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我的數(shù)學老師寫人的作文500字（通用56篇）
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是占有重要地位的寫人作文，寫人作文是記敘人物的具體活動，用以表現(xiàn)人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情的文章。這類型的作文應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的我的數(shù)學老師寫人的作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 1
他，有一頭烏黑的頭發(fā)；他，有一對溫柔的眼睛；他，有一張愛笑的臉；他，有一雙粗糙的'大手。他是誰呢？對了，他就是我的前任數(shù)學教師劉教師。
還記得三年級的那個夏天，因為我們班教室離旁邊的綠化帶很近，所以蚊子很多。
那天早上，上完數(shù)學課，劉教師高高地舉起手中的風油精，對我們喊道：“誰被蚊子叮了？快來我這兒，我這兒有風油精，抹一點兒就不癢了！”“我！”“我。”“我也被蚊子叮了！”同學們七嘴八舌地喊道。隨后，大家一窩蜂的擁上來，爭著搶著要抹風油精，劉教師說：“別急，每個人都有份。”輪到我了，我身上也被蚊子叮了好幾個包，尤其是膝蓋上，被蚊子叮了一個大包。當我抹上風油精時，包立刻不癢了，還有股清涼的感覺直透心頭。“啊！太舒服了！”我說到，可之后就不好受了。那個大包又癢起來，抹了幾回風油精都不管用，劉教師讓我給康教師看了，康教師遞給了我一瓶花露水，并說：“快去抹一點。”還有一個熱心的教師遞給了我一塊肥皂，說：“把肥皂往包上抹一點，快去！”從那時起我感到了教師們的熱心，心頭暖暖的。
我們今年數(shù)學教師換了，所以劉教師不能再帶我們了。開學不久的一個星期五，我上完素描課，就等媽媽來接我，那兩天媽媽因為工作比較忙，所以接我遲了，恰巧劉教師看見了，就對我說：“給你媽媽打個電話。”“嗯。”打完電話，我對劉教師說：“媽媽沒有接電話，說明她快到了。”劉教師對我說：“那你等一會兒。”說時遲那時快，媽媽正好來接我，劉教師就對媽媽說：“以后接孩子盡量早點，看她等在那也挺寂寞的。”“好，好！”媽媽說，“多謝劉教師！”
看，這就是劉教師，這就是樂于助人的劉教師！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 2
要說我現(xiàn)在的班主任數(shù)學老師——晏老師。性格就好似一只肥胖的大熊貓，黑白分明。有時性格暴躁，可有時又溫柔可親。對于數(shù)學老師的性格實在是令我們捉摸不定——不知是應該去親近她，還是躲避她……
在我們班上，同學們唯一的特點便是喜歡逞“口舌”，無論上課、下課、上學、放學，我們無時無刻不在講話，搞得來我們班上課的老師個個是乘興而來，蹙眉而去。數(shù)學老師更不用說了，隔三差五的，就必須發(fā)一次飆，在發(fā)飆之后，我們?nèi)嚅_始把目光和精神投在了她的講課上。在老師發(fā)飆時，就類似于張飛第三次“請”諸葛亮，恨不得把整棟大樓都拆散，把我們的嘴都堵住，嘴里還一直訴說著我們的缺點，而讓先前還在“唾沫彈橫飛”的我們霎時進入“警戒”狀態(tài)。如果那時還發(fā)現(xiàn)有哪個講話的.同學不識趣繼續(xù)竊竊私語的話，那個講話的同學可就遭殃了，這個時候的數(shù)學老師如同一只進入狂暴狀態(tài)下的大黑熊，會把他的課桌椅都搬出去并同時將他提上講臺等待她的“圣裁”。而在她上課的時侯，又是多么的幽默，她會跟我們開一兩個善意的小玩笑，以緩解發(fā)飆后給大家?guī)淼牡膲毫Γ蠋熌菚r也會跟著大家一起大笑，那時的老師她是多么“美麗”呀！有些發(fā)紫的嘴唇頓時成了一彎月亮，嘴邊的兩個小酒窩若隱若現(xiàn)，眼睛笑成了一條縫，老師這時的笑，抵得住千萬枝水仙的芬芳。可這種微笑對于我們來說又是多么難得啊！
這就是我的數(shù)學老師晏老師。她是個與眾不同的老師，也是個教學經(jīng)驗豐富的老師。她可以在瞬間調(diào)動大家注意力，嚇走大家的野心，讓大家專心上課，與之親近；可有時又令大家對她心存敬畏，望而卻步。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 3
“隨風潛入夜，潤物細無聲”讀起了這句詩，我的腦海里漸漸浮現(xiàn)出了您的畫面——陳老師。
在我的記憶中，您是一位善于教數(shù)學的老師。您初來時，面對我們稚嫩的臉龐，您的臉上從洋濫著喜悅的笑容，用您那悅耳動聽的聲音給我們來講課，我們因此聽得很仔細。
不過，因為課堂上的一些人不遵守紀律，以致于您的那張笑臉也逐漸消失了，所以我們的上課紀律和進度也慢了許多，比不上其它的三個班。不過只要我們專心致志地思考問題、肯努力地舉手發(fā)言，成績一定會有所提高的！
您跟我之間的事情有很多，就如那次，我小數(shù)報的作業(yè)忘記帶來給您批改了。您一個接一個地改完了其它同學的作業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)只有我一個人還沒有過來，于是便奇怪地問我道：“錢奕辰，你怎么不過來找我改題目呀？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了過來“老……老師，我的……我的小數(shù)報……沒有帶。不過我……我是寫了的。”最后的幾個字我?guī)缀跏怯梦米雍吆甙愕?聲音所說出來的。
我原以為我會狠狠遭受到您的指責。可我卻萬萬沒有想到，您竟然拍了拍我的肩膀，認真地對我說道：“沒關系，老師相信你一定是會寫了的，我不怪你。你明天一定要帶來噢！”您的這句話不僅讓我如獲大赦，并且也給了我鼓勵和莫大的自信。到了第二天，我遵守約定把小數(shù)報交給了您批閱，也看到了您那張明媚的笑臉。從此以后，每當我寫作業(yè)時，就感覺會有一個聲音在提醒我寫完作業(yè)一定要及時上交作業(yè)。
陳老師，您教給了我們的不僅有文化知識，還有不少做人的道理！等我長大了以后，我一定要用您所教給我的知識為社會多做貢獻的！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 4
我的新學校給我?guī)砹丝鞓放c悲傷。同學的友誼，老師的關愛使我也很好地融入了這個班級體。其中使我印象最深的就是我的數(shù)學王老師。
王老師有一頭梳不通的頭發(fā)都是卷毛，她的眉毛略重，鼻梁挺，有一雙胖乎乎的手，她的大腦就像計算機。她總是說自己是數(shù)盲，可在我看來，她很厲害，唯一使人忍不了的就是那張嘴，王老師說話一直心直口快，直來直往，從不藏掖著，只要有什么不滿意都會說出來，有些時候，也會說出好笑的方言來逗笑我們。
那次的往事，讓我明白了。
那天下午，同學們都在學習，我也如此，但數(shù)學老師喊道我的名字，讓我過去改錯，我?guī)еt筆忐忑不安的走向講臺，老師指這個錯題問我：“這個角和那角是什么關系，如何證明”我卻絞盡腦汁想了半天，老師的'聲音越來越大，我的臉也憋得通紅，不知如何是好，終于老師無奈地對我說“你上課聽了沒有，簡單的題都不會”我委屈的滴下了眼淚。面對老師的批評我的心很不舒服，這幾天以我一直高興不起來，每當想起那番話，我的鼻子就會酸，雖然那只是對我的建議，讓我注意聽課，但我非常在意那番話。那次以后我上課比平時專注好幾倍，但我也不知道為什么就是學不會，老師每講完課后就會第一時間問我學會了嗎？在上數(shù)學課，王老師也會叫我上去做題。
王老師是我最難忘的人，雖然總是很兇，但我每次都會坦然面對。
她讓我學會了堅持，在生活中也一樣，面對挫折，我也應該不畏困難而努力前進，我的數(shù)學雖不理想，但我深信通過我的努力，一定會取得好成績，加油！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 5
在這半年的初中生涯，最令我感動與欽佩的老師是數(shù)學王老師。
王老師衣著潔凈、樸素大方，在她那布滿皺紋的臉上，長著一對小眼睛，遇上高興的事兒一笑，就成了一條線。她十分和藹可親，在學校里，她不只是我們的老師，更像我們慈祥的母親。
王老師教學經(jīng)驗豐富，教育方法得當。她教過好幾屆學生，初中的知識她無所不知。她每一次走進教室都容光煥發(fā)，氣宇軒昂，把我們的數(shù)學課上的津津有味。她的話語十分幽默，有時解釋某一個原理，簡單扼要，甚至“一針見血”。她不僅教會了我們豐富的知識，還教給我們做人的道理。她那娓娓動聽的話語，就像春風帶著田野里的芳香，輕輕拂過我的心里。最讓我難忘的一句是：“字是知識的門面，字寫不好，不僅會給人留下不好的印象，而且還會影響表達情意。”她說的每一句話都讓我受益匪淺。
王老師雖然年過半百，但她依然在自己的崗位辛勤工作。每天都要上半天課，不僅飽受粉筆灰的折磨，還要忍耐喉嚨的干澀帶來的痛苦，實在不容易！不僅如此，每到下課便有一群學生蜂擁著沖進她的辦公室，請教她數(shù)學問題，她不能休息，甚至連喝水的時間都沒有，她每天都是最后一個下班，導致在家等他的`兒子很晚才能吃上飯，可見她是真是一位為了學生的利益付出了一切的好老師啊！她如此敬業(yè)的精神令我永遠銘記在心。
這，就是我們班的數(shù)學老師，也許她教書沒有別的老師好，也許她的年紀和體力都不如其他的年輕老師。但她在我的心目中是最熱愛本職業(yè)，也是對學生最負責人的好老師！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 6
在所有任課老師中，最有個性的就屬數(shù)學楊老師了，我們也最愛上她的課。
楊老師個子小，體型寬，按說這個樣子多少會有些自卑，可她卻是那么開朗又風趣幽默。
上課鈴聲響起，隨著“噠噠噠”的聲音，一抹矮小卻寬壯的身影印入我的眼簾，我連忙打開課本，迎接她的到來。門“嘭”的一聲關上了，她流星般大踏步走上了講臺，邊取粉筆邊說“今天該講乘方了吧？大家打開書，第52頁。”話音未落，她面對著黑板的臉卻驟然一沉，我心中一驚，抬頭觀察，才發(fā)現(xiàn)黑板上的粉筆道都快成蜘蛛網(wǎng)了，一看局勢不對，我正欲補救，老師卻仰天長嘆道“唉！我命苦啊！同學們都不重視數(shù)學，現(xiàn)在連黑板也不青睞它了。”頓時，全班都被她夸張的動作表情逗笑了，我無奈地笑了笑，趕緊起身擦了黑板，老師這才露出會心地笑意。
講到這節(jié)課的`重點內(nèi)容乘方時，楊老師突然提了個問題“乘方的結果是冪，看到它能想到什么呢？”什么？我正絞盡腦汁地想著，老師卻鬼魅一笑“不就是楊冪嘛！你們看明星都學數(shù)學，你們更要好好學了！”大家做出恍然大悟的樣子，老師還真是時刻不忘提數(shù)學的重要性呀！
課講完了，我們開始做題，正奮筆疾書時，突然聽到有些同學正在竊竊私語，我開始行使課代表的職責，大吼一聲“安靜！”老師眼珠一轉，計上心頭，用溫柔的語氣講到“你們看我對你們多好呀！從來沒罵過你們，就連你們吵鬧我都任你們自由，課代表還喊安靜呢！”說完還無辜地眨了眨眼睛，我們都笑了，心里默嘆：老師，你太厲害了！
課在歡聲笑語中落下了帷幕，楊老師活潑開朗，風趣幽默的形象也深深地刻在了我的心里。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 7
我的數(shù)學老師姓常，叫作常老師，常老師長得胖胖的。所以常老師經(jīng)常被一些同學拿來開玩笑，但是常老師卻一點也不生氣，反而跟著我們一起笑。
常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”，所以每個同學在臺下的一舉一動都會被“捕捉到”，但是有些同學還是在臺下講話，常老師允許我們講跟課堂有關的話題，因此常老師專門練就了一雙十分厲害的“千里眼”，這雙“千里眼”還能看穿每個同學的.心思呢！
常老師不但練就了一雙“千里眼”，還練就了一對“順風耳”呢！看：常老師使用“千里眼”，一旦發(fā)現(xiàn)有同學在下面講話，便立刻使用順風耳傾聽下面的同學講的話是否跟課堂無有關，若是無關的話，便可能會使用兩個“投筆機(粉筆)”。向那個正在講話的同學投去，麻利而精準地投在了那位同學的桌子上，全班同學的目光幾乎同時看向了那一位同學，旁邊的同學會迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去，剛剛講話的同學早已經(jīng)嚇得“魂飛魄散”，一下子坐得筆直筆直的，認真聽講，動都不敢再動一下，常老師這才把氣消下來了，便繼續(xù)開始講課了。
常老師的手還有二個作用。
第一個作用是在黑板上寫字，主要用途是傳遞知識，讓我們變得更加有學問。
第二個作用是用來投筆，主要用途是告訴我們上課要認真聽講，不要走神，不要開小差。
不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好。讓我們養(yǎng)成好習慣，認真聽講，多學些知識，做一個有用的人。
多么難遇到的常老師呀！我以后要認真聽課，認真學習。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 8
我的數(shù)學老師今年28歲，有一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，在高高的鼻梁下面紅紅的嘴唇，笑起來嘴里像含了甜甜的蜂蜜一樣。
她最大的愛好就是愛看書。在校園里，在我們的自習課堂上，在辦公室里，在宿舍里。她總是手捧著一本書在認真地閱讀，那入迷的狀態(tài)任誰也不忍心去打擾她。她還有一個特點就是愛吃小零食，每一次有同學過去，她的桌子上都會有零食，比起這些，我卻更喜歡她的“高冷”。
有一次，我去辦公室送作業(yè)，在走廊上都聽見了老師們的歡聲笑語。送入辦公室一看，原來是一位老師正在講笑話，看著她那搞怪的樣子我都忍不住笑了起來，其他的老師也顧不得自己的形象了：有的笑得眼淚都要流出來了，有的笑得趴在桌子上，有的笑得直拍手……可是我的.數(shù)學老師卻像在外太空一樣，只顧看她的書一點反應也沒有。
還記得有一次，我們六一晚會，我們的班主任把數(shù)學老師給邀請過去了。正在那個時候，臺上的演員們講了一個笑話，我們班的同學們都捧腹大笑，而我們的數(shù)學老師就站在那里嘴角微微上揚，眼角升起一彎半月，豎起了平常很少豎起的大拇指。在表演完后，老師把平常自己最喜歡的小零食送給表演者。
原來，我的高冷老師其實并不高冷，她熱愛工作，關心學生，我喜歡這樣的高冷老師。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 9
曹老師就是我們的數(shù)學老師。如果用數(shù)學理論把她分解成因數(shù)的話，就可以分解出許多有趣的特點來。
因數(shù)1——因材施教
曹老師在我四年級時來到我們班教數(shù)學。那時前，我不敢在課堂上與老師對話，是個膽小鬼，為此我很苦惱。可曹老師在課堂上，經(jīng)常讓我回答問題，還讓我當上學習委員，給了我一次次鍛煉膽量的機會，也讓我實現(xiàn)了展示能力的欲望。從此，我變得自信、開朗、活潑起來了，成為了一個“陽光男孩”。
因數(shù)2——語重心長
曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時候會發(fā)脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學兼優(yōu)的好學生，未來有出息。有時我們犯了錯誤，她就會語重心長地教育我們，遵守紀律，用心學習，不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書之上，做人第一”的'道理。
因數(shù)3——嘔心瀝血
曹老師教書育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業(yè)、備課、寫教案。還經(jīng)常“拖堂”為我們補課、面批作業(yè)，這種舉措不可提倡，但出發(fā)點還是好的，目的是明確的，為使我們學習成績不斷上升。
因數(shù)4——執(zhí)著嚴謹
曹老師對學生要求十分嚴格。在一次批改試卷中，有的同學把小數(shù)點寫得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個同學一個大而醒目的紅叉叉，并毫不客氣地把那道題的分數(shù)扣掉。另外，對于寒暑假期作業(yè)總是十分認真的批改。最后還要把每一個同學做錯的題都記到她的“閻王薄”里。
數(shù)不清曹老師身上有多少“因數(shù)”，但這些“因數(shù)”的積是不變的——等于“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 10
她長著長長的，烏黑頭發(fā)，穿著繡著藍色鳶尾花的裙子，戴著眼鏡，她最有特點的是她的眼鏡了，這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰呢？她就是我們數(shù)學老師——徐老師。
她有一顆彩色的心，有一次我的同桌王芝被同學龍明打傷了，他們倆在一起玩兒，不知不覺就打起來了，龍明使勁的抓了她的手臂一下，王芝大叫一聲：“哎喲，好疼！”王芝拉開衣服，一看，正流著鮮血呢！徐老師的心一下子變成了憤怒的紅色，老師的臉紅彤彤的，一副氣的要跳起來的表情。老師把他叫到辦公室，狠狠地批評了三節(jié)課，還讓他回家寫保證書，還讓他賠了錢。
當她看到自己的學生通過考試時，她的心就由紅色變成了白色，她的臉上也露出了甜蜜的笑容。
徐老師也很辛苦，她上課時嘴巴總是停不下來，生怕漏掉一點知識，都下課五分鐘了，她還在不停的講啊，講啊！無數(shù)的知識源源不斷地從她嘴里跳出來，鉆進我們的腦海里，當她講完時，已經(jīng)上課了，我們只好又繼續(xù)聽她講啊，講啊！我漸漸感到不耐煩起來，我回家給媽媽說了這件事。媽媽說：“老師做的對，她是為了你們的將來。”
這就是我們的徐老師，她有一顆愛我們的心，她為我們貢獻了許多寶貴的.知識和時間。有一次我和后面的同學瑪麗說悄悄話，被老師發(fā)現(xiàn)了，一節(jié)課我們都站著上課，下課時，老師對我們說：“這是我對你們嚴厲的愛。”不管是嚴厲的還是溫柔的，我都喜歡她。
老師，謝謝您！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 11
當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數(shù)學老師——高老師。
高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學們的要求那就更高了。
如果有一個同學的.字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。
有時，下午放學后，教室里只剩下一個同學在做作業(yè)了，高老師也會語調(diào)粗聲地輔導那個同學。
高老師的語調(diào)不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數(shù)學課，帶著恐懼心理能把課上好？
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 12
一提起數(shù)學老師，我不禁為他豎起大拇指。圓圓的臉上閃動著一雙靈動的大眼睛，面對我們時總是露出堅定而又溫柔的目光，嘴角經(jīng)常掛著溫暖的笑容。嘿！你瞧，不經(jīng)意間他就說出了幽默逗趣的話語，逗得我們?nèi)嗤瑢W開懷大笑，這就是我的數(shù)學老師——吳老師。
我們班是出了名能量大的班級。于是，吳老師經(jīng)常開啟他的智慧大腦來釋放我們多余的能量。這不，他又想出了智力衛(wèi)士大挑戰(zhàn)的游戲。讓我們這群調(diào)皮的小猴子一下子雀躍了起來。規(guī)則是答對一個問題得一分，滿二十分換一級衛(wèi)士，最多十級。我們個個都化身成為小衛(wèi)士一級級往上爬，斗志十足，你追我趕。“嚯，看，徐越、朱張霖、許森宇……十級啦！”一位同學指著衛(wèi)士榜大叫起來。
這時吳老師正巧走進教室，不慌不忙地說：“恭喜進入十級的同學，你們進入了衛(wèi)士塔的塔頂，挑戰(zhàn)成功，我的獎勵是……”同學們瞪大了眼睛，豎起來耳朵，等待著激動人心的時刻。吳老師卻抿著嘴微笑著，用依然溫柔的目光掃過全班同學一張張緊張又興奮的臉龐，故弄玄虛地停了一會兒才說：“獎勵就是我親手畫的一幅畫。”“哇！”我們用羨慕的眼神齊刷刷地投向了徐越他們。同學們都知道吳老師不僅課堂上幽默風趣有方法，寫了一手好書法，居然畫畫還畫得那么好。可惜，我這個小衛(wèi)士爬樓的速度慢了點，才爬到了六樓，有點沮喪。
“其余的`同學按照級別的高低也來領獎品吧。”聽到吳老師這么說，這下可把我樂壞了。吳老師總是變著戲法獎勵，不僅獎勵挑戰(zhàn)成功的同學，還鼓勵我們這些仍需進步的同學。夏天獎冰淇淋冬天獎蟹黃包子，今天獎蘋果明天獎香蕉，“你們什么時候別讓我獎破產(chǎn)了！”這是吳老師常掛在嘴邊的口頭禪。
這就是我們幽默風趣、足智多謀、獎勵多多的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 13
我們班的數(shù)學老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂于幫助同學這一點讓我印象最深刻。與此同時，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學期的時候，我的學習成績不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進行補充講解，尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當錯誤的題目再犯錯的時候，吳老師會嚴格地要求我進行反思；當解答得到正確的答案的時候，吳老師也不會舍不得夸獎。在吳老師樂于幫助人和恰當?shù)姆椒ㄒ龑拢业某煽冎饾u上升，作業(yè)質量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學的認可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個追求的目標。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的.精神的激勵下，經(jīng)過一段時間的努力，我的學習成績獲得了很大進步，得到老師和同學的認可，我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說句：謝謝您，吳老師！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 14
我的數(shù)學老師大約有1米8那么高，看起來很普通，但是有很多特點。與其他老師不同，比較有趣，而是用一些有趣的話來暗示犯小錯誤的同學。
那是一節(jié)很平常的數(shù)學課，講到高潮部分，有的同學打哈欠了，可老師不管，繼續(xù)講他的。又過了一陣，他突然說：“我們班有人正在做夢呢。”
我們一個個聽了都覺得奇怪，誰在上課做夢呢？不約而同望向老師盯著的方向，發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學卻沒有發(fā)現(xiàn)我們在注意著他。老師讓我們靜下來，于是大家一聲不吭，那個打瞌睡的同學發(fā)現(xiàn)不對勁了，趕緊坐正身子，裝模作樣聽課，我們都哈哈大笑起來。
我們老師很喜歡和同學們交流。
有一次，我上課的`時候，“雞兔同籠”這道題目沒怎么聽懂，同學們建議我去問老師，我從來沒問過老師，而且我是數(shù)學課代表，怎么數(shù)學題目會聽不懂呢？老師會不會批評我上課沒聽講？想來想去，我跟在老師后面，說有問題要問，得到的答復是：“到我辦公室去一下。”
聽這語氣，可把我嚇壞了，那是要批評我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，還是到辦公室里了。結果，老師不是批評我，而是認真給我講解題，一直到我明白為止。我終于知道，“勤學好問”是一個學生應該具有的學習態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學老師，一個愛學生的老師，我怎么會不喜歡我們的汪老師呢？
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 15
我的數(shù)學老師姓郟，有著一頭烏黑的長頭發(fā)，一雙透明發(fā)亮的大眼睛，小小的鼻子，鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡，有一個能說會道的小嘴巴，尖尖的下巴。一個十足的美女老師。
郟老師有一雙會說話的眼睛，記得在四年級下學期的時候，我有段時間特別的不乖，上課總是做小動作，為此，我被老師的眼睛關注了好幾次了，她的眼睛好像在說：“上課認真聽講，不要做小動作。”那雙眼睛時刻叮囑著我，讓我從這個學期開始，上課變得認真聽講了，多舉手發(fā)言了，做作業(yè)也認真多了，少做錯題目了……
我的一點小小的改變，郟老師竟然關注到了。記得那次，郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時，對我說：“最近表現(xiàn)挺不錯的`，上課比以前認真多了，并且大膽舉手發(fā)言了，作業(yè)的正確率也大大提高了，不錯，繼續(xù)努力，保持這種良好的狀態(tài)哦！”正是這句話，讓我興奮了好久，讓我時刻提醒自己上課要認真聽講，積極舉手發(fā)言。
記得有一此我生病住院，為此我落下了好幾天的課，等我去學校的時候，郟老師特別溫柔的對我說：“身體還吃得消嗎？落下的課沒關系，我會幫你補起來的。”聽了郟老師的話，我心里暖暖的。
這就是我的數(shù)學老師郟麗萍，她從一年級開始就伴隨我們了，她陪伴我們一路成長，我把她當作一棵可以依靠的大樹，我敬你愛你郟老師。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 16
楊老師是我們的數(shù)學老師，她中等個兒，剪著短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長著一張幽默風趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著新奇有趣的數(shù)學知識，回答著同學們高深難測的問題。
在我眼中，楊老師就像哆啦A夢的兜兜一樣，裝著各種我們不懂的知識，什么巧數(shù)圖形、追及問題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語言、奇妙的思維，吸引著我們聽課，把我上課不集中聽課的毛病都治好了，使我從此愛上數(shù)學課。
在我眼中，楊老師是個會“變臉”的老師，有時像爸爸一樣嚴格，有時像媽媽一樣溫柔。數(shù)學課上，有哪位同學不集中精力聽課，一枚白色小粉筆頭就會像炮彈一樣落在那位同學的桌前，然后就是犀利的`眼神緊緊盯著那位同學，把他的思維拉回來；每次放學，他都會把作業(yè)做錯的同學留下來，認真的講解，直到同學懂了為止，等她回家時，天都黑了。如果同學們聽課認真，她的一舉一動、一言一行又是那么的親切，無不包含對我們的愛；同學生病，她會及時處理并送醫(yī)務室；班級取得好成績，她會自掏腰包獎勵同學們小禮品。
在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進的道路。她經(jīng)常給我們講學習的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們?nèi)玢宕猴L，養(yǎng)成堅強勇敢的性格。
這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠帶給我們快樂健康。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 17
我有一位和藹親切、工作認真的數(shù)學教師——王教師。
我們的數(shù)學教師長著一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長著一個櫻桃般美麗的小嘴，還長著一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個小秘密：我們的數(shù)學教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數(shù)學教師依然來給我們講課，不止這樣，我們數(shù)學教師教的還是兩個班的課。我們的數(shù)學教師十分勤快，她每一天都來的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個班走來走去，兩班的作業(yè)都是她一個人改的，改累了就坐在那里休息一會兒。一有時間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。
我們數(shù)學教師講課講的`是繪聲繪色、妙語連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學有不明白的數(shù)學問題就去問她，我們的數(shù)學教師也會很詳細的去給他講解，直到聽明白為止。我們的數(shù)學教師估計是所有教師中最沒有脾氣的一位教師了，即使有些同學做錯了事情，她不會對那些同學大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學指錯誤，給他們說應當怎樣做……
我們的王教師不僅僅是一位數(shù)學教師，她也是一位健康教師。
每節(jié)健康課，她都會給我們講做人的道理和做人的基本性質。讓我們深刻體會到做人的原則。
可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那里，我想多謝數(shù)學教師您，您在這學期里對我說的每一句話，每一道題，我都會銘記于心。我必須會好好學習，不辜負您對我的期望！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 18
每個老師的性格都不同，比如班主任謝老師，她的脾氣“忽陰忽晴”，當然這由同學們的表現(xiàn)決定。英語老師Msli很溫柔，長長的頭發(fā)披在肩上，讓人一見就生親近之情。而我的.數(shù)學老師楊老師，卻是一個很“奇怪”的老師。
有一次，老師們出去聚會時，我和楊老師發(fā)生了一件很“囧”的事情。來到宴會廳，大家紛紛坐下，所有五年級組的老師坐在一起，而我也恰好被安排在這桌里，老師們興致勃勃地討論一些事情，我閑著無聊，就和同一桌的好朋友王梓晨聊起天。我們一直想給“恐怖”的楊老師起一個封號，就叫“冷面殺手”。說著說著，我朝著楊老師的座位無意間瞟了一眼，沒想到楊老師不見了，我本來就有點怕楊老師，再因為平時數(shù)學成績不穩(wěn)定，像過山車一樣忽上忽下。看到楊老師突然“消失”了，我“幸災樂禍”地說：“耶，楊老師不見了，太棒了!”卻沒想到“禍事”很快就來了。我感覺“背后一涼”，耳邊想起數(shù)學老師“冷面殺手”的聲音：“孫銘一，你說什么?”回頭看見“似笑非笑”的楊老師，我頓時“石化”，想都沒想就說出了我的經(jīng)典語句：“噢mygod!”這下立刻把楊老師逗笑了。事后，只要王梓晨把這件事一提起來，她就會笑得前仰后合。哎，還真是“囧”啊!
經(jīng)過這次事情，雖然當時把我嚇得不輕，但是，看到楊老師一改往日的“冷面殺手”風格，反而讓我更加喜歡這位“奇怪”的老師了。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 19
每天早晨，當你迎著初升的太陽上學時，你會看見在我們學校的大門口，站著幾位迎接同學們進校門的執(zhí)勤老師，其中有一位高高瘦瘦、黑黝黝、戴著眼鏡、理著平頭的老師，那就是我們最愛的數(shù)學老師崔方強。他總是筆直的站在學校門口，對每個學生投來關愛的目光，并時不時向走來的同學們來個大鞠躬，同學們看到后總會感覺心情很好，沒錯！崔老師就是這樣和藹可親，平易近人。
從一年級到現(xiàn)在，崔老師一直擔任我們班的數(shù)學老師。崔老師的每堂課都非常生動有趣，他總是不慌不忙的慢慢講，不會因為個別同學出現(xiàn)小錯誤而責備他，而是細心給他講解，直至講懂。崔老師對每位同學都非常有耐心，鼓勵每一個學生要勇敢的.表現(xiàn)自己。記得我上二年級的時候，崔老師出了一道題，那時的我害怕回答問題，當幾個同學接連答錯后，看著崔老師對我投來了信任的目光，我突然有了勇氣，勇敢的上臺寫出了正確答案。通過這件事情，我的自信心慢慢的建立起來。崔老師對我們每個同學都一視同仁，不放棄、不拋棄，我非常感動。
從學校大門外的宣傳欄里，才得知崔老師獲得過很多教學成果大獎和榮譽稱號，崔老師卻從來沒有向我們提起過。崔老師工作認認真真、勤勤懇懇，他的身上有很多我們學習的品質和力量，以后我會以崔老師為榜樣，做一個優(yōu)秀的人。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 20
我班里有一位非常嚴肅的數(shù)學老師，她擔任六班的班主任。每次上數(shù)學課大家都很害怕她，不管是作業(yè)還是上課我們都會打起十分的精神來聽課，要是有一個同學沒有注意聽講或沒有寫完作業(yè)，數(shù)學老師就會狠批你，甚至會通知你的家長來教育你。
記得有一次我們班有個同學沒有完成作業(yè)，在上課的時候被老師檢查發(fā)現(xiàn)了，老師就拿起筆頭扔了那個同學一下，還大口罵道：“大家的作業(yè)都完成了，你怎么沒有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的，也不是給家長做的，是給自己完成的，作業(yè)都不做，家長是怎么教育的!”批評了好一陣，大家都嚇傻了，為了不讓老師批，我的作業(yè)都是按時按量完成，甚至還會超額完成作業(yè)，唉。這都是讓老師逼的吧!
雖然數(shù)學老師很嚴厲，但是她也有溫柔的一面，上課有的同學被老師表揚了，還會開個玩笑，這讓我們受寵若驚，可能被批評的.次數(shù)多了，大家對表揚還是非常珍惜的。我在數(shù)學上面還是尖子生，很少被老師批，有時候也會搶著回答問題，但也害怕回答錯，所以也是非常小心翼翼的。
聽六班的同學們說數(shù)學老師特別好，有時候還會買喜歡的零食給他們吃，特別是在過節(jié)的時候，數(shù)學老師會買一些水果分給同學們。我們班主任很少這樣做，有時候也希望數(shù)學老師少一些嚴肅，多一些溫柔。
同學們，你們的數(shù)學老師嚴肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 21
我的數(shù)學老師叫鄭林。平時，我們親切地叫她“鄭老師”。她有一雙濃眉和一雙黑色的眼睛，眼睛雖然不大，但很銳利。(任何在課堂上心不在焉的人都不會逃過她的眼睛。)比較直的鼻子，多嘴，最大的特點是她的眼睛下面有一顆非常明顯的痣。事實上，鄭老師的外表并不出眾，但她有著豐富的教育經(jīng)驗，淵博的知識，極端的耐心和幽默的講課風格，這就是我們喜歡和尊敬他的原因。
沒有必要詳述高等教育的`經(jīng)驗。鄭老師在我們學校教了很多年書，帶了很多班級的學生。其中，有在高中入學考試中名列前茅的考生。不過，鄭先生自然很有學問。每次遇到課內(nèi)外都無法解決的問題，我們都會請教鄭老師。鄭先生也會一一向我們解釋。
一個好老師對教育經(jīng)驗和知識不能缺乏耐心。
鄭先生的耐心不能用“極端”這個詞來形容。每次上課，老師都會一遍又一遍地講課，直到所有的學生都徹底理解為止。如果班上有些學生仍然不明白這些問題，鄭老師會在課后耐心地解釋。
鄭先生不僅有耐心，而且很幽默。我還記得當我在“有理數(shù)”單元時，許多學生不清楚它是不是負數(shù)。當時，鄭先生只好用同樣的方式告訴孫權:“你想想，我不是鄭林，鄭林，正零。雖然我叫鄭林，但實際上，正零既不是正零，也不是負零從那以后，我們班沒有人不清楚它是積極的還是消極的。
這么好的老師，哪個同學不喜歡帶他不尊重她？
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 22
我的數(shù)學老師徐老師，她是數(shù)學老師中我們最喜歡的老師。
徐老師不高不矮，不胖不瘦，戴著一副無框眼鏡，顯得大方文靜又莊重得體。
徐老師神秘地告訴我們，她的眼睛是世界上最神奇的眼睛，可以看到我們心里所想。的確是這樣，徐老師上課總是用她那炯炯有神的.大眼睛看著我們，總感覺她隨時審視著我們每一個人，所以上課時幾乎沒有人敢做小動作，都在仔細聽講呢。
徐老師雖然對我們要求嚴格，但我們依然愛聽她的課。徐老師是那樣的幽默風趣，例如她總是把同學們的優(yōu)秀作業(yè)展示給全班同學看。當然展示了優(yōu)秀作業(yè)，偶爾也會展示錯誤的作業(yè)，并把我們請到臺上對比。徐老師形象地把錯誤的等級劃分為：感冒、重感冒、破皮、骨折、癌癥等病情，我們都對錯誤記憶深刻，唯恐自己也“犯病”，更怕被當眾展示，剖析病情，所以做作業(yè)時，都格外細心。
課堂上，如果同學們的學習方法特別有效，徐老師就以發(fā)明者的姓名來命名。有一次李凌飛同學想出了一種更簡便的方法來解決問題，徐老師就把這種方法叫做“李凌飛法”。因此大家很樂意開動腦筋想出更好的學習方法，以得到自己名字命名的方法為榮。現(xiàn)在，我們班已經(jīng)擁有了不少這種學習方法了！
這就是我們既敬愛又可愛的徐老師，同學們都喜愛的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 23
瞧，這位身穿黑色西裝，打著藍白條紋領帶，精神抖擻的男老師，他就是我們的數(shù)學老師――宋老師。宋老師輕松的課堂讓我們覺得親近；讓我們覺得數(shù)學的美妙。
“上課，同學們好。”“老師好。”“今天是我們學校的教學開放日，請我們用熱烈的掌聲歡迎家長們的到來。”啪啪啪，啪啪啪，“好，停下來。掌也鼓了，話也說了，現(xiàn)在我考考大家。”宋老師親切的對我們說到“我們這樣鼓掌是循環(huán)的，聽”啪啪啪，啪啪啪“是不是每次都是一樣的？”“是”“那同學們知道我們今天要學習的任務是什么了吧？”“知道，循環(huán)小數(shù)！”“對，今天我們的學習任務是循環(huán)小數(shù)！”一段簡單的開場白讓我們對這位老師有可近一步的了解！
宋老師，不僅在課堂上是一個好老師，在課余時間，他也是一個我們的大朋友：
“宋老師。”“有事嗎？”“我要跟你說一見事。”“什么事？”“你不會生氣？”“那要看是什么事了。”“哦，是這樣的，我原來拉丁舞的同學的.手記和你的一樣！”“這個很奇怪嗎？這世界這么大難免有些東西是一樣的”“對是對，但一個學生都買得起的手機，你……”當宋老師聽到這里時，顯示出了他的“絕殺性武器”“皮笑肉不笑”，俗稱苦瓜臉，惹得周圍的同學哈哈大笑。
宋老師就是這樣一個幽默，有趣，上課活潑的數(shù)學老師，要想了解他就請到我們六（3）班來吧！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 24
我有一個溫柔的數(shù)學老師，她姓王，我很喜歡她。
她的兒子已經(jīng)上四年級了，但是她看起來非常年輕。王老師小小的眼睛，細細的眉毛，經(jīng)常對我們笑，她把我們看做自己的孩子，對我們很親切的樣子。
王老師對好學生從不吝嗇贊揚，但也不過分地夸獎；對成績差的同學，也不像別的老師那樣氣急敗壞，而是悉心地教導，溫柔地解說。所以，我們班的成績名列前茅。
記得有一次，我發(fā)了高燒，沒有去上學，當我重返學校的第一天，王老師就利用下課的時間幫我補課。王老師可是很忙的！她一個人教好幾個班級，居然還有時間幫我補課！
不久，考試了，成績出來后，老師說平均分不太高，可我分明看見王老師的臉上露出了欣慰的笑容。王老師也許是不想讓我們太過于驕傲，而是繼續(xù)努力吧！她以特殊的方式愛著我們，鼓勵著我們。
王老師的課也很受大家歡迎呢！好像是假期過后的一節(jié)課，王老師滿面春風地走進教室，以清晰緩慢的聲音開始講課。同學們注視著王老師，專心致志地聽著課。我不禁想到了辛勤工作的`園丁，培育著我們這一棵棵小樹苗；又想到了好心的引路人，帶領我們暢游知識的海洋，開啟數(shù)學寶庫的大門……同學們完全被吸引住了。下課了，才覺得40分鐘的上課時間是多么地短暫！
瞧，這就是我們的王老師，大家尊敬的、喜愛的王老師。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 25
我的新學校給我?guī)砹丝鞓泛捅瘋Ｍ瑢W的友情和老師的關心，讓我很好的融入了這個班級。其中，我印象最深的是我的數(shù)學老師王。
王老師有一頭無法梳理的卷發(fā)。她的眉毛略重，鼻子筆直，手胖乎乎的，腦子像電腦。她總說自己是數(shù)盲，但在我看來她很厲害，唯一讓人受不了的`就是那張嘴。王先生一向口無遮攔，直來直去，從不藏著掖著。每當有什么不滿，她都會說出來。有時候，她也會說一些有趣的方言來逗我們笑。
往事，讓我明白。
那天下午，同學在學習，我也在學習，但是數(shù)學老師喊了我的名字，讓我改正過去的錯誤。我拿著紅筆走向講臺。老師指著這個錯題問我：這個角和那個角是什么關系？如何證明我在?絞盡腦汁想了半天寫作老師的聲音越來越大，臉都紅了。我不知道該怎么辦。最后老師很不情愿的告訴我你聽不聽課。面對老師的批評，我心里很不舒服。這幾天，我一直不開心。每當我想起那句話，我的鼻子就會變酸。雖然對我來說只是一個建議，讓我關注講座，但我非常重視那句話。之后我就比平時多關注了幾次課，但是不知道為什么就是學不進去。課后老師會第一時間問我。數(shù)學課上，王老師也會讓我做題。
王先生是我最難忘的人。雖然他一直很兇，但我每次都會坦然面對。
她教會我堅持，這輩子也是一樣。面對挫折，我應該努力工作，不怕困難。雖然我的數(shù)學不理想，但我相信通過我的努力，我會取得好成績。加油！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 26
“靜靜的深夜群星在閃耀，教師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕的走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……”
每當我唱起這首歌時，我都會想起我們的數(shù)學教師——顧教師。三年級開學的第一天，一進教室，我看到一位女教師站在教室里，當?shù)弥褪俏覀兊腵新班主任時，同學們都有些不太高興。可之后，同學們慢慢喜歡上顧教師了。因為他上課語言很幽默，并且有時還帶我們做游戲。
有一次，數(shù)學課上的資料都做完了，可是還沒有下課，教師為了獎勵我們，便帶我們玩游戲，游戲的名字叫明七暗七。教師開始講游戲規(guī)則了：“明七就是帶有七這個數(shù)字的數(shù)列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數(shù)，列如十四、二十一等，全班一個一個的報數(shù)，如果你報的數(shù)正好是明七或暗七，那你就不報數(shù)，只拍手。”游戲開始了，從七組第一位同學開始報。“一、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰都怕報錯了，當然，我也不例外。很快，已經(jīng)到我們組的第一個了，我是第三個。“三十一、三十二、三十三，”最終到我了，我當時腦子里一片空白，只明白我要報三十三，我不知怎樣回事，我讀之前和讀的時候，根本沒想它是不是明七暗七。“三十三”讀完后我才清醒……“啊”，我最終松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……
我們喜歡這樣的數(shù)學教師，他能帶我們在歡樂中學習。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 27
今年，我們的數(shù)學老師變了，但我仍然忘不了我們曾經(jīng)的那個。
想起他溫柔的笑容，想起我們一起經(jīng)歷的事情，我覺得很開心。
我們以前的數(shù)學老師從來不占課外時間，即使他占了別的課，那也是我們最喜歡的.課。而且每次我們?nèi)タ记白詈笠还?jié)數(shù)學課，老師都會給我們講一節(jié)課，這是我們最喜歡的課。記得有一次推心置腹的談話，老師問我們：你有目標嗎？目標是什么？我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾埃壕退隳貌坏饺〉谝唬惨萌５谝唬÷曇粽鸲@。這是我們?nèi)嘣跀?shù)學老師指導下制定的目標。老師一聽，點了點頭，“好吧，我們在寫作文吧，明天要更加努力。”老師愣了一下，又笑了笑，對我們說：“其實大家都拿全校第一沒關系。重要的是，我們所有人都應該通過。”大家聽了這話，滿心感激，下定決心要好好考試，不要讓老師難堪。下課后，老師給我們每個人發(fā)了一些零食，我們高興地回家了。
我記得最后我們班不僅拿到了全校第一，還拿到了全省第三！這讓我們班的每個人都很開心。也許，是因為這是我們和老師一起打下的。
但是現(xiàn)在，那個總是笑的數(shù)學老師已經(jīng)不帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個校園了，但我相信我們還會再見面的！
這是我們和藹可親的數(shù)學老師，他帶我們度過了一段快樂的時光。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 28
我有一位數(shù)學老師，她的聲音有些沙啞，有著一頭棕色的卷發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去威嚴極了。
這就是我們班最近轉來的一位老師――趙老師。中午正是我們最吵鬧的時候，這時通風報信的小袁幸災樂禍地跑進教室喊道:“趙老師來啦！”全班一驚，趕緊以迅雷不及掩耳之勢回到了座位上，抽出作業(yè)本，“啪”的一下扔在桌上，隨便抓出一支筆，開始裝模作樣地學習起來。
果然，下一秒數(shù)學老師從后門走了進來，扶了扶他的眼鏡，環(huán)視了四周，從我身旁走到了講臺上。我冷得豎起了汗毛。趙老師再次推了推眼鏡開始講道:“這次……孫佳樂！”
我屏住呼吸不敢去看趙老師，我心里想完了，完了，肯定要被趙老師罵得狗血淋頭了。突然一顆“白色子彈”射了小袁同學。不偏不倚地投到了小袁的眼鏡盒上，眼鏡盒掉了下去，落在了小袁手中的漫畫書中上。小袁一驚，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正“虎視眈眈”地盯著他，他趕緊收起漫畫書開始聽起老師講試卷。
這時趙老師又反過頭來對我說:“這次考砸了并不代表次次都會考砸，請務必加油，下一次一定可以考好！”我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵！
趙老師也有幽默的.時候，他有時在課堂上講一個笑話，使同學們哈哈大笑，使原本枯燥的課堂變得生動有趣，因此我們又喜歡上趙老師的課。可真是有些矛盾呀！
這就是我的數(shù)學老師――趙老師。他威嚴中又帶著幾分幽默，真是個讓人又怕又愛的老師。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 29
我的數(shù)學老師，她有著一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對“順風耳”。呵呵，你們應該猜出來了吧，不錯，就是我們現(xiàn)在的數(shù)學老師——謝老師！
我們與劉老師依依不舍的含淚告別后，隨后就是謝老師踏著上課的鈴聲走進我們班級的教室。開始教室里鴉雀無聲，每位同學都認真聽講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽見。可是沒過幾天，同學們就抱怨連連，有的說謝老師太嚴格了；有的說謝老師好兇；還有的說謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽得那些抱怨，不動聲色。
一堂數(shù)學課上，我悄悄地觀察著她，她的頭上似乎多了幾根白發(fā)；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的'臉上似乎多了幾分嚴厲；她手上沾滿了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學習而愿意付出她的青春和精力，她的付出，在同學們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學，為什么感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們?nèi)A聽，記住嗎？我會用實際行動來報答老師！
我們的生活中有無數(shù)位“點燈人”為我們點亮智慧與愛的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點燈人”，為我們點亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當涌泉相報！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 30
我的數(shù)學老師是我們學校權利最大的，連我們的班主任胡老師，天不怕地不怕的他也得讓數(shù)學老師一番。
我們的數(shù)學老師上課非常快，一開始數(shù)學老師沒帶我們班，我們班上課總是全年級最慢的。后來，這個數(shù)學老師來教我們，才上了幾節(jié)課，我們班就超過了別的班。為什么會這樣呢？我們班怎么會改變那么多呢？這都是因為紀律比原來好多了。為什么紀律會變好了呢？還不是因為數(shù)學老師。
數(shù)學老師說話特別啰嗦，一說就要說上好長時間，一晃，一節(jié)課就沒了。前幾節(jié)課，我們還沒有養(yǎng)成好習慣，一說話，就被老師帶個正著。數(shù)學老師就讓我們都起立，然后就開始啰哩啰嗦說個沒完。下課了，老師還不把我們放下，利用我們的課余時間讓我們罰站，我看見別的班的同學都通過窗戶看我們班，此時我覺得特別丟人，但至少還有很多人陪我。
數(shù)學老師的'時間好像有很多，花都花不完。他一下課，就要留很多的同學做思想教育。而且作業(yè)很快就改完了。
但是有一點，數(shù)學老師每次都會布置很少的作業(yè)，也為我們減輕了負擔。
原來的數(shù)學老師如果課沒上完，下午還會繼續(xù)來上。可這個數(shù)學老師就不一樣了，他下午從來不上課，因為他很忙，總是參加學校里的所有活動。
根據(jù)以上條件，你能猜出我們現(xiàn)在的數(shù)學老師是誰嗎？
答案：是我們學校的校長。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 31
“鈴……”上課了，同學們迅速坐上自己的位置，拿出數(shù)學課本，安靜地等待著數(shù)學李老師上課。可是，鈴聲響過好一會兒了，數(shù)學老師還沒有來，怎么會呢？數(shù)學老師的家離學校雖然很遠，但李老師從來都沒有遲到過呀，今天這是怎么了？
同學們不時向教師外張望，就在這時，門突然被推開了，一個十一二歲的高年級的大哥哥滿頭大汗的近來了：“快，快去告訴你們的班主任王老師，你們的數(shù)學老師李老師被車撞了，正在被送往醫(yī)院的路上，她讓我來告訴你們，請其他老師代一下課，……”同學們一聽，原來很安靜的課堂頓時沸騰起來，“數(shù)學老師到底怎么被車撞傷的？”……大家齊聲問著這位大哥哥同學。
聽了這位大哥哥學生的介紹，大家才知道，其實數(shù)學老師很早就騎車往學校來了，在路上的十字路口，看到一位眼盲的老婆婆，就放下自行車，攙著老婆婆從斑馬線向對面的'路口走去，突然，一輛小汽車不等綠燈亮，就橫沖直撞地“飛奔”過來。數(shù)學老師一把把老婆婆推向旁邊，自己卻被汽車撞倒在地。這都是這位大哥哥同學親眼看到的，他一起和大人們攔了一輛出租車，將數(shù)學老師送往醫(yī)院后，就急忙來告訴同學們的。
放學后，班級同學們都自發(fā)地組織起來，一起到醫(yī)院去看望我們可敬的數(shù)學老師，給她送去了世界上最美麗的鮮花。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 32
從幼兒園到現(xiàn)在有許多老師教過我知識，有時尚漂亮的英語老師，有幽默風趣的體育老師，還有知識淵博的語文老師……但最讓我難忘的是我們的數(shù)學老師——史老師。
史老師有一張圓圓的臉，那圓圓的臉上有一雙總能發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的大眼睛，臉上常常掛著甜甜的微笑。在我們心中她是最漂亮、最親切的.！
史老師是一位關心學生、喜愛學生的優(yōu)秀教師。有一次學校舉行運動會，大家都很努力，一個個運動員都氣喘吁吁，汗流浹背地回來了。史老師看著大家，眼中滿是心疼，于是出校門給我們買了冰棍。老師一邊發(fā)冰棍一邊鼓勵我們，我們吃著冰棍，聽著老師的鼓勵，仿佛全身充滿了力量。結果賽場上格外努力，最終獲得了團體總分第一的好成績，我想這好成績里也有史老師的一份大功勞呢！
還有一次，我們在食堂吃飯，外面突然下起了傾盆大雨，雨像斷了線的珠子一樣灑了下來，大家都沒帶傘，只好冒雨沖出食堂。回到教室后，大家都已經(jīng)變成了“落湯雞”，這時史老師回到了教室里，見我們濕透了，帶著責備又無比擔心地對我們說:“你們呀你們，真是的，不會等雨小一點再走嗎？”史老師怕我們感冒，于是一個個給我們家長打電話，讓他們送衣服過來……
從這件小事可以看出她不僅關心我們的學習，對我們的生活也無微不至。
可是這學期史老師再也不教我們了，她轉去其他學校了，大家都十分想念她。我也十分想念她，有時候連做夢也會夢見她。（九峰小學楊志潔）
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 33
在教過我的老師中，讓我印象最深的老師還是數(shù)學老師——楊老師。她有著一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學們的那些小心思。高高的鼻梁下有著一張能說會道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒有光鮮亮麗的外表，但講起課來真的是頭頭是道呢！
我的這個楊老師非常嚴厲。記得上個禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè)，星期一我們將寫完的作業(yè)交到老師辦公室，早讀結束了，楊老師就生氣地拿著剛批改好的作業(yè)，重重地摔在講臺上，板青著臉說：“這次作業(yè)有很多同學沒有認真完成，許多地方都需要改正一下，念到名字的馬上給我到講臺上領作業(yè)！”老師的“獅吼”，把全班同學震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽見聲音。老師依次點完名字后，就是一番教育，教育完后，才開始給我們上課。除此之外，下課后，被老師點名的那些同學，又被老師一個又一個的叫到辦公室，同學們進去后，老師就將他們錯了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒喝一口水，直到全部題目都講完了，并且等他們都學會了之后，老師皺著的眉頭才舒展開來。
雖然這個楊老師非常的.嚴厲，但是我們都知道，嚴厲的老師才能教出優(yōu)秀的學生，楊老師在我們心中樹立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因為他讓我每個同學進步都很快。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 34
三年級時，教我們班數(shù)學的是陳老師。她中等身材，不胖不瘦，一張瓜子臉，一雙小眼睛，鼻梁上架著一副時尚感十足的眼鏡，小麥色皮膚上總有些俏皮的小痘痘，一張櫻桃小嘴講起課來頭頭是道。別看陳老師樣子很低調(diào)，可管理起同學來卻一套一套的。
記得四月一日那天，正好是星期五，同學們想借愚人節(jié)逗一逗陳老師，就故意問道：“陳老師，今天的作業(yè)是什么呀？我們好想在學校把作業(yè)做完呀！”
看到同學們一反常態(tài)，陳老師也一反常態(tài)地說：“今天沒有作業(yè)！”
“噫，我們才不信沒有作業(yè)！”“噫，愚人節(jié)呢！”“噫，怎么可能？”聽到陳老師說沒作業(yè)，同學們亂嚷嚷起來。
“好吧，既然你們不相信沒有作業(yè)，那就來兩張試卷，再加兩頁《小狀元》吧！這回該信了吧。”陳老師繼續(xù)風輕云淡地說，然后把作業(yè)寫到了黑板上。
“不會吧，都怪你！”“早知道就不‘噫’了！”這回，同學們都垂頭喪氣了，唉，這真是偷雞不成蝕把米呀！
在陳老師的嚴格管理和“精耕細作”下，我們班的'數(shù)學成績一直非常棒。
現(xiàn)在，雖然陳老師已經(jīng)調(diào)走了，但她上課時一手持書，一手不時地推一下眼鏡的樣子，她幽默不失風趣的語言，她對同學們的愛嚴相濟，都深深地印在了我的腦海里，我永遠忘不了陳老師。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 35
我們班有一位漂亮而又善良的數(shù)學老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長得漂亮，而且她是一位有愛心的老師，她對我們可好了，就像我們的父母一樣呵護著我們。
古麗巴爾老師講的數(shù)學課可棒了，她不僅講課認真，而且關注每一個孩子的學習，誰的成績下滑了，誰還有哪個問題不明白，她總是耐心地輔導，直到全班同學都學會了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數(shù)學成績總是最棒的，特別是我的學習成績提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的'付出是分不開的。
有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習題，我把前面的五六題做好了，做到后面的解決問題，我就有點不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當我冥思苦想的時候，古麗巴哈爾老師從后面來到我身邊，摸了摸我的頭，說：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講。”我說：“就是這道解決問題，”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來，認真地講了這道難題，講完以后，還在我的練習本上又出了一道類似的習題讓我做，我認真地做完，然后拿給老師看，她夸我做得很棒。
漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關心我們，聽了我講的故事，你們覺得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀？那就點個小紅心吧。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 36
上四年級了，我們換了一個非常嚴厲的數(shù)學老師——周老師。
他是一個40歲左右的男士，個子不太高，不胖也不瘦，戴著一副黑框眼鏡，對我們的`學習、紀律要求非常嚴格。
記得周二下午上完美術課后，我和兩個女生在美術教室里和楊老師聊了一會兒，聊著聊著，楊老突然問我們：“下節(jié)什么課呀?”，我們立刻想起是周老的數(shù)學課。于是，我們?nèi)齻�女生匆匆告別了楊老，撒腿向教學樓飛奔而去。當我們氣喘吁吁地跑到教室門前時，已經(jīng)晚了。周老正站在講臺上，目光像劍一樣盯著我們，好像要把我們?nèi)冀o刺穿一樣。他生氣地對大家說：“下次誰都不能遲到，我以第一次鈴聲為標準，誰遲到誰就不要進來了!”。聽了這話，我下定了決心，以后再也不遲到了。
周老雖然很嚴厲，但也很幽默。
記得一節(jié)數(shù)學課上，周老發(fā)了一套題給我們做。搗蛋鬼吳昱章故意拿著一道很簡單的題去問周老：“周老，這道題什么意思?我不懂。”。我本以為周老會認真細致地給他講，誰知，周老卻只看了他一眼，便轉身在黑板上寫道：朋友，智力問題很重要。看到那幾個漂亮瀟灑的粉筆字，我們都哈哈大笑起來。厚臉皮吳昱章也羞得滿臉通紅，只好自己去認真讀題計算了。周老這一幽默，讓我們懂得了遇事要動腦筋，不然會成為一個智力水平很低的人哦!
看，這就是我的新數(shù)學老師周老，雖然我們才和他接觸了不到三周，但是我們都很喜歡他。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 37
一頭整齊的短發(fā)，一雙炯炯有神的小眼睛，一對小耳朵好像能把整個教室的聲音收入耳內(nèi)。沒錯，這就是我們的數(shù)學老師—梁老師。
梁老師的數(shù)學課和別的老師不一樣，她很喜歡用她的親身經(jīng)歷作為例子，或者是她聽到的故事講給我們聽。梁老師的性格喜怒無常，最多的還是易生氣，達到極限的`時候，就會像我的媽媽一樣，氣得頭發(fā)都豎了起來，頭頂那還會冒出一點點“青煙”，簡稱“活火山”。
梁老師也是一個非常負責任且很有耐心的老師！
我四年級的時候，得了一種“病”叫“涂改病”。對此，梁老師給我下了一道“死命令”：要是以后試卷或同步作業(yè)出現(xiàn)涂改四次以上，就將整個試題抄一遍，嚇得我以后寫作業(yè)都要將難題算個十遍百遍才敢下筆，這樣才能保證不涂改。
還有一次，梁老師也是針對我寫字的毛病，特地找了我談話。但是，梁老師換了一種說法：“小澤，你對數(shù)學的理解力和分析力都很強，不像一些同學，數(shù)學能力很弱。但是，他們涂改很少，所以，你要堅持不涂改的話，真的就特別優(yōu)秀，老師相信你能行的！”我一言不發(fā)，回到座位思考了一下：想想對啊，我一定不能辜負老師的期望，我要堅持不涂改，一定要做到！最后，在梁老師和其他老師的“搶救”下，我的“病”在五年級剛開學的時候被“治”好了！
這就是我的數(shù)學老師，雖然很嚴格，也時常會頭頂“冒青煙”，但她那股負責任的勁兒和耐心勁兒，真叫我佩服！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 38
回首剛剛升入初中的這一年，有許多事讓我記憶猶新；更有很多人，給我留下極其深刻的印象。我的數(shù)學老師就是這樣一個人。
一副黑框眼鏡，一杯熱水，一疊厚厚的教材就是他的標配。在他的眼中我們就是一群天真的小孩子，但是他在我們眼里卻是我們的良師益友。他既幽默又嚴厲，但是嚴厲中還有著些許童真。
在課上他十分嚴厲，如果你沒聽課或者連最基本的'定義都不會的話，那么等待你的就是罰寫或去辦公室喝茶。反正不管如何，你都要受到一頓來自數(shù)學老師的愛的教育。這樣的懲罰未免太過殘忍，所以我經(jīng)常從心中暗暗指責這個暴君的昏庸，絲毫不體恤我們這些民工的辛苦。但是因為對老師的敬畏也不敢說，只好在心里一吐為快。
這樣一個刻薄的形象在別人的眼中也是如此，但是經(jīng)過那么一件事，徹底改變了我的觀念。
北國的風寒冷的，萬里冰封，白雪皚皚、厚重的云層中露出一道光線。在教室里的我們等待著數(shù)學老師的空降。不一會兒老師如愿到達戰(zhàn)場望著我們好似將軍的目光。在檢查作業(yè)時，我才猛然醒悟，看著那一張雪白的卷子。自認為要受到嚴厲的懲罰時，老師卻假裝看不見的，從我身旁走過。當時的我還單純的認為老師沒有看見。但下課后他借著送作業(yè)的由頭，把我?guī)チ宿k公室。老師詢問了原因，只是讓我補上。回到班級的路上，我想了許多。
一件小事，改變了我的看法，也讓我重新意識到：不要通過任何一件事來確定一個人的為人。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 39
高大個，圓臉，較胖的肚子，這就是我的數(shù)學老師。
數(shù)學老師姓張名遼，同學們都懷疑他是穿越來的，畢竟他很會用計策，不僅把題目講得頭頭是道，還很會調(diào)兵遣將。他一開口同學們揪被講得暈頭轉向，該干啥就干啥。當然，他也會嚴厲地懲罰我們學校的打印機都被他打憔悴了！
張老師總喜歡搞突襲戰(zhàn)！只要教室籠罩在暴風雨前的寧靜中，大家就知道他來了！
上課！他一聲巨吼，于是大家馬上站起來向他問好。不，我一點都不好，你們的考試讓我很不滿意，下面我們來做小練筆。他突如其來的一招讓我們都懵了！沒辦法，還是得做呀！同學們小心翼翼地做著突然小黃，你在干啥？同學們嗅出了不同尋常的'味道，因為這往往是一個信號讓大家捧腹大笑的機會來了！問問題。黃同學怯怯地回道。哦，你的舌頭太多了，來，借一根給我用用！哈哈哈教室瞬間溢滿了笑聲，黃同學也繃不住被逗笑了！
還有一次，是張老師的午休，當然了我們還是做試卷。把背挺成L形，不然你們從26個英文字母中選一個，我就把你掰成這樣的！同學們小聲笑著黃同學，你打算變成什么形狀？O形。好，站到后面去，把背弓起來，誰再講話誰就來陪陪他！同學們有的笑出了眼淚；有的笑趴在了桌子上；有的則從椅子上掉下來了
這就是我們幽默無比的三國老師！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 40
最使我難忘的，是我小學三年級數(shù)學老師，戴老師。現(xiàn)在回想起來，她那時候只有二十幾歲，是一冰雪聰明、溫柔美麗、有耐心的老師。
戴老師留著一頭長發(fā)，長著一雙機靈的大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。
記得有一次上課，全班同學都很緊張，因為要宣布成績。戴老師走上講臺，把試卷輕輕地翻開，“包……”這一列的成績都很不錯。“姜龍華九十七，年這次有進步，要加油哦！”戴老師說。這一次有些人的測試成績都不錯，但有些人……說著，戴老師又把容易錯的題目都給我們細細地講了幾遍，在黑板上寫了一大片正確的答案，密密麻麻。接著，戴老師又給我們做了課后習題，說：“寫好了，交給組長，組長收齊了，交給課代表。”
下課后，我捧著一疊作業(yè)急匆匆地往辦公室走去。誰叫我是課代表呢？推開辦公室的'門，“作業(yè)都好了嗎？”戴老師問了一句，“都收好了。”“你等一下，我改好了，你再拿回班里發(fā)掉。”“好”我耐心地等著。只見戴老師改了一本又一本，累的時候，摘下眼鏡，做幾下眼保健操。作業(yè)終于改好了，五十六本作業(yè)在老師的批改下終于完工了。戴老師喝了一小口茶，又拿起工作筆記寫了起來。
“叮鈴鈴，”上課鈴聲響了。戴老師把改好的作業(yè)交給了我，說：“回班吧，今天謝謝年哦！”“小意思。”說著，又飛奔到三[5]班上數(shù)學課。我在心里想：難道戴老師的工作真的那么繁忙嗎？
這就是我的數(shù)學老師，一個有耐心、工作負責的人。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 41
我們的數(shù)學老師他姓廖，我們都親切地叫他“廖老師”。廖老師有一張布滿皺紋、飽經(jīng)風霜的極其普通的臉，這是一張熟悉而慈祥的臉，是父愛和嚴師融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課是我在抽屜底下做小動作，被您發(fā)現(xiàn)了，悄悄靠近我，但是，您并沒有批評我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過來了，拋開開小差的念頭專心聽講。每當我在學習上遇到了困難，你總是那么熱情地為我排憂解難，鼓勵我繼續(xù)前行。當我因失敗而灰心消極時，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵，溫暖我幼小的心靈，激勵我奮發(fā)向上。廖老師有一雙眼睛，這雙眼睛個了我多少安慰，多少力量，多少激勵……您還記得嗎？那次的比賽，您為我操勞了多少個日日夜夜，可是我最終失敗了。當知道成績時，我站在一旁傷心、失望起來，您卻用溫和的目光看著我，似乎在說：“失敗乃是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什么理由再失落呢？
廖老師有一個鼻子，在鼻子下面還有一張嘴。哦，對了，就是您這張能說會道的嘴，給我們講了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的.課，告訴我們許多道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育著我們健康成長。
廖老師有一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒有圓規(guī)，也能畫出又大又圓的圓，寫出端端正正的字；就是這一雙手，在我跌倒是把我扶起，在我掉隊時把我扶起，在我流淚時，幫我擦干……
廖老師，我把我對您的敬愛和贊美都融入了其中，希望您會喜歡。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 42
小樹苗的成長依靠陽光和雨露；小鳥的飛翔依靠藍天和翅膀；高聳的房子依靠橫豎梁。那么我的依靠呢？
從二年級一直到現(xiàn)在的六年級，陪伴我最久的就是我的數(shù)學老師。您，原本有著一雙烏黑亮麗的短發(fā)，不過，現(xiàn)在已黑中摻雜著絲絲白發(fā)；您，原本有著一雙明亮剔透的大眼睛，不過，現(xiàn)在已架起了老花眼鏡；您，原本有著一雙漂亮柔軟的手，不過，現(xiàn)在已留下了深深的烙印；您，原本有著一張美麗動人的臉，不過，現(xiàn)在已慢慢爬上了皺紋。 記得那時剛剛二年級的時候轉學過來，常常鬧著要回家，您總是將我摟在懷里，用手梳理著我那亂蓬蓬的頭發(fā)；記得有一次我考試沒有取得理想的成績，您給了我最大的鼓勵和安慰，還耐心的給我講解錯題和分析原因；記得有一次我因為自己是班干部和同學產(chǎn)生矛盾，我手足無措時，是您來幫我調(diào)節(jié)并以歡笑結束那場干戈......
您是我最愛的老師。雖然有時您在口頭上說我們班哪里不夠好，但是心里卻是以我們?yōu)楹溃浑m然有時會用訓斥的方式教育我們，但確實私底下默默做我們的“守護天使”。或許您是一個十分嚴厲的老師，我們甚至有些畏懼，可是您卻用您的行動來溫暖我們。
您的愛是無私的、偉大的。您的臂膀帶給我們安全，您的.話語帶給我們鼓勵，您的眼神帶給我們溫暖，您的雙手帶給我們關愛。
您，就是我無助時的依靠，是天空中最耀眼的那顆星！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 43
我們的數(shù)學老師對我們的態(tài)度可真是千變?nèi)f變，全是變啊！
她第一天來我們班上課時，通過我們的建議后說：“我以后是不會占你們的副課時間的。”結果，從三年級到現(xiàn)在，她已經(jīng)占了N節(jié)副課了，就這樣讓我很厭惡她。
不僅僅是這樣，她還給我們提出了一個條件，“如果你們計算錯誤，一小題一張試卷。”如果是題目的錯誤，使我們出錯也算我們錯，直到現(xiàn)在，我都已經(jīng)不如道有多少試卷是因為這個事來的。
我們班的數(shù)學老師，不像音樂老師那么溫柔，不像英語老師那么寬容，更不像體育老師那樣會給我們自由，但是她像語文老師一樣嚴厲，讓我們所有人在上數(shù)學課時都提心吊膽。因為她會隨便點名，如果她問的`問題，我們沒答上的話，就要罰站。
雖然我們班的數(shù)學老師很嚴厲，愛占課，但是在有的時候，她也是很好的。
一天，我因為在語文課上被老師罵了，所以一下課，我就一個人跑到走廊上吹吹風散心。劉老師看著我悶悶不樂的樣子，走到我邊上，用手輕輕地撫模了一下我的背，寵溺地說：“媛媛你怎么了？”我頓時被嚇了一跳，漸漸地我的臉紅了，老師似乎看出了我的尷尬，也沒有問其它問題了，就這樣，我們度過了一個課間。
老師，在課上您是長輩，下課您就是我們的知心朋友。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 44
她長著長長的，烏黑頭發(fā)，穿著繡著藍色鳶尾花的裙子，戴著眼鏡，她最有特點的是她的眼鏡了，這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰呢？她就是我們數(shù)學老師——徐老師。
她有一顆彩色的心，有一次我的同桌王芝被同學龍明打傷了，他們倆在一起玩兒，不知不覺就打起來了，龍明使勁的抓了她的手臂一下，王芝大叫一聲：“哎喲，好疼！”王芝拉開衣服，一看，正流著鮮血呢！徐老師的心一下子變成了憤怒的紅色，老師的臉紅彤彤的，一副氣的要跳起來的`表情。老師把他叫到辦公室，狠狠地批評了三節(jié)課，還讓他回家寫保證書，還讓他賠了錢。
當她看到自己的學生通過考試時，她的心就由紅色變成了白色，她的臉上也露出了甜蜜的笑容。
徐老師也很辛苦，她上課時嘴巴總是停不下來，生怕漏掉一點知識，都下課五分鐘了，她還在不停的講啊，講啊！無數(shù)的知識源源不斷地從她嘴里跳出來，鉆進我們的腦海里，當她講完時，已經(jīng)上課了，我們只好又繼續(xù)聽她講啊，講啊！我漸漸感到不耐煩起來，我回家給媽媽說了這件事。媽媽說：“老師做的對，她是為了你們的將來。”
這就是我們的徐老師，她有一顆愛我們的心，她為我們貢獻了許多寶貴的知識和時間。有一次我和后面的同學瑪麗說悄悄話，被老師發(fā)現(xiàn)了，一節(jié)課我們都站著上課，下課時，老師對我們說：“這是我對你們嚴厲的愛。”不管是嚴厲的還是溫柔的，我都喜歡她。
老師，謝謝您！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 45
在這么多的老師之中，要數(shù)誰是最搞笑，誰是令我們整天笑哈哈的應該就是我現(xiàn)在的數(shù)學老師葉老師了。
葉老師，他個子不高，一雙眼睛圓溜溜的，鼻子有點高，笑起來有兩個小酒窩。整天笑哈哈的，簡直就像不大的`小天使。
老師曾經(jīng)說過一句話：“人不可能一生都是一帆風順的，人一定要在困難和挫折中成長。”這句話使我想起了小學時候我是多么的懶惰，一放學就回家看電視，一看就是幾個鐘頭，母親叫我我都不理她。直到晚上要寫作業(yè)是一不懂怎么做就亂發(fā)脾氣，就哭，哭到連母親都拿我沒辦法。”當我上了中學了，葉老師他說過我們要獨立、自立才能成長。葉老師他在班會上曾經(jīng)給我們說過這個故事；在他教初二的時候，他班上有位女同學很小膽的，遇到任何事都不敢跟他說，直到有一次她被一位低級的女同學說她是膽小鬼，是個死八婆小膽鬼，說誰生你出來就是誰倒霉了。后來者個女同學終于忍無可忍了打她一頓，然后大聲說：“我不是膽小鬼，不是死八婆。從此她就很大膽，在學習中成績也很好。老師說：“人膽小怕鬼是永遠會被人歧視的、被人看不起的。
在上周，老師我去級室對我說：“你要大膽、要獨立、自立不要經(jīng)常依賴父母、老師。人一定要在獨立中成長的。老師你是一位偉大無私的園丁，是我們學生的好老師，葉老師是你給我的啟發(fā)。
葉老師就是整天笑哈哈給一種無憂無慮、開開心心的感覺。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 46
我有一位知識淵博，對學生和藹可親，溫柔漂亮的班主任——胡老師。
胡老師有著一雙水葡萄般迷人的眼睛，一頭棕色的披肩發(fā)，挺高的鼻梁，彎彎的'眉毛，涂滿唇釉的嘴巴，看起來超級美，讓人見了，有種想叫媽媽的感覺。
老師穿裙子時顯得優(yōu)雅美麗，老師穿西裝時顯得嚴肅而有氣質，老師穿休閑衣時顯得簡單大方，總之，在我的眼里胡老師什么都很美。
剛進入小學，第一次上課，我很害怕回答問題，上課緊張得全身發(fā)抖，希望老師千萬不要叫我。不知是胡老師看透了我的心思還是怎么，真就叫中了我，我站起來結結巴巴，而且聲音小的像蚊子。本以為老師會批評我，沒想到胡老師對我說：“回答正確，如果聲音大一些會更好。”從此以后，我不僅不怕回答問題，而且每節(jié)課上，都能聽到我悅耳的聲音。我的這種改變正是來自于胡老師對我的相信和鼓勵。
記得有一次，胡老師走進教室，一張嘴說話，聲音嘶啞，就知道老師喉嚨發(fā)炎了，但是老師依舊像往常一樣認真地給我們上完了整堂課。此刻，我真想對老師說：“老師，您帶病上課，無私奉獻的精神真讓我感動。”
胡老師是辛勤的園丁，給我們“修枝剪葉”，為的是讓我們長得更茂盛，開的更燦爛。她對我們嘔心瀝血的教誨，我永遠不會忘記的。我會用自己的實際行動來報答她。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 47
人人都說“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。
在我的小學生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴肅漂亮的數(shù)學老師，盡職敬業(yè)的英語老師，幽默可愛的'美術老師……
那是一個很尋常的早晨，我來到學校，收齊組長送來的作業(yè)，我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室里的每一樣東西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫了一個“董”字，我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當時讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長的就寫到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著什么……
每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數(shù)學老師，她平常有太多的任務要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數(shù)學教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。
這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢?
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 48
一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，眉毛地，好像薄暮高高掛在樹梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來時很斑斕，一雙明亮又會說話的眼睛。顯得很溫柔，好似一位仙女，真的是人見人愛，花見花開呀并且講課時從來不發(fā)脾氣，大家猜到她是誰了嗎？對了，她就是我們的數(shù)學老師，楊老師。
楊老師上的數(shù)學課一點也不枯燥，我有不會的題她會俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量，有時還會讓全班開懷大笑，我們這個班比力特別，有一小部分同學每次上課時都特別期盼著下課，只要一聽到下課鈴，就會插嘴說老師已經(jīng)下課了，快下課呀，但是只要上楊老師的課好像就沒有下課鈴全班都在認認真真的'聽著楊老師講課，沒有一個人敢說話，好像生怕漏掉一個字，有時我們聽得入迷下一節(jié)上課我們都不知道。
楊老師這個人最突出的特點就是特別愿意資助別人，資助我們，記得有一次我又一道數(shù)學作業(yè)不會做，我思來想去特別苦惱，但我沒措施，只好在的開頭打了一個大大的星號，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來就完事了，可是沒想到的是老師每次都會一張一張的檢查，到了晚上回家是發(fā)現(xiàn)老師要加我媽媽的微信，一打開才知道本來是老師給我發(fā)過來了這道題的講解過程，我認認真真的聽了起來，老師在視頻里很耐心你的為我講解。
這時，我突然愛上了老師，現(xiàn)在我才知道，老師是這么熱愛工作，這么熱愛我們呀！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 49
我的數(shù)學老師今年28歲，有一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，在高高的鼻梁下面紅紅的嘴唇，笑起來嘴里像含了甜甜的蜂蜜一樣。
她最大的愛好就是愛看書。在校園里，在我們的.自習課堂上，在辦公室里，在宿舍里。她總是手捧著一本書在認真地閱讀，那入迷的狀態(tài)任誰也不忍心去打擾她。她還有一個特點就是愛吃小零食，每一次有同學過去，她的桌子上都會有零食，比起這些，我卻更喜歡她的“高冷”。
有一次，我去辦公室送作業(yè)，在走廊上都聽見了老師們的歡聲笑語。送入辦公室一看，原來是一位老師正在講笑話，看著她那搞怪的樣子我都忍不住笑了起來，其他的老師也顧不得自己的形象了：有的笑得眼淚都要流出來了，有的笑得趴在桌子上，有的笑得直拍手……可是我的數(shù)學老師卻像在外太空一樣，只顧看她的書一點反應也沒有。
還記得有一次，我們六一晚會，我們的班主任把數(shù)學老師給邀請過去了。正在那個時候，臺上的演員們講了一個笑話，我們班的同學們都捧腹大笑，而我們的數(shù)學老師就站在那里嘴角微微上揚，眼角升起一彎半月，豎起了平常很少豎起的大拇指。在表演完后，老師把平常自己最喜歡的小零食送給表演者。
原來，我的高冷老師其實并不高冷，她熱愛工作，關心學生，我喜歡這樣的高冷老師。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 50
我的數(shù)學老師六年來，我認識了許多老師：劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開始教我們的數(shù)學老師——楊老師。
這學期一開學，我就聽說新?lián)Q了數(shù)學老師，而且據(jù)“可靠消息”：這個新來的老師是男老師。以往教我們數(shù)學的可都是溫柔的女老師啊。于是，同學們紛紛猜測，這個老師會不會上課要求特嚴？會不會作業(yè)特多？會不會經(jīng)常給家長“交流”我們在校的表現(xiàn)？……
在同學們的猜測聲中，楊老師走進我的視野：嘿，這個老師真帥啊！身材偉岸，是教我的老師中的“海拔”最高的；濃眉大眼，眼睛中隨時充滿著睿智的眼神。“同學們好，我是你們的新數(shù)學老師。首先自我介紹一下，我姓楊……非常高興能成為你們的數(shù)學老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡短的開場白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的`朋友？我有點懷疑：他真能成為我們的朋友嗎？”還別說，沒過多久，就像楊老師所說的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數(shù)學課。
楊老師的普通話很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲。聽他的講課簡直就是一大享受。在楊老師那動聽又略帶幽默的講解中，我們學會了分數(shù)乘除法，圓，百分數(shù)……就連枯燥的復習課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 51
每當黃昏來臨時，在一張辦公桌前，總會有一個忙碌的身影。當其他老師休息時，他在燈光下用心地批改著作業(yè)或預習明天所講的內(nèi)容。他就是我們的班主任以及數(shù)學老師——陳老師。
他有一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻梁，在這鼻梁上，有個嶄新的眼鏡。這個眼鏡讓他看清了班里學生的動態(tài)，也幫他學習到數(shù)學的奧秘。他走路都是昂首挺胸，從不弱不禁風的。
我們的班主任是個十分嚴厲的人，有一次班里在上口語課時，我們一個個都像是一只只歡快的小鳥，不停地講著話，吵鬧著，我們的口語老師也無能為力管我們班了。這讓一些同學得寸進尺，他們一個個離開了座位，像一匹匹脫韁的野馬，在教室里跑動著，打鬧著，我們班已經(jīng)亂成了一個菜市場。我們的班主任發(fā)現(xiàn)后，如同駿馬一樣快速地跑到門口，透過窗戶，觀察著那些搗亂的同學，接著他到教室里，一個個地把他們請到辦公室里，不是我們老師的招牌“愛的撫摸”，就是夾手指……從此以后，我們班級就不再這么亂了。
我們的數(shù)學老師，雖然非常嚴厲，但也十分的敬業(yè)。
有一天晚上，由于學校布置的任務太多，許多老師都已經(jīng)累得回了家，我們的數(shù)學老師卻不是這樣，雖然汗水沾滿了他的`臉頰，浸濕了他的衣裳，并且當天他還生病了。但他還是堅持著完成了學校交給他的任務，經(jīng)過他的堅持，終于把任務完成了，他這種敬業(yè)的精神十分值得我們學習。
我們的數(shù)學老師不僅教我們數(shù)學，也讓我們學習到了他那敬業(yè)的精神。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 52
我的數(shù)學老師是一個漂亮而且教學方法特別棒的人，她就是毛春芳老師。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上掛著一副眼鏡，看上去就非常有學問，事實上她教書確實十分厲害。
她的個性十分獨特，最突出的一點是“爽快”。這點讓我覺得她十分的“酷”！不管說話、做事都是如此。她希望我們在課上能活躍一些，那樣她上課才帶勁，但當我們懶洋洋地應付上課時，那……我們可慘了。那會是“驚天地，泣鬼神”的勢頭，讓我們嚇得不知所措。可以說是“不鳴則已，一鳴驚人”啊！毛老師和我們像朋友，顯得十分地和藹、可敬。毛老師上品德課時，我們可以盡情地說出心中的不快樂，她總能幫我們解決。
毛老師的教學方法更是“一流”的，總讓我們學的快樂、滿意。毛老師給我們上數(shù)學課時，沒有太多的拘束，盡量讓課堂活躍，只有一點：上課認真聽講，下課無論咋玩都行，只要不違反紀律就行。毛老師布置作業(yè)也比較合理，不給我們額外的負擔。我也很佩服毛老師，她盡管有時不舒服，卻依然來給我們上課，沒有耽誤進度。可能有人覺得毛老師這樣教學，效果不好，哈哈，這我可要說了，我們班的數(shù)學還是名列前茅的。毛老師有一種古代“花木蘭”的感覺呢！她很堅強，很有魄力！不知為什么，就覺得她“酷”！讓人不得不深深折服！
毛老師就是我們的'大朋友，既有老師的威嚴，又有父母的那種愛，讓我們感覺無限的溫暖！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 53
我的數(shù)學課老師，她擁有 一張圓溜溜臉蛋兒，臉蛋兒上嵌著茂密的眼眉和眼光炯炯有神的大眼，也有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)和一對順風耳。呵呵呵，大家應當猜出來了吧，非常好，便是大家如今的數(shù)學課老師謝老師！
我們與劉老師戀戀不舍的含著淚道別后，接著便是謝老師踏著授課的`手機鈴聲走入大家班集體的課室。逐漸班里鴉雀無聲，每名同學們都認真聽講。靜得連大伙兒緊促的心跳聲都能聽到。但是沒過多久，同學們就抱怨不斷，有的說謝老師太嚴苛了；有的說謝老師好兇；也有的說謝老師比不上劉老師好我靜靜的聽得這些抱怨，不露聲色。
一堂數(shù)學教學上，我悄悄地觀察著她，她的頭上仿佛多了兩根白發(fā)；她的額頭上仿佛多了好多個褶皺；她的面部仿佛多了一些嚴苛；她手上粘滿了粉筆灰我惦記著：謝教師為大伙兒的培訓學習而要想資金投入她的青春年華和活力，她的資金投入，在學生們的眼睛里、口中、心里怎樣又變成了兇、苛刻、叨嘮了呢？這些抱怨謝老師的同學們，為何體會不上她的苦與累呢？那一句句刻骨銘心的教導，難道說，就不值我們?nèi)ヱ雎牐浝螁幔课夷苡脤嶋H行動來回報老師！
我們的日常生活中有成千上萬位點燈人為大家點亮聰慧與愛的燈，謝老師，就這樣一位點燈人，為大家點亮了那一盞燈，點亮了正前方的路。涌泉相報，當感恩圖報！
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 54
要說我從小到大，最讓我敬佩的人，那該數(shù)我的數(shù)學老師——蔣老師。
蔣老師中等身材，一頭漂亮、順滑的馬尾，圓圓的臉，高高的`鼻梁，還帶著一副黑框眼鏡，顯得端莊典雅。她笑起來的時候，一對可愛的酒窩若隱若現(xiàn)，顯得親切可人。
蔣老師的課生動精彩。對我來說，上她的課是一種享受。每一次她站在講臺邊，上數(shù)學課用輕柔的聲音，讓我仿佛進入了智慧的數(shù)學世界。比如說那一次，蔣老師說：“王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥，去的時候用了3小時，速度是40千米/時，返回時用了2小時。從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠？”話剛說完，同學們就紛紛舉手，蔣老師點名道：“李書宏，請你來說。”李書宏站了起來說：“40×3=120千米，有120千米遠。”蔣老師接著回答：“不對呀，我明明算出來是80千米，請誰來指出我的錯誤。”同學們各個躍躍欲試。
蔣老師對每個同學都一視同仁。如果有同學沒聽懂，她就會輕輕地重復一遍。記得有一次，那是我們?nèi)昙壍臅r候，樊云超有一道數(shù)學題沒弄懂，他說：“蔣老師哦，這道衛(wèi)星圍地球轉的題目，您剛才說的我沒聽懂，請您再給講講吧。”正好那幾天，蔣老師的嗓子有些難受，但是她不顧嗓子里火燒板的感覺，用嘶啞的聲音給樊云超講了一遍。看到樊云超懂了，蔣老師露出了會心地微笑。
蔣老師，您永遠都是我最敬佩的人。
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 55
她身材高挑，一頭微卷的頭發(fā)垂在肩膀上，優(yōu)雅極了；她的一雙眼睛總是含著淡淡笑意，看上去和藹可親；她走起路來，鞋子常常會發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，如同一陣輕快的音樂。她就是我的數(shù)學老師——肖老師。
肖老師是一個機智的人。一次數(shù)學課上，一位同學在偷偷看漫畫書。只見他把漫畫書平放在腿上，用數(shù)學書擋在前面打掩護，一會兒抬頭，一會兒低頭。他自以為萬無一失，可這可逃不過肖老師的“法眼”。肖老師看破不說破，只聽她清了清嗓子，盯著那位的同學說道：“請你來重復一下老師剛剛提的問題。”只見他嚇得立刻把書塞進課桌，再也沒偷看。
肖老師也是我們的大朋友，總愛和我們打成一片。一次體育活動課上，肖老師帶我們?nèi)ゲ賵觯瑤讉�同學玩起了成語接龍的游戲。“談笑風生！”“生龍活虎！”“虎……”那個可憐的同學抓耳撓腮，一臉為難。“狐假虎威！”肖老師小聲提醒，但那個同學似乎沒聽見，仍在苦思冥想。肖老師只好用肢體語言來表達，只見她一會兒舉起雙手，嘴巴張得大大的`，模仿老虎的模樣；一會兒又雙手叉腰，伸長了脖子，模仿這狐貍狡猾的樣子，逗得我們哈哈大笑。
肖老師用巧妙的方法對我們諄諄教導，又如同一顆開心果，為我們的學習生活帶來了樂趣……
我的數(shù)學老師寫人的作文500字 56
我們班的數(shù)學老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂于幫助同學這一點讓我印象最深刻。與此同時，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學期的時候，我的學習成績不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的.缺點。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進行補充講解，尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當錯誤的題目再犯錯的時候，吳老師會嚴格地要求我進行反思；當解答得到正確的答案的時候，吳老師也不會舍不得夸獎。在吳老師樂于幫助人和恰當?shù)姆椒ㄒ龑拢业某煽冎饾u上升，作業(yè)質量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學的認可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個追求的目標。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵下，經(jīng)過一段時間的努力，我的學習成績獲得了很大進步，得到老師和同學的認可，我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說句：謝謝您，吳老師！
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