
我的老師八年級(jí)寫人作文600字15
老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，無論是教學(xué)，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁！
她的嘴巴說出的話十分經(jīng)練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi)，我們兩三句話，她用兩三個(gè)詞語就可以概括出來，漸漸的，我們也學(xué)會(huì)了這種方法，概括全文時(shí)，抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
她就是我們的老班，唐老師。在班級(jí)中，她更是一位“名人”。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多，唐老師說每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對(duì)這個(gè)問題，唐老師強(qiáng)壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問題，唐老師已經(jīng)講過很多次了，即使壓住了怒火，也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長(zhǎng)可真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任的去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問題作業(yè)寫得很晚，又要閱讀，沒時(shí)間打，時(shí)間就像海綿，擠擠總是有的，現(xiàn)在這打作文是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的作文完善。”唐老師在這節(jié)早讀課中，送我們一句話，“當(dāng)天事當(dāng)天畢”，經(jīng)過這節(jié)課大眾的同學(xué)越來越多，看來唐老師說的這句話真的很對(duì)。
唐老師不僅對(duì)我們進(jìn)行教育的方法很新穎，她的教學(xué)也十分出色。
有一段時(shí)間，每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下，一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來做，一會(huì)兒拿英語來做，一會(huì)兒又拿語文來做，結(jié)果什么也沒有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法，每天制定目標(biāo)，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會(huì)像個(gè)無頭蒼蠅到處亂躥了。
當(dāng)然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵(lì)志故事，帶我們?nèi)ジ珊油讲剑o我們分享柚子，自己花錢為我們買書……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心！
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