我小學老師的作文（精選25篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我小學老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我小學老師的作文 篇1
我的班主任是一個30歲的語文老師，還是很有魅力的。她留著短發，讓人覺得很清新瀟灑。雖然她平時很嚴厲，但話里還是流露出些許關心。
記得那一次，眼睛很不舒服，因為沒有太在意，所以照常早早去上學，但是回到教室，同學說我眼睛有紅眼，心里很害怕，但是因為還不確定，還是裝作什么都沒發生。坐在座位上聽講座。一節課下來，眼睛越來越難受，忍不住擦手。一個同學坐過來對我說:你一定是紅眼病了，不然眼睛怎么這么紅？我忙著解釋:不，我應該發脾氣，所以我的眼睛是這樣的！學生不信，打電話給班主任，老師見了，說:你有紅眼病，回家檢查吧！老師說這話的時候，他很害怕。
放學回家，家里人看到他們有紅眼病，馬上出去買了點眼藥水和一些藥。連續休息了三四天。我沒有跟老師請假，也沒有同學知道我為什么不去上學。然而那天老師看到我回學校，就問我這幾天去哪了。你為什么不跟她請假？家里電話打不通，也沒跟她請假。我以為我出事了！那一刻我覺得老師對我很好很溫柔，一點都不像平時教我們的老師。我真的很感動，就對老師說:“老師，真的很抱歉。那天真的是紅眼病了，但是沒來得及請假！老師聽完，輕輕摸了摸我的頭，笑著說:現在沒事了吧？沒什么好的，沒什么好的。我感受到了老師對我的關心，那一刻我心里有了一個想法:嚴厲的老師其實也有溫柔的一面。
三年過去了，我還是會想起她，想起他的一切。雖然她現在已經不教我了，但是我知道一天當老師，一輩子當爸爸的道理。老師，親愛的老師，你永遠是我的好老師！
小時候總說老師是園丁，我們是花，我說的時候是真的。為了我們的健康成長，老師們在花園里辛勤工作。我們應該感謝每一位老師。
我小學老師的作文 篇2
你總是燃燒自己化作光，驅趕黑暗，指引我前行，照亮我的世界。
記得小學時我有過這樣一個數學老師，他不知為何年返30開頭，這樣花一樣的年齡，卻有了白發，臉上也出現了很深的皺紋，在小學時，她總是對我特別關照，猶如我是她的孩子，一般她很愛笑，雖然樣貌不算出眾，但是她笑起來絕對是最美的。
還記得小學開學時我讀一年級，就是你在教室里為我細心辦理入學手續。剛見面時你就面帶著微笑問著我的信息，那是我第一次見到你笑的樣子，那時的我以為只有電視里的明星才能這么好看。開學第一天我的周圍全部都是陌生人，我當時害怕極了，我極力的在眾人中隱藏自己，這時，你發現了角落中的我，你緩緩向我走來，對我說：“紋身同學不要害怕，來給大家個自我介紹吧。”她拉起我，走向講臺，把我安放在講臺，然后用堅定的眼神望著我，似乎在說相信自己，你肯定行的。隨后她走到旁邊。教室里瞬間響起了熱烈而又持久的掌聲。“大家好，我叫文笙，我喜歡畫畫，我很希望能和你們交朋友。”然后，下課了，有許多小朋友和我交談，我們說了好多，在那時我交了好多好多朋友。
第2天我拿到了課本，第1節課就是數學課，課上你教會了我如何學習數學，我在你的指導下，很快就通過自學，學會了簡單的加減法。你當著許多同學的面夸我有自學能力，讓大家向我學習，我當時不知道有多開心，心里像抹了蜜一樣甜，于是我就愛上了數學。但是好景不長，我的學習出了一點問題，我太粗心，導致我的成績下滑，你一眼就認出了我的錯誤，每天放學你都單獨找我補習，為我出題，為我批改……這樣一直持續了一個月，我的成績步步升高，已經成為全班第一。我很開心，既然遇到了你這樣的好老師。
還有一次，在我抱作業來你辦公室的時候，剛到門口，我就聽到你和其他老師的交談，你在其他老師面前說：“我們班的文笙啊，很有數學天賦，自學能力比較強，我特別欣賞這個孩子……”我在外面聽的入了神，真的非常感謝老師這樣欣賞我。我在窗外悄悄的聽著，直到上課鈴聲我才反應過來，我敲了敲門，然后推開門走進來，別的老師都看著我。你對我說：“文笙啊，你來的正好，我正在其他老師面前夸獎你呢！”我非常害羞，然后說：“謝謝老師的夸獎，我會繼續努力的，那我現在回去上課了！”你撫摸著我的頭說：“去吧，去吧，好好上課。”
現今小學已經過去我成為了一個初中學生，但是我和我的小學老師，還有聯系，她總是提醒我，自學能力是一個好的方法，對我以后的學習生涯中有重大影響。
我真的非常感謝我的這位老師，我會一直記得的。
我小學老師的作文 篇3
因為初中還是在母校上的，所以上學放學的時候還是能看見我小學時的語文老師，張老師。
張老師不算很高，而且還有點胖乎乎的。一眼看上去就是一個務實細心的老師。他曾擔任過我兩年的語文老師，雖然那時我對他的“嘮叨”有諸多的不滿，但現在想來，他所讓我們做的每一件事情都不是多余的。而他對我們的說教，也都變得合情合理了。當時對他的最大不滿是讓我們寫筆記本的時候，先不說滿滿一黑板要寫的東西，就拿寫生字時還要加拼音這件事來說，就夠讓我不理解了。要知道那時我們已經是即將走進初中學堂的畢業生了啊！注音什么的未免也太幼稚了。而當我上初中后，新語文老師連生字都不會讓我們練習了，在無數次因為注音不對而慘遭扣分的時候，我這才忽然領悟到老師的苦心。再者說了，作業本上多的寫到手疼的課堂筆記，老師哪次不是與我們共同寫，現在負責手抄報的我當然知道在黑板上寫字遠遠要比在本子上寫字要累人得多。
況且，老師的字總是一筆一劃的，生怕我們看不清楚。我在小學的時候就很喜歡寫作，作文的批改當然要麻煩張老師了，雖然小記者的稿件并不在他的工作范圍內，但他還是很認真的幫我修改。那時的我的習作水平較現在可是差遠了，而且總喜歡用大量華麗卻又通俗的辭藻來修飾一段已經很啰嗦的句子，張老師就會很耐心的告訴我哪里不該加的亂加了。我那時寫的文章還有點不切合實際，有滿嘴跑火車的“嫌疑”。就拿我曾經寫春節的一篇作文來講吧，為了襯托春節歡欣的氣氛，我在開頭寫到：小河嘩嘩啦啦的唱著迎接新年的歌。張老師把這句話圈了出來，在旁邊寫道：冬天的小河還會唱歌嗎？一句話把我點醒了，的確，冬天的小河已經睡覺了。
他還要求我們學習每篇課文前都做批注，做批注象征著兩個作業，一個是它本身，另一個是預習課文，也就是在那個時候，我才養成了邊閱讀邊思考的習慣，雖然我現在不會做批注了，但這個過程在心里還是有的。張老師雖然只教過我兩年，但對我的影響確實很大的，我不知道我是從什么時候養成的壞習慣，但不會是四五年級的那兩年。我多么想用我貧瘠的文字來描繪出一個好老師的形象，讓它在我的記憶中永存。
我小學老師的作文 篇4
我認識一位優秀的老師，這一年他迎來了一批一年級的新生。小學開學的前一天，他來到了一個新生的家里面做客。剛剛到人家家的門口，門就開了。一位穿著貴氣衣服的中年女子，熱情地向他打招呼，老師您好，快請進快請進。進到屋子里面，有一個眼睛明亮，笑容燦爛的女孩還在。
她媽媽笑著對老師說，這孩子聽說你要過來，興奮的不得了，還是自己準備了小東西，需要給老師一個特別的歡迎會。小學老師半蹲下身子，看著孩子說哦，你還有驚喜嗎？小孩子點點頭，拉著老師去往自己的房間走去。老師進了房間，一看地板上整整齊齊的坐著幾個大玩偶。而這也是小孩子啊，挺直了，身子清了清，嗓子一本正經地說道同學們，下面我們用熱烈的掌聲歡迎老師。說完，他使勁拍了拍手，接著，小孩兒頭一次用手指著一個玩偶，晚上下來就開始說了。那個同學上課坐端正，小手放放好，認真看黑板，還有你下課后把課文背一遍。看著孩子一本正經的模樣，老師微微笑道。你這孩子還真是一個當老師的料呀。我能當老師嗎？小孩子養著他的腦袋，驚喜地問道。老師為我的回復，他當然啦，只要你努力學習，將來一定會成為一個有用的人，當然可以當老師啊！
時間過得很快。一周之后，老師發現這個孩子就不來上學了。老師打聽才知道她的媽媽出了點事兒，小孩子也要跟著轉學了。過了幾天，老師在校長辦公室門外見到了拉耷，拉著腦袋的小孩子。他的家人正在跟她辦轉學手續。小孩子咬著嘴唇說老師，我以后還能當老師嗎？看到這一幕，老師有點心疼的摸著他的頭說。當然可以了，但你現在的任務是好好學習，好好學知識，然后做人加油，老師相信你一定可以成為一名優秀的教師的。
這份鼓勵也一直激勵著他自己，成為學生們的榜樣，教書育人盡職盡責。
我小學老師的作文 篇5
時光一直流，一直流，輕聲細語纏綿了時光；日子一直翻，一直翻，輕彈淺唱黯淡了流年。最回味的還是童年。不僅是童年的事，更重要的是人，是童年中遇到的人。
在一張流露著難以描繪其風韻的鵝蛋臉上，嵌著兩只烏黑的眼睛，上面兩道彎彎細長的眉毛，純凈得猶如人工畫就的一般，眼睛上蓋著濃密的睫毛，當眼簾低垂時，給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影；俏皮的小鼻子細巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是對知識的渴求；一張端正的小嘴輪廓分明，柔唇微啟，露出一口潔白如奶的牙齒；皮膚顏色就像未經人手觸摸過的蜜桃善的絨衣。這些就是何老師給我的大致印象。
何老師對我們很嚴格。那是在我小學三年級轉學的三四個月后，那天在上《橋》一課。課上，我癡迷的望著窗外，望著水滴落在窗上所形成的雨線，望著經過雨洗淋后煥然一新的樹葉，傻傻地發著呆。何老師的講課聲嘎然而止，我猛地回過神來，發現何老師那犀利的眼神死死地盯著我，上課的氣氛一下子全沒了，同學們的目光不約而同地看向我。這目光冷得像冰雪，深得像古井，沉得像石山，辣得像山椒，苦的像黃蓮，酸得像青杏，混雜著老師的失望和同學們的嘲笑，比荊棘更扎臉。這種安靜而可怕的氣氛使我覺得時間仿佛停止靜止了，令我窒息。我慚愧的低下頭，心想：這下完了，肯定要被老師批評了。沒想到，何老師并沒有批評我，而是由嚴厲的目光變得溫和，說：“我們繼續來談談這篇文章的開頭，有什么作用！”隨后她那滔滔不絕的講課聲再次回想到整個教室。她口若懸河地講解著，越講越有勁，越講越激動，似乎不講透，都對不起作者似的。但不知道為什么，我的胸口悶悶的，像被人重重的打了一拳，我怕再被那令人窒息的眼神鎖定，于是，我打起十二分精神，認真聽講。
可惜那時我不太用功，有時還很任性。把這好意的提醒當作無聲的羞辱。那節課下來，何老師在教室外找我談話，自然是有關課上的問題，我也模式化的回答著，雖然口頭答應著，但沒有往心里去，還想著：我又沒做什么過分的事，只不過看了看窗外罷了。“記住如果你在學習上有什么問題一定要來問我，我希望我們能成為朋友，這一句話把我的思緒拉回了從前。
何老師雖然對我們很嚴格，但也很關心我們。那是在我剛來這里，很不適應。因為這里沒有原來的朋友，一切都是陌生的，心里感到很孤單。何老師注意到了我這種心理，于是把我叫去辦公室，略皺眉頭，眼睛里流露出一種威嚴非凡，讓人敬重有加的神情，不禁讓我感到了誠惶誠恐的地步，對我說：“子涵，你是不是不適應啊？我覺得你的成績有所下降哦！”說到這，她停下來了，空出的時間似乎讓我內心平靜下來，告訴我只是聊聊天而已，別想多了。接著她的眼睛里又飽含粲然笑意，嘴角微微上揚上揚，摸著我的頭說：“但是沒關系，只要認真聽課，成績總會提高的，我希望我們能成為朋友。”在那次交談中，我知道了我在學習上的不足，在何老師的指導和鼓舞下，我取得了很大的進步。現在，我又聽到了這樣一句話，感到既熟悉又陌生，熟悉的是這兩句話竟如此相似，陌生的是我還為我還沒能未能實踐它。在茫茫人海中，她或許并不會有鶴立雞群，引人注目的可能，但在我心里，她是一個神秘莫測的人物，她可以精確無誤地拿捏住你的內心，似乎一切舉動乃至心理活動都在她眼前，都只能露出赤裸裸的真相來。
“你跟我來辦公室。”何老師的這句話把我驚醒，我懵懵懂懂地跟去了辦公室，何老師翻開我的作業本，指出一道我寫錯的題目，耐心地跟我講解。一會兒在這里畫個圈，一會兒做動作，讓我更好地理解，一會兒跟我說一些類似的題目，直到我弄明白，何老師才露出會心的笑容。
我可能忘了，忘了她為備課付出了多少心血；忘了她并不是班主任，她其實不用在課上教我們人生的道理；忘了她沒有責任和義務去提醒我，去給我講題，去找我談話，而我卻我不禁為那節課的行為和想法而后悔。“叮鈴鈴”上課了，我們一起走回教室，她走在前面，步子輕快，像是做了一件什么偉大的事一樣，快要飛起來了。而我的腿卻灌了鉛似的，舉步維艱，那天我突然感覺回教室的路好長。
現在我們仍舊保持聯系，偶爾也會談到我的學習情況。初中的壓力越來越大，每當我想放棄退縮時，我都會想到她，似乎有一種力量支撐著我，仿佛在告訴我，趁著陽光正好，微風不燥，感謝凡花未凋，少年未老，去突破重圍，暢享自由吧！
我小學老師的作文 篇6
光陰似箭日月如梭，一轉眼我將要小學畢業了，回頭看著我走過的路，腳印由輕到重，看著我從小到大的成績單，不禁會想起她……
中等個頭，樸素的一身，她就是我的數學老師。
我從一年級到三年級數學成績總是一般般，總是沒有顯著的成績，自從四年級時這個數學老師就接了我們這個班，一直到現在。
我的數學老師教的很好，在我們這的“數學界”里也是屈指可數的。我在數學老師的名下挨批評也是極為常見的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對此數學老師對我費勁了苦心。
數學老師很和藹，即使她在課上怎么發火，到了課下火總會消，總愛在課下和同學們談天，所以我們班的學生都很喜歡她。
我是數學老師對我也很負責，一次語文老師出差，我報名參加了全國中小學生迎奧運作文評選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數學老師就東奔西跑的球這個老師給我修改求那個老師給我修改，最終我得了三等獎，我真的很感謝我的數學老師！
數學老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發也悄悄爬出來了。
在我回憶小學生活中的老師里，我最敬佩我的這個數學老師！我永遠忘不了她！
我小學老師的作文 篇7
親愛的老師，您好！
馬上就要升入初中了，我最想告訴的人就是您，回想起以往的日子，真是有許許多多的讓人難以忘記的事。時間過得真快，一眨眼，六年的小學生活結束了。我們離開了母校，離開了老師，離開了同學，心中有許多的不舍，可是天下沒有不散的宴席，我們始終要離開。
我不會忘記您教我們做人的道理。我不會忘記您讓我們珍惜時間。我一定會記住您的話語，記住我們在一起學習的過程。是您，為我們打開了知識的大門；是您，讓我們沉著冷靜地面對風浪。您的諄諄教誨會永遠銘記在我們心中。老師，您知道嗎？您的教導像是一盞明燈，照亮了我人生的道路。您的一句話就是我人生的轉折點。您的行為就改變了我對人生的看法。您對我來說是多么重要啊！如果沒有您，也許我還是一個懵懂的孩子；如果沒有您，也許我還只是一個貪玩的孩子。每當我考差時，我心里非常難過，我不是因為成績不好，而是怕您對我失去信心。可是，每當這個時候您都來開導我，讓我重新有了信心。我考得很好時，你并不是當著全班同學的面來夸獎我，而是給我以恰當的鼓勵。您對每一個同學都是那么地公平，您不會因為誰的家里有錢而偏向他，反而你會給差的同學更多的關心。我們在一起學習的日子，我會永遠記住。老師，您不愛笑，可是當同學們逗你笑時，你卻笑地那么開心，那樣好看！希望您以微笑來面對生活。祝您永遠幸福！
我小學老師的作文 篇8
上中學有幾個月了，我發現了中學老師和小學老師幾點不同的地方：
1、中學老師更愛打人了：
這可不只是一個老師，幾乎所有老師都愛的打人，我們數學老師還用細細的小竹條抽我們班的（看著都疼）
2、中學老師被我們發現錯誤了，會改正：
我們數學老師在上課時經常算一些數字，我們提出來，他就虛心改正了。給我印象最深的小學老師，班主任，有一次考試，明明兩個答案都是對的，她卻說：“你們別爭了，老師永遠都是對的，聽我們的。”我當時很氣，難道老師就不會出錯嗎？
3、中學老師比小學老師管的松：
以前小學，你那題錯了，老師就會把你叫過去，細細的和你講。現在不同了，中學是沒那么關心你了，只有自主管理，才會好。
以上就是我的總結，就快期中考了，大家抓緊復習吧！
我小學老師的作文 篇9
親愛的芳林路小學3-2班的老師，同學們:
又是一年暑假到了。想想去年，5.12地震使我的學校受到了嚴重的損壞，于是，我和爸爸一起來到了姑姑所工作的城市—洛陽。在這里，我受到了姑姑一家及他們朋友的熱烈歡迎，同時，洛陽市西工區政府的叔叔阿姨也積極給我聯系了學校。這樣，我走進了洛陽市芳林路小學，也認識了那么多關心我的老師和同學們。
在芳林路小學，我學到了許多許多：同學之間的愛心和互幫互助，老師的博大和對同學們無私的關愛。地震時我們逃得匆忙，書和文具等全落在教室里了，加之我學的教材和現在他們學的不一樣，一進新的學校，學校領導和老師就給我找了新的書本，真的感謝他們。上課后同學們給了我無微不至的關心。一些同學用他們的零花錢給我買來了本子，筆等學習用品，有的同學還給我寫了鼓勵的卡片；下課后許多同學都圍著我幫我補習以前沒有學過的功課。教我們語文的李老師和數學孫老師也給了我無數的關愛。下課后，午休時，他們都抽出他們的休息時間幫我補習我不懂的功課，他們的細心和耐心讓我不再感到那種進入新學校的拘謹。我非常感謝他們，我也會以我的優異成績來報答他們，我相信我會再來洛陽的，那時，我一定會以一個嶄新的自我來看望我的同學和敬愛的老師。
9月份，我回到了都江堰，走進了明亮的板房學校，也見到了昔日的老師和同學們，但你們對我的關愛和教誨我是永遠不會忘記的。爸爸對我說“洛陽老師和同學們對你的情誼，你只有通過努力學習，優秀的成績才是對他們最好的報答”。以后，我一定會努力學習，我也希望在我上大學的時候，我會再次見到洛陽我曾經的同學們。
都江堰是個美麗的城市，也是世界遺產地，歡迎老師同學們來都江堰玩。
我小學老師的作文 篇10
小時候的我是個沉默寡言的、與同學不太合群的人。我覺得孤單、無助。覺得所有的人都不喜歡我，直到那件事發生。那是上二年級的時候（我記得非常清楚），這天我們要上美術課，每人都要帶繪畫工具，我帶了一盒水彩筆。上完課我們排著對回家，不知道是盒子沒蓋好還是我不小心碰開了盒蓋子，所有的水彩筆都爭先恐后的跑了出來。我站在那里，一時之間不知所措。當時正是放學時間，回家的學生、接孩子的家長、真是人山人海，還有很多車輛穿梭其中。等我緩過神來，立即手忙腳亂的撿起地上的水彩筆來。由于慌亂，撿起這支掉了那支。楊老師，我當時的辦主任，見此情形，立即輕拍雙手，我們班的學生立刻靜下來。老師說：“同學們，大家先停下來，大家圍城一個小圈兒，把劉康圍在中間。”立時，我的周圍有了一圈保護人員，周圍的其他人自覺得慢下來。我這才靜下心來，把盒子放在地上，一支一支的撿起來，同學們也幫著我。當我抬起頭來，看到的是同學們真誠的笑臉。同學們不光不討厭我，還那么真誠地幫助我。楊老師對我說：“劉康，大家都很喜歡你，別把自己關起來，你會擁有很多好朋友的！”是的，從那以后，我變的開朗多了，是楊老師為我打開了一扇生活的大門，我從此變得的快樂、自信、開朗。楊老師還對我的學習非常關心。有時生病落課，楊老師總是找時間為我補上。我有什么問題也喜歡和楊老師說，對我而言，他不光是我的老師，還是一位和藹可親的知心朋友。可惜，到了五年級，楊老師就不教我們了。雖然還在一所學校里，可是見面的機會少了，我可真想再聽楊老師講課呀！
我小學老師的作文 篇11
敬愛的老師，在這學期要結束的時候，我向你訴訴我的心里話。老師是您教我們愛祖國，愛人民，是您教我們知識。您像辛勤的園丁那樣培養我們，讓我們長成一棵枝繁葉茂的小樹。 老師我愛您，可是有一件事我總是也忘不了。那是我上四年級的一個早晨，我們要跑早操。但是我來的時候，你們已經到了操場，我就趕快走到了班里，放下書包，來到了操場，可是我得了支氣管炎，不能跑操。我給老師請假，可是您不同意，我只好走到隊伍的后面。我跑完操，我的病情加重了，害的我吊了三天針。我講到這里了，我想鄭重地對您說一句：“老師，如果我們有了病，要關心每個學生的健康，愛護每個人的身體，同時，我也希望您要愛護自己的身體，這是我的期望。”
我小學老師的作文 篇12
隨風潛入夜，潤物細無聲。
老師，一個多么溫柔的詞。因為在我的記憶里，老師一直以一個溫柔的形象存在著。在我的小學，我遇到了一位學士淵博的語文老師，是她在一直引導著我……
她有著一雙如秋日星空中的星星一樣明澈的眼睛，那雙眸子雖然淡淡的，卻很真誠直率，她沒有如花似月的美貌，但至今我都無法忘記他的容顏。
那天，天空沉沉的，使人心情也變得沉重起來，還記得上個下星期的考試有好多題都寫錯了，心里就悶得慌。剛好是一節語文課，心想語文老師該不會要發卷子吧！然后他還會在班上公布成績，如果考得不好怎么辦？一大堆問題在我腦海中浮現。
果然，卷子以我想象中的方式發下來了，一百分的滿分我只考了八十六分。當時我只想找個洞鉆進去，臉色只有那么難看，不敢直視語文老師的眼睛，突然，一陣穿透玻璃的叫聲驚到了我：“周添羽，你站起來。”完了，語文老師一定是覺得我沒考好。“你是不是也覺得你沒有考好，其實沒有關系，水往低處流，人往高處走，即使這次沒有考好也沒有關系，只要你有一顆積極向上，堅韌的心，和失敗后從頭再來的勇氣就還有機會。”語文老師的這番話深深觸動了我。
從那以后，每一次考試之前我總會告訴我自己要盡自己最大的努力考出最好的成績，并且要對自己有信心，要樂觀看待，及其反思自己的錯誤。
小學老師給我的鼓勵令我受益終生，其實當時語文老師并沒有因為我沒有考好而生氣，他是想讓我真正直面考試，并且對那些類似于考試的事都要樂觀面對，具有失敗后從頭再來的勇氣。
七月，我們畢業了，我和語文老師告別。現在，我又開始回憶她。
我小學老師的作文 篇13
您如永恒的煙火，悄然地釋放著您的一生，奉獻給您的學生。
——題記
從舊紙堆里挑揀著什么，我急切地尋找。嗬，在這啊。望著那微皺的紙，我平靜下來。內心卻如波濤洶涌，仿佛又聽到了那抑揚頓挫的朗讀聲，仿佛又聞到了那淡淡的姜茶味……
總有一些人，讓你感恩；總有一件事，讓你難忘。就像落入我的生命中的太陽。她姓徐，是我們的語文老師。她笑起來很好看，優雅又不失威嚴，說話總讓人感覺沐浴春風般的享受。
記得六年級上學期，我的一篇征文獲了獎。去領獎時也必須朗誦。而要朗誦的文章是《綠色世界童話》。那是一篇需飽含深情才能朗讀好的文章。我沒什么朗讀經驗，也不太敢放開自己，讀得不太好。于是，徐老師讓我放學后找她，她來教我。
放學后，我拿著稿紙，走進了老師辦公室。迎面而來的姜味讓我放松了不少。老師微笑著，讓我走過去。我站在老師面前，開始了朗讀。因為緊張在作怪，我讀得還比較流暢，可沒有什么感情，很多地方都沒感情，非常生硬。可不論讀成什么樣子，徐老師總會在我讀完一句后輕輕地“嗯”一身。不是說能鼓勵我一下子讀好，而是給了我讀下去的勇氣。
讀完后，我有些忐忑不安，怕老師批評我讀得不好。但老師只是微笑著說：“比上次好一些了。只不過還沒有讀進去。讓場景仿佛浮現在你面前，你就能讀好了。你很棒，只是還未領略到如何表達自己想表達的東西……”老師的話溫暖了我的心，我一下子有了自信。那天老師陪我練了一個小時，犧牲了那么寶貴的一個小時。我也努力去學，終于有所進步。
后來回到家，我仍在不停地練，只是為了不辜負徐老師的努力和期望。
領獎那天，上臺之前，徐老師仍在拉著我練，她先范讀一遍，之后讓我讀。我學著薛老師的情感，努力地練。終于在上臺朗讀完后獲得了掌聲。我深鞠一躬，對著聽完我朗讀的觀眾，對著那些掌聲與喝彩，還有站在一邊的徐老師。謝謝您對我的鼓勵和肯定。
……
輕捻那張紙，那份溫暖重新卷上我的心，我親不住對著月光，朗讀起來。還有一個多月，我就將告別小學，告別徐老師。可那份肯定和鼓勵會永遠保留在我心里。感謝，徐老師，你就像那談談的姜茶味，不濃不烈，卻讓人幸福。
難忘小學恩師，紀念小學生活。您的一舉一動，一顰一笑，都是我永遠的芬芳。
我小學老師的作文 篇14
因為昨天是開學典禮，我們提前放學，我們回小學看望我們母校的老師。
好希望再能聽老師上一節完整的語文課，好希望像以前一樣犯一次錯誤，被老教誨，好希望所有的同學們都能回到原來的班級里，在一起學習游戲……
可時間是一直往前走著，誰都回不到過去，我們來到校園的時候，保安叔叔聽我們說是回來看老師的，就放我們進去。他們還說：“這是一群感恩的孩子，回到小學，應該是回家的感覺，看老師是不是像成人歸來看媽媽！”好親切的嘮叨，對。就是久別的孩子回家看“老師媽媽，看我們曾經在一起戰斗的兄弟姐妹”。
我們悄悄的老師的班級門口，蹲了下來，怕影響老師上課，怕老師因為知道我們在門外分心，所以就一直悄悄的蹲著。隔門聽老師上課“秋風夾秋雨，夜涼添幾許，……”正是我們小的時候學到的《四時之風》語文園地里的日積月累，老師慢慢的講解著，學弟學妹們聽得津津有味。我們也仿佛回到了從前，回到了老師的課堂上。淘氣包小亮情不自禁的跟著讀出了聲，老師聽到了門外的動靜，開門看到了我們。她吃驚的張大了嘴巴，因為覺得意外，竟有些生氣的語氣“你們怎么不上課，跑回來干嘛？”
我們笑嘻嘻的看著老師著急的樣子，忽然覺得此時的老師就是媽媽，而中學的老師簡直就是后媽！老師聽了我們的解釋，才把懸著的心放了下來，聽我們說還希望能聽老師上一節課，好希望所有的同學能回來聚在老師身邊，我看見老師的眼睛濕潤了，原來老師也想我們啊！我們也是她的“孩子”。
為了不耽誤老師的正常工作，我們只是在課間和老師交談了一會，就匆匆的和老師告別，在老師的叮囑聲中，我們人雖離開了母校，心卻永遠惦記著深愛的老師——媽媽！
我小學老師的作文 篇15
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的小學老師。你在我童稚的心靈里播下美好的種子。教育我要愛祖國，要做一個細心正值的人。雖然時光已過，但您的話仿佛還在我的耳邊回響不停。
三年級剛剛開學時，我踏進了熟悉的教室，您站在講臺上示意我隨便找個位置坐下。我一邊找座位，一邊猜想著您是誰，教什么科的。“同學們好，我是你們的新班主任---于老師。負責教你們數學。”您柔和的聲音把我拉回了現實。您給我們上的第一堂數學課，就是我深深地愛上了數學，每次的數學成績，也十分優秀。可有一次數學考試給我留下了刻骨銘心的教訓。“沙，沙，沙”卷子發下來了，第一題太簡單，我連題目也沒有仔細看就草草讀寫上了答案。一路下來特別順暢，當考試結束的鈴聲一響，我信心滿滿地交上了卷子。到下午您來到我身邊說：“不要粗心如果中考高考就慘了。”我滿腦子的疑惑打開卷子，啊！被狠狠地扣了八分，還有您寫的三個紅紅的大字---請審題。這三個字紅紅的直刺眼，好像在嘲笑我自作自受，我的臉突然紅起來。有一次考試來臨了，您發卷時，路過我身邊用手輕輕的拍了拍我的肩膀，那慈祥的眼神好像在說：不要忘了上次的教訓，老師相信你，一定是最棒的。我會意的點點頭，開始認真地答卷，為了不看老師和父母的失望表情，我每道題都仔仔細細地閱讀好幾遍。由于我的高度緊張到公布成績那天我沒有上學，卻收到了一條您發來的短信：“恭喜吳昊辰同學獲得一百分，排名第一。”不知當時我有多興奮，我的心臟不知為什么開始高速跳動起來。
就因為這次的考試后得的病，我好幾天沒有上學，面對落下的功課，我又著急又上火。而您卻溫柔地對我說：“沒關系又不會的就找我。”您連續好幾天不厭其煩的耐心地給我講解，有時還會犧牲您自己的休息時間為我補課，有時我都特別的不好意思。您總是安慰我鼓勵我：小伙子，還不好意思呢沒關系。印象最深的一句話就是，男子漢，別放棄相信自己堅持到最后，你就會贏就會成功的。這些話一直激勵著我。
每當想起你，就有說不完的事情，心里總有一種激動和美好的感覺。與您共度的時光是快樂的，您的教誨之恩我必定用一生的勤奮向上來涌泉相報。
我小學老師的作文 篇16
時光如流水，匯入大海里沒有聲音也沒有影子！如今，五年的小學生活飛速流逝，毫不停留，我從那個懵懂的小姑娘，變成了一個越來越懂事的大姑娘。但無論時光如何變遷，小學時與同學、老師在一起的那些美好時光，仍然歷歷在目……
進入初中生活，我一直都想找個機會去看望董老師，想再次聆聽董老師的諄諄教誨，可惜一直沒有去成。今天是星期天，董老師剛剛生了小寶寶十多天，我懷著無比激動的心情迫不及待地去看她！
董老師在教我們的五年里，一直單身的她找到了真愛，成為了一個幸福而又溫柔的妻子，現在又光榮地升級為可愛的小寶寶的慈愛的媽媽，多么美妙的事啊！
一進老師的家就看到了她的老公，但她的老公不重要，董老師和她的寶寶才重要，所以我匆匆忙忙地和叔叔打了個招呼就毫不停留地直奔董老師的臥室。你們可千萬不要說我不懂禮貌，我只是太激動了才會這樣，畢竟我早就迫不及待地想要見到董老師和她可愛的孩子了！
本以為見到董老師，我會從容不迫地對她說聲“董老師，您好！”然后把給小寶寶的禮物遞過去。可誰知，也不知怎么的，一見到老師我突然有點緊張，結結巴巴地說了聲：“老……老師好！”手里拿著的禮物不知所措。直到媽媽進來了（因為我走的太快了，媽媽拉在了后邊）提醒我說“把禮物給老師呀！”我才醒悟過來，雙手有點抖抖的感覺把禮物送上。
董老師微笑著招呼我坐在床邊，我怕我身上有細菌，離小妹妹太近不好，就搬了個凳子坐下。小妹妹真可愛呀！你看她那又粉又嫩的胖胖的小臉蛋兒和小手兒。再看那體型，不像是剛出生十幾天那樣，反而像兩三個月的小寶寶，胖胖的那么可愛！
接下來我和媽媽與董老師閑談了一會便回家了。在回家的路上，我一直在對比董老師生娃前和生娃后的形象，我發現董老師生娃后更美了，因為她身上多添了一種韻味：母性的光輝！
我小學老師的作文 篇17
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經教過我三、四年級兩年的語文。我非常喜歡她和她的課，我的同學也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發亮的大眼睛如同兩顆鉆石。*有一頭烏黑油亮的長發，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個子不太高，遇到比她高的學生，她會樂觀的說：“好好長個！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”
*是一個幽默的老師。有一次，她發現有個同學上課正在看漫畫，漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。*突然在那位同學的后面出現，她對那個同學說：“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’，所以才發病上課看漫畫的？必須要用書中的‘解毒蘑菇’來解讀毒？”同學們哄堂大笑，那位同學也不好意思地把書收起來了。
*是一個勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書被一個頑皮的同學扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽下閃著嚇人的光。*身手敏捷，縱身一跳，如同練過輕功一般，一下子把書取了下來。但是，她的手卻受傷了。
*是一個時尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學問她問什么這么時尚，她幽默地說：“這可是‘養眼式吸引法‘，讓更多的同學注意到我，那樣才會有更多的人聽課！”那個同學聽了如夢初醒。
我喜歡*的語文課。她*清脆悅耳。她總是鼓勵我們積極發言，啟發我們動腦筋思考。每次背誦課文，她總會先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來。我們很喜歡這種背誦方式。跟*學語文，感覺很輕松愉快！
*是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時尚的老師……我愛我的*。
我小學老師的作文 篇18
日歷再次翻到九月十日，我們又迎來了一年一度的教師節。剛剛步入初中的我正坐在全校學生中間參加學校的慶祝大會，這時，我的眼前浮現出一個熟悉的慈愛的面孔，她就是我小學時的班主任。
我的小學老師姓高，她喜歡扎馬尾，穿著十分樸素，臉上總露出那像綻開的花兒般的笑容。她講課十分生動，這大概就是我們班成績好的原因吧。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是我們常用的描寫老師的一句詩，這句詩在高老師的身上很好的體現出來。就拿這次疫情來說吧，疫情期間我們不能上學，所以老師只能在釘釘群里上直播課。老師都五十多歲了，在校上課的時候她是不會用電腦的。可是網上開學的日子，老師竟也端坐在電腦前，熟練地開直播，留作業、批改作業可想而知，老師該付出多少努力才由一個網盲迅速變成了直播高手？上直播課的時候，老師總是擔心我們的學習，反復叮囑我們要認真聽講，要認真完成作業，不會的問題要多問她，有一天，她在直播時還說，真是恨不得跑到我們面前去給我們講課。透過那冰冷的屏幕我也可以感受到老師熱忱又急切的.心。
“諄諄如父語，殷殷似友親。”老師不但關心我們的學習成績，更關心我們的健康狀況。班級群里每隔幾天幾天就有老師的詢問：“有沒有外出的或是從外地回來的？”由此可見老師對我們的關心。復課之后，老師時刻督促我們吃飯前要用酒精濕巾擦手，每天都測體溫，上下學和上課時都要佩戴口罩，她還給沒帶口罩的同學發口罩。老師對我們這些學生的關愛，我們都看在眼里，記在心上。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我們是高老師帶的最后一屆學生，老師教了一輩子書，跟我們這些毛孩子操了一輩子心，也該歇歇了。可是，前兩天我聽說高老師還是閑不住，她租了一間房子，做成閱覽室，把自己攢了一輩子的書擺進去，免費提供給中小學生閱讀。我的老師在教育戰線上奮斗了一輩子，退休后她還在關注下一代的成長，努力為他們營造好的成長環境。這樣的老師真是最值得尊敬的，我很榮幸成為老師的學生。
高老師，在教師節來臨的時候，我想對您說：感謝您這六年為我們付出的一切，我們會把您的期望變成現實。祝老師節日快樂，身體健康，開開心心。
我小學老師的作文 篇19
白駒過隙，瞬息間，小學生活即將告一段落，一路走來，回首小學生活，有多少恩師辛勤地付出，他們撒下的汗水正灌溉著我們的希望之花。
難忘，初見時你的模樣，一籠白衣，一裘青褲，衣衫上，鳳凰正飛舞著。笑語盈盈，恍若太陽般溫暖人心。
難忘，初識時你的音容，一雙鏡片低下閃著智慧的眼睛，當那目光觸及你時，會讓人感覺如沐春風，那雙紅唇中說出的話語，會讓人覺得是這世間最動聽的。
難忘，初遇時你的書寫：那些字是真正用心寫出來的，行云流水，時而像候鳥驚過天空一般流利，路轉峰回，時而像山森中的山脈一般回轉；端莊秀氣，時而像泉水流輕石潤一般清澈。
在您的引導下，我夢想：來到山間佛堂，在微涼的曛風中領悟“山寺桃花始盛開”的美麗；我夢想：來到六月的山林，在六月的夜雨中體會：”夜深細雨墨如煙”的靜謐；我夢想：來到江南的水鄉，在蒙蒙的細雨中感受“淡妝濃抹總相宜“的溫婉。
對待學生，你一絲不茍。記得一次，班里一名同學連續幾次沒有上交作業都稱自己忘帶。只見您一改往日的和煦，神情變得嚴肅起來，鏡片底下的那潭平靜的水也變成了銳利如鷹眼的箭，似乎只一眼便能把你看透。你什么話也沒有對那位同學說，就只是望著他，那目光嚴厲閃雜著慈愛與無奈，還有失望，但更多的，是那海納百川的寬容與鼓勁，那位同學在老師的注視下羞紅了臉，雙手絞著衣角，妞怩了一會兒，終于還是承認了自己沒做。幾乎在同一時間，您笑了，笑得那么溫暖燦爛，如同冬日的暖陽融化了所有積雪。
您陳老師，在我們的心中，永遠是最美的模樣。
我小學老師的作文 篇20
時光飛逝，一轉眼便小學畢業了。回憶起愉快而充實的小學六年生活，我最難忘的還是我的科學老師——浦老師。
她經常扎著個馬尾辮，一雙機靈的濃眉大眼，高高的鼻梁下長著一張能說會道的櫻桃小嘴，身材十分苗條。她是一個既會鼓勵又有耐心的好老師。
記得那是六年級下學期的一節科學課。上課鈴打響了，我們各自都拿出自己準備已久的實驗工具，有紙筒，橡皮筋，膠帶和吸管，這節課我們要做“小火箭”模型。
浦老師先給我們一邊講解一邊示范了一下，然后讓我們自己學著做。我先用剪刀剪了兩根一樣長的吸管，接著剪一根略短的吸管放中間，再用膠帶捆綁在一起，把橡皮筋剪斷綁在紙筒上。我以為一個“小火箭”就大功告成了。
就在這時，我與浦老師的大眼睛相遇了。我期盼著她的表揚。她微笑著過來，彎腰說：“還差一點你就完成了！”哦！原來我還沒有完成！我紅著臉看浦老師，她還是那樣溫和地笑著。她說：“你做的很快，可見你很機靈。可是，你在具體的操作中，缺少點細心。要知道沒有細心作保證，小火箭是飛不起來的。”她又耐心地從頭教了我一遍。在浦老師的指導幫助下，我終于做出來一個既飛得高又飛得遠的小火箭模型。我激動的心里充滿了勝利的喜悅。
這就是我的科學老師，她的細致指導，讓我終生難忘。
而今我已經升入初中階段的學習了，我一定在李老師的帶領下，認真學習，把握初中三年的時光，在漫漫人生中留下輝煌的一頁。
我小學老師的作文 篇21
有這樣一位老師，她時而溫柔，時而嚴厲。當同學們考出好成績的時候，她的嘴角會微微上揚，當同學們考試作弊時，她便會十分嚴厲的教育這個作弊的同學。
有這樣一位老師，她和我們的感情十分深厚，從一年級到五年級上冊，一直都是她負責教我們語文，直到五年級上冊的國慶節后，她就不再去學校了，我也就沒怎么見過她了。
有這樣一位老師，她因為患病，不再去學校。她不知道，她心心念念的學生們有多么記掛她……
她患病后就再也沒有去過學校，再也沒有教過我們了，曾害怕萬一畢業時舍不得她哭了怎么辦，現在看來是我多想了，老師第一天沒來的時候，我以為老師有事情所以沒來，但是當老師長時間不來的時候我才發現有寫些不對勁，同學們說老師患了病在醫院修養，我想一定是重病，因為重病所以在住院的。就這樣，老師從那天就沒來學校了。
五年級下冊，來了一個新的語文老師來教我們語文。雖然這位老師學歷高，年輕漂亮，和藹可親，教課更加生動，但我總是覺得少了些什么，或許是以前語文老師的緣故吧。
時間過得飛快，像離弦的箭一樣，轉眼間我也已經小學畢業，在畢業典禮上，我癡癡地，等著語文老師來跟我們告別，畢竟是四年半的師生，可是再想想，她不一定回來，畢竟生了重病，需要好好修養。不出我所料，老師果然沒來，但我堅信，老師也是舍不得我們的，因為在醫院修養，不放便來學校，但她一定在心里為我們留了一個位置，一個只屬于我們的位置……不來更好點，如果老師來了，畢業典禮上，同學們的眼淚肯定像泉水一樣，止都止不住……
畢業典禮結束，我背著書包，最后看了一眼曾經語文老師講課的教師，以及門口飄揚的旗幟……在那個教室里，語文老師曾和我們一起開懷大笑過；在那個教室里，語文老師曾和我們一起哭過；那個教室里，語文老師曾和我們一起玩鬧過。那個教室，有過許多美好的回憶。
那個老師，是我最愛的老師，祝她早點康復，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定會在以后的學習生活中好好學習，不辜負她。
我小學老師的作文 篇22
她是一位平易近人、善良有愛的人，她幾乎陪了我三年。
她用她那堅定的信念，告訴我沒有什么不可能的。我一有不會的問題，都會找她，她總能給我滿意的答案。
我和她的關系也很好，有一次我和別人吵架，我們就去找她評理。我滿懷期待地認為她會偏向我，果然，她剛開始一直批評那個人，我心中暗喜。可是她卻轉身又批評起我，我的心涼透了，沒想到她不幫我。之后我問她：“你為什么不幫我？”她很嚴肅地說：“公事要公辦！”我心中感受到她毫無私心的精神，也就接受了。
她還教會了我學會保持冷靜，不要沖動，她和我說這些的時候，我還不以為然，可是自從我看見花盆一事后，我才知道冷靜多么重要。
有一次，別人把她的花盆打翻了，她一路小跑過來，看到花盆扣在地上，她伸出手來，我以為她要動手打人，但卻出乎我的意料。
她并沒有出手打那個男孩，而是把地上的土重新放到花盆里，再把花盆放到窗臺上，跟那個男孩說：“下次小心點。”然后，她洗了洗手就走了，我百思不得其解，去問她為什么不罵那個男孩？她說：“即使我再罵他一頓，也無濟于事了。”頓時，我覺得她有博大的胸襟。
我敬佩她的寬容，她的公正，她的一絲不茍。她就像一束陽光，溫暖著我。她給了我自信，給了我勇氣，她還給了我一種信念：那就是執著。
她就是我一輩子也忘不了的——小學宿舍陸老師。
我小學老師的作文 篇23
那動人的酒窩，盛滿回憶與情感的酒窩啊……
——題記
她是我的小學老師，教了我兩年。
依稀記得那次與她初見。她個子不高，圓臉，最好看的應該是她笑起來嘴角旁的兩個小酒窩。她溫和地說：“我是你們的語文老師，也是你們的班主任，我姓莊。”那兩個親切的酒窩，撫平了我內心的緊張與不安——但我不知道，酒窩里不會一直都盛滿愉悅與親切，也會盛滿悲傷與失望。
那天，她臉色陰沉地走進班級，看著我們似乎想說些什么，但終究沒有說出口。后來我才得知是我們班的這次考試十分不理想。她向我們提問昨天布置的復習內容，點起了一個個人，卻都像樹樁一樣不說話，即使有回答的也沒有一個正確的，我也是其中一員。
她的臉色越發陰沉，可班上總有幾個情商低的同學還不以為然講著悄悄話。
考試差，不復習，上課不認真……這一切像一根引火線般，點燃了她內心的憤怒和失望。她把書往講臺上奮力一拍，身子微微顫抖走出了班級。我不知所措地看向別人，大家也似乎有些愧疚。也許才一分鐘，但我們覺得特別漫長，她眼睛紅腫，緊抿雙唇，又走進班級。
她走到講臺旁一只手拿起粉筆，手微微顫抖地在黑板上寫著字，另一只手拿著微濕的紙巾，含著鼻音給我們上課。我聽著莊老師的聲音，看著莊老師手中輕捏著的紙巾，微微顫抖的手和嘴角淺淺的酒窩，有種奇特的感情在我的心中發酵。第一次，我心里滲透出后悔和內疚。
猶記得畢業考試那天，考五十米短跑。我被安排和另一個班的三個男生跑，心中的緊張無法克制。正萬分緊張時，我聽見莊老師清脆而響亮的聲音：“加油！”我下意識向她看去，也許是聲音過大的關系，喊的時候那兩個酒窩又展露了出來。那動人的酒窩啊，又盛滿了對我的鼓勵和期望。跑完后，我內心莫名地有一種苦澀在生長，在蔓延——這次體育考試是畢業考的最后一項了，而后面臨的將是離別呀……
想到要離開莊老師了，我的眼睛不由有些濕潤。莊老師揚起了那對淺淺的酒窩向我走來，伸手輕輕撫摸著我的頭：“以后可以來學校找我，我一直都在這里。”我鄭重地向莊老師點了點頭，許下了一個我沒有實現的諾言：“我一定會來看你的，莊老師。”莊老師笑著對我說：“好，我等著你。”
畢業后，我卻再也沒有見過她了。
唯有一次放五天假，其中有一天便是回母校。我思索良久，將禮物一一買齊。但到了去母校的那天，我想起上一次的期中成績和莊老師的那句“我等你”，糾結良久，最終放棄了這次寶貴的機會。
這個決定也成為了我心中的一個傷口，只要絲絲微風，便可讓我痛苦萬分。那精心準備的禮物，也放在角落處，蒙上了塵埃……
我小學老師的作文 篇24
在我上小學的時候，有一位老師給我留下了深刻的印象，那是一位神情嚴肅的老師。不過，別看這位老師整天都是很嚴肅的，其實，他待人還是挺和善的。
有一次，我和同學們在教室外面的一條小小的走廊上玩捉迷藏的游戲，玩得不亦說乎。老師經過時看見了，便在上課時提到在走廊玩游戲這件事，還責問說有誰參與了。結果，很多同學都站起來了，當然，也包括我。我們低著頭，屏住呼吸，準備挨老師一頓罵。出乎我們意料之外的是，老師并沒有責罵我們，反而和氣地說：“并不是我不準你們玩游戲，我將這件事提出來，只是因為考慮到你們的安全。走廊比較小，以后要玩的話最好找一個比較寬闊的場地，畢竟，安全最重要。”然后，他微笑著叫我們坐下。我們望著他，也會意地笑了。
從那以后，我們便沒有在那條窄窄的走廊上玩抓迷藏的游戲了。這時候，我深切地體會到，有時候，善意的勸告比嚴厲的懲罰更容易讓人接受，并且努力改掉錯誤。
他就是我的小學老師，一位神情嚴肅卻又為人和善的老師。
我小學老師的作文 篇25
翩翩白紗，纖纖素手，跨入校園的殿堂。悉心教導，默默付出，培養英姿少年。驀然回首，燈火闌珊，登上初中的航船。一襲白紗，手捧微光，為我的人生引路。一句話語，一首詩歌，為我人生的起點……
我人生的第一位語文老師姓徐，是位剛畢業不久的女老師。鵝蛋臉，柳葉眉，烏黑的頭發在在腦后梳成高高的馬尾，黑里透著點棕的眼睛總是善解人意的望著我們，似乎能看出你所有的煩心事。就是這樣一位老師，讓我們看來無比親切。這或許是因為我們的共同點：我們是第一次上學的懵懂孩子，她則是第一次教書的年輕老師，這對于我們來說都是初次，這也就意味著我們處在共同的起點。
初到校園，原本熟悉的一切都變得陌生，陌生的同學、老師，一張張陌生的面孔讓我感到慌張，似乎在那時，明媚的陽光在一瞬間被烏云籠罩，我霎時感到“孤立無援”，但就在這時，一雙白凈的手伸到了我面前，我抬頭一看，一位女老師走到了我面前，身著白色連衣裙，柔順的頭發披在肩上，眼里閃爍著溫柔的光。徐老師牽起了我的手，陪我走過紅毯和花環，那時的天似乎在一瞬間放晴了，我找回了開學的喜悅。于是，這一幕成了我在這個校園里第一個不可磨滅的記憶。
等上了徐老師的語文課，她讓從未上過課的我們短短的45分鐘內體會到了學習的樂趣。開始的5分鐘是誦讀，一個大大的夾子，里面是《道德經》，我們不認字，徐老師就領著我們一字一句的讀，直到最后，我們每人都習得一句“道可道，非常道”。雖然當時不懂意思，但后來卻讓我們受益匪淺。
記得每當我有不會的題而跑去問她時，她總是一點一點的引領我，找到正確的答案。不僅題目，作文也是如此，哪里寫的不對時，她總是細心的指導我，和我糾正每一處錯誤。
記得那次酷暑，全班都要去爬長城，她提前搬一摞硬卡紙，細細的交我們做出一把精美又實用的扇子……
記得那次拔河比賽，在我們無數次輸了之后而大吼著：“從來就沒贏過！”而想放棄希望時，她默默地鼓勵我們，安慰我們，夸贊我們，說我們在其他領域強得多，有很多強項……
記得那次嘉年華，陪著我們一遍遍排練，在幕后指導，策劃道具的安排……
最后要畢業了，我們的畢業演出在母校的操場上舉行。那時徐老師因為休產假的原因說不能來看我們的演出了。但當我們在母校的舞臺上演繹著最后一場戲劇而驀然回首時，卻看到她在燈火闌珊處，默默地關注，為我們鼓掌。
我們是徐老師的第一批學生，她是我們的第一位老師，共同進步，共同努力。現在我們畢業了，我們邁入初中，她則變得更有經驗，在開學前回到母校去看老師時，她仍在那里用溫暖的目光迎接我們，給我們分享好吃的，聽我們訴說煩心事，用她溫暖的語言安慰我們。
“無論你在初中過的怎么樣，這里都依舊歡迎你。”畢業時她這樣說，我們回去時她這樣說。她聽得并不是我們的新鮮事，卻聽得比誰都認真。“加油，孩子！”每當我們遇到困難她都這樣鼓勵我們，“無論你們去到哪，老師們都永遠支持著你。”她的話永遠在我耳邊回蕩。
翩翩白紗，纖纖素手，仿佛就在昨日。悉心教導，默默付出，似乎就在今朝。驀然回首，燈火闌珊，奠基一次次成功。一襲白紗，手捧微光，化做一只白蝶。一句話語，一首詩歌，引領新的征程。
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