我的啟蒙老師的優秀作文

時間：2024-12-16 18:34:04 海潔老師我要投稿

我的啟蒙老師的優秀作文22篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的我的啟蒙老師的優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的啟蒙老師的優秀作文22篇

　　我的啟蒙老師的優秀作文 1

　　美麗，溫文爾雅，可愛，活潑開朗，知道她是誰嗎？

　　當然是我的英語老師田甜美女老師了。我的英語老師很博學。她教會了我很多知識，比如說：教我怎樣做人，教我怎樣學習……。如果有些同學聽不懂，她就會耐心的教導，直到聽懂為止。記得有一次，她給我們上了一節英語課，可是那節英語課我聽不懂，特別的那語法，真像聽天書似的，一臉的茫然。下課了，田甜老師好像知道我的茫然似的來到我的座位。她問我。“你聽懂了沒有？”我不好意思地說：“老師，對不起，我聽不懂。”可她卻沒有生氣，而是溫和地問我：“什么地方不懂？放學你到我的辦公室，老師給你再講一遍。”放學以后，我懷著忐忑不安的`心情來到她的辦公室。她先請我坐下，然后一遍一遍地講給我聽，一直講到我聽懂。她講完了，不是讓我立即回家，而是讓我在她的辦公室寫作業。她是怕我回到家，不懂的怎樣寫作業。我寫完作業以后，她又認真的幫我檢查一遍，然后又讓我把寫錯的題目重新做一遍，做對了才讓我回家。還有一次，英語試卷發下來了，我一自己得了100分，我真的很高興，這時老師走過來，微笑著對對我說：“只要你認真的把英語學好，考100分就沒什么難的。”看她那贊賞的目光，我心里樂滋滋的，決定下次再考個100分。現在我的英語很棒，我之所以哎學英語，都是甜老師的引導，他上課很風趣，講語法有時那么細心，還得到他的個別指導，我很自信，每次的英語測試，都能拿100分呢！我為有一個這樣的好老師而感到驕傲，是她領我走進英語的王國之中。

　　為此，我下定決心：保持現在的學習狀態，給老師爭光。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 2

　　從我們出生的那一刻起，父母就無時無刻的陪伴在我們身邊，他們是我們人生中的第一個啟蒙老師。

　　是這個啟蒙老師，父母，教會了我們如何與他人相處；是這個啟蒙老師，父母，教會了我們如何去學習；是這個啟蒙老師，父母，在我們犯了錯之后幫助我們改正。

　　是父母，讓我們見識到了天空的寬闊；是父母，讓我們見識到了大地的寬厚；是父母，讓我們見識到了山峰的雄壯；是父母……

　　當我們遇到難題的時候，是他們出面給我們解決；當我們在睡覺、休息的時候，他們還在鉆研如何去正確地教育我們；當我們流淚的時候，他們也在偷偷為我們流淚。

　　其實父母為我們做了無數有意義的事。他們索求的是什么？就是希望自己的孩子能夠好好學習，不受苦，將來過上幸福的日子。

　　我們只要在小學打好基礎，初中到高中的5年咬緊牙關，忍一忍，別人在玩的同時你在努力，別看這短暫的5年，只要你付出了它能給你50年的幸福！

　　我的父母曾經對我說：“一定要記住啊，人，最重要的就是如何去做人。如果做人沒有基本的誠信，那，我們即使不上學也要先學會如何去做人”

　　父母教育我們的話，有些孩子可能會覺得他們在嘮叨，不愛聽，不耐煩。其實你們錯了。他們的每一句話都不是嘮叨，是教育你如何做人、長大后如何與人相處、如何去幸福、快樂地生活的無價之寶啊！

　　父母其實不光是我們的啟蒙老師，他們也是我們的.朋友：陪著你笑、陪著你難過、陪著你學習……

　　請記住這句話吧：父母其實沒有嘮叨的時候，如果你不這樣認為，那你錯了。如果沒有父母的教育，你就不可能幸福。

　　認真傾聽父母的每一句話并按照父母說的來做吧！你會幸福大半輩子。我們要永遠記住這個我們人生第一位啟蒙老師的神圣的稱呼————父母！

　　我的啟蒙老師的優秀作文 3

　　每個人的啟蒙老師幾乎都是一樣的，都是你的父母，而我也一樣我的啟蒙老師也是我的父母，但是我的爸爸教我更多一些。爸爸他教會了我在自己的人生中怎樣立足，他就是對我影響最大的那個人。

　　在我五年級的時候，我的功課很差，成績總在倒數，我受到了很多老師和同學的鄙視。在一次期中考試中，我榮幸的考了第一名，卻是倒數的第一名，班主任叫全班同學拿試卷回家給家長簽名。

　　放學后，我拿著這張沉重的試卷回家，不知不覺走到了門口，我獨自一個在家門口徘徊，不敢入門。下班回來的爸爸看見了我，便拉起我進了家門。

　　太陽慢慢地從西邊悄悄地下去了。夜幕降臨了，我們也吃完了晚飯，爸爸坐在沙發上看電視，我拿著試卷到了他面前，他一看試卷，出乎我的意料，爸爸居然不批評，卻輕輕的把我摟在懷里，慈祥的`對我說：“我知你一定有事。”“您怎么會知道呢？”我驚訝的問。“因為在家門口，我就看見了你心事重重的樣子”。爸爸漫不經心的說。我終于忍不住淚水，傷心地哭了起來。爸爸語重心長的說：“別哭了，怎能因為一次考試，而對自己的人生放棄呢？只要你竭盡全力了，再失敗爸爸也不怪你的，加油吧！爸爸永遠支持你。”我點了點頭。

　　在此后的日子里，我發奮拼搏，終于拿回了全班第五名的獎狀。我知道，這張獎狀有父親的一份！

　　還有一次，我去同學家玩，看見她家里有一盆玫瑰，我看著漂亮，心癢癢的便摘了一朵回家。回家后，我一五一十地告訴爸爸，爸爸二話不說的拉上我到街上買了一盆玫瑰，捧著那盆玫瑰到我同學家負荊請罪。

　　那次以后，我沒有再亂動過別人的東西！

　　在我脆弱時，爸爸給我鼓勵；在我犯錯時，爸爸使我改正。

　　爸爸，你就是我的啟蒙老師。也是我生命中最好的老師。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 4

　　我的啟蒙老師姓劉，是我一年級時的語文老師，她個子高高的，臉圓圓的，長著一頭烏黑的秀發，一雙炯炯有神的眼睛嵌在她那清秀的臉上，配上一副黑色的眼鏡，顯得非常有學問。

　　劉老師有一雙會說話的眼睛。有一天劉老師正在上課，我忍不住在下面做起了小動作，劉老師的眼睛像探照燈一樣照了過來，仿佛在說：你是副班長，你上課不專心聽講帶頭做小動作，如果全班同學都像你一樣，那我們這個班怎么還配“先進班集體”這個稱號呢？我的臉紅了，羞愧地低下了頭。我馬上坐正身體，開始專心聽講，這時劉老師那慈愛的目光像春天的陽光一樣灑落在我身上，我的心暖烘烘的。從此，我上課再也不做小動作了。

　　劉老師對我們非常關心，像媽媽一樣愛著我們。有一次，我正在操場上玩，突然，我的衣服被旁邊的樹枝劃了一個很大的`口子，回家肯定要挨批了，怎么辦呢？我急得快哭了。這時劉老師走了過來，對我說：“孫嘉陽，你怎么了？”我把事情的原委告訴了劉老師。劉老師爽快地說：“跟我去辦公室，我幫你縫。”我高興地點了點頭。劉老師把我帶進了辦公室，然后，用針線把劃破的口子仔仔細細地縫了一遍。縫完之后，老師說：“好了，以后可要小心一點。”衣服上的口子被縫得整整齊齊，和原來的分不出有什么不一樣。我滿懷感激地對劉老師說：“謝謝您，劉老師。”

　　劉老師，是您把我帶到了知識的海洋，是您用那慈母般的愛溫暖著我們幼小的心田。劉老師，您是大樹，我就是小草，在您的綠蔭下我快樂的成長；您是園丁，我就是花朵，在您的澆灌下我會更加美麗。雖然三年的時間過去了，可我永遠不會忘記您對我們的愛。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 5

　　我馬上就要小學畢業了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——鄭老師

　　在我的印象中最深刻的就是鄭老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。

　　鄭老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語文課。每一堂課他總是讓我們對那枯燥的課堂變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，鄭老師就當堂表揚。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個個大大的磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當鄭老師上課時，同學們每次都聚精會神地聽講，像三十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

　　鄭老師還經常帶我們去野外開闊視野，了解了我們聞所未聞的事情，老師還關心同學，那個學生家庭困難，都會主動幫忙。您還找我們談心里話，把心中的一些煩心事告訴您，您細細聆聽，幫我們引導方向。下課時，您就像一位大哥哥，陪我們一起玩耍。您說過：“玩就要玩得痛快，學習是時可不的馬虎。”

　　再有幾個月我們就要步入中學，您為我們操盡了心思。囑咐我們要好好學習，將來成為祖國的'人才。要出淤泥而不染，不要染上初中的惡習……

　　雖然我馬上就要離開養育我的母校了，就要離開敬愛的鄭老師了。但我永遠也不會忘記鄭老師傳授給我的知識，永遠也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 6

　　小時候的事，已經在時光的悄然兜轉中變得模糊了，唯獨我的啟蒙老師，我是無論也忘不掉的。

　　我們嬉鬧時小小的身影上躥下跳，就好像使不完似的，她看著我們睡只是安靜的站在一旁臉上的笑卻是止不住的洋溢，眉眼彎彎笑靨如花，眉梢上那顆小小的痣也上下跳動著，“孟老師笑了，孟老師笑了！”，一些小孩雀躍著沖上去，對她是又摟又抱，她笑得更歡了肩一聳一聳的，清脆的笑聲直耳朵里鉆。

　　她讀起詩來很有韻味兒，細細的聲音又輕又柔，我都好像置身于那意境中了。“白日依山盡，黃河入海流。”它讀起來總會微微晃腦袋，我們也照貓畫虎，把頭搖得跟撥浪鼓似的。

　　正因她那么溫柔，我們反而不愿回家了。“老師再見——”這般不舍的道別聲此起彼伏，她會一個一個的跟我們揮手再見，她那溫溫婉婉的樣子，我至今記憶猶新。

　　我現在很喜歡畫畫，想想或許離不開她的鼓勵。

　　她彎下腰來看我的畫時，我正一筆一畫地勾勒著一間小房子，她在我耳邊輕輕道：“畫的很好！”我童稚的心里一剎那，好像對繪畫萌生莫名的好感，她白皙的手覆在我胖乎乎的小手上，慢慢地描繪出一個圓滾滾的'太陽，像一個雕塑家再創早班，那樣用心，在她這里才比為太陽獻上鮮艷的大紅色時，我也感覺她也像是冬日的暖陽，照亮了我，讓溫暖蔓延我的心房，她起身時那句話讓我倍受鼓舞：“相信你能畫出最美的畫。”

　　六一那天要表演節目，輪到我時小臉早就變得通紅，像熟透的蘋果，上臺時腿都軟了，還好她在臺下勾著唇角笑意盈盈還沖我眨巴眨巴眼睛，我被一種力量填滿跳得越發自信記得下臺時，她是鼓掌最厲害的一個。

　　可惜，這她相處短短兩年就分開了，不過我不會忘記二十七八的她清純的面龐，還有她給予我的力量……

　　我的啟蒙老師的優秀作文 7

　　我的啟蒙老師姓周，和他相處的一段日子里，有很多事情使我難以忘懷。

　　有一天，我和好伙伴王玉情、潘麗去上廁所，準備走的時候，忽然從男廁所飛來一個石子，我們興起，對對面男廁所的人說：“我們來個‘ 石子大戰’怎么樣？”那邊的人連聲答應，就這樣我們把石子扔過去，對面男廁所里面的人再扔過來，我們玩得正高興時，對面傳來一陣哭聲，好像伙伴王偉杰急急忙忙跑出來，對我們說：“你們把一個小孩的頭砸了，看你們今天怎么辦?”我們頓時傻了，連忙跑出來，看到這個這個樣子，我們不知所措，這時，周老師被小孩的哭聲引來了，老師問我們怎么回事，我們將事情完完整整地和周老師講，老師把我們叫進辦公室，對我們說：“怎么了，玩起石頭來了！”周老師給我們講石頭的危險，并說：“以后你們要聽話，不能再這樣了。”我們點點頭，周老師把我們送出辦公室，我們羞愧地回到了教室。

　　還有一次，我肚子疼得厲害，周老師知道了，焦急的走過來，看我臉色都白了，周老師急了，當時外面下著大雨，周老師準備騎著車把我送到醫院，在路上周老師把傘給了我，而自己卻淋了雨，我在醫院開了點藥，錢也是周老師付的。第二天上課了卻是其它老師代得課，我一打聽，才知道周老師是因為淋了雨感冒才沒來上課，我把媽媽叫我帶給周老師的.錢偷偷放在周老師的桌子上，周老師知道后把錢還給了我，還說：“這是我們做老師應該做的！”

　　母愛偉大，但周老師給予我們的愛同樣偉大！

　　我的啟蒙老師的優秀作文 8

　　我時常懷著深深的感激之情，思念著啟蒙老師。是她在我童稚的心靈里播下文學的種子，教導我如何寫出膾炙人口的文章。

　　我的啟蒙老師姓周，她一向德高望重，并且循循善誘，這些品質皆是她為人的標志。她的外表更能體現她：一頭卷卷黃頭發自然地披在肩上。白凈端莊的臉龐顯出平淡，配上一襲黑色長裙，讓你覺得美麗大方。

　　我初上六年級時，文筆一般般，像忘了擱鹽的菜——寡淡無味。周老師也意識到我的作文索然無味，拖泥帶水。于是在課堂上多次教我寫作方法：“運用成語”，“運用佳句”，“句子要生動”… …雖然周老師苦心婆心地教育我，但我的'文筆依然是初出茅廬。我也覺得很難堪，但不知文章差的來龍去脈。

　　次日，周老師叫我到她的辦公室，我百思不得其解，只好到她的辦公室一趟。周老師像初升的太陽，那樣神采弈弈，問我：平時有沒有看課外書？我猛地愣住了，我從小就不喜歡看課外書，盡管看了，也是走馬觀花，囫圇吞棗而已。“果不其然，難怪你的作文水平原地踏步呢。你呀！得多看課外書，詩圣杜甫說過：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’”，“對了，你還要像毛澤東那樣，不動筆墨不讀書！”“哦，我明白了。”我頓時恍然大悟。

　　經過幾個月后，我的作文水平飛速提高。當然，這都是周老師立下的汗馬功勞。

　　從那以后，漫長的歲月過去了，經歷的事情許多也已淡忘，而小學時期生活的情景，周老師的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現，引起我的思念和遐想。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 9

　　我的經典啟蒙老師不是慈眉善目的媽媽，也不是循循善誘的老師，當然，更不可能是我自己無師自通了。我的啟蒙老師是“狡猾無比”的爸爸。

　　我小的時候，爸爸見我天天玩得高興，而他自己卻要天天上班，就生起氣來，覺得有必要整制我一下，于是，他就把我叫到跟前，說：“從現在開始，我要教你背詩。”我一聽，就把頭搖得像波浪鼓似的。爸爸卻不依不饒，竟然跑到書店買了一本《唐詩三百首》回來。為了激發我的興趣，爸爸還給我買了好幾盤唱唐詩的光碟。

　　我背古詩總也背不會，主要是因為我一背會，爸爸就會讓我背更多的古詩，所以，我就很難背會了。爸爸天天皺著眉，他一定在想：這個孩子怎么這么笨呀！我想，他一定不會讓我再背了。可是，我錯了。

　　有一天，爸爸說，他決定和我一起背古詩。說著，他拿出了《早發白帝城》這首詩，開始一句一句地給我講意思，叫我先記住詩中的幾個重點詞，如，朝、彩云、千、江陵、兩岸、啼、輕，再根據這些重點字詞的提示，想像著詩中的景色來背。這樣一來，我背詩果然輕松了好多。為了獎勵我，我每背會一首詩，爸爸就讓我聽一會兒唐詩歌，而我，是最愛聽歌的'。

　　說爸爸狡猾無比，一點也不冤枉他，為了讓我背古詩，他真是手段用盡，連哄帶騙，甜言蜜語、威脅利誘。當我發現他的陰謀詭計時，已經晚了，因為我已經喜歡上了古詩。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 10

　　就像大家所知道的，我每次參加學校的演講比賽，主持學校的各種演講節目等活動。也許大家都覺得站在舞臺的那一刻很光彩，很值得驕傲。但是你們不知道確實，這種榮耀的背后需要多大的努力和鍛煉。而我主持生涯的啟蒙老師，張老師，他是我成為這顆耀眼星星的主要動力。

　　小的時候，我特別怕生，不敢大聲說話，和別人溝通也是特別的害羞。爸爸媽媽就決定要我去學小主持人，這樣我就可以大膽并且大方的和人溝通，不會膽怯。還有就是可以端正站姿一系列的儀容儀表。張老師就是我主持人的啟蒙老師，他是一個有些歲數的年邁老師，張老師聲音洪亮，長相端正，一看就很像廣播電視臺的主持人。張老師看到有些膽小的我，和藹的笑了笑，并沒有批評我總是說不出口的臺詞，他只是說，孩子嘛，這個樣子可以理解。

　　老師告訴我，要努力去參與別人的話題，多讀書多知道些東西，這樣才可以很和諧的融入到別人的話題里，更多的時候，自己一個人的時候大聲的讀一些自己喜歡的故事書。練習的最后，老師帶我去公園的.廣場上，讓我在很多人的面前唱歌，老師告訴我，不要害怕也不要擔心臺下的這些人當他們都是一顆顆大白菜。

　　通過張老師的鼓勵和教導才讓我有了今天的成就，我的啟蒙老師雖然已經年老，但是我卻覺得，他是這個世界上最好的主持人老師，老師，謝謝您。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 11

　　時光如流水，轉眼之間，我已是二年級的學生了，這兩年里，我的一點一滴的進步都離不開我的啟蒙老師，鹿老師我記的上一年級時我什么都不懂，什么是教室？什么是課堂？上課該怎樣聽，才能學的快，記的牢，鹿老師先讓我們能做得住，不東張西望，再做到聽課“三到”心到，眼到，口到，通過老師的教導，我明白了什么是學習。我的老師非常好看，長長的黑發，圓圓的臉，臉上帶著一副眼鏡，看上去很斯文，也很有學問。

　　一聽老師說話，有時她就是活潑開朗的`大女孩，有時是一位老師，也有時是一位媽媽，和我們玩的時候便是姐姐和朋友，但是上課時表情卻非常嚴肅，讓我們不自覺得就認真學習了。記的一年級的時候，上語文課上沒認真聽講還傳紙條，被老師發現了，只是沒收了紙條，沒有批評我，我心里暗自高興。中午吃完飯我準備和傳紙條的同學上圖書室看書，但被老師叫到辦公室，她指出我們的錯誤，也給我們講了許多大道理，通過老師的批評和教育，也認識到自己的錯誤，也明白了應該怎樣上課。老是還鼓勵我加油學習，做品學兼優的好孩子，我相信我會做到的。

　　老師不但在學習嚴格要求我們，在生活上也無微不致地關心我們，我生病了，給我喂藥，中午吃飯時不讓我們挑食。我的生活是一張空白的畫紙，我相信有了鹿老師這樣的啟蒙老師，我一定能在，這張圖畫紙上譜寫出色彩斑斕的人生。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 12

　　魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，鳥兒離不開樹，人類的進步離不開老師。我的成長離不開我的啟蒙老師。

　　一年級是我們開始小學生涯的一年，是小學和幼兒園的分界限。剛上小學總有些不適應，這時我遇到了張老師，她是我們的班主任，教我們語文。

　　她總以豐富的情感，以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們，帶領我們在知識的海洋里翱翔。

　　她有一雙美麗的眼睛，當我上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在說;“上課呢,為什么不認真聽講?”當我上課緊張不敢發言時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在說：“不要緊，勇敢點兒!”當我回答問題正確時，她會投來肯定的目光。

　　有一次，我寫的字歪歪扭扭，非常難看，張老師把我留下來讓我重新寫，一直讓我把字寫工整規范為止，我當時還真有點兒恨張老師，不過回家我給媽媽講了為啥會留校，媽媽說張老師這樣是為我好，字是門面，代表一個人，從你寫的字就能看出你的`學習態度，我下決心以后一定要把字寫好。張老師不僅在學習上嚴格要求我，還使我學到了很多知識，懂得了做人的道理。

　　啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 13

　　二年級的學習結束了，要上三年級了，在三年級我們換了一個新老師，她的名字叫張同娟，張老師。雖然剛開始我對她并不熟悉，可過了幾天······

　　那天晚上，我的作業少記了一項，那項作業是數學題，所以沒有做。第二天早上，當老師檢查作業的時候，我才知道，數學題沒有做，我的心就像敲鼓似的，心想：完了，數學題沒做，怎么辦？真想找個地縫鉆進去。當張老師檢查到我這里時，我滿頭都是冷汗，非常的害怕。張老師問：‘你的作業呢？’我小聲說道：‘沒，沒寫。’看張老師的臉色，她有一點生氣，說：‘下課來找我。哦。’我更加害怕了。心想：張老師一定會責備我一頓的，我今天真倒霉。下課了，我躡手躡腳地走到張老師面前，還沒等我先開口，張老師卻問：‘數學題你為什么沒寫？’我······我作業忘記了。‘我支支吾吾地說道。張老師聽了，并沒有責罵我的.意思。而是親切的問：’數學題是每天都要寫的作業，沒記也要寫呀！你為什么不寫？‘我答道：’我忘了。‘張老師聽了，和藹地說：以后放學如果沒有什么特殊情況要先寫作業，知道了嗎？ ’嗯！‘我點了點頭，’知道了。‘放學回家后，我立刻打開書包，拿出作業本寫完了作業。從那以后，我每天放學后都先寫作業，認真地完成每一項，也沒有發生過類似的事情了。

　　從此以后，我對張老師的印象更深了，她就是我的啟蒙老師，她讓我明白：今天的事今天做，不能拖到明天。我要謝謝張老師。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 14

　　我的啟蒙老師個子不高，一頭烏黑的長發，大大的眼睛，高高的鼻子，她就是我們的.啟蒙老師，她教會我們許多道理。

　　有一次我和同桌在王老師的課上因某些小事，吵了起來，我們吵的聲音很大被王老師看見了，王老師把我們倆個叫起來問我們為什么在下面吵鬧我如實地告訴了老師說剛剛我不小心拿筆畫到了同桌的衣服上，我剛想對他說對不起！但是我話還沒說完，他也拿筆畫在了我的衣服上，我很氣惱，就和他吵了起來。王老師聽到這些，她只說了一句話你們倆下課給我到辦公室來，然后叫我們坐下，王老師繼續開始講課我剛坐下，并看了同桌一眼，他也看了我一眼我們倆都后悔及了，他對我說早知道就不和你計較了。不久下課鈴聲響了，我緊張急了突然聽到從講臺那邊傳來的聲音，你們倆給我到辦公室來，看到老師嚴肅的表情我更緊張了。

　　我們更著王老師到辦公室，原以為王老師會拿棍子打我們，但她沒有對我們使用暴力，而是耐心的教導我們。同學之間要友愛，不要為了小小的事計較，要互相幫助，關心他人，團結友愛。在我們要的時候還告訴我們要幫助別人的人，能得到別人的幫助。要體諒他人，幫助他人，說完并叫我們會教室上課王老師真的是一位好老師，他教會了我們許多做人的道理。謝謝您！王老師。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 15

　　每個人都會有一個啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。

　　唐老師個子不算高，身材十分苗條，皮膚白皙，一頭黃褐色的長發如瀑布般散落在肩頭，白皙的臉上嵌著如黑寶石般的大眼睛，給了我無數的光明，最可愛的還是那櫻桃般的小嘴，總能將浩瀚的'知識傳遞到我們的大腦里……

　　難過的是，唐老師現在已經不再教我們班了，也不再是我們的班主任老師了，我們都很想念她，所謂“一日不見，如隔三秋”。應該就是這個感受吧。每當我坐下發呆時，大腦便像磁帶一樣回放著我們和唐老師一起度過的美好時光，下課時和唐老師一起玩，生病時唐老師給予同學們無微不至的關懷和照顧，運動會時那個為我們一起加油吶喊的身影，課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕，我的眼淚不爭氣的跑了出來，淋濕了我的衣襟……

　　我的媽媽也是一名教師，在我走進教室成為一名學生的時候，媽媽就時刻叮囑我，要做一個懂事的孩子，上課認真聽講，樂于幫助同學，要做一個懂得感恩讓老師喜歡同學喜歡的孩子，唐老師，感恩五年來您對我的教導，讓我從一個調皮搗蛋的小淘氣包成長為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來您對我的信任，鼓勵支持和陪伴，讓我從站在講臺時的瑟瑟發抖到今天面對同學們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來您默默的付出，讓我懂得了一句話“老師是唯一一個和你沒有血緣關系，卻真心希望你好的人。”

　　我的啟蒙老師的優秀作文 16

　　我的經典啟蒙老師就是我的班主任徐老師，她也是我的語文老師。

　　徐老師梳著整齊的短發，衣服穿的很整潔，她每天很早就來到學校，給我們教經典誦讀。三年來，徐老師每天都來的很早，別的老師8點到校，徐老師最晚7點45就到教室里了，我們一年級的時候，徐老師教我們的是《三字經》，剛開始我們幾乎不認識字，那時候老師教我們的時候就特別的費勁，她給我們一個字一個字的`教，但是，就是那樣徐老師給我們教的也很認真。經過一個學期的努力，我們全班同學都會背《三字經》了，而且個個都很流利，徐老師欣慰的笑了，她說她的辛苦沒有白付出，還說我們個個都很聰明。通過背《三字經》我也認識了很多字。到了一年級第二學期徐老師給我們教了《弟子規》，二年級又給我們教了《唐詩三百首》，現在我們快把《論語》背完了。我們的知識面也廣了。通過這些經典誦讀的學習使我明白了在家要孝敬長輩，在學校要尊敬老師，團結同學，聽老師的話。學習要刻苦，勤奮。

　　徐老師經常教導我們要多看書，因為知識就在書本里面，只有不斷的學習，積累才能提高作文水平。我們班的同學在徐老師的啟發下都愛看書，并且已成了上課積極回答問題的好習慣。

　　這就是我的經典誦讀老師，我很愛我的老師。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 17

　　我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師——張老師。她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。

　　記得我剛轉到這個班的時候，非常膽小，對張老師十分陌生，她上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭，一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。但是，張老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答張老師提出的問題，聲音輕得像蚊子哼似的`。可張老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”張老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手發言，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從他的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　張老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，張老師在改我們的作業時，發現了呂俊濤同學沒交作業。上課時，張老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著張老師溫情的目光，聽著張老師那諄諄的教誨，他暗暗下了決心努力學習。從那以后，同學們再沒犯過同樣的錯誤。

　　張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 18

　　轉眼間，我進入中學校門已經快一年了。我越來越想念我的老師和同學。他們就像天空中的星星，從明亮逐漸變得朦朧，但我心中永遠有一顆星星，它的光澤永遠不會褪色。她是我敬愛的梁老師。

　　梁老師很善良，像母親一樣關心我們。記得二年級的一次集會解散，因為人太多，我們班一個女生摔倒在地，后面幾個人踩著她，她痛得哭了。梁老師發現后，趕緊把她拉起來，背在背上，匆匆趕到醫院。后來梁老師得知自己沒有什么大麻煩，會意地笑了笑，笑容里似乎除了喜悅還有什么……梁老師一直很在意我們的成績。她不僅重視期中和期末考試，還重視每一次單元測試。如果有人成績下降，梁先生會找他談話，幫他找出原因，鼓勵他進步。

　　梁老師不僅關心我們的成績，也關心我們的課外生活。2003年6月1日前夕，班干部苦思冥想，想不出一個方案，于是梁老師熱情地給了我們一些建議。很快節目就編好了，但是沒有音樂磁帶，梁先生站在五月的烈日下。不知道他跑了多少家店買了一盤滿意的磁帶。然后，她擔心彩排。她累了，和我們一起流汗。6月1日，同學的紅熱粉絲用激情的音樂表演舞蹈《開門紅》。像天上的太陽，火紅的扇子充滿熱情。后來《開門紅》拿了全年第一。梁老師又笑了，除了歡喜好像還有什么…

　　梁老師深愛著我們，我們也深愛著她。多么漂亮的`師生圖啊！這張師生合照變成了星星，一顆顆掛在心里。我永遠不會忘記他們，也永遠不會忘記我敬愛的梁老師。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 19

　　當我還是一個牙牙學語的四歲孩童時，我進了上海市篾竹路第一小學附屬的幼兒園，帶我的是一個名叫黃鐘的女老師，我們都叫她小黃老師。

　　在我的記憶里，我們幼兒園教室是在篾一小大禮堂的左側的一個大教室。我們就是在這個教室里聽小黃老師給我們講故事、彈風琴、學唱歌、跳舞蹈，我們一天天快快樂樂地成長。到了1955年秋，我們都在篾一小讀一年級，小黃老師也跟我們一起擔當了班主任老師，一直到我們要升四年級時，由于小黃老師嗓子不適易再講課，所以換了一個男的高個子傅松年老師。

　　在我們家里，母親講起我讀小學的.往事，總講到小黃老師好。一晃五十年過去，2023年10月10日，我接到了分別50年的小學任同學幾經周折打來的電話，才知道有十幾位小學同學聯系上了，邱同學還發來了同學通訊錄，但黃老師沒有找到。

　　一個偶然機會，我找到了黃老師的現在住址，10月26日上午我到黃老師家，我敲門她問我是誰，我見她開門就講你是篾一小的黃老師嗎時，她馬上講你是居明如。一個已經84歲的老人，居然能立即叫出50年前的學生，讓我好感動。

　　我在近二個月的時間里，去了黃老師家五次，與她老人家聊天，仿佛又回到了童年，我們一起回憶50年前的許多往事，歡聲笑語充滿在黃老師那間并不大的房子里。

　　我永遠也不會忘記我的啟蒙老師――黃鐘。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 20

　　老師是辛勤的園丁，是知識道路上的啟明星，是點燃自我照亮別人的蠟燭。六年的小學生活，我遇到了不少老師。每每想起老師，我都懷著深深的感激之情感謝老師，感謝我的啟蒙老師們，感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。

　　而最令我難忘的是我二年級的語文老師，她長著一頭黑發，衣著并不光彩奪目，卻總是端莊大方。那雙微微內陷的大眼睛，讓你能夠看出她為學生的操勞。

　　初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級的第一天。那天是開學第一天，同學們都是被父母送到教室，我卻要獨自孤零零的`走進教室，畢竟父母為這個家付出太多了，整天都早出晚歸的。正想著要走進教室，這時看見一位老師迎面走來，她面帶微笑把我領進了教室。自此，我便與這位老師結下了不解之緣。

　　聽了老師的第一節課，我就深深的愛上了語文。她講課十分生動，同學們聽得津津有味，語文課從沒有枯燥的感覺。每節課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識對我們而言陌生的“面孔。”

　　慢慢的，班里的成績是越來越好，老師也激勵我們，不要驕傲，要繼續努力。聽到那里，同學們都充滿了干勁，恨不得立刻再登上新的臺階。而老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你無法控制生命的長度，但能夠掌握生命的寬度。珍惜時光，努力向上，你必須會成功。

　　時光飛快的流去，老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎？

　　我的啟蒙老師的優秀作文 21

　　我有許多老師，但我的啟蒙老師只有一個，她就是葛老師。

　　葛老師是我學習道路上最值得敬佩的引路人。她中等個子，有著一雙大而明亮且會說話的眼睛。記得有一次上課，我在下面摸東西，葛老師很敏銳地發現了我，便故意讓我回答問題，我支支吾吾了半天，也沒有回答出來，害得我當眾出盡了洋相。我心想：什么老師呀，明知我不會，還讓我回答，哼。我一臉的埋怨，可我的這些表情都被老師看在眼里，老師仍用和善的眼神望著我，好像慈愛地說：“生氣了？這么一點就經不起了？”此時我有些懊悔，本來就是我不對，怎能怪老師對我的要求嚴格呢？靜下心來聽講，才覺得葛老師的課上得很精彩。不久，老師又提出了一個問題，只見老師掃視一下全班后，把期待的目光投向了我，希望我能舉手回答。我不負老師期望，終于舉起了手，老師面帶笑容地把這次機會讓給了我。起初我的聲音很小，老師便帶頭給了我掌聲說：“說的很好，但聲音如果能大一點就能讓更多的同學聽清楚了。”于是，我便再一次充滿激情而響亮的又說了一遍，老師這才用十分滿意的眼光看著我，臉上露出燦爛的笑容，好像在夸我：“你真棒！你的發言這么精彩，要舍得和大家分享呀！”從那以后，我便愛上了葛老師，也愛上了她所教的語文課。如今的'我，對語文已非常的癡迷，這都虧我的好引路人——葛老師呀！

　　葛老師，我將永遠銘記著你的教誨，讓我的生活充滿陽光。

　　我的啟蒙老師的優秀作文 22

　　書，是我的啟蒙老師，她像一位親密的朋友，伴我度過課余時光；她像一艘揚帆的大船，帶我遨游知識的海洋；她像一把智慧的鑰匙，幫我打開知識寶庫的大門。

　　當我還是懵懂的孩子，第一次接過長輩送我的圖書時，只被她色彩艷麗的外表所吸引，那些絢麗的圖畫就像給我營造了一個美麗的童話世界，讓我愛不釋手。

　　隨著年齡的增長，我不再看外表了，而是被她豐富的內在所吸引。書的內容包羅萬象、薈萃精華！我就像一只忙碌的小蜜蜂，在閱讀中汲取無盡的知識的花蜜。想了解科學，《十萬個為什么》幫助了我；想了解名人，《名人的`故事》教育了我；想了解歷史，《上下五千年》帶著我穿越古今。在書中，我替善良的美人魚惋惜，替沒穿衣服的皇帝悲哀，替賣火柴的小女孩痛心，我看到了美，也認識了丑；了解到埃及金字塔的出現，中國絲綢之路的開通，空中花園的建立……，我越來越感到書里的世界是那么的豐富多彩，妙趣橫生。她也教會了我去做一個不怕困難，勇于攀登的孩子。這些都應該歸功于書，這位無聲的“啟蒙老師”！

　　隨著年齡的增大，我的閱讀量也慢慢地增大了起來，讀的書也漸漸的變厚了，變難了。而且因為她給予我的影響，我也漸漸愛上了寫作，有了成為一名作家的夢想，夢想著有一天，我寫的書能捧在像我這樣喜歡她的人的手里。

　　書，我那不會說話的老師，成了我最好的良師益友，你說我能不愛你嗎？

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