我的智多星老師作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我的智多星老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的智多星老師作文1
只要一提到寫作文，十個孩子大概有九個都會皺起眉頭。其實寫好作文的三大要素就是觀察、真實、聯想。
觀察--善于發現身邊事，一切新奇趣樂盡在其中。
作文原是生活的一部分，只有仔細觀察生活，才有豐富的寫作材料。否則，沒有觀察，就沒有材料，也就不可能寫出生動感人的作文。
不同的天氣人會有不同的心情，大家覺得晴天好呢還是雨天好？一般同學們都會回答是晴天。可是不同的事物都有不同的方面，有好的也有壞的，下雨天，植物能得到灌溉，干涸的地方能得到滋潤，不也很好嗎？要寫好作文就要善于尋找這種不同。比如一片葉子，當大家都在關注它的形狀時，你就可以看到葉子的顏色、經脈紋路、周邊的齒輪……觀察得越細，可以寫的東西就越多。
很多學生都會抱怨寫作文的時候沒有材料，其實豐富多彩的生活能夠為作文提供許多材料，但是材料不會自己走上門來找你，而是需要人去認真觀察、尋找。另外觀察也不是光光靠眼睛，而是要調起身上所有的感官，用耳朵聽，用鼻子聞，用心感受，你會發現很多新奇有趣的作文題材。只要善于觀察，發現身邊的事物，寫好作文并不是一件難事。
真實--抒發真實情感，好首先就要感動自己。
寫作文最忌諱的就是虛情假意，一些作文的“老套路”，比如路上撿到皮夾子，紅綠燈下扶瞎子過馬路，看望老師送橘子……這些都為“五子登科”都是老套路，老師看見這樣的作文都會很“頭疼”。因為這些作文脫離了生活體驗，缺乏真實情感。不管是寫景還是寫物，都要寫自己熟悉的東西，才能給人以真切的感受，一篇好作文會讓人如見其景、如臨其境。
那么怎樣寫才是真實的'呢？一定要先打動自己！情感的表達是寫好作文的關鍵。一篇好的作文不在于辭藻有多華麗，語言有多深刻，但是一定要有真實的情感。感人的，首先應該感動自己，寫作文時要把令自己感動的地方放大，變成文字傳遞給讀者。是作文真正成為學生有話可說、有感而發、有情可抒的工具，寫出自己多生活的真實感受來。
只要我們用心靈去感悟生活，一個個自然的現象、一件件細微的小事，都可以成為一篇篇妙文佳作！
聯想--作文需要“撒謊”，合理的想象能為作文加分。
語言有想象才有文采，生活充滿想象才快樂，故事有想象才有趣味。這三句話尤為重要，而這個“想象”也是老師強調的內容。
如果把并非親身親歷的人或事寫成就稱之為“撒謊”的話，那么作文完全有理由撒謊。一個人的真實感受既來自于所見所聞，也有一部分屬于自己的合理想象。
比如一只“回形針”，大家可以想想看回形針有幾種用處？可以用來夾東西，可以做別針，但是這樣的回答似乎有些單調，你可以換個角度，想象一下如果 這個回形針是用黃金做的，那能做什么呢？你可以想到可以串成項鏈，這樣引導你了，你就可以展開自己的合理想象，如果這個回形針夠大的話，還能做起重機，把東西吊起來。大家的思路可以這樣慢慢打開。能說的內容很是很多的，內容充分了自然會給作文加分。
只要給孩子天馬行空想象的空間，就能培養孩子們愛生活、表述情感的能力！
我的智多星老師作文2
我有一個作文老師，她的身材胖胖的，有一頭烏黑的長頭發，一雙水汪汪的眼睛，下面一個大大的鼻子，她天天化妝，而且她的臉還胖胖的，一看就每天吃的很多。
吳老師很愛美，她穿著一身西裝，說話時很愛微笑。每當我沒事兒干時，老師就會讓我幫忙干點兒活，看到她燦爛的笑容，我心中的陰霾全部散去了，變得開心起來。
她呀，還很喜歡臭美，每天她都會化妝，她把臉總打扮成淡粉色，她的頭型每天一變，真像一位模特。
吳老師雖然愛美，臭美，但是她看書很多，是個智多星。下面，我給你們說說大家為什么這么喜歡叫她智多星。
還記得在作文課上，我們班舉辦了一次拼字組詞的活動，大家都踴躍參加，我和小琦一組，她說一個，我說一個……我們一共說了45個，正當我們說不出來時，吳老師一口氣說了103個，我們心服口服，紛紛豎起了大拇指，她真是太聰明了。
還有一次課間，老師讓我們玩猜謎語，我說了一個謎語，大家都沒猜出來，唯獨吳老師從講臺走下來，微笑地說：“我知道，你信嗎？”我覺得有點不相信，可吳老師馬上說出了答案，我們不禁激動地拍起了手，吳老師太厲害了，她就是我們的智多星吳老師。
這就是我們班的智多星老師，我很喜歡她，你們也來聽聽她的課吧！
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