關于寫老師的小學作文52篇
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……相信每一個學生的心中都有一個自己影響最為深刻的老師吧，以下是小編整理的關于寫老師的小學作文52篇，希望對大家有所幫助。
寫老師的小學作文 篇1
說起好老師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的數學老師——趙亮老師。她猶如一名“護花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在有愛的環境中快樂的學習。趙老師愛我們，把我們當成自己的孩子。
您告訴我們，書是我們的益友。我們應該樂于跟它交朋友。那時候，我知道是您教會了我積極的去學習，與書交上朋友，是您領著我們走出稚趣的童年！時間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去努力、奮發學習，那求知的欲望老師給予了一切。
我凝望這那微微的蠟燭，老師那是您嗎？您仿佛與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點著我們的希望，剩下了一點光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識教給了我們，我們乘著那一份力量而飛翔！
課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識的樂趣，離開枯燥無味的書面，是您與我們說要追尋自己的人生目標，您無私地把一生知識火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。
“得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護著、教育著，把我培養成為一個有用的人，長大報效祖國！作
寫老師的小學作文 篇2
“老師”——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——姜老師。
他胖胖的身體，一對會說話的眼睛，還帶著一副眼鏡顯得老師儀表堂堂。我喜歡姜老師的一個特點，也許同學們都喜歡姜老師的這個特點——幽默風趣！
記得四年級有一次，我們學最后一課《父親的菜園》時，老師教我們學習改課文，原文是：有時候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。然后老師讓我們在這后邊加上一句：“有一次，我實在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地里跑，終于把所剩無幾的幾滴尿撒在了菜地里，我會很高興！”剛剛說完，全班人都笑的前仰后翻，連老師也不例外！現在那當時的情景我還記憶猶新。
就在老師的幽默中，在同學們的歡笑中，我進步了！閱讀水平進步了，寫作水平進步了。
我要謝謝姜老師，是您的幽默給我帶來學習的興趣，讓我進步……
寫老師的小學作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已是一個五年級的小學生了，回想起過去，曾有許多老師教過我，但其中最令我難忘的就是全老師了。
當時，我才上一年級，對小學新的學習環境感到陌生，所以上課總是東張西望開小差。全老師輕輕地拍了我一下，我才如夢初醒。我抬頭一看，全老師就站在我身旁！
我的臉不禁“唰”的一下子紅了。望著全老師那雙明亮的大眼睛，它仿佛在對我說：上課一定要認真聽講啊！自此以后，我上課就在也沒有開過小差，每節課都認真聽講，積極舉手回答問題。
記得有一次下課，我正準備走過去和同學們一起玩耍。可誰之，這時有一個同學猛得向我沖來，我躲閃不及，被撞到了一個花盆上。剎那間，鮮紅的血向外噴濺著。同學們一個個都嚇呆了，站在那里不知所措。全老師聞聲趕來，二話不說，立即扶著我下了樓。
到了校門口，全老師趕緊攔下一輛三輪車，上氣不接下氣地說：“快……快點兒到附近的醫院去！”在我看來，原來兩三分鐘的時間竟是那么漫長，道路仿佛也在無限延長。全老師不斷的催促三輪車夫快一點，并在一旁安慰我說：“勇敢點兒，堅持住，馬上就要到醫院了……”我看得出，全老師那雙明亮的大眼睛里充滿著焦急和憂慮。
到了醫院，全老師立即把我帶到了外科，并打電話通知我的父母來。臨走時，全老師關切地說道：“今天下午就不要到學校來了，身體要緊。記得在家好好休息啊。”
她，就是我身邊的好老師——全老師。
寫老師的小學作文 篇4
我有這樣一個好老師，她總扎著一束馬尾辮，架著一副眼鏡，穿著樸素的衣服，顯得特別的亮眼。她就是知識廣闊，精細的語文老師。
語文老師上課與其他老師不同，她總是把語文說的淋漓盡致，栩栩如生，讓人一聽就懂。
每當她上課時總會讓我們把課文讀一遍，讓我們先知道課文講的是什么，理解理解。然后會抽幾個問題讓我們回答，看我們對課文理解的程度。講到中間時老師還會告訴我們一些寫作方法和一些課外知識，到最后她會指點重要的詞語讓我們解釋或抄寫。
語文老師不像別的老是沒有耐心，她提倡不懂就問。上完課老師總會問同學們聽懂沒有，并叫同學提出自己心中的疑惑便已解答。很少有同學舉手，我想可能聽懂了吧。
老師的知識面很廣，同學寫的一些名句老師大多都知道，有時候有些同學忘記了名句的出處，老師總會詳細的告訴他們。是啊，我有這樣一個好老師！她用她的知識灌溉了我們渴望的心田，一次又一次的滿足了我們。讓我們一起來。
寫老師的小學作文 篇5
在上語文課時，我們膽子都非常小，上課總是不積極發言，生怕說錯了被您批評，每當這時候，您總是和藹可親地說：“別害怕，也別緊張，就算回答錯了，我也不會責備你們。只要敢于回答問題就是好樣的。”在這時，您的眼睛里總是流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！
您不愛動手，總是細心的給我們講解。雖然總是批評我們，給我們加大做題量，有些同學很抱怨，當著老師一套，背著老師一套，暗地里罵您。可是我不這樣認為，老師批評我們是關心我們，恨鐵不成鋼；加大做題量也是為了我們好，讓我們有百分之百的把握升上初中。假如碰到那種不負責的老師，他才不管我們呢。
在練習課上，同學們有不懂的題目您都會在班上講解，講得是那么細心、那么仔細。在語文課上，您不會重復講過的內容，而是把課文里靜態美和動態美的句子挑出來，逐一講解，直到我們明白為止。您讓我們又是讀、又是寫、又是畫，讓我們好像身臨其境，透徹的理解了課文。好像我也到了桂林，去了大興安嶺……
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養出了一批又一批品學兼優的棟梁，您用心血雕出了一塊塊璞玉；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您又像園丁，不辭勞累，培育了祖國的花朵。
我忘不了您，親愛的徐老師！
寫老師的小學作文 篇6
上學期末媽媽開完家長會回家告訴我，下學期我們要換新的語文老師了，新老師姓祝。我心里一驚，對于祝老師，雖然不了解，但也并不陌生，經常在學校里看到她和她班上的學生在一起有說有笑，聽說她很嚴格，但是學生們又都很喜歡她。媽媽說，像我這樣學習馬虎的學生，就應該讓祝老師這樣要求嚴格的老師來“收拾”一下。我郁悶了，心中對張老師的不舍漸漸被祝老師的嚴厲代替。唉，下學期，不會很“慘”吧。
開學第一天晚上的晚自習，祝老師就和我們見面了，簡短的自我介紹后，就是很長的學習要求。比如課前準備，上課時的要求，寫作業的要求等等，同學們都說她的課是魔鬼課，對于這樣嚴格的要求，我極不適應。
第二天的第一堂語文課，祝老師踏著上課鈴聲走進教室，她沒有馬上走上教講臺，而是檢查我們課桌上的課前準備，語文書、筆、字典，缺一不可，倘若少一樣，即使拿出來了，還是會被罰站。可能是被她頭天晚上的嚴厲嚇著了。
祝老師講課，不是講完生字講詞語，分析完課文就結束，而是會時不時穿插一些小故事、小插曲，一個詞語可能引起她學生時代的回憶，一段文字可能引起她詩興大發，她的詩特別好記，有同學說，如果教材讓祝老師來編寫的話，那么整本教材大家都會很輕松地背下來了。我和很多同學一樣，被祝老師的“魔鬼課”吸引住了，心里也漸漸開始喜歡她了。
媽媽說，學生喜歡一個老師的表現就是會非常迫切地希望聽他講課，我發現真的是這樣。現在，我每天都非常迫切的期待語文課的到來，盡管課堂上我舉起的小手沒有被祝老師看到，盡管祝老師的一些要求我偶爾還是做不到，盡管我還是一如既往的馬虎，但我的一些不好的習慣在祝老師的嚴格規范下慢慢在改變。
寫老師的小學作文 篇7
鄧老師是我們班的班主任兼語文老師，從一年級開始她就教我們，直到現在已經三年多了。聽說她十七歲開始教書，最初教的是初中，她和學生的年齡僅相差兩三歲，可現在她已經四十多歲了，有二十多年的教齡，教過的學生已不計其數。
鄧老師不但有豐富的教學經驗，對工作也很敬業。她每天一早就來到學校給我們開教室的門，讓同學們能早點進教室自習。為了不影響同學們的學習，一旦有點小病她都堅持教學而沒有請病假。她對學生很有耐心，更有愛心。學生犯了錯，她從不打罵，而是耐心細致地幫助和教育。學生有不懂的問題，她總是詳細而耐心地講解。她很關心學生，如當她知道我把乘車的錢丟了，就主動拿錢給我；她看見我放學出校晚了而沒趕上公交車時，就讓我搭上接送老師的專車把我送回家。每當我想起這些，我就被她的行為所深深地感動。
由于鄧老師的辛勤勞動，我們班的學習成績總是走在全年級的前面，多次評為“優秀班級”。
鄧老師在教書育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節來臨之際，我在此真誠地對她說一聲：“鄧老師，您辛苦了！”
寫老師的小學作文 篇8
老師是人類靈魂的建筑師。老師像蠟燭一樣，燃燒自己。照亮別人。在這個世界上，能征服人心的就是無私的愛。瘦高的個子，短短的頭發，一張美麗的面孔充滿了對我們的關心與愛護。在她樸素的衣著下有許多講不完的故事。她，就是我敬愛的高老師。
“不好，高老師來了！”坐在窗臺邊的同學尖叫道。哎呀！瞬間，站在桌子旁邊的，閑著聊天的同學，愣在了原地。然后猛然回神，如暴風般的坐回自己的座位，一個也不敢慢留。到底是什么樣的老師呢？竟然能讓同學們如此驚慌？高老師出現在門口，同學們屏住呼吸，瞪著高老師的面部不放，只見高老師漫步走向講臺，面無表情，說：“同學們上課。”同學們才舒了一口氣，開始上課。也許，別人會說高老師很兇，其實并不是這樣。我和高老師發生的事有很多，每一件事都讓我銘記在心。
在一個暑假，高老師布置了一項新作業，那就是ppt展示。這個作業是用電腦做的，所以同學們都很興奮。由于，第一次做ppt展示，我做的還行。開學了，同學們都做好了ppt。高老師定人輪流展示ppt，我排第四位。一開始我認為自己的ppt最出色，終于輪到我了，剛一開始展示，高老師讓同學們給了我熱烈的掌聲。我知道那掌聲并不代表我是最好的而是另有含義，高老師想讓我再接再厲，繼續努力。
啊！高老師！您就像一潭清泉，凈化我們內心的焦躁，是我們快樂成長。您就像一把金色的鑰匙，開啟我們知識的王國。高老師，您為我們做了太多太多，可我們卻無法報答您。只有用驕人的成績才能對得起您的栽培，您那微微一笑，在我心中永不擦去。我想對您說：“高老師您辛苦了。”
寫老師的小學作文 篇9
劉老師有件事也許您已經忘記了，可那件事會永遠刻在我的心中。
記得在二年級下學期的一天上午，下課后我出去玩，在三年級教室站著，聽他們說話，沒想到怎么了他們班的門突然關上了，我的手一下子夾在了門縫里，我大聲喊叫，他們班的門還沒開，直到一位同學看到我的手，才把門打開，我一邊哭一邊托著那身負重傷的手走到您的辦公室，你看到了我受傷的手，就馬上找創口貼，給我貼上，這時我心里暖洋洋的，您說：“好了，快回去上課吧。”我這才擦干眼淚去上課了。
老師，您就像我們的媽媽一樣，雖然有時您也很嚴歷但都是為了我們好。世界上的老師都很偉大呀！
寫老師的小學作文 篇10
快上課了，可同學們卻還在七嘴八舌，今兒個可有點兒怪：以前預備鈴還沒打，同學們就很少說話了，今天是怎么回事？
我仔細一聽，原來是在討論我們的新老師呀！昨天班主任老師告訴我們，今天我們班要來一位新的數學老師，據說還是我們學校最好的老師呢！怪不得同學們的話有那么多，你一言我一語，好像永遠都說不完似的。
上課了，從教室門口走進了一位和藹可親的男老師，那位老師先簡單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師。”這時，底下的一位同學接了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過我還沒有孫悟空那樣神通廣大！”沒想到，孫老師幽默地回答道，一點也沒有生氣。接著，孫老師進入正題，給我們講了一節有關大數的課，從個位講到億位，講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味。
突然，那討厭的鈴聲響了起來，“怎么這一節課過得這么快。”有同學小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍地看著那位幽默、生動、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還在想著上課時那一幕幕開心的情景。
上課第一天，我們真喜歡這位孫老師啊！
寫老師的小學作文 篇11
這是我在沈陽時的一名老師，她溫柔體貼又很善良。
有一天，我們班高宇健惹了禍，當老師得知后，把高留在了教室里，我們班同學都在門縫那看，老師溫柔地說：“你以后不要再惹禍了好不好？”高宇健哭了，他說：“我再也不惹禍了。”這們同學都說：“哇，老師好溫柔，沒有罵人！”那以后高宇健沒有再惹禍，還做了不少的好事。
老師對我也很好，有天我的錢全丟了，老師聽說后就叫我到她家去吃飯，給我炒了很好吃的菜，讓我終身難忘。
可惜，我父母回老家種地，我不得不轉學，就和老師分離了，我真想念我的老師。
寫老師的小學作文 篇12
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，轉眼間，我也將畢業．但在我畢業之前，我想贊頌全世界的老師!
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學后，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去網上查資料，讓我們了解更多。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在我們師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人的階梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。
老師默默奉獻著，她們真不愧為是靈魂的工程師!
寫老師的小學作文 篇13
古人云：“三人行，必有我師焉。”人皆有老師，只是他們對老師的不同理解而已。曾經我十分厭煩老師，厭她給我們布置許多作業，厭她太偏心，厭她不弄清事實就亂罵人......可有一件事使我對她的看法產生了變化，想知道嗎？那就聽我慢慢道來。
畢業前夕，老師政治學習，我們在教室里鬧翻了天，有人大叫老師來了，沒用，可不過一會兒，老師真的來了，她大叫：“你們不想復習了是嗎？不復習算了，這是我在網上找到摘抄下來的，愿意復印就去復印，不愿就算了。”這時我抬起頭望著老師，老師的頭發已有許些蒼白。望著老師的白發，我眼前浮現出一副畫面：老師在燈下為我們準備復習資料，而我們不完成作業的還是不完成，罵老師的還在罵老師......這時我才明白老師并不偏心，她完全是為我們著想，她罵我們是為了提醒我們別再犯同樣的錯誤......我雖是一個好學生，但也不免被老師批評，以前我總覺得煩人，現在我感覺到一股暖流涌入我心里。現在誰再在我面前說老師的壞話，我不會再像以前一樣幫忙說，而是立即制止，老師的形象已在我心中生根！
老師，我永遠敬佩您！
寫老師的小學作文 篇14
滿天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進入了夢鄉。在校園深處，一個熟悉的身影在閃現。啊，老師，您操勞了一天，現在還在知識的土地上辛勤耕耘。老師，您該休息了……
這一夜，我怎么也睡不著，便坐在窗前，望著漆黑的夜空，天上閃爍的星星好象黑色幕布上點綴著的寶石。我眼前浮現出了老師的身影。此時此刻，老師會在干什么呢？我沉思著。天上的小星星好象看出了我的心思：“小朋友，別著急，我站得高，我幫你看看吧！”小星星瞪著一雙大眼睛，向校園深處忽閃忽閃著。不一會兒，它就飛到了我的窗前：“你們的老師正在燈下批改作業呢！”我低下頭，覺得鼻子酸酸的，是冷嗎？
月亮從窗口照進屋子，使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上，放著一只大紅香蕉蘋果。我順手拿起它，一股芳香撲鼻而來。剎那間，我耳邊又響起了小星星的話，眼前浮現出老師那布滿血絲的眼睛，那消瘦的臉龐。漸漸地，我拿著蘋果的手垂下。老師，我們在您的帶領下學習、勞動；我們在您的教育下，從一個不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭，對天上的小星星說：“小星星，你幫我把這只大蘋果送給老師，并囑咐她早點休息，好嗎？”“我一定辦到！”小星星說著，捧起蘋果快活地向遠方飛去……
我仿佛看見老師放下了手中的筆，接過小星星手中的大蘋果，來到窗前，眼里閃爍著晶
瑩的淚水，激動地對小星星說：“我，就休息，可知識的土地始終需要人耕耘啊！”
“知識的土地始終需要人耕耘。”我反復念叨著這句話，情不自禁地唱了起來：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”唱著唱著，我的眼里充滿了淚花，喃喃地說：“老師，您該休息了……”
寫老師的小學作文 篇15
我的數學老師姓吳，雖然她的年齡還不滿30歲，但是她的聲音已經可以匹敵獅子的吼叫聲啦！吳老師吼一吼，教室震一震，全班靜悄悄，我們管這聲音叫“河東獅吼”，她的“咆哮”老師也因此而得名。
一次數學課，大部分同學都在自顧自地玩兒，不聽講，我也在其中。突然，一陣“河東獅吼”從講臺方向傳來：“安靜……請認真聽講……”我的心隨之一震、一緊，立馬轉過頭面向黑板，只見吳老師憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，眼睛瞪得大大的，直直地盯著我們，那眼神如千萬把利劍刺過來，可怕至極！教室里頓時鴉雀無聲，大家都認真地聽起課來。可是好景不長，過了沒10分鐘，同學們又從一群小蚊子逐漸變成一群大蟋蟀。她見剛才那招不行，就開始用方言版“河東獅吼”來鎮壓我們，這聲音可不得了：“你們要干啥子？不好生聽講，都懂了嘛？不聽講，到時候做題又亂做……”一陣陣咆哮浪潮向我們迎面撲來，我們毫無招架之力，很快敗下陣來，都耷拉著腦袋，安靜地聽她繼續咆哮……
吳老師的咆哮聲不僅能在教室里聽到，操場上也能聽到。有一次排隊放學，同學們從教室一直鬧到操場。她忍無可忍，一波“河東獅吼”碎碎念開始了：“你們，話太多。安靜不下來，就別放學了！什么時候安靜，什么時候放學……”我們一聽就知道她生氣了，再看她漲紅了的臉，一個個都閉上了嘴，靜等放學。
我們在吳老師一次次“河東獅吼”的鎮壓下，慢慢地有了改變。我們漸漸管住嘴巴，做到了上課認真聽講，排隊集合快靜齊。這都是因為您，謝謝您——“咆哮”老師。
寫老師的小學作文 篇16
我們班有一位戴著眼鏡，棕色的頭發，每天穿著不同衣服，妝容精致的“娟老師”。
娟老師很臭美，每天換著不同的新衣服，戴著不同的耳飾，以不同的狀態跟我們見面。每次上課，我們都要盯著娟老師看，娟老師說她每天化妝，把自己打扮得漂漂亮亮的就是想吸引我們的注意力，讓我們認真聽講。有時睡完午覺還要在辦公室補妝，生怕自己不能吸引我們的目光。
不過，別看娟老師很漂亮，以為很溫柔，其實，她是一只威風的母老虎呢！瞧，上課鈴響了，我們卻都像聾子似的，你玩你的，我玩我的，根本不管老師來沒有。突然，一陣高跟鞋的聲音傳來，原本吵鬧的教室變得鴉雀無聲，盯著門口一看，原來是拿著語文書的娟老師已經站到了門口，我們像老鼠見了貓似的，大氣都不敢出，連蚊子都不敢在娟老師面前動。娟老師皺著眉，緩緩吐出幾個字：“干嘛呢？上課了。”這下我們才敢拿出語文書做好課前準備。其他的老師進教室都是吵吵鬧鬧，像菜市場買菜，而娟老師一進教室同學們就馬上閉嘴。上課時娟老師發現不聽課的同學，會用那兇狠的眼神死死的盯著他，一種強大的壓迫感讓人動彈不得。
這就是我漂亮的老虎老師，我很喜歡她，你呢？
寫老師的小學作文 篇17
她戴著黑色眼框的，披著棕色的'長發，走路帶著風，她是誰？她是我們的班主任——娟老師！
她很有氣場。上課鈴聲響了，可我們班的同學還是“嘰嘰喳喳”叫個不停，紀律委員也拿我們沒辦法。突然，教室一下安靜了。我往門口一瞅，不出所料，娟老師正站在那，面無表情地用“死神”一樣的眼光盯著我們所有人，輕輕地對紀律委員說“：繼續訓練”。這時沒有一個人敢說話了，我們都像喂了骨頭的小狗，十分乖巧。
還有一次上科學課，因為申老師脾氣好，所以，在科學課上，同學們像一群猴子似的大鬧天宮。沒想到，在外面學習的娟老師回來后在監控里看得一清二楚，于是我們欣賞了由我們自導自演的“國產大片”，看到了自己在科學課上的鬧騰，我們52個孩子還每人完成了一篇觀后感，對自己的言行做了深刻的檢討。
你一定以為娟老師這么兇，我們一定都不喜歡她吧？No！娟老師下課后是我們的好朋友。娟老師下課后總會和我們一起聊聊生活中的喜怒哀樂，還會說說我們在學習上的問題，我們的問題老師會一一回答。她真是我們的“知心朋友”啊！
在我心里娟老師還是一只變色龍呢！在我們乖巧聽話時，他是粉紅色的，暖暖的；在我們違紀打鬧時是紅色的，慘無人睹的紅色；在我們上課不聽講、心不在焉時，是藍色的，讓人后背發涼的藍色……
這就是我的班主任，嚴厲的娟老師，溫柔的娟老師，我喜愛這只可愛的“變色龍”。
寫老師的小學作文 篇18
我要講的一位老師，她姓周，因為她的名字里面有個娟字，我們都喜歡尊稱她娟老師。娟老師有著一頭棕色帶著一點金色的長發。她的膚色很白。她喜歡笑，甜甜的笑容，像一朵燦爛盛開的花。
嘿！快看，娟老師來了，娟老師今天又穿著黑色的漂亮的上衣，紅色的褲裙，黑色的高跟鞋。整個人看起來年輕了二十歲！娟老師不僅是穿得漂亮，而且她的頭發每天都會換一個發型，記得一次，老師竟然在一天之內換了三個發型。你說老師能不愛美？
除了這里愛美，就連娟老師的辦公桌上也有一個很大的鏡子，沒事就對著鏡子看一看。而且娟老師走路時自信陽光的氣質也是無人能比的呢！
娟老師雖然很臭美，但是對我們又很嚴厲。每當娟老師來到教室門口時，上一秒還吵得像菜市場的教室，下一秒就連針落到地上的聲音都能聽到。而這時娟老師又一直看著地面，同學們知道娟老師又在檢查地面清潔了，連忙彎下腰看看自己腳下有沒有垃圾。等地面一點垃圾都沒有了，娟老師的目光又盯住了桌子。不好！二大組桌椅有一張肚子鼓了出來，馬上塞回去，擺正。娟老師還是一動不動，目光卻掃向了三大組，大家連忙都檢查起自己這組桌椅對齊了沒有。一陣手忙腳亂整理后，教室干凈，整齊了，才上課。
在上課的時候，娟老師很陶醉，聲情并茂的帶領我們在知識的海洋里暢游。可是，有時你會聽到娟老師的嗓門一下子提高了八度，且聲音變得尖細，像在你身邊放了一個大喇叭，我們都會馬上正襟危坐，眼睛齊刷刷地望向娟老師。循著娟老師嚴厲的目光，你會看見娟老師的眼睛直勾勾地盯住正在講話的同學身上，原來這就是老師突然“華麗”的轉音換調的原因。這個同學在老師的直視下臉馬上就紅了。看到大家的心思又回到了課堂上，娟老師又好像沒事似的繼續帶著我們暢游了。
這就是我們的娟老師，一個臭美又嚴厲的老師，我愛我的娟老師。
寫老師的小學作文 篇19
最使我難忘的，是我三年級時候的女老師戴老師。現在回想起來那時候她只有27歲，是一位認真的女老師。
上課的時候看的出戴老師是那樣嚴肅、認真，把每一個重點都寫在黑板上。如果我們上課認真的話，還獎給我們糖、印章等禮品。
有一次，我偶然遇見了戴老師，戴老師問我：“你覺得讀書辛苦不辛苦?”“還好”我回答道。“那你覺得我上課時哪些地方還要改正?”聽了這句話，我一 下子呆住了，心想：“戴老師上課那么認真，沒有什么要改正呀!”我就回答：“沒有，戴老師。”“不會沒有的，就連毛主席都有不足的地方。”“真沒有，你上 課既認真又嚴肅，是一位很好的老師”。這時戴老師已經到家了，臨走前還對我說：“你只要認真，一百分一定會向你招手的。”從這次的對話中我體會到了戴老師 是很溫柔的。
我真想戴老師再當一次我們的數學老師，再和她對一次話。
寫老師的小學作文 篇20
李老師，是我的語文老師。她，是一個慈祥的老師，是我們的前幾任班主任。她，有著滿頭的黑發，炯炯有神的眼睛。李老師會用眼睛說話，她的眼睛能表達一切。
這五年來，李老師一直都在勤勤懇懇地工作，沒有一天松懈怠慢。我一直把她當成我的“母親”，因為她養育了我，給了我知識，讓我懂得了許多，我想對她說一聲：“老師，您辛苦了！”
記得我剛到這個班的時候，第一個學期結束了，李老師給了我她的評語，我記得有這么一句：我們感覺，你好像就是我們班的一份子一樣，是那么得親切。我當時覺得心里有一股說不出來、無法用語言形容的感覺。我覺得好溫暖，好幸福。
我剛到這個班的時候，在這個班里，學習還算可以，但我的字卻是歪歪扭扭的，李老師就常常幫助我。有時候，大家一起寫字，李老師看到我寫得不好，就過來幫助我，連有的同學叫她，她總是說：“等一會。”一等就是好長一會。當時我就想，我一定不能讓李老師失望。我立下決心，一定要好好學習，報答李老師。我還記得，李老師單獨給過我一個本子，在上面用鉛筆寫上幾個字，讓我在后面仿照著她的字練。我照著李老師的話去做了，每次都很認真地去對待。結果，字果然寫得越來越漂亮了，我也成了班里數一數二的寫字大王。
李老師，我是您的孩子，您是我的母親，我一定會永遠地記住您的。記住您帶給我的歡樂，記住您帶給我的知識，記住您的模樣。
老師，您辛苦了！
寫老師的小學作文 篇21
老師，謝謝你，還記得我。 時光荏苒，轉眼間我已經是升高三的學生，在初中畢業依稀記得在我上初三的時候，康老師帶的我們物理。
那時候，我的成績在班中屬于中等。還記得有一次我上課走神，老師把我叫起來，讓我回答問題。可是我什么都不會，老師就讓我站了一節課，那是的我抱怨，憑啥讓我站起來。也許是距離的問題，我和老師沒有聯系，直到今天，我在學校門口見到了他，他向我打招呼。我也回應了他。他問我現在怎么樣，在哪上學，挺好的。因為我要宣傳我們學校，所以，我就和老師提出去他們學校宣傳一下，老師二話不說的回應了。我的眼里充滿了淚水，只想對他說，謝謝你，老師還記得我是誰。我和老師交流了一會，他就回去了，回去之后，和我說，永麗，有什么事情的話給我打電話。 時光過的真快，在經過了兩年后，老師你還記得當初我這個并不優秀的學生，謝謝你，讓我覺得心里跟陽光。老
師，我定不會辜負你對我的中眾望，我會好好學習的，考上理想的大學。 老師，謝謝你還記得我當初這個并不優秀的學生。
寫老師的小學作文 篇22
娟老師身材嬌小，一頭長長的秀發披散在肩上，一對水靈靈的大眼睛溫和中透露著嚴厲，一張小巧玲瓏的嘴中吐出無窮無盡的知識。娟老師喜歡穿色彩鮮艷的衣裳，看上去活力四射。
“嗒嗒嗒”這有節奏的高跟鞋聲給我們拉響了警報：“娟老師還有5秒鐘抵達教室，請大家做好準備。”同學們趕緊把語文書、筆袋和練習冊再整理了一遍，趴下靜息。腳步聲很快停了下來，娟老師的笑臉出現在教室門口。
別看娟老師整天樂呵呵的，只要她一沉下臉，仿佛晴天中猛然爆出的響雷，嚇得我們都不敢呼吸了。這不，娟老師剛進教室，腦袋就像雷達一樣轉向右邊，我們順著娟老師的目光看去，原來是小明還在嬉皮笑臉地做著游戲，我們都為他捏了一把汗。娟老師和藹的笑臉漸漸掛上寒霜。“來，小明，你站起來，你在笑什么？說出來讓我們大家也開心開心。”聽了這話，小明的頭都要埋進胸口了，就像只鵪鶉一樣，站在那里不敢吱聲。雖然娟老師的臉上仍掛著笑容，但是這種笑卻讓犯錯的人感到無地自容。
娟老師是一個很負責的老師，她不僅關心我們的學習成績，更關心我們的身心健康。有一次考試大家都考得不好，錯誤很多。娟老師不僅沒有責怪大家，反而鼓勵大家：“孩子們，一次沒考好不代表永遠都考不好，一次考好了也不代表永遠都能考好。”這句話經常在我腦海中回響，娟老師當時那溫暖和藹的笑容也一直讓我銘記在心。
這就是我們的娟老師，一個溫柔與嚴厲并存的老師。
寫老師的小學作文 篇23
我們的語文老師姓周名娟，在1萬年前和我是一家人呢！咳咳！說正事。她非常臭美。所以大家都叫他臭美老師。
一天早上，臭美老師披著長長的卷發優雅的走進教室，就像童話里的公主一般，美若天仙；中午吃飯時，當老師再次走進教室時，我吃了一驚：仙氣飄飄的公主怎么變成了可愛的“小蘿莉”？看那垂在胸前的兩條小辮子，顯得老師年輕了30歲，別提有多可愛了；午睡時間，路過娟老師辦公室，只見娟老師的辦公桌上睡了一個酷炫的女特工……不對，那是娟老師！天哪！這變化也太大了吧！上午是長發公主，中午是梳小辮的小蘿莉，現在又變成了扎馬尾的女特工！老師，你的頭發會72變嗎？
不但如此臭美，老師的衣服也變幻無窮。昨天還是粉嫩的公主裙，今天就換成了仙氣飄飄的唐裝漢服，等到了明天會不會變成晚禮服呢？總之，我想說：“娟老師，你不去開一家服裝店可惜了。”
對了，我們臭美老師走路氣質非凡哦。看她挺著胸，昂著頭，扭著胯，手上還拎著個小包包。瞧瞧這優美的身姿，這非凡的氣質，不去當模特可惜了。哈哈！
這就是我的臭美老師。怎么樣，是不是很棒？
寫老師的小學作文 篇24
我的語文老師姓周，名娟，我們都習慣叫她——娟老師。光聽名字你可能會認為這是一位溫柔漂亮的老師，說實話漂亮是漂亮，但是時間久了你會發現這位老師溫柔起來的時候特別溫柔，但是嚴厲起來的時候就像發威的老虎似的，讓人膽戰心驚！
娟老師的臉蛋像向日葵似的，很圓，臉上的表情就像一個行走的表情包一樣，不過說是表情包，但是大多數時候，嚴肅這個表情包會經常光臨娟老師的臉上。她身材很好，而且喜歡穿高跟鞋，走起路來一頭棕褐色的大波浪頭發像在她背后跳舞一樣，上下舞動著。白皙的臉上光滑如水，不過在眉中間有一個“川”字，估計是嚴厲的表情包經常光顧她臉上的原因造成的。
有一次上課鈴已經敲響，雖然是自習課，但是沒有娟老師在的教師就像車水馬龍的菜市場一樣，熱鬧非凡！“踢踏踢踏”的高跟鞋聲音響起來了，同學們好像是聽到放空警報似的，亂串回座位，因為這是娟老師來了的信號。頓時，沸騰的教室瞬間變得鴉雀無聲。
記得有一次，我跟同學發生了拉扯的事情，被娟老師叫到辦公室。她嚴厲的批評了我們，那個嚴厲勁，就算有豹子膽也被嚇破了，不過我還是假裝鎮定，其實內心已經下破了膽兒。但是，另外一個同學卻被的嚴厲嚇哭了，娟兒老師見狀嚴厲的表情包瞬間切換成了慈母的表情包，輕聲安慰同學別哭，并告訴他，同學之間應該相互謙讓，原來我們的娟老師也有溫柔的一面啊！
從一年級的拼音識字，到五年級對文章的理解能力，娟老師在我們學習道路上默默付出，毫無保留的把知識傳授給我們。對所有同學都一視同仁，對成績不好的同學更是耐心的輔導。她溫柔漂亮，知識淵博，就像我們成長道路上的一盞明燈，指引我們前行。
寫老師的小學作文 篇25
我的班主任——娟老師可特別了！她有著一頭烏黑亮麗的秀發，戴著一副黑框眼鏡，嘴角永遠帶著微笑，雖然娟老師個子不高，但是殺傷力極強。關于娟老師的故事，我將一一道來。
娟老師非常臭美，幾乎每天都穿著不一樣的裙子和衣服，每天中午還要睡一個美容覺，不光這樣，他的辦公桌上永遠都放著一面小鏡子呢！前幾天烈日當空照陽光毒辣，大地都被炙烤得毫無生機，真是太陽所到之處生靈涂炭呀。這天我們娟老師頂著一頭披肩發早早的來到教室；估計太熱了，課間休息時又把頭發扎成兩個小辮兒；可到中午吃飯時，我卻又發現小辮兒不見了，又變成了一個單側花苞。這一天換了三次發型，可不是臭美嗎？
我們班每次下課都很吵，就算上課鈴響了，我們也會假裝聽不到，突然，走廊上傳來一陣“噔噔噔”的響聲，不一會兒，一個熟悉的身影站在了門口，那就是娟老師。娟老師站在門口，瞬間沸騰的空氣凝固下來，教室立刻一片沉寂，同學們馬上坐得端端正正，就像一只獅子王走進了森林，娟老師的氣場可真大呀！
娟老師雖然個子不高，可眼神的殺傷力也讓人心驚膽戰。每次上課，同學們回答問題都非常積極，當然講小話的同學可要小心啦！記得有一次我們正在上《語文園地二》一課時，娟老師正講道：“同學們請大家開動腦筋，概括詞句段運用的第二段的意思。”突然，聲音提高了八度，我們都很納悶兒，齊刷刷的看向老師，只見娟老師臉上的微笑已經不見蹤影，一雙犀利的眼神直直地盯著剛剛在竊竊私語的同學身上，只見那位講話的同學嚇得趕緊坐正，大氣都不敢出，臉也紅了。娟老師的眼神殺果然名不虛傳。
這就是我們既可愛又臭美，既和藹又嚴厲的娟老師，難道她不特別嗎？
寫老師的小學作文 篇26
我要感謝的是曾經教過我四年級的語文老師＿張老師．我永遠忘不了老師對我的關心和幫助．
記得剛上四年級的時候，我還是一個膽小的小女孩，根本無法象其他同學一樣，與別人交流，直到遇到張老師，也許是張老師那和藹可親的面孔～也許是張老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發言，暢講一番，渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲．老師讓我坐下后，親切地問我：你叫什么名字？我高興極了，表明老師對我有了好的印象！于是我大聲地回答＂ＧＭＹ＂
但是，張老師也有批評我的時候，因為我寫字不好看，張老師問我：＂是我教的的不好嗎＂？＂不，您說的每一個字．每一句話，我都聽得入耳＂！＂那就是你的問題了！＂張老師立刻皺起眉頭說．為無言以對．＂認真點．專心點！張老師語重心長地對我說．走出辦公室以后，我很想哭，但是，我又想：張老師是關心我才會說出這些話，是我自己不好，我干嘛要哭呢！這樣想著眼淚又回去了．以后自己一定要牢記老師的話，改正自己的錯誤．
啊！張老師，你的愛就像水一樣亮無雜色，你知道嗎？我多想輕輕摘下一朵花，可它怎么能比得上你內我的人生點綴的絢麗多彩呢？最后，我想對您說：＂謝謝您，張老師！＂
寫老師的小學作文 篇27
我曾經有一個數學老師，我們都稱他“大魔王”，長著一副國字形的臉，兇巴巴的眉毛，生氣時，額頭上還有三條皺紋。
每當上數學課時，我們都像小老鼠似的，都不敢出一點聲，結果李老師一走進教室就兇了起來，我們都喜歡李老師笑的樣子，就不喜歡李老師兇的樣子，李老師兇時像“大魔王”一樣，我們害怕極了，大氣都不敢出。
我記得有一次，同學們都說李老師病了，下午有一節數學課，李老師依然堅持來教室了，大概是為了給我們上課吧，我曾經聽過一句話：“同學們，有什么事能請假，但是老師有什么外事的話都不能請假。”我無意中明白了：無論老師有多少煩惱，都要帶來好心情給我們上課，原來李老師是為了我們好呀！
我最害怕李老師會點我的名，上數學課時，何文彬老被點名，還有不少的人站在后面去，幾乎都是不聽講的，玩小動作的，講小話的人如果誰被李老師點到了名，誰就得遭殃了。
有一次課堂上，李老師被何中奧弄得哭笑不得，同時我們也笑了起來，因為李老師請何中奧上來在黑板上答題，但何中奧并不知道，就在橫式下面寫了個不知道，結果把我們全班給逗笑了，李老師也笑起來了，我覺得李老師笑起來真的是很難得的。
這就是我的“大魔王”老師，看似嚴厲其實對我們很好。
寫老師的小學作文 篇28
一個高高的鼻梁,一張能說會道的小嘴,一道彎彎的柳葉眉,一雙異常靈敏的耳朵,時而莊重,時而詼諧，時而嚴肅，時而風趣，如漫畫里的人物一般。這就是我們可愛的任老師。
任老師上課特別幽默,教學方法上變化多端。記得一節自習課,老師剛進教室,看到學們無精打采的樣子,就大聲地說道:“我給大家講個故事吧!”她一邊說一邊還帶著滑稽的動作,逗得我們捧腹大笑。我們都還正沉浸在歡悅之中,這時，任老師靈機一動，霎時臉色“由晴變陰，”教室里，頓時鴉雀無聲。這真是神了，我們都有點莫名其妙，我心中不由默默地想:任老師的招數真靈，真不愧為優秀的教師。有一次，上課時，有個調皮的男生在抽屜里偷玩玩具,任老師看見了,立馬大吼一聲,使他頓時打了個冷戰。我們都認為一場突如其來的狂風暴雨會立刻來臨,但任老師立即轉移了話題，微笑著對我們說：“剛才的故事大家感覺怎么樣，咱們繼續往下聊.......”她那富有感染力的聲音,引領我們遨游知識的海洋，攀登科學的頂峰。
任老師上課如此,批改作業也更有一招。作業本上有細微的差錯，都逃不過她的火眼金睛。面對學生作業本上的錯誤,她會面批面改。對于優等生學生的作文，她不但會在班級內認真講評，還會將評語寫得妙趣橫生，富有激勵性，比如：“這篇作文很有感染力”“這篇作文寫了你和動物的真情實感，很好!”還會為學生獻言獻策：“作文里還可以再多加一些修辭手法，這樣才會更生動，具體，另外，課下要多加練習呦，加油，孩子!”她那涓涓細語如春風化雨般滋潤著我們幼小的心靈，我們沐浴著她給予的陽光，也從小在心里播下了文學的種子，也更愛上語文課，更愛寫作文。
這就是我們的仼老師。莊重的您，如春風一般和煦;詼諧的您，如清泉一般甘甜，滋潤著花園里的每一朵花朵，茁壯成長!
寫老師的小學作文 篇29
他高高的個子，身材略微顯瘦，有一雙銳利的眼睛，高高的鼻梁上掛著一幅高冷的眼鏡，經常穿著T恤衫牛仔褲，配上一雙運動鞋，顯得特別精神，特別有活力，他就是我們的數學老師——羅老師。
說到羅老師，我們倆還有一段有趣的故事呢!話說那天下午是他的數學課，我倍感無聊，沒有心思聽課，便在桌子上玩起文具來。玩了不一會兒，我便被他發現了，只見他突然如猛虎一般，一把將握在手中的粉筆往后一拋，形成一道優美的拋物線，準確地打在我的腦袋上，我雖然疼痛萬分，并沒有“束手就擒”，也沒有認識到自己的錯誤。認真地聽了一會兒課，我稍有困倦，便又開始“閉目養神”，這下他可惱羞成怒，雙手拿起粉筆，每個手指間都有一只，先擺了一個帥氣的動作，一頓盤閃，粉筆猶如“天女散花”一樣落到了我的腦袋上，我依然睡得很香甜，沒有醒來。隨后一支粉筆在空中跳起了舞蹈，同樣的角度，同樣的拋物線，一個接一個地落在我的腦袋上，終于，我忍耐不住，只好繳械投降，乖乖地走到教室后面罰站。
那天下午過后，我便對他“痛恨萬分”，一直想找機會“報復”他，還在背后說他的壞話：“羅老師，可真討厭，又丑又矮又胖，竟然打我……”“啊，好痛!”我正說得興高采烈的時候，一抬頭，啊!這不是我“討厭”的羅老師嗎?真是冤家路窄!“你剛才在說什么呢?”“我……我……，我一時語塞，不知道如何回答。”他微微一笑：“你是在夸獎我吧!說我又帥又高又瘦，只是用反話的形式，對不對?”他邊說還邊做動作，把跟我在一起的同學全都逗笑了，說著他便只留下一個瀟灑的背影離開了，我羞紅了臉，恨不得找個地縫鉆進去。他不僅沒有生氣，也沒有責怪我，還以幽默調侃的方式幫我開脫，我對他敬佩之情油然而生，遇到胸襟如此開闊的老師，是我們最大的福氣，我們還有什么理由不認真學習呢?從此，不管上哪位老師的課，就算再困，我都強打精神，認真聽講。
這就是我的“漫畫”老師，怎么樣，他很有趣吧?
寫老師的小學作文 篇30
我們班的班主任姓丁，他教的畢業班每個人的成績都是99以上。什么？不信？你看看他的“光榮事跡”就明白了。
進我們學校參觀的人都會發現我們六（4）班的教室和其它班的教室不同，我們班的所有的東西都是美國最新的材料，A2-鋁合金制成。所以我們班的學費要比其它班貴很多。這都要“歸功”于我們的丁老師。
丁老師天生就是大嗓門，他咳嗽一聲，連地球都要抖三抖，上次發生的大海嘯就是因為我們班有個同學考試沒上99，丁老師嘆了口氣。而發生了大海嘯，在這里，我代表丁老師，向大家賠罪。嘆一口氣都能引發大海嘯，那咳嗽一聲還得了？于是學校給我們教室安裝了A2-鋁合金制成的玻璃、門……而且我們都要戴上A-6耳機，把丁老師說話的分貝縮小999……萬倍才行，可有一次坐在窗戶旁邊的同學忘記關窗戶了，丁老師不小心打了個噴嚏。突然，“砰！”的一聲，從天上墜落了一個“龐”然大物，從“龐然大物”里面走出了3個怪物，這時我們才知道墜落的東西是UFO。丁老師走上前，嘰里呱啦地對那些怪物說了幾句。（丁老師會說外星語！）紅著臉告訴我們，原來這艘飛碟是經過我們地球上空，卻被丁老師的一個噴嚏給震了下來。剛開始，外星人還以為是地球的高科技武器呢！
寫老師的小學作文 篇31
五年級的開學第一天，我們早早的坐在自己的位置上等待老師來上課。
大家快看，有一位漂亮的老師走過來了！班上的千里眼同學叫了起來，大家順著千里眼手指的方向隔窗望去。哇！這位老師穿著太時尚了，烏黑柔順的長發，高挑的鼻梁上架著一副小巧精致的眼鏡，把那雙明亮的眼睛襯托更加炯炯有神；櫻桃似的小嘴上掛著自信、和藹的微笑。這位老師的輪廓和走路的姿態大家太熟悉了。我心里想到。老師走到我們教室門口，這時清脆悅耳的上課鈴聲響起。
老師走進教室，抬步上了講臺，她鞠了下躬說：同學們，你們好。我們不由自主地站起來，齊聲說：老師您好！同學們請坐。這堂課大家的紀律特別好。教室里是老師的講課聲；同學們的朗讀聲；以及大家做筆記的寫字聲；這些聲音融合在一起就像一曲輕快而美妙的音樂。在這樣的氛圍里，我們又陶醉在老師的講課聲中。
又到了我們的課堂互動時間，老師讓我們用昆字組詞，班上的喜劇王自告奮勇地站起來，組了一個昆侖虛；老師齒牙春色的說道：君，爾是否還沉浸在三生三世十里桃花的情節里。聽了老師的話，同學們都會心的捧腹大笑。接著老師布置了抄寫、預習、復習等作業，喜劇王又輕輕的唉了一聲，老師和顏悅色地說道：同學們覺得作業不夠豐富嗎？我們把作業再變豐富點吧！大家在這愉快的笑聲中結束了我們的開學第一課。
她講課的語言悅耳得像叮咚的山泉；親切如淅瀝的溪流；激昂得似奔瀉的江河。哈哈，這就是我們的語文班主任老師。
寫老師的小學作文 篇32
我有一位好老師，她高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，額頭上略微有些皺紋，一副慈祥的面孔顯得和藹可親。她愛生如子，深得學生的尊敬。
記得上學期期末考試的那天，吃過午飯后，正是午間活動的時間，我們在水泥地上玩跨腳步的游戲。我讓宋超鋌抓住我的腳，我去碰前面兩個人。想不到宋超鋌把我的腳越提越高，我一不小心就摔倒在了地上。原先，我沒感覺到什么，后來一看手指，我驚慌了，血正一滴一滴地往下流。同學們馬上扶著我，把我送到了班主任高老師的辦公室。當老師看到我的手在流血時，連忙給我的家長打電話。這時候，血還在不住地流，旁邊的老師遞給我一張紙巾，讓我捂住流出來的血。然后，高老師又匆匆地拉著我的手去副校長室那邊登記。接著，又帶著我來到車棚里，開車送我去醫院治療。
在醫院里，當醫生把皮剪掉的時候，我渾身顫抖，臉色蒼白，汗珠一滴一滴地從我的額頭上流下來，好像疼得要昏過去似的。高老師陪在我身邊，一邊拿餐巾紙幫我擦汗，一邊扶著我的身子，還不住地安慰我：“要堅強，別害怕！”當時，我心里感到一陣陣的溫暖。
寫老師的小學作文 篇33
我們的體育老師被稱魔鬼老師是當之無愧，說起他，算得上是法西斯的曾曾曾曾祖父。看吧――
上個星期一上午第三節課就是體育，“魔鬼老師來了，法西斯來了。”真不愧是魔鬼老師，亂糟糟的隊伍一下子就整整齊齊了。“我們的第一項任務就是圍著籃球場跑八圈。”媽呀！我們的籃球場可不小，圍著它跑五圈半舊有八百米！
再加數目，魔鬼老師呀魔鬼老師，我們可不是去參加馬拉松的運動員。
八圈跑完了，同學們坐得坐，站的站。魔鬼老師一聲呤下：“不要坐著，站起來，”同學們就立刻變成了公雞（他們都昂首挺胸）“所以，我們的第二項任務就是蛙跳。”“第一排準備――跳。”“你。”魔鬼老師指向我這邊“過來。”我一聽準沒好事，小心翼翼地走過去。“你上哪兒去呀！我說的剛才那個帶眼鏡的，怎么還不過來。”天助我也，不是我。“你剛才蛙跳要把手背在背上，重新跳。還有剛才過來的那個看你那個樣子就知道想偷跑，跟她一起跳。”啊？什么，魔鬼老師呀！什么時候我們才能去掉您的“魔鬼”兩字？
寫老師的小學作文 篇34
話說公元4321年，我們學校來了位土地老師，聽說是土地公的第Ｎ個孫女，在眼睛下，我們一個也逃不了，不信？那我就說個例子吧：
那天，老師去開會了，貓走了耗子翻堂，我們接大歡喜，雖說我是大隊長，可老師好不容易走了，我也太開心了，和同學們鬧啊鬧，突然，只聽講臺上辟辟兩聲，老師大怒：“全校都聽見了！你們，把課文抄100遍！”啊？不會吧，100遍啊，頓時，群體昏厥。后來，聽人說全市最大的醫院都出動給我們制療“希望渺茫癥。”
還有更可怕的呢！我們老師的預言百分百準確，只要你一說臟話，一回頭，老師以站在你身后了。不用說，一頓臭罵。怎么樣？我的老師可怕吧，你有空，也來會會她吧！（順便提醒：患心臟病者請自便）
寫老師的小學作文 篇35
今天這節體育課，我算是看清老師了．
在我們第一次上體育課時，我不禁被眼前這位漂亮的女老師吸引住了，她長的太漂亮了！同學們都很想和她搭個話，還故意鬧笑話，可任憑我們怎么折騰，她死活不笑，大家都很掃興，有的甚至懷疑老師少一根笑筋．可大家誰也沒想到的是以后的幾個月．
我們班一向是一個示范好班，上體育課也如此，只要上課鈴一響，我們就會整整齊齊站成七排，可乖了．可體育老師真是雞蛋里挑骨頭，說我們在下課鈴響時就要排好隊否則罰跑十圈！而且站隊時不能有一個同學出差錯，要不就跑五圈．五圈下來，大家累得頭昏腦漲，肚子疼的要命，汗濕了T血，可老師并不罷休，又組織我們做操，這不是折騰我們嗎？！開始我想做就做吧，反正別的班也是唄，可后來我了解到，老師在別的班上課時，頂多讓他們跑二圈，還常組織學生做游戲，真是羨慕死我嘍．我感到很不平，為什么讓別的班玩游戲，我們卻要像木頭人一樣站著呢？為什么我們跑五圈十圈他們卻只跑一兩圈呢？
更令我生氣的是今天這節課，我們班是與三班一起上的，三班一圈沒跑，我們卻照常跑了五圈，當我們大漢淋漓地跑回時，卻看見老師在與三班玩球．老師見我們跑完了，便走過來，只說了兩個字：“做操“便揚長而去．大家暗叫不公，卻沒辦法，只好像機器人似的做起操來，干巴巴地望著老師與三班同學打成一片，苦！就這樣，我們一直做到下課，老師走過來，一驚：“你們怎么還在這做操，散，回班．“大家心中暗暗叫苦，老師把我們忘了，徹底地忘了，還做什么操呀．同學們邁著沉重的步伐，回到教室里，真想趴下就再也不用起來，再也不上體育課，再也不見這位“漂亮“的偏心眼老師了！
寫老師的小學作文 篇36
早上，小鳥站在枝頭唱著歡快的歌，天上的白云飄來飄去，花朵也在早晨的朝霞中盛開了，露出了粉紅色的臉蛋，此時我們的校園也彌漫著興奮的感覺。
這節課是語文課，我們都不知道，李老師這堂課又會有什么新的創意。李老師像往常一樣走進教室，嘴角掛著一絲讓人無法察覺的笑容。走上講臺，李老師清了清嗓子說：“這節課我們仿照這篇短文，寫一篇作文。”我們聽了個個目瞪口呆，就在那一霎那，教室里鴉雀無聲，有的同學用手撐著頭；有的同學抓耳撓腮；還有的同學用手指不停地卷著頭發。李老師見后便對我們進行文章分析，然后教我們作文中要用一些四字詞語、排比句……這樣，一篇作文就會很完美的呈現在我們面前了。
我聽了李老師說的，豁然開朗，一節課時間，一篇作文就在我的筆下完成了。就是李老師經常讓我們臨場發揮寫作，這才造就了今天的作文水平。也是李老師讓我們養成了看課外書的習慣。我們從欣賞別人的文章，到自己寫出優美的詞句；我們從那個懵懂的孩子，成為懂事知禮的少年。這都是老師的功勞和培養。
李老師告訴我們不能黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。這句話讓我懂得，在小時候我定要認真學習，不想等到長大后悔。閱讀和寫作，老師帶我們入門，我得努力繼續下去，才不會辜負老師對我們的期望！
寫老師的小學作文 篇37
我的老師特別“懶”。
自修課，老師讓班干部管理一下，自己出去了。過了一會兒，我去交數學作業時，路過了老師的辦公室，發現老師在辦公室里盯著電腦看。老師也真是的，自己在辦公室，讓同學在教室自習，這么懶。表姐回到教室，在班干部的管理下，教室里安靜極了。有的在預習，有的在做練習，有的在看書，大家都很認真。突然，“哐當”，我表姐的同桌的筆掉地上了，全班都嚇了一跳。可誰也沒有吱聲，抬了一下頭又低頭認真學習了。全班都安安靜靜的，一根針掉到地上都能聽見。
選新班干部，老師就讓原來的體育委員帶新的體育委員，熟悉操場位置等等，如喊口號、體操、管理方法等，沒過幾天，體育委員把隊伍整理得整整齊齊。一開始，老師還下來幾次，后來就站在走廊上看著，雖然很遠，但我表姐班哪個兒搞小動作老師都能看得一清二楚，她的視力可是很棒的，有五點一呢！不過，偶爾還會來搞幾次空襲，檢查我同學們是否有陽奉陰違，表面一套背后一套。
在班內，每個月宣傳委員會主動出黑板報，不用老師提醒。第一次，都有許多同學幫忙，而宣傳委員分工也很明確，你負責畫畫，你負責剪紙，你負責整理優秀文章，你負責給榮譽板的獎狀排版，想盡自己的力量達到完美。每一人都認真做自己的工作從不抱怨，為班級獻上自己的一份心意。
因為我的老師“懶”，所以我班的同學都特別勤勞；每周班長主動組織班隊活動；體育委員主動挑選有能力同學都參加運動會；副班長主動幫老師批家校聯系冊，等等。
你說，我表姐的老師“懶”嗎？
寫老師的小學作文 篇38
一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的大眼睛上掛著一副圓圓的眼睛，和一張彎彎的像月牙一樣的嘴巴，就構成了我們和藹可親的語文陳老師。
陳老師在給我們上語文課的時候，用著生動的語言，帶著我們在知識的海洋里一起翱翔，一起穿過茂盛的叢林，一起打敗，學習上的怪物最終獲得知識，打開寶庫，老師的口頭禪就是舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，在我們的作業本上，不管多么細微的錯題，都逃不過老師的火眼金睛。
陳老師用生動幽默的語言來上課，記得在上四年級上上冊的時候，不曾老師為了讓我們寫好作文，就那兩節寶貴的語文課，至今令我難以忘懷，老師用一場精彩絕倫的游戲引入課堂上課了，老師拿著一張白紙，頓時，我們的好奇心，被驅使起起來了，老師畫了一個大手小腳的小丑就是沒有鼻子，老師講完了規則我，我才明白，我們玩的是開心貼鼻子游戲，而是選了三位同學來貼鼻子，其中有兩位不小心貼到了別處，有一位同學提到了左眼睛上，一個貼到了她的肚子上，令同學們哈哈大笑，你只有一位同學方方正正地貼在那里，瞬間把你的掌聲震耳欲聾，不知不覺便已經下課了。
有的同學把老師比作園丁體育桃李，有的同學把老師比作紅燭照亮別人燃燒自己，而我把老師比作春雨來細心灌溉我們。
寫老師的小學作文 篇39
這是開學的第一周，雖然只有兩天的上課時間，卻給我留下了深刻的印象。
上了五年級，我們班換了新班主任――胡老師。胡老師嚴格要求自己，處處以身作則，為同學作出表率。如大掃除，老師把全部班里的桶裝滿水，以備不時之需。上課時，她是我們的老師，下課時，她是我們的好朋友。她年紀較大，但走起路來，神采奕奕，像年輕人似的。她的聲音非常洪亮，說起話來聲音傳遍班里的每一個角落。
看，老師看見一個同學在搞小動作，跟別人講話。便把目光轉向那個同學，還邁著沉重的步子，慢慢地走過去。臉上的笑容消失了，變成了嚴肅的表情。把那個同學狠狠地教訓了一頓……
胡老師，讓我衷心地說一聲：“您辛苦了，謝謝您!“
寫老師的小學作文 篇40
人字一撇一捺，兩條根，一條是孝道一條是師道，百善孝為先，孝順父母，尊師重道，感恩老師。
圣人說，孝親尊師，人之大倫，我們來到學校就是向所有老師學習優點，把老師的優點全部學到自己身上，我們的人生就成功了。
每當我們下課玩耍的時候，老師還在批改我們的作業，每當我們在睡夢中露出笑臉的時候，老師還在燈光下準備第二天的教案，每當節日來臨的時候，老師沒有陪他們的父母孩子，卻在陪伴著我們。愛自己家的孩子是人，愛別人家的孩子是神，老師是我們生命中唯一看得到的神靈。
父母給了我們生命，老師給了我們慧命，因為有老師在，我們從蒙昧走向開化，因為有老師在，我們由無知變得智慧。小老鼠只會打洞，因為他們沒有老師，小燕子只會壘窩，因為他們沒有老師。
因為有老師，人類的生活才越來越美好，因為有老師，人類的文明才得以傳承，因為有老師，人類才會有光明的前途，同學們，讓我們從現在發愿，一輩子感恩老師，尊敬老師吧！
寫老師的小學作文 篇41
今天是星期五，我們班召開了語文聽寫大會。
早上，老師對我們說：“中午，我們班要開語文聽寫大會。”學生們聽了之后非常緊張。回家后，大家認真復習了幾遍，為語文聽寫大會做準備。
很快，就到了中午，所有的學生都陸續來到了學校。告訴你最好的朋友你的恐懼和緊張。上課的時候，大家都變得緊張起來。我們的第一堂課是寫作課。馬上下課了。
漢字聽寫大會開始了，同學們頓時緊張起來。老師把我們分成八組，每組七個人。我是第一個發號施令的人。我把我的團隊對我的希望帶到了講臺上。當時雙腿發顫，心里很緊張。輪到我了。老師念了一句話，陡就是高聳陡峭。老師沒說什么的時候，我寫的帥就是漂亮，漂亮，帥。老師問同學：“她寫對了嗎？”學生說“沒有”，我突然就抑郁了，但是老師說“她寫的也對。”我的心一下子平靜了很多，心想：畢竟我為我們團做了貢獻，讓我們離勝利又近了一步。有了這段經歷，我不再害怕。聽寫還是沒出錯。
唉！沒堅持多久。沒多久我又來了。老師第一次看殯儀館。上去之后突然忘了殯儀館的葬禮怎么寫了，以酒店客人的身份寫的。于是我就下去了。下去后看了看語文書，對自己很失望。為什么我寫錯了？這應該是我沒太當回事吧。我準備認輸了。
漢字聽寫大會沒多久就結束了，我很難過，因為漢字聽寫大會很有意思，對我們很有好處。
漢字聽寫大會是一個很有挑戰性的游戲，真的希望會有更多像這樣有趣的活動。
寫老師的小學作文 篇42
我的語文老師，有一頭金黃色的頭發，戴著一副金色邊框眼鏡。她總喜歡穿各種各樣的裙子，她還有兩個非常厲害的本領——“千里眼”和“順風耳”。
只聽“唰唰唰”的粉筆聲，一位穿著裙子的老師在黑板上寫著密密麻麻的答案，嘴里還念叨著：“這道題的答案都可以在文章中的得出著……”說著說著，粉筆摩擦的聲音消失了。正疑惑發生了什么時？只見她轉過身，板著臉，粉筆“砰——”的一聲，重重砸在了講臺桌上，一下子碎成好幾截，在講臺桌面上滾動著，有一些還掉落到地上，滾到同學腳下。整個教室變得非常安靜，同學們都被嚇了一跳。老師提了提嗓子，加大音量，整個臉氣得通紅，叫了聲那位同學的名字，然后厲聲說道：“認真聽課，有什么事情不能下課說嗎？”說完老師準備轉過去繼續寫字，她無意間往另一邊看了一眼，立刻又停止了轉身，剛平息下去的怒火又熊熊燃燒起來。“我剛說完她，你還在做小動作，真當我看不到嗎？還有后面一位，還在發呆，認真聽課！”說完，那凌厲的眼神，仿佛慢動作回放一樣，一點一點掃視著每一位同學。這下同學們一個個都坐直身子，屏氣凝神，乖乖接受審視。老師見此才收回目光，繼續上課。
我的語文老師真是有“千里眼”，“順風耳”的本領，真厲害，我喜歡我的語文老師。
寫老師的小學作文 篇43
六年的小學生活在不經意間，已悄悄溜走，光陰似箭，歲月如梭，展望未來，我心潮澎湃，回首過去，在六年間，有歡笑，有辛酸，也有淚水，但那些辛酸淚水，現在看來，不過是相逢一笑泯恩仇罷了，在六年中，讓我感受最深的，是我的班主任王老師。是她，讓我從一次一次失敗的陰霾中找到自信，從驕傲中學會謙虛，是她，讓我一次一次跌倒了爬起來，在我悲傷的時候，撫慰我受傷的心靈。老師謝謝您！
王老師個兒中等，她那雙深邃的眼睛，流露出的是對我們的關愛，對我們的負責。如果說學校是大家庭的話，我覺得王老師更像一位母親，母親生了我們，養育了我們，她就像媽媽一樣，悉心地教育著我們、引導著我們。當我們取得優異成績時，老師的臉上會綻放出和藹、熟悉、慧心的笑容，那是一份從內心深處發出的快樂！當我們犯錯誤的時候，老師總會嚴厲的批判教育我們，讓我們從一次次錯誤中學會成長。
六年前的我們，還是那么的懵懂無知，是老師拉起我們稚嫩的小手，教我們學會1、2、3，學會a，o，e，教我們一步一個腳印的學習。現在的我們意氣風發，是早晨八點鐘的太陽，是祖國未來的棟梁，這一切的一切都離不開六年來老師的悉心培養、離不開老師一次次親切鼓勵的話語，更離不開，在我們驕傲時老師那一句句富有哲理的深刻評語、離不開老師那飽含溫暖的目光！
六年的小學生涯縱然即將逝去，但，我會把這份快樂、這份收獲，還有老師親切的教導藏在記憶的深處，某天回憶起來，也別有一番余香裊裊。
寫老師的小學作文 篇44
“咚咚咚——”突然傳來了一陣腳步聲，吵鬧的教室立馬安靜了下來，一位熟悉的身影出現在教室里。胖胖矮矮的身材，圓圓的眼鏡框，在陽光下閃閃發光的金色頭發，沒錯，她就是我的語文老師。
老師很有耐心，“這一題誰會寫？”這時安靜勝過了吵鬧，那場面十分尷尬，同學們全低著頭。老師當什么也沒發現，講呀講，同學們還是很少舉手，老師的臉色并無變化，若無其事地再講一遍，直到同學們幾乎都懂了，才肯放手繼續講下一題。
老師的脾氣很溫和。作文課，老師正在教《漫畫老師》很多人要說老師胖，老師說：“我絕不會對號入座的！”
一位同學被老師叫到，他說老師是溫柔的，另一位同學脫口而出反駁：“啊？溫柔？老師叫同學舉手發言，舉來舉去，依舊只有這幾個同學，不都生氣了嗎？”“我沒生氣呀！”老師解釋著說。另外一個同學立馬大聲喊道：“老師，你對號入座了！”老師便說：“不提這事兒啦！”那位同學好像并不罷休，頭伸到到老師前面，欲說還休。對此，老師也只是擺擺手，并未呵斥。
老師的川劇變臉是最具有特色的。教室里，老師一進來，聽著我們的聲音，就會會生氣地說：“別班都是書聲瑯瑯，而你們是菜市場，你聽你聽……”只要同學們作業完成的好，就可以得到表揚，老師報以微笑。沒有積極舉手，作業也不按時完成，老師的臉馬上就會烏云密布，氣壓壓得人喘不過氣。
老師時而溫柔時而嚴肅，但她這樣十分可愛，我十分喜愛我的語文老師。
寫老師的小學作文 篇45
蒼鷹和小鳥感激藍天，因為藍天給了他們溫暖的家，我感激老師，因為老師給了我很多知識。
高一的時候語文考試總是百分百，高二的時候不知道怎么回事。考試總是96以下，語文考不到百分百。
在一次二年級考試中，我這次的分數更低，只有80分。老師一看我的成績，所有的同學都轉過頭來盯著我，仿佛在說：這卷子這么簡單，你怎么得了這么多分？
因為班里每個人都考了90多分，只有我考了80分，所以都盯著我看。我頓時臉紅了，像喝了半斤白酒。我低下頭，不由自主地扯著衣服，腳和腿抖個不停。王老師用嚴厲的眼神看著我，仿佛一把劍穿過了我的心。老師說：“抬起頭，我現在不批評你了。”
下課后，我和老師來到辦公室。老師說：“其實你是個很聰明的孩子，但是因為你的粗心，你會丟分的。如果你長大了，你會成為一名醫生。因為一點點粗心，可能會死人，所以你要改掉粗心。加油，老師相信你。”
聽了老師的話，我下定決心要改掉粗心大意的毛病。我很感謝老師，謝謝你的鼓勵，謝謝你。
寫老師的小學作文 篇46
那雙黝黑黝黑的手，那雙布滿老繭的手，那雙結實寬大的手，讓你一看到她，就會覺得像五根蠟燭在我心中燃燒，就會覺得五根擎天大柱幫你支撐著前方的天空，就會覺得心中有一把愛之火，鼓勵你向前走。這么神秘而又多功能的手，只有一個人擁有，那就是我的老師——史老師。
史老師的手，可以給我溫暖。記得在六一兒童節的時候，史老師看到我的頭發有點亂，下課時，她把我叫到辦公室幫我梳頭，我心驚膽顫，想著老師會不會把我的頭發梳成“懶羊羊”的發型，沒想到老師竟然把我的頭發梳成了別致精美的韓式頭，同學們都驚嘆史老師的手靈巧至極，直到現在，我都常常會想起那雙手觸著我的頭發時，傳遞給我的溫暖，那種只有母親才會有的溫暖……
史老師的手，可以給我自信。在考砸了的時候，老師用溫柔的手在卷子上給予我鼓勵，字里行間，我仿佛看到了史老師對我的信任和期盼，這些字句給了我力量，給了我奮發向上的勇氣。老師，您放心，我一定會朝著明天的陽光奔跑。
史老師，無論我將來變成茂密的大樹，還是一株細嫩的小草，我都會把一片春意和舒心的綠色獻給您。
老師，祝您教師節快樂，祝所有的老師節日快樂！
寫老師的小學作文 篇47
那是開學的第二堂語文課。我坐在椅子上等待老師的到來。從同學那里得知，我知道語文老師性頡，我盼望走進來的是一位年輕的女老師，她應該有修長的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音，標準的普通話……我正想著，教室門被輕輕地推開了，一個身材修長的女老師走了進來，站在講臺上，向我們介紹自我。我們高興地拍著洪亮的掌聲歡迎這位女老師。可是，還沒過十分鐘，我就被她的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。她備課的充分和對教材的熟悉，使我們佩服得五體投地。頡老師還有一個本領，就是擅長在講課中穿插一些有趣的手勢和恰當的比喻。
有時候，還可以把我們逗得哈哈大笑，就這樣，在哄堂大笑中，我們牢牢地記住了她傳授的知識。別看頡老師平時跟數學王老師一樣，對我們總是和諧可親，笑瞇瞇的，可她們一旦發起火來，還真是有些厲害。但有時候，她們幽默起來還是挺搞笑的，比如說王老師，每次上課都用幾個數字來編一段小故事。
而頡老師傳授我們學習的方法，有找一個同學競賽成績，五組競賽哪一組成績好……現在，我，不，我們全班同學對她的印象已經完全轉變過來了，由不信任到敬佩到極點，我們都覺得她是一個可敬可愛的女老師！
寫老師的小學作文 篇48
教過我的老師有很多，如急脾氣的周老師，和藹可親的鄭老師…….現在我要給大家介紹的，是風趣幽默的馬老師。記得一節音樂課上，我們欣賞了一首曲子，馬老師讓我們畫曲子的起伏旋律。
馬老師先請小明上去畫。小明摸摸腦袋，便在黑板上畫了一條高低起伏的線。同學們睜大眼睛看著，頓時哄堂大笑，馬老師也笑的前俯后仰，笑著說：“小明同學，我看你畫的不是旋律表，這分明是一張股市分析圖呀！”話音剛落，同學們都哈哈大笑，有的還說：“今天，我買了兩千股，掙了兩萬四，哈哈。”“都成股票專家了。看起來，畫旋律表不成問題了！”馬老師說完，就在黑板上畫了一條波浪線，說：“你們看，這才是曲子的起伏旋律表，大家要記住千萬別再畫成心電圖了。”同學們又大笑起來。在歡笑中，我們學會了畫旋律表。還有一次，也是上音樂課。馬老師給我們表演唱歌。她張著嘴，瞪著眼，揚著眉，提醒大家說：“唱歌時一定要揚眉”。“什么，楊梅？”同學們疑惑不解地問：“難道唱歌時要含一顆楊梅？”馬老師一聽，笑著對大家說：“我指的是要揚起眉毛。”同學們都明白了，馬老師有給我們做了一個示范，把眉毛高高地揚了起來，瞪圓了眼珠子一副吃驚的樣子。
同學們一邊學一邊嘀咕著：“要揚眉、要揚眉。”馬老師的音樂課，帶我們走進了歡樂的海洋，帶我們走進了音樂的殿堂……馬老師真是一位好老師。簡評：點滴小事,映射出了美好往事,沉淀出一種思念!
寫老師的小學作文 篇49
成老師有一張國字臉，有一頭茂密的頭發，由于日夜為我們操勞，已經有不少白發。他有一對濃密的眉毛，玻璃鏡片后有雙散發著智慧光芒的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。
我們的老師非常和藹。有一次，老師正教我們練字，坐在我后面的同學的鋼筆‘咚’的一聲掉到了地上，我聽到聲響，便回頭盯著他看。顯然老師注意到了我，只聽到老師輕輕的說：“要好好聽啊，好好練好字哦。”我立馬轉過頭專心致志的聽課。
成老師還非常幽默。記得學習新課文三顧茅廬時，老師幽默地說：“劉備他們第一次去請諸葛亮，到了諸葛亮的家，童子說：‘我家主人出差去了，沒留下電話號碼。’”說到這兒，全班同學都笑的人仰馬翻，有的說：“那時候有電話嘛！”等我們笑得差不多了，成老師接著說：“劉備他們第二次去請諸葛亮，童子說：‘我家主人旅游去了，沒有留下QQ號碼。’”全班又一次笑的前合后仰。成老師又說：“劉備第三次去請諸葛亮，就請看課文吧。”
每次考試前都是非常緊張的。作業多，習題多；休息少，睡眠少。成老師看我們很累，每次布置作業時，都盡量少布置，每次都只選擇重點題給我們，還帶我們放松緊張的心情。考完試后成老師也不會見我們放松下來就布置很多作業，相反，他不布置作業，給我們時間放松休息。
再告訴你們一件事哦，如果你們贏了某樣比賽，可以吃到成老師的很甜的棒棒糖哦。
這樣的成老師我很喜歡，你們呢？
寫老師的小學作文 篇50
老師是蠟燭，燃燒著自己，更是宇宙中一顆最美、最亮的星星。在我心中的老師是帶著微笑，如同對你微笑的星星。
現在很多老師的臉都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見到滋潤的表情，所以，許多同學都對老師產生了一種恐懼，老師問問題時也張口節舌，束手無策。
如果老師能以微笑面對學生，會給膽小的同學一種鼓勵，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。
其次，老師應該擁有基本的素質。比如：誠信。老師是交給我們知識的，一個品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢？俗話說：一日為師，終生為父。假如老師交你的是一些壞品質，你能說是父嗎？現在做許多事情，你都要有幽默的語言，假如我們的每一位老師都在上課時說一些幽默，詼諧的話來使課堂變得活躍那該多好！
這樣，我們就能快樂地學習，在快樂中學習，讓我們疲憊的大腦能休息休息，學習效率也就增加了。
我心中的老師是帶著微笑，那微笑如同太陽一般溫暖！
寫老師的小學作文 篇51
老師是什么？唐代韓愈說：“師者，傳道受業解惑也。”老師是傳授各種知識，是來幫我們解決問題的。“師無貴賤”，什么人都可以當老師的。在我的求學生涯中，我有一位老師，我親切地稱他為“割麥老師”
這是我在夏令營時的事，那時烈日炎炎，我們整個團隊分組行動，尋找食材，我們找到了一片金黃色的麥田，陣陣風吹來，猶如金黃的波濤在翻滾。我們拿著割麥工具，像四蹄生風一般，跑了過去，開始割了起來。我一手拿著麥子，一手拿著刀，小心翼翼地把麥子割了下來，這時麥子仿佛搖晃了幾下，在說：“啊！好疼啊，不要割我呀。”我一直慢慢地割著，但仍然汗流浹背。我抬起頭望著其他人，只見他們的麥子，已經快堆成了小山。我急了，心想：身為班長，我可不能落后啊，我一定要加快速度了！
于是奮力地割起了麥子，一個不留神，我拿著麥子的手被割破了，疼得“哇”的一聲叫了起來，但是我的聲音很快便被淹沒在汽車和行人的喧鬧聲中，我很害怕，腦中出現了各種恐怖的情景，我不敢看手中的傷口，只知道血在“滴答滴答”地流著，我跌坐在地上。突然，一個老爺爺走了過來，看見我，便急忙跑過來，親切地問：“你怎么了？”我輕聲說：“割破手了。”
話音剛落，他就拿著隨身帶的餐巾紙，幫我止血，他邊包邊抬起來頭來跟我說：“還好血流得不多，不然就完了……”我靜靜地聽著，熱淚盈眶。他的頭上布滿了深如溝壑的皺紋，兩只眼睛已有點渾濁，但卻充滿了溫柔的目光，鼻子上掛著一副圓形眼鏡，一雙布滿老繭的手來回不停比劃著。這時，他把我扶起來說：“來，我教你割麥子！”他拿起一把鐮刀，兩手一前一后握著，輕輕地從根上方割起來，仿佛怕把麥子割疼似的，我專心致志地看著，突然明白了什么。后來，我也依樣畫葫蘆，學習著，慢慢地從生疏到熟練，很快我們就把麥田的一半都割完了。
我學會了割麥，又多了一個本領，我很高興，也很感謝老師。我永遠也不會忘記那位樂于助人，善良的割麥老師。如果可以，我一定還會去看看他！
寫老師的小學作文 篇52
從一年級到現在有很多老師教過我，但給我留下印象最深刻的卻是我的數學老師，也是我的班主任——叢老師。叢老師長得很高，長著一頭蓬蓬松松的頭發。眉毛好像一個彎彎的月牙，又細又勻，水靈靈的眼睛如燈一樣明亮。還有一個端莊秀麗的小鼻子。他非常嚴厲，不愛笑，說話頭頭是道。
瞧，叮鈴鈴上課鈴響了，我從操場跑回教室，看到“狠”老師拿著課本和我們的作業本，只聽“啪”的一聲巨響，我們的作業本被狠狠地摔在了講臺上，“狠”老師雙眼像箭一樣掃向我們，鼻孔里冒著粗氣，像一只蓄勢待發的獅子發現了美味的食物一樣。我們一看“狠”老師臉上布滿陰云，就知道一場暴風雨很快就要來臨了，我們嚇得連大氣也不敢出。“狠”老師大聲訓斥我們：“看看你們做的家庭作業，做的什么東西，那寫的字跟天書似的，我看都看不懂，有十道題得錯九道，全年級的作業數你們寫的最差，你們想干什么呀？想造反嗎？咱們班沒得到正數第一名，反而成了倒數第一名了，發下去作業的同學每人把作業抄十遍。”過了一會兒，有作業的同學叫苦連天，紛紛議論起來，“狠”老師大聲訓斥：“把嘴閉上，再說話的同學把作業抄20遍。”話音未落，教室里已經安靜的連螞蟻走路的聲音都能聽得見。這時我才明白了“噤若寒蟬”這個成語的意思。
有一次我的數學練習冊寫的很亂，錯題也很多，“狠”老師把我單獨叫到辦公室里，訓了我一頓，還把我的練習冊撕了個粉碎，并讓我抄十遍。從那以后我的練習冊錯題很少，再也沒寫亂過，也沒有被撕過了。
“狠”老師雖然很嚴厲，但對我們要求嚴格，使我們有了很大的進步，這就是我們班的“狠”老師，俗話說“嚴師出高徒嘛。”自從“狠”老師教我們班的數學以來，成績一直在年級組里占前幾名。
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