致我的老師作文（精選13篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的致我的老師作文（精選13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
致我的老師作文 篇1
提到本班的郭大俠老師，那可謂是無人不曉。
大俠是我的語文老師。三七分的黑發(fā)，額心有些凹下。黑框眼鏡下的眼睛有些朦朧又不失一份沉著和睿智。正可稱英氣十足。
要論郭大俠最拿手之事，除教語文外便是“語言教導(dǎo)”。語文課上的我們嘰嘰喳喳，因為大家都愛講小話，課堂紀律吵鬧不堪。郭大俠可以不帶臟字地批評你，讓你羞愧不已，只恨這地縫太小。可不，我那同桌和“海峽對岸”（中間隔了兩排）的同胞展開了一場小型激烈辯論會。前桌正面不改色地反駁，對面幾人卻早已面紅耳赤。郭大俠潛行到幾個人身后，像打地鼠一般敲打幾個人的頭，還不忘調(diào)侃幾句：“真是個好孩子！”這幾個家伙頓時就蔫了，剛想開口，對上郭大俠“和藹”的目光，硬生生地把剛到嘴邊的話給咽了下去。
大俠上課更是傳奇。因為我對小學語文老師的自主學習的教育方式頗感不滿，對語文談不上厭惡，但也不喜歡。郭老師的教學方式卻是我十分喜愛的。有實際的預(yù)習方法，每個問題都有解決方法，不會讓人茫然無緒找不到方向，我們自然對課文也有了深刻理解。加上大俠有繪聲繪色地講解，把作者想說卻沒有表達的意思，簡明扼要地總結(jié)一番。他抑揚頓挫的朗讀，把我?guī)нM了語文的國度。
我的老師可真別致！
致我的老師作文 篇2
教師節(jié)就要到了，辛苦的老師你們就像那無私奉獻的紅燭，教育著我們，哺養(yǎng)著我們，老師你那寬厚雄偉而結(jié)實有力的臂膀撐起了我們那一個個祖國的花朵，記得有一首詩，里面有一句話：感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想。老師啊，你是我們最美的老師，你是天使，你是天使，你是我最初和最后的天堂。老師我喜歡你，再過一個學期，我就要離開你的身旁了，走向那中學預(yù)備班，老師，我不知道那時，我會不會掉眼淚，裘老師，如果你能陪伴我到永遠，那么那該多好啊，裘老師，你對我們真是非常的好啊。裘老師，我記得你今天和我們說：“教師節(jié)的時候，我不要什么禮物，只要你們把作業(yè)寫好，就行了�！蔽衣犃诉@句話，心想：我這次一定要把作業(yè)寫好！
裘老師，我想，明年的今天，我可能就不在那個學習了五年的學校里了！不外，我肯定會時時刻刻都想念著你們，裘老師，為什么五年的時間一晃就過去了，時間怎么總是過得那么快？裘老師，如果結(jié)業(yè)典禮上，我掉了眼淚，也許同學們也會掉眼淚。裘老師，你說我們是您的第一批學生，那么，我一定會體現(xiàn)的很好的，給以后您教的弟弟妹妹們，做一個正面教材，不做反面教材。裘老師，我很感激您，裘老師，那無私奉獻的紅燭，一年后，我們就要離開了，心里肯定難免會有些舍不得，裘老師，我想：如果我中學結(jié)業(yè)了，那么，我會回世博實驗小學來看您的，裘老師，謝謝您。
裘老師，我祝您教師節(jié)快樂！
致我的老師作文 篇3
教師節(jié)就要到了，辛苦的老師你們就像那無私奉獻的紅燭，教育著我們，哺育著我們，老師你那寬厚雄偉而結(jié)實有力的臂膀撐起了我們那一個個祖國的花朵，記得有一首詩，里面有一句話：感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想。
老師啊，你是我們最美的老師，你是天使，你是天使，你是我最初和最后的天堂。老師我喜歡你，再過一個學期，我就要離開你的身旁了，走向那中學預(yù)備班，老師，我不知道那時，我會不會掉眼淚，裘老師，如果你能陪伴我到永遠
那么那該多好啊，裘老師，你對我們真是非常的好啊。裘老師，我記得你今天和我們說：“教師節(jié)的時候，我不要什么禮物，只要你們把作業(yè)寫好，就行了�！蔽衣犃诉@句話，心想：我這次一定要把作業(yè)寫好！
裘老師，我想，明年的今天，我可能就不在那個學習了五年的學校里了！不過，我肯定會時時刻刻都想念著你們，裘老師，為什么五年的時間一晃就過去了，時間怎么總是過得那么快？裘老師，如果畢業(yè)典禮上，我掉了眼淚，也許同學們也會掉眼淚。
裘老師，你說我們是您的第一批學生，那么，我一定會表現(xiàn)的很好的，給以后您教的弟弟妹妹們，做一個正面教材，不做反面教材。裘老師，我很感激您，裘老師，那無私奉獻的紅燭，一年后，我們就要離開了，心里肯定難免會有些舍不得，裘老師，我想：如果我中學畢業(yè)了，那么，我會回世博實驗小學來看您的，裘老師，謝謝您。
裘老師，我祝您教師節(jié)快樂！
致我的老師作文 篇4
想著初一剛進學校的我們，一個個都是那么活躍，臉上有著未散去的稚氣與不成熟，而現(xiàn)在，我們都長大了，成熟了，我們都努力的復(fù)習準備著迎接中考。三年的時間只為這幾天的努力一搏。
三年來，我很感謝我們的老師，謝謝他們耐心的教育著我們，特別是我的班主任老師齊迎春。他不只是教我們讀書寫字，他還教我們做人處事。
記得我上初二的時候，老師帶我們參加了一次郊外旅游活動，是那次，讓我一下子長大了！當時我們很多同學還有家長、老師一起爬宋長城，很多人爬了一半就堅持不下去了，有一部分同學和家長卻在齊老師的鼓勵帶領(lǐng)下成功的爬上了長城頂端。站在長城之巔，俯瞰下面，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概使我我默默的發(fā)誓：我要改變！我要向長城一樣，縱然曲折，也要向前向上延伸！我要感謝老師，感謝父母，心懷一顆感恩的心，我永遠感謝我的班主任，也永遠感謝我的父母，我永遠不會忘記你們，不會忘記你們花費著所有的時間與精力來教導(dǎo)我！
能和同學們一個班，我真的很開心，想著我們這三年來的點點滴滴。中考過后，我們就會分開了，以后見面也會越來越少，想想三年來的奮斗，我不會忘記你們，我們之間的友誼永遠在一起。
齊老師：請你原諒我沒有更加優(yōu)美的語句來形容您，但在我的心目中，您永遠是我最敬愛的好老師，永遠都是我心目中一盞不滅的燈，指引我走向未來，走向光明，走向成功！
我想，畢業(yè)了，我們都不會也不能忘了彼此之間的感情……畢業(yè)季，有著太多不愿，太多不舍，但我相信，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，我們一定還會有一個最美的遇見的！
致我的老師作文 篇5
四周一片漆黑，一會兒，眼前的空間驟然亮起，記憶中的那位老師出現(xiàn)在眼前，盡管已很久不見，但還可以感到那熟悉的溫暖。
腦中突然時光倒流，一個個場景更迭著，停在了教室里。我向四周打量著，同學們端坐在桌前。“噔，噔，噔”走廊里，一陣高跟鞋踩擊地面的聲音傳來，一位身著長裙的女人走進來。三十多歲的樣子，帶著墨鏡，飄逸的長發(fā)，看起來很酷。“我姓李，你們可以叫我李老師，我喜歡看電影，初來乍到，還要請你們做我的向?qū)��！币欢瘟骼淖晕医榻B，不僅逗笑了同學，還讓我們對這位老師印象深刻。
過了一會兒，片子切到了課堂上，講臺上，她正在講著數(shù)學課，我已經(jīng)聽懂了。就和同桌在桌子下面玩起了五子棋，我和同桌的笑聲此起彼伏。突然，老師叫我回答問題，我手足無措，羞紅了臉，真想找個地縫鉆進去。“上課就要專心聽講，不能一心二用，不然怎么能學好呢？你應(yīng)該比現(xiàn)在更優(yōu)秀�！崩罾蠋熣Z重心長地對我說。聽著老師的話語，我決定去尋找那個更優(yōu)秀的自己。因為我不想辜負老師對我的期望。這件事后一段時間，我的成績又有了突破。這是第一個讓我有所改變的老師。
一眨眼，眼前的場景驟然變換，我站在教學樓下，只有一盞亮著的燈溫暖著黑夜。那盞燈下，李老師正伏案批改著我們的卷子。
又回到了那個黑暗的空間，老師已不見，我在心底想：老師您可真幼稚，還玩捉迷藏呢！
夢醒了，我整理好衣服后，拎起前一天買好的水果，踏上去往老師家的路，心中回味著這勾起回憶的夢。
致敬，我的老師！我會永遠珍藏你的教誨，一步步邁向我人生的巔峰！
致我的老師作文 篇6
在大多數(shù)人的眼里，女孩子應(yīng)該是文科好，理科遜色“億”點�？晌夷�？偏偏對物理情有獨鐘。也許是因為從小就喜歡看科幻片，抑或是閑暇時總喜歡異想天開、奇思妙想的原因吧。
步入初二，接觸物理，開學第一節(jié)課上，新老師精彩的開篇詞時時在耳畔縈繞：
物理學是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學。
物理學是一門十分有趣的科學，它是一門實驗科學，它研究聲、光、熱、電、力等形形色色的物理現(xiàn)象，它不僅有趣，而且十分有用。
船受到浮力可以航行，這是力學知識。天冷了，用手捂住裝滿熱水的瓶子，這是熱學知識的應(yīng)用。
開車按喇叭，引起行人注意，這是聲學知識的應(yīng)用。
電子表需要安裝電池才能工作，這是電學知識的應(yīng)用。
患上近視眼需要佩戴合適的眼鏡，這是光學知識的應(yīng)用……
物理老師繪聲繪色講得滔滔不絕，我聚精會神聽得津津有味。
實驗課上，老師“拖家?guī)Э凇钡陌阉摹皩氊悺倍寄脕恚科抗薰扪b了一箱子，不厭其煩地給我們講述每一個實驗，但總有幾個“壞孩子”在課上搗亂，但是物理老師只是給予警告，從未真的體罰過任何一名同學。
因為物理老師總是溫和地對待任何人，所以在課堂上那些“小搗蛋”是“越挫越勇”，一節(jié)課鬧騰騰的，就差把天花板翻了。
物理老頭（物理老師的愛稱，有時會叫老頭）每次做實驗都特別投入、特別陶醉，好像全世界就剩下他一個人一樣了。他還會經(jīng)常給我們復(fù)印卷子做，有一次出了一道超難的題，我去請教他，他正好也在做，他把自己的思路講給我聽，我心領(lǐng)神會。
暗暗打量這個“老頭”，著一身灰色登山服，雖然有些自然舊，卻干凈整潔；樸素的筆，黝黑的手背，中指凸出的老繭和寫滿了密密麻麻的計算過程的手心……從這些細節(jié)中，我讀懂了這位“物理老頭”的可愛！
這是其一。
再來說說我們的數(shù)學老師，她是我們的班主任，我們是“理科班”，數(shù)學卻經(jīng)常沒有高分，為此，老趙（數(shù)學老師愛稱）沒少抱怨。老趙有一個癖好（我們發(fā)現(xiàn)的）：特別愛她的學生。
在中午吃飯的時候，打飯的是物理老頭和老趙，老趙非常大公無私，不管學習好與否，她都一勺一碗，給我們把碗盛得滿滿的，嘴里還念叨著：“飯吃飽，書念好……”
期中考試過后，她總是抱怨我們考得太差，可是在外面，別人說我們不好，她是第一個不樂意的。
這是其二
在小學時，我的文科成績都比較落后，甚至差得離譜，勉強靠作文分撐著，分數(shù)才看得過眼。然而我很幸運，在我的初中，在八一班遇見了一位管理較“松”的語文老師（我們叫她妮兒），她嚴肅、不茍言笑，可是上課時又不乏幽默。
有一次，在妮兒講課的時候，我左側(cè)后面的兩個女生傳小紙條，擠眉弄眼，時不時發(fā)出點嬉鬧聲，妮兒看到了，她眉頭緊皺，又用明朗的聲音說：“后面那個女生，你應(yīng)該先把字練好點，不然別人都看不懂你傳的紙條上寫的什么！”全班同學哄堂大笑，我也附和著笑笑，教室里充滿了快活的空氣。我真的很喜歡妮兒的文學上的幽默。本是一件乏味的事，從妮兒的嘴里說出來，就像一個本是瘦弱的人，卻披上了滿是珠寶的華麗盛裝。
原本和藹可親的妮兒，我對她沒有一絲的不敬，心里只有對她深深的敬畏。每次考完試，妮兒總會叫一些人出去談話，其中包括我，她總會苦口婆心的勸說每一個還有“救”的人，一次兩次不行，她會堅持下去，直到撞破南墻。
在初一，我是一個無比貪玩的學生（班主任親口所說），但是在妮兒一次又一次的心理疏導(dǎo)下，我走上了正道。當我開始努力學習，自然少不了麻煩與困惑，妮兒總會為我排憂解難，后來，我才后知后覺地發(fā)現(xiàn)，原來我早已把她當作母親一樣的人物了，那種無微不至的關(guān)懷，原來是因為愛。
這是其三。
就像有人在網(wǎng)上說的那樣：“我從未讓他們驕傲，他們卻視我如珍寶。”雖然這句話的落款是“致父母”，但我覺得一樣可以把它送給我的老師們。
寫下這篇作文的時候才發(fā)現(xiàn)自己做了那么多讓他們傷心的事。語文老師認真地找我談過許多次話，都被我“嗯嗯啊啊”地糊弄過去了；物理老師一張張精心篩選的卷子，被我簡簡單單寫個思路浪費掉了；數(shù)學老師在每次考試后，期盼著班里能多幾個高分，卻總是事與愿違……
我并不是一個省心的孩子，但他們?nèi)栽敢饨o予我最大限度的耐心和愛護。
最后，我心服口服的為他們獻上那句詩——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖已放寒假，許久沒有見到老師們，我相信老師們也很想我們，最后，在寒假里為老師們遙祝安好，老師，你們辛苦了！
致我的老師作文 篇7
如果今天是去年的那天，那我應(yīng)該正幸福地結(jié)識您這個老師。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已是今年。
記得第一次看見您，不知是因為自己沒有“安窗戶”還是別的什么原因，覺得您長得很可怕，而且一開始上課也不是和顏悅色的。那時的我認為這下可壞了�？墒窃诘诙�(jié)課之后，我覺得您長得好人品更好，所以我只能對我的第一印象打0分甚至是負分了。
您的語文課很精彩，想贏我的呵欠都不可能。從您的話語中，我讀出了您對每件事的責任心。您無論做什么事都會很用心，當然有時也會來點“暴風雨”，但我覺得這樣的您才更真實。您在上課的時候，會經(jīng)常穿插一些有意義的小短文，用心良苦地來教育、開導(dǎo)我們這些懵懂的小孩子。真的，我從中受益匪淺。我想，別人也一定會有和我一樣的感覺吧。
真愛是不可褻瀆的，真愛也是讓人感到幸福的基石。我，一直都是幸福的，因為有很多愛我的人給我愛，尤其是我的母親。而這一點，也離不開您的啟迪。您曾給我們讀過一篇叫《一碗餛飩》的文章（寫到這兒，您當時的樣子還歷歷在目），其中的一句話好像是：“我們通常都是感激別人一時給予我們的幫助，卻對一直為我們付出的人所做的事情熟視無睹，甚至還懷有怨恨。”當時您對這句話解釋了很多，也似乎給我的心靈打開了一扇窗戶，很明亮。從那時起，我才真的開始解讀母愛。母親把對我的付出視為一種習慣，而我也以理所當然的心態(tài)去對待。我真的是太無知！也是從那時起，我才懂事了很多�？吹礁改笧槲业某砷L而辛勞的樣子，他們真的就是我的感動。而這，如果沒有您，我敬愛的老師，我還不知道到什么時候才會明白呢！學生我真的好想對您說：“謝謝您！”
還有您為我們讀的.那篇《精揀朋友》，又讓我在人際交往中領(lǐng)悟了許多以前從未認識到的道理。我是很容易受到關(guān)于朋友問題的困惑的，因為我很想給每個人都留下好的印象，讓每個人都成為我的朋友�？蛇@是不可能的。我終于認識到，人與人是有著很大的差別的，不可能每個人都會滿意自己。要是交那種自己認為可交的朋友，即使只有一個，也不算可憐吧！至少，我不會違背自己的意愿去做我不想做的事情。
在我的成長歷程中，或許您只是一個過客，但在我的心里您這個過客卻是一個“特別來賓”。我不知道如果是別的老師是否也會給我很多的啟迪，我只知道您不是別人，是您，學生最想感激的就是您！老師，您還記得我們常在日記上交流嗎？我的日記上什么都記，因為我信任我的老師。當我拿出日記來再看的時候，感覺竟是那樣的親切，您的話語也深深地印在了我的記憶之中。在這里，我祝老師工作順利，家庭和睦。
我還希望老師能夠開心每一天！真摯的情感是醞釀思念的源泉，衷心地希望您能夠帶著學生的祝愿去走人生的每一段旅程，同時恪守心中的那份永恒的信念。
致我的老師作文 篇8
在我還是乳臭未干的小孩時，是幼兒園的老師用她大大的手牽起了哭哭啼啼的我，走進陌生的教室，安撫我不安的心靈；上小學后，是一位又一位老師的幫助、鼓勵，讓我的學業(yè)突飛猛進，為我解答困惑的疑慮。古人云：“師者，所以，傳道、授業(yè)、解惑也�！保f得一點都沒錯，在我的生命里，有一位老師傳授我道理、教授我課業(yè)，為我們解開生活里的疑難雜癥，也在未來的道路上為我舉亮一盞明燈。
“待人接物，推己及人”，是他讓我了解其中的道理。他教導(dǎo)我正視“嚴以律己，寬以待人”這一句話的真諦，他要求我端正自己，做自己能力所及的事，他常說：“愛我所做，做我所能”，我在“施”的過程中，擁有了前所未有的成就感，也富足了心中那柔軟的一角。我知道盡一己之力，是一種喜悅；盡一己所能，是一種快樂。
一聲聲叮嚀的話語，是情感的流露；一句句巽與的言辭，是真心的傳遞。在上語文課時，老師經(jīng)常藉課文中提及的內(nèi)容，提醒我們要友愛同學、孝順父母、己立立人……等做人做事該要有的禮節(jié)。一堂看似乏味的語文課，在老師口若懸河的口沫橫飛中，變得精采非凡，也讓我知道，從一件微小的事物，可以看見世界的精彩。
一句句循循善誘的勸說，是我們勇于認錯的階梯；一件件厲行克己的自我要求，是我們的標竿楷模。當我做錯事時，老師總會苦口婆心的把一件件事情抽絲剝繭的分析給我聽，并要求我馬上改過。知是行之始，行是知之成；一件事物、一種知識、一個念頭，都必須親身體驗，坐而言不如起而行，老師要我用行動來實踐自己的理想，莊重自己的行為。因此，老師不但是我的經(jīng)師，更是我的人師。
吾愛吾師，此時我心底浮出了老師時而慈祥、時而嚴肅的面容，我不會忘記老師的教誨，在迎向初三之路前，我要向我最敬愛的夏老師致敬，因為有您的殷殷叮囑，我將毫不遲疑，挺起胸膛向?qū)儆谖业那啻�、屬于我的未來！大步邁進。
致我的老師作文 篇9
在精英上學的第三個年頭，溫柔婉約的地理老師馮雅麗在這時來到我的身邊并成為我的班主任。是她，陪伴我走過了高三迷茫的開始，帶領(lǐng)著我們疾行在奔向高考的路上。
馮老師盡職盡責，甘于奉獻。作為地理老師，她盡量讓自己的課堂變得活潑生動，將作業(yè)批改得及時認真，將同學的疑問解答得盡善盡美。正因為她兼任我們的班主任，跟學生接觸機會多，所以她總要抽出時間為我們講解一些東西，無論什么時間，只要有需要，她總會出現(xiàn)在講臺上、黑板前，成為滔滔不絕的那個人。作為班主任，她總是會跟學生混在一起，睡覺前的幾分鐘內(nèi)，眼前總會閃過她的身影，起床后奔出宿舍第一眼看見的也是她等候在操場旁邊的身影。我媽曾對我說不希望我長大后當老師，當老師太累了。我也確實不想成為馮雅麗這樣的老師，并非我覺得這份工作不夠神圣，不夠偉大，而是我怕自己無法勝任這么艱苦的工作，也因為如此，我對馮老師的工作致以崇高敬意。
馮老師既嚴格要求又關(guān)愛學生。從早到晚，從學習到生活，從課堂到課下。她都有一套嚴格的管理標準。剛開始，我很不適應(yīng)，屢次違紀，因而成為她多次談話的對象，她積極幫助我分析問題、解決問題，督促我不斷進步，她很少發(fā)火卻由衷讓我感到敬畏。馮老師從不吝惜贊揚之辭，凡是同學有做得好的地方，總是極盡夸張、大力贊揚。
馮老師為人豪爽，從她上課可見一斑，學校實行積分制度，積分落后的個人和小組都有相應(yīng)的懲罰措施。課上如果有同學沒有回答上來她的提問，她會狠狠地扣分，相反如果有同學回答得精彩，則會得到她大大的加分，這隨心所欲的加分扣分確實很讓我們心疼，但也確實給了我們不斷前進的動力。
不過，這也正體現(xiàn)了老師豪爽的本性，聞過則喜的雅量、不拘一格的品質(zhì)，我們?yōu)榇硕矚g她。高三能得到馮老師的陪伴，確實很幸運，感謝在我人生關(guān)鍵點，她陪我奔跑在高考的路上。
致我的老師作文 篇10
性子溫和得像中草藥一般，這是我對他的初次印象。
那天，他初次來到我們班，鬧哄哄的班級頓時安靜下來，同學們盯著這位穿著干凈襯衫的不速之客，只見他推了推絲邊眼鏡，淡淡地說：“我是你們今后的數(shù)學老師，我姓徐，你們可以叫我徐老師�！痹捳Z中聽不出一點波瀾。說罷，他開始翻數(shù)學書，并沒說下去，空氣似乎都凝結(jié)了，同學們大氣都不敢出。他們見多了雷厲風行的老師，像這般性子只有十八攝氏度，不冷不熱的老師，感到甚是奇怪，卻也覺得好奇。不知為何，我竟感到有一絲竊喜。或許，淡淡的語氣，淡淡的老師，給我這個性子有一百攝氏度的學生留下了深刻的印象。
但卻在同學們一次失敗的考試之后，我看到了他的另一面。
“你們知道嗎，什么詞用在你們身上最合適？墮落，對，就是這個詞，雖然我不是你們的班主任，但你們的成績不得不讓我失望，這就是所謂五班考出的成績嗎？你們就甘心這點成績嗎？你們的斗志去哪了？”他漲紅了臉，我似乎可以看見他脖子上因為過于憤怒而突出的青筋。
空氣又一次凝結(jié)。
這一次，與他的空間有點不一樣，大腦神經(jīng)緊繃著，連空氣都是緊張的，窒息般的。同學們只剩尷尬，他們沒想到溫文爾雅的老師，竟有如此強大的氣場，震住了他們。沒人敢發(fā)出一點聲息，原本挺直的腰桿，現(xiàn)在卻趴在桌子上，臉埋在臂彎里，他們在等待接下來的暴風雨。誰知他伸手撣了撣身上的灰塵，淡淡地說：“沒事，知錯就好，接下去請同學們把書翻到……”
他溫和的性子讓我學會了成穩(wěn)，他淡淡的話語讓我學會了領(lǐng)悟，他嚴格的要求讓我學會了自控……我的老師，我永遠不會遺忘。
致我的老師作文 篇11
老師，你是我這一生中不可缺少的一位人生導(dǎo)師;是引教我走上正確的道路的一束光亮：是澆灌祖國花朵的辛勤園丁。
從我讀幼兒園開始，老師就開始教我們讀書識字，從那時開始，老師的陰影就開始陪伴我，是你讓我愿意走進老師，不再是敬而遠之。不管是在學習上，還是在生活中的不順心的事，您到能夠幫助我解決。在上課的時候，您是一位嚴厲的老師，是為了讓我們獲得更多的知識，是為了讓我們能夠進步，是為了往我們能有更好的成績。
而在課后，你是一位善解人意的好朋友，可以傾聽我的心聲，可以讓我從困惑中走出來，可以讓我不感到迷茫和困惑，反而讓我時常有歡快的笑聲。
我真誠的感謝您，我的良師益友，謝謝您對我的關(guān)照;謝謝您在我傷心難過的時候來安慰我;謝謝您對我不放棄;謝謝您讓我有機會在知識的海洋中盡情歡快的遨游。
我感謝您，在學校中對我無微不至，在這個大家庭中，您們就是我們的監(jiān)護人，而我們就是這個家庭的小主人，您為了我們將來有一個好的未來，對我們有時嚴厲，又是和藹可親，您對我們的態(tài)度簡直是千變?nèi)f化，不過我們知道，你是為我們好，我們感謝您。
致我的老師作文 篇12
秋高氣爽的九月，有一個平凡勞動者的節(jié)日——教師節(jié)。在這個特殊的日子里，我要把我最真摯的敬意獻給我最敬愛的老師。
記得一年級第一天報名的時候，走廊的黑板上寫著一（１）班施亞儉，媽媽說曾經(jīng)教過她的小學老師也叫這個名字。當我們來到教室時，教室里有好多家長正圍在老師邊上，我們只能等著。終于輪到我們了，老師一邊寫著什么，一邊問：“你叫什么名字呀？”她的聲音很悅耳很好聽，“我叫徐王昊昱”。我大聲回答著，這時老師抬起了頭，“你的普通話很標準，回答得很響亮。”她沒有認出媽媽，因為時間太久了，是媽媽勾起了她的回憶。就這樣，還沒開學，我就從媽媽那兒知道了施老師以前的一些事情：她教好幾個年級，數(shù)學、語文、音樂教得非常好；她很喜歡花，中午，有些同學回家吃飯時，經(jīng)常摘一些自家種的橡皮花、荷花過來；午飯后有很長一段時間休息，施老師總會和她的學生們一起跳橡皮筋、打乒乓、踢毽子…….當時，我就覺得這是一位無所不能，非常了不起，也很平易近人的老師。我很高興能和媽媽有同一個老師。 媽媽說施老師的學生“桃李滿天下”，我下定決心，要做個品學兼優(yōu)的好學生。可是，作業(yè)寫得慢一直是我最大的缺點，也是一個我最難改掉的壞毛病。老師您總是對我說，寫字要快點，成績也就能上去了。一開始我有些不明白，到了二年級有一次考試我才知道，因為我寫得慢，連題目都沒做完，自然考試分數(shù)就差，我傷心極了，而那些題我都會做。老師不但沒怪我，還安慰我，讓我知道這個壞毛病會給我今后帶來怎樣的后果。慢慢的，我有了一點進步，但還是班上最慢的。
有一次，您說您家里還有一個小孫女要帶，為了工作，也為了我們，您必須托給原本也需要您照顧的老太太。到了學校，我們就是您的孩子，總讓您操心、生氣；放學了，您還不能回家，還要為一些學生補課，同年級的老師都回家了，您還在耐心地作輔導(dǎo)，有些家長也不理解您，總抱怨。您有時會無可奈何地說：“在家里，我真不想到學校；到了學校，我真不想回家。”您對家人的愧疚和對我們的關(guān)心、負責，我們都知道，是我們不懂事，不夠上進。
“六一”不僅是我們最喜歡的節(jié)日，也是您最高興的日子，在這天，您一點都不像一位嚴師，您像我們的朋友，像我們的孩子王，和我們一起分享美食，一起做游戲，一起哈哈大笑，最讓您高興的是我們班又得獎了，某個學生又有突出的表現(xiàn)了。 老師您說過，離您退休還有不到三年的時間，雖然年歲已大，但您仍在有限的工作時間里一如既往地工作，工作態(tài)度不變，工作干勁兒依然不減，奉獻精神依舊�？赡芪覀冞@些學生不夠認真，太貪玩，每次交上來的作業(yè)都讓您失望，所以您常常會問，這些孩子怎么了？有時甚至懷疑自己不會教了。在您的教誨下，我們規(guī)矩了，守紀律了，有禮貌了，但學習成績?nèi)圆槐M人意，您說，如果撇開學習成績，我們班是最棒的。 4月23日是您退休的日子，為了我們能安心地進入四年級，您沒有離開我們，您做起了我們的代課老師，在這段時間里，您沒有放松我們每個同學，反而給了我們更多的愛，大家非常珍惜這段時間。還有很多很多，多到我無法一一列舉。
又一年的教師節(jié)到了，雖然您已經(jīng)退休了，但您一直是我們的好老師。老師，節(jié)日快樂！我們一直都在努力著，總有一天會成為最棒的。
“桃李滿天下”是您的座右銘，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，便把我們引向一條漫長的路，一片無窮智慧的境地。無論是初為人師時的第一句“上課”，還是學生的一聲“老師您好”，都已成為您人生里最難忘的記憶，最珍視的時光。紅燭的眼淚也是咸的；粉筆的粉末就是蹉跎的歲月；老師們地心血不需要回報，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位。教師是平凡的，但教師擁有了世界上最寶貴的財富——孩子們。教師就是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟炬成灰的時候才可能被人想起，但老師們從不介意，依舊授業(yè)解惑，語化春風，依舊言傳身教，頻吐丹心；老師們不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩那就是最大的安慰。
我們的老師，沒有鮮花的舞臺，沒有掌聲的獨白，一支支粉筆緊握在手里，卻讓每一種顏色都在盛開。
致我的老師作文 篇13
幸福在于，你往前走，老師也與你一起走往前走，在我的字典里，老師與愛共用一種釋義。
——題記
傍晚，繁星點點，閃著光，綴在漆黑的幕布上，皎潔的月亮靜靜地掛在樹梢，毫不吝惜地向地面撒著光，但相對于辦公室所發(fā)散出來的光，這月光便黯然失色。
辦公室里，老師正在批改同學們所交上來的作文，老師右手執(zhí)紅筆，左手按壓著本子，目光和筆尖一起，緩緩從左邊看到右邊，身體也不由自主地一點一點挪動。老師沒有劉海，幾絲掙脫馬尾橡皮筋束縛的碎發(fā)搭在平滑的額頭旁，老師習慣性地捋了捋一把碎發(fā)，但目光始終落在本子上，背也挺得筆直，手中的筆不偏不倚。
窗外，獨屬于秋天的風，攜卷著泥土的芳馨，將枯葉輕輕從樹上摘下，枯葉牽著秋風，緩緩從校園走出，葉子發(fā)出“颯颯”的聲音，像是在笑，輕快又愉悅。
桌上的臺燈柔柔地發(fā)散出橘黃色的光，在冰冷的夜中氤氳出溫暖氣調(diào)，老師忽而皺起眉頭，我知道，那是遇到寫得不好的句子了，老師筆尖動得飛快，順手改了那句子，改完還瀟灑地揮揮筆，一套動作流利熟練；老師又忽而揚起嘴角，我也知道，那是遇到寫得好的句子了，老師動動紅筆，在那句下面畫一條波浪線，并在波浪線的后端綴上一顆小小的五角星，在我看來，那顆五角星沉淀了太多，那既是對我們所構(gòu)筑的小小文字世界的贊美，也是老師默默帶給我們的柔情與愛。
此時，月亮已悄然從樹梢爬上樹尖，夜晚的空氣有點潮，給潛伏在草叢中的蟬洗了個澡，蟬歡快地叫著，應(yīng)和著樹葉發(fā)出的“颯颯”聲，和老師在書頁上寫字所發(fā)出的輕微“沙沙”聲，在夜晚奏出一首柔情的樂曲。
老師仍在辦公室專心看著作文，沉浸在我們稚嫩筆觸所構(gòu)筑的小小文字世界中，含著笑，慢慢為我們的文字世界添磚加瓦，像一位老母親般，為自己的兒女們修補即將帶出門遠行的衣物。
當蟬停止鳴叫，秋風停止送來泥土的芳馨時，老師也改完作業(yè)，舒展筋骨回去休息。打著哈欠，就連進入夢鄉(xiāng)中還想著我們會不會不老實睡覺。
在夜晚未眠時，請聽一聽，嗅一嗅，那不經(jīng)意間吹來的風是否帶有寫字的“沙沙”聲與書墨的香氣。
入目皆是繁星，無意墜入老師的的夢里，我看見，在櫻花樹下，櫻花花瓣雨中，老師輕倚樹，風帶著櫻花淡淡的清香，吹起老師的長發(fā)，而老師，滿臉寵溺地看著在樹下玩耍的我們。
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