我的老師初一優秀作文650字（精選42篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我的老師初一優秀作文650字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的老師初一優秀作文650字 1

　　“解呢？怎么又不寫解？”語氣平靜，卻透著嚴肅，未等我張口解釋，“十遍！”又是這令人作嘔的話，我不禁皺了皺眉頭。

　　他，標準的國字臉，方方正正，我們都叫他“國字臉老劉”。就連一副眼鏡也是端端正正地架在鼻梁上，那張臉簡直就是“一絲不茍”的代言。他嚴于律己，卻絕不“寬以待人”。他只是為我們代課一個月，卻仿佛要長久干下去似的，啥事都要做到完美。他對于我的老毛病——粗心大意更是絲毫不肯放過，這不，又來了。我恨恨地想：每次改到我作業的時候，他肯定把那“四只眼睛”都貼在我的作業本上了吧！

　　對于我“一而再，再而三”的堅持不懈，他也秉承了中華民族“堅持就是勝利”的優良傳統，想出了一個對付我的“良策”——罰抄。只要發現我的一個粗心的失誤，馬上罰抄十遍。從此，那“十遍”便樂此不疲地出現在我的作業上。我也總是提起筆，漫不經心地糊完了事，老劉對我的態度十分無奈。一次，他在班上點名批評我，我十分惱火，好歹我也是好學生，不就是個很小的問題，至于嗎？見我沒有反省的意思，他搔了搔頭，鄭重地在本子上寫著什么。本子到我手上時，我發現，那“十遍”下方寫上了這樣一句：“這也是你的一筆財富。”我輕蔑地瞄了一眼，甩甩頭發，視而不見。心里卻暗下決心：走著瞧，下次絕不讓你抓住小辮子。

　　時間如白駒過隙，一轉眼，一個月過去了，我們又迎來了一次月考，這次我們的.數學成績出乎預料的好，我那些由于粗心大意的紅叉不見了，代替的是一個個開心的勾號。這勾讓我想起了劉老師，想起了他那緊蹙的眉頭，仿佛在一瞬間，我理解了那些“十遍”的意義，我終于明白，劉老師為什么要用筆尖，一一地掃過我們做的題目，我也更明白，那“十遍”并不是老師懲戒的手段，而是他對我的愛與期盼。

　　可當我明白的時候，劉老師，卻已經離開我的班級，我多么想再聽聽他那平靜卻有力的“十遍”啊！那是他贈予我的寶貴財富，它時刻提醒我：細節決定成敗。

　　我的老師初一優秀作文650字 2

　　作為七年級的學生，教過我的老師已經多到我自己也沒有辦法記住，然而有一位老師，卻讓我印象深刻。這還要從剛剛進入中學時開始說起。

　　這位特別的老師是我的數學老師。初見他時，不禁有幾分驚訝：戴著一副標準的知識分子眼鏡，給我的印象是個挺溫和的老師。可后來的事實證明了我的直覺錯了——我們算是領教了他這個兇巴巴的“小年輕”。有人說過，比起真的“小年輕”，這位混在中學生里的“小年輕”才更具有“票房吸引力”。

　　作為他的`學生自然也沒少吃苦頭。他上課速度很快，理科弱的女生神經都要繃的很緊，生怕一個不小心就被叫起來“插蠟燭”，要是他發火那就更慘了，課下有許多人替講臺報不平。

　　如今已經離開他的班級，卻格外懷念起來。或許那段大家在一起的時光，在幾十年后的歲月里會被格外珍惜——上課猝不及防的抽查，發起火來的大嗓門，譏諷人的尖酸語氣，還給我們講許多故事，仿佛他是語文老師。

　　他曾經說過，我們是群小麻雀，光有小聰明，小麻雀在風雨來臨的時候反應很快，可以迅速起飛，而海鷗笨拙，往往躲不過海浪，但是最終能飛過大海的是海鷗而不是小麻雀。

　　很久以后的現在，我才明白過來其中的深意。師者，傳道授業解惑也。或許最重要的反而是以自己的品性來影響學生。

　　故事我說完了，最后就以我最喜歡的蔣捷的一首詞結尾吧：

　　少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。

　　壯年聽雨客舟上，江闊云低，斷雁叫西風。

　　而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。

　　我的老師初一優秀作文650字 3

　　老師——人類靈魂的工程師，他們用汗水和青春培育了一棵又一棵稚嫩的小苗，培養了一批又一批的國家棟梁。在老師們精心的呵護下，我們健康快樂的成長著，在眾多的老師中，給我印象最深的是王老師。

　　王老師個子不高，不胖不瘦，臉上有一雙充滿笑意的眼睛，在這雙眼睛的關注下，我們快樂的學習、生活。

　　我在三年級的時候，轉到了王老師的班級里。那時，我成績不好，性格內向，作業寫的一團糟，有些老師都說我比較笨。即便是這樣的我，王老師也沒有對我說過一句重話。

　　記得有一次，王老師拿著我的作業本，笑瞇瞇地對我說，“曉東，你來看看你的作業本，上面的字，我看不懂，你給我翻譯一下。”我接過自己的本子，發現上面的字好像被肢解了一般，東倒西歪，根本無法辨認，我看了半天，才認出了幾個字。看著這樣的作業本，我的臉頓時紅了。

　　這時，王老師又說了，“曉東，看來，老師要專門學一門語言，用來解密你的作業。”老師說完話，就靜靜地看著我，我愧疚地無地自容，我咬著嘴唇，說，“王老師，我重寫。”王老師朝著我點點頭，笑著說，“好孩子，去吧。”

　　第二次送上去的作業本，老師在上面寫下了如下一句話，“有進步，繼續加油。”看著這一句話，我的內心歡欣鼓舞。

　　王老師是一個非常風趣的老師，她總愛稱呼我們班的男生為帥哥，稱呼我們班的女生為美女，每當聽到她叫我帥哥，我就覺得我是最帥的男孩子。

　　那一次，在操場上排隊，王老師笑瞇瞇地朝著我走來，上下打量了我半天，說道，“曉東，你知道魯智深嗎？”

　　“不知道。”

　　“那你去《水滸傳》里找找這個人物，這個人和你很像哦。”說完話，王老師就笑著走了。

　　懷著好奇，我這個從不愛讀課外書的`孩子竟然去翻閱了《水滸傳》，我在書里真的找到了魯智深，原來他是梁山的108好漢的一員，他英勇，仁義，是一位豪俠之士。

　　過了幾天，我告訴王老師，我知道了魯智深，王老師高興地問，“那你說，你和他像嗎？”

　　“他和我一樣有著一個大肚子，滿身豪氣，我很喜歡他，但是我比他帥。”我大聲地告訴她。王老師聽了，哈哈大笑起來。

　　這就是我的王老師，平凡而樸實，但她卻是真心愛我們，我深深地體會到了“師愛如母”這個詞，我要認真學習，以優異的成績來回報老師那慈母一般的心。

　　我的老師初一優秀作文650字 4

　　老師是靈魂的工程師，老師是成長道路上的引路人，老師是我們一生的益友。

　　我的數學老師，也就是班主任，他瘦瘦黑黑的面頰上，長著一雙炯炯有神的眼睛，飽含著無邊的智慧與慈愛，仿佛能看透所有同學的內心。老師時而嚴厲，時而溫柔，時而幽默，時而親切。

　　記得第一次進入班級見到老師的時候，就給我一種很親切的感覺。老師上課的時候，非常的認真，眼睛里仿佛閃爍著智慧的光芒，老師的眼睛像是有魔力一樣，不容一個同學走神。老師的工作非常辛苦，每當我們考完試或做的作業，都會熬到深夜改完。即使這樣，每當我來到教室，老師就早早地站在講臺上督促同學們讀書。我的性格比較內向，不愛多說話，所以老師都沒太注意我，第一次跟老師談話的時候，是因為我的頭發因為特殊原因而不能剪發，所以來問我，也就是那次，我覺得老師真關心同學。隨著日后一次次與老師交流，我發現我面對老師已經沒有這么膽怯了，雖然還是有些緊張，但已經比以前好多了。

　　我們同學都喜歡跟老師交流，因為老師這個人很幽默，常常在課堂上逗得我們哈哈大笑。老師有親切幽默的一面，也有嚴厲的一面。記得有一次，我們幾個同學做錯了一道非常簡單的方程題，老師大發雷霆，把我們叫到走廊上，被凍得雙手冰涼。老師把我們狠狠地吵了一頓，并讓改完錯再回去。

　　我平時喜歡寫作，參加小記者以后，在寒假里嘗試著發了一篇作文，沒想到，我的作文真的.登上了報紙。過了幾天，開學以后，老師居然表揚了我。老師的一番話語，使我更加想在文學這條道路上走下去。

　　當然，老師也有一個缺點，那就是吸煙。老師雖然知道吸煙危害健康，但還是經不住香煙的誘惑，始終沒有改掉。老師在課間的時候，幾乎都是吸著煙的。雖然老師這么喜歡吸煙，但絕不會在課堂上吸煙或者接電話。這一點，同學們都是知道的。

　　跟老師有半個學期了，我很喜歡。雖然我不太喜歡與別人交流，但我會努力改正的！

　　我的老師初一優秀作文650字 5

　　她是一個與眾不同的老師，是我們班的語文老師兼班主任。她有著一顆慈母般的心，時時刻刻關心著每一位同學。

　　周老師是我們五年級的新班主任，她個子不高，臉很清秀，一頭金黃的卷發平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。

　　經過短短一個學期的相處，我們漸漸熟識了。在老師的幫助下，我改掉了自己許多的壞處，并和老師和諧相處、互相幫助。

　　周老師是一位關心他人、身上具有獨特魅力的老師。記得上《懷念母親》那一課的時候，周老師親切地與我們共談了自己的親人，父母在身邊的同學，聽得津津有味；而那些沒有父母陪伴在身邊的同學，卻越聽越傷感，不禁痛哭流涕了······老師看到同學們這般狀態，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧！老師在這下一秒卻做出了一見“非同尋常”的事情：她讓這些留守兒童聚集在一起，讓他們說說自己的苦惱，又親自與每一位同學相擁互抱，用自己的那把呵護的傘為同學們撐開美好的明天；讓他們懂得，自己有一個“大家庭”——班集體，用不著有心理負擔和壓力，也不必感到孤單。

　　還有一次，我們在大課間活動中，不知誰班的同學突然摔倒了，混雜著一聲慘叫，我們都朝那兒看了過去，可沒有一人過去幫助、安慰他。沒想到，正和我們在一起玩耍的周老師看見了，二話不說，奔過去就把那位同學攙扶起來，朝醫療室走去了······看著他們的'背影，我的心就像懷惴著一只兔子，久久不能平靜······

　　周老師就是這樣，她不止一次為比賽場上的運動員們加油鼓勁；為遇到困難的同學分擔憂愁；為沒有考到理想成績的同學撫平創傷······

　　不論在哪兒，周老師都會用自己那把呵護的傘去給他人送去溫暖和關心。

　　我的老師初一優秀作文650字 6

　　人的能力并非與生俱來，有能力的人才能夠生存，能力的獲取必然離不開一個人-老師。老師教會了我們很多，我們感激幫助過我們的老師，老師在我們的人生道路上十分重要，他們陪伴我們度過人生最美的時光，帶給我們溫暖，為我們在黑暗之中指引方向。初中時，班主任王老師仿佛有一種獨特的魔力，使的全班同學在她的面前都不敢放肆。起初，她在我的心中形象并不是很好，當時班中有幾個同學上課愛說話，而我就坐在他們的旁邊，有一次在班主任的政治課上幾個人不知吃了什么熊心豹子膽竟然開始說起話來，果不其然幾個人就被叫起來出去罰站但我我也被牽連其中，老師并沒有讓我們解釋，下課后我十分氣憤，從此我便認為這個老師并不通情達理。我便開始躲避起班主任起來，但再一次運動會上我重新認識了我的班主任，那天天氣很好，陽光明媚。我正和幾個同學走在去運動會的路上這是一個聲音傳了過來回頭一看正是我們的班主任，我心想肯定是要追查我上次物理作業沒交的事，這下糟了。沒想到老師沒有提起這件事，反而詢問早飯吃的怎么樣，還要請我們與他一起去吃早飯，我慌忙回答拒絕了老師的邀請，心里疑惑道難道她真的真么好嗎？

　　運動會開始了，我因為身材瘦弱沒嫩參加任何項目，但是我的死黨參加了四百米比賽，四百米比賽很快就開始了，發令槍一項運動員都如離弦的箭一樣，這是我的好友摔倒了，我著急的向他跑去，卻看見原來讓大家畏懼的班主任正在幫他上藥老師的形象一下子顛覆了，那時我對老師也并不排斥了，因為在這一天里他的所作所為讓我感到了溫暖。轉眼就到了初三我們走近了中考，我信心滿滿的參加了一模但卻得到了一次巨大的'失利，這時班主任出現了每天找我談話幫我樹立信心，這時我走進了一個低谷，當我絕望之時老師出現了為我在黑暗之中指引方向，中考的時候我重拾了信心，走入考場耳邊仿佛回想起了老師的鼓勵。心理學說人的第一印象會影響你對一個人的正確評價，確實是這樣但對于你的老師來說這句話蒼白無力，因為老師帶給了我們無限溫暖為我們指引方向。最終你會明白老師的良苦用心，和對你的愛。

　　我的老師初一優秀作文650字 7

　　她，楊老師，是我童年時代的語文老師。眼睛小小的特別傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個小嘴巴可愛極了。

　　楊老師從不發怒，有時裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對我們的喜愛。就是對最難教的學生，她也沒嫌棄過。班上有個學生，個頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對。班主任說她“朽木不可雕也”，楊老師了解她愛哼一些流行小調，就常教她唱歌，找她談心。后來這個牛脾氣的.女生竟動情地對別人說：楊老師是她遇到過最好的老師。

　　記得那一個令人難忘的下午，一放學，您就把我叫到辦公室，讓我把作業交給您檢查。我發現，您的臉上陰云慢慢聚攏了。我知道要下“暴雨”了，可我并不在乎，大不了被罵一頓就走。可您并沒有發怒，而是溫和的對我說∶“好好檢查。”我暗暗叫苦。當我再一次把作業仍到你面前時，您頭也未抬下。桌上的時鐘告訴我，已經6點半了。我一驚，這么晚回去一定要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽話地流，窗外的寒風吹進來，我打了個冷顫。您終于抬起頭來，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見上面寫著∶“不要責怪他！”我那顆懸著的心才踏實。我昂著頭走出您的辦公室，心里好像唱著一支歌。

　　我的老師初一優秀作文650字 8

　　老師像園丁，老師像母親。這話說的一點都沒錯，鄭老師就是一位對學生像對自己的孩子一樣。她也是我這五年以來印象最深，最難忘的老師。

　　當啟明星還懸掛在天邊，當黑色的夜幕仍籠罩著大地，當鳥兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感動，面對您的不辭勞苦，我只想輕輕說聲：“老師，您好!”因為我怕打擾您的工作。

　　鄭老師是從一年級就開始教我了，直到四年級的時候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所以我也要離開家鄉去柯橋讀書。鄭老師中等身材，齊耳短發，臉撲撲的，一雙明亮的眼睛透著慈祥。她那時有個女兒，年齡還很小，沒上小學，所以每天鄭老師都領著她去附近的幼兒園。鄭老師家離的非常遠、而且不通公交車，上班全是步行。因為我那時住在她家，所以我每天和她一起去學校。還有她的'女兒，她都領著或是抱著她，不管風雨冰雪，一定就是四年從不遲到。這四年，鄭老師對班里的同學都傾注了她滿腔熱情，大家的進步都滲透著她的鄭老師是從一年級就開始就教我了，直到四年級的時候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所辛苦，這些都不用說了。

　　記得我剛入學時，常常會哭鼻子，但是每次都是鄭老師安慰我，鼓勵我、我最后才沒哭。剛入學時，我連名字都不會寫，每次都要鄭老師握著我的手慢慢寫好“孔玲爍”。最后我還是把“孔玲爍”寫得歪歪扭扭的。鄭老師高興極了，好像自己有了成就。而且我一年級的時候特別膽小，不過經過這“自我介紹”的游動，使我的膽子變大了。老師按學號輪下去，而我偏偏是2號，輪到我自我介紹時，臉紅得像猴子的屁股一樣，聲音比蚊子還輕，大家根本聽不到一點聲音，但是鄭老師并不笑話我，而且還鼓勵我，最后，我終于把聲音放出來了。在我印象最深的是三年間的冬天，天氣格外寒冷。一天早自習課，同學們按時到了學校，可是每次來得早早的鄭老師卻還沒到。同學們正在嘰嘰喳喳地議論著，這時，校長來了，他告訴我們，他告訴我們，今天鄭老師發燒，不能來給你們上課，希望大家好好自習。大家聽后，便認真自習起來，上課鈴剛響過，鄭老師一鎮風似的跑進教室，她臉色很蒼白，但精神很好，她還是把一節課完完整整地給上了。

　　鄭老師，你這四年時我的那些深情的話語，讓我終生難忘!

　　我的老師初一優秀作文650字 9

　　我的語文老師是一個刀子嘴，豆腐心的人。

　　記得剛開學的一次語文課上，老師看同學們一直很鬧騰，就給我們定了一個涉及到全班每個同學的'懲罰措施：第一類同學，如果上課回答問題或是被表揚，晚上第三項作業不用寫;第二類同學，凡是上課沒有回答問題也沒有被表揚的，晚上第三項作業寫一遍;第三類同學，上課被老師批評的，晚上第三項作業寫兩遍。

　　自從老師定了這樣的懲罰制度之后，同學們每次上課都不敢出絲毫差錯，一個個都努力乖乖地聽課。

　　可有一次，我們班的班長不幸把作業給弄丟了，她一直找啊找啊!卻怎么也找不到，眼淚也忍不住一滴一滴地往下落，心里想著，這下可慘了啊!誰知道，語文老師竟然原諒了她，還微笑著對她說：“我相信你郜瑛瑛，今天下午把作業帶來就可以了!”

　　看到老師的這一舉動，班里很多同學都覺得老師偏心眼。

　　可我卻不這么認為，因為老師定制度也只是為了改掉同學們的壞毛病，并不是專門為了懲罰我們哦!

　　我的老師初一優秀作文650字 10

　　在我們的班里．有著很多很多的“達人”、“雷人”、“潮人”。今天我介紹的，便是“雷人”首領——我們的張老師。

　　他是我們班“雷人”中年紀最大的了，但是年紀再大，也絲毫不會降低他的“雷氣”。在一次作文課上，我們寫的作文話題是“干奇百怪的作畫方法”。我們可躍躍欲試了。只聽他一聲令下，我們便攤開紙，飛快地“畫”了起來，不一會兒，同學們的畫都陸續好了，有的是用彩色的文字寫出來的，有的是用吸管吹出來的，有的是用彩色泡泡吹出來的同學們的作品千奇百怪，各種各樣。當每一個人都把自己的作品介紹過以后，張老師也開始展示自己的作品了。只見他拿起窗臺上的`水杯，好像

　　是要喝水。當他打開水杯蓋，走到黑板前，突然一轉身，手一甩，水就一下子被潑到了黑板上，成了一道十分自然的水印。接著，他又含了一口水，猛地向黑板噴去。只見在那一道道水印的旁邊，又開出了一朵十分美麗的花。這下，我們班的全部學生都被他“雷”倒了，哄堂大笑。

　　他的“雷人”手法不僅僅是這些。在一次吃飯的時候，張老師突然大駕光臨，我們裝著沒有看見他，繼續埋頭吃著自己的飯菜。而張老師神不知鬼不覺地走到黃古玥的桌邊，側著身問黃古玥：“你今年多少斤了？”“六七十吧！”黃古玥放下餐筷說。這時，他又對黃古碉的同桌，正大吃特吃的陳泳海問：“那你今年多少斤了？”陳泳海一邊咬著飯菜一邊說：“好像110了吧。”說完便又開始吃了起來。這時張老師一臉嚴肅地對他身邊的黃古玥說：“黃古玥，你聽好了，如果你在六年級畢業的時候，不長到150斤的話，我就不給你發畢業證書！”這下。我們可真是又被他給雷倒了。全班都哈哈大笑，只有黃古玥在一邊暗暗叫苦不迭。后來才知道，張老師是為了讓我們吃好，身體養得棒棒的，為以后打基礎，所以想出了這么個“雷人”之策。

　　這就是我們班的“雷人”。夠雷的吧！哦，對了，忘了告訴你，他叫什么了，他就是我們班的語文老師——張洪濤。

　　我的老師初一優秀作文650字 11

　　上學期，我們的語文老師換了，是一位臨時的老師。

　　她姓李，我們第一次看見她的時候，都非常開心，因為這位老師很年輕，才十九歲，也很和藹，給人一種溫暖的感覺。

　　仔細的打量著她：長長的頭發上系著一個亮晶晶的小發卡，水汪汪的大眼睛嵌在她那潔白秀氣的臉上，好像會說話似的；一張櫻桃小嘴在陽光的照耀下閃動著星點，長得仿佛一位仙女。

　　她為我們上第一節課時，我們都特別認真，老師也很高興，連班里的積極分子今天也變的安靜起來，這是為了給新老師一個好印象，也因為我們以前的語文老師趙老師是校長，很兇，常在外面看我們表現的怎么樣，要是有做小動作的，趙老師立即把他拽出來狠批一頓。

　　時間長了，趙老師看我們一直表現那么好，就不在來看了，結果我們同學適應了李老師的'溫柔，上課也開始調皮做小動作了。有回頭的、說話的、愣神的、亂動的等等，李老師氣地怎么大叫都無濟于事，終于下課了，同學們伸懶腰的伸懶腰，到處自由活動，卻沒有人發現李老師傷心的哭著回了辦公室。班長去班主任宋老師辦公室交作業時，才發現李老師哭了。那天下午，李老師沒有在進教室，連作業也沒有布置。

　　第二天，宋老師一早就來了，走進了教室。那說會噴火的眼睛掃視著整個教室，當同學們發現宋老師來了，嚇的該干什么的干什么去。宋老師狠狠的訓了我們一頓，然后問：“以后語文課能不能遵守紀律不做小動作啊？”同學們自信滿滿的大聲說：“能！”聽到這個字，宋老師就放心的走了。

　　連續幾天，我們都表現很好，但是不久，我們又不遵守紀律了。

　　我現在很慚愧，因為我也是課堂積極分子中的一部分，有時我也好愣神，如果李老師現在還教我們，我一定代表全班同學對自己包括大家以前上課的行為對老師說聲：“對不起”。

　　我的老師初一優秀作文650字 12

　　我的老師鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

　　記得小學三年級的時候。那天課上，我正在寫作業，突然感覺渾身發冷，老師看到了我有些不舒服，急忙問我：“龍龍，你哪里不舒服啊？”我猶豫地回答：“沒，沒什么。”我便繼續寫作業。不一會我覺得更加難受了，就告訴老師：“老師，我好像發燒了，好冷好冷，我能去校醫室看看嗎？”看到我一點精神都沒有了，老師急忙的說：“行，老師陪你去。”說罷，老師便匆匆的把我帶到校醫室。一試表四十點三度，老師連忙說：“體溫太高了，走，我們去醫院。”出了校門，左右看看沒有一輛計程車，這時老師也看到我渾身燒的沒有力氣走路了，于是，蹲下身子，背起我就走，還是不時的回頭看有沒有計程車開過來，大概走出了一千米。終于有車來了，她連忙招手攔車，把我抱上了車子，氣喘吁吁的告訴司機師傅：“去天津市兒童醫院。”“好的'。”司機回答到。

　　在車上，我勉強睜開眼鏡，看見老師那豆大的汗珠像一顆顆晶瑩透亮的珍珠一樣往下滴。到了醫院，老師給了師傅車錢，又背起我跑向急診室，給我交費，陪我打針，在醫生給我檢查的時間里，老師給打電話通知了我的父母，頓時，我感到了老師愛的偉大、愛的無私，就像自己的媽媽一樣全心的照顧著我。

　　此時，我迷迷糊糊的睡著了，等我醒來已經第二天了，當我睜開眼睛的時候，看到了我的爸爸、媽媽，還有我的老師，我立刻從床上做起來，媽媽告訴我，老師不放心，一直沒有回家，原來老師陪了我一個晚上啊！我的眼淚一下子掉了下來。老師，在您的眼里，我也許永遠是個孩子，就算我變成了參天大樹，或者是低矮的灌木叢，我都不會忘記您對我的愛，那份無私的愛，是您讓我懂得了感恩。

　　我的老師初一優秀作文650字 13

　　她披著一頭烏黑的頭發，走起路來一甩一甩。黑葡萄似的大眼睛h碌碌地轉，生氣時瞪得老大了，活像一頭發怒的獅子。矮小的身材也藏不住自帶的女王風范。這就是我們的老師——陳老師。

　　陳老師嚴厲極了。記得有一次上課了，教室里還是鬧得厲害，鬧得天都要翻個面了。這時，熟悉的腳步聲在教室外響起，許多同學都安靜下來了，可總有幾個“不怕死”的“敢死隊”往前沖。腳步聲越來越近了，越來越近了，終于”砰“的一聲，門被推開了陳老師走上講臺，把手中的作業使勁地仍在桌上，那雙眼睛在同學們臉上掃視著。同學們一個個大氣都不敢出，剛才叫得厲害的同學把頭埋得深深的，都不敢正眼看陳老師。我心想：慘了！死定了！陳老師用手把桌子拍得”咚咚“響，大吼道：”教室怎么這么吵？都快安靜了！“教室里鴉雀無聲，同學們的心跳聲都聽得見；連同學的呼吸聲都聽得清。陳老師眼睛瞪得大大的，恨不能把我們吃掉一樣。過了好一會，陳老師才生氣的說：“上課！”

　　陳老師雖然嚴厲，但也是個十足的吃貨。

　　有一次，陳老師去吃火鍋。陳老師剛走進火鍋店就看到那火紅火紅的火鍋沸騰著，那誘人的香味，早就讓人“口水直流三千尺了。”陳老師走到一個合適的座位邊，迫不及待的讓服務阿姨拿菜單來。筆在陳老師手中飛速地從菜單上溜過，菜點好了。陳老師坐在凳子上，眼睛盯著廚房的.方向，手和腳不停的抖動著，不時望了望別桌吃的什么，看見她喜歡吃的東西，嘴巴就不停的吞咽著口水。終于火鍋來了！陳老師還沒等菜放上鍋，就馬上夾了一大塊牛肉片，放進鍋里：“1，2，3……”陳老師把牛肉往上一提，色香味美，再把牛肉在過上一層作料，真香啊！陳老師馬上一口塞進了嘴里“吧唧吧唧”地吃了起來，緊接著鴨腸、鱈魚、五花肉……統統進了陳老師的肚子。陳老師吃飽喝足，半躺在椅子上，肚皮都漲成了一個小圓球，嘴上油都沒擦干凈，再看看桌子上，盤子里空空如也。

　　我喜歡這個貪吃又嚴厲的老師。

　　我的老師初一優秀作文650字 14

　　老師，您就像紅燭，燃起了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰；您就像園丁，養育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡；您就像綠葉，襯托著我們這一朵朵紅花，卻委屈了自己，直到成功的終點。

　　我們班有一位知識淵博，對我們和藹可親的好老師，老師那雙明亮的眼睛里透露著對我們的關愛，老師為我們的學習盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——張秀梅老師。

　　有一次，上課我們組的總分得了全班倒數第一，是因為上課我們組沒有舉手，張老師在下了最后一節語文課后，嚴肅的`說：“這周最后一名的是三組吧！”老師用的是肯定句。沒有人告訴老師答案，但老師的答案是對的，是因為張老師為我們每一次加減分都是經過深思熟慮的，老師知道我們每一個組的分數。“你們放學后到我們的辦公室來。其他人下課。”老師說完話就回辦公室了。

　　下課后，我們忐忑不安的來到了辦公室。我們到辦公室時您正在給我們判周記，見我們來了，急忙放下手中的紅筆，讓我們圍攏過去。老師說：“孩子，知道你們為什么會留下嗎”老師的聲音很輕，但還是有些異樣被我們聽了出來，一定是老師不舒服，我們想。張老師身體不好，但對我們很好，原來地理老師跟我們說過，張老師在教上一屆初三時曾經動過一次手術，至今身體還沒恢復好。而現在張老師也經常是帶病來為我們上課。想到這些，我愧疚不已，老師為我們付出了那么多，我們卻上課開小差、不聽講，得了最后一名心里還怪老師，真不應該！

　　老師，您是那辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，是為了讓我們開得更燦爛，您為我們費盡了心思。老師，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。老師，您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。老師，您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。老師，請您放心，我們一定會用優異的成績來報答您。

　　您辛苦了！老師！

　　我的老師初一優秀作文650字 15

　　三蟻行，必有我師焉。——題記

　　那是一個風和日麗的下午，為了緩解學習壓力，我來到了一處小小的、安靜的被我視若珍寶而“私藏”起來的草坪上，準備進行一次特別為自己設計的“降壓餐”。

　　把早已準備好的“啃得起”套餐拿出來，再從包中拎出一瓶可樂、一袋瓜子和一盒巧克力，picnic，開始……

　　一個小時后，吃完了野餐的我叼著根草心滿意足地躺在柔軟的草坪上，不時打幾個飽嗝，看著天上聚攏又分離的白云，心想著“合久必分，分久必合”的中國史。正當我享受著這份寧靜時，眼睛的'余光卻發現被我無情拋棄的“啃得起”殘骸中，有只雞腿骨好像動了一下，什么？到底是什么情況？雞兄不會因為被我啃得太過殘忍所以進化成了骷髏雞了吧！亡靈大軍就要出現了嗎？

　　再仔細一看，原來虛驚一場，真是嚇死寶寶了，竟是兩只螞蟻正在雞腿上忙忙碌碌，運送貨物回巢，只見一只螞蟻先抬起了雞腿骨的一端，另一只螞蟻就帶著腿骨畫了個圓弧。就這樣，腿骨被移動了一段距離，然后第二只螞蟻撐起腿骨，第一只螞蟻也做了一個圓弧運動，他們兩個互相配合，做出了一個個“之”字。就這樣，一大塊腿骨被挪回了家。

　　第三只螞蟻則更為奇特，他撐著巧克力，把搬不回巢穴的大塊的巧克力帶到了公路上并迅速離開，只一會兒的功夫，巧克力便被來往的汽車壓成了碎沫。接著螞蟻們便興高采烈地把這些碎沫搬回了蟻巢。

　　曾經，我對螞蟻的了解，僅限于勤勞，但現在我才知道，他們僅憑那針眼大小的腦袋也會思考。他們因思考而變得如此睿智，我第一次把他們放在和自己平等的位置上。他們是我的朋友，更是我佩服的老師。如果讓我知道某幾個虐待螞蟻、蜜蜂的人的話，他們可就慘了。

　　最后一句話，是螞蟻讓我幫他們表達的：“我們不是害蟲，我們只是大自然的搬運工”。

　　我的老師初一優秀作文650字 16

　　沈老師四十五歲左右，精練的短發，瘦臉戴著一副高度數的厚重眼鏡。那挺直的腰板如一根旗桿，無論如何都豎立著，那副眼鏡好似一個掃描儀，和旗桿腰板配在一起，學生只有畏懼和認真聽課的份。

　　她很注重學生發言，每每講完一個自然段，必定會急燥地抽五六個學生說想法。“那個誰……對，就是你，來，說吧，作者什么感受？”“作者……他……”“算了，坐下，那個，你來。”同學講對講錯沈老師并不注重，她只在意同學們聽了，有沒有思考。一般不善于發言的學生就遭了殃，沈老師就鎖定了他們，一遍又一遍地循環點名，成績較好的同學一直被當成了空氣，沈老師只掃了一眼就排除他們了！

　　沈老師很喜歡讓同學們小組合作討論，從講臺上走下來，一轉眼就被大家當成了“魔頭監工”，遠遠地瞧了見她在前一組問的'“疑問”后一組的同學立刻收起自己的“嬉皮笑臉”，嚴肅莊重地討論自己的問題。有時，“小組哨兵”還沒看到“幽靈”沈老師背后就一陣冷汗，原來是沈老師在用陰陰的眼睛看著他，還不時說“要專心，別分神，你那么閑，等一會兒你上講臺講吧”。

　　那一次，她真的生氣了。

　　那一篇閱讀并不難，是中等性的，可我們做得一塌糊涂，心不在焉，還在講題時笑嘻嘻的，左顧右盼，不時小聲地低語。沈老師立刻發了威，雙手背在背后，快步在講臺上急燥地來回走，身上不經意的顫抖，眉頭緊鎖，擰成了一個“川”字。教室里的溫度瞬間下降了幾度，我們背冒冷汗，聽沈老師講題不敢有一絲敷衍。之后的訂正，她也下了狠心，用響亮又低沉的聲音說：“閱讀前面沒有星星的，全都抄文章，抄題重做”。我們全班被沈老師恐怖的樣子嚇得瑟瑟發抖，但沒有一個人敢起身反抗！

　　沈老師并非是一個“絕情”的老師，她對我們亦師亦友，在課堂上是一位嚴格的老師；在課堂外，是一位和藹的朋友。沈老師愛憎分明，對于勤奮的人，她笑臉相待；對于懶惰的人，她嚴格相向。沈老師真是我們的嚴師益友啊！

　　我的老師初一優秀作文650字 17

　　三尺講臺開創千秋偉業，一支粉筆培養四有人才。

　　——題記

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵：您用心靈潔泉，潤育我們情操的美果。

　　猶記得剛來初中的時候對您的期待，我們都曾幻想過您的樣子。直到真正的見到了你，顛覆了我原來對老師的形象。圓領T恤，運動褲外加一雙運動鞋。一身中性風打扮。白皙的臉龐上囧囧有神的眼睛好似星辰般發著光，櫻桃小嘴在小巧的瓊鼻之下，一頭短發張揚著帥氣與霸氣。對您的第一印象就是：酷，霸氣，干練。

　　再與您以后的相處中，才發現您雖形象與其他老師不同，可作為教師的責任與使命一樣未少。靜靜的深夜里，當我們沉浸在快樂美好的睡夢中時，您依然在昏暗的臺燈下嘔心瀝血地寫教案，做課件。您手中的黑墨正在慢慢減少，而您的白發卻越來越多。明明是錦瑟年華，風華正茂。卻在黑發中分夾雜著白星點點。您在這美麗的青春年華將自己的一切都奉獻給了學生，就是為了讓學生好好學習，將來有好的前途。每一天，您都睡的最晚，但第二天，您卻起得最早。您為我們付出了太多太多！

　　每天奔波于學校和家之間，穿梭于風雨中。每次上課，看見您向我們投來一個又一個贊許或者期待的'眼神；看見您抽自己的課余休息時間給同學們講題，做思想工作，全心全意的為我們付出。您給予同學們信心，鼓勵他們學習，自掏腰包給表現優異的同學們買禮物作為獎品。您總是默默的奉獻您的一切，為了您的學生，為了您的使命，您用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學子的夢飛得更高，飛得更遠。

　　是您讓我們無時無刻不被愛所包圍和滋潤著，是您讓我們無時無刻不悲哀溫暖照射著。您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造了一批批青少年的靈魂。您為我們付出太多，再華麗的詞藻也描繪不出您的不凡！這就是我的老師———杜杭。

　　我的老師初一優秀作文650字 18

　　時光如水，流淌而過，轉眼就是六年級了，一想到要離開吳老師了，我充滿了不舍。吳老師是我最尊重、最喜歡的老師。

　　吳老師很瘦，黑發中夾雜著幾根銀絲，眼角也有皺紋了，但那只溫暖的手總是是摸摸我們的頭，或鼓勵地拍拍我們的肩，給我們親切而又安心的感覺。在校園中，我們和她打招呼，她總是臉上掛著笑容，點頭，然后說：你好!那時我們便好像沐浴在和煦的春風中一般。

　　我們都很喜歡吳老師上課。只要是她的課，我們都很開心。大熱天的時候，吳老師會說：大家把心靜下來，細細地跟我品味文字，會清涼許多。我和同學們發現，真的是這樣，在老師輕輕的.話語中，我們讀課文，走進文字，體會情感，周身似乎真的涼爽起來。天特別冷的時候，吳老師會說：天太冷了，大家把手插進口袋聽課，待會要寫字的時候，我提醒你們。我們都趕緊把手伸進口袋，課聽得更認真了。

　　我最喜歡吳老師上語文課。她范讀課文時，大家都沉浸其中，她的聲音有一點啞，但是抑揚頓挫，每一句都有情感，撥動著我們的心弦。她分析課文時，經常會拋出問題讓我們回答，鼓勵我們說出自己的理由，我們都爭相舉手，因為即使說錯了，她也不批評我們，會拍拍我們的肩，示意我們坐下，說：能認真思考就很好。要是哪個同學做小動作，吳老師會放慢語速，一邊上課一邊朝他望著，做小動作的同學也趕緊認真聽起課來。每一節她的課，時間都過得那么快，下課時我們都感嘆：這節課好快啊!

　　吳老師還是我們的班主任，同學之間鬧矛盾了，她會問清原因，經常用換位思考的方式讓我們找出自己不對的地方。鬧矛盾的同學總是低著頭紅著臉出了老師的辦公室。她關心我們的身體：大課間時，帶著我們跑步;暑假作業中有一條就是每天運動。有一天我沒吃早飯，她讓我去她辦公室把早飯吃了。吃完后，她和我相視一笑。她經常在課堂上講：“你們正是長身體和學知識的時候，兩個都重要。”

　　我喜歡吳老師。以后，我也要做一位老師，一位和吳老師一樣的老師。

　　我的老師初一優秀作文650字 19

　　世間有無數種愛，有一種愛卻讓人刻骨銘心，那就是師愛。我的語文老師，她雖然只教我一年，但她卻像我的媽媽一樣關心我，愛護我。

　　我的語文老師姓趙。，她中等身材，留著一頭漂亮烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛，非常迷人，她待人和藹可親，經常穿著一套黑色的衣服，樸素又大方。

　　趙老師上課非常有趣。在課堂上，她時而嚴厲，時而溫和幽默，課堂氣氛十分活躍，經常逗得我們哈哈大笑。而且她講課的思路與眾不同，能夠調動同學的積極性，使同學積極提出問題，然后給予解答。她用豐富的知識吸引著我們，用溫柔的聲音講述每一課的內容。她朗讀的課文非常生動，使一詞一句都擁有了生命。當我們在課堂上做小動作的時候，老師的一個嚴厲的`目光，我們就領悟到不該那樣做，當我們學會一個新知識，她會用加油的眼神，鼓勵我們前行。每一堂課，我們都獲得了寶貴的知識。

　　記得剛轉入四年級時，趙老師對我很關心。上第一節語文課時，趙老師叫我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會做。趙老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫哪里，還不時的問我：聽得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：“聽得懂。”每節語文課，老師總是輕輕地從我身旁走過，不時指點我這個怎么寫，那個怎么做，還叫我旁邊的同學多關照我。慢慢地，我在老師的幫助和鼓勵下，我的語文成績有了很大提高，當我考試考的不理想時，老師并沒說我，而是微笑地對我說：妍希，你這次考不好了，下次一定要認真，不能粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵，給我關愛的趙老師。

　　在課下，趙老師會關心每一個同學，當我們作業遇到困難的時候，她總會細心地指導我們；當我們犯錯時，她總會耐心的指出錯誤引導我們改正。

　　趙老師像媽媽一樣關心呵護我們，謝謝趙老師陪我們度過最美好的四年級，希望五年級語文還是您教我們，我想對趙老師說：“趙老師，您辛苦了！”

　　我的老師初一優秀作文650字 20

　　在我小學生活的五年里，許多老師都教過我。他們和藹可親的面孔和美麗的身材給我留下了不可磨滅的印象。然而，我最喜歡的是張老師，他現在教我們中文，因為他是一個平易近人，知識淵博，幽默的老師，他的同學都非常喜歡他。

　　張老師的確知識淵博。從天文學到地理學，他都能在侃侃交談。當孔子談到孟子、三國和水滸時，他說得很好。每次在作文課上，他總是和我們談論寫作的要點，這真是雄辯。通過逐漸記住寫作的要點，我們就能把張文寫好。

　　這位老師最擅長上書法課。當談到“書法”，張老師會滔滔不絕地給我們講很多，從甲骨文到楷書，從王羲之到龐中華，什么隸書，魏碑，嬰體，破體......他能夠正確地說話，并在黑板上無休止地演示，書寫不同形狀的文字，有些是方形的，直立的，像電腦打印的，有些是優雅的'，會飛的，像街道兩邊招牌上漂亮的字體。這時，老師的熱情很高，我們都陶醉了。

　　張先生不僅學識淵博，而且善于開玩笑。他的骨頭里似乎有許多幽默細胞，但它們總是一點一點地釋放出來。他總是喜歡在課堂上插入一兩句幽默的話，加上一些有趣的動作，這樣每個人都可以在疲勞和緊張的狀態下放松。讓我們以班上的孫正陽為例。他總是在人物周圍畫一些墨點。老師說:孫珍的外國人長得很好看，臉上沒有麻子，但是為什么他臉上有這么多的字“朝子啊。！如果這個角色像他，他將來應該寫好，否則將來他的臉上會有很多麻子。”我們都大笑起來。

　　張老師的講課也非常生動具體，使我們一聽就明白，一目了然，大大提高了學習效率。張先生的功夫比孫武的七十二變更厲害，增加了學生的學習興趣。即使是平時中文不好的李浩，現在也不怕中文了。

　　張老師是一位知識淵博、幽默風趣的老師。我們越聽他的課，就越喜歡聽。你說，我們有這么好的老師，難道我們就沒有強烈的學習興趣嗎？

　　我的老師初一優秀作文650字 21

　　衣著樸素、外貌平凡卻給人一種和藹的感覺，這便是我的數學老師——尹建偉老師。他是所有老師中最敬業，也是學識淵博的一位老師。

　　當我第一次看見數學老師時，覺得他是一個平凡的老師，可上了一節課后，我對他的看法就變了。他是一位非常和藹可親、幽默的老師。

　　尹老師上的課看起來很平凡，講起課來卻有聲有色，同學們都很喜歡他。老師為了讓我們更好地學習，每次講課前，都會一邊做題一邊找簡便容易理解的方法，并把重點要點記下來，引導我們的思路。不論他有多忙都不會忘寫。

　　記得有一次，他提問了一個同學，那位同學慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們哄堂大笑。他把頭埋得更低了，臉紅得像一個蘋果。這時，尹老師不但沒有責怪他，反而和藹他說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。那位同學終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音流利地回答了問題，尹老師高興地表揚了他。從此，我們都愛發言了。

　　老師，從不以學習成績的好壞，天資聰明來衡量一個學生。他常常鼓勵我們，關心我們，鼓勵有一丁點兒進步的學習，無微不至地關心每一個同學，同學們做錯事，他總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時，我們都會指出，老師也會及時改正。上課我們是師生，下課我們是好朋友。

　　人們都說老師像園丁，我覺得老師更像父母，給我們的關愛是那么的溫暖，那么的'無微不至。

　　“老師”這個詞，從來沒有讓人感到華麗，但它卻顯得那么高尚；也從來沒有讓人覺得它高高在上，它給予我們的卻是淵博知識；它并不醒目，卻可以在無聲中清晰地看到字的豁達與無私——這些都是在尹老師身上所體現出來的。

　　我的老師初一優秀作文650字 22

　　我的語文老師是一位年輕的的女老師，頭發卷卷的，眼睛有點大，皮膚不是很白、還有點雀斑，中等身材，說話的聲音很溫和，經常提著一個米黃色的包，老師愛穿黑色的衣服，做事總是不慌不忙。她就是我們的班主任謝老師。

　　謝老師是一位對工作很負責的老師，記的有一次班上有一位同學一道題不會做，老師怕全班的同學都不會做，于是老師就把那道寫在了黑板上，給我們全班的同學耐心地講，直到我們班的同學都會做為止。

　　老師還是一位關心同學的老師。謝老師經常把自己女兒穿過的變小了的衣服洗的干干凈凈，送給我們班家庭比較困難的同學穿。

　　謝老師更像我們的媽媽。如果有同學受委屈了、或是遇到了困難，總會第一個找謝老師，謝老師一定會幫助他。有一次，我在上體育課時，把校服脫了隨手往操場上一放就去活動了，回到教室才想起來。急忙跑回操場結果早已看不到校服了。急的我不知怎么辦，后來，我把這事告訴了謝老師。謝老師立刻派班干部在全校每個班挨著找，哎！還是沒找到。謝老師還安慰我，讓我別著急。一定會找到的。結果謝老師找了每一個班、還到每個老師的辦公室挨著問。終于在第四天幫我找到了校服。老師那么忙，還為我找了四天的校服，我很感謝老師。還有每次班上如果有哪位同學沒有來，我都會看到老師焦急地給同學的家長打電話，問一問為什么沒來，是不是生病了，如果是生病了，老師都會讓同學在家好好養病，等病好了在來上課。

　　老師更是一位嚴厲的的老師，如果有誰的課堂作業寫不完，老師就不讓他們回家，同學們為了早回家，就快快的.寫完作業了。如果誰在課堂上搗亂，或者亂撕紙老師都會罰他們做值日。教育他們從小要養成好習慣。

　　老師也和我們的媽媽一樣，下班回到家要做家務，還要照顧自己的兩個孩子，但老師每天早晨總是微笑著熱情地給我們上課。

　　這就是我們大家敬愛的的謝老師，我們心中是最美的老師。

　　我的老師初一優秀作文650字 23

　　她的一笑，就如同在寒冷的冬天出現了一個熾熱的太陽，溫暖人心。她的一聲，就猶如在森林中小黃鶯唱著的委婉動聽的歌兒，撫平心弦。她的一句，就猶如一片落葉正穩穩當當地停在湖水上，蕩漾起陣陣漣漪。

　　她有一張慈祥的臉，一笑，我的'世界都變溫暖了，都開出了向日葵，陽光，幸福都洋溢在那里了，她就是邱小云教師。

　　記得剛入小學時，她正任我們的班主任。或許是沒有獨立意識吧，或許是感到陌生吧，初來乍到的我不知所措，驟然地“哇”的一下，眼淚像開了水龍頭的水涌了出來。“怎樣了，小朋友？”她帶著親切的語氣，如天使般降臨到我的身邊。當時正是早上，她背對著門，金色的陽光勾勒出她身體的線條，她的身體發胖，看起來和藹可親。她用她那柔軟的手掌溫柔地撫摸著我的頭頂，使我身上突然出現了一股暖流，反而不惶恐了。

　　到了小學三年級時，我有一次考試考了不及格，理由是作文題目沒透徹地去了解，所以無分。于是，我被教師“請”到了辦公室。當時，她正拿著我的試卷，低頭凝思，眉毛都扭成了一團，看見我來了，眉毛又揚了起來，粗著嗓門說：“張茜，這回考試你要好好反思一下，是什么使你考成這樣？是粗心……”她并沒有把我罵得一文不值，而是把作文分析給我聽，還說要下次要考好一點種種此類的話。這到使我覺得她有些嚴肅。

　　在小學四年級時，午時大課間活動，我們正津津有味地玩“切燒餅”，她也跟著與我們玩了起來。“快！快跑！細心被抓住！細心！”邱教師揮舞著拳頭，雙腿弓著，雙腳不停地跺著地，臉漲得通紅。“哎呀，邱教師之前的嚴肅形象具毀，現在有失姿態啦！”邱教師的嚴肅形態在我心目中灰飛煙滅，留下的卻是她那童心未泯的形象。

　　她給我留下的記憶也許永遠都抹不去，也許成為我生命的珍寶之一，也許……她――是我的良師益友。

　　我的老師初一優秀作文650字 24

　　人們常說，老師是園丁；老師是人生中的第二個父母，但是我還是覺得我們的李老師更像是一本書，一本讓人讀完之后能獲益無窮的書。

　　雖然我們的李老師身體不高大，但每回上課她都昂頭挺胸。她不但有一顆裝滿知識的腦子，同樣，她也有一顆裝滿了故事的腦子，還有她有一顆對學生負責任的心。

　　我們的數學老師歲我們很負責，就用那天下午的第二節課來說吧。我們那天下午的第一節課、第二節課都是李老師的課。因為我們剛剛才學習了‘圓柱表面積和體積’李老師怕有些同學還沒聽懂就對同學們說要重新再講一遍，有三分之一的同學說要，而又有三分之二的同學說不要，這時李老師左右為難，最后李老師終于想了一個好辦法說：“要聽的同學到第一排來，不停的同學到其他三排，而且不聽的同學不準說話打擾第一組的同學。”我們異口同聲的說：“好。”老師開始給第一排的同學講題了，我們其他幾排的同學就做作業，但不一會兒“嗡嗡”的聲音響起來了，雖然很小聲，但還是被李老師的“千里耳”給聽到了，老師就罵了我們一頓，開始我很不甘心想：我又沒說話，后來我又想：李老師罵我們是對的，因為我們沒有聽李老師的話認真做作業，而是“嗡嗡”的說起話來，所以李老師才罵我們的，李老師罵完了又開始給第一排的同學講起題來。

　　我們的李老師不但有一顆負責任的心，而且還有一顆裝滿故事的.腦子。

　　哎！教師里優勢一片無趣，疲憊的場景。老師講起課來就像是在念經，左耳進，右耳出知識老師用目光掃視了一遍教師，看著同學們無精打采的樣子，李老師就給我們講了一個故事，那就是她的兒子把別人的鴨子賣了的事，講完后逗得我們哈哈大笑，并且有了精神，這時李老師上起課來也輕松了很多。

　　這就是陪伴了我們四年的老師，要是李老師能永遠個哦我們上課，那該有多好呀！

　　我的老師初一優秀作文650字 25

　　她個子高高的，明亮的眼睛上架著一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開口總是能說出許多富有哲理的話語，她就是我們的語文老師——宗老師。

　　為了教導我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時候，我和符琛、陳慶科等幾個同學正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶里看見了宗老師正在專心致志地批改作業，那些作業看起來真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業呀！”“是呀，是呀！”其他同學也都這么說。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學生早已累得筋疲力盡，在課間的時候還要批改我們的'作業，等到改完這么多作業，一定已經身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學習，千千萬萬不能辜負了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進知識的殿堂，我以后要好好答謝她。

　　俗話說“嚴師出高徒。”我們宗老師就是一位“嚴師”。她總是嚴格要求我們在寫字的時候要用正確的握筆方法，還專門讓我們練習寫字的握筆法，她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業的同學，主要是讓我們明白不能不寫作業，要認真完成作業才能學好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業本上“面目全非”。有一次我作業上寫的字只是錯了一點點筆畫，宗老師也把它圈出來，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的老師。

　　宗老師很愛我們。她為了表揚、鼓勵同學們，還經常獎勵表現好的同學，獎品有：名人經典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學期開學后，宗老師就給我們獎勵書了，宗老師送給了我一本魯迅的書，我真是太高興了。

　　這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴厲、默默關愛我們的好老師，我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。

　　我的老師初一優秀作文650字 26

　　我的老師磨翠敏，她是一個善良的老師。她很漂亮，活潑開朗，上課風格幽默風趣。對我們，有時嚴厲，有時溫柔，可謂是寬嚴相濟。

　　她上作文課前有一個習慣，就是先讀一讀學生的習作。那些稚嫩的文字，經她這么一讀，瞬間讓人覺得高大上了起來，我們的自信心也增加不少。她還總是用一些幽默風趣的語言逗得我們哈哈大笑，比如她會說：“呂同學，你再講話我就用我的閃電五連鞭來教你做人。”此言一出，全班哄堂大笑。磨老師幽默詼諧的`教學方式不僅能讓我們得到一定的放松，而且能夠讓我們增長知識，懂得規則。這樣的老師，怎能不令我敬佩呢？

　　磨老師不僅幽默風趣，而且還見義勇為。有一次，我在菜市場買菜，突然看到有兩個人在爭執，先對罵，再是拳打腳踢，一個頭破血流，再看另一個，也好不到哪兒去！這時，那個頭破血流的氣急敗壞，抓起旁邊豬肉店的大砍刀，氣勢洶洶地沖過來，圍觀的人四下散開。這時，一道身影沖過去，一腳，兩腳那個人瞬間被制服在地。我定睛一看，那人不正是磨老師嗎？如果磨老師不出手的話，恐怕有人就兇多吉少了。磨老師在我心目中，變得高大英勇起來。這樣見義勇為的老師，怎能不讓我敬佩呢？

　　磨老師還是樂于助人的好老師呢！有一次，我在一個十字路口等紅綠燈，嘀！綠燈亮了，我快步走過去。這時，前面的老人突然摔倒在地，我正想去扶起老人來，可有個人比我的反應還快，只見她三步做兩步、大步流星地沖過去，先是細細地詢問老人的身體情況，再把老人輕輕地扶起來。咦，這道身影似乎有點熟悉，再一看，這不是磨老師嘛！只見磨老師慢慢地將老人扶過馬路。我聽到磨老師問：“大爺，您家住哪？我送您回去吧。”結果，磨老師真把那位老人給送回去了。看著他們遠去的背影，我贊嘆不已，這樣善良的老師，怎能不令我敬佩呢？

　　這樣的一位老師，幽默風趣、見義勇為、樂于助人，怎能不令人敬佩？我慶幸遇見這樣的一位好老師。

　　我的老師初一優秀作文650字 27

　　有一個人，她從一年級陪伴我們到現在。她就是我們的班主任。

　　吳老師雖然帶著一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個小動作，她一眼就能看見。吳老師的“順風耳”也十分厲害，誰在臺下竊竊私語，吳老師都可以聽得清清楚楚！

　　二年級的時候，一個陽光明媚的下午，我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅領巾廣播。紅領巾廣播太無聊了，可是因為吳老師威嚴地坐在講臺上，嚴厲的'目光掃向臺下的同學們。所以，我們只好裝成認真聽廣播的模樣。突然，我的手表“叮”地響了一聲，我的電話手表收到了一條信息。原來是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個鬼臉。我哪里忍得住這口氣，隨即向他還擊了數十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子瞪眼睛，毫不示弱地回擊了不知多少條信息……。就這樣我們開始了“手表信息大戰”。

　　我們正大戰得激烈，突然聽見：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風耳”肯定聽見了手表收到信息時發出的“叮叮”聲。“把手表交上來！”吳老師沉著臉，大聲地說，“放學后，辦公室有請！”

　　放學后，我和張瀚文戰戰兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬一手表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代啊！想到這兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一頓，我和張瀚文向吳老師認了錯，并發誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。

　　從此我嚴格要求自己，專心上課，期末考了一個好成績。吳老師把我叫到辦公室，對我說：“你這學期表現不錯，就把手表還給你吧！”吳老師的眼里滿是笑容。

　　吳老師在學習上對我們要求嚴格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個嚴厲的老師，我喜歡她！

　　我的老師初一優秀作文650字 28

　　每一個新學期，都會是一個新的開始，也會迎來新同學、新老師。當然，我們也不例外。

　　小向同學，你認為我們會不會換老師？小周同學門道。你問我，我怎么知道，我又不是校長。我剛說完，一位從未見過的新老師走進了教室，不會吧，還真有新老師。可她卻只和熊老師說了幾句話便走了。在我們的吵鬧聲中，數學課來臨了。吱呀門開了，可卻不是我們印象中那又高又壯的身影，而是一個瘦小的身影。仔細一看，咦，這不是剛才那位老師嗎？看來，我們有了一位新數學老師朱老師。

　　下課了，悶了四十分鐘的同學們都開始釋放天性了，可正在我們玩得不亦樂乎時，一個身影又走進了教室。那個身影拿著一本數學書，披著一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛正盯著我們。哦，原來是新來的數學老師朱老師。不過，還沒上課呀，也許是來準備課件的吧。一個聲音把我從美好的想象中拉回了殘酷的現實。上課了，快回座位！朱老師說完，便傳來了我們不滿的聲音：什么嘛，非要在下課時間上課，還讓不讓我們休息了，真是黑白顛倒。不過朱老師說了，我們就要照做。一會兒，傳來了咚咚的敲門聲，救星熊老師來了。一見到熊老師，我們便大喊道：熊老師萬歲！可以去玩了！雖然朱老師經常弄錯上下課時間，但在生活中，卻是一位慈母。

　　今天的體育課真好玩。我說，小周說道：對呀，如果下次也能像今天就好了！體育課結束了，玩得汗流浹背的`我們回到教室，想喝點水，滅滅自己身上的火。可到了教室，我才發現我沒帶水杯。我在詢問熊老師學校還賣不賣水時，朱老師也在一旁。朱老師聽見我沒帶水杯時，便走出了辦公室。一會兒，走廊上出現了一個正在奔跑的身影。她手中端著一瓶水，頭發因奔跑太快而十分凌亂，衣服也被汗水打濕了許多，她一定跑遍了許多地方才找到水。她就是朱老師，她為我找來了水。

　　這就是我的新老師朱老師，一個時而分不清時間、嚴格，時而十分慈祥的老師。

　　我的老師初一優秀作文650字 29

　　唐老師是我們的數學老師兼班主任。唐老師長得白白凈凈最引人注目的就是他那烏黑的眉毛。

　　一個月下來，我們班就成了年級里“出了名”的，班上的調皮鬼常把教室弄得天翻地覆，沒有一刻是安靜的。讓一個男教師管住我們，可真是為難他了。但也許是被我們激發了老師的潛質，唐老師變得特別細心。一大早匆匆地來到教室，包都沒放，便讓值日生值日，命令我們早讀。第四節課做眼保健操，明明不是唐老師的.課，他也總會以迅雷不及掩耳之勢地站在教室門口哦，督促我們做眼保健操。到了中午，便時常來查探一下，在教室里轉一圈，“垃圾沒倒”，“講臺前沒掃干凈，值日生呢？”唐老師丟下一堆話，值日生們便安分地去值日。

　　到了晚自習時間，唐老師一般都不在教室里，這更令我們提心吊膽。唐老師總是會悄無聲息地站在北邊的窗戶旁，有著夜色的幫助，誰也發現不了他。唐老師便會靜靜地觀查一段時間，然后突然來到教室，把他所看見的不安分的學生叫到講臺前，給予適當的懲罰。

　　數學課開始了，唐老師總會說：“先用幾分鐘處理一下班務。”接著便開始長篇大論，“今天的教室衛生沒有到位，希望明天能有所進步。”一陣嘮叨終于結束了，“下面進入數學時間......”這是唐老師的口頭禪，“今天學習第三章......”唐老師的課十分生動有趣。

　　在那時，幾個調皮鬼也就放松了緊繃著的弦，盡情地鬧，只要配合老師，一切都ok。唐老師十分敏銳，連最后一排的人做任何小動作他都能用火眼金睛觀察地一清二楚。上次有位同學在后面一時興起，看起了漫畫書，唐老師利用行間巡視的時間把他逮了個正著。現在我們沒有一個不被唐老師給“鎮”住了。

　　“下面進入數學時間”，標志性的聲音再度響起，我們既迎來了快樂時光卻又要時刻提防著老師的火眼金睛。

　　我的老師初一優秀作文650字 30

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”聽著這首歌，我的腦海里不由浮現出陳老師的身影。

　　陳老師又高又瘦，眼睛不大不小，鑲嵌在臉上，明亮的好像天上的星星，笑起來眼睛瞇成一條縫，看上去就和藹可親。

　　每當我們做的不好時，她總會耐心地開導我們。記得有一次，陳老師講《歡樂的潑水節》這一課，提出了一個問題：本文講了一件什么事？我在心里已經想好了答案，但遲遲不敢舉手。老師忘了我，我連忙低下了頭。

　　陳老師轉頭叫別人，可他沒有答上來，我的機會又來了，但我的手機綁了千斤巨石一般，怎么也舉不起來。這時，陳老師，走到我的身邊說：“你怎么不舉手？大膽一點，答錯了沒關系。”在老師盼望的目光中，我舉起了手。陳老師叫我回答，我的心砰砰直跳，回答問題時吞吞吐吐，回答完問題，陳老師那句：“非常好，希望你以后表現的更出色”令我至今難忘。

　　陳老師在生活上也很關心我們。一次，我哼著小調回家。沒想到，天空忽然暗了下來，烏云滾滾，黃豆般大的雨點瞬間落了下來，一場大雨降臨了。我沒帶雨傘，眼看就要淋成“落湯雞”了，這時，一把雨傘遮在我的頭上，擋住了雨點。我抬頭一，原來是陳老師。她對我說：“錢灝，沒帶雨傘吧，我送你回家吧！”我高興極了，連忙道謝。說完，我們便往我家的方向走去。但雨越下越大，他們好像一個個頑皮的孩子，鉆進我的袖子，躥進我的衣領，蹦進我的褲筒。我發現陳老師把傘的.一大半遮在我這邊，她的衣服已經被雨點打濕了。我說：“陳老師，您多遮點傘吧，不然會感冒的。”“沒關系，回去換件衣服就可以了，但你可不能淋濕了。”陳老師親切的說。頓時，我感覺一股暖流涌進我的心田。

　　陳老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您在我們心中永遠是最無私、最可敬的人。

　　我的老師初一優秀作文650字 31

　　提起陸老師，在我們學校無人不知，無人不曉。首先他與眾不同的是他的性別，通常小學教師以女性為主，而我們陸老師可是位戴著黑框眼鏡的帥哥。其次，他的教學風格在學校甚至全區都非常有名氣。

　　自從三年級陸老師接手我們班以后，我們的作業量大幅減少，老師希望我們在課外有更多的時間可以用來閱讀課外書籍，開拓我們的視野。

　　陸老師博學多才，這與他愛好看書的好習慣是密不可分的，他不僅自己看書，也要求我們平時多閱讀，他說：“閱讀是輸入，寫作是輸出，只有閱讀量足夠，知識面廣，才能寫出好的文章。”陸老師的辦公桌上總放著幾本他愛看的書，他用自己的實際行動引導我們積極閱讀。

　　陸老師在學習中對我們雖然嚴厲但不刻板。在講課時陸老師會不時穿插一些有趣的故事來活躍課堂氣氛，讓我們感受到學習的樂趣。特別是上古詩詞的時候，陸老師會精心準備課件，再加上他自己的理解，這樣講起來既不乏味，又讓我們容易理解、記憶和背誦，仿佛身臨其境，讓我們十分著迷。

　　別看陸老師年紀輕，我在學習上每一次小小的錯誤他都認真給我指出來。對全班同學也非常有耐心，不讓每一個同學掉隊。

　　陸老師不僅是我們的`老師，他更是我們的伙伴。他愛好籃球、短跑、足球等各項體育運動。業余時間我們經常邀請陸老師和我們一起踢足球。足球在他的腳上格外地聽話，很快我們都成了陸老師的忠實粉絲。每次踢球的時候我們也都希望能和陸老師分在一個小隊，因為只要跟陸老師一組，我們就會勝券在握，信心百倍。陸老師的愛好非常廣泛，據說他還擅長彈吉他，我也受陸老師影響，現在開始學習彈吉他了，等我彈得好了，希望能和陸老師同奏一曲。

　　這就是我們最愛的陸老師，一個受同學們愛戴，同學們都喜歡的班主任——陸老師。

　　我的老師初一優秀作文650字 32

　　柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的長發，經常扎著馬尾，高高的鼻梁上架著一個深紅鏡框的大眼鏡。她，就是我幼兒園的班主任：鄭老師。

　　記得我上幼兒園時，她經常是一副兇兇的樣子。每次一看到她，我們幼兒園的小伙伴們就都老老實實的，生怕她兇我們。我更是怕她，每次一見她，就渾身不自在，整個人都僵硬了。但是自從那件事后，我對她改變了看法，覺得她其實挺親切的。

　　那是初秋的午時，陽光明媚，光透過樹兒撫摸著我的臉頰。我正吃著午飯，那時的我因為喉嚨細，細嚼慢咽，所以吃飯特別慢，一小口一小口地嚼著。看到別的同學一個接著一個地離開座位去放掉餐盤時，我心里欲發緊張，心想：怎么辦，快點快點，不能落后。這時候，鄭老師走了過來，我狼吞虎咽地往嘴里塞，把嘴巴塞得鼓鼓的，但是卻怎么也咽不下去，又是緊張又是害怕，急得眼淚在眼眶里打轉。鄭老師走到我的邊上，拍拍我的背，說：“慢點吃，別噎著。”那一刻的鄭老師感覺特別溫柔，她還為我擦了擦嘴，看見我急得直掉眼淚，忙又說：“沒事的，慢慢來，別著急。”我遲遲沒有反應，鄭老師端起我的餐盤，小心翼翼地喂進我的`嘴巴，臉上還帶著淡淡甜甜的笑容。對于當時只有5歲的我來說，就是一位天使來到人間。我吃著那“甜甜的飯菜”，仿佛我的心中開出了一束束美麗的鮮花，仿佛整個世界就剩下我們兩個人。我隱隱覺得有些撐，但是我想到鄭老師說過“我們吃的飯菜都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們不能浪費他們的勞動成果”。在這句話的鼓勵下，我第一次進行了光盤行動。

　　睡午覺的時間到了，我進入了甜美的夢鄉，我夢見了鄭老師，但她這次不是兇巴巴的，而是溫柔親切的。

　　那么多年過去了，每當回憶起我的幼兒園生活，鄭老師那和藹的笑容總在我的眼前浮現。

　　我的老師初一優秀作文650字 33

　　一頭秀發卷卷地披在肩上，一副眼鏡罩著充滿知識的雙眸，透出一絲慈祥。給我指點，給我鼓勵，也讓我暢游知識的海洋。她，就是我們的數學老師。

　　我喜歡她，喜歡她深情的雙眸，喜歡她燦爛的笑容，更喜歡她貼近身旁細細指點時散發的淡淡清香。感謝您，給我一方廣袤的天空，包容著一切；感謝您，使我心靈寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；更感謝您如皚皚雪原，給我映出一個繽紛的世界。

　　她無言，讓我學會播種才會有收獲；她鼓勵，讓我開始拼搏，獲得輝煌的成功。她的`愛，使我追求美麗人生，細細品嘗人生的喜怒哀樂。

　　那一次，她成為我生命中的插曲。已入深秋，蕭瑟的秋風孤獨地吹著，一片又一片的葉子，映著陽光仿佛有無數思緒穿來穿去，被陽光篩過的葉子，柔弱地臥在地上，把一切哀愁埋在土里。陣陣風兒吹拂著我的臉蛋，而她，就在我的身旁細細指點，散發出一縷縷香氣。我陶醉了，因為在我的求學生涯中，有了這一段精美的插曲。是的，就是她——劉老師，在這里在現在插入了我的生活，給了我前進的動力，我喜歡她，更敬佩她。

　　也許，只是回頭的一眸，也許，也是溫馨的一句話語，鑄就了心靈的自信與快樂。是她，讓我多了一份灑脫，多了一份自信，做真正的自己，展示高潔與傲岸。使生命不再孤單，不再寂寞。哦！我的老師，一位神圣而又平凡的女老師。也許，在我生命的帷幕掀起時就已注定，她，我的良師，將使我的生命綻放更美麗的花朵。

　　我要在腦海的深處刻下您的模樣，刻下您的雙眸，您的著裝，您那細細指點的樣子，那黑中透著點黃的頭發，那副不老的眼鏡，那份永恒的記憶。

　　我多想對您說一句：老師，感謝您，在我的心靈中點燃一盞不滅的燈；感謝您，在我的記憶里留下精美的一頁；更感謝您，帶我暢游知識的海洋！

　　我的老師初一優秀作文650字 34

　　我匆匆走進教室，看到一個二十來歲的高個男性正揮舞著手臂在黑板上寫字，“歡迎大家來到這個班級，我是班主任李老師”，字跡行云流水，遒勁有力。

　　精神，我想用這個詞來形容他。每天早上，他走進教室，便給人一種清爽的感覺，整齊的衣著，用哩水定型好的昂揚發型，锃亮的皮鞋。他對學校的活動非常重視，每次總將自己打扮的格外精致，他總說第一印象很重要。記得有一次學校有一個非常重要的活動，他是主持人，卻第一時間跑到班里問每個同學好看不好看，同學們都笑著說好帥好帥！

　　自戀，這個詞形容他再適合不過。每次開班會時，他都會說一句，有這么帥的班主任，你們還不知足嗎？我們呢，只能無奈的笑一笑，然后暗暗的點個頭。學期中途，他住院了。聽說他老是熬夜工作，又愛抽煙，肺部出了點問題，一住就是一周，我們大家都很想念他。想念他的聲音，帥帥的形象……有一天自習，數學老師（代理班主任）讓我們和他視頻通話了。誰知剛接通電話就傳來他的聲音，“小的們，你們看我今天帥不帥，”“同學們都興奮的咦一聲，心里卻早樂開了花，幾個女同學低下頭偷偷抹起了眼淚。

　　守諾，我想把這個詞送給他。他答應我們的事情一定會做到，記得期中考試前他告訴我們，只要我們有進步，就給我們買糖吃，大家都很開心。考試后，很長一段時間，他很忙，外派學習，回來后忙著賽教，同學們都以為他只是為了激勵我們，他可能也早已忘記，也沒人再提起。誰知在最后的'一節課，老師拎了個黑色塑料袋，里邊兒全是精致的糖果，五顏六色，他笑著說，”小明，來，進步了14個名次，這是你最愛的焦糖味道，小敏，這是你最喜歡的抹茶味……“原來他并沒有忘記，他甚至記得我們每個人的口味！

　　李老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的卻永遠不會改變！如感謝我的人生有你！

　　我的老師初一優秀作文650字 35

　　打開我家那個書柜，里面放著各種各樣的書，每一本都有它的來歷，裝著我幾年來的點點回憶。當我翻開以前的幾本奧數書時，又想起了當年教我的奧數老師。那位老師，給予我的知識千金難購，實在讓我不知道如何去償還。

　　那位奧數老師姓陳，年齡已過六十，是一位退休的數學老師。因為六十就退休，他就辦了一個奧數補習班，人數他限定在二十人以內。每次他就先講例題，然后再講一些關于解題的公式，講完后便讓我們自己做練習題，鞏固講過的知識，方法雖然很簡單，但十分管用。很難的題他有時給我們指點指點，但也只是引導我們解題，并機會十分少，他還有一個規定：沒做完不許走。這便使許多學生煩惱，他們想：奧數題是如此的難，怎么才能做完練習題呢？他們便想盡辦法問打案，常常賄賂那些會做題的人，因此他們總是沒有留下來。

　　陳老師十分的健忘。

　　記得有一次中秋節，陳老師去買月餅。可過了很久陳老師才回來，并且手里僅僅拿著一盒粉筆，他的妻子問他：“叫你買的月餅呢？”“什么？月餅？”陳老師答道，那模樣，像是一個無知的'小孩，接著說：“我沒有去買，忘記了。”他的妻子說：“那你出去這么久就僅僅為了買粉筆嗎？”“恩，我跑了好遠的路才買到的了，我現在去買月餅吧！”說完他便走了出去。從此我便對陳老師的記性失去了信心。

　　這樣的例子還有很多。

　　在補習班上，陳老師看見一個同學在做小動作，便悄悄走了過去，說道：“看別人的答案有趣嗎？今天放學給我留下來！”這可把這學生嚇了一跳，說：“不是吧，陳老師，我錯了，能不能不留我，時間是金啊！”“我看你趕走，走了小心我叫家長！”這學生自認倒霉。

　　放學時，陳老師說：“做完的可以走了。”那同學便乖乖坐在那里，陳老師說：“你在這里坐著干什么？做完了就走，沒做完就做！”那同學便高興的走了。我在路上看見他，他對我說：“老師記性差就是好啊！”

　　這就是那對學生負責但健忘的老師。

　　我的老師初一優秀作文650字 36

　　在我看來，老師們是有色彩的，他們不同的人適合不同的顏色，但光看是看不出來的。所以，今天我要給他們點“顏色”瞧瞧嘍！

　　黑色，我覺得適合五年級的張老師。張老師是嚴肅的，我幾乎沒見她笑過。但我喜歡她的嚴肅。每到張老師查寢，我都特別高興，因為張老師會排查，不用去報告，張老師就會把人“揪”出來。張老師也很漂亮的，皮膚水嫩嫩滴！

　　粉色，適合尤老師。尤老師可以說非常的“仙”了。尤老師拍照可以說三百六十度無死角，我喜歡她的抿嘴一笑，很少女吶！但是，正因為尤老師的淑女，有很多學生和她頂嘴呢！或許同學們覺得尤老師比較“弱”，我也不知道怎么形容！

　　橙色，適合我們班主任。我覺得橙色很暖！老班講話總是很暖，我很喜歡老班跟我們講道理。還有老班說話講課很逗，她并不專心講課，講著講著就扯遠了。但她很理解我們，有些話真的說到我們心窩里去了！還有一點，我們的老班最近領結婚證了，婚禮辦了木有啊？

　　扯遠了，請下一位出場。

　　嗯哼！這一位是我要隆重介紹的“漸變色”——我們幽默風趣的數學老師！我現在很喜歡上數學課，因為數學課里笑聲多多。

　　記得上一次，我們班的朱小濤上課開小差。很不巧，被數學老師發現的他竟仍是渾然不知。于是，正在講課的數學老師就慢慢地移到他身邊。接著“啪”一聲，數學老師“襲擊”成功！然后，數學老師趕緊轉過身看別處，繼續講課！就好像不是數學老師干的`！哈哈，同學們開懷大笑。

　　數學老師是嚴厲的，是幽默的，是盡職的！學校今年均衡迎驗，有許多地方要整改。我們數學老師很健壯，所以大大小小的活，哪都能看到他的身影！

　　“色彩繽紛”的老師們，愿你們天天開心，我們這些“搗蛋鬼”就也會天天開心了！讓我們一起笑吧……

　　我的老師初一優秀作文650字 37

　　偶然間翻看寫過的卷子，想起了數學蘇老師，在我的初中生涯中，他對我的影響無疑是最大的。

　　蘇老師頭頂頭發很茂密，而兩鬢卻很稀疏，甚至有點禿，笑時會瞪大圓滾滾的眼睛，露出兩顆門牙，有時還會發出“唉嘿！”的笑聲。初見他時，穿著一身筆挺的西裝，規規矩矩地打好領結，用緩慢但洪亮的聲音說“大家好，我是”

　　之后一段時間，他當了我的班主任，在這之后，他做的第一件事情就是在學生中找出兩個領導者，賦予他們極大的權力，由他們管理班級。“學習好是首先，但光有成績是沒用的你們之中以后肯定有人當老板要從現在培養你們的管理能力”他講話時十分激動，兩只手手舞足蹈，越講，音調就越高，他對我們每個人都寄托了極大的希望，讓我們未來美滿的期望。

　　他又很幽默，一次有位明顯比他大的老師經過，他說“妹！有件事”我們哄堂大笑，他也笑了，露出他的門牙，“雖然她比我大，但不叫妹，叫什么呢？”

　　他對我們的教育是嚴格的，他教育我們犯錯時，要先檢討自己的`錯誤。一次，兩個同學犯錯了，被別人告發，他們于是相互推卸責任，老師大發雷霆，劈頭蓋臉罵了他們一頓，讓他們在教室后面站了五天。

　　人過留聲，雁過留毛。這是他的教育理念。他動情地、忘乎所以地向我們講“我也不認為我是個多么成功的老師，我也不期望你們走后都會夸我，這不可能。對于我來說，我所能做的就是盡力盡責，我對學生問心無愧。哪怕以后街上你見到我，扭扭臉走了，也不要你指著我說瞅瞅那個壞東西！他不該當老師！我不奢望每一個人以后都來看我，但我會盡力做好我的工作。”

　　雁過留毛，確實如此。他飛進我的世界，留下那片羽毛，這讓我時時仰望天空，去追尋它飛過的痕跡。

　　以后，我想成為像我的老師一樣的人，只在自己飛過的地方留下盡力飛翔的羽毛就好。

　　我的老師初一優秀作文650字 38

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。

　　我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—劉老師。她長著一頭卷發，長的并不是很高，但我最喜歡上她的課。我喜歡劉老師的'原因有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考80-90多分，只考到一次100分，但在劉老師的教導下，我的英語成績蒸蒸日上，這次的半期考試我就拿到了141分。二是因為上一節課時劉老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學英語最重要的就是不要臉，害羞可學不好英語。”老師話音剛落同學們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續說下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。

　　劉老師上課有時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是順勢給我們做一些知識延伸，多教我們一些道理。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學里，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了，而現在，英語課對我來說就是天堂！

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

　　我的老師初一優秀作文650字 39

　　我曾經認識一位盡職盡責的好老師！她用笑容感染我，讓我明白人生有失敗，但需要學會在笑容中體驗失敗。

　　她個子不高，最引人注目的地方就是脖子有個疙瘩，她美麗的容顏始終抵擋不住歲月的無情，眼角已經爬滿了魚尾紋。但她那美麗的笑容永遠沒變。

　　她經常帶著厚厚的作業本在辦公室里一絲不茍地批改。她女兒叫她休息一下，她卻說：“今日事今日畢！累一下，沒有什么不好的。”后來，我悄悄地翻了她幾本批改完的作業，發現老師批得十分認真，連一個錯字也沒放過。老師，您多么盡職盡責啊！我永遠以您為榜樣！

　　有一次，我問老師一道題。老師講了一遍以后，我還沒有任何印象，腦子里一片空白。第二遍，差不多能聽懂。第三遍講完，我算是徹底懂了，終于一道題做完了。后來，老師送我一句話：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”我原先年齡小，總覺得太深奧，不懂，但我現在懂了。老師告訴我：不要等到青春年華都消逝了，才知道后悔，后悔沒有珍惜那如花似玉的青春年華。老師，您每天要給這么多同學教知識，讓我們這個如花似玉的青春年華因知識而精彩。老師，您辛苦了！我會永遠記住您這位好老師！

　　“金無足赤，人無完人”每個人都有優點，也會有缺點。我的老師也不例外。

　　老師最大的一個缺點就是脾氣太火爆了。有一次，我一道題做錯了。剛好老師在身旁，一激動，感覺就好像在我身旁邊站著的`人是一只老虎，老師罵我的時候，嚇得我都不敢正視，無地自容。因為這個題太簡單了，也是我喜歡做的題。不過我也不怪老師，因為老師也是為了我，讓我能夠體現出自己的人生價值。我永遠忘不了老師的諄諄教導，我將把它們銘記在心。

　　其實，這位老師就是我最熟悉，最愛的母親啊！

　　小舟把波光一分為二，死亡卻將我和母親分開。

　　母親。您一位慈祥的母親，一位對事業盡職盡責的好老師啊！我永遠以您為榜樣，永遠愛著您。

　　我的老師初一優秀作文650字 40

　　是誰指引我人生前進的道路；是誰教會了我成長；是誰誰教會了我知識；是你，是你——我的老師

　　今年我已經上五年級了，教過我的老師少說也有幾十個，讓我記憶憂心的還是二年級的班主任——蔣老師，蔣老師，是一個責任心很強的老師，不管是在工作上，還是在課堂上，她都是要達到自己的目標才會甘心。如果你的作業沒有完成或背誦不合格的話，放學都是要留下來把作業補完，把背誦背熟了才可以回家。正是因為這樣，我們班同學都很怕蔣老師，久而久之，就很少有同學敢不完成作業了，我們班的語文成績也因此在年級里名列前茅。蔣老師讀起書來總是娓娓動聽的，令人聽了恍如身臨其鏡，陶醉不已。

　　記得有一次，蔣老師正繪聲繪色的將著課，我的肚子突然感到一陣疼痛，我手摁著肚子，眉頭緊鎖，蔣老師發現了，走過來溫柔的說：“怎么了？肚子痛嗎？”話音剛落“唔”一聲，我嘔吐了，吐得桌子上、書本上、衣服上甚至連老師衣服上都是嘔吐物老師并沒有怕惡心，也沒有先洗自己的衣服，而是現拿來一塊毛巾把我位置上的嘔吐物一一擦洗掉，然后又打來一盆水，把我裙子上的.嘔吐物也洗掉，“現在肚子好一些了嗎”她細聲細語的問。我點了點頭，他只是用面紙擦了擦她身上的嘔吐物又繼續上課了。那一次我明白了，我以前錯怪老師了，以前總覺得老師只喜歡布置一大堆的作業給我們做，我現在才明白老師其實是愛我們的。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果，因為有您和風細雨般的話語，才蕩滌了我心靈上的塵泥；因為有您浩蕩東風般的叮嚀，才鼓起我前進的勇氣。因為有您一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗。

　　你不圖回報，默默付出，我要贊美你我的老師。

　　我的老師初一優秀作文650字 41

　　我的班主任趙老師，是一位十足的“幽默大師”。

　　趙老師有一個圓圓的腦袋，留著小平頭，一雙眼睛炯炯有神，濃密的眉毛上長著一顆黑痣，還有一個圓滾滾的肚子，看起來有些可愛。

　　趙老師有句口頭禪——不作死就不會死。這句話經常逗得同學們哈哈大笑。你要不信，那就聽我給你講講吧。

　　有一次，我正在寫作業，只聽見一聲“小桃子”，我抬起頭來，看見了趙老師正在向我招手，我趕緊跑了過去。趙老師溫柔的對我說：“小桃子，你幫我一個忙好嗎？”我想都沒想，一個勁地點頭。趙老師接著說：“那你幫我把這張單子送到教務處。”我便接過單子飛快地跑走了。外面飄起了小雨，我來到辦公室借了一把傘，可不知為什么，那把傘就是不聽使喚，怎么也打不開。我就請坐在前排的老師幫我一下，不知道那位老師是不是因為正在忙著，嫌我麻煩，不搭理我。我只好丟下傘，淋著雨跑了出去。不知什么時候，淚水已經蒙住了我的眼睛。

　　我回來時正好看見趙老師，我希望老師沒看見我，讓我“安全”回班，不然老師心里要是想著，讓我做件事，還哭哭啼啼的可不好。可偏偏就天不遂人愿，趙老師問我為什么哭，我便含著眼淚說出了事情原委。

　　趙老師露出一副不開心又有些生氣的`表情，只見他的嘴巴最高高的嘟起，睫毛微微垂下，要是不知道發生什么事，還以為誰欠他錢呢。只聽趙老師生氣地說：“哪個老師膽子這么大，竟敢欺負我們小桃子，簡直是作死，馬上一榔頭把她敲扁”。聽了趙老師的話，我瞬間破涕為笑。趙老師安慰我說；“好了小桃子，你要堅強。我辦公室桌上有一個蘋果，你把它拿去，送給你吃了。”說著，趙老師就走了，我拿著蘋果回到了教室。

　　從這件事情我看出了趙老師很幽默，還讓我感受到老師對同學們無盡的愛，我要以優異的成績來回報老師對我的關愛。

　　我的老師初一優秀作文650字 42

　　她總是身著一身棕黃的外套，手上提著一個地球儀，另一只手夾著課本，伴隨著“嗒嗒”的腳步聲，走進教室。

　　還記得她初次進班，上課鈴響起，她卡著點說了聲“上課”，聲調仿佛被故意拖得極長，卻極有抑揚之感。她看我們起立后，似乎是漫不經心地說了一句“坐下”，而后便將地圖掛在了黑板上。簡單的自我介紹后，便直入主題，開始上課。仿佛也只有這樣的簡潔，才能教授地理這門兼具理科邏輯和文科繁難的學科。

　　上課時的她，為了讓我們加深記憶，總是用一個同學舉例子，而人似乎是從來不變的，他也沒有什么怨言。于是，通常是她說了一個例子，同學中便爆發出一片笑聲，久久不能平靜，而那人卻經常面對著五十六雙眼睛和笑臉。但笑聲過后，卻是知識點的深入人心。極具笑言，四海變遷收眼底;三尺講臺，七洲異同入人心。

　　偶爾也有嚴肅的時候，她一改平時的笑臉，指地圖的棍子馬上成了敲講臺的工具，發出“砰砰”的聲響。她口中的七洲四洋不再溫和，語氣如同從熱帶雨林變成了南極冰原。雖不至于影響進度，但是課堂上總如暴風雨降臨前一樣，甚至有點“黑云壓城城欲摧”之感。

　　大部分時間，她的課堂仍同“水光瀲滟晴方好”中的西湖類似，美妙無比。她小小的身軀內，不知暗藏多少知識，蘊蓄多少能量。她用地理之美，以地理之韻，使我知地理之魂。

　　她更給我們用地理解釋天下萬物，上到衛星發射，下到洪災暴雨。她拋棄了那些艱深的學術用語，轉而用靈動的生活語言，清晰明了的揭開事件面前的薄紗。在我眼中，她仿佛是一座圖書館，天下之事，盡在其中。她的眼睛里，放射出一道道知識的'光芒，臺下的我們，抬頭接受這知識的滋養。在這一道道光中，我們知曉了七洲四洋，天下人皆有其種;我們了解了五帶五線，各處氣皆塑其候。

　　下課的鈴聲響起，然而我的腦海里，卻仍然充盈著知識的碰撞、知識的火花。七洲之形、四海之貌，依舊在我腦中揮之不去。她那一抹棕黃色的背影，也似乎變得同喜馬拉雅山高大了。

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