老師小傳作文

時間：2022-10-11 11:30:27 老師我要投稿

老師小傳作文（通用23篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師小傳作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師小傳作文（通用23篇）

　　老師小傳作文篇1

　　“石牌一枝花”，看到這個名稱，相信你們一定會覺得這“花”是位女人，可不巧的是，我要介紹的是一位男人，純男人——極度“自戀”的房老師。

　　房老師，一米八幾的帥小伙，脖子以下全是腿，萬年不變的飄逸發型，不笑的時候，高冷嚴肅得像包公，一笑起來春暖花開，像陽光的鄰家大哥哥。一雙狐貍眼把他的“奸詐狡猾”全都表現出來了，當他用那笑瞇瞇的狐貍眼死盯著某人看時，那人就倒霉了。

　　房老師和藹可親，見到誰都以笑臉相迎，所以同學們也是膽子賊大，張口閉口就是“房大大”“老房”地叫著。老師也毫不介意，還因為這個綽號跟我們以老大小弟相稱。一般情況下，他絕不會發火來損害自己的英俊形象，不過千萬別因此就以為他是個“紙老虎”。比如，整個班不聽話，他就罰我們到外面站半個小時甚至更多，再回家。如果有個人犯錯，屢教不改，他沒有顧忌我們在上課，就那么光明正大地把那位同學叫出去“教育”他，我們坐在里面聽著那震耳欲聾的怒吼聲，心也跟著一顫一顫的，生怕下一個就是自己。

　　房大大真的非常非常自戀，他說：“我們不是一般的人……”當我們好奇下一句時，想他又是如何贊美自己的，就冒出了一句“是二般（班）的人。”我們頓時傻眼了，隨之哄堂大笑，這確實是大實話。我們一上語文課，就覺得自己笑了一節課。可見，房大大也是很幽默的。

　　暑假過后，我們相互介紹暑假生活，很快就到房大大了。只見，他揚起了頭，嘆了口氣說：“同學們，你們想知道我的暑假生活是啥樣的嗎？”我們看他一臉悲傷，也不想說什么，就搖搖頭，誰知他又突然仰頭一笑：“說出來你們不要羨慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食沒有胖。”我們還沒有緩過來，他又低下了頭：“可惜我在醫院里躺了一個月，不過沒關系，你們的房老師我現在也算是個身殘志堅的人了，病了還來給你們上課，崇拜我吧，同學們！”我們在一起一伏的心情中無奈地笑了。

　　房大大，我們心中的“一枝花”。

　　老師小傳作文篇2

　　染得金黃的頭發自然地披在兩肩，兩道濃眉下的那雙鳳丹眼尤為銳利。要問她是誰，那就是我們的老班——“老周”。你要問我怎么形容老周？簡單，三個詞便足矣：嚴厲，幽默，可愛。

　　嚴厲——“你的作業呢？”這是和顏悅色的。不用說，這是老周第一次發問。“我……我……”她的小臉漲得通紅，明知在劫難逃，卻還要垂死掙扎。“沒……沒帶……”那聲音小的跟蚊子哼一樣，不用想都知道她在撒謊。“哦？”老周的聲音頓時高了八度，“嘭”的一拍桌子，“沒帶還是沒寫？！”明顯，老周有點生氣了，“說實話！”這同學被嚇了一跳，才支支吾吾地說：“沒……沒寫……”

　　幽默——看了上面一條，你是不是感覺老周有點兇？其實，她幽默著呢！有一次語文課，老師讓我們說說“滿頭白發”如何造句，一位同學高高舉起了手，站起來十分自信，聲音十分響亮：“周老師因長期為我們操勞而有滿頭白發。”班里頓時安靜了，所有人都用驚訝的眼神看著這位“不知天高地厚”的小朋友。大家都為他小小年紀就要經受老班的嚴厲“拷問”而感到“惋惜”。只見老周拿起了那一米長的戒尺，虎視眈眈地盯著他，氣壓降到了最低。正當我們倒吸了一口涼氣，為這位同學祈禱時，意想不到的事發生了：只見老周弓起了背，用尺子做拐杖，捏著嗓子說：“是啊，我老了，都有滿頭白發了！怎么辦呢？只能靠你們這群淘氣包體諒體諒你們年邁的老師嘍！”這不僅緩解了尷尬，讓我們開懷大笑，還讓我們更聽話了。

　　可愛——老周的可愛是最吸引我的。課堂上，她是教導有方的老師，課間，她是我們活潑的鄰家大姐姐。這不，我們正跳長繩呢，她看到了，非嚷著要跟我們一起跳。剛開始跳正經的很，可過了幾輪，就開始玩了，比如：跳過去的時候來個360°華麗旋轉，在空中比個愛心，擺一個“飛起”的動作……我們在一旁看得是又擔心又忍不住哈哈大笑。擔心老周會不小心摔倒，又為老周的童真感到開心。

　　這就是我小學四年級到六年級的語文老師兼班主任，我最喜歡的老師——周建惠老師！

　　老師小傳作文篇3

　　上初中了，我最先認識的老師就是我們的數學老師——劉老師。她的個子不算高，剪著短發，一副眼鏡架在鼻梁上，眼睛大大的，看樣子很嚴厲。

　　在同學們眼中，劉老師是一個名副其實的兩面派——一面嚴厲，一面幽默。

　　記得有一次上數學課，我們都在認真地聽課，唯獨我的同桌小哲，他耐不住無聊，竟然偷偷畫起了小人。劉老師的眼睛像貓頭鷹的眼睛一樣敏銳，一下子就發現了小哲。她雖然生氣，卻沒有當即揭穿他而是邊講課邊觀察他。到了我們做題的時間，劉老師借檢查我們做題情況為理由，不動聲色地走到小哲旁邊，這時小哲還在畫，劉老師一下子奪過他的本子，看了看他畫的畫，說：“畫的不錯啊！下課后拿著畫到我辦公室來，我要向你請教畫畫的秘訣。”我知道劉老師這句話的第二層含義，偷笑著這回有小哲好看的了。

　　果然不出我所料，小哲受到了懲罰，但懲罰的內容卻是我未曾想到的———讓小哲把上課畫的畫畫十遍！小哲無奈的說：“唉，這就是我的命！”我不禁打了個冷顫，劉老師這么兇？！

　　別看劉老師嚴厲的一面，其實她還有幽默的一面呢！也是在一次數學課上，劉老師正講得津津有味時，一個同學不聽講，就在玩他的校卡，不料也被劉老師發現了，劉老師生氣地說：“小戴同學，上課不能玩校卡，要聽講啊！為了懲罰你就把‘上課不能玩校卡，要聽講’抄五十遍給我吧！”同學們都“哇”地叫出了聲，小戴同學也張大了嘴。可還是得抄啊！“師”命不可違啊！

　　第二天上數學課，劉老師忘記了小戴同學的事，課上到一半突然想了起來，開玩笑似的對小戴說：“小戴啊，你昨天有沒有交‘保護費’啊？”小戴臉“刷”地紅了，結結巴巴地對劉老師說：“忘……忘記了，劉老師，會怎么樣？”劉老師不緊不慢地說：“你們說說不交保護費會怎么樣——當然是被別人欺負啦！那被誰欺負呢———當然是我啦！你現在也別想上課了，去我辦公室把那句話抄一百遍給我！”小戴立刻說：“遵命！”說著便跑出了教室。

　　多有趣的老師啊！劉老師說的話使我們哄堂大笑，屋頂都快被我們笑翻了。窗外樹葉也在沙沙笑，連電風扇也在一邊笑一邊轉著！

　　劉老師就是這樣的“兩面派”，既對我們嚴厲，又讓我們在歡笑聲中度過每一堂數學課。

　　老師小傳作文篇4

　　開學了，我們班換了一個數學老師，聽說還是個教導主任呢！他姓葛，高大的身軀，一副大眼鏡架在鼻梁上，嘴巴尖尖的、小小的，看樣子很嚴肅。

　　在我們眼里，他是個標準的“兩面派”——面是“嚇人”，一面是幽默。

　　葛老師第一次跨進我們的教室時，我們還以為是某某同學的老爸來探望孩子呢！可我們全想錯了，他就是——數學老師！他的說話聲又高又粗，足足讓我們的心跳加速到每分鐘120次。要是有人不聽話，做小動作，葛老師發出的聲音足可以讓房屋倒塌。1

　　嚴肅就不用說了，幽默值得一提。就拿前天的事說吧！他在給我們講一道“若干天后，甲倉……”的思考題時，由于標題長，寫著寫著到了黑板邊緣才有一個句號。他開始講了：“……。若干天后……”話音剛落，只聽“啪”的一聲，大家都笑了起來。原來，老師從講臺上掉了下來！“哈哈哈哈！”前所未有的事！這已經移可笑的了，但老師“臉不紅，心不跳”，反而接著說道：“若干天后，我從講臺上掉了下來。”多好玩的老師呀！我們笑得屋頂都快要被掀翻了！2窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風扇也在一邊笑著一邊轉著！3

　　還有一次，因為雷蕾上課說話，他發火了，大家的心也提了起來。然而，不到30秒，我們的眼睛又彎成了一條弧線，臉皮兒又折了三折，嘴巴又張成了“O”型，手捂著肚皮，肩膀一聳一聳地笑了起來。原來，葛老師又說了一句剌激我們神經的話：“前幾天，你們一直在‘榨油’（經典的小數應用題）。今天，讓你們去‘曬鹽’！”這回，幾個同學笑得坐在了地上，連平日里不愛笑的陸雙雙也笑得渾身一抖一抖的，一點都不像淑女！老師也把“尖嘴”笑成了“扁嘴”。正巧，下課鈴響了，老師又說了一句：“你們現在就去‘曬鹽’吧！”

　　我們真希望葛老師永遠不發火，讓我們在歡聲笑語中度過每一堂數學課。

　　老師小傳作文篇5

　　她邁著穩健的步伐走進了課室，大大的眼睛前架著副黑色眼鏡，清秀的頭發與她嬌小的身軀似乎并不相配，可能由于這個原因，她需要戴上麥克風后才能讓全班聽到她講課的聲音。

　　他就是我班初一時的歷史老師——劉老師

　　同學與她熟后，才發現她原來是個“雙標”的人。上課時，她總是那么嚴肅認真；從開學以來，就一直嚴格要求我們做好課前預習；對于我們的作業情況甚至有可能會“公開處刑”——讀出做錯、沒做的同學；有時候，她還會拖了十多分鐘的堂，下課了也不忘叮囑我們預習和復習，還總說“做過的題一定要理解”……

　　記得有一次，我因為上課時沒做好課前準備，就被劉老師點名提問，我回答了老師的問題。本以為我能順利過關，卻因為幾處小錯誤，而被劉老師狠狠地批了一頓。

　　不過，劉老師也是一個親切、關照同學的人，雖然她會批評同學，但她卻是典型的“豆腐心z刀子嘴”，事后可能是因為有不忍心，總是要來一句，“我這是為你們好……”

　　下課后，劉老師身旁總是圍著許多同學，同學們上課時不懂的，她會細心解答；同學們有時開玩笑，她會一改之前課堂上的嚴肅，融入到同學們的交談中；有時，她還會單獨會見學生，我被老師批評的那節課后，一下課，她便喊我過去，又是一番循循善誘的開導……

　　讓我對劉老師有新的看法，是我知道劉老師竟有qq之時。劉老師在學校可是一名有威嚴的老師，沒想到她總是會在“qq空間”發表言論，通過采訪后，才知這位表面上嚴謹、生活充實的老師。有時候還會去思考有趣的事情；看似智慧的雙眼，實際上還試過歷史地理考了六十多分。她是愛青少年，喜歡校園風氣，這可能就是她當老師的動力吧；她喜歡講故事、還喜歡唱歌，據老師親口所說，她甚至還會抄歌詞；不僅如此，她還覺得自己是一個話癆。沒想到昔日在學校高高在上的歷史老師，生活中卻是一個可愛的女生吶！

　　劉老師如今不再教我們了，也許我們再也不會再與她共聚課堂上課了，這個是無法彌補的。她是個平凡的教師，只是中國千百萬人民教師中的一員，但是，正是這千百萬人培養出祖國以后的棟梁，我用什么方法來報答老師的師恩呢？我將繼續努力學習，奮發圖強，為中華民族偉大復興而奮斗。這是我能做到的，一定能做到。

　　請劉老師放心，我定會記住你的教誨，不忘你的囑咐！

　　老師小傳作文篇6

　　張軍軍張老師，是我們的數學老師。上課幽默風趣，未老先衰的頭發，敦厚的身材，無論何時何地都保持沉穩的步伐……不勝枚舉的特征讓他成為了辦公室最為顯眼的老師！

　　他的頭發極其引人注目，尚還且只有四十余歲，卻已經白了半數，讓人不由與其伏案工作的背影相聯系。每每見他理過頭發，就如同一茬茬收割過的枯草根根直立在額頭上方。

　　張老師的臉也并不光滑，像是浸過水又自然風干的紙張，儼然是一副“老古董”的標配模樣。老師的眉毛同樣極具個性，烏黑濃密，比起頭發的顯眼程度只多不少，猶如風中的蓬草，十分張揚。在我看來正如老師解題時不被單一公式局限的思維一樣。

　　再往下便是濃密的胡須，雖然在老師的自律之下，我至今并未見得他長出數厘米，不過偶爾留下八字胡的張老師確實與我心目中的魯迅形象所重合。也許是因為對于兩人，我都有著莫名的崇敬吧！

　　但如果說哪一個地方最讓人難以忘記，一定就是那對極富情感的眼睛了。當你因種種原因被叫去辦公桌前時，那對眼睛就像一把锃亮的鋼刀，又如飛馳而出的子彈，嘴里還未說出的狡辯，在這雙眼睛的注視之下都變成了徒勞。上課時，張老師的眼睛好像滿含星光，蘊含我想要探知又無法勘破的真理。在上課神游時，張老師的目光保管比那幾百瓦的手電筒都要晃眼，要是發現你悄悄會夢周公，準能嚇得你打上一節課的激靈。

　　這就是我們班的“軍爺”，我為自己能遇到這樣的老師而感到榮幸！

　　老師小傳作文篇7

　　燦爛的笑臉，揮舞的手臂，清脆的朗讀聲，正正方方的粉筆字……這些就是我的語文老師陳老師上課時必做的。

　　一滴一滴的眼淚“吧嗒吧噔”打在課本上，這是喜極而泣，得到認可的淚。“你可以的，孩子，老師相信你，加油！”微微俯下身子，慢慢靠近我的'耳旁，這是陳老師對我說過的話。看起來平平無奇，是普普通通的話，日積月累不知道溫暖了我多少次，不知道提高了多少我對語文，對作文的熱愛，也不知道增加了多少我對自己的信心。父母并不會用這種方式來表達對我的鼓勵，陳老師的認可，或者說是這種鼓勵，恰巧彌補了我所缺失的東西，才讓我感觸頗深，一直不能忘卻。

　　“風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩……”上語文課，最期待的，可能就是從陳老師口中傳出來的讀書聲吧！手拿著書，緩慢自信地走在教室里，眼睛時而看著書時而看著我們，睫毛如簾子般整齊，時不時露出笑容，像極了剛滿十八歲的少女，青春洋溢，但同時又不失穩重，全身上下散發出書香氣息。看著看著，同學們竟然不受控制地陶醉在其中了，直至結束，才緩過神來。老師常說，自己這么熱愛朗讀，是因為受自己語文老師的影響，想必，我開始喜歡語文、喜歡寫作，也離不開陳老師的影響。

　　談起朗讀，陳老師如此之熱愛，可想而知，對于寫作，也肯定是愛到極致了。課上，陳老師經常給我們分享自己寫的文章，全篇語言優美、流暢，絕對算得上完美的范文，如果我也能寫成這樣，那該多好啊！

　　陳老師是我的初中語文老師，時間細水長流，伴隨著朋友的關心，老師的教誨，父母的鼓勵，課間的歡樂，心酸的淚水，崩潰的情緒，三年的中學時間，已經過去了一半，和陳老師也朝夕相處了快兩年了，遇見陳老師是我的幸運。

　　三年時間，說長不長，說短不短，陳老師，我們一起相伴，快樂度過吧。

　　老師小傳作文篇8

　　吾班音樂老師，女，姓董。齊耳短發淡青眉，一雙能說話的眼睛里透出些老練與機智。衣服裁剪得得體又合身，裙邊剛好遮住腳腕，甚是優雅。她吹拉彈唱樣樣精通，音樂之事無一不知無一不曉。于1998年參加工作，是一位老人民教師，卻還有些孩子氣。

　　8月27日14：00

　　那次是第一節音樂課。鈴上課鈴響起，大家興奮不已，要知道，這可是不用記筆記、沒有作業，興許還很好玩的音樂課呀！

　　很快，教室外咯嗒咯嗒的聲音傳來，近了，近了，終于，嗒的一聲，音樂老師出現在教室門口。她一見我們，臉上漾起了一圈一圈的笑容，這笑容擴散開來，使她眼角僅有的一點魚尾紋也消失了。只見她落落大方地走上講臺，手猛地往桌子上一拍，同學們仿佛挨了一記重錘，雙眼死死地盯著老師，不敢動彈，正當空氣要被徹底凝固時，老師卻從容不迫地理了理額前的頭發，然后用婉轉的聲音說道：上課！同學們這才長舒一口氣，像是一臺上緊發條的機器被撤了發條一樣，晃晃悠悠地站起來，喊道：老師好！她又用那極婉轉的聲音說道：同學們坐！

　　吾觀音樂老師，極有童心。

　　8月27日14：05

　　同學們！音樂老師和藹地說道：音樂是所有藝術之中表達能力最強的一種，我希望在這兩年之中你們能學好它。接著，她便介紹給我們認識了中外著名的音樂家。

　　說到莫扎特，她說莫扎特是人盡皆知時，不料想，班上一個冒冒失失的同學站起來說道：老師，我不知道。我們本以為老師會用瞪眼來斥責他，而老師卻讓那醉人的笑容再次在臉上漾起，仍用了極婉轉的聲音說道：孩子，你以后要多做出些努力了，多讀書，多見識，你是祖國的未來呀！全班同學，皆會意笑之。

　　吾觀音樂老師，極富耐心。

　　8月27日14：32

　　音樂老師在課堂上拋出一個又一個問題，她提問題時，總把腰板挺得筆直，雙手扶桌，仿佛飛天之狀，流轉的眼波瞄準著獵物，也就是要回答問題的人。她口一張，我們本以為她要說同學，你來！而真實喊的卻是兒子，來！、姑娘，來！叫的人多了，便以衣服顏色為區別而稱呼，黑兒子、黃兒子等等，聽來親切、暖心，上課頗有家庭聚會之感。

　　吾觀音樂老師，極富愛心。

　　音樂老師，觀則和藹可親，想則可愛敬業。音樂老師的那些事，今后在下還愿講之、評之、論之！

　　老師小傳作文篇9

　　梁老師長著一雙似月牙一樣的眉毛，一雙大眼睛，像珍珠那般，顯得炯炯有神，還有一張能說會道的嘴巴。她有時很嚴厲，有時很溫柔，使我深深地愛上了她。

　　梁老師小學時成績并不是很出色，但她有著一顆勤奮的心，于是她閱讀大量書籍，汲取很多知識，保持愛看書的習慣，這使她在初中學習很快提高，考了幾次年級第一，成功逆襲了。中學時，她的數學老師長得十分帥，別的女生一下課就去找數學老師。熱愛學習的她，會想著埋頭苦干，堅持不懈地學習，她對“爭寵”這件事沒有興趣。她暢游在知識的海洋之中，那才是她的世界，因為知識能給她帶來快樂。

　　高中時的她，中午要回家，晚上還要晚自習，她每天騎著自行車上下學，日復一日，年復一年，但她從來都不覺得會累，甚至把騎自行車當成一種樂趣，就這樣，她的騎車技術越來越高超，松開了雙手也能騎。這不得不讓我佩服。擁有十分多自習時間的她，努力學習，雖然數學不太好，但她從來不會給自己施加壓力，給自己足夠的空間，心態特別好。考試的時候，她會超常發揮，宛如一匹黑馬。看！這是她學習道路累積的成果，這是她堅持不懈地成果！這映證了：“讀書破萬卷，下筆如有神。”她曾與我說：“學習需要找目標，把自己的成績定為下一次考試要超過的目標，這樣才不斷進步。”聽了她的話，我受益匪淺，我在學習道路上突然找到了方向。一直處于黑暗之中的我，被點亮了學習之光。

　　梁老師小時候讀書環境不好，物資不夠豐富，致使她學習好的原因是她那愛閱讀的好習慣，勤奮努力，刻苦鉆研。她大學時才擁有手機，小時候的樂趣要么是涉獵知識，要么是她看別人玩游戲，但現在卻缺乏了對游戲的興致。

　　梁老師最大的特點是幽默有趣，能與學生們打成一片，就像朋友那樣。有時她看起來很兇，但心里卻是個小孩子，我特別喜歡她，她的性格，她的外貌。我眼中的梁老師是十分溫柔的，因為她對女孩子都很好。上課時，她有著幽默風趣的言語，使課堂氛圍不會乏味無聊，讓我在學習之中體會到快樂，而且能啟迪我們深刻的思考。就這樣，她在我的人生道路上便留下了深刻印象。

　　我應該感謝梁老師，她給予了我溫暖和力量。這使我在學習道路上堅持不懈，不會感到學習的累。

　　我應該感謝梁老師，她像沙漠中一股清泉，給予我希望；她像十字路口的指路標，給我的朦朧迷茫時期指明道路；她像船上的一葉扁舟，給我開創光明道路。我用什么方法來報答梁老師的深恩呢？我將繼續熱愛著學習，熱愛著她，熱愛著老師們。這是我能做到的，一定能做到的。愿梁老師幸福開心健康，工作順利，我永遠愛你！

　　老師小傳作文篇10

　　“經師易遇，人師難遇”我的生活中就有個“難遇”的老師。李老師是我來到初中的向導、前輩之一，在這一年里和老師學了許多。

　　李老師雖剛過不惑之年，眼角的魚尾紋卻依稀可見。她體態偏胖，不喜歡在臉上濃妝淡抹，平日里我們素顏相見。李老師經常身著一身長裙，在教學樓中的行走、工作。

　　一天放學，在明亮的公交站燈下，看見了身著深色民族風長裙的李老師，我們四處逃竄，和李老師玩起了“貓鼠游戲”，不幸的我跟老師打了一個照面，另外兩人也不幸“被捕”。上車后，我們三人低頭圍繞著老師，在昏暗的公交車燈下，我們也想寫作業，卻被眼前的一點點光束阻擋了，我抬起頭一看，李老師正在埋頭盼著一張張鬼畫符似的試卷，老師的表情十分豐富只見她一會兒眉頭緊皺一會兒又喜上眉梢，估計是從我們幾個慘不忍睹的試卷后有看到更完美的了吧，就這么一對比，我們不僅尷尬起來。突然聽到李老師喊了一聲：“左旭航你來，下車之前我得把你的錯題講一下……”一種可憐的眼光投入到他身上。我們在這輛公交車上，如坐針氈、如芒刺背的看著老師判我們的試卷，我只是看了一小會兒眼睛就被燈光刺的受不了了，看著老師還在繼續拼命的判改著試卷，眼中仿佛已經有了點血絲浮現。回家以后這種場面在我腦中像過電影一樣，一幕一幕的劃過我的眼簾，可怕的是，這只是“電影”的開端，以后可能還會繼續出現……。這樣的“電影”生活中還有許多，我想仔細回味卻又不敢回味。

　　平日里，李老師在課堂中，溫文爾雅的上課，沒想到在私下里卻這么拼命的工作，好像跟換了一個人似的。每一次的周測、考試，老師往往比我們每個人都要緊張，仿佛要為自己一周的教學交出一份答卷，沒日沒夜的都在為我們這個兩個班的人不辭辛苦的勞累。在教我們的這一年半中，李老師沒少為我們這些愛走神、愛忘記記筆記、愛逃作業的我們費神勞心。我們不知道老師之前在學生是不是也會有調皮和淘氣，李老師以前工作會有怎樣的忙碌肯辛苦，這只有李老師自己知道，成為她自己獨一無二的小秘密，但她有著“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李”那般的生活。

　　老師每一次身著的衣服又輕、又飄正像她的名字一樣——李燕，但她為了教育工作付出的太多了，這只燕子的翅膀上承載了太多的病痛、勞累、責任。難道這就是“身為師范，為人師表”的意思嗎？希望李老師以后不再過度勞累，愿老師一切安好！

　　老師小傳作文篇11

　　一個消瘦的身影緩步走來，淡淡的雙眉，寬大的額頭，高挺的鼻子與倒梯形的臉龐緩緩進入了視野，這便是劉老師。

　　讓我先來描述一下劉老師的外貌，此老師具體年齡不詳，至今還未退休，可須發皆白，身體瘦小卻十分硬朗。他雖好似相貌平平，但實則是個超級滑稽的人。

　　劉老師，別名老頑童，上課最大的特點是“笑不離口，杯不離手”。政治是副科，同學們不把這門學科放在心上，可是換上劉老師，他使出了殺手锏笑。看，安靜的教室里突然傳出一陣大笑，大家百思不得其解的看著政治老師，他若有其意地說：“看，又有人飛流直下三千尺啦。”睡覺的同學們迅速從睡夢中醒來。這不，把一班人馬搞的服服帖帖。

　　劉老師身上透露出的還有才氣，他雖生得一副鄉村野夫之相，但頗具魏晉遺風，一副文人君子之氣。平時說話似隨意，但也經常引用典故成語，詩詞歌賦。談到動人之處，便舌燦蓮花，各種代詞美句張口就來，令同學們頗感驚訝。

　　他還有一輛破爛的老爺車，高高大大的，和他的小身材很不相稱，每當看到劉老師小小的身軀從他高高大大的自行車上下來，便是他臉上熟悉的笑容。

　　劉老師，深不可測也，但無疑，他獨特的教學藝術讓人折服，他身上的才華讓人佩服，他的可愛的騎著老爺車的身影依舊在我的腦海中回蕩，他身上閃耀著許多極為璀璨的光華。

　　老師小傳作文篇12

　　再見了，老師！

　　六年的小學生活已經過去了，在這六年中，除了收獲知識以外，我還收獲了友誼，尤其是老師的教誨更讓我終身難忘。

　　其中最令我難忘的是語文老師黃艷華，我們叫她黃老師。畢業前夕，黃老師給我印象最深的還是她非常守信用。五月的最后一天，學校舉行了一場跑步比賽，為的是檢查大課間開展的情況如何，大家跑步怎么樣。

　　隨著時間的推移，比賽拉開了帷幕。開始是低年級跑，我們原地不動準備著，黃老師怕大家體力不足，就讓我們原地坐下，把鞋帶、衣服及紅領巾收拾妥當。大家坐在地上，不時竊竊私語，看著一面面顏色不一樣的班旗從面前經過。這時候忽然聽到旁邊的老師說一句：“跑完給你們買冰糕。”那班的同學一陣歡呼，我們班的同學面面相覷，老師見我們看了過去，仿佛知道了什么，說：“同學們，加油哦，放心吧，跑得好也給你們買冰糕。”我們聽后士氣大增。和黃老師一起好好的跑了兩圈。漸漸地，比賽接近了尾聲，回到班里沒見黃老師。我們以為黃老師開玩笑，騙我們讓我們好好跑，心里暗暗想：“黃老師真是的，說話不算話。”想著想著就開始上數學課了。我們正上數學課，這時候黃老師回來了，手里抱著兩箱冰糕。老師說：“孩子們，你們辛苦了！下面每人發一個冰糕，雖然不值幾個錢，但是是我的一份心意，希望給大家帶來涼意！”同學們都高興得手舞足蹈。

　　當然遇到節日，黃老師也會讓我們快樂地玩。端午那天，老師買了些米、玉米、粽葉等食材讓我們學做粽子，最開心的是還請了一位阿姨手把手教給我們，我們每小組出三個人去包，其余的人就看，好看又快的當然是獲勝小組了。就連我們學校的校長也不約而同地加入了我們包粽子的行列。

　　由于時間關系，也因為煮粽子需要大量時間，所以粽子被老師帶回家連夜煮。第二天早上老師帶來了熱乎乎的粽子，同學們開心地吃起來。如今我們就要各奔東西，但是我依然忘不了黃老師！

　　老師小傳作文篇13

　　種子感恩泥土，那是因為泥土給了它溫暖舒適的家，魚兒感恩大海，那是因為海水給了它們自由，蒼鷹感恩長空，那是因為長空能讓它展翅翱翔。而我感恩您，那是因為是您帶領我走進了文字世界，是您讓我領略到了文字的魅力，又是您讓我喜歡上了書法。

　　您，每天都面帶微笑，那彎彎的月牙般的眉毛下有著一雙水靈靈的，猶如鉆石一般的大眼睛，您，總是那么的溫和、那么的優雅，宛如一位美麗的仙子。

　　每節課您都會帶領我們來一次時光旅行，帶領我們走進文字的世界，給我們講文字的誕生。有時，您總會讓幾個同學站起來，并指出他們扮演的歷史人物，讓我們身臨其境地去感受文字的魅力，這樣有趣的課堂我們都很喜歡。

　　還記得，有一次上課您給我們播放一段輕快又舒緩的音樂，讓我們伸開雙臂就像鳥兒在飛行一樣，堅持十分鐘，我們的手剛開始飛的還挺有勁，但是越飛越酸，漸漸要停下來了，這時是您在一邊鼓勵我們，讓我們靜下心來聽音樂，然后放松，就這樣我們堅持了十分鐘，當我們都甩著酸痛的胳膊時。您對我們說：累吧，但是如果你們常常練習，就會覺得胳膊越飛越輕松了就不會感到累了，其實和我們寫字是一樣的，剛開始練習起來是有點難也有點累，但是，只要你們堅持下來，把練字當成一種樂趣，當你們能達到這種境界的時候，這件事就會變得簡單了，所以，只有突破自己，才會成為更好的自己喲。我們都有用力的點點頭。

　　每次上課的時候，您總會先仔細地給我們講解要學的生字，在我們練字的時候，您總是耐心地給我們指導。還記得在暑假里您每天都陪我們練字，每天一大早您用手機給我們拍您寫給我們需要練習字的視頻，并且邊寫邊解說，陪著我們一起練習，當我們寫完字發給您，您還會給我們一一點評，就這樣您陪著我們練習了一個暑假。老師，謝謝您的陪伴，是您讓我懂得了堅持的意義。

　　這就是曾經教過我書法的冉老師，她是一名盡職盡責的好老師，也是一名有才情的老師，真心的謝謝您，我敬愛的好老師。

　　老師小傳作文篇14

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……我最感恩的人是我的老師。老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛是最偉大、最無私、最神圣的。

　　在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切，令我永遠難忘的臉龐，她便是我小學的班主任老師。她慷慨激昂，像妙語連珠的散文詩篇帶領我們去挖掘語文中的奧妙。

　　老師長著一張和藹可親的面龐，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下襯托著一張能說會道的嘴巴。

　　老師在平凡的崗位上，勤奮工作，無私奉獻，無怨無悔地傾注著自己的心血，在這多年的工作當中，她用真誠的愛心去照護每一名學生，去開啟學生的心靈之門，去修復一個個扭曲的心靈，精心地呵護著，關愛著。

　　她經常鼓勵學生們完成作業后，要多看一些名著、作文書等書籍，擴展學生們的視野。她為了減輕學生的課業負擔，經常詢問學生們數學、英語作業布置多少，做作業做到幾點鐘等

　　最近，復習期間，學習任務越來越繁重！每天的作業量很多。因為我不會分配學習時間，經常做作業做到很晚。

　　有一天晚上，墻上的掛鐘已經走到了十二點，我還在電燈下寫著作業。語數英，作業一項也不能少。我疲憊不堪地挪動著筆尖，聽著掛鐘的滴答滴答的聲音。覺得作業好像永遠都寫不完似的。我不明白，心想：“老師怎么這么狠心，布置了這么多的作業。”

　　作業像一座小山似的壓在我身上，壓得我喘不過氣來。雖然如此，可我還是堅持做著作業。因為老師也是為了我們好，其實在不斷地寫作業過程中，發現自己不懂的知識，這樣可以去解決，理解。才能使自己掌握的知識更加豐富，更加完美。

　　老師，您永遠是我們的心靈之燈，照耀著我們前進的方向，小心的呵護著我們弱小的心靈，帶領我們走去美好的未來。

　　老師小傳作文篇15

　　光陰似箭，轉眼間，我已經上四年級了。在我上學的四年里，有很多老師教過我，但讓我印象最深的，還是白老師和那一次溫柔的批評。

　　白老師眼睛大大的，但視力不怎么好，每次找同學的時候還需要把眼睛瞇的小小的，才能看見。

　　別看白老師視力不好，但如果課堂上有一點動靜，她都看得一清二楚。

　　那時，我上二年級。我的字可以算上全班最好的了，不論是老師，還是同學都夸我的字寫得漂亮。

　　可是好景不長，到了二年級下學期，我便開始有些自以為是，作業也不好好做了。有一次站路隊的時候，我從白老師身旁經過：“李忱曉”白老師叫我，我連忙轉過頭去，只見白老師正在忙著整路隊。我走過去，問道：“白老師，怎么了？”白老師一臉嚴肅地對我說：“李忱曉，最近你是怎么了，上課不好好聽講，字跡竟然從第一名滑落到現在的最后幾名了。”為了照顧我的面子，白老師故意把聲音壓得很小，“噢，我一定改！”白老師嘆了一口氣，對我說：“你先回去吧，再不能這樣了。”受到批評的我，不僅不收斂，反而變本加厲，上課老是走神，作業也更加亂了。白老師看到這樣，又一次把我叫到辦公室，又一次與我交談了很長時間。

　　老師語重心長的對我說：“李忱曉，你最近越來越不聽話了，你可知道，知識改變人一生的命運，人的字就像人的臉面，就像人穿的衣服一樣重要啊！”我慚愧地低下了頭，“對不起，老師，我知道錯了，以后我一定好好聽講，認真寫作業，再不能讓你操心了！”老師看到我這么誠懇，又囑咐我：“你知道錯了就行，奮起直追，肯定會找回從前的你！”從此以后，我上課逼自己必須認真，寫作業時要求自己一定要把字寫工整。就這樣，我在期末取得了好成績，老師表揚了我，我的心里比吃了蜜還甜。

　　老師，是您，教會了我很多，讓我在知識的海洋里成長。老師，謝謝您！

　　老師小傳作文篇16

　　實驗是我的母校。在這所學校里，我感到無比的自豪、幸福!

　　我們的校訓是：“多有益的書，做有用的人。”在這句話的引領下，我們共同進步，共同常夢想奔去!我們每個人都想成為有用的人，因此，我們每個人都把握著每一次機會。而我們想要夢想實現，也是少不了老師的幫助。

　　特別感謝教過我們的老師們。數學老師是非常疼愛我們的。她對工作也是非常盡職盡責。記得有一次，我們剛剛考完試，數學老師便馬不停蹄的趕到辦公室去批改試卷。第一節課考的試卷，在第三節課就已經評好了，而且當天，數學老師身體也是不太舒服的。可她還是如此敬業，我真佩服她。厲害了，我的數學老師!

　　而語文老師耐心地把課文分析得透徹，把她所知道的知識全部都分享給我們。讓我們對文科更有學習的熱情，讓我們對知識探究的欲望更加強烈!

　　語文老師，作為我們的班主任，每天中午都會來教室“陪”我們。她犧牲了自己的課余時間，就只為了把我們的紀律訓練好，別到處惹禍!這真的是一名盡責的好班主任啊!

　　英語老師也是非常厲害的。記得有一次，她上課前給我們來了場“熱身”：聽寫四會詞。我的心不由得一慌。因為我昨晚沒復習單詞，肯定會生疏的。果然，不出我所料，那一次聽寫我成績很糟糕。為此，英語老師特地找我去談話。

　　英語老師每夫批改那么多作業，還要為我們這些事而操心，能不辛苦嗎?

　　還有其他副科的老師，也是不辭余力L教導我們，把我們教得非常Good!

　　實驗學校，這個老師工作的地方里。里面有著一位位慈母般的恩師，還有我們敬愛的領導和校長。如果說，我們是一朵朵鮮花，那么，老師就是一位園丁，辛勤地培育著我們，讓我們茁壯成長。

　　老師，你真厲害!您把我們從一粒小小的種子，“養”成一朵朵艷麗的鮮花!

　　老師，你真厲害!我們永遠不會忘記你對我們的教海!

　　老師小傳作文篇17

　　大概世界上沒有最完美的老師，可是，卻有我認為最好的語文老師，他就是——方老師。

　　一副圓邊的眼鏡，緊皺的眉毛，高大的身軀，若不戴那副眼鏡，我還真以為他是體育老師呢。可同學們多以為他是嚴肅的吧，卻從未想到，方老師也并不如此。

　　方老師的課堂，是充滿歡樂的，是豐富多彩的。

　　那天，他正在給我們講關于名詞的用法，講到引伸義時，舉個例子：“鼻涕泡”，不知道是不是“鼻涕泡”本身有意思，又或是方老師的“南昌方言”太令人捧腹，全班同學都哈哈大笑起來，那笑聲，就像是要掀了屋頂似的，久久徘徊，引出同學們一天的好心情。

　　又是一天，方老師讓我們思考課后問題并小組討論。于是同學們“炸開了鍋”，三個五個地討論起來，有討論標題作用的，有討論插敘的，各種各樣的聲音夾雜在了一起。可方老師一進教室，班上便頓時安靜下來——同學們還是有些懼怕方老師的吧。“好，接下來，我們請同學們來回答問題。”這時同學們便爭先恐后地舉手回答，生怕別人搶了自己的機會去。回答之后，方老師總會說一句“好”，或有時重點表揚同學一番。“哎呀，這個好，回答的好，說到我心里去了。”他總是帶著贊許的目光看著我們，給予鼓勵，讓我們的內心充滿希望!

　　方老師的鼓勵，方老師的贊許，方老師的幽默，都拉近了我們之間的距離——以后，會成為朋友吧。

　　如果說方老師是最好的語文老師，那么周老師便是獨一無二的英語老師了。

　　第一節課，我就被她深深吸引——littleprince，那時，她教我們讀法語的“小王子”，同學們不亦樂乎。之后的每天，她都會帶給我們新的事物：小紅花、書簽、便利貼……這讓她的課堂更加充滿活力。可她的脾氣也是有些急躁的，這點我同她很像。每當她發脾氣時，同學們都靜靜地坐著，等她氣消了，一切又恢復了原樣。

　　老師小傳作文篇18

　　他有一雙大大的眼睛，臉上布滿了威嚴，他開心的時候笑容特別燦爛。我們在人群之中一下子就能認出他，他是孔老師——我們讀三年級時候的班主任。

　　孔老師的脾氣不太好，普通話也不太標準，但他對工作十分認真。瞧！他雙手背后就開始講課了，他的聲音鏗鏘有力，講到興致高昂時，還揮起手臂，揚揚眉毛。所有的同學都跟著他一起轉，聽得津津有味。他批改每一本作業那么認真，一筆一劃，一個字，一個詞他都改得特別仔細，每一篇旁都寫滿了工工整整的修改意見和評語。因此，我們班以前的成績總是最后一名，自從孔老師教我們后，我們班每次都考第一名。

　　他還很正直，從不說大話、假話，他也要求我們做正直的人：“做人，要做一個正直誠實的人，不走那些歪門邪道，不做陰險狡詐的人。”

　　我深深地記得有一次回到家里，發現作業本不在書包里。當時我有點僥幸：不做作業，沒有作業本是一個很好的理由。于是第二天，我心安理得地上學了。到了學校，老師問我怎么沒有交作業，我心虛地說：“昨天同學們沒有發我的作業。”

　　孔老師好像知道我的心思，但他并沒有拆穿我，而是嚴肅地說：“我相信你這一次，下一次不允許這樣了。如果沒有本子，你可以換一個本子來做。”老師的話語像尖尖的錐子一樣鉆入我的心里。從那以后，我知道了要做一個誠實的孩子，認真地對待學習，再也沒有存在過這樣僥幸的心理了。

　　他雖然嚴厲，但也關心我們。胡思涵在體育課上跳高時，不小心摔了，腿骨折了。孔老師聽說后，立馬跑下樓，背起頗重的胡思涵，他一路小跑到醫務室，孔老師的額頭上淌滿了汗水。醫生檢查后，決定立刻送她去醫院做手術。孔老師顧不得擦汗，又將她送去了醫院。

　　到了周末，孔老師還專門去醫院給胡思涵補課。

　　孔老師教會我們知識，都會我們做人，你說，這樣的老師，我們能不喜歡嗎？

　　老師小傳作文篇19

　　五年級上學期，我們班換了一個班主任，因為往年帶我們的都是女老師，可今年卻是男老師，這讓我有點緊張，但是見到面后，原來想象中威嚴的形象破滅了。他叫楊老師，長得有些喜感，看起來像一個說唱歌手，皮膚黑黝黝的，嘴上掛著一縷小胡子，頂著一個鳥巢頭，是自來卷。因為嗓子不好，所以他每次說話都會舉著一個小喇叭，像卡通動畫里的人物一樣。

　　有一次放學后我獨自一人留在教室寫作業，一個人呆著果真無聊，突然，楊老師推開門進來了，他一邊往教室里走一邊把眉毛往上挑了挑，瞅著我說：“鄔宇茜，你一個人呆在教室不會害怕呀？”“還好吧。”我答到，聽完，他走到后頭的柜子邊，拉開一個柜子門又關上，“你知道嗎，其實我們班的柜子里住著柜子精，我一打開柜門，它就會鉆到另一個柜子里去。”他邊說邊笑著看我，我也笑了：“怎么可能！”“是真的呀！你要是逮到了記得跟我說一聲。”說完，他把整個房間的燈都給開開，然后又笑著離開了。

　　那天是我的生日。課間，我們都圍著楊老師，和他聊天，聊著，他用手從抽屜里小心翼翼地取出了一本圖冊，慢慢地展開，平鋪在桌面上，這是一個關于北大的填色本，精美的圖案展現在我們眼前，看到這么美的圖冊，我忍不住問道：“老師，這是在哪里買的啊，好美！”楊老師得意地笑了笑，“這個可是買不到的。”說著，他把圖冊翻到背面，果真沒有條形碼和標價，他用手托著臉頰，還時不時地瞟向我，我失落的走開了。上課后，我回到座位準備取出下節課的教材，可掏著掏著卻掏出了一本——燕園圖冊！我驚喜地翻開，發現首頁還貼著一個便利貼，上面用鋼筆寫著四個小字：生日快樂，外加一個小笑臉。

　　世界上好的老師有很多，但像他一樣幽默有風趣，能記住學生生日還充滿人情味的老師卻沒多少。和他相處絕不會尷尬，也不需要裝腔作勢，在我心里，楊老師不僅是我敬重的師長，也是一個能談心的朋友。

　　老師小傳作文篇20

　　只要有那個身影，枯燥無味的課堂就會變得充滿色彩；只要有那個身影，教室里就會不斷溢出歡聲笑語。這個總能帶給我們無限歡樂的老師，就是我們的“大朋友”品德老師——李老師！

　　李老師的降臨，使“品德”這門課散發出了奇異的色彩。我喜歡上了這門被李老師“改造”過的、“培育”過的、原來只是“背誦課”的“歡樂課”。因為上這門課，能在快樂中獲取知識，在大笑中銘記道理。

　　我們喜歡李老師，但不喜歡她的“好朋友”——“小木棍”。李老師常常把她的“好朋友”拿出來，嚇唬我們：“再不聽話，‘小木棍’就來找你們嘍！”但每次，我們都會哄堂大笑。因為我們知道，“小木棍”是不會真的來找我們的。每當這時，李老師就會像葫蘆娃一樣，大喊一聲：“收！”我們的聲音就被李老師“收走”了。

　　李老師的時間觀念也很強呢！上課鈴響時，她一定會準時地站在講臺上，揮舞著“小木棍”讓我們安靜下來。下課時，她又揮舞著“小木棍”布置作業。然后，再伴著下課鈴聲準時“退場”。

　　有一次，李老師發誓，一定要向語文、數學、英語老師“學習”，對我們“嚴加管教”。我們還以為是個玩笑，誰知，李老師真的變嚴厲起來。我悄悄說了一句：“老師，你從最溫柔的老師變成最嚴厲的老師，有什么感想呢？”說著，還將書卷成“話筒”。沒想到這句話真的讓李老師聽見了，她瞟了我一眼，嘴角不由得漾起一抹笑容。

　　當然，第二天，李老師的幽默風趣又回來了，又重新變回了我們的朋友。

　　這就是我的品德老師，她是一位風趣幽默的好老師，也是我們的好朋友。她就像一塊水晶，值得我們永遠珍惜。

　　在李老師與我們共同度過的品德課堂上，“歡樂”這種情緒頻頻進入我們的心靈。那個品德課本，在我們心目中變得光彩熠熠。我們的品德老師真的是個“精靈”！

　　老師小傳作文篇21

　　我的語文老師叫何老師，也是我的班主任老師，我們都親切的叫她“何媽”，為什么要叫何媽呢？聽我講完你就知道啦！

　　我的何老師總是打扮得非常精致！她喜歡穿裙子，再配著她標準的瓜子臉和烔烔有神的大眼睛，顯得格外美麗！

　　何老師是一個很親切的老師，她對我們每一位同學都很照顧。她說我們雄鷹班是一家人，她就是我們的班媽，還特地讓我們叫她“何媽”。我也覺得這個“特殊”的稱呼叫起來倍感親切哩！于是下課后同學們都叫她“何媽”。

　　何媽是一個非常負責任的班媽。她批改作業會分為兩個步驟來進行評價，一個是正確率，另一個是書寫等級。就連教室里布置的點點滴滴，也都能感受到家的溫馨，何媽對班上每一位同學都像是對她自己孩子一樣的負責和愛護。比如第一天住校，她擔心我們不適應，所以晚上她就抽空來宿舍看我們。后來才知道，何媽住在我們對面的六樓，而我們住四樓，來來回回的不知道有多辛苦。可等她到了每個宿舍，臨走時總是不忘笑瞇瞇地給我們道晚安；雖然只是一個簡短的問候，可您的身影和聲音一直徘徊在我的心頭……您做的這些事兒，或許有人會覺得微不足道，可我記住了！我記得您說過您一周都沒有見過一次您的女兒，我也記得淚水浸濕了您的眼眶……

　　何媽是一個愛講究又嚴厲的老師，我們教室的桌子、椅子、講臺，還有我們的坐姿，每一樣都讓我們按要求做好。教室里的衛生也要一塵不染，各種文具物品也要一一擺放整齊。如果有誰觸犯了，那可絕不是“輕傷”嘍！

　　這就是我們的何媽，她是一個親切、負責、愛講究、嚴厲的老師；也是一個燃燒自己照亮我們的好老師！

　　老師小傳作文篇22

　　教過我的老師很多：年輕漂亮的音樂老師;穿著時尚的體育老師;知識豐富的語文老師…… 唯獨有一位老師,讓我十分敬佩,她就是從一年級到現在一起陪伴著我們成長的數學老師——錢小苗老師。

　　錢老師留著一頭短發，穿著樸素，在茫茫人海中是那么平常。她總是帶著一臉微笑，上課時的聲音是那么洪亮，講課的內容也是那么的生動。她還有一雙靈巧的手，既可以在黑板上寫出一個個端正的字，又能在電腦上做出一個個精美的課件，讓人十分佩服。

　　有一天，上課的鈴聲響了，一向準時的錢老師還未出現，我們正在納悶，這時錢老師匆匆忙忙地趕來了。原來，她在來學校的路上不小心被車門撞了，嘴上破了一道紅紅的傷口，她趕緊去醫院縫了好幾針，就立刻趕回來給我們上課。當她出現在我們面前時，大家都驚呆了——那一道傷口又腫又紅，十分可怕。錢老師怕浪費我們的時間，什么也沒說，立馬轉身在黑板上寫下了這節課的標題，然后打開電腦，開啟課件，給我們上課。這節課，她的聲音依然十分響亮，十分清晰，當課文上到高潮部分的時候，錢老師的聲音更響了，我們看見她嘴上的傷口流出血了，而她自己似乎全然不知，還在聚精會神地講著課。這時，教室里一片安靜，一點雜音也沒有，只有錢老師清晰的講課聲和同學的發言聲，大家在這節課里都非常的認真，因為所有人都被錢老師這種精神感動了。

　　幾年來，是她打開了我們的智慧之窗，是她陪伴著我們茁壯成長，不管風風雨雨，不管任何困難都堅持給我們上課，教給我們知識，她就是我最敬佩的人——錢老師。

　　老師小傳作文篇23

　　有一個身影總是在晨跑和上午課間操的時候，準時地站在操場上，一邊吹哨，一邊指揮學生站隊，然后你就會聽到他那渾厚響亮的聲音充滿了整個操場，“立正，前后對齊，注意間隔，成體操隊型散開……”一個個的命令清楚而有力量地傳達著，他總是很有耐心地一遍遍糾正同學們錯誤的動作，漸漸地，同學們的課間操做得越來越規范，跑步的隊伍越來越整齊，這個身影就是我們的趙老師。趙老師是一位體育老師，在體育課上他總是通過一些有趣的游戲讓我們活動身體，進行各種技能訓練，所以他的體育課上得很有趣，同學們都很喜歡。

　　他在操場是一個體育老師，在我們班他有一個更重要的角色，就是我們的班主任，作為班主任，趙老師給我的印象就是很能講，時不時地會在課上講一些關于做人、做學問的道理，每次只要他一說把手頭上的東西先放一下，我們就知道趙老師又要開講了，趙老師說的話很實在，也很對，完全是為了我的學習和成長，所以每次同學們都會認真地聽。

　　趙老師關心班里的每一位同學，跟學生們一起在食堂吃飯，每次吃飯前都要清點人數，看看有沒有沒來吃飯的，如果有，就會詢問怎么了，是不是生病了?還經常叮囑學生們要好好吃飯，注意飲食衛生，不要亂吃零食等。每天晚上都會去查宿舍，看看學生們的休息情況，到很晚自己才回去休息，老師，辛苦啦!

　　班主任跟學生的交流比較多，時間長了，我發現趙老師還是個挺幽默的人，有一次走在操場上，幾位女生邊走邊鬧，其中一個女生說另一個胖了，小女生嘛當然不愿聽這樣的話了，這時趙老師在身后說：“哎，不是胖了，是衣服瘦了。”一句話把我們幾個女生逗得哈哈大笑，趙老師就是這樣地幽默、平易近人。

　　這就是我們的趙老師，我們不可替代的班主任。

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