- 相關推薦
老師給我的啟示作文（精選28篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的老師給我的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師給我的啟示作文 1
童年有許許多多的往事，就像是天上的星星一樣數不清，但有一件事讓我印象深刻，一直刻在我的心里。
記得上小學的時候，星期三早自習是英語，打鈴了很長時間老師都還沒來，那時我是班長，我要保證教室里的安靜，于是我布置了作業，可是同學們依然打鬧不停。
隨著一陣輕輕的腳步聲，一個人走了教室，我抬頭一看，原來是英語老師。老師說她生病了，不能繼續教我們了，所以這是最后一節課。
那是的老師滿臉蒼白，彎著腰，而且沒有扎頭發，身上還背著一個正方形的'被子，完全不像原來的樣子，原來的老師扎著漂漂亮亮的`頭發，穿著美美的衣服，還有一張燈籠似的小紅臉。
接著老師開始給我們上課，老師的聲音啞啞的，很小聲，不像從前那樣又高又柔和。我很擔心，老師你得了什么病呀？嚴不嚴重？能不能治好呀？
我望了一下四周，看來同學們都是很在乎老師的，沒有一個人在玩，沒有一個人不認真聽講。我想老師也會感到欣慰吧！因為最后一堂課同學們都很認真。
我真敬佩老師，佩服她的堅持不懈，無私奉獻的精神，哪怕是最后一堂課也不放棄！
我也想像她一樣做一個無私奉獻的人！
老師給我的啟示作文 2
俗話說：“聰明的人不犯同樣的錯誤，不會在同一個地方摔兩次。”之所以他們不會同一個地方摔兩次，是因為他們在錯誤中吸取了教訓。天才偉人都會犯錯誤，何況一個普通的我呢？
那是一個早上，語文測試得了結果：我僅僅考得“7”字頭的分數，這讓我受了很大的打擊。老師叫我們中午拿試卷回家簽字，下午檢查，這更是火上澆油。
在中午回家的路上，我感覺，天沒那么藍了，草沒那么綠了……
回到家，爸爸還是帶著一張嚴肅的臉坐在沙發上看報紙。媽媽還是像往常一樣忙碌的在廚房里做菜。
突然，爸爸問我：“語文測試考得多少分？”頓時，我嚇得魂飛魄散，瞠目結舌，赤耳面紅：“成…績…單…還沒出…來。”
我快步走回房間，心想：“怎么辦？怎么辦？試卷該簽還是不該簽？簽吧，我可受不了爸爸那手，一巴掌拍下去……不簽吧，會被全班點名，同學們那一雙雙惡狼般的眼睛會瞪著我，我也是一個有面子的人啊！
時間一分一秒的過去了，就快到該去學校的時間了，我呆呆地望著那份沒簽字的試卷，最終，我帶著一絲不安的恐懼走出家門。
來到學校，老師在檢查同學們的試卷，我忐忑不安地坐在位子上。慢慢拿出了那張沒簽子的試卷，眼看老師走近，我總覺得我的心像揣了一只兔子在跳。我看看別的同學，他們看著自己的成績自信的'笑了，好像唯獨我，是多么的悲傷。老師終于走到我座位面前了，“曉霞，你的怎么沒簽字？”老師發問了。“因為…家長…不在家…”這斷斷續續，緊張結巴的回答連我都吃驚。撒謊了，第一次鬼使神差的向老師撒謊了，我等待著老師嚴厲的批評。沉默了一陣，同桌小寧就說：“別騙老師了，今天中午我還看見她媽媽接她呢！”我的臉辣得更紅了，真想迫不及待得挖個地洞鉆進去，一直低著頭不敢抬頭看。同學們的臉齊刷刷地向我投來。
突然，老師卻快步地走上講臺，親切的說：“我相信她……”
“我相信她……”這句話一直縈繞在我耳邊，老師，謝謝您，在同學們的面前維護了我的尊嚴。那時，我決定要給家長簽字！
接著，老師又說：“同學們，其實我讓你們把試卷拿回家簽字，并不是讓家長去訓斥你們，而是讓他們更了解你們現在的情況，明白嗎？”
我微微地點了點頭，老師看著我，我也看著老師，我仿佛看到老師那柔和的笑容，看得發愣，發癡，發呆……
老師，謝謝您，讓我懂得了什么是誠實！
老師給我的啟示作文 3
每個人身邊一定會存在一些你不喜歡或不喜歡你的人，我相信你每次看到他們都會覺得有點討厭。我何嘗不是這樣呢？
最近因為某些原因跟有個同學關系不是很好。然后這個人就在別人面前說這說那的，搞得我心煩氣躁，然后我們兩現在天天吵。在公眾場合我們互相用暗語罵人，在沒人的時候，我們總是敞開心扉的。罵對方。我們有時候新賬舊賬一起算，把以前的一些事統統翻出來，給對方壓力。就因為這樣，我最近狀態也不是很好。每次讀書總是心不在焉的，我的.成績還可以的，可是現在連最簡單的基礎題我都不會了，往往想到一半思路就開小差。然后老師就勸我一些話，因為平時我跟她關系還不錯的。他對我說：人這一生不可能沒有坎坷，但只要你堅持過去就好了。現在快到期末了，你要全身心的投入，才能取的優秀的成績。你現在要把狀態調整過來，進入學習當中。只有你考出個好成績，我們做老師的才能為你感到驕傲。
可能有些時候，父母跟孩子之間肯定會有些代溝，但孩子在他自己喜歡的老師那里是無憂無慮的，發生了什么就會向老師傾訴，老師自然也會告訴你解決的方法，只要你善于去嘗試，善于去溝通，那么我相信孩子的童年中就不會有太多的煩惱遺憾了。
老師給我的啟示作文 4
我從上學到二年級，成績一直在班上名列前茅。每當我有了一些成績時，便會沾沾自喜。一直到三年級劉老師教我，這一切才有所改變。
要不是有一次，學校領導在大會上表揚了劉老師常年帶病堅持上課，我們班上的同學還不知道每天都堅持在打鈴之前到教室給我們上課，而且從沒請過一天假，落下過一節課，四十多歲的劉老師，患病多年。一天，我去辦公室交作業，老師們正談論劉老師受表揚的事，劉老師卻輕描淡寫地說：“應該的，不值一提。”她還是一如既往地利用休息時間輔導一些基礎差的同學，督促他們學習，每天都要輔導到六七點鐘，而且從沒有一句怨言。這件事令我反思。從此，每當我受到表揚，我就想起劉老師的話：“把榮譽當作起跑線，成績只屬于過去，以后要更加努力。”身為班干部、大隊部成員的我，不再抱怨課余時間少了，對工作更加負責了。劉老師，謝謝您，是您用實際行動教我學會了——面對榮譽不要驕傲自滿。
在學習、生活中遇到一點兒困難或委屈就垂頭喪氣，缺乏自信和勇氣，受不得批評也一直是我不敢面對的“敵人”。今年“六一”前，學校舉辦“我身邊的美德少年”故事演講賽。大家推選我代表全班參加。我總覺得演講稿內容不充實，自己的啞嗓門也不行，加上正排練舞蹈，稿子背得不熟，幾次在班上試講都不理想。我完全喪失了信心，想放棄。劉老師語重心長地鼓勵我：“我相信你能行，試試看，把這當作一次鍛煉的機會，好嗎？”她還和李老師一起幫我修改稿子，指導我。比賽時，我雖然比以前發揮得好，但以0.03分之差沒取得名次。可令我吃驚的.是：劉老師和李老師自己出錢給我買了獎狀和獎品，還在班上表揚了我。我把這次演講當作一次對自我的檢閱。
劉老師，謝謝您，謝謝您給我的啟示，我將一生受用！
老師給我的啟示作文 5
大自然的每一個生物都是老師，只要你留心觀察，用心思考就會找到一個屬于你的老師。
在三年級時，科學老師讓我們觀察蝸牛，于是在我腦海里想起了這樣一幅畫面。我在觀察蝸牛時，發現蝸牛的肚子下有一條條橫紋，這些橫紋像水波紋似的波動著，使蝸牛前進。原來，蝸牛就是靠它身上的橫紋爬行的，無論路是多么陡峭，它都能平穩地爬行。我突然發現蝸牛爬過的枝干上會留下一層黏黏的東西，一摸，感覺冰冰的。這時，又有許多問題一直在我腦海里打轉。這個黏液有什么用呢？能干什么呢？對蝸牛有什么好處呢？于是，我打算做個小實驗。首先，把蝸牛放在我的.手臂上爬，再拿了一張紙黏在上面，再把手換個面。結果發現那張紙沒有掉在地上，牢牢地黏在我的手臂上。是否可以讓蝸牛在枝上爬行不會掉下來？
于是，我回家查了資料，原來蝸牛粘液的作用不是讓它在枝上爬防止掉下來的，而是保持體表濕潤，減少阻力。
蝸牛的黏液的功能真多呀！我覺得蝸牛的黏液還可以發明一種“神奇噴霧”當飛機降落時飛機噴出用蝸牛黏液研制的噴霧到地面上，這樣能減少阻力，使飛機能夠平穩滑行。
沒想到連小小的蝸牛都是我們的老師，給我上了寶貴的一課。
老師給我的啟示作文 6
一天，崔志誠到我家來玩，見我正在畫小人，就吵著要學。
我拿了一塊白板，在上面畫了個小圓圈，又添上表情，用一根小棍指著說：“這就是小人的頭，衣服是這樣的，一邊說我一邊畫，當然你也可根據需要再自由添加。”說著，我又在圓底下畫了一個橢圓，又添上手和腳：“好啦，這就是一個構造簡單的小人了。”我回頭一看崔志誠，他昏昏欲睡，我學著老師的樣子用棍打了他一下。他“哎喲”一聲大叫，便振作起來繼續學習。
我畫了一個小人，要他照著畫一個。我看了后，說：“用一個字形容是‘神’。”“看來我畫的太好了。”“不，你畫的和我畫的差太遠了。”他聽了，竟大叫一聲：“不懂藝術。”他又描了一個，可再用一個字形容，是“鬼”。
他畫完了，竟還要我給他物品獎勵。我說：“是你要學的，為什么給你獎品？”“我不管，學了就要有東西獎勵。”“不給。”他一聽，把圓珠筆摔到地上，走了。
我想：當老師真不容易，每天都要教學生，整個班級幾十人各有各的性格，我教一個就受不了了，還要備課。這次讓我真正感受到了當老師的`艱辛，尊重老師和老師的勞動簡直是人人都應具有的起碼的道德品質啊！
老師給我的啟示作文 7
您，是一位老師，一位經驗豐富，關心學生。關心班集體的老師，您的一番話，給我很多的啟示······
老師，當您說，醫生建議你去靜養時，那就意味著楊老師你不能在教我們了，可你卻為了我們，放棄了治療的機會，我的心很有感觸，感動得差點哭了，就連現在你給我們上課，也要吃藥，老師，你是多么偉大，無私的奉獻，把畢生心血全部交給我們，老師，你知道嗎？你就像蠟燭一樣，燃燒著自己。
老師，你給我們說了你上一屆學生的事，我知道，你用他們的事跡在鼓勵著我們前行，不能半途而廢，一定要仔細學習，我們有這樣的學習機會不容易，與山區的孩子相比下，我們算是幸運的了，因為他們連讀書的機會都沒有，我們不該把握住這個機會嗎？不該好好的讀書嗎？是的.，我會把握住這個機會的，好好讀書，不辜負老師的期望。
學習，這倆個字眼，多么的讓人深思，就算為了楊老師你，我也要加倍努力，奮力前行，取得好成績，讓老師你不會因為我們的成績而感到失望，相信我吧······
老師給我的啟示作文 8
那天，上語文課時。老師遲遲不來，原來在隔壁班開會。開始同學們都安安靜靜的，突然哪插出一句話：“盡情玩吧！嗚呼！”頃刻間，教室里立刻鬧哄哄。
同學們嘰里呱啦、嘰里呱啦地小聲說話，像未被捕捉到的犯人似的，聲音愈來愈大，像關不住的水龍頭一個勁地往上冒。就連一向成績優良的副班長受不了這種影響，也跟著嘰里呱啦的講了起來。班長不愧是班長，起了領頭作用，手里拿著書，一頁一頁的翻，津津有味的。最吵的不用猜都知道是我們班的“四大天王”這名號還是四年級的老師們取的呢。他們太不像話了：一個在唱歌，聲音百分貝！一個下位置，跑到教室外！一個做斗雞眼，笑的`全班起雞皮疙瘩！另一個索性就跑到講臺上去，揮舞著教鞭，還打哭了一個同學。真是鬼哭狼嚎啊！教室里響成一片：音樂、哭聲、打鬧聲、吵鬧聲。
這時，“偵查員”余婕對大家說：“老師來了！快安靜！”同學們信以為真，馬上坐在位子上，看起書，一副認真的樣子。“哈哈哈哈哈！你們好傻，被我騙了。”老奸巨猾的偵查員說。同學們生氣極了，都只有出的氣，沒有進的氣。這時”偵查員又說：“老師來了。”同學們都以為是故伎重演，各個“按兵不動”：吵的吵，玩的玩，一副悠閑自在的樣子。可悲劇來了：老師來了，看見這幅樣子，臉都變形了，一下子拿起教鞭，懲罰了我們，各個哭爹喊娘，狼狽不堪。這時，我好像明白了什么，在我的書上認認真真的寫下一行字：下次一定要自覺準守紀律，永不再犯！
這節課教會了我：不能當人一面，背人一面。
老師給我的啟示作文 9
在這學期，我最喜歡的老師要算楊老師了。
楊老師是一位盡職盡責的老師，楊老師很講究細節問題，她對每個學生都是公平的，她不會偏向任何一個同學，這就是我喜歡她的原因。
記得有一次，老師發現小許上課不認真，便點了一下名，并警告他事不過三，小徐好像認識到了錯誤，就集中了精力，認真學習。還有，一年一度的運動會要召開了，別的老師都選好了運動員，但楊老師卻沒有選好，你別奇怪，楊老師沒選好是因為楊老師不是隨隨便便的人，為了選出合適的運動員，全班進行了大拼比，跳繩，跑步，跳遠……都比賽了一次，勝出的.當然就成了運動員了。楊老師改試卷也沒有那么簡單，每一個字，每一道題都是認真看了的，所以原來考一百分就變成了八十分了。
老師，我想對您說：“楊老師，您辛苦了，帶動全班成績的是你，運動會取得的好成績是您領導的，祝您萬事如意，一帆風順！”
這就是我喜歡的楊老師！
老師給我的啟示作文 10
她，一個有著教師風度的人。彎彎的秀發散在兩肩上；一副眼鏡配著她那明亮的眼睛；一看就明白她一個有才華的人，她就是我們敬佩的班主任————王老師。
王老師很愛我們班群眾，更愛我們這些祖國未來的花朵。不說別的，就拿她上課的時候吧！她不停地給我們講我們不會的問題，有一個同學不明白，她就會再講一遍，一向到全班同學都學會了，都明白了才行。夏天對王老師來講是最累的了，太陽曬著她，很難受，每說一個字都覺得嗓子里干巴巴的。可盡管這樣，她還是不管這些疲勞，為我們仔細地分析著每一個問題。我們看在眼里，疼在心里，真想快點兒學會，為老師解除這些煩惱。
老師啊！我們是一群祖國未來的`花朵，而您是哺育我們的陽光和雨露。小小的種子長大后不會忘記以前關心過它的陽光、雨露，在最需要幫忙的時候的溫暖，您的勞動，會有很大的收獲；您的愛護，會讓我們經久不忘；您的一點一滴，會讓我們明白您的勞累……
老師給我的啟示作文 11
老師，您是紅蠟燭，燃燒自我，照亮他人；老師，您是環衛工人，容不得半點垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關注著“學生船”的風向和航道。老師，您是父母親，時時刻刻關心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽實在是太多了，好似天上的繁星，數也數不清。
在我們的成長過程中，是您在為我們導航，嚴厲的責備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望……在我們的點點成績中凝結著您多少辛勤的汗水，我們要對您說：“老師，您辛苦了。”
老師，因為我們的年少無知，不時要犯這樣那樣的.錯誤，此刻請您多原諒。上課時會開小差、下課后會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自我是您的好學生。
老師給我的啟示作文 12
時間如流水，很快就要小學畢業了，我懷念我的同學，我的老師。在這里我要深深地鞠一躬，老師，我想對您說：十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。我懷念張老師在課上講的笑話故事。笑的我們前仰后伏，我懷念王老師在我危難關頭的時候挺身而出，我懷念被曹老師罵的時候，那是我最害怕的時候。
老師，您是大樹，為我遮風擋雨。老師，您是雨水，滋潤我的心田。快要畢業了我想不出華麗的詞語，只想出了五個字，老師，謝謝你！
記得我12歲那年，我在樓道內把手臂上的骨頭摔折了，當時我以為是抽筋，當我們班主任王老師知道了，王老師拉著我的手去了醫院，結果一檢查是骨折了，王老師二話不說，拉起我的手。奔向了東勝醫院還給我爸爸打了電話，讓我爸爸去東勝醫院。
就這樣王老師在病床前陪我度過了一個晚上，如今，想起來心里泛起的.陣陣暖意。
老師，我懷念您，思念您，等我長大以后，我要好好的報答您對我的一片苦心。
老師給我的啟示作文 13
三年級，我們班來了一位新班主任。她長相清秀，中等個頭，留著短發，十分干練，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學問。她嘴角上翹，常常帶著微笑。
她是一位和藹可親的老師。由于我容易得中耳炎，一上游泳課，媽媽總要請假過來幫我掏耳朵。韋老師了解情況后，主動提出只要讓我帶上棉簽，由她來幫我把耳朵里的水弄干。每次游泳課結束后，韋老師都會細心地幫助我，讓我特別感動！她上課特別細致，不僅把書本上的知識講得很透徹，而且還給我們拓展了很多課外知識。她的.課信息量非常大，讓我情不自禁地要豎起耳朵聆聽。在作文課上，她鼓勵每一位同學都表達自己的想法。還有，她賞罰分明，對表現好的、進步大的同學從不吝嗇她的夸獎；對調皮搗蛋的同學也絕不放任不管。但她批評人的時候，嚴厲中卻帶著幽默感。
這，就是我們可敬、可愛的韋老師。
老師給我的啟示作文 14
王先生今年五十歲左右，兩鬢斑白。
老師不喜歡考試，但是喜歡上課提問。如果同學回答準確而深刻，他就笑，仿佛在聽一首優美的曲子，然后把樂譜記在樂譜本上，激動而親切地說：“好！滿分！”；如果同學回答得不夠深入，就關切地對他說：“別緊張，坐下再想。”一邊說，一邊點頭。似乎每一個點頭都會給學生一個啟示。
老師教數學。他在課堂上很幽默。記得有一節課講了“倒計時認知”。老師講得生動形象，講得有聲有色。老師叉開雙腿，伸出右手拇指和食指，翻了個身，然后對我們說：“同學們，你們覺得這個動作是什么？”“顛倒了！”"是的，倒數就是這個原理，改變分子和分母的位置。"讓我們明白一切我們不明白的'東西。
我愛我的老師。
老師給我的啟示作文 15
在以前的學校讀書時，張老師是最關心我和幫助我學習的人。我們之間還發生過一次小故事。
還記得二年級下冊的期末考試，老師公布了成績，我整個人都驚呆啦！不可能吧！我竟然和班里數一數二的好生賀蘭茜，并列第一。但是，也給張老師出了一道難題。因為她只買了一個第一名的`獎品。她的眼神，在我和賀蘭茜之間跳動。一定是在糾結，是發給以前考試成績名次靠后的我呢，還是給一直名列前茅的賀蘭茜。最后老師說：“雷恩琪，上來領獎品，賀蘭茜你的獎品，下個學期再補發。”老師肯定是因為我從沒考過第一名，給我在學習上的一次鼓勵。
可惜！我轉學了，有時腦子里經常會閃過一些，和張老師、同學們在一起的畫面。雖然，現在在新的學校，我一定不會辜負老師您對我的期望，我會牢牢記住您對我的教誨，在學習上一定嚴格要求自己。
張老師！在新的學習環境，我一定會加倍努力成為您的驕傲，一定不會讓您失望。
老師給我的啟示作文 16
我印象中最深的女老師是我的數學老師——相老師，她像陽光一樣，我們就像樹苗一樣，是她照耀著我們幼小的心靈。
我的老師頭發是卷的，高高的鼻梁，歲數已經40多歲了。
相老師很溫柔。記得一年級的'時候，我們在班里說話，大吵大鬧，老師大喊一聲：別說話了！然后我們就立刻閉上了嘴，坐著一動不動了。而在我后面的劉子浩還在說話，老師并沒有發火，而是溫和地說：劉子浩，別說話了。劉子浩很不好意思。
有一次，相老師上課，忽然，老師讓我回答問題，我慢慢吞吞地站起來，生怕回答錯了，就輕聲地回答，然后老師微笑著夸獎我：答對了。從此我就有了自信，天天回答問題，每次都對。
相老師像另一個媽媽一樣，關心我，幫助我學習，老師也像太陽一樣，用溫暖的光照耀著我，使我茁壯成長。
老師給我的啟示作文 17
我班同學都很討厭數學劉老師，因為她老是批評我們。我卻不一樣，為什么呢？請聽我說吧。
一天晨會集合，我跑著跑著，“啪唧”一聲，摔倒在地。劉老師正站在旁邊，連忙把我扶起，低頭朝我的`膝蓋一看，“呀，出血了！”一邊說，一邊把我領到班主任李老師面前。老師及時給敷了藥，囑咐我不要亂跑。
過了幾天，數學劉老師帶著我們做一道題，要填跳遠記錄時，劉老師喊了幾個人上去立定跳遠，她擔心地問：“耿雅璇，你的腿好了嗎？”我說：“好了，可以跳了。”劉老師不放心，就看了我的腿，說：“沒好透，還不能跳，你在這里歇一會吧。”
雖然劉老師對我們態度嚴厲，經常狠狠地批評我們，但我知道，劉老師這都是為我們好，她有一顆母親般的心。
老師給我的啟示作文 18
從幼兒園到現在，有許多老師教過我，他們有的溫柔善良，有的幽默搞笑，有的美麗漂亮。在這些老師中我最喜歡楊老師。
楊老師40歲左右，有著一張和藹可親的臉龐，總是那么慈祥；從她那副眼鏡邊透出來的目光總是那么炯炯有神，那么和善。楊老師還有一張櫻桃小嘴，說起話來頭頭是道，講起課來滔滔不絕。
有一次，我們籃球比賽，楊老師每天都在火球般的太陽底下和我們一起練習籃球。每次楊老師都是滿頭大汗。等我們都回家了，她還要向籃球教練了解每位球員的'表現，商量戰術。在我們第一次和八班打比賽的時候，楊老師還給我機會讓我上場。正是因為有楊老師、家長和同學們的辛苦付出，我們才獲得了第二名的好成績。
正是因為楊老師像母親般地愛著我們，教育著我們！像辛勤的蜜蜂勞累著自己，甜蜜著我們！我們班才能像今天這樣芝麻開花――節節高。
老師給我的啟示作文 19
我們魯中晨刊小記者編輯部的指導老師是一位女老師。第一次和她接觸的時候，她給我的印象是：美麗大方，和藹可親。在小記者活動中，她的認真態度，讓我們每個隊員都十分佩服。在萊蕪魯能白酒廠，她每到一個車間，都十分詳細地給我們介紹，比如說，白酒加工過程中，如何配料，如何發酵，如何蒸餾，如何窖藏等等工序，都給我們做了詳細地介紹。對我們提出的問題，都給我們做了十分詳細的解答，直到我們明白為止。她的`知識十分淵博，什么都知道，我長大了也要做一個老師這樣有知識的人。
在龍山風景區，我們玩的可開心了，我們第一次見到了活生生的各種動物。如憨笨的大狗熊、活潑的金絲猴、美麗的孔雀、兇悍的野豬、兇猛的獅子……
我們在老師的帶領下，可以斗小猴玩，摸孔雀的羽毛，老師給我們講解了每種動物的生活習性及不同的性情。老師和我們一樣喜歡這些動物，我們還給各種動物取了名字。
我非常喜歡我們的指導老師！
老師給我的啟示作文 20
授課老師有很多：語文老師、數學老師、音樂老師、自然老師。不過，要說我最喜歡的老師啊，那，要屬數學老師。
為什么我喜歡數學老師呢？因為數學老師肚子里的墨水蠻多的。每堂課總有新的教學方法。
有一次，上數學課的時候。數學老師問我們：“同學們，今天，我來講個故事，好不好？”同學們一聽講故事，十分高興，忙不約而同地說：“老師，說故事啊！”老師開始說故事了：“從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個和尚。”老師說完后，讓幾位同學把這個故事再說一遍。同學們都說對了。老師又假裝不知道的樣子，問：“同學們，為什么只聽了一遍就知道了這個故事的`內容呢？”同學們想了一會兒：“語句循環！”
“那么，循環除了用在語文上，還可以用在什么地方呢？”“數學上！”老師表揚了我們：“同學們真聰明，今天，我們就上小數循環。”
數學老師就是這么一個幽默、風趣的人。所以，我喜歡他。
老師給我的啟示作文 21
值此教師節之際，我想對所有的老師說：“老師，您辛苦了！”
你對我們的好就像長江的活水，源源不斷；你的言行就像一面鏡子，折射出我們師生的感情；你的諄諄教誨讓我們看到了光明的未來。
老師，您辛苦了！你是一個辛勤的`園丁，我們就像弱小無知的幼苗。我們的老師每天給我們澆水施肥，不是讓我們挨餓受凍，而是把我們培養成健壯有見識的幼苗。
老師，您辛苦了！你還記得誰在夜深人靜時孜孜不倦地批改作業嗎？當我們遇到困難時，誰在不厭其煩地給我們建議？當我們犯錯時，誰來給我們解釋？是你！親愛的老師！
老師——多棒的詞啊！你不會因為我們默默無聞的奉獻而要求任何回報。
老師——好神圣的名字！9月10日是你的假期，我想對你說：“老師，你辛苦了！
老師給我的啟示作文 22
我的英語老師很溫柔，她長了一頭烏黑的頭發，一雙圓溜溜的眼睛，戴著一副黑色的眼鏡，高高的鼻梁下有一張大大的嘴巴。
有一次放假的作業有兩張試卷和抄前三個單元的單詞。同學們對老師說：“老師，作業太多了，可不可以減少一個作業？”老師說：“好吧，那就減少一個單元的單詞吧。”這是老師的第一個特點，如果作業太多，就可以減少一個或者兩個作業。
英語老師還有一個特點就是大方，給我們分享好吃的。其中有一次體育藝術節介紹后，老師給我們每個人發了一塊餅干和一根棒棒糖，還有一包我最愛吃的爽爽面，我們班的`同學不管三七二十一，大口大口地把零食吃進嘴里。其中我們班有一個叫“梁至鋒”的小胖子，他不到五分鐘就把東西吃進嘴里了。
你知道這是誰嗎？是我們班最溫柔的劉老師。
老師給我的啟示作文 23
“叮鈴鈴”，第一節課的上課鈴聲響起來了，語文何老師正在認認真真地為我們講著竺可楨爺爺的介紹，講著講著，數學張老師抱著筆記本電腦走進了教室。
當何老師看見數學張老師正走進來，疑惑地問：“這節課是數學課？”
“是呀，這節課是我的數學呀，只有星期三的第一節課是數學課，其他的時候第一節課都是語文課。”
何老師一拍腦門，才想起來這節課是數學課。同學們一陣哈哈大笑，何老師也禁不住哈哈大笑起來。
何老師問同學們有什么辦法能讓自己記得？有的同學說用紅筆把數學課圈起來，有的`同學說讓何老師給自己寫信，提醒自己。
何老師真是個糊涂的老師，但我想何老師是講得太認真了，達到了忘我的境界。我希望我在讀課外書的時候也能這么認真，我要向何老師學習！
老師給我的啟示作文 24
我有兩位王教師，一位教語文，一位教數學。
先說說語文王教師吧。她是我一年級的班主任，雖然帶著一副近視眼，但一眼就能看出我們的心思，連誰帶了零食都能看出來。王教師上課很趣味，有時做一些小游戲，有時講一些小故事。平時我們做錯了事，王教師會原諒我們，然后指出應當怎樣去做。可是到了二年級，王教師有了新任務，變得很忙很忙了，有時走路像跑似的，我覺得她沒有以前胖了，但她還像以前一樣來關心我們，我們很感激王教師。
再說說數學王教師吧。她是我們的新班主任，看上去像大姐姐，很容易親近。可她對作業要求可高了，如果忘記寫單位了，那就一個大叉叉，全錯。當時我心里“砰”的一下，下次再也不敢忘記寫了。當我們表現好的時候，這個大姐姐教師講話柔柔的.，細細的，嘴巴笑成了彎彎的月亮，看上去很美麗。
這就是我的兩位王教師，我很喜歡她們。
老師給我的啟示作文 25
她是一個幽默的老師，課堂總是充滿活力、樂趣，而不是枯燥的。
她的個頭不高不矮，留了一個時下最流行的空氣劉海，一頭烏黑的長發披在肩上，像一條會舞蹈的.絲巾。站在講臺上，微風吹過，頭發隨風舞動，簡直是“仙女下凡”。圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙忽閃忽閃的大眼睛，好像會說話似的。挺拔的鼻子像一座小小的高山，立在那里觀望。看到我們，她的嘴角總掛著那一抹微笑。
她還很幽默呢！在一次課上，一個同學正在津津有味地吃手指，“仙女”面帶微笑說：“手指好吃嗎？明天帶點番茄醬沾著吃吧。”全班同學聽后“哈哈哈……”，在笑聲中，那個同學把手指快速地從口中抽出，和大家一起笑起來。
還有一次，“仙女”布置完作業后，孫昊真同學聽后唉聲嘆氣。“仙女”一本正經地說：“是嫌作業少嗎？我再布置一項吧”
這就是我的老師——楊老師，一個幽默又有趣的語文老師。
老師給我的啟示作文 26
我有一位嚴肅的老師，他有一副炯炯有神的大眼睛，上面還架著一副近視眼睛，他就是教我數學的徐老師。
記得一次下午，他來給我們上數學課。他雙手叉著腰，走進教室，大聲說：“上課的時候，不要說話。還有，不要發出任何聲音。”“好的！”“否則去旁邊站著！他把聲音提得更高了。他把書在講臺上一敲，叫了朱勝楠，然后慢慢逼近朱勝楠，嚴肅地說道：“你嘴巴不耐煩了啊！那么會說話，去講臺上站著，讀課文去，讓你說個夠。”“繼續上課……”“做作業。徐老師轉過頭來說：“沒做好的抓緊，我等不及了……”“好了沒……再不好就不用做了。”
“丁零零，丁零零……”徐老師大搖大擺地走進來，像鴨子一樣，“哈哈哈，哈哈哈……”惹得我們哄堂大笑。他氣勢洶洶，生氣極了，說：“有什么好笑的`，再笑，小心我把你們……”
雖然徐老師那么嚴格，但我們依然很喜歡他，因為他是為我們好呀！
老師給我的啟示作文 27
我的語文老師叫吳艷琴，她也是我們的班主任。她對我們這個班集體非常負責。今天下午，我們班只有兩個同學做值日。老師進來一看，衛生沒有打掃干凈，就嚴肅地說：“今天誰沒打掃衛生，明天繼續做值日。“
老師也很關愛我們，就像我們的媽媽。我們有時候坐姿不端，老師會提醒她（他）坐好；有的人字寫得不好，老師會耐心輔導直到把字寫好為止。
這幾天老師感冒了，嗓子都啞了講話很困難。但還是為我們認真地上好每節課。我們聽到老師用嘶啞的聲音為我們講課，大家非常配合老師，在課堂上不吵不鬧，更不去告狀，老師說什么，我們就做什么，讓老師的病盡快地好起來。
老師不但從生活上關愛我們，學習上關心我們，而且不顧惜自己的.身體，把每節課上得生動活潑，重點反反復復練習，把她的知識無私地傳授給了我們。
我們一定要好好學習，用最好的成績來報答老師的教育之恩。
老師給我的啟示作文 28
任何一個教我們作文的老師的臉，都能撐住我那兩張很白的小臉。她的眼睛不大也不小，但很靈活。睫毛長，耳朵像扇子，扇子細，耳垂粗。聽大人說這樣的耳朵是有福的。老師的嘴不大，但是牙齒很白很整齊，就像一排士兵。她還扎著馬尾，扎著辮子，頭發很黑。喜歡穿長外套和裙子。他又高又瘦。
任老師說話很溫柔。她給我們上課從來不坐，只在課后和我們做作業的時候坐。
任老師喜歡看書、看報、和小朋友一起玩。
任老師很外向。她告訴我們，她有一個非常“可怕”的名字，“任李海”，反過來，“李海任”，意思是“了不起的'人”。但是當老師一點也不可怕。上課的時候，她耐心的教我們，如果有人犯了錯，任不會說他，只有犯了大錯，任才會說他。下課的時候，任老師像個大朋友一樣和我們聊天打游戲。
我很喜歡當老師！
【老師給我的啟示作文】相關文章：
等給我的啟示作文10-02
給我的啟示作文11-11
啟示作文螞蟻給我的啟示01-28
老師給我的啟示作文（精選28篇）07-13
格言給我的啟示作文01-27
螞蟻給我的啟示作文01-27
生活給我的啟示作文01-27
烏龜給我的啟示作文01-27
下棋給我的啟示作文01-28
胡楊給我的啟示作文01-28