老師的眼作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的老師的眼作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的眼作文1
羅老師的眼睛非常明亮，烏黑的眼珠又圓又大，初看好像沒(méi)有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧啊，羅老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。
數(shù)學(xué)課上，我文具盒里有一支漂亮的鉛筆，同桌看見(jiàn)了，不知不覺(jué)的把手伸過(guò)來(lái)。正巧被羅老師看見(jiàn)了，盯了我們一眼，她的眼睛好像在暗示：蔣寶鼎怎么做小動(dòng)作了？同桌的手馬上縮了回去，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
一天的晨會(huì)上，羅老師站在門口和家長(zhǎng)談話，同學(xué)們便講起話來(lái)，這時(shí)，羅老師回過(guò)頭來(lái)，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評(píng)我們：你們?cè)趺粗v話了？同學(xué)們馬上安靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……
還有一次，乘法口訣課上，羅老師問(wèn)：“有誰(shuí)能熟練地背誦口訣？”我連忙把手舉得高高的，羅老師點(diǎn)名讓我回答。我因擔(dān)心背錯(cuò)，心里七上八下很慌張，所以聲音很小，羅老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：背得對(duì)，聲音響亮點(diǎn)！我看了羅老師的眼睛，膽子變大了，聲音也大了。這時(shí)羅老師向我投來(lái)滿意的目光，好像在說(shuō)：“背得真好。”
一次單元考試，我考了一百分，羅老師非常高興，她在給我發(fā)試卷的時(shí)候，眼睛笑得瞇成了一條縫，仿佛在說(shuō)：榮丹卉啊，這次考得真好，下次還要得一百分喲！
有一次活動(dòng)課，羅老師和我們一起玩“老鷹捉小雞”，她的眼睛也會(huì)說(shuō)話。羅老師當(dāng)“老鷹”時(shí)，一會(huì)兒跑向東，一會(huì)兒跑向西，眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：當(dāng)心！我要捉住你們啦！唉！真倒霉，末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了，羅老師的眼睛笑得更歡了，好像在說(shuō)：哈哈，被我捉住了吧！
這學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)羅老師退休了，不教我們了，但羅老師的眼睛永遠(yuǎn)留在我的心中，當(dāng)我再見(jiàn)到羅老師時(shí)，我一定要先看一看她的眼睛，看它還會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么？
老師的眼作文2
爸爸的眼睛嚴(yán)厲無(wú)比；媽媽的眼睛溫柔可愛(ài)；姥姥的眼睛和藹可親……我卻喜歡陳老師的眼睛，因?yàn)殛惱蠋煹难劬δ苌l(fā)出知識(shí)的光芒、快樂(lè)的光芒……使我更加喜歡陳老師了！
陳老師的臉上有許多斑點(diǎn)，但那雙閃爍著金點(diǎn)的眼睛嵌在有斑點(diǎn)的臉上。是多么亮眼，是多么亮麗，是多么可愛(ài)！
在我高興時(shí)，陳老師會(huì)用喜悅的眼光跟我一起高興！在我膽怯的時(shí)候，陳老師會(huì)用鼓勵(lì)的眼光，來(lái)為我加油！在我傷心時(shí)，陳老師同情的看著我，好像在說(shuō)，別傷心了。我的心情馬上就變好了！在我調(diào)皮時(shí)，老師會(huì)用嚴(yán)厲的眼光盯緊了我，我的眼睛都不敢往上看！在我毀壞了老師的大事，老師用責(zé)備的眼光看著我……
記得有一次，陳老師帶我們下樓跳長(zhǎng)繩，我心里很恐懼，因?yàn)槲也粫?huì)跳長(zhǎng)繩！到了樓下，我躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。陳老師看見(jiàn)我，用鼓勵(lì)的眼光看著我，我想：做什么事情應(yīng)該嘗試一下！我邁著勇氣的腳步，走到長(zhǎng)繩旁邊“1”“2”“3”“跳”我竟然跳過(guò)去了！我驚奇的問(wèn)自己。陳老師用贊美的眼光看著我！我心中暗暗高興，因?yàn)槲乙呀?jīng)會(huì)跳了！我以連跳了好幾回。累的我流得滿頭大汗、喉嚨里好像是進(jìn)了沙子�！拔也幌胩�！”我大喊著說(shuō)。陳老師卻用鼓勵(lì)的眼光看著我！好想在說(shuō)：加油��！堅(jiān)持就是勝利！這時(shí)我連滾帶爬的爬了起來(lái)，繼續(xù)跳長(zhǎng)繩。………
老師的眼睛使我明白了許多道理，讓我終身不變！老師的眼睛像六月的陽(yáng)光，照耀著我們。使我感覺(jué)到老師對(duì)我們的關(guān)懷！新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
老師的眼作文3
她是我們班的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都稱她是神眼老師。
為什么叫她神眼老師的呢？經(jīng)過(guò)幾次觀察，我終于知道語(yǔ)文老師的眼睛有多神了。
有一次，課堂上，有人做小動(dòng)作，她不僅很快就看見(jiàn)了。而且用眼神“批評(píng)”了他。
還有一次，她在去校長(zhǎng)室的時(shí)候，突然看見(jiàn)了在有兩個(gè)小朋友在打架，便走上前去把那兩個(gè)同學(xué)拉開(kāi)，還叫他們不要再打架了。兩個(gè)同學(xué)聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
老師的眼睛可真神哪！
老師評(píng)語(yǔ)：文章緊緊圍繞老師的“神眼”來(lái)寫(xiě)。請(qǐng)注意老師改的這樣三處地方。
第一處，在第一自然段后加上“同學(xué)們都稱她是神眼老師�！比鐩](méi)有這句話，第二自然段中的“為什么叫她神眼老師呢？”就不得出來(lái)了。
第二處，把“有人跟別人說(shuō)話”改為“有人做小動(dòng)作”，因?yàn)檎f(shuō)話不僅可以看到，也可以是聽(tīng)到的，改為“做小動(dòng)作”更能突出老師的“神眼”。
第三處：把“看見(jiàn)兩個(gè)小朋友在打架”改為：看見(jiàn)眾多的學(xué)生當(dāng)中有兩個(gè)小朋友在打架，加上“眾多的學(xué)生當(dāng)中”就更能突出老師的“神眼”了。
老師的眼作文4
徐老師的眼睛又大又水汪汪的，像大海。但是它極其脆弱，好像一碰就會(huì)掉下來(lái)。
記得那一周，校長(zhǎng)緊急通知，再過(guò)幾個(gè)星期就有200多名專家來(lái)我們學(xué)校，搞得全校人心惶惶。最難的是老師經(jīng)常喝咖啡，從早到晚通宵。第二天，老師的眼睛布滿血絲，紅紅的，他知道老師累壞了。
學(xué)生們也很悲慘。他們每天早上下課后去操場(chǎng)跑步。我記得有一次，下午，我們?nèi)F(tuán)體旅游。為了展示我們學(xué)校的風(fēng)采，我們都興高采烈，紀(jì)律嚴(yán)明。雖然是彩排，但是我們都做的很細(xì)致。這是有代價(jià)的。休息了一會(huì)兒，我們立刻跑到路邊，喘著粗氣，搓著腳。這時(shí)，老師坐在我的作文旁邊，用關(guān)切和心疼的眼神看著我們，但為了節(jié)省我們的口水，她沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)榕懿绞遣辉试S帶水的。不可預(yù)見(jiàn)的天氣，一個(gè)同學(xué)的鞋帶松了，踩在上面，摔倒了，扭傷了腳。老師立刻像離弦的箭一樣沖過(guò)去，撿起來(lái)扶到墻上。這時(shí)，老師的眼里充滿了愛(ài)和失望。學(xué)生似乎理解了老師的目光，不斷向隊(duì)伍跑去。最后，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了我們班。這時(shí)，老師的眼里充滿了驕傲和喜悅，臉上也露出了喜悅。
老師的眼睛就像作家曹文軒筆下的蜻蜓眼睛，變幻莫測(cè)，難以琢磨。老師的眼睛像秋水，像冷星，像珍珠，像白水銀中升起的兩粒黑水銀，讓人無(wú)法理解。嗷！老師的眼睛，難忘的眼睛！
老師的眼作文5
眼睛是心靈的窗戶，這句話說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)。從一個(gè)人的眼睛里也能看出不少東西。每當(dāng)你的眼神和她的碰到一起，便有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，那就像一譚神圣的擁有神奇力量的湖水，美麗而又寧?kù)o。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)是來(lái)贊美老師的。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像園丁，辛勤地栽培出一代代人才；老師就像一把金鑰匙，幫學(xué)生打開(kāi)一道道知識(shí)的大門。楊老師，您辛勤地培育了我們四年，您那雙美麗的眼睛印在我深深的腦海里。
記得有一次，老師布置我們回家背書(shū)，但是我沒(méi)背。那天從上學(xué)開(kāi)始就忐忑不安，就像心里有塊大石頭一樣。終于挨到語(yǔ)文課了，我的心里更忐忑不安、心驚膽戰(zhàn)，像有頭小鹿在心里蹦跳。上課鈴聲響了，老師雙手捧著手提電腦走進(jìn)了教室，走到講臺(tái)前，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“全班起立，把昨天我布置回家要背的書(shū)背一次�！边@時(shí)我的心就像有一支巨鼓似的咚咚直跳。班上響起了朗朗的的背書(shū)聲，我也跟著做口型。老師的眼睛正在“掃射”每一位同學(xué)的嘴。當(dāng)老師看到我時(shí)，看到我的口型不對(duì)，老師用她那大大的眼睛盯著我，仿佛說(shuō)：“為什么昨天沒(méi)背書(shū)？”我膽怯地低下頭，不敢再去看老師那嚴(yán)厲的眼神。
經(jīng)過(guò)了那一次以后，我再也沒(méi)有不背書(shū)了，也因?yàn)檫@樣，我的成績(jī)進(jìn)步了不少。老師那嚴(yán)厲的眼神深深地印在我的腦海里，當(dāng)我做作業(yè)做到不耐煩時(shí)，不想再做時(shí)，我就會(huì)想起老師那嚴(yán)厲的眼神。老師，您那美麗而嚴(yán)厲眼神促使著我前進(jìn)，促使著我進(jìn)步，促使著我成功。
老師的眼作文6
六年的匆匆歲月就這么逝了，去了。那些美好的記憶，也只能留下來(lái)，慢慢回憶。
與其坐在考場(chǎng)中奮筆疾書(shū)，倒不如靜靜地回憶美好……
沒(méi)有了壓抑之感，眼前，似乎又出現(xiàn)了那個(gè)并不高大的身影，那令我最難忘的一個(gè)小小的眼神……
那天，郝老師的活動(dòng)課上，同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎。我也跟著大家，在那長(zhǎng)繩之間來(lái)回穿梭。
緊跟著前面的同學(xué)，輕巧地抬起雙腳向前跳去。正當(dāng)我再次跳起之時(shí)，那長(zhǎng)繩卻猛地從我頭上甩過(guò)，如一根揮舞的長(zhǎng)鞭，騰起地上的石子沖向我的雙腳。只覺(jué)得一陣火辣之感，重心不穩(wěn)，身體一歪，向前傾去。頓時(shí)，難抑的疼痛席卷向雙手，生疼生疼。
好痛！我咬緊牙關(guān)，蹲坐在地上。
這時(shí)，郝老師走了過(guò)來(lái)。抬起頭，我注視著郝老師。
她嚴(yán)肅的臉上竟出現(xiàn)了難得的一抹溫柔。不經(jīng)意間看向她的雙眼，那雙明亮的眼睛里似乎有一股潺潺若流水的愛(ài)，涓涓流淌著。
僅是一個(gè)小小的眼神，我的心里，卻暖暖的。
僅是一個(gè)小小的眼神，卻早已消彌了我雙手的疼痛之感。
“哪兒疼？傷著沒(méi)？”郝老師輕道。看著她，我搖搖頭頭，拍拍身上的灰塵，站了起來(lái)。再次望向郝老師的雙眼，那明亮的眼眸，仍舊是這無(wú)盡的，綿綿的柔情。
心中，幸福滿滿……
陽(yáng)光灑下，那顆碩大火球之下的一切，皆是明媚。那個(gè)并不高大的身影此刻卻是那么高大，那雙依舊是嚴(yán)肅的眼中，此刻，卻多了一份潺潺若水的柔情……
六年匆匆，稍縱即逝。那些美好的過(guò)往，那一個(gè)小小的眼神，就讓它掩埋在記憶深處，再憶起時(shí)，也是難忘……
那一個(gè)，我最難忘的，小小眼神……
老師的眼作文7
那時(shí)候我正在讀四年級(jí)，我們換了一個(gè)班主任，從此，我就沒(méi)有好日子過(guò)了。
還記得那時(shí)候我還是學(xué)校的值日生，每天有規(guī)定，值日生來(lái)檢查的時(shí)候地面上不準(zhǔn)有一張紙，垃圾桶也是，發(fā)現(xiàn)一張就扣一分，直至累計(jì)下來(lái)到月末評(píng)優(yōu)秀班級(jí)。那時(shí)候輪到我值日，和我值日的小組員發(fā)現(xiàn)我們班地上有一張紙，就扣了一分，老師知道后非常生氣，就我馬上站起來(lái)，兇兇地對(duì)我說(shuō)：“別人做值日生你做值日生，為什么別人不扣分你扣分呀？”“地上有張紙…”我想解釋但她不聽(tīng)“地上有紙你檢查的時(shí)候不會(huì)撿起來(lái)呀，或者你踩住不讓她們發(fā)現(xiàn)呀，你怎么這么笨呀，讓班里扣了一分，你怎么補(bǔ)回來(lái)呀…”噼里啪啦地把我罵一頓。
還有，輪到我在班里值日打掃了，我那天掃干凈地板，倒了垃圾，一切都干干凈凈，可是就是有位同學(xué)在值日生沒(méi)來(lái)檢查之前把紙扔進(jìn)垃圾桶，所以導(dǎo)致我們班又扣分了，老師惡狠狠地對(duì)我說(shuō)：“又是你，又是你讓班扣分，垃圾都倒不干凈，要你何用？”“我倒干凈了，是那位同學(xué)扔進(jìn)去的�！睕](méi)想到我這么說(shuō)沒(méi)有轉(zhuǎn)移她的目標(biāo)，反而把我罵得更厲害了“你傻嗎，你看見(jiàn)他仍怎么不提醒他，叫他等一會(huì)再扔呢，你看不見(jiàn)還好，看見(jiàn)了都不提醒，你就是存心讓班里扣分的是不是…”噼里啪啦又被罵了一頓。
老師，我只想問(wèn)問(wèn)你，我在你眼里真的那么討厭嗎，為什么你從來(lái)都不會(huì)贊揚(yáng)我，只會(huì)貶我罵我，我能問(wèn)你我有進(jìn)入過(guò)你眼中嗎？你為什么要這樣對(duì)我，我只希望您能正眼望望我就好。
老師的眼作文8
徐老師的眼睛大大的，水汪汪的，好像一片大海。但極其脆弱，好像一碰就會(huì)掉下來(lái)似的。
記得那個(gè)星期，校長(zhǎng)緊急通知，200多名專家將在幾星期后光臨本校，這下全校都慌了神。最難熬的是老師們，從早忙到晚，經(jīng)常喝咖啡熬通宵。第二天，老師的眼睛布滿血絲，通紅通紅的，一看便知道老師已經(jīng)精疲力盡了。
學(xué)生們也很悲劇，每天早上一下課就去操場(chǎng)上跑操。記得有一次，我們下午集體拉練，為了展示我校的`風(fēng)采，我們個(gè)個(gè)神采奕奕，紀(jì)律嚴(yán)明。雖然是彩排，但我們都做的一絲不茍。這也要付出代價(jià)的呀，一休息，我們立馬跑到路邊大口喘著粗氣，揉著腳。這時(shí)老師坐在我們身旁，用關(guān)切心疼的眼神看著我們，但她不說(shuō)話，是為了節(jié)省我們的口水，因?yàn)榕懿偈遣蛔寧摹Ｌ煊胁粶y(cè)風(fēng)云，一個(gè)同學(xué)的鞋帶掉了，一踩，摔倒了，扭傷了腳，老師立馬像離弦的箭一樣沖了過(guò)去，抱起來(lái)扶到了墻邊。這時(shí)，老師的眼里充滿了心疼和不舍。同學(xué)似乎領(lǐng)悟了老師的眼神，甩甩腳堅(jiān)持跑向了隊(duì)伍。終于跑完了，校長(zhǎng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了我們的班，這時(shí)老師的眼睛里充滿自豪和欣慰，臉上也浮現(xiàn)出喜悅的神色！
老師的眼像文豪曹文軒筆下的蜻蜓眼，變化莫測(cè)，令人難以琢磨。老師的眼像秋水，像寒星，像珍珠，像白水銀里養(yǎng)著的兩丸黑水銀，令人無(wú)法了解。噢！老師的眼，難忘的眼！
老師的眼作文9
四年級(jí)時(shí)，史老師做了我們的班主任，她耐心細(xì)致地關(guān)心每位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，康夢(mèng)瑩的舉動(dòng)引起了她的注意，她發(fā)現(xiàn)康夢(mèng)瑩無(wú)論什么時(shí)候，衣著特別整潔，課桌也始終整理得有條不紊，每次做值日，她負(fù)責(zé)的區(qū)域總是干干凈凈，一塵不染。
于是，在改選班干部前，史老師找到了她，問(wèn)她愿不愿意為班級(jí)做點(diǎn)事，去參加干部競(jìng)選。靦腆的康夢(mèng)瑩一下子慌了神，口齒都不流利了：“老師，我什么都做不好，我能做什么呢？”“你呀，連自己能做啥都不知道？”康夢(mèng)瑩臉紅了�！袄蠋煵耪J(rèn)識(shí)你不久，就知道你有一項(xiàng)特長(zhǎng)，咱班誰(shuí)也比不上你�！笨祲�(mèng)瑩面露驚訝，但神情不再像剛才那樣緊張了。史老師接著說(shuō)：“你看，班上哪個(gè)同學(xué)的衣著比你整潔，哪個(gè)同學(xué)的課桌整理得像你一樣井井有條？你如果真的想為班級(jí)做點(diǎn)事，就去競(jìng)選衛(wèi)生委員。讓班級(jí)教室的角角落落都更整潔，更美觀�！笨祲�(mèng)瑩想了許久，遲疑著問(wèn)：“我行嗎？”“行不行還得看你自己，但我認(rèn)為行�！笔防蠋煵辉僬f(shuō)什么，但目光流露的是信任與支持。
三天后，班干部競(jìng)選中，出乎全班同學(xué)意料，康夢(mèng)瑩自己上了臺(tái)，雖然她一開(kāi)始連說(shuō)話都不流暢，但大家越聽(tīng)越覺(jué)得康夢(mèng)瑩想得周到，說(shuō)的在理，最熱烈的掌聲獻(xiàn)給了她，把她的臉都震得緋紅。
康夢(mèng)瑩走馬上任不到一個(gè)月，班級(jí)的衛(wèi)生就有了大改觀，又過(guò)了沒(méi)多久，我們中隊(duì)就被評(píng)上了七色花中隊(duì)。
現(xiàn)在我們班人才輩出，這不能不歸功于史老師獨(dú)具的慧眼，正是她把一個(gè)個(gè)普普通通的學(xué)生所具有的優(yōu)點(diǎn)捕捉了。
老師的眼作文10
老師的眼睛是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我們充滿期待；老師的眼睛是燃燒的火焰，給我們無(wú)限的熱力；老師的眼睛，是純潔的清泉，永遠(yuǎn)流淌在我們的心田。
寒假里，我讀了《老師的眼睛》這篇文章。文中描寫(xiě)了老師擁有一雙溫柔、親切又有魔力的神奇的眼睛。我們的老師又何嘗不是呢？
記得小時(shí)候，我不懂事，上課時(shí)自己坐在位子上不好好聽(tīng)課，全然不顧老師在賣力地講課，悄悄地玩起了“蹺蹺板”。拿直尺當(dāng)“蹺蹺板”的板，把尺子放在文具盒上，在尺子的兩端各放一塊大小不同的橡皮，看看哪個(gè)重。老師發(fā)現(xiàn)了，并沒(méi)有批評(píng)我，那雙溫柔的眼睛看著我，好像在說(shuō)“這個(gè)小實(shí)驗(yàn)還挺有創(chuàng)意，可是咱不能在數(shù)學(xué)課讓做呀，快收起來(lái)，好好聽(tīng)課。”看著老師那溫柔的目光，我頓時(shí)面紅耳赤，比用語(yǔ)言批評(píng)還羞愧，我悄悄地收起了“蹺蹺板”，認(rèn)真地聽(tīng)講了。老師看到我知錯(cuò)就改，向我投來(lái)欣慰、信任的眼神，那眼神讓我記憶猶新。
還有一次，我考試考的全班最好。我欣喜若狂，非常得意。老師在講卷子的時(shí)候，我還在美美地想著，我考得這么好，還用聽(tīng)嗎？不用了。老師那眼睛也真神啊，她似乎一下子看透了我的心思，向我投來(lái)提醒的眼神，那眼神是在告訴我：“勝不驕，在成績(jī)面前可不能翹尾巴呀”。我馬上冷靜下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)老師分析試卷。我發(fā)現(xiàn)雖然我考得很好，但有些題型我并沒(méi)有真正掌握，還有些地方模糊不清，于是認(rèn)真地在試卷上做了分析。這時(shí)再看老師那眼神是那么的溫柔，就像一股清泉，流向心田。
六年了，老師那雙溫柔親切的眼睛一直陪伴著我們，教育著我們，正是有了那雙眼睛的陪伴，我們才從一個(gè)個(gè)不懂事的毛孩子變成一個(gè)個(gè)四好少年。想想我們馬上就要畢業(yè)，就要離開(kāi)那雙陪伴我們六年的眼睛，是多么的留戀與不舍��！
老師的眼作文11
我們的陳老師我們的英語(yǔ)老師又是數(shù)學(xué)老師，她平易近人，第三只眼也很可怕，有一次，我周圍摸著扶樓梯圍桿，一直往下滑，不料，要撞上數(shù)學(xué)老師啦！好險(xiǎn)一個(gè)急剎車呀！不然的話我就完蛋了！你知道為什么嗎？因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師懷孕了！差一點(diǎn)就撞到小寶寶了，然后，數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)：今天下午叫上同學(xué)們一起看影片，然后我走回了教室叫同學(xué)們今天下午一起看影片大家聽(tīng)了立馬沸騰了起來(lái)。
然后到了下午，我們興致勃勃的一起看影片，我們看見(jiàn)我們班的梁康博一直掛在籃球架上，真的好危險(xiǎn)吶！接著我們又看起了影片，發(fā)現(xiàn)了樓梯上的那個(gè)傻小子，我一仔細(xì)看，啊那不是我嗎！
然后是我們班的梁偉鵬將一頭大野牛沖了過(guò)去再怎樣子沒(méi)有一個(gè)人能阻擋！看完了影片后我們都暗下決心要改正自己的錯(cuò)誤！
現(xiàn)在的我們都變了文靜了。不再像以前那群瘋小子，陳老師時(shí)不時(shí)用他那第三只眼向我們瞄來(lái)，一直盯著我們這一群變文靜了小子。現(xiàn)在的我們跟以前有大不相同了�，F(xiàn)在我們?cè)谛@里面安安靜靜的讀書(shū)呢！
老師的眼作文12
眼睛是心靈的窗戶。眼睛能反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等不同的心理活動(dòng)和精神面貌。從老師的眼睛里，我看到了不同的目光。有時(shí)候是對(duì)我們的表?yè)P(yáng)，有時(shí)候則是對(duì)我們的批評(píng)。
記得有一次在上數(shù)學(xué)科，老師在講課，我卻自以為老師講的我都已經(jīng)學(xué)懂了，就拿著一個(gè)玩偶小人在玩。老師一邊講課，一邊用眼睛的余光掃視我，我就趕緊拿出課本來(lái)低頭看書(shū)。等老師講課時(shí)，我又忍不住繼續(xù)玩。過(guò)了一會(huì)老師用嚴(yán)厲的眼光狠狠地瞪了我一眼，眼睛里流露出生氣的樣子。我一下子害怕了，就把玩具塞進(jìn)課桌深處，不玩了，開(kāi)始專心致志地認(rèn)真聽(tīng)老師講課。老師一邊神情自若地繼續(xù)講課，一邊看似漫不經(jīng)心地了我一眼，對(duì)我微微一笑。
下課后，老師走到我的座位旁對(duì)我說(shuō)：“上課要集中注意力，才能跟上老師講課的思路。你的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，如果不虛心聽(tīng)講，別的同學(xué)都在進(jìn)步，你就會(huì)落后了�！蔽业椭^不好意思看老師的眼睛。
老師的眼睛和爸爸媽媽的眼睛一樣，不管是對(duì)我的批評(píng)還是表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)，都是對(duì)我的愛(ài)，我就在這愛(ài)的眼光中一天天長(zhǎng)大。