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人物描寫作文：我的老師作文500字（精選26篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的人物描寫作文：我的老師作文500字，希望對大家有所幫助。
人物描寫作文：我的老師作文500字 1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個老師都像春蠶，把全部的愛給了我們；而我們是一棵棵新苗，在老師的精心培育下茁壯成長。在我的成長過程中，最辛勞的.是我的班主任——張老師。
第一次進教室，首先映入我眼簾的是一位和藹可親的女教師。她的肩膀上披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，嘴角微微上翹，一雙又大又有神的眼睛望向我，讓我忐忑的心里一下子就覺得安定了許多，真想撲上前去，親切地喊一聲“老師好”。
剛開學沒幾天，我們班幾個調皮的男同學，就撕下了偽裝的面具。一個晴朗的下午，我們期盼已久的體育課，終于到來了。“叮鈴鈴……”上課了，這幾個男同學興奮地跑進教室，大聲喊道：“快上體育課去嘍！”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門，想讓他們停止吼叫。這時，他們突然安靜了下來，整個走廊頓時鴉雀無聲。我定神一看，原來是張老師正虎視眈眈地盯著他們呢。后來，每當他們打鬧時，我就嚇唬他們：張老師可是有“順風耳”的本領呦，你們都要小心吶！
別看張老師在調皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子，但實際上，她可關心我們了！每當有同學身體不適，她就著急地噓寒問暖，千叮萬囑。看到特別難受的同學，張老師急得都要長白頭發(fā)了。張老師還不讓我們寫作業(yè)寫得太晚，并說，如果9點后作業(yè)還沒做好，就不用做啦，馬上上床睡覺。真是讓我們喜出望外呀！
老師們把愛都給了我們，我們應該要報答老師們。長大后，我也希望當一名老師，把自己的知識和愛無聲無息地奉獻給學生們！
人物描寫作文：我的老師作文500字 2
在我們學校，有這樣一位老師：她其貌不揚，衣著樸素，在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中，她絕對是萬花叢中一點綠。她，就是我們的劉老師。
劉老師，她是我們學校聞名的“好醫(yī)生”。她能醫(yī)好同學們的各種疑難雜癥。有一次課堂上，老師提問后，同學們一個個低著頭，默不吭聲。老師一臉生氣，把我們一個個都趕出教室，“威脅”道：“既然你們誰也不回答問題，那我就把你們都趕到陽臺上，誰回答一個問題。誰就進來，先回答問題的，就先進教室，不回答的，那就站外面聽課。”同學們聽出了老師語氣中的決絕，老師這次絕對不是鬧著玩的。認清了形勢的嚴峻后，我們都踴躍回答。哪怕從來不回答問題的同學，哪怕是冒著答錯的風險，我們也爭先恐后地舉手，“我來，我來。”嘿，我們上課“悶不吭聲”的毛病就被老師這一劑藥治好了。
她不僅是一位好“醫(yī)生”，她還是位一好“導演”呢。劉老師為了讓我們對學習內容更有進一步的.了解，她就指導我們做一些有意義的小實驗，小游戲，把課文編成情景劇，讓我們扮演角色；為了讓我們把辯論會這篇作文寫好，她就給我們組織了一場辯論會……正是老師這樣用心，每一次，同學們都在娛樂中學到了知識。
她還像一位“怪俠”。有一回過元旦，她說要給我們布置一個特殊作業(yè)，我們都以為她又要給我們布置書面作業(yè)了。可是她卻說：“我給你們布置的作業(yè)，就是快快樂樂地玩三天。”她不僅把我們從作業(yè)的水深火熱當中解救出來，還給我們發(fā)放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬歲”，就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。
怎么樣？你們喜歡我們這個其貌不揚卻帶著俠氣的老師嗎？
人物描寫作文：我的老師作文500字 3
我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學，我都盼望著見到她。每當我見到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時，就仿佛一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！她就是我們的李老師！
李老師真是一位滿腦子充滿新奇點子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個歡樂、有趣、獨特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒聽過的、好聽的`故事，把全班同學都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會兒鴉雀無聲，一會兒又歡聲笑語。
有一次，她竟然把我們的全班變成了一個昆蟲的世界，教室里每一個角落都飛滿了各種各樣的昆蟲，里面一個人類也沒有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來這是一堂生動有趣的昆蟲課！我們學到了好多好多知識呢！
李老師愛我們班每一個同學，就像愛她自己的孩子一樣。上學期我過生日，我發(fā)給同學們一只可愛的小花蛋，在課堂上，老師叫同學們祝我生日快樂，還大聲而親切地對我說：“好好學習，天天進步……”又叫同學們?yōu)槲页崭瑁业哪樁奸_心紅了，心里砰砰地跳，感覺有一種不同的溫暖在我心間流動著，真舒服！
我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，老師是陽光與雨露，培育了我們，讓我們快樂、茁壯地成長，有一天，我們會長成參天大樹的！謝謝你老師！
人物描寫作文：我的老師作文500字 4
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話用來形容她再好不過了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著我 和我的 老師之間的不少故事呢？
以前我讀二年級時，我認為作文是枯燥無味的，自從有一次，我的老師在中午休息時，把我叫到了講臺上，對我說：“陶宏東，現(xiàn)在我和你進行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動有趣。”我第一次和老師比賽，感到特別的興奮和激動，我看了看圖，仿佛進入了童話王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。
不一會兒，我就把我寫的作文交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說：“怎么這么快就寫完了？給我看看。”“哇……比我寫的好得多了，你寫的是那么充滿童真，那么活靈活現(xiàn)，老師輸了。”
那時天真的我，還以為自己很厲害，戰(zhàn)勝了老師。我對作文產(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時間就看書沒給禮拜都寫兩篇作文給老師改，有一次老師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。
可是好景不長，我的`那位老師去別的學校教書了，我雖然每個星期也寫作文，但是因為沒有老師幫？改我對作文漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來我好不容易聯(lián)系上了 那位老師，她又在百忙之中抽時間幫我改作文并通過電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文。
她是我人生中的良師，引導我遠航。總有一天我要讓老師以我為豪。
人物描寫作文：我的老師作文500字 5
她有一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副藍框眼鏡，娃娃臉，很是可愛。這就是我的班主任——范老師，也是我的語文老師。
范老師已經(jīng)教了我兩年了，是一位教學嚴謹?shù)睦蠋煛Ｋ軐懸皇制恋淖郑詫W生們的寫字要求特別高。我平時寫字，筆畫總是斜斜的。范老師就對我說：“中國漢字橫平豎直，方方正正，首先要把字寫端正……”每次上新課時，她總是一筆一畫、工工整整地將生字寫在黑板上的田字格里，寫到容易錯的筆畫時，她還會用紅色粉筆強調。她還經(jīng)常在我們寫字時一一加以指導，有時候我自己看看寫得挺好了，但范老師看了還是要我擦了重寫，因為書上要壓“橫中線”的筆畫我沒有壓著線。她總是對我們說：該壓線的筆畫就要壓線。一二年級打基礎就要把漢字寫寫好。正因為范老師的高要求，班上同學的字都寫得很棒。在她的細心指導下，我也不斷地進步著，以前斜斜的.字不見了，代替它的已是很端正、勻稱的漂亮的字了。
范老師還是一位嚴肅的老師。記得有一次上課時，我的同桌在做小動作——玩橡皮。范老師正在黑板前寫字，寫著寫著，突然她轉身，神情嚴肅地走下講臺，將我同桌的橡皮沒收了，然后啥也沒說，繼續(xù)走到黑板前寫字。當時我特別地好奇，心想：老師明明面朝著黑板，為什么連背后的事也知道得一清二楚。難道她的背后也長著眼睛嗎？好厲害哦！
范老師既認真又嚴肅，我很喜歡她，希望她一直當我的班主任，教我語文。
人物描寫作文：我的老師作文500字 6
到了五年級，我們換了語文老師，原來的馮老師換成了羅老師，其實，我比較喜歡羅老師。
我喜歡他的原因是因為他溫柔、負責、勤勞，溫柔是因為同學們患多大的錯誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯誤改過來，負責是因為羅老師做事再苦再累，也都堅持給我們上令人喜歡的語文課，勤勞是因為羅老師總是為我們打印論語，表……
那不僅僅花費了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對同學們的愛，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，因為，他把我們當做他的孩子。
有一次，我的作業(yè)沒時間做好，也沒多少下課時間，就只做了一點點，可是，下午我來時同學們都交了，我只好拿了同學抄起來，我知道抄襲是不對的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學的作業(yè)了。
可被老師發(fā)現(xiàn)了，又露出那份笑給我講道理，這時候，我覺得心里很不是滋味，因為我覺得很對不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文（那時候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語，練字。
每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。
真希望羅老師永遠做我的'老師，初中、高中、大學，可是就像羅老師說的，今天過去了，就永遠不會回來了，小學畢業(yè)正是這樣，我們的運氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。
人物描寫作文：我的老師作文500字 7
在許多陪伴我、教導我的老師中，我最喜愛的就是我的班主任---柳老師。
從第一眼見到柳老師，我就發(fā)現(xiàn)有些緣分是命中注定的。初一分班的時候，我很幸運地分到我們的班級，成了柳老師的學生。
柳老師有一頭飄飄裊裊的長發(fā)，當陽光透過斑駁的樹影，照射在她的頭發(fā)上時，許多的光影在老師的'頭發(fā)上跳舞。上課時嚴肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛，她笑起來，眼睛好像會說話。
柳老師教我們語文課。她的課總是輕松活潑，令人向往。只要上課，老師好像總有講不完的知識，她似乎要把所有的知識都毫無保留地教給我們，生怕我們聽不懂。柳老師非常注重培養(yǎng)我們合作學習的能力。課堂上，小組合作學習是必不可少的。老師提出一個問題，讓小組合作展開辯論。大家你一言我一語激烈的討論后，我們最終確定了一個共同的答案。經(jīng)過長期這樣的訓練，所有的難題都迎刃而解了。
柳老師很關心我們。清明節(jié)放假前一天，班上一位同學過生日，中午吃完飯，我正坐在教室里寫作業(yè)，只見幾個同學氣喘吁吁地跑過來，手里抱著些零食。剛進門，柳老師就招呼他們把零食放在講桌上，分成兩份。“同學們，把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學的生日，我買了一些零食來為他們慶生。”。說完，老師示意我過去，而我怔怔地坐在座位上一動沒動，旁邊的同學拍了拍我，我才回過神來，猛然間想起明天才是我的生日，而明天卻是清明節(jié)，學校放假。于是，我走到老師跟前，接住了老師送給我的零食，心里非常感動。我心想，老師連每個同學的生日都記得，她真是用心良苦啊！
柳老師用滿滿的愛溫暖我們成長，為我們展翅高飛保駕護航。贊美她的話語有太多太多，但我只想真誠地對她說：“老師，您辛苦了！”。
人物描寫作文：我的老師作文500字 8
看，那身高一米六五左右，身穿連衣裙，眼戴黑色寬邊眼鏡，笑口常開的美女老師，就是我們敬佩的語文老師——湯老師。
湯老師是一個既溫柔又嚴厲的人，讓我們又愛又敬。有一次，我凳子有三顆螺絲釘松動了，上課起立時，凳子被腿帶動挪了一下位置。當重新坐下后，我的手指頭被夾在了松動的縫隙里，真疼啊！下課后，我自已“偷偷”去了醫(yī)務室，請校醫(yī)包扎處理了一下，才好受多了。
湯老師是第一個獲得信息的人，并隨即跑來問我是否還疼？那溫和的眼神和關切的神情，讓我感受到了母親般的關愛！不過，湯老師對同學也是很嚴厲的。
有一次課堂上，因一位同學把坐在前面同學的凳子當架子使用，翹起了二郎腿，由此倆人發(fā)生了爭執(zhí)，你推，我阻，你推，我阻……湯老師先用眼神示意，警告了他們幾次之后，他們還是推來阻去。湯老師終于忍無可忍，突然提高了分貝，在原本溫和的語調中加入了“獅吼功”，由于是突發(fā)情況，大家當時都被嚇得“心驚膽戰(zhàn)”。
湯老師知識淵博，講起課來幽默風趣，所以大家都喜歡上湯老師的語文課。比如，湯老師在講第二課《水調歌頭》時，以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當時矛盾而又復雜的情感，以及作者熱愛生活和積極向上的`樂觀精神。
總之，湯老師是我們成長道路上的“導航儀”，她用無微不至的關愛呵護著我們成長，她既是我們的“母親”，也是我們最敬佩的老師！
人物描寫作文：我的老師作文500字 9
今天，我要給你們介紹我的語文，也就是我們的班主任—趙老師。
我們的老師是個孕婦，每天都挺著大肚子來給我們上課，所以他現(xiàn)在看起來有一點胖，老師的頭發(fā)，就像高山的瀑布傾瀉下來，每次在黑板上寫字時，窗外陣陣微風吹來，老師的頭發(fā)便風中翩翩起舞。修長的眉毛下，長著一雙水晶般的大眼睛，只要我們有一絲錯誤，哪怕只是一個標點符號的錯誤，他都能及時發(fā)現(xiàn)并叫我們改正。他長著一雙能說會道的嘴，那張嘴可神奇了，能道出濤濤不絕的解題方式和人生哲理。
我們的老師是溫柔的那節(jié)課，他手里都拿著一根教鞭，但是很少打我們，有一次上課，一個同學正在玩拼圖，老師隨口叫了一聲他的名字，他嚇得趕緊站起來，拼圖“嘩啦啦”的掉在地上了，老師走到他身邊說，把手伸出來，他緊張地把眼睛閉住了，老師微微的只是輕輕的拍了一下，便說，“下次可不許玩了。”
我們的老師也是嚴厲的，雖然我的老師不怎么打人，但是他有一個絕世無雙的大招，就是罰抄課文或者是罰抄積累，因此我們上課都很安靜，作業(yè)完成的.正確率也提高了，被罰的人也少了，就這樣，我們班一直都很秩序井然我們班的成績還大大提高了呢，這次還多虧了她。
在成長的道路上，老師一直都是我人生的指明燈，指引我前進的道路，老師是我前進的動力，鼓舞我步步前行，感謝您，老師。
人物描寫作文：我的老師作文500字 10
我的老師叫許老師，她的身材很瘦，喜歡穿一身黑衣服。一雙大眼睛，戴著耳墜。她是我的語文老師，我的語文老師有的時候溫柔，有的'時候嚴厲。許老師的課很多，她還是我們的班主任。
上地理課的時候，我們班的王博雨和地理老師吵起來了，許老師在外面聽見了，她打開了門，說：“怎么了？誰把地理老師惹怒了？”我們的眼光都射向王博雨，許老師又說：“給我站起來。”王博雨還坐在那，許老師說：“再不站起來的話，我就把你拉出來了，我數(shù)三秒，一、二——”許老師還沒數(shù)到三，王博雨就站起來了，臉紅紅的，好像流下了眼淚。許老師說：“你為什么和地理老師頂嘴？”王博雨說：“他說我笨。”許老師說：“雖然地理老師這樣說你是不對的，那你也不能和地理老師吵架呀，下次不能這樣了。”王博雨點了點頭，心情平靜了許多。
還有一次，我們班考得不好，是倒數(shù)第一，許老師很傷心，我們也很傷心，有的人還哭了。許老師說：“沒事的，這次沒考好，下次再努力。”聽了老師的話，我們充滿信心地說：“我們要努力，下一次考試一定要考好。”到了下一次考試，我們考了正數(shù)第一，我們和老師都很高興。
這就是我們的語文老師，她有時溫柔，有時嚴厲，但她對我們的愛是一樣的，我喜歡我們的語文老師。
人物描寫作文：我的老師作文500字 11
童老師是我們班的語文老師，有著烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛。她時刻關心著我們每個人，我們全班同學都很喜歡她。
讓我很有感觸的是去年六一節(jié)零食分享會上發(fā)生的一件事。去年六一兒童節(jié)的零食分享會上，大家都帶來了各種各樣的零食，同學們的課桌子上琳瑯滿目，油炸蝦，水果沙拉，可樂雞翅等等。大家聚在一起有說有笑，一起歡慶著六一兒童節(jié)。童老師也和我們一起拍照聊天。我們玩得正盡興，忽然我看見童老師向一個角落里走去，我順著她走的方向看過去。原來是她看見周韓軒一個人躲在角落里，看著桌子上的薯片發(fā)呆。童老師了解之后才知道，他爸媽在上海，奶奶只為他準備一包零食。平時他成績不太好，很少和我們一起玩，本就像一顆卑微的小草，更不敢去和同學們一起分享零食了。老師牽起他的小手說：“走！到同學們中找好吃的去！”童老師走過來悄悄地告訴我們：“你們快去邀請他吧！”不一會兒，他的面前就已堆成一座美食小山。那一刻，周韓軒的雙眸似星星般明亮，感激地說：“謝謝老師！”童老師微笑著說：“韓軒，愿這節(jié)日的溫情能在你心中點燃一星希望的'星火，也祝同學們六一節(jié)快樂！”那次零食分享會過后，我發(fā)現(xiàn)周韓軒變得開朗了，他的成績不再差了，分數(shù)漸漸的在進步。
這就是我們的童老師，她就像雨露一樣滋潤著我們班級的每一個嬌嫩的祖國之花。
人物描寫作文：我的老師作文500字 12
我們班的數(shù)學老師涂老師，她有一特別的“愛好”那就是搶課。
她有五。六十歲了，滿頭爬滿了白發(fā)。小小的眼睛上架著一副金邊老花眼鏡，衣著十分樸素。看起來很溫和，但又她不是那么溫和，還經(jīng)常打人，但她終究是我老師呀！我不但不討厭她，我還喜歡她，因為她那么大公無私，和包青天一樣。她教了我三年。
有一次，科學老師正在津津有味的講著空氣的.知識，同學們全神貫注的聽著，一點兒雜音聽不到，突然從半路殺出個“程咬金”，涂老師手拿著本教科書，笑嘻嘻的走進去。同學們十有八九已經(jīng)估計到涂老師的目的了。
只見涂老師和科學老師談論了幾句，科學老師就走出了教室。涂老師邊翻書邊笑著說“這里有幾道題，對你們有好處，就拿這節(jié)課講一講。”教室里鴉雀無聲，還沒等同學做出反應，涂老師已經(jīng)開始津津有味地講了起來。大家那有心情，半句話也聽不進去。
還有一次，同學們正在著急地等待音樂老師來上課這時，一個熟悉的身影走了進來。啊！涂老師。涂老師面帶笑容地說：“這節(jié)課上數(shù)學課。”說著講起了課。這時音樂老師恰巧走了進來，一看見有人，就不好意思地退了出去。我心想：“我們有幾周沒上音樂課了，恐怕我們……”老師見同學們垂頭喪氣，便鼓勵說：“堅持就是勝利。”說完就有聲有色地講起課來。大家皺著眉頭，但不好發(fā)泄，只好“忍辱負重”了。
你們說我們這個愛“搶”課的數(shù)學老師好嗎？
人物描寫作文：我的老師作文500字 13
老師是蠟燭，犧牲了自己讓少了別人；老師是大樹，為我們遮蔭蔽陽；老師是園丁，修剪我們這些參差不起的小樹；老師是雨傘，為我們遮風擋雨；老師是……
記得有一次期末考試，我沒考好，心里十分難受，真想重新再考一次，但是這僅僅80多分的成績卻已經(jīng)成為了現(xiàn)實，留在我的腦海中。
這時，老師沒有責備我，而是耐心的安慰我：“這次沒考好沒有關系，每個人都有失敗的時候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟，隨時面臨著被大浪吞滅的危險。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會成功。”
聽了老師這番話，我那悲傷的心靈里射入了一縷陽光，讓我得到了溫暖。
從此，我努力學習，終于在一學期后的另一次期末考試中取得了優(yōu)異的成績。這次的成功主要是因為老師對我的教導，否則，我不可能很快從悲傷中醒過來，更好的努力，更好地面對自己，更好地面對未來。
老師，您就像春天里的花朵，為我們制造芬芳；您就像夏日里的蒲扇，帶個我們涼爽；您就像秋天里的`風，吹得我們心情舒適；您就像冬天里那一縷縷陽光，為我們照亮一片全新的世界！
老師，我感謝您，感謝您那一句句“失敗了不怕，要盡快揚起風帆，繼續(xù)努力”。讓我體會到了“失敗是成功之母”的真正含義。
讓我們帶著美好的希望，共同迎接未來吧！
人物描寫作文：我的老師作文500字 14
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界
我的語文老師是一個“老頭”，已經(jīng)60多歲了，你可別給他的年齡欺騙了，他可和別的老頭不一樣，目測一下175cm左右吧。大嘴巴，塌塌的鼻子上架著一副老花鏡，眼睛瞇瞇的，大粗眉毛，笑起來可慈祥了。人還很精神，活蹦亂跳的'。只有一處和別的老頭是一樣的，那就是頭頂心上的頭發(fā)不翼而飛了，哈哈，這就怪了。他還有一個響亮的名字，我們都叫他魏老師。
這可還不算什么呢，就在相處下來的這三天，他一直都在強調相遇就是緣！相遇就是緣！還說自己是特級教師還有什么之前的學生，因為他教到一半就離開了不教他們了，一碰到魏老師還在那里哭，這是什么呀，不明擺著的在吹牛皮嗎？他個“老頭”能有什么能耐呀，后來我上了一堂課他的課，有所改變，但是還是認為他在吹牛。他上的課沒有那么死板，一上直擊中考考點，生動有趣，一讀課文就帶上他那花鏡，聲音很大很沉，很有穿透力。像一個老將軍在發(fā)號口令。在上課之前還要朗讀5分鐘，如果沒有遵守他的要求他就會“大發(fā)雷霆”，而且誦讀之后還會花1、2分鐘給我們猜幾個字謎，我好像開始有點喜歡上上語文課了。但是我還是認為他在吹牛。
直到星期三的一節(jié)語文課老師接到了幾次電話，原來是老師之前教的學生的家長特意來感謝老師的，但老師并沒有立刻丟下我們，并把我們的課上完后，確定無誤之后才去招待學生的家長，這下我才知道被老師沒有吹，只是實話實說，我還知道了，魏老師是一個好老師，有責任心。
我的語文老師雖然是個“老頭”，但是他一點兒也不老，老師能遇到你，真好！
人物描寫作文：我的老師作文500字 15
榴蓮老師。乃是我之師也！上課忘開麥，風趣幽默，方法好用，為王佳一也！
一給我們看完小視頻，他就唱了半天獨角戲，我們啥也聽不見。100條，981條，5666條，10986條，越來越多的同學開始刷聊天區(qū)：老師，沒聲音！“不好意思啊！”老師終于開麥了。這樣了好多次，換成別人早就習以為常了，而我則早就瘋了。
另外，他教的方法也好用，上課也有趣。就拿11×15來說吧，兩邊一拉，中間相加，搞定！可他卻說：“誰說的`，兩邊一拉，拉出了……拉出去賞100大棒！”
“哈哈哈哈哈哈哈！”我早就笑瘋了。大笑之余，我仔細看聊天區(qū)：啥也木有發(fā)現(xiàn)，原來啊，這是他編的。
這時只聽他說：“你們想把我氣死嗎？我已被你們氣暈在直播間！”我一聽，笑的更歡了，差點兒笑岔氣。
還有還有，晚上8點以后，榴蓮老師就開始了《榴蓮帶我看世界》。
那天講的是榴蓮所遇到的危險。最有趣的要數(shù)他坐的客車在前面拼命的跑，山體追著大客開始滑坡，嚇得我心驚膽戰(zhàn)。上了一個多小時的課，大腦累的要死，《榴蓮帶我看世界。》讓我很是放松，我特別喜歡。
榴蓮聞著臭，吃著香。王佳一的課看似枯燥，應了，聞著臭；一節(jié)課都得笑個十分八分的，很有趣給力。應了它吃著香。
榴蓮老師，為我?guī)熞病?/p>
人物描寫作文：我的老師作文500字 16
每個人的老師都大不相同，高的，矮的，胖的，瘦的……可是我每次閱讀時，卻發(fā)現(xiàn)，每個人都寫自己的老師都是大眼睛，長眉毛，黑頭發(fā)很長，穿衣服很好看……總之，從他們的言語當中反應，我似乎覺得這個世界上的'老師都是一樣的，從一個模子里刻出來的。
我的老師不高不矮，黑色的頭發(fā)中藏著一點白頭發(fā)。眼睛并不大，但是依然可以看出它的炯炯有神。嘴巴不小，反而很大，頭發(fā)蓬松，并不直。穿衣服總是一個樣，喜歡白色和黑色。
我的老師外表不是很好，可是卻也是一個音癡，唱不來歌，就算唱，也總是跑調。別說畫畫了，那個真不能用言語表達，根本畫不好，就像2年級同學畫的一樣，歪歪斜斜。
雖然這樣那樣都不好，可是她畢竟是我們的老師，畢竟比其他班的老師辛苦萬分。
經(jīng)過詢問別的班同學，她們的老師有很多作業(yè)不改，比如：生字書寫，筆記本，周記……可是我們的老師卻大不相同，這些作業(yè)她都批改，而且一絲不茍。
當有一次偶然，我路過辦公室，發(fā)現(xiàn)別的老師都在聊天，唯獨我們班的老師在埋頭工作。我想：肯能是偶爾吧。又一次，我故意去看，看到的情景和上次一模一樣。我放學還去看，辦事室里空空如也，只有我們班的老師一人，老師都走光了啊……我們班的老師還在批改作業(yè)。我突然知道了，老師把自己休息的時間都用來給我們批改作業(yè)了。
我的老師辛苦萬分，雖然有一些不足，但是沒有關系，這些并不影響，因為她是語文老師。
人物描寫作文：我的老師作文500字 17
大家都知道熊貓吧？它是我國國寶，可為什么我要稱劉老師為熊貓老師呢？因為她在我心里就像熊貓一樣珍貴，可愛。劉老師一頭烏黑的卷發(fā)，鑲嵌著一對亮晶晶的大眼睛，忽閃忽閃，眼神里總閃爍著神秘的光芒。走起路來大腹便便，按著節(jié)拍扭動著滾圓的身體，胖乎乎肥嘟嘟的，可愛極了。說起話來，甜得像蜂蜜，溫柔可人，讓人喜歡。說到這，你們眼前是否出現(xiàn)了一只可愛的熊貓呢？
記得有個下午，我們正安靜的做作業(yè)，她提著一大袋子肉放在桌上，摸了摸肚子，對我們說：“你們吃吧，我太胖了，要減肥。”說著憨笑起來..........我們撲哧一聲笑開了，“又有肉吃了！”接著劉老師把肉肉全部分給了我們，嘿嘿，只要劉老師一直這么胖下去，我們是不是就有口福啦！我善良的熊貓老師。
還有一次，劉老師帶著我們在外面活動，恰巧遇上她朋友送美食來，我們激動得兩眼放光，太棒了，心里盤算著是否還會分給我們呢？果不其然，只見劉老師道謝后，想都沒想全都分了出來，看著我們狼吞虎咽，享受的樣子，她饞得直吞口水，可愛的'她舔舔干澀的嘴唇，把頭扭向一邊，可憐巴巴的故意不看我們。劉老師這么滑稽，善良，怎不讓我們喜歡？我可愛的熊貓老師。
劉老師，雖然你那么克制自己的食欲，可為什么還是那么胖呢？不過沒關系，雖然看起來肉嘟嘟的，那也是另一種可愛，再加上你的溫柔，善良，漂亮，你永遠都是我們的偶像，是我心中的熊貓老師！
人物描寫作文：我的老師作文500字 18
早就聽說隔壁班那位在全校出名的“鐵面無私”的李老師，每次上洗手間經(jīng)過他們班的時候，都得小心翼翼，生怕激怒了這位老師。新學期的開始，李老師卻分配到我們班，全部同學一陣哀嚎：“我們的命運可真慘！”
第一堂數(shù)學課，李老師手里拿著一本數(shù)學書，邁著輕快的步伐，走進課室，表情嚴肅的宣布上課，他講了課堂規(guī)矩和學習中要注意的事項，我們都鴉雀無聲，不敢出一點點聲。
晚上回到家，我對媽媽訴苦說：“這位老師太嚴了，而且還是學校出了名的嚴格，我們都不喜歡他。”媽媽卻不假思索的說：“聽許多家長說他教的很好。”我無言以對，媽媽只關心分數(shù)。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，李老師上課時沒有平時那么嚴肅，他講課總是面對微笑，每個題目他都講的很透徹，講到生動的地方，還會眉飛色舞、手舞足蹈，有時還會舉一些生活中的例子，把枯燥的題目講的很生動。每次老師講課，下面的.同學都會齊刷刷的看著，要是遇到老師提問，大家都爭先恐后地舉手，就連調皮搗蛋的孩子也沒空做小動作了。
單元測開始了，我們班突飛猛進，從倒數(shù)第二直接沖到第四名，我的數(shù)學成績也從70多分進步到80多分。
后面我們一直是李老師帶的，我們班的數(shù)學成績在年級也是一直名列前茅。我的數(shù)學成績不僅保持90分以上，而且還對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
人物描寫作文：我的老師作文500字 19
我們的班主任王老師，她中等身材，長長的頭發(fā)，常披在肩上像一塊瀑布，美麗極了．鼻梁上架著一副眼鏡，看起來又有學問又特別精神，一張淡紅的嘴總是說個沒完沒了，總在不停的掃去我們心靈上的灰塵．
當我們聽話時，她笑瞇瞇的和我們談話；即使我們做錯了事，也不會罵我們，只會耐心的教育，幫助我們改正錯誤．
王老師的眼特別有神氣，當我遇到挫折的時侯，她的眼睛好像在說：＂不要泄氣！＂當我撒謊的時侯，她的眼神又在說：＂要做一個誠實的孩子．＂
課外，她好像我們的大姐姐，每天做早操時，她和我們一起做．雖然她做的不太到位，但是天天認真堅持做，王老師還常說：＂身體是革命的本錢，有了健康的身體，才會有更好的學習和工作，＂我明的了生命在于運動．
一次我得了重感冒，一連好幾天沒來上學，王老師每天放學以后不回家，堅持到我家給我補課，直到把每天所講的.都給我補完為止．
有一次課間，班長在發(fā)報紙，突然一個同學的椅子＂通＂的一聲倒了，不偏不斜，正好砸在班長腳上，班長淚流滿面，王老師知道了，背起班長飛奔向校醫(yī)室．
還有一次運動會上，我和同學鬧了一點小矛盾，打了起來，一拳打過去，把那個同學打的流鼻血了，我心想：這下可完蛋了，老師一定會罵我的，可是老師知道后，并沒有責怪我，還語重心長的說：＂同學之間要團結，不能打架．＂我把這句話深深記在心里．以后不在和同學打架了．
這就是我的班主任王老師，我們大家都喜歡她．
人物描寫作文：我的老師作文500字 20
我的老師猶如擁有魔法一般，名副其實的變色龍。為什么呢？因為他有時候特別嚴厲，還有的時候，像天使一樣，特別溫柔。
嚴厲的時候，我們是碰都不敢碰，只要一惹他生氣，她就一個炸藥包，隨時會點燃引線，爆炸……如果這時，你的作業(yè)寫得亂七八糟，那就完蛋了，只見她皺緊眉頭、緊咬牙齒、兩眼緊盯著你，感覺都能噴出火來。如果正好這道題是老師千叮嚀萬囑咐，反復強調過的，你又搞錯了，那你就完蛋了，擰住你的衣領，手腕一轉，你就被擰起懸空了，然后掄起拳頭，就要打你，你這個時候一定是閉緊雙眼，往一邊躲閃。你被擰著懸空數(shù)秒，掄起的拳頭沒有放在你的身上，而是無奈地落下來，松開手，老師氣急敗壞地說道：“你個娃娃哦……你一天只曉得玩，不好好學習，我看你是不想上學了……還想不想上？想上你就認真學習，聽到?jīng)]有？”課后，老師就會打電話告知家長。
溫柔的時候那就不會一樣了，就在星期五，我開心地接過媽媽送來的飯，還沒進教室就被幾個搗蛋鬼給弄在地上了，我哇哇地哭起來。老師聽到了我的哭聲，走過來問：“怎么呢？”老師看到地上的飯菜，一下子明白了，老師拉著我的手，把我領到辦公室，給了我一個面包，我狼吞虎咽的吃起來，老師還遞給我一杯水。這個時候老師感覺好溫柔，就跟我們自己的媽媽一樣疼愛我們。
我的.老師是多變的，嚴厲的時候特別兇，溫柔的時候，又特別暖。不過，老師雖然善變，但我都很喜歡，因為，不管是兇還是暖，都是愛我們的表現(xiàn)。
人物描寫作文：我的老師作文500字 21
星期六，我像往常一樣去上課。
咦，怎么來了一個外國老師教我們！他，個子很高，一頭褐色的頭發(fā)，臉頰紅紅的，一雙藍色的眼睛又圓又大。這是我第一次聽外國老師講課，非常好奇又有點害怕。
上課鈴想了，外國老師首先在黑板上寫了一大堆英文字母，接著又對我們嘰里咕嚕地說了一大堆英語。
我們既看不懂也聽不懂，二十幾雙黑眼睛一起盯著老師那雙藍眼睛。老師轉過身，在黑板上寫下四個中文字。同學們大聲朗讀起來：“日月老布！“老師瞪大眼睛，怪怪的.看著我們，用不熟練的中國話說：“我叫明老布。“
一個胖胖的男生勇敢的站起來說；“老師，你寫錯了，日和月應該靠緊點。“老師笑了笑，臉頰更紅了，他拿起黑板擦把“日月“擦掉改成明。
開始講課了，明老布老師帶著我們先讀生詞，在讀課文。他還告訴每個生詞是怎么組成的，我們很快就熟悉了，早把害怕丟到了腦后。
最后，明老布老師提問每個同學。對回答正確的，明老布老師說聲：“很好！“對回答錯的，明老布老師一遍又一遍地糾正。對不認真亂說話的同學，明老布老師把食指放在嘴前一次又一次的“噓———“可是，有的同學照講不誤，明老布老師發(fā)火了，他眼睛瞪的大大的，兩道眉毛豎了起來，一言不發(fā)地站到說話最兇的同學面前，那個同學這才安靜下來。
原來，外國老師雖然更我們中國老師長的不一樣，但都要求學生認真聽講呀。
人物描寫作文：我的老師作文500字 22
譚老師有一雙炯炯有神的眼睛，一個能言會道的嘴巴。還有一張國字臉，看起來可有精神了，而且目光好似一顆“跟蹤導彈”。
有一次我上課的時候沒有認真聽講，而是拿著筆在本子上畫畫。可是“跟蹤導彈”已經(jīng)鎖定了我，只見譚老師飛快地跑上講臺，拿著一個粉筆頭向我砸來，我被粉筆頭一砸，立刻收起本子坐好。譚老師說：“陳鋼，你是不是釣魚去了，釣了幾條魚？”老師這一說，全班同學都看著我大笑，我不好意思地低下頭，臉漲得通紅。從那以后，我再也不敢上課的時候開小差了。
譚老師的`聲音可好聽了，我們都喜歡學譚老師讀課文。譚老師讀到傷心之處時，聲音低沉，頭低下，表情痛苦；譚老師讀到高興之時，頭抬起，聲音高亢，臉上也帶著笑容。我們課下經(jīng)常學老師朗讀課文。在老師的幫助下，我們的作文有很大的進步。
最讓我感動的還是那一次。我在削鉛筆時不小心劃到了手指。“啊”我一聲尖叫，手上立刻出現(xiàn)了一條小口子，血一下子就流出來了。譚老師立刻把我?guī)У睫k公室?guī)臀仪逑磦冢⌒牡膸臀掖抵鴤冢叴颠厗枺骸霸趺礃樱�疼不疼？”然后，譚老師拿出創(chuàng)可貼，熟練地貼在我的傷口上。這時我覺得天很藍，草很綠，空氣很清新。
譚老師，是您讓我們目之所及都是美好。您是山，我們是水。水遇見了山，就構成了一幅極美的山水畫。
人物描寫作文：我的老師作文500字 23
老師，這個像上帝一樣的職業(yè)，背后隱藏著老師的汗水
微笑的臉總是反映出她內心的善良。她還是無法像一個棕色卷發(fā)的孩子一樣隱藏內心。一雙靈巧的手在黑板上留下好字，她銳利的眼睛閃閃發(fā)光。她是我的地理老師。
地理老師這學期剛調過來教我們。
她來上課時首先做了自我介紹。她說她姓劉。然后在黑板上寫下你的手機號和扣號。然后她優(yōu)雅地放下粉筆，轉身，給大家介紹地理知識。
地理老師的課很有趣，總覺得時間過得飛快。
她不僅在課堂上對我們很溫柔，還在課后和我們開玩笑開玩笑！
和好朋友去洗手間的時候，看到她在梳頭。她很快梳好了長發(fā)。對了，我拿了點水在頭發(fā)上，轉身對我們說：“我要把頭發(fā)梳帥。”同時，我甩了甩馬尾辮，逗得我們哈哈大笑。
其實在她教我們之前我就開始關注她了。
當時天氣很冷。我們家穿了一件厚外套，在操場上跑步。她也跑在大家后面。像個孩子，她很可愛。通常，跑完一圈后，劉小姐就跑不動了。然后她站在一邊看著大家跑。跑步后，有時會看到她雙手插在口袋里，高高跳起，站在每個人的隊伍后面。
從那以后，我非常喜歡看劉小姐。
就要轉季了，還是晨跑。那天有點熱，姑娘們脫下外套交給劉老師保管。男生也要求不要穿外套。劉先生揮揮手說：“不對，你們男生的'衣服不香！等等，女生的衣服都臭了。”姑娘們聽完都笑了。
我們的好老師劉老師總是和藹可親，快樂幽默。
她是我們的好老師。
人物描寫作文：我的老師作文500字 24
開學差不多三個月了，我對老師們也都比較了解了。不過，我還是最喜歡地理老師那種風格的老師。
地理老師差不多四十五歲，年紀雖然大了點兒，但是講話的聲音依然很甜美，打扮得也像一個90后的少女，所以怎么看都看不出她已經(jīng)四十五歲了。她每天都戴著一副墨鏡，穿一身連體大衣，看起來非常酷。
我們班的地理課設為周一上午的第三節(jié)和周五下午的`第三節(jié)。每次聽到地理課之前的兩次下課鈴，我的心都無比激動，因為又可以上地理老師的課了。
直至有一天，上地球的自轉和公轉那一課正好講到公轉那里時，我突然回頭了，問后面的那個女生：“公轉和自轉的區(qū)別是什么？”這時班主任老師發(fā)現(xiàn)了我，說：“老毛病又犯了？”地理老師也停止了講課，看著我說：“那位女同學下課跟我出來一下。”
下課鈴響了，地理老師向我招招手，我便跟她出去了。她問我：“你原來是哪個學校的？”我說：“我是解放的。”她長嘆了一口氣，說：“嗯，你太愛溜號了。孩子，以前學習怎么樣？”我說：“進過班里前十名。”這時，她臉上洋溢著笑容，說：”挺好！如果上課再認真一點兒有可能進前五！“我笑了，她也笑了。我想：地理老師蠻語重心長，這真是給我上了人生當中最最重要的一節(jié)課，可不能白白地浪費。
這就是我認為最好、最優(yōu)秀的老師——地理老師。
人物描寫作文：我的老師作文500字 25
我的老師長得一表人才，專長是繪畫，不管怎樣的畫，老師都會努力的畫，就算超過他的能力，他也不會輕易放棄，而且他的運動也非常厲害，不管是足球、籃球、跑步……等，都讓我佩服不已。老師再過不久也要教我們學舞龍，他說學舞龍要有耐心，才能學得好，我覺得老師彷佛有十八般武藝，真的`是什么都會。
老師很有耐心的教導我們，時時刻刻都關心我們，另外他也教了我們許多的做人道理，例如：“人生以服務別人為目地”……等，老師對我們也很好，如果做錯事，老師會先警告一下，可是第二次老師會說人的耐心是有限的，之后我們全班都變得很乖，老師在課堂上有時候也會講鬼故事，有些比較膽小的人聽了都毛骨悚然，他也是一個很幽默的人，不管在哪里，我只要看到老師，我的心情就彷佛整個人飄在云端一樣，整天都非常快樂、高興，甚至有時候會睡不著覺，他那和藹可親的笑容，使我無法入眠。
我覺得這個老師是我一到六年級，對學生最好又最有耐心，是我遇到最棒的老師，他的教學方式是如此的生動、好玩，我相信大家也一定是這樣認為，而且老師教我們跳舞的時候，都會努力、用心的教我們，就算他教得辛苦萬分，但從不喊累，像這樣的好老師，哪里找得到，而且他不會為了小事吵架或打架，最重要的是老師從不偏心，做任何事都會公平的處理，所以我一定會珍惜這段時光，希望長大以后可以再遇見這位好老師。
人物描寫作文：我的老師作文500字 26
教過我的老師有很多。但是我對他們的記憶已經(jīng)模糊，甚至已經(jīng)忘記。可使我終生難忘的老師就是教我三、四年級的語文老師——陳老師。
陳老師，高高的，瘦瘦的.，就像一棵飽經(jīng)風霜的棗樹。老師就像一只變色龍，當我們不聽話時，您的眼睛瞪得大大的，大家都很害怕;當我們考試取得優(yōu)異的成績時，您笑得像一朵花似的。
我從小就認為，老師比較偏愛優(yōu)異生，可是我漸漸的發(fā)現(xiàn)老師更偏愛差生。每次讀生字時，總是先讓幾個優(yōu)異生讀，然后讓差生讀。差生讀得結結巴巴的，我們坐在下面為他們干著急，而老師卻耐心地教他們，并不斷的地給予他們鼓勵。我當時很氣老師，心想：他們又不會讀，老師真是白費勁。可我轉念又想：老師這樣做，既可以讓差生膽大一些，又可以讓他們長動腦筋，這樣一舉兩得的好事，我哪里還有理由去埋怨老師呢?一學期下來，差生的成績大大提高。
一天，老師告訴我們，他不再當我們的班主任，班里如死一般的寂靜，好像時間就在這一刻凝固了。接著，一陣哭泣聲打破了寂靜。老師，我恨你，恨你如此狠心，我們雖說很調皮，但我們也有可愛的一面，你怎么忍心不要我們呢?下課后，我才知道，您不是因為我們調皮而不要我們，而是因為您的工作太多，忙不過來。
老師，雖然您已退休，但您那慈祥的面孔經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中，我期待著教室里有您的身影!
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