我的老師是園丁作文（通用22篇）

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師是園丁作文，希望對大家有所幫助。

　　我的老師是園丁作文 1

　　園丁的汗水，在綠葉上閃耀；老師的汗水，在我心里流淌。園丁的夢，處處是鳥語花香、姹紫嫣紅；老師的夢，甜美的笑，朗朗書聲……

　　老師，您的音容笑貌全都深深的印在了我的腦海中。您那雙眼睛，好似蕭颯的秋風、如要眼的寒星、想奪目的珠寶。可卻早已飽盡風霜。我們的一舉一動都在你黑如漆的眸子里倒映出來，好似白水銀里養著兩珠黑水銀。您的眸子好比一面明鏡。您那頭黑白交錯的頭發，兩鬢逐漸斑白，絲絲是你嘔心瀝血的見證。黑漸漸變白，白漸漸成銀，似雪如雪，被時間的磨石器一點一滴的摩擦著。您的頭發，時時刻刻提醒著我們。您的那張能說會道的嘴，經過歲月的流轉，變得沙啞，還是常會咳嗽，可您依然如舊的在課堂上眉飛色舞的講課。盡職盡責，絲毫沒有被喉嚨上的障礙而停下腳步。您的喉嚨，是日積月累所打造。您的雙手，布滿了細細的皺紋，但卻像春天般溫暖，夏天般熱烈，秋天般豐碩，冬天般潔白。您的雙手，是多變的。

　　啊！老師，您慈祥與嚴格并謙的性格，給予我們“母愛”和“父愛”！您的書上，寫滿了您為課堂上的準備，我們的本子上的一個個紅色的'勾勾叉叉，是您用心血描繪出來的。我還知道：當初，您為了我們的期末考試，花費了數不勝數的寶貴時間和心思啊！您坐在電腦前，緊握鼠標，目光隨著頁面而游覽，神情專注而認真，不愿錯過任何一個對我們有利的題目。您還不遠千里的專門去挑選對考試有用的試題來給我們做。您站在一面碩大的黑板上，一筆一劃的用蒼勁有力的手寫著。那周圍白色的細小的粉筆屑，是您用智慧撒出的花朵。寫完后，到了第二天，面對50多本的本子，您戴著老花鏡困難而認真用紅筆批改……真是鞠躬盡瘁！

　　多年來，這分分秒秒、點點滴滴的相處，讓我們從陌生到相知，相知到熟悉。是您，讓我們從懵懂無知的孩子變成了羽翼漸豐的少年。老師，您是我人生路上的第二個指路人。比大海遼闊的是天空，比天空還要遼闊的是您的胸懷。我用一朵花來贊頌你——百花盟主，吊鐘花。謝謝您，親愛的老師——謝老師。

　　我的老師是園丁作文 2

　　炎炎烈日下，是誰使這一朵朵鮮艷的花兒，在園子里閃閃發亮呢？是我們可親可敬的老師。

　　我的語文老師，是一個十分嚴肅的老師。她的臉上總是戴著一副眼鏡，而這副眼鏡恰恰使得她變得十分嚴肅。

　　開學了，大家都議論紛紛，我們都在聊我們的語文老師到底是怎樣呢？有的同學說：“應該是戴著一副眼鏡，還有短短的頭發吧！”議論著議論著，班上突然變得十分安靜。

　　果然是一位戴著眼鏡，短頭發的老師走進了教室。她的氣勢十分逼人。她快步走到講臺。她開始介紹自己了。她說：“同學們，你們好。我是你們的語文老師，我姓楊。你們可以叫我楊老師。”說完她大呼一聲：“上課！”全班同學整整齊齊地站起來，齊聲說：“老師好！”

　　她拿起粉筆在黑板上寫著：《秋天的懷念》。寫完，她說：”有誰愿意到講臺上把本課‘讀一讀，寫一寫’的拼音寫一下？”由于氣氛緊張，同學們沒有人敢舉手。老師看到我們遲遲不舉手，繼續鼓勵。見此情景，我慢慢地舉起手來。老師馬上讓我上去寫。寫完后，老師一個一個認真核對答案。核對完畢，她響亮地說“這位同學，不錯，全對，加一分”，我頓時變得自信滿滿。

　　寫完拼音了，接下來老師要給我們讀課文。老師拿起語文書，一句話配一個感情，朗朗地讀起來了。老師在讀的時候，每個表情每個字都是那么精準！慢慢地老師讀到了作者的母親因為作者死去時，聲音哽咽了，情不自禁流下眼淚。但她控制自己的感情，她偷偷地抹去眼淚，繼續讀完了全篇課文。一篇在我們看來普通的文章，在老師那里卻這樣的韻味深長。這個老師在第一節課時，就給我們留下深刻地印象。

　　經過這一堂課后，使我對這位老師有了不一樣的看法。雖然她表面給人感覺是嚴肅讓人敬畏的'，但她的內心卻是柔軟細膩的！

　　感謝我的語文老師，讓我從此愛上了朗讀，愛上了課文。

　　我的老師是園丁作文 3

　　每個學生的學習生涯中都會經歷很多老師，在每個人的心中也許都有一位印象深刻的老師，也許是雷厲風行的數學老師，也許是妙語連珠的語文老師，也許是外語超級棒的英語老師......

　　我的.記憶里藏著這樣一位老師，她，很溫和，對待學生的時候總是笑瞇瞇的，那雙時常瞇起來的眼睛里透著慈祥的光亮。同學們有時候遇到不會的題時她總會俯下身子耐心解答，她臉上的那對小酒窩，更是讓同學們百看不厭。似乎每一次抬頭間，這對酒窩也在鼓勵著我們。對待那些不聽話的同學時她先是諄諄教導、苦口婆心，然后約法三章、獎罰分明。有好吃的東西她總會拿到教室和我們這些小饞貓們一起分享，邊吃邊聊有趣的事情，逗得我們哈哈大笑，讓我們緩解了壓力。上課的時候知識淵博的她博古論今、談天說地，讓我們在不知不覺中掌握了新知，開闊了視野。

　　她，一位普普通通的園丁，讓我們這些幼苗在她的呵護下茁壯成長。她才二三十歲，可是因為天天疲勞過度，眼角卻悄悄地爬上了魚尾紋，本來就高度近視的眼睛，也變得愈發無神。那本來就稀疏的頭發，也被一些銀絲“點綴”得與這個年齡格格不入。因長期上課導致聲帶小結而變得嘶啞的聲音聽起來讓人有些心疼。

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干″，用到這位老師身上可謂是恰到好處。她就是我曾經的陳老師，陳老師，你還好嗎？

　　我的老師是園丁作文 4

　　老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……

　　我有一位好老師，她就是我們的班主任——馬老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來溫柔而美麗，仿佛慈祥的母親。

　　四年來，她不僅教會了我們好多知識，還讓我們懂得了去關心別人、幫助別人，讓我們變得非常陽光，勇敢。

　　我們班有幾位同學成績不是很好，馬老師總是耐心的給他們輔導，還不斷鼓勵他們要努力學習。為了使他們幾個的成績提高的更快些，老師讓學習好的同學一對一的幫助他們，我也是其中的一名“小老師”，我看到我幫助過的同學成績有了進步，心里美滋滋的，真真體會到了幫助別人是一種幸福。我會記住馬老師告訴我們的話：“同學間要互幫互助才能共同進步。”正因為馬老師的辛勤付出，我們班的成績總是在全年級名列前茅。

　　當別人問起：“你是哪個班的學生時”，我班同學總會自豪的回答：“當然是四（4）班”。四（4）班好像是榮譽的代名詞，也難怪，只要有比賽，考試，我們班肯定能拿獎，可有一件事情，馬老師的做法讓我們懂得了如何正確對待榮譽。

　　那是上學期的廣播體操比賽，我們班得了第二名，不是往常的第一名，同學們的心情很沉重，臉上的`笑容都不見了。可馬老師似乎很高興，說為了獎勵我們要免去晚上的家庭作業。有同學嘀咕：“沒拿到第一還有獎勵？”馬老師笑著說：“干任何事情都要付出努力，才能有好成績，我們沒有好好練習，有些同學的動作的確不標準，能取得第二名已經很不錯了。”她還故意逗我們說：“數學，英語作業今天也免了，明天我替你們挨棍子。”同學們聽了這才哈哈大笑起來。

　　有了馬老師，我們的學習生活變得多姿多彩，您的學生都愛您﹗

　　我的老師是園丁作文 5

　　我感謝我的老師們，他們為我們付出了太多的心血！和我們相處了多年的老師們，不僅是我們的學習榜樣，同時也是我們的好朋友，他們每個人都有自己的特點，給我們留下了非常深刻的印象。

　　洪老師是我們的班主任，他幽默風趣，英俊瀟灑，談吐不凡。第一次見到洪老師的時候，我倍感親切，因為洪老師也長著和我一樣的大兔牙！

　　前不久，我和同學汪心悅在上體育課時不小心撞到了，她的頭撞到了我的嘴唇。當時痛得我淚流滿面，血一滴滴的流到地板上，我害怕極了！周圍的同學們也都慌了神，沒有人來幫我，只是在圍觀，都不敢上前。這時金佳瀅找來了洪老師，洪老師很著急地扶起我，帶我到樓下等王老師的車。在洪老師去叫車子的時候，我一個人坐在樓梯上，想：如果這顆牙掉了怎么辦？這顆可是換過的啊！如果嘴上留了疤怎么辦啊？想到這，我嗚嗚的哭起來。“劉卓涵。”一個和藹可親的聲音傳人我的耳中。我擦掉眼淚，一邊捂著嘴，一邊跑下樓。老師用他那溫暖又有力的大手扶著我坐上了車，送到醫院，當醫生說要縫針的時候，我愣了一下，迫不及待的問：“我可是第一次縫針啊！會不會很痛啊？”問完后，我望了望沾滿血跡的手，洪老師帶著我把手洗完后，安慰我說：“打了麻藥就不會很痛了，只有縫了針才更利于傷口的愈合啊！”洪老師把衣服披在我身上，讓我感覺十分溫暖，一陣陣暖流涌進我的心田，此時，無助的我有老師陪在身邊，心中便有了依靠，不再痛苦，不再害怕。

　　此后的幾天，我在家里休息，洪老師非常關心我的學習，來幫我補課，同學們也陸陸續續的來看望我。洪老師那嚴謹的教學態度和關心學生的心情，每每想來，總讓我感動不已。

　　我們的英語老師叫MISS WU，她長得十分漂亮，課堂上像我們的好朋友，課外更像我們的姐姐。她和我們一起歡樂，一起大笑。用獨特的教學方法使我們更好的掌握英語知識，使我們的每一課都生動起來，每一課都難忘終生。

　　有一次，為了準備英語競賽，MISS WU給我們上專門的'練習課，拿了許多張句子的題目，讓我們練習。一開始，每次老師公布答案，我都是錯了的，我為此十分內疚，但是過了不久，我發覺有許多人都和我一樣，錯了許多。有可能老師也發現了這個問題，就說：“這是我們第一次練習，就算是錯了也沒又關系啊！練得多了，你就會發現……..”下面的老師故意不講下去，因為不說你也知道。一節課下來，光是句子就練習了三遍，我們都變得能應付老師說的各類句子。在不知不覺中，學會了所有的句型，背的滾瓜爛熟。不久，英語競賽開始了，做的題目全都是我們練過的！總是考七八十分的我竟然破天荒的考了四十三分（總分五十），現在我對英語課很感興趣，這些都離不開老師的那堂使我們受益匪淺的練習課啊！

　　馬上就要離開學習生活了六年的小學母校，離開關心照顧我們，培育我們成長的老師們。比如憨厚可親的王春峰老師，還有美麗親切的郭佳佳老師、曾經教導過我們的吳老師、鄭老師……這幾年來，我們的頑皮淘氣給老師們帶來了無盡的煩惱，在我們的學業上讓老師們操碎了心。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們辛勤的園丁，敬愛的老師們，你們永遠是學生們心目中的航標燈，指引著我們向知識的海洋揚帆遠航……

　　我的老師是園丁作文 6

　　在一座“花園”里，有許多的“花”。有的雍容華貴，有的儀態萬方……而我，則是這座花園里一顆不起眼的“種子”……

　　一位“園丁”將我舉起，望著那些嫵媚動人的花，我羨慕，我憧憬，我憧憬我將來也要變成它們，不過，我也有些氣餒，一顆微不足道的種子能開出那樣婀娜多姿的花嗎？

　　經過半星期園丁慈母般的呵護，我終于撐出土地。

　　當我是一顆小芽兒時，那位園丁慈祥地笑了，我想：我一定不能辜負她的希望，我一定要努力……

　　經過半個月園丁辛勤地守護，我長出一片片碧綠的嫩葉了。

　　當我是一株綠葉時，那位園丁欣慰地點點頭，她的眼神里流露出喜悅，當然我也猜出了她的心思，我答應，我不會驕傲！

　　經過半年園丁細心地照顧，我開花了，如愿以嘗。

　　當我是一棵顯眼又完整的植物時，那位園丁撫著我嬌小玲瓏的花朵時，我看見她激動得哭了，因為她付出了，所以得到了我的回報，因為我的`努力，所以得到了收獲，所以實現了心愿。這位園丁，不就是我們敬愛的老師嗎？

　　我是老師的花朵，是祖國的花朵，老師是我的園丁，是所有學生們的園丁，我和老師，就像花朵和園丁！

　　我的老師是園丁作文 7

　　老師，您真好！老師，就好像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就好像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。老師，當我們剛入學的時候，您是微笑著把握領進知識的殿堂，賦予我們無窮的知識。

　　老師，當我們上課猶豫不決是否要舉受時，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學習中碰到困難的時候，您總是會鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒有取得好成績時，您也是一樣，用您那親切的口吻來鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放棄。老師，當我們在班上學習突出時，您也教育過我們不要驕傲，應該繼續努力。老師，我知道，每當我們在進入美麗的夢想時，您正在為我們不分晝夜地批改作業，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業布置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背后偷偷的`說您。

　　老師，您不僅在學習上關心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當我們身體不好時，您就會來親切的問候我們；當我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會來開導我們，走出這個陰影，讓我們專心學習。每當放學時，不管是一個人過馬路，還是許多人一起過馬路，您都會用您那寬大的手來拉著我們的小手，領著我們過馬路。老師，您就好像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就好像長明的燈，照亮了我們的一切。老師，我真想大聲的對您說：“您真好！”

　　我的老師是園丁作文 8

　　老師是園丁，那我們就是花兒。老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。

　　今天我們得知了班主任的生日還有幾天就到了，于是我們開始精心策劃起來。“我來買蛋糕”“我來繪制黑板報”“我來。”每個人都積極“推選”自己，為老師的生日盡一份力。我們就開始天天盼著老師隆重的生日。

　　光陰似箭，日月如梭。很快，老師生日的那天到了，我們來到學校，趁老師不在，我們看看門外有沒有人，于是就開始輕聲細語的計劃起來。到了第四節課下后，每個人甚至連中午飯都沒興趣吃，就開始了自己的計劃——黑板報，取蛋糕，攔老師。我們把老師的女兒請來，讓他蹲在暗處。于是關上燈等待老師的來到。但是為了讓時間更加充足，我們讓楊坤萌去拖住老師。突然，一個人跑了過來，小聲說：“老師來了，老師來了，”然后全班齊刷刷的做好了開始了這精心策劃的驚喜!

　　門被推開，老師進來了。我們望著那還不知真相的老師，偷偷笑起來。突然只見黑板被拉開，一副明了的大字顯示在電腦上——生日快樂!于是又進入了視頻環節，那是我們早就錄好的`對老師想說的祝福，看完后，大家鼓起掌來，老師潸然淚下，侵濕了老師的雙眼。于是又進入了最后環節，老師的女兒上場，與老師抱在了一起，讓我們見證了感人的一幕。

　　很快，這驚喜結束了，雖然很短暫，但是這也應該是老師終生難忘的一次吧!

　　我的老師是園丁作文 9

　　老師啊您是園丁我們是花；您是陽光我們是小苗您在我們心里是不老的園丁培育我們快樂成長。您辛辛苦苦把我們從不懂事的搗蛋鬼教育成彬彬有禮的小學生這中間您和我們經歷了許多事情您用心良苦為我們付出那么多。

　　幾年前的一件事讓我記憶猶新那次我有一道題不懂冥思苦想就是解答不出。對問老師去！可站在老師辦公室門口膽怯的我又猶豫了進辦公室老師會不會批評我太愚笨？可埋藏在心里又不知道這道題該怎么做。唉到底該怎么辦呀？我的心七上八下在門口徘徊。這時老師發現了我走了出來。呀這下可慘了我想道。“咦潘凱博你站在門口干嗎？有事嗎？趕快進來呀！”“老師我┅有問題問您。”“問吧！”老師親切地說。“老師您看這道題該怎么解？”“你真是個好學的孩子對不懂就要問。”接著老師耐心地給我講解起來她講得很仔細。這里不懂講這里那里不懂講那里。直到我懂了會做了老師才肯放下手中的筆和紙。長長吁了口氣：“你先回家吧！”“那您呢？老師。”“我還有作業沒改完。”這時我才注意到老師的辦公桌上還有一大堆作業沒批完。我的心里一熱老師你真是我們的好老師！

　　其實在我的記憶中有許許多多這樣的.好老師猶如不老的園丁生活在我們中間默默為我們付出那么多。現在我們迎來金色的九月迎來了老師的節日我們無以回報能回報的就只有努力學好知識將來做個對社會有用的人這樣才是對老師最好的報答最好的感謝！

　　我的老師是園丁作文 10

　　在我三歲的時候,媽媽牽著我的小手,和我來到了幼兒園。

　　我膽怯的拉著媽媽的衣角,不肯松手。媽媽見罷,溫柔的對我說:"寶貝,別怕,在這里的老師也會像媽媽那樣關心,愛護你的!而且在這里,你還會交到很多好朋友的!"是您,親愛的老師,在我膽怯的`時候，給我勇氣。您拉著我的小手，帶我來到了幼兒園,給我介紹了新朋友。在這里,我學會了唱歌,跳舞,寫字,算數······。在這里我學會了尊老愛幼和良好的生活習慣；是您，親愛的老師，讓我從一個不懂事的“小不點”，一步一步把我培養成了一個好學生。在這里，我想您表達中心的感謝！

　　上小學了！終于成為了一名真正的少先隊員，在老師的悉心教導下,我認識了“a”，“o”，“e”，學會了“加，減，乘，除”，知道了“東，西，南，北”，與“春，夏，秋，冬！”

　　老師，您就是辛勤的園丁。每天您在花圃里辛勤的勞作，而我們就是花圃里的花朵，含苞等待開放。

　　每一張優異的成績單，就是您用汗水和辛勤所換來的碩果。

　　親愛的老師，在您的關懷下，我健康茁壯的成長著，您卻在時光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑發也在不知不覺中慢慢變成了白發。

　　老師，教師節到了，請允許我對您道一聲“謝謝您，教師節快樂！”

　　我的老師是園丁作文 11

　　當你跨進校門，迎接知識的挑戰時，是誰手把手教你學習？當你學習取的好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當你成績不理想時，是誰給你安慰和鼓勵？是辛勤的園丁——老師。

　　是老師，晝夜不知疲倦地為我們操心。夜深人靜時，我們已進入甜美的夢鄉，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業。白天，老師又站在講臺上，引領我們進入知識的殿堂，讓我們在知識的海洋里遨游。老師認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發芽、開花、結果，結出了一大堆碩大飽滿的果實。

　　每一位園丁老師都有一雙獨特的手。

　　數學老師的手像魔術師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯數字組合成無數算式，創造無窮的.魅力，把我們這些天真的孩子引入變幻無窮的知識殿堂，數學老師用奇妙的雙手培養了我們的邏輯思維能力。

　　語文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字。能夠寫出漂亮的大字，讓我們模仿、練習。能夠寫出生動流暢的詞句，讓我們朗讀、學習。語文老師用勤勞的雙手為我們提供豐富的精神食糧，培養了請我們閱讀思考、寫作和語言表達能力。

　　啊，園丁老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然顫抖著給我們批改作業，是那么仔細。盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱啊……熱啊……”，可是老師照樣用那勤勞的手在黑板上耕耘……

　　辛勤地園丁——老師的手啊，就像一個雕塑家，靈巧、神奇，充滿智慧。不知塑造了多少杰出人物、百行名家。老師所做的一切都是為了下一代，但老師從來不向我們索取什么，總是默默奉獻。老師，您是祖國大地最辛勤的園丁！

　　我的老師是園丁作文 12

　　老師是園丁，我們是小草；他們為我們施肥、澆水；老師是太陽，我們是幼苗，他們為我們天天照耀；老師是母親，我們是孩子，在我們生病時細心的照顧著我們。我最喜歡的一位老師是我們的現任班主任——李老師。記得有一次，我感冒了，但仍堅持去了學校，上語文課的時候肚子突然疼了起來，就像有千百只鋼針在扎。我瞅見講臺上的老師還在津津有味地講課，就忍著疼繼續聽課。過了一會兒，老師讓我們做筆記，我用手按著肚子，小心翼翼的揉起來。

　　這時一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，關切的問我:“你怎么了？”我結結巴巴的.說：“李老師，我肚…子……疼！”老師聽了，二話不說立馬走到講桌旁拿熱開水來給我喝。過了一會，我的肚子還是很疼，老師便讓兩個同學把我架到辦公室，然后對我說：“你先在這里好好休息。

　　”我有氣無力的點了點頭。下課后，老師又給我沖了一本熱乎乎的紅糖水，我的肚子好些了。老師笑瞇瞇的說:快回去上課吧，回家記得吃點藥。’’那笑容和話語，仿佛一陣清涼的風，吹走了我身上的李老師不僅在生活中關心我們，在學習上也抓得我們很緊。

　　前不久，期中大考，學生們的神經都緊繃了起來，個個都像一臺臺機器在高速的運轉。李老師也給我們一遍遍講著復習要點。可是我有一道題怎么也弄不明白，去請教李老師。李老師先是慢慢地給我講了一遍，我沒明白；老師又給我以舉例子的方法講了一遍，我終于明白了。我高興的笑了，老師也欣慰地綻開了笑容。我和我的老師，在每一個問題中探求；我和我的老師，在知識中一起遨游；我和我的老師，在課間一起玩耍。我和我的老師，是生活中的朋友，是學習上的師生。

　　我的老師是園丁作文 13

　　升上了五年級的我，認識了一位新班主任，她姓陳，我們都叫她——陳老師。

　　她有著天使般的美麗與善良，圓潤的臉上戴著一副紫色框的眼鏡，一雙黑寶石般的眼睛，閃著智慧的光芒，一個直挺挺的鼻子，一頭絲絲柔順、烏黑發亮的卷發更是引人注目。她總是穿著裙子。

　　我感激陳老師的嚴格要求。她總是認真對待每一件事情和每一個人。記得有一次，語文課上默寫完后，陳老師先拿著我的本子批閱，發現一個錯字“敬”，我當時認為是對的，但老師卻毫不留情地圈了出來，揮揮手叫我站到她面前，和藹地說：“同學，你怎么這么粗心，把“攵”寫成了“處”的偏旁了呢？”我低下頭來，臉漲得通紅。陳老師看后，拍拍我的肩膀說：“下次一定要寫正確，我批出來的目的是為了讓你下次記牢，不要再寫錯了。”老師的話語有如一股清泉流進了我的心田，使我心中感到了絲絲溫暖。我暗暗地想：下次一定要寫正確。這些話也一直激勵和鞭策著我前進的步伐！

　　陳老師不僅嚴而有愛還對工作盡責敬業，無私忘我。在陳老師的心中除了工作還是工作；除了學生還是學生。她想把每個學生，培養成高才棟梁，所以每天都忙著備課，找資料，讓我們走進知識的海洋，領會其中的哲理，每次都是一字一句慢慢說，耐心講，到同學們領會為止。從老師繪聲繪色地上課中，我仿佛看到夜晚老師在燈光下備教案、認真批作業的'身影，她時而低頭批閱，時而抬頭思考。她對學生的愛是盡心盡責，是無私奉獻，是嚴格要求。她的愛是深遠的，讓每位同學敬佩。

　　謝謝您，陳老師，您像一支美的“紅蠟燭”，照亮我們，燃燒自己；您像一條無私的春蠶，吐盡芳絲，奉獻自己；您像一顆不生銹的螺絲釘，竭盡全力……陳老師，您的教誨之恩，我終生難忘。

　　我的老師是園丁作文 14

　　是誰帶我們走進了寬闊教室，是誰當我們遇到一串串難題時不停地為我們解決，又是誰當我們放棄時給了我們信心和勇氣。是您辛勤的園丁——葉老師。

　　我們的葉老師有一雙水靈靈的大眼睛，上課時總是炯炯有神。葉老師有一頭烏黑的頭發又細又光亮。葉老師不僅漂亮而且在工作方面也很努力對我們也是無微不至地照顧。

　　記的有一次，蔣繼浩流鼻血了，葉老師非常著急，蔣繼浩的`頭靠在自己的手臂上，又用冷水拍打著蔣繼浩的額頭。又拿來一張紙巾撕下一小塊，揉成一團堵塞在鼻子里，擋住了鼻血將軍前進的道路。終于止住了鼻血，葉老師才放下心來。

　　還有一次，葉老師的眼睛里長出了一個像米粒大小的東西。醫生將東西除掉了藥幫葉老師包扎起來，又叫葉老師休息休息幾天，可葉老師的心還是放不下我們，依然回來給我們上課。

　　葉老師不僅愛我們又愛逗我們笑。在有一個愚人節的晚上，正好是葉老師的課。在上課前葉老師一本正經的對我們說：“告訴大家一個好消息，今天晚上八點你們的爸爸媽媽來接你們回家了。”原本安靜的教室一下子變成了鬧哄哄的菜市場，大家都不相信，葉老師連連揮手表示安靜。“大家真不相信嗎？”葉老師說，大家不慌不忙的搖了搖頭說：“不相信就是不相信。”葉老師沒辦法只好招了說：“告訴你們吧，今天是愚人節呀，祝大家愚人節快樂！”大家聽了都哈哈大笑，同時也說：“葉老師愚人節快樂！”

　　瞧！這就是葉老師一個既愛我們又愛逗我們笑的葉老師。葉老師的一舉一動都讓我們看在眼里記在心里。葉老師像一位慈祥的母親，養育著我們四十九顆小樹苗，不時貢獻出自己的陽光雨露，讓我們這些小樹苗茁壯成長。

　　我的老師是園丁作文 15

　　三尺講臺，青卷列列。寒來暑往，春華秋實。

　　師者，泛滄海之舟，植希望之種。育桃李，鑄棟梁。師能指引方向，固為識途之驥，亦能造朽木為良材，勝魯班三分。古言云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”黃石公圯上受書，成張良之大業，則張良助力于大漢，立國興邦也。熙湖畔上，長眉指點迷津，而后，薛仁貴伐回紇，征高麗，軍功顯赫。若無黃石公，無以成張良；若無李靖，無以成薛仁貴；賢才豪杰，古往今來，皆是承師雅望。今我承幸，有良師于上，解我所困惑，排我所憂慮。學海無涯，泛舟滄海，師與我共相進退，豈能辜負？

　　尊師，乃吾中華美德。師，為文明之傳承者，靈魂之造就者。韓愈曾慨嘆：“師道之不傳也久矣！”師不存則道不存，道不存則國不立。故有后人曰：“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”萬事之首，為尊師，而后學。楊時于程門前，覆大雪而立；曾子求學，避席而讓。相與圣人，吾輩皆不如也，又如何不尊師重道？塵中人多不計數，真心待吾者有幾？師與吾知，宜當滴水之恩涌泉相報。

　　古言曰：“一日為師，終生為父。”師者，傳畢生之所得，盈吾輩之匱乏；師者，引學之清流，入吾之心田。古有圣人以子路死，不食肉醬；今有師者奮身以救學子，不計名利。以其鞠躬盡瘁之心，豈不為父邪？盡兒孫孝道，亦不為過。《呂氏春秋》有云：“疾學在于尊師。”朱筆師魂，諄諄教誨。春蠶吐絲，烏鳥反哺。待師尤如子貢于圣人孔子，視師者為日月，以禮尊之。

　　路途遙遙，千里迢迢，山高水長，護駕遠航。有師為伴，恰如夜之冥冥，有皓月當空，朔風習習，有柴火可依。黑發交織成霜，青燈輾轉不息，幾度春風秋雨，幾番曲折輪回。不爭不棄不休，無怨無恨無悔。瑤臺上，灑下青春汗水，黃昏后，不改育人之心。他日，育得東風桃李，巨木成林。

　　載德厚物，自強不息。今朝多磨礪，明日作棟梁。吾輩將銘記師語，當不負鴻鵠之志。回報恩師，報效祖國。

　　我的老師是園丁作文 16

　　“同學們，今天我們一起來學習……”站在講臺上講課的，就是我們的語文老師——張老師。是她那娓娓動聽的聲引領著我們進入知識的殿堂。

　　張老師，個頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來像綻放的花朵。

　　我們張老師是辛勤的園丁，精心剪裁，細心滋潤著我們。有一次，放學之后，我回到家，發現我文具盒不見了。我懷疑是落在班級里，因為家在校內，我火速跑回了教室，發現張老師正坐在講桌前全神貫注的'給我們批改作業。我愣住了，張老師看見我，用甜甜的微笑掩飾著自己的疲憊，對我說：“以后不要粗心大意了，快趕緊回家吧！”我的眼睛模糊了，眼眶里含著淚點了點頭……

　　老師是一支蠟燭，燃燒激情點亮希望。有一次作文，我們全班都普遍失敗，就因為著個，老師想了多少個好法子？最后，老師對我們說：“同學們，告訴大家一個好消息，以后，每篇作文后面，如果寫了‘發表’，請家長把作文發到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來是要給我們出報！就因為出報，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅持到底了！

　　老師，是一只春蠶，心細如絲，默默奉獻。有一次，我們有一位同學不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學背到學校的醫務所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節課，不讓我們落下任何一節課。

　　老師像媽媽，無微不至，心系學生。又一次，學校舉辦活動，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導我們！當我們成功時，她會為我們喝彩；當我們失敗時，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著我們，讓我們的童年充滿了幸福和歡樂。

　　老師您辛苦了。我想送您一首歌，來表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”

　　我的老師是園丁作文 17

　　我有一位慈祥、和藹可親的好老師——陳子琴老師。她是我小學二年級的語文老師。她個子不高，瘦瘦的身材，梳著烏黑亮麗的長發，那長發實在是順滑得讓人愛不釋手。水汪汪的靈動雙眼下長著粉如櫻桃的嘴巴，顯得格外美麗、動人。

　　陳老師對我們是非常嚴厲的。有一次，陳老師在檢查作文時對我說：“雯雯，這句話有問題，不太通順，修改一下！”“是！”我毫不猶豫地答應了。改了一次后，老師稍稍躊躇了一會兒，說道：“還是不對，再改！”“嗯！”又改了一次后，老師將我的作文拿在手里，反反復復地仔細閱讀了幾遍以后，嘆了口氣，說：“不對！最后改一次！”我聽了心里非常生氣、郁悶。心想改了這么多次，還是不對，不如就不改了嘛，真麻煩！便不耐煩地回答：“哦。”因為總是改不對，所以陳老師認真地給我講解一遍又一遍。我看著老師那炯炯有神的表情，非常用心，我想：我總不能辜負陳老師的一片苦心吧！便認認真真地聽著，一點一點記在心里。每次我的作文本發下來，兩旁空白的地方都寫滿了密密麻麻的批注，全是老師寫的要修改之處。看著正在給同學們講作業的陳老師，我真想說一聲：“謝謝您！老師，您辛苦了！”

　　陳老師對我們的.健康還非常關心。有一天，天公不作美，將自己的憤怒轉化成雨水，悉悉索索地灑在我們的肩膀上。當同學們陸陸續續到達教室后，陳老師看著衣服、褲子被淋濕了的同學們，便用和藹的聲音說：“同學們，如果衣服淋濕了，要換的，過來我給你們家長打電話。”同學們依次上去打電話，陳老師都耐心、細致、不慌不忙地告訴家長。陳老師非常關心同學，愛護同學，我認為她是一個優秀的好老師。打完電話，看見同學們換好了干凈、整潔的衣物，陳老師開心地笑了。

　　老師就猶如一個辛勤的園丁，而我們就猶如一朵朵嬌嫩、脆弱的小花，需要在老師的精心照顧、呵護下茁壯成長，為我們的未來撐起一片藍天。

　　我的老師是園丁作文 18

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師在我的學習生涯中，付出了多少艱辛！而在我心目中，我最需要感謝、最令我敬佩的是沈老師。

　　課上，老師才華橫溢，精彩無限。沈老師經常會給我們積累古詩詞，教給我們學習方法。每到語文課，大家都興高采烈。老師朗誦水平很高，大家都聽得仔細。這溫柔的話語，觸動人心；這美妙的聲音如春雨歌唱。我一下子就被融入在這如夢如幻的情景中了。外面下起了絲絲春雨，我認為老師是春雨，我們是小草，老師用知識滋潤著我們的心田。沈老師，我想對您說：“感謝您，您是我知識的海洋！”

　　記得那一次排球比賽，我和幾位同學代表班級比賽。沈老師班級榮譽感很強，帶著我們早上和中午都在練習排球。那時正是夏天，太陽像一個大火球炙烤著大地，我們的汗水不停地往下流，像被大雨淋了一樣。沈老師仍嚴厲地要求我們好好練習，我們汗流浹背，一個個地責怪沈老師不通人情。不過我們還是日復一日地練習，從沒停歇過。

　　直到那一次排球比賽。我和排球隊員們都打出了最好水平，打敗了所向披靡的'四班，榮獲一等獎。我們歡呼雀躍，卻沒有想到那一個在背后支持我們、陪伴我們的人－－沈老師。在烈日炎炎下，她總是如此耐心，總是如此相伴。沈老師，我想對您說：“感謝您，您是我信心的源泉！”

　　每到下課，當我們在開心地玩耍時，沈老師還在批改我們的作業。我們一個班55人，再加上每個人都有三四本作業。老師一定累壞了，但您并沒有停歇，您總是不辭辛苦地認真批改作業。當有同學關心沈老師時，您又是嘴角一笑，并沒有說過多言語。雖然您如此辛苦，但還是有同學因您改錯而責怪您，這時，我真想對他說：“老師已經夠累了，偶爾改錯也是難免的啊！”

　　深夜，我輾轉反側，我想起您，我仿佛看見您依然在臺燈下認真備課，做著PPT。等待您的是一本本教科書，一個個頑皮的學生。沈老師，我真想對您說：“感謝您，因為有了您，我們才更加美好！”

　　沈老師，您是辛勤的園丁，我想感謝您的話是說也說不盡的。那一幅幅畫面，永遠定格在我的腦海中！

　　我的老師是園丁作文 19

　　嚴寒的冬天過去，春天邁著輕巧的步伐，沿著冬天的腳印，悄悄的來了。而春天真正的來臨在于春雨，當綿綿的雨絲親吻在大地上時，春天才真的來了。這春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。

　　這春雨就是老師。七年前，我迎著春雨將自己這顆幼小的樹苗，栽入了學校這塊肥沃的土地。

　　記得那年，我以一張稚嫩的臉龐，面對這陌生的校園以及一個陌生的人——劉老師。她有烏黑的長發，一雙明亮的大眼睛，身上無處不透露出溫柔而美麗的氣息。對于我們這些淘氣的孩子，她總有辦法使我們安靜下來。她的課也總是散發著奇妙的氣息，這氣息使我們在她的課堂中永遠沉浸在知識的海洋。她又像一位魔術師，能輕松的使方塊字排著隊伍到我們面前，也能讓他們帶上屬于自己的拼音帽子。這使我們漸漸喜歡上語文，喜歡上了她。

　　她也是我們這片小樹林里的園丁，為我們澆水施肥。但小樹不修不成材，若那棵樹長出了多余的枝椏，她就會毫不客氣的剪掉它，讓小樹更好地吸收營養，茁壯成長。

　　光陰似箭，日月如梭。年年的春雨仍淅淅瀝瀝的下，我們在春雨中抽出新的枝椏，泛出嫩綠的樹葉，一年比一年長得茂盛高大。在夏日炙熱的驕陽下，我們頑強的對干旱發出了挑戰，努力地對第一次結果準備。在小學的最后一個教師節，她不讓我們為她買什么禮物，我們全班為她寫了一首詩，當時，她哭了，是我第一次見她哭，是感動。之后考試的緊張氣氛壓的我們透不過氣來，而她似乎比我們更緊張。她熬夜為我們找更好的學習資料，為我們批改作業。還擠出時間陪我們放松。隨著倒計時的數字不斷減小，我們“亞歷山大”。但看著她疲憊的面龐和那雙對我們充滿信任與希望的.眼睛，我們準備放棄的心，又充滿希望希望。最終，我們取得了優異的成績，以累累的碩果來回報她六年來的辛勤汗水。在操場旁的樹林前，我們揮手告別，這一次，我們哭了。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是蠟燭，以融化自己，照亮我們的心田，給予我們溫暖。老師是春雨，染綠了世界，也將春雨灑在了我們的心田，滋潤我們干枯的心靈。現在，我已告別了小學老師，但她，她們，永遠是我的老師，在新一個教師節里，我想對她們說：老師您辛苦了！

　　我的老師是園丁作文 20

　　都說老師是人類靈魂的工程師，可作為一個小學生的我對于這句話的理解是從我們的班主任閔老師的一言一行中漸漸詮釋的。自從閔老師一年級下學期接手我們班以來，把我們這個課堂次序較亂、任課老師都搖頭的后進班逐漸變成了年級中的“黑馬”，像“德育示范班”、“文明班級”這樣光榮稱號，我們也可以自豪地把它們掛在的教室里。閔老師不僅認真教授我們書本上的知識，而且常常把她自己對人生的感悟的名言、警句諸如“不要在別人身上找借口，而要從自己身上找原因”說給我們，讓我們共勉。我覺得老師更象是一個辛勤的園丁。

　　記得三年級上學期一次單元測試，由于我們剛剛接觸閱讀理解這樣的題型，結果我們班考得很糟糕。閔老師并沒有一味地批評我們，而是緊鎖眉頭，看在眼里，急在心里。她利用休息時間跑到各大書店尋找能夠提高我們閱讀理解方面的參考書，然后建議家長購買以便讓我們多讀、多看、多練。經過一段時間的實踐，我們閱讀方面的'成績提高了，閔老師的眉頭又舒展開了，燦爛的笑容又掛在她的臉上。

　　別看閔老師平時總是笑瞇瞇，可閔老師嚴肅起來，我還是很害怕的。一次，由于我做作業時不認真，短短的幾頁紙上居然得了幾個紅紅的大差，我有些不好意思，趕緊把本子藏進書包里。這時，閔老師走到我身邊，她一臉嚴肅地對我說：“把你的作業本拿出來。”我有些害怕，但閔老師并沒有罵我，而是把我錯了的題目一道道給我分析，哪些是不懂錯的，哪些是粗心造成的。結果發現大部分因為粗心出錯，我慚愧得低下了頭。閔老師還舉了個家喻戶曉的故事作為例子說：“你知道‘龜兔賽跑’中兔子為什么輸的嗎？”看我點點頭，閔老師接著說：“你現在還沒有兔子的實力，卻已經有了兔子的毛病，這怎么行？你正需要用烏龜的韌勁來彌補自己的不足，爭取取得更好的成績。”閔老師用她的耐心、細致糾正了我粗心的毛病,端正了我的學習態度。

　　沒有驚人的舉動，卻有感人的故事，老師在他們平凡的崗位上默默奉獻、辛勤耕耘。

　　我的老師是園丁作文 21

　　金秋，滿載收獲的喜悅與熱情，滿載理想的火種與希望，我們迎來了有一個教師節，旭日朝氣蓬勃，落日的余暉溫暖動人。可抹不去的是那熟悉的身影。

　　是誰，在晨曦初綻時時，擷一串晶瑩的露珠，掛在我們剛剛睡醒的眼前；是誰，在夕陽西下之時，靜靜地與我們在寧靜曠遠的暮色中同醉；是誰，在我們高三路上，時而攜一陣飄逸的風，蕩漾在我們身邊。

　　這就是我們高三的老師們。是她們，一步步拉著我們的手，時刻給予我們力量。

　　清晨，伴著鐘聲的響起，她們，便追隨我們開始忙碌的一天。薄霧微涼中，操場上老師那矯健的身影，仿佛是為我們指向前方，怎能忘記，班主任與我們一起跑步的身影，您那被風吹打的身體，穿透了我們的心，刺痛了我們那不忍的雙眸啊！怎能忘記，歷史老師對我們的督促與指導，每節課都是帶著笑容走進教室，每節課都用盡所有力氣講出精華，講出風采。終于有一天，我在不經意間看到了你的疲憊，我遠遠的望著你，無數顆心被你牽引激蕩，你的背影也時刻凝聚著我滾燙的目光。怎能忘記，數學老師那無比的耐心，一步步的誘導，不厭其煩的講解。怎能忘記，我怎能忘記......

　　高三之路艱難而限遠，但你們就像堅定的舵手，為我們開啟前方的道路并帶領我們勇往直前，我真的很想對你們說一聲，老師，您辛苦了。你用認真的態度激勵著我們；你用父母般的愛深深的感動著我們；你那甘為人梯的奉獻精神在我們心中鑄立起一座豐碑，靈中的師魂，強大的力量。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。陶醉于你精彩的'講解，陶醉于你作業本上的一句句批語。丹青妙筆繪人生，一支粉筆寫意春秋。

　　忘不了你四處學習，編寫教案；忘不了你那親切的問候，溫暖體貼。三尺講臺是你為我們指點迷津的燈塔，不求回報是奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們愛崗敬業的真實寫照。

　　縱觀歷史，有多少文人筆涵謳歌師魂。龔自珍的一句“紅不是無情物，化作春泥更護花”。賦予了至高無上的慨歌。上下五千年，教育代代傳承。是老師譜寫了歷史，創造了未來。

　　滿園秋風爽，朗朗書生香，今日育桃李，天下偕芬芳。

　　您是真的種子，善的信使，美的旗幟。

　　您譜寫了大愛無疆，偉大師魂。

　　我的老師是園丁作文 22

　　“哎喲”我下課和同學在操場上追逐，一不留神，摔了一跤，小腿正好撞在籃球架上，疼得我大聲呻呤，抱著腿滿地打滾，一旁的同學都嚇呆了。這時，童教師聞訊趕來了，急忙蹲下來扶起我，關切地問：“陳羅燁，你怎么啦，快告訴我！”見了老師，我呻吟聲小了一點：說“腿……哎喲……我的腿……”老師卷起我的褲管一看，又青又腫，還流了不少血。于是，她二話不說和同學把我抱起來，叫了輛三輪車向醫院駛去，一路上，老師還安慰我：“別怕，少先隊員要堅強，到醫院包扎一下就好……”

　　從那以后，我在家躺了好幾天，一直沒有上學。一天24小時，在家里這日子真難過呀！我常想，怎么辦呢，還有一個多月就要考試了，在這時落下功課，考試時要考不出的呀！可是誰給我補呢？第四天早上，我睡在床上仍然發著愁。“咚咚咚”敲門聲促地想響起，媽媽連忙跑過去開門，“啊，童老師，快請進！”我連忙抬起頭，童老師一邊把手中的營養補品放在桌上，一邊對我說：“腳好了沒有？別著急，在家里好好養病！”“可是功課……”“落下的功課我幫你補！”聽著，我激動得不知如何是好，眼淚差點兒流下來。

　　童老師打開課本，指著《20、三顧茅廬》說：我們現在就來上這一課，你先讀讀課文，熟悉一下。“等我預習好了，童老師便一段一段地給我分析、講解。從生字詞開始一直到整篇課文講究，還”課堂上一樣對我提問，看我 好了，她微微一笑。臨走時，老師還給我布置了一些重點作業讓我做。

　　第二天，天陰沉沉的，下了暴雨，我望著窗外的雨心想：童老師大概不會來了。誰知出乎我的意料，童老師來了！她照例給我講課，布置重點作業，臨末，老師又像上課時一樣對我進行檢查提問，見我答好了，老師又微微一笑。

　　就這樣，以后，無論刮風下雨，老師一放學就來給我補課，從不間斷，二十多天過去了，她天天來，我的功課一點也沒落下過，考試時，我還得了好成績呢！

　　老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業是一首詩，您用知識的甘露，澆開我們理想的.花朵，您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果，您是真正的園丁。您的生命——因耕耘、而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實！

　　老師啊老師，您是慈母，把滿腔的愛無私地奉獻給學生，老師是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘，老師是人類靈魂的工程師，教學生如何做人……我敬愛我的老師！

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