我的語文老師作文（精選55篇）

　　作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的我的語文老師作文，歡迎大家分享。

　　我的語文老師作文 篇1

　　教師是事業(yè)上最有靈魂的職務(wù)，我們對老師十分的尊敬，我的班上有這樣一位有趣美麗的老師，她叫魏老師，她的笑容像一束陽光直射人的心田。

　　她，一張瓜子臉，臉上有一對柳葉眉顯得給外的動人，眉毛底下有一個高高的鼻梁，鼻梁下有一張能說會到的嘴巴，讓同學(xué)們聽得神魂顛倒。魏老師喜歡給我們上生動有趣的課堂，她總是用精煉的語言給我們講課，她在班上總會講一些笑話都大家開心！

　　那天，我們班在下課的時候語文老師來到班上對我們說；”今天本來是”六一“的，可是由于下雨，所以只有在班上舉行。”我們都歡呼雀躍，第一個節(jié)目是我們班三個奇葩表演的，節(jié)目名叫做《上癮》，我們班上那三個人分別是董新鑫，孫亮和夏啟旺。他們?nèi)齻�其實跳得也還可以。說到這里，你們可不要說我們女生表演的沒男生好，不信你看。

　　“接下來是女生中的`《寵愛》，歡迎吧”我們出場了，隨著各聲的奏起，我們也揮起了舞蹈。終于跳完了，我們也跟那三個人說；“怎么樣，不比你們差吧�！彼麄円仓缓萌塘�，還下了挑戰(zhàn)；“下次表演我們一定會超過你，等著哦。'于是便離開了。

　　語文老師就對我們說；“這次獲勝的是女生隊。這次隨便吃東西和喝東西。”我們都歡快的玩起來了。

　　我很喜歡我的語文老師，你們呢？喜歡嗎？

　　我的語文老師作文 篇2

　　我最喜歡的老師是語文老師。她姓閉，我們都親切的叫她閉老師�，F(xiàn)在，我就給閉老師畫一幅畫，介紹給你們認識認識吧。

　　我先畫閉老師的頭發(fā)。雖然她的頭發(fā)并不是很長，但是也照樣烏黑耀人，十分清爽。每當閉老師走過我身邊時，我都能聞到他的頭發(fā)散發(fā)出的香味。接著畫閉老師的嘴。她的嘴小巧可愛，像是抹上了一層淡淡的唇彩。只要老師的嘴一張開，那溫柔的聲音便滿教室亂飛，留也留不住。再畫一畫老師的'耳朵。你看，閉老師戴著兩顆白珠子耳環(huán)，走起路來，一搖一擺的，配上一對白里透紅的耳朵，十分引人注目。最后畫閉老師的手。老師的手只要這兒一指，那兒一點，我的日記就開了花、長了草。但是，隨著時間的推移，逐漸變得枯瘦起來。

　　閉老師那美麗莊重而又平易近人的形象，令我終生難忘。她是一個濃縮的精華，我喜歡她。

　　我的語文老師作文 篇3

　　我的語文老師長著一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。

　　我的語文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的`說她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著我們照亮我們前方的路。

　　原來上語文課的時候，同學(xué)們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時候語文老師就會說：“機會給每個人都是平等的，就看你能不能抓住機會。”每當語文老師說了這句話，同學(xué)們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平，語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記，果然，我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截，還獲了獎呢！當我們聽寫作業(yè)的時候，語文老師就會讓我們在心中默念：“誠實比一百分更重要�！笨�，我們的語文老師考慮的周到吧！

　　語文老師為我們講課的時候，總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢！于是下課的時候，我走到語文老師身邊，問：“老師，您站在講臺上為我們講課，不累嗎？”語文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對我說：“本來是很累的，但一想著你們一個個出人頭地，老師就不累了！”我注視著老師，心情久久不能平復(fù)。

　　我的語文老師很愛笑，她總是笑得那么甜，那么可愛，那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。

　　我的語文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績不斷提高，她不辭辛苦，想方設(shè)法的讓我們進步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。

　　我的語文老師作文 篇4

　　你知道我們的語文老師是誰嗎？沒錯，她就是學(xué)校的高級教師——龐老師。

　　肖老師長得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅；眼睛十分明亮，像閃爍的.星星，炯炯有神；她身材苗條，披著長發(fā)，走起路來輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。

　　肖老師多才多藝，能唱歌會跳舞，口才好，普通說得像唱歌一樣動聽。她認真為我們講課，講課時總是認真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè)，她改作業(yè)可一絲不茍、認真細致啦，一個字、一個標點符號，多一點少一筆，都被她一一地找出來，好像啄木鳥找蟲子一樣。我寫“虎”字常常忘記第三畫的一折，每次都給她改過來了。

　　她性格溫和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們，讓我們開心愉快地學(xué)習(xí)�？墒�，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴格啦，常常把學(xué)習(xí)抓得緊緊的，她經(jīng)常說：“嚴是愛，松是害�！边@不，我們班的學(xué)習(xí)成績總排在全年級的前列，特別是語文成績，段考期考總是拿到前幾名。

　　肖老師十分關(guān)心我們的生活，平時常常給我們問寒問暖，想方設(shè)法幫助我們。有一次，我們幾個班干和肖老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師，回來時，天色已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖老師怕我們遇上壞蛋，出現(xiàn)意外，她就出錢讓我們搭車回家。

　　肖老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛護我們，給我們知識，給我們溫暖，讓我們開心學(xué)習(xí)，“做文明學(xué)生，做儒雅少年。”她真是我們的好老師。肖老師永遠是我們心目中最好的。

　　我的語文老師作文 篇5

　　我的語文老師是一位資歷頗深，學(xué)識淵博，桃李滿天下的老師。她有著一頭可愛的卷發(fā)，笑起來會露出孩子一樣甜甜純粹的笑容，語氣溫柔，待人平和，我們之間的點點滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。

　　記得第一次語文課，她站在講臺前，詼諧地調(diào)侃自稱自己是“師太”級別，一段開場白吸引了我們所有人的目光，那氣場叫一個大。她甜美的笑容，她生動、有條理的話語讓我從此喜歡上了語文和她給我的感覺。

　　記得最清楚，也是最難忘的一件事，便是那次的“漢字英雄”。

　　我們先要在教學(xué)班內(nèi)初賽以挑選實力選手入圍決賽。我一路過關(guān)斬將，愈戰(zhàn)愈勇，隨著越來越多的人被淘汰，我內(nèi)心不免也亂了陣腳：本來沒有的緊張感也隨之而來，手腳冰涼，眼神飄忽。到最后一個環(huán)節(jié)了，剩下只有3個人，屏幕上出現(xiàn)的字開始越來越陌生。“讀出準確讀音�！逼聊簧系淖珠W過，我開始糾結(jié)“怯”這個字是讀“què”還是“qiè”，我將猶豫不定的目光轉(zhuǎn)向老師，只見老師對我輕輕點了點頭，示意我大膽說出自己的想法，脫口而出的選擇我居然說對了！鎮(zhèn)定地繼續(xù)比賽，全程我腦海中一直浮現(xiàn)著老師的慈祥信任的`笑容，最終我?guī)е�我的自信和老師的鼓勵贏得了初賽。但事情沒有完，等所有人都離去時，老師走到我的面前，溫柔地拍了拍我的頭，笑瞇著好看的眼睛，隨手遞給我一份她整理好的重難點字詞，溫和地對我說：“決賽也要好好發(fā)揮，帶著你的組員回去好好復(fù)習(xí)，查漏補缺，沉著應(yīng)戰(zhàn)��！”聽了她的話，我堅定地點了點頭：“好的！謝謝老師！”老師露出了兩個小虎牙，再次以我所熟悉，喜愛的笑容回應(yīng)我。

　　有些遺憾的是，決賽我們沒有一舉奪冠，但老師卻似乎并不看重這點，看著我們一個個垂頭喪氣的走下賽臺，趕忙過來安慰我們：“第幾不重要，你們已經(jīng)很棒了，重在參與的勇氣！”經(jīng)他這么一解釋，我們釋然很多，頒獎時，拿著獎狀和老師照了相的時候，我們擁抱了她，我抱著老師那一刻，仿佛擁抱了全世界那般溫暖，幸福。

　　我和語文老師發(fā)生了許多的故事，我很喜歡她，有時會擁有一種“忘年交”的感覺。每一件小事，都在我記憶深處揮之不去。

　　我的語文老師作文 篇6

　　我的語文老師姓凌，她戴著一副眼鏡，頭發(fā)短短的，臉上總是帶著和藹的笑容，讓人感到非常的親切。

　　凌老師講課生動有趣，聲音清脆，我們都喜歡聽她講課。凌老師不僅認真教我們知識，鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，還教我們怎樣做人，為將來迎接挑戰(zhàn)做準備。

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了，同學(xué)們立刻跑回自己的座位。緊接著，凌老師跟著來了，她滿臉笑容地進了教室。上課了，有幾個同學(xué)開始小聲說話了，凌老師轉(zhuǎn)過頭來，看見了，說：“認真一點，專心聽課!”那些同學(xué)聽見了，急忙坐得端端正正，認真聽凌老師講課，也不再小聲地說話了。

　　課余時間，凌老師常常和我們一起做游戲。這時候的`凌老師就像小孩子一樣，跟我們一起打打鬧鬧，玩累了，我們就站在她身邊，和她聊天，聽她講動人的故事。

　　凌老師像媽媽一樣，冬天提醒我們加衣服，夏天提醒我們防暑，對我們的照顧無微不至。

　　這就是我可愛可敬的凌老師。

　　我的語文老師作文 篇7

　　我們班的語文老師是肖老師，她很漂亮，中等身材，梳著長長的直發(fā)，雙眼皮，高高的鼻梁上戴著一副透明的.眼鏡。肖老師很喜歡打籃球，她還是學(xué)校教師球隊女子主力隊員呢。

　　肖老師講課很認真，對我們可嚴格了。當發(fā)現(xiàn)有不聽講的同學(xué)時，她就會走到犯錯誤的同學(xué)身邊，不動聲色地看著他，那樣子好像在說：”你為什么不認真聽講?‘'

　　肖老師可有學(xué)問了，她什么都知道。有一次在《要是你在野外迷了路》這一課時教了我們逃生的方法，使我們知道了太陽和大樹能夠幫我們擺脫迷路。樹下螞蟻洞和石頭上的青苔能幫我們判斷方向。她講課是那樣的生動，有時輕輕朗讀，有時聲音洪亮，讓同學(xué)們都聽得入了迷，常常都會把我們帶到書中的圖畫中去。

　　是肖老師教會了我許多知識，認識了許多著名的人。我非常喜歡我的語文老師肖老師。

　　我的語文老師作文 篇8

　　我的語文老師是錢老師，她從三年級開始教我們語文的。

　　錢老師的個子高高的，戴著一副紅色邊框的眼鏡。她留著一頭短發(fā)，還把頭發(fā)染成了棕色，看起來特別有精神。錢老師的臉上經(jīng)常帶著微笑，顯得特別平易近人。

　　錢老師很幽默。以前，我們班有很多同學(xué)喜歡看一些《阿衰》這樣的不良課外書，而且老師提醒過幾次，有些同學(xué)依舊在那里看。那次，老師跟我們開了個玩笑，老師說：“有的同學(xué)整天捧著《阿衰》看，將來要變成‘阿呆’了�！蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑，從那以后，班級里再也沒有人看《阿衰》了。

　　還有一次，我們班的同學(xué)在上課時偷偷地看《課課通》上面的答案。錢老師發(fā)現(xiàn)了，沒有批評那位同學(xué)，只是幽默地說了一句：“《課課通》是用來幫助你學(xué)習(xí)的，如果一遇到問題就去找《課課通》，自己不動腦子思考，那你就要變成‘課課不通’了�！蹦莻�同學(xué)不好意思地把《課課通》收了起來。

　　告訴你們一個秘密，錢老師的眼睛還會說話呢。對不一樣的`人，錢老師的眼睛會說不一樣的話。我的同桌愛做小動作，錢老師發(fā)現(xiàn)了，盯了他幾秒鐘，仿佛在說：“怎么又做小動作了，趕快放下手中的東西，認真聽課�！卑嗬锬奈煌瑢W(xué)生病了，錢老師經(jīng)常關(guān)切地詢問情況，這時錢老師的眼睛里充滿了擔(dān)心。

　　雖然錢老師教我們的時間不長，但是我非常喜歡錢老師。

　　我的語文老師作文 篇9

　　在我上小學(xué)的時候有一位語文老師對我們很好，他是一個漂亮的女老師。

　　一開始她轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來我們并不感到奇怪，畢竟確實是有很多老師轉(zhuǎn)過來又轉(zhuǎn)走，因為我們學(xué)校處于農(nóng)村，且教師的工資很低，幾乎沒有多少人愿意來到這。但是她來了。

　　雖然當時的'我們并不怎么學(xué)習(xí)語文，但她的性格吸引著我們，讓我們漸漸的愛上了語文這一科目。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她教了我們將近兩年，后來在年底的時候就離開了，雖然不知道為什么，但我想可能是其他的學(xué)�？粗�她教學(xué)經(jīng)驗豐富，就將她給挖走了吧。

　　有一次我將手指伸進泥土里，然后輕輕的拍了一個女生的肩膀，當她回頭時，我將我手指縫中存留的泥土彈到了他的眼睛里，只是一個玩笑，但她在上課時就告訴了我們的語文老師，沒辦法語文老師不能偏袒我一個人，就只能打我了。雖然我委屈的眼圈紅了，但我沒哭。

　　不管怎么樣我都不會后悔我曾經(jīng)遇見過我的語文老師。

　　我的語文老師作文 篇10

　　我來介紹一下我的語文老師。

　　我的語文老師，高高的個子，身材很好。她有一頭不長不短的頭發(fā)，她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，一個小小的.嘴巴，小小的耳朵，老師平常喜歡穿裙子。語文老師大約有40多歲，但看起來很年輕，很漂亮，我很喜歡我們的語文老師。我們的語文老師每天為我補課。有一次我有一道題怎么也不會，語文老師給我講了一遍又一遍，可是從來也不嫌煩。語文老師有時候像媽媽，當我寫會了、進步了，老師會摸著我的頭，還會親親我、鼓勵我，用愛呵護著我。有時更像長輩，嚴厲地教育著我。告訴你們個小秘密，老師說如果我進步了，能考到60分了，就邀請我到她家做客呢！我得加油啦！

　　這就是我的語文老師，我愛我的語文老師。

　　我的語文老師作文 篇11

　　我的語文老師，他四十多歲的樣子，喜歡穿黑色大衣，臉上有一些小皺紋，黑發(fā)里夾雜著一些白發(fā)，你要仔仔細細地看才能發(fā)現(xiàn)。他個子高高的，身形有一點胖。他有時候嚴厲，有時候很和藹，我們都很喜歡他，大家都叫他羅老師。

　　羅老師他講課很認真，我們不會的地方，他都不厭其煩地講個幾遍，再問我們會沒會，直到會了為止。一次老師正在專心致志講課的時候，有個同學(xué)問：“羅老師，為什么有一片叫死海的'海呢？”這個同學(xué)一問，我們就很好奇地追著說：“羅老師，請問這是為什么呢？”羅老師環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)我們都瞪著大眼期待地看著他，就暫停講課，說明了為什么這一片海叫死海。原來是因為這個海里面的含鹽量比別的海里的含鹽量要高很多，不會游泳的人也會飄在海面上，因為海里面的含鹽量高，里面沒有魚和海草，里面死氣沉沉的，所以叫死海，大家點頭說知道了。

　　我喜歡羅老師，大家也都很喜歡羅老師！因為羅老師教給了我們很多知識，因此，羅老師是我的老師，我感到很幸福。

　　我的語文老師作文 篇12

　　步入初中，老師換了一番不可避免的。對新老師有什么看法呢？來談?wù)勎业恼Z文老師吧！

　　語文老師，一位姓朱的女教師。從頭到腳似乎都是“胖乎乎”的，時常戴著副小眼鏡，瞇著個小眼，但卻總能從那一絲縫隙中看出蘊含的無窮智慧。

　　總的來看就是這么一個看起來挺可親可愛的老師。那具體的她又是怎樣的呢？

　　我的語文老師，對我們要求嚴格，有獎有罰。

　　她的確是嚴厲的。比如說，你的作業(yè)沒交，或不合格，若讓她知道了，輕則站一堂課，重則蹲一堂課。又或是她心情好，十個俯臥撐也可了事。但方法歸方法，你一旦有過錯，肯定會受罰。至于獎嘛，口頭激勵的居多——當然我們也有完成不了的。譬如說“小測驗全班都及格就不留周末作業(yè)”之類的話都沒少說，——結(jié)果都是我們不爭氣無法實現(xiàn)�？傊�，她的課，總顯得很有規(guī)矩。

　　我的語文老師，很會勸導(dǎo)學(xué)生。

　　盡管她是嚴厲的，但我卻從未聽到過任何受罰學(xué)生的抱怨聲。為什么呢？因為她總以溫和的口氣，不尖利的幽默的詞句諷刺犯錯的學(xué)生——固然，聽著不刺耳，沒有哪個“違規(guī)”的學(xué)生會不認識到錯誤，不甘心受罰的。

　　我的語文老師，很關(guān)注有潛力的學(xué)生。

　　就拿我說，我作文好，但字寫得不怎么樣。從進入初中一直到現(xiàn)在，也有一年多了。在這一年里，她不知幾次找我談話，希望我把字改好。記得每次被她叫過去都是看她拿著作文本，坐在椅子上。先講我的作文的可改之處，然后，推一下她的小眼鏡，瞇縫著眼抬起頭看我，指著我寫的字說：“作文挺不錯，改改也許可以說完美。可那只是內(nèi)容的完美，而另一種完美，是寫字寫出的美。內(nèi)容好，字不好，就像圓月缺了一塊變成了彎月，有失表面美感。你看，你的作文這么好，多練練字，練好了字，再寫出的'作文，嗯-------想想看，那不就像十全十美了？

　　就是這句勸導(dǎo)話，她竟說了一年，一年�。棵看味济鎺�微笑，和藹可親地勸導(dǎo)，也每次都從眼睛那一絲縫隙中流露殷殷的期望。如此長的時間，我這才意識到，她從未停止關(guān)注我，她從未停止關(guān)注像我一樣有潛能的人。

　　這便是我的胖乎乎的語文老師，外在的可愛，內(nèi)在的優(yōu)美。她是個好老師，我打心底里敬佩她。

　　我的語文老師作文 篇13

　　學(xué)校里有許多我喜愛的老師，要問我最喜歡的老師是誰？我可以毫不猶疑地告訴你，是我的語文老師。

　　我的語文是伍老師。她苗條的身材，白中透黃的皮膚。一頭短發(fā)，瓜子臉，柳葉眉。尤其是她那雙又黑又大的眼睛。老師們都親切地叫她“大眼睛老師”。上課時，伍老師的的`眼睛像探照燈一樣在同學(xué)們的身上來回掃射，同學(xué)們都不敢做小動作。

　　記得有一次，伍老師正在講課，同學(xué)們正在津津有味地聽著。而我呢，卻在下面偷偷地炫耀自己剛買的筆。伍老師的眼睛掃視了一下教室，一下子發(fā)現(xiàn)了開小差的我，頓時眉頭一皺，一道嚴厲的目光向我射來，仿佛在提醒我：“上課不要做小動作，這樣會影響學(xué)習(xí)。”我感到羞愧不已，臉一下子紅到了脖根，趕緊坐好專心聽講了。從此我改掉了上課開小差的毛病，成績也漸漸地提高了。

　　伍老師老師不僅溫和，而且十分幽默。

　　有一回，課間休息時，一個同學(xué)玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的一下摔在地上。他坐在座位上嗚嗚地哭了起來。伍老師馬上出現(xiàn)在同學(xué)們的身邊。她問清了情況，又看了看那位同學(xué)的膝蓋，伍老師笑了笑：“今天的這場雨下的可真大。”同學(xué)們望了望窗外，只見太陽高照，哪里下雨了。大家都疑惑不解，我班的“調(diào)皮鬼”問伍老師：“老師，你在說胡話吧？太陽像一個火球，哪里在下雨�。俊蔽槔蠋熡米炫�了努那位同學(xué)：“看，他那邊正在下暴風(fēng)雨呢！”伍老師的一句話把同學(xué)們都逗笑了。那位同學(xué)也破涕為笑，一場雨被伍老師輕巧地化解了，我對伍老師佩服得五體投地。這

　　就是我們可愛又可親的伍老師，你是不是也有這么一位好老師呢。

　　我的語文老師作文 篇14

　　我的語文老師姓徐，他有一雙比別人小一點兒的眼睛，不大不小的鼻子下長著一張略扁的嘴巴，他長得很平凡，可是那臉上卻時常掛著和藹的笑容，說起話來慢條斯理的，雖然有時會受不了，但讓人感覺很親切。

　　徐老師的.教育方法很“獨特”。他上課很少提問題，總是自顧自地講課，自問自答。這倒給了很多同學(xué)走神的機會�？梢哉f，徐老師是比較沒威信的，上他的課同學(xué)們可以嘻嘻哈哈開玩笑，老師也不大生氣，只是尷尬地笑笑。以前，我上課總打瞌睡，要不就做練習(xí)、折紙，偶爾認真聽聽，老師看我一眼，并沒說什么。有時他會說一些：“同學(xué)們不要做其他事情”“有些同學(xué)有隱約的睡意，眼皮很重哦”這時，同學(xué)們便會笑起來，課堂氣氛很活躍。不過，他發(fā)起火來也很嚇人的！有一次，一位同學(xué)三番四次起哄使他受不了，喝道：“出來站著！”那位同學(xué)便慢慢走出來，乖乖地站著不敢動，同學(xué)們也微微嚇到，不敢馬虎了。

　　語文老師的經(jīng)典名句有很多，有時，他上課講著講著扯太遠了，他便會說一句：“哎，不說那么多了。”每次都這樣，久而久之，同學(xué)們也會接他的話，搞得全班哄堂大笑。還有一些如：“我們呢，要去細細品味這些句子。”“哎，語文這門學(xué)科啊……”諸如此類的，同學(xué)們都耳熟能詳。

　　其實，徐老師的課雖然不怎么嚴肅，可他講得倒很不錯。很多課文里細微的精妙之處，他總能清楚明白地講給我們聽，而你自己看卻看不出來。而且，他在講課文的同時，還會告訴我們一些相關(guān)的課外知識，使我們能知道得更多，加深印象。徐老師蠻幽默的，他的話常常引人發(fā)笑�？傊�，不聽不知道，一認真聽他的課，你會收獲很多，體會很多。

　　語文老師校園里一個樣，校園外又一個樣。我從一個同學(xué)那里得知了他的QQ號，便加了他。和他聊天時，我快笑翻了，這、這是我的語文老師嗎？一點也不像，就像朋友跟朋友聊天一樣，說說笑笑，沒有一點老師教導(dǎo)學(xué)生的感覺，跟徐老師聊天，不用小心翼翼，想說什么說什么，輕松極了。

　　徐老師曾叫我去辦公室說了我上課走神的問題，并語重心長地告訴我，語文退步是很慢的，但一旦退步就很難追回來了，所以不能再繼續(xù)那樣下去。

　　我當時聽了有些不耐煩，但過后想想，反思了一下，很愧疚，覺得挺對不起徐老師的，畢竟他也蠻重視我的（我心里這么想，事實不知道）�？傊�，后來，我上課再也沒有折紙了，雖然難免會打瞌睡（這是沒辦法的事，學(xué)校睡眠時間不足），但次數(shù)明顯減少了。

　　這就是我的語文老師——一個和藹可親、講課講得還不錯，又懂得引導(dǎo)學(xué)生的好老師！

　　我的語文老師作文 篇15

　　我最敬佩的人就是我的語文老師了。她無時無刻不在關(guān)心著我。當我的成績下降時，是她在安慰我;當我的成績提高時，又是他在鼓勵我;當我在生活上遇到困難時，也是他，我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答她。

　　記得剛開學(xué)時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是她，是語文老師給了我這個發(fā)言的機會;是她，是語文老師激勵的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。

　　有一次，我家出了事，是她，是我的語文老師把我叫到門外，用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是她，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來，并最終戰(zhàn)勝了困難。

　　語文老師的'實際行動在激勵著我，在感動著我，也在感化著我。有時，我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢?雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關(guān)心不但沒有減少，反而更增加了不少。

　　“老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……啊，語文老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

　　最后，我只能說一句：老師，您辛苦了。

　　我的語文老師作文 篇16

　　我最喜歡的老師是語文老師。

　　他很有文采，總是能說一些非常迷人的話。經(jīng)過他的修改，我們的作文都很好。

　　他很有藝術(shù)氣息。當他解釋古詩時，他有時能哼出一段，這使我們學(xué)生享受到音樂和古詩相結(jié)合的藝術(shù)美。

　　他也很嚴肅。他非常嚴厲地對待一些學(xué)生的拖延，有時甚至嚴厲地批評他們。我記得當我們第一次開始學(xué)習(xí)文言文的時候，我們對翻譯不是很嚴格，這讓他很生氣。

　　我們有點怕他，但是他經(jīng)常因為他幽默的演講讓我們發(fā)笑�？荚嚽埃�當談到古詩中的錯誤時，他談到“勸你多喝酒”。他給我們講了一個像“突發(fā)奇想”這樣的故事:“有些學(xué)生總是在詩中出錯。根據(jù)你寫的詩，你可以看出你不是很好。”

　　我們都被朱先生的話逗樂了。不就是默默地寫古詩嗎？我們怎么還能看到“人不太好”？這時，我只聽到朱老師說:“有的同學(xué)把‘做’寫成‘近’。他說，并采取行動，“來吧，來吧，靠近點！"我們被逗樂了，捂著嘴，低聲笑著。"你讓人們“靠近”杯子，但不要讓人喝——。你真的不好.”他攤開雙手，顯得很無助。

　　"還有一群人更糟糕。寫這個詞“金”他轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下“金”。然后他轉(zhuǎn)過身，微微皺起眉頭:“來吧，把我鉆到玻璃里！”我們?nèi)滩蛔⌒α恕！白屓藗儭�走進’玻璃不是很糟糕嗎？”

　　我在那堂課上玩得很開心。我不僅很開心，而且還記得“做”的寫法。有一兩次，我不小心寫了“進入”或“接近”。突然，我想起了這個神奇的'笑話，心里笑了笑，并很快改變了它。

　　除了這些，我還喜歡他的另一個特點:他能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點。我仍然記得第一次學(xué)習(xí)后的家長會。我們班的許多學(xué)生非常緊張，害怕老師會說一些對他們“不利”的話。然而，事實恰恰相反。他沒有對成績好的學(xué)生說什么。當我母親和他說話時，他實際上告訴我母親:“��？你不必來！”

　　那些非常焦慮的學(xué)生也松了口氣。老師并沒有嚴厲地批評他們，而是用非常友好的語氣向他們提出了一些建議，并向他們的父母表揚了他們的優(yōu)點。一些學(xué)生自己不知道他們有這樣的優(yōu)勢。他還告訴我們，他從不在學(xué)生父母面前責(zé)罵學(xué)生，除非你真的太壞了。因為我們從不在父母面前說我們的“壞話”，所以我們更喜歡他。

　　語文老師非常關(guān)心我們，不僅關(guān)心我們的語文學(xué)習(xí)成績，有時還會詢問其他科目的學(xué)習(xí)情況。有時我認為他是我們學(xué)校的另一位家長，有時認真，有時充滿愛心，一絲不茍。

　　我已經(jīng)在他的班里學(xué)習(xí)了一年，從心底里感謝這樣一位可愛的老師。我相信，不管是誰，都會喜歡他，對嗎？

　　我的語文老師作文 篇17

　　語文老師，亦是我們"班主任"，外號老李。天下此外號之人甚多，唯有他與眾不同。

　　語文老師，中等身材，一張四方大黑臉，眼睛一瞪，讓你能瞬間感覺到什么是"殺氣"。

　　"誰來回答？"班里鴉雀無聲，最后只有他的話來打破沉默。同學(xué)們都恨不得把腦袋塞到桌子里頭去，生怕他眼睛一瞪，點起自己來，令人抱憾終生。奈何桌肚里放滿書本，塞不下腦袋了，只好垂下眼皮，低著腦袋，不敢看他。"誰來說呀？"他不耐煩地又問一次，見沒人舉手，于是他點起自己的得力戰(zhàn)將："韓榮浩，你來回答。"那韓榮浩，面無懼色，流利地答完問題，坐下了。他滿意地點點頭，又開始講課，同學(xué)們都松了口氣，誰能知道下次輪誰遭罪呢？

　　下課了，語文老師走出教室，大家都放心地大口呼吸沒有語文老師的空氣。"又熬過一節(jié)課！"坐在我后面的韓榮浩對身邊人說。"是啊是啊，老李可真夠嚇人的！"有人附和，教室里一片其樂融融的氣氛，誰也沒感覺到危險的來臨。

　　"老李！"同桌小聲對我說了一句，我忙轉(zhuǎn)身，順手操起一本書，裝作認真地看起來。只見門口赫然站著語文老師，黑色的臉因為聽見吵鬧聲而更加陰沉，眼睛仿佛能放出電來。同學(xué)們一片忙亂，回頭的回頭，轉(zhuǎn)身的轉(zhuǎn)身，藏課外書的藏課外書，有的差點從凳上掉下去，慌里慌張裝成好孩子，誰也不想叫他抓個現(xiàn)行。

　　語文老師大步走進教室，開始了他不知說過多少遍的演講：

　　“想說話到操場上說去，不要在教室里打擾別人學(xué)習(xí)，說過多少遍了”噼里啪啦說了一堆，最后說累了，于是擱下一句："韓榮浩管理教室秩序。"走出了教室。你想誰聽他的呀，估摸著他走遠了，班里又開始嗡嗡嗡嗡這誰管的��？

　　經(jīng)過這一節(jié)課加一個課間的描述，你一定了解了他"兇惡”的'一面。這還只是冰山一角哪！剩下的，只等你慢慢了解，一定能明白他的苦心。

　　這就是我們的語文老師，至于"老李"這稱呼到底是表達了愛還是恨呢，就由他培養(yǎng)出的無數(shù)學(xué)生來評定吧！

　　我的語文老師作文 篇18

　　從一年級到六年級，我遇到了許多語文老師。不過，給我印象最深的是現(xiàn)在的語文老師——王老師。

　　王老師不高不矮，雖然相貌平平，但是她講的課十分生動，引人入勝。

　　說實在話，王老師為了提高同學(xué)們的作文水平，可沒少下功夫。

　　記得一次上作文課時，王老師繪聲繪色地給我們講了“畫蛇添足”的故事，又說：“同學(xué)們，那個給蛇添足的人不但沒喝到美酒，反而多費了力氣，真不劃算�！蔽衣犃耍�不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥，迷惑的'望著王老師。這時，王老師指著黑板上的題目《難忘的一件事》問我們：“同學(xué)們，題目要求我們寫幾件事？”“一件！”同學(xué)們異口同聲地說�！皩��！蓖趵蠋煾吲d地說：“題目要求只寫一件事，而個別同學(xué)寫了兩件事，寫偏了題，也就得不了高分。這是不是‘畫蛇添足’？”同學(xué)們聽了，都恍然大悟。

　　王老師講作文時總是不厭其煩的教我們怎樣確定中心，怎樣分清層次，告訴我們怎樣寫出人物的性格，寫出事物的特點……王老師每次檢查我們的作文，不是瀏覽一遍后簽個“閱”了事，而是指出文章的優(yōu)點，告訴我們怎樣把文章寫得更好；針對缺點提出修改意見，使我們的文章寫得更好。

　　王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國的幼苗，報以她的是芬芳的花朵：同學(xué)們在作文競賽中取得了好成績。王老師喜上眉梢。王老師，您是園丁，您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗，我一定會開出美麗的花朵，報答您。

　　我的語文老師作文 篇19

　　我的語文老師有一頭黑乎乎的長發(fā)。炯炯有神的眼睛。

　　我記得有一次上語文課的時候，全班沒有幾個同學(xué)在認認真真的聽課，全都在聚精會神的玩著手里的東西、東張西望或者在說悄悄話。突然，老師轉(zhuǎn)手就把手里的'粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的同學(xué)把頭轉(zhuǎn)過來了，在玩東西的同學(xué)也停了下來，就連那些平常愛說悄悄話的也鴉雀無聲。全班沒有一個人在說話，連一根頭發(fā)絲掉地上的聲音都能聽見，而且我們感覺到有一股寒意從背后冒上。

　　接著又聽見語文老師那嚴厲的聲音說道:“你們都給我站起來，拿一本書放在頭上頂著不許掉下來。”時間一分一秒的過去了，轉(zhuǎn)眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來，我心里想:是不是就這么度過了？結(jié)果聽見老師說到:“作業(yè)寫在黑板上。”我們抬起頭來便看到老師那大字寫著到語文作業(yè)。——抄學(xué)過的古詩五遍。

　　雖然老師有時很嚴厲，但也有很溫柔的時候。我還記得上語文課時頭有點暈便趴在課桌上，語文老師看到便問“你怎么了，不舒服嗎？”我回答道：“沒什么，只是頭有點暈。”老師聽到急忙讓班長代管教室，然后扶我過辦公室，拿了張椅子給我坐著，接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝，再去寫了張請假條、打了個電話給媽媽讓我媽媽去校門口接我，又叫了兩個同學(xué)扶我下樓到校門口和一個同學(xué)幫我整理書包。

　　我的老師，我在這里想對您說:“以前我們?nèi)悄闵鷼饬耍�害得我們讓您左操心右操心，真是不�?yīng)該。

　　我的語文老師作文 篇20

　　我的班主任孫老師，是位年輕的語文老師。她的個子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的.眼睛，臉上時常掛著笑容。

　　孫老師和藹可親，講課非常生動，只要是她的課，我們班的同學(xué)都會腰桿挺直，生怕錯過精彩的一句。

　　語文老師對我們要求很嚴格，但也特愛鼓勵我們。新學(xué)期開始時，老師就對班里的同學(xué)說，作業(yè)寫得好，期末就可以評“作業(yè)優(yōu)秀獎”，大家應(yīng)該認真對待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書寫潦草，常出現(xiàn)錯別字。聽了老師的話后，我認認真真地寫了第一次作業(yè)，等老師批改下來一看，哇！一個“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時起，做作業(yè)我就特別認真，而且還不忘檢查。

　　語文老師不但要求嚴格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導(dǎo)一些同學(xué)寫字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫作文，寫好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫作時要先構(gòu)思，要多用一些好詞佳句，細心觀察身邊的小事，把自己的真情實感寫出來。她還鼓勵我說：“作文是靠改出來的，每次習(xí)作后要讀一讀，認真修改，平時多看一些課外書，碰到好詞好句積累起來，這樣習(xí)作能力就會提高�！�

　　有一次，我認認真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。

　　經(jīng)過老師一段時間的輔導(dǎo)，我再也不懼怕寫作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭取考出更好的成績回報我的語文老師。

　　我的語文老師作文 篇21

　　我們的語文老師是一個不折不扣的大美女。他有一雙美麗的丹鳳眼，黑的發(fā)亮的頭發(fā)，小巧而又上揚的鼻子，紅潤而又小巧玲瓏的嘴巴，雖然每天穿的衣服和時尚一點不沾邊，但不管怎么穿，我們的老師還是那么美。

　　她的性格開朗，又嚴厲還很溫柔

　　老師喜歡鼓勵我們，不管我們考得好還是不好，她都會不停地夸我們。在老師的.鼓勵下，我們在期末的測試中都考出了理想的成績。但我們的老師也有嚴厲的時候，上次，班里有幾個同學(xué)上課一直在說話，完全不聽老師的話，語文老師一直看著他們，但也沒有忘記講課，快下課的時候，她實在忍不住了，拿著小本棒走到他倆面前說：“把手伸出來！”

　　那兩個同學(xué)害怕地把手伸出。只聽“啪”的一聲，木棒也斷了，但兩個同學(xué)根本沒有感覺到疼痛，看著自己的手掌上什么痕跡都沒有，當他們知道老師只是嚇唬他們，木棒敲在了桌子上，不禁感動得哭了起來。

　　我們的語文老師每天做著班主任應(yīng)該做的事，開班會，作業(yè)輔導(dǎo)，和家長溝通交流，與學(xué)生談心……特別辛苦。所以，我們以后要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答老師。

　　我的語文老師作文 篇22

　　我有一個語文老師，她的嚴肅認真、快樂自信，在我的腦海里久久不能退去。

　　我的語文老師姓張名嬌，是學(xué)校的副校長，可是在我們面前沒有任何架子，下課跟我們一起玩游戲，就像一個沒長大的孩子一樣，她長的瘦高瘦高的，很漂亮。

　　張老師很喜歡跟我們開玩笑。有一次上語文課，老師教我們改病句，她先教我們方法，然后出示了一個病句，讓一個同學(xué)改，同學(xué)改好了，但仍是病句。張老師開玩笑說：“這個病人的病還沒好呢，你這個醫(yī)生就被傳染了”。我們哄堂大笑，笑的肚子都疼了。那個同學(xué)尷尬的站在那，張老師走了過去，撫了撫他的頭，表情輕松地說：“沒事，下去吧，是我沒教好方法”。老師又繼續(xù)教我們，直到每個人都會了。

　　別看張老師喜歡和我們開玩笑，她對待作業(yè)的態(tài)度是極為嚴肅的，因為在她看來，一個同學(xué)如果沒寫好作業(yè)就說明上課時沒有好好聽講。張老師無論對待什么樣的作業(yè)，都是一個字，嚴！她的“嚴”在字和卷面。

　　如果你的字自認為寫得非常好、賞心悅目的話，也許在張老師那里卻過不了關(guān)，她會雞蛋里挑骨頭，說你有的筆畫寫的不到位，間架結(jié)構(gòu)不美觀……，就像一只狼吃一只羊還挑品種似的。如果你的字像螞蟻爬的話，那你完了。張老師就會當眾批評，不留情面：“你家的.雞兒是不是跑到你的作業(yè)本上來撒野了？怎么滿篇都是雞爪�。恐貙�！”她嚴厲地怒斥潦草者，“要是還不用心，處以加倍的懲罰�！痹谒�的嚴格要求下，誰都不敢馬虎對待作業(yè)。

　　雖然張老師很嚴厲，但我知道，她全是為了我們好，嚴師出高徒，正是在張老師的教導(dǎo)下，我的字才一筆一畫，規(guī)規(guī)范范地寫出了樣子。

　　后來我轉(zhuǎn)學(xué)離開了張老師，然而，不論在什么時候，張老師都是我心中的指南針，讓我明辨方向，她也是我眼中的燈塔，時時刻刻指引我前進。

　　我的語文老師作文 篇23

　　我們班的語文劉老師在我的眼里是一個與眾不同的老師。

　　有一次，我去問她問題，她看到我嘴角有一些面包粒，一邊用手幫我輕輕擦掉，一邊給我講難題，我的心中照著母愛般溫暖的陽光。講完了，摸著我的腦袋問：“聽懂了嗎？”我興奮地點點頭，然后蹦蹦跳跳地回到了座位。

　　劉老師是一位變臉大神。語文課上，前一秒她可能還在哈哈大笑，表揚我們思維能力提升了，下一秒就可能把眉頭變成倒八字，眼睛里射出“兇狠”的光芒，頭上也好像被哪個調(diào)皮的同學(xué)給點了火。連說話的強調(diào)也變了，訓(xùn)斥我們：剛表揚完你們，你們就想飛上天！我們立馬安靜了下來，不再發(fā)出一丁點的聲音。

　　劉老師也會打“小報告”。前一段時間，我上課不認真聽講和后面的同學(xué)講話，被老師發(fā)現(xiàn)了。晚上，我就收到了一封“批評信”，打開一看，里面的稱呼是“孔丫頭”，讓我緊張的心一下子溫暖了許多，讓我深深感受到了她對我的關(guān)心和愛護。打“小報告”的劉老師不僅沒讓我感覺到討厭，甚至還讓我心里生出一些開心和喜歡。從那以后，我只要想開小差，就立馬想到了劉老師的.“小報告”，一看到她的火眼金睛，臉就漲得通紅，背后直冒冷汗，真是難受啊！不過，長時間這樣約束自己，我也慢慢地管住了自己。

　　就是這樣一位細心為我擦去面包屑的變臉大神，就是她的“小報告”，讓我覺得她是一位與眾不同的老師。

　　我的語文老師作文 篇24

　　我有過好多老師，但我最最喜歡的就是從三年級一直教我們的語文老師。

　　她很幽默，常常講著講著課就開一個玩笑或一個小故事，這樣我覺得枯燥乏味的語文課就有趣極了。

　　就是這位老師讓我愛上了經(jīng)典，老師大概是想讓我們傳承孔子的文化知識，把后黑板抄得滿滿當當?shù)�，而且我們也要一絲不茍地抄下來，當然古文誰都看不懂，后面還有譯文。后黑板上當然不是擺著好看的，只要一有語文早讀，老師就領(lǐng)著我們讀一遍，老師一讀起來就精神氣十足，連眼睛也不眨一下，手跟著嘴一起動了起來。這樣老師也把我們帶動起來，我們和老師配合得天衣無縫，非常默契。

　　一次我們讀到子曰：“巧言令色足恭，左丘明恥之，丘亦恥之匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之”，老師先有節(jié)奏地讀了幾遍給我們，讓我們學(xué)著她的節(jié)奏讀熟，等我們都能流暢地讀出來了，她讓我們靜下來，帶著滿意的神情說：“孩子們你們沉浸在這樣的氛圍里，我感覺你們一個個認真的樣子是最美的。”看著我們被表揚后坐得筆直的樣子，她就開心地為我們講解起來：“這則論語講的是：花言巧語，裝出好看臉色，擺出逢迎姿勢，低三下四地過分恭敬，這種人可恥，把怨恨裝在心里面，表面卻裝出友好的樣子。這種人可恥。”講到這里，就連上課也坐不住的.同學(xué)也認真地聽起來。老師越講越激動，臉色微微發(fā)紅，神采飛揚，就像打了勝仗回歸的大將軍一樣昂首挺胸光彩奪目�！按蠹也灰�人前一套人背后一套，這種人是小人，是可恥的人”最后，老師語重心長地說，“我們都要做坦坦蕩蕩的君子啊！”

　　起初我一直都不喜歡這些古文書籍，因為一看這么厚，還沒有圖就頭疼，可是我現(xiàn)在非常喜歡古文，因為我們的趙老師把每一次學(xué)的經(jīng)典都講得繪聲繪色的，時不時還把自己的理解講進去，將文言文兒講成一個個有趣的故事，讓我們聽完這一個又迫不及待地想聽下一個。

　　我喜歡我學(xué)富五車的語文老師，喜歡她那有神的眼睛，喜歡她講的一個個有趣的故事……

　　我的語文老師作文 篇25

　　步入初中生活后，給我印象最深的就是我們那個很有特色的語文老師了。一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上掛著一副眼鏡，眼鏡后面是永遠顯得那么睿智的那雙眼睛。老師的身子看起來挺瘦弱的，我猜想是老師為了學(xué)生操勞而瘦成那樣，或者老師思考時間太長了，用腦過度，腦把身體的營養(yǎng)都給吸取了。

　　老師的上課風(fēng)格也跟我以前見過的老師不同，上語文老師的課，一點都不緊張，非常放松。

　　因為老師十分幽默，他教育學(xué)生也容易讓人接受，當有同學(xué)上課不認真時，他就會帶著微笑說：“你好象有點太激動了�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上就認真聽講了。

　　老師上課總能把我們帶到他的意境中，在他講到《春》這一課時，我們仿佛看到了春天來了。小草嫩嫩的，綠綠的，桃樹'杏樹'梨樹都開滿了花趕趟兒。當他在讀《論語》時，我們仿佛真的`看到孔子和他的弟子們來到了我們的身邊。

　　老師下課時也總能和我們打成一片，老師的乒乓球打得很好，他用左手就全把我們打“趴下了”。我們問老師為什么不用右手?老師回答比賽時才用右手，原來，老師還隱藏了實力，他用右手打，還要更強呢!

　　老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“寫作文要有深度，要有哲理性，不能太膚淺。”

　　我的語文老師作文 篇26

　　我的語文老師姓秦，他十分幽默，記得有一次上課的時候，我們談到了語氣助詞，老師給我們講了幾個詞，比如，啊，呀，呢，嗎。老師講完以后，我們都笑了，老師看我們笑，很疑惑地問我們：“你們笑什么？”我們都在下面議論紛紛，后來一問才知道，原來我們把這四個語氣詞，當成另一種意思了：把啊，呀，呢，嗎，當成啊呀，你媽。老師知道后又說：“我知道的不就是這些嗎？”

　　我的語文老師讀書的時候也非常有趣，記得老師給我們讀第一篇課文的時候，他讀到了“小家伙突然叫起來”的時候，把我們都快笑瘋了，原來，老師把“突然”這個詞讀的太用力了，把很多走神的人都嚇回來了。老師讀小孩的話太萌了，讀的時候很多同學(xué)都說：“老師在裝嫩”。

　　老師說話的時候，經(jīng)常說一個字：“啊”。比如，同學(xué)們要記住，啊學(xué)習(xí)態(tài)度啊，啊，一定要，啊，養(yǎng)成。所以每次老師說話，我們也都會笑。

　　但老師并不是所有時候都幽默，記得有一個同學(xué)是智障，他所有作業(yè)都不做，上課不聽，下課也只知道玩，于是有一天，語文老師叫他去辦公室，但是叫了兩遍，他都不去，后來老師實在沒有耐心了，帶著直尺來找那個同學(xué)，之后還打了他。這時，同學(xué)們被嚇著了，有的在怪老師，有的在后悔當初自己的選班，有的還在驚嚇中沒緩過神。反正，幾乎，所有的同學(xué)都在怪老師，但是放學(xué)以后，大家都發(fā)出了不一樣的聲音，大家慢慢的開始理解老師，有的.說：“老師這樣，很有責(zé)任心。”還有的說：“如果老師這樣，他可能會變好!”這些同學(xué)說完，很多同學(xué)都沉默了。

　　這就是我的老師，一個嚴厲又幽默的老師。

　　我的語文老師作文 篇27

　　每個人小學(xué)到大學(xué)，都會有許多老師令你印象深刻的吧！而我最印象深刻的老師是我初中的語文老師——童老師。

　　她有一雙水靈靈大眼睛，苗條的身材搭配著雪白的單衣，披著的短發(fā)烏黑濃密，她的聲音尖而細膩。她總是微笑地面對所有的同學(xué)。

　　臨近期末考試，她常把我叫出來，專心給我輔導(dǎo)。每到中午，我總是不睡覺，她就叫我到辦公室，給我任務(wù)。比如讓我做一些試卷和默寫之類的復(fù)習(xí)。在做任務(wù)的同時，她還總是問我要不要休息一會兒，或者喝點兒水。久而久之，我每天都會不自覺地來她這兒。她常中午不睡覺，晚上加班，在辦公室給我們打印復(fù)習(xí)資料和教學(xué)文案。

　　她喜歡安靜的場所。正因如此，她每次輔導(dǎo)同學(xué)只帶幾個到辦公室，她工作時不說話，一心一意地做一件事。她很關(guān)心我，每次到她那兒，她都會準備好吃的東西給我吃和問我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的辦公室很清靜，沒有裝飾品，沒包包，沒枕頭，也沒有什么大型的辦公裝置。我想她是不想讓自己工作時分心吧！

　　她很喜歡看書，每次你都能看到她在拿著電子書在津津有味地吸收著知識，她喜歡看一些有關(guān)生活和哲學(xué)的書籍。她的柜子里除了紙巾盒衣服外，全都是書。當她看書時，就像一個所謂“書呆子”一樣。學(xué)校的圖書館也是她常光顧的地方。每到下班的.時候，她就去別的圖書館去看一陣子書，直到她丈夫打電話給她，她才依依不舍的離開，她不甘心還書借了回去，雖然我沒看見，可她在家定是有看很久。

　　每當上課鈴聲響起來的時候，總能看到她拿著一大本書和U盤走到講臺前，不慌不忙地把U盤插上，在同學(xué)們的吵鬧聲中聽見她的聲音“安靜！要上課了！”隨著就打開PPT給我們開始講課，她的課上很隨便，不是可以為所欲為，而是比其它課更輕松罷了。

　　如果不是有嚴重違反紀律的同學(xué)，她都是微笑地對他看看，那個違紀的同學(xué)臉一僵就認真聽課了。她總是很慈祥，每個同學(xué)和老師都很喜歡她，因為在她的面前我可不用很優(yōu)秀，也不用做一個乖孩子，只用做最真的自己，她也一樣，不用做一位嚴師去教訓(xùn)我們，也不用擺出一副嚴肅的表情去說我們，各自的最真的自己。

　　這就是我的語文老師，我特別喜歡她，如果見到她，你也會和我一樣。讓我們和老師做朋友而不是師徒！

　　我的語文老師作文 篇28

　　她，有一雙銳利有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一張能說會道的嘴，我非常喜歡她。她要求很嚴格，教會了我許多知識。她就是我的'語文老師——鄧老師。

　　鄧老師非常敬業(yè)。有一天，晚自習(xí)結(jié)束了。我準備回家，發(fā)現(xiàn)老師辦公室基本整棟樓都關(guān)燈了，只剩一個辦公室的燈還亮著，我在想：“是不是有人忘記了關(guān)燈呢？”我馬上跑上去，一看！原來鄧老師還在加班。我剛想倒一杯水給老師，突然電話手表響了，爸爸已經(jīng)在樓下等著我了。于是，我看了看老師就走了，心里有說不出的滋味。

　　第二天，又到自習(xí)課結(jié)束了，老師的辦公室的燈仍然亮著，我猜老師又在加班了，我跑去辦公室找老師，一問才知道老師每天都要批改我們的試卷和作業(yè)，為我們備課，用各種方法讓我們的學(xué)習(xí)成績大大提升。

　　鄧老師對我們要求很嚴格。還經(jīng)常課后叫我她的辦公室輔導(dǎo)，幫我聽寫生字詞，讓我默寫古詩，教我快速記憶的方法。每一次我考差的時候，她都會一一地教我做不會的題目，我的學(xué)習(xí)成績也因此有了提升。

　　這就是我非常嚴格，而且敬業(yè)的鄧老師，我希望她會一直教我們。

　　我的語文老師作文 篇29

　　我的語文老師——包老師是一位既漂亮又優(yōu)秀的老師。她身材苗條，一雙水靈靈的大眼睛，腦袋后面扎著一條高高的馬尾辮，看上去那么有精神，那么有活力。

　　包老師上課時非常生動，語言也很幽默。記得那一天，包老師在教我們區(qū)分形容詞和動詞時，大部分同學(xué)都在認真聽，只有坐后面的一位同學(xué)不知什么原因，打起了瞌睡。包老師便問：“‘認真’和‘睡覺’分別是什么詞？”我舉手回答：“‘認真’是形容詞，‘睡覺’是動詞。”“很好，坐下。”包老師，沖我點點頭，又繼續(xù)說，“現(xiàn)在大部分同學(xué)都是‘形容詞’，只有一位大哥是‘動詞’�！蓖瑢W(xué)們相互看看，都望著那位半睡半醒的同學(xué)笑了起來。那位同學(xué)也立刻緩過神來，趕緊坐好，認真地聽起課來。包老師這才滿意地笑了，說：“現(xiàn)在全班同學(xué)都是形容詞啦！”

　　包老師有時像夏天般熱情似火。記得今年兒童節(jié)過后，包老師又在班上給我們過了一個兒童節(jié)。包老師自已掏錢給我們買了很多禮品，又有請班上練跆拳道的同學(xué)表演跆拳道，有請學(xué)音樂的同學(xué)表演音樂，還有請了學(xué)跳舞的同學(xué)表演舞蹈……同學(xué)們玩得不亦樂乎，包老師也跟小孩子一樣陪我們一起，整個教室都洋溢著快樂的氣氛。

　　包老師有時又像冬天般冷峻嚴厲。第一單元語文試卷發(fā)下來后，同學(xué)們罰抄的.罰抄，打手的打手，作業(yè)多的很。就因為我們不自覺，不把作業(yè)、試卷當一回事，所以包老師狠狠地教訓(xùn)了我們一番。在幫老師的嚴厲批評下，同學(xué)們再也不敢淘氣了，期中考試我們班取得了全年級第一的好成績，這都是包老師的功勞。

　　我們的成長無不滲透著包老師的心血，他無論做什么，都是為了我們好，我愛我們的包老師。

　　我的語文老師作文 篇30

　　我的語文老師是個男的，他的名字叫何文球，今年49歲，何老師的身子瘦瘦的，頭發(fā)短短的.。何老師教我們四門課，像語文，美術(shù)，體育，法制。

　　可自從我們語文考了不是很理想，對我們發(fā)了很大的脾氣。何老師常常發(fā)脾氣，甚至連他孫子都敢打。有時班上的調(diào)皮鬼都會時不時的挨何老師的打。

　　何老師把我們的體育課都上了語文課，我們?nèi)�班同學(xué)都不服氣，有些同學(xué)說何老師的不對，我也十分的不服氣，可回想起來，何老師是為了我們的語文進步，你們知道嗎。我們的數(shù)學(xué)，英語都非常好;只要語文非常差。也難怪何老師生氣。我們老師發(fā)脾氣的時候十分好笑，我給你講講。

　　有一次，我們老師一進教室，就發(fā)了很大的脾氣，把講臺都打了，還有玻璃。有些人在偷偷的在笑，當然，也包括我。

　　上數(shù)學(xué)課時，那些調(diào)皮鬼故意把板塊堆成一座小小的山，數(shù)學(xué)老師一進來，就問是誰弄的，其中一個調(diào)皮鬼的回答讓全班同學(xué)都哈哈大笑，連數(shù)學(xué)老師都笑了。

　　我的語文老師作文 篇31

　　一提起老師，我們班的同學(xué)肯定都會不約而同地想到她，她就是我們的語文老師——賀老師。她長了一頭烏黑的秀發(fā)，那葡萄似的大眼睛，再加上高挑的身材，讓你在人群中一眼就能辨認出她。

　　賀老師上課時，手中經(jīng)常拿著一個粉紅色的杯子和一本教科書；她上課從來不用教案，而是看著書本直接講課。她有四句經(jīng)典的口頭禪，分別是：“好了嗎？”“什么什么啦。”“干什么？”“認真點兒！”一節(jié)課下來，她能重復(fù)好幾遍呢。不過，最讓我們印象深刻的還是她高超的.畫技。

　　記得一節(jié)語文課，賀老師從正門走進來問道：“我們今天來畫恐龍，好不好呢？”大家聽了異口同聲地回答道：“好��！”于是，我們便拿出紙和筆畫起了恐龍。雖然恐龍平時在書里面經(jīng)�？吹�，但是畫起來并非一件容易的事情。我拿著筆，咬著筆桿兒不知道該如何下筆。我看了看同桌畫的恐龍，感覺和蚯蚓沒啥兩樣。等過了一會兒，我抬頭發(fā)現(xiàn)黑板上多了一只恐龍出來。只見賀老師手拿粉筆，在黑板上沙沙地畫著，雖然是簡易畫，但是恐龍的輪廓一眼就能看出來，那是一只叼著魚的翼龍。這時，不知教室里誰喊了一句：“哇，翼龍！”同學(xué)們齊刷刷地把頭抬起來，我們都驚呆了，沒想到語文老師還能像美術(shù)老師一樣畫畫呢。賀老師笑了笑說：“我這叫深藏不露，以后美術(shù)老師請假的時候，我來代課。”我們聽了都哈哈大笑。

　　對了，賀老師不僅畫技了得，還十分幽默。

　　有一次上品德課，賀老師讓我們玩一個叫“你畫我猜”的游戲，誰猜出來就免做這個學(xué)期的作業(yè)，我們聽了都催老師趕快畫，希望自己能免作業(yè)。這時，賀老師拿出粉筆，在黑板上畫了一只像飛在天上的鴨，又像一只腳斷了的白鷺，還像一只翅膀怪異的蝙蝠。她畫完之后，轉(zhuǎn)過身說道：“來，你們快來猜猜看，看誰能最先猜出來�！笨晌覀冋啥�和尚摸不著頭腦，一直猜都猜不出來。賀老師看到我們一臉茫然的樣子大笑道：“我只是隨手亂畫的，就叫它怪物吧！”我們聽完都被氣暈了，不過大家卻笑得更歡樂了。你說說看，我們的賀老師是不是很幽默呢？

　　這就是我們多才多藝、風(fēng)趣幽默的賀老師，你們喜歡這樣的語文老師嗎？

　　我的語文老師作文 篇32

　　我的語文老師嘴唇薄薄的，標準的瓜子臉，兩彎柳葉掉梢眉，黑寶石一樣的眼睛，身材苗條，長得非常漂亮，我們的老師雖然不特別，但她很嚴厲，嚴師出高徒嗎!不過在課堂上有的時候也會放松一下，比如開玩笑講個笑話什么的�？扇绻�哪位犯了一些不該犯的錯誤時，她也會受到她毫不留情地嚴厲批評。

　　我們老師不僅長得漂亮，而且她也非常的多，她最喜歡的是跳廣播，我們學(xué)校每天第三節(jié)課到第四節(jié)課之間的課間都要做操，這時候就是我們老師最開心的時候。預(yù)備，開始。我定睛一看原來跳得最好的'是我們的語文老師，看她輕輕的跳一跳，動作輕盈，左揚手，又楊臂，動作是那樣的柔軟，一抬腿，一伸腳，簡直就跟專業(yè)舞蹈演員一樣優(yōu)雅，舒暢極了。別的老師也夸我們老師動作優(yōu)美，我們老師臉上笑得像朵花。

　　有一天，我在學(xué)校打，不知道從哪里竄出來的一個大籃球向我滾過來，只聽碰的一聲，我被了，腦袋發(fā)暈，昏倒了，語文老師看到了，飛快地沖過來，把我背起來，這時我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。

　　在三四年級時我們老師在上教學(xué)樓時，一不小心把腳崴了，醫(yī)生說要住院，但她堅持給我們上課，她手扶著拐杖，一瘸一拐的走上講臺時，嘴里時不時發(fā)出忍痛咬牙發(fā)出“嘶”的聲音，看著老師那張蒼白的臉，我們心里都特別難受�？墒抢蠋熍掠绊懳覀兊膶W(xué)習(xí)，舍不得耽誤我們的上課時間。

　　小學(xué)的時間一眨眼就過去了，是時候說再見了，我永遠忘不了您，忘不了您對我們的好。

　　我的語文老師作文 篇33

　　我上一年級的時候，一個語文老師跟著我們上了四年級，但是我不知道為什么我們上五年級的時候，她就離開我們?nèi)�別的地方教書了。全班都很想念她，希望她早點回來找我們。

　　記得三年級的時候，我很懶，經(jīng)常不寫作業(yè)。你用溫柔的語氣教我，讓我逃避懶惰，做一個努力的人。

　　我記得那天我犯了一個很大的錯誤，就是沒寫作業(yè)就撒了謊。我說：“我做完了，因為早上起得很晚。

　　我起床很忙，所以我不記得帶作業(yè)了。“我的謊言沒有成功。這時候，班里的“尖子生”賈強站起來說：“山，她今天一早就來教室玩了。她顯然在撒謊。”聽了賈薔的話，我頓時臉紅了。你看我的表情就知道賈薔是對的，但你沒有。

　　放學(xué)后，我害怕去找你，因為我害怕你會批評我。但是你讓我快點。我別無選擇，只能大膽地去找你。來到辦公室，我輕輕地向你走去，但無論我走得多輕，你都能聽到我的腳步聲。

　　聲音�！鞍Γ�我放棄了�！蔽也坏貌淮蟛搅餍�。老師，您親切地對我說了：“我們不僅要做勤勞的人，還要做誠實的人，你知道嗎？而你知道不努力會帶來多大的傷害嗎？”“我不知道，”我回答。你跟我說：“一個人不誠實，那人長大了就是個沒用的人，甚至是社會上的渣滓……”聽了你的話，我深受教導(dǎo)。從那時起，我不再是一個懶惰和說謊的`孩子，而是一個從不說謊，不寫作業(yè)，不說謊的孩子

　　能及時完成的好孩子。

　　謝謝你，黃小姐。我這一代人都不會忘記你的好。我會永遠記得你在我腦海中的樣子。謝謝黃老師！

　　我的語文老師作文 篇34

　　我的語文老師是王素平，眉毛彎，鼻梁高，嘴巴小，年齡差不多。她雖然四十歲了，但是身高1。62米，身材苗條，臉蛋紅紅的，像個熟透的大蘋果。頭發(fā)卷曲，看起來很棒。

　　王先生的`課很生動，尤其是故事很美，很吸引人。每個人都喜歡王先生的語文課。我各科成績也是語文課最好的。

　　有一次我語文作業(yè)沒做好就和同學(xué)出去玩。我正在冒汗的時候，突然看到前面有一個人。我抬頭一看，王先生來了，我看到她的臉上帶著嚴肅的表情。我覺得很可怕�？隙〞�被批評。當時我恨不得在地上找個洞。但是我聽到王老師和藹地說：“作業(yè)做完了嗎？以后來我辦公室�！蔽覒阎�忐忑的心情來到王先生的辦公室，準備接受批評。沒想到，王老師讓我坐下，問我作業(yè)寫完了沒有，把作業(yè)都檢查了一遍，指出錯誤，給我改正。還叫我好好學(xué)一課，做完作業(yè)再玩。

　　還有一次，不小心摔倒在操場上，膝蓋上刮了一塊皮。我躺在地上時起不來了。我看到是王先生幫我起來的。她連忙說：“快點，幫你去校醫(yī)室敷點紅糖漿�！敝�后，她帶我去了校醫(yī)室。涂完紅糖漿，王先生和藹地說：“以后跑步要小心，回教室去�！�

　　在回教室的路上，我感動的哭了。王老師是我們的老師，和我媽媽一樣。我心里暗暗想：長大后一定要像王老師一樣做一個好老師，愛學(xué)生，教育學(xué)生，讓學(xué)生對社會有用。

　　我的語文老師作文 篇35

　　新學(xué)期新氣象，當然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是，我們班級的任課老師都還算硬核，就拿我們的語文老師強哥來說吧。

　　且不談別的，先談?wù)勊�的容貌吧。你看他長了一副好模樣。他個子還算高，1米78左右吧，他的臉又緊又粗糙，形容一下，就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂著一頭齊眉的，烏黑亮麗的秀發(fā)，零散卻又是沒有精神的披在額頭上，充滿了活力。他常帶著一副較扁的黑框眼鏡。這好，把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊，如一扁平的隸書“八字”，頗有些公子氣息。他的步伐穩(wěn)健，而節(jié)奏又是那么的輕快，從身前走過，如履清風(fēng)。光看他的長相，就能感受到他渾身充滿的詩意。

　　談了這么多外貌，是時候說說他的課堂了。一個詩一般的人講課也如詩一般。他說話聲音厚重，但又溫文爾雅。氣韻風(fēng)度，在他身上體現(xiàn)的很明顯。他的語言也如詩。韻律悠長，節(jié)奏輕快，如高山流水。博學(xué)多聞的他不拘泥于那書本上的知識。延伸是必須的，從他的`語言，我能感受到他的希望、詩，與遠方。在他的課上時間的流逝是那么的快，總是聽到興起時被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時間，感受那每一分、每一秒的美妙。然而時間匆匆，沒有給我如此的機會。

　　再說說他的愛好吧，他會書法，愛籃球，可真是文武雙全呢，像我這樣的“殘疾人”，心有余而力不足，只好望洋興嘆。

　　善哉！得一如此好的語文老師，吾之幸也，除了贊嘆，我又該說些什么呢！

　　我的語文老師作文 篇36

　　他呀，講課可生動極了！要是你聽不到他說話，還以為他在跳舞呢！有時跳跳華爾滋；有時來一個街舞等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，文章寫著我國軍隊攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江，取得了勝利。那時，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢磅礴的感覺，不惜別人的眼光，在講臺前，舉著手，像在領(lǐng)著萬人軍隊，"向前沖��！”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個同學(xué)的耳膜里，就連在開小差的同學(xué)為之一振，立刻坐好來，整個教室仿佛陷入在長江上，有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時，我覺得，老師就是戰(zhàn)士，創(chuàng)開敵人的陣線；老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……

　　老師雖然講課很生動，但也有缺點——他的口音。老師他是客家人，來到這兒雖然是挺久的.，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽，他說：“……如果，一個家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開了！“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊！”“就是嘛，還是語文老師了，我忍不住了，哈哈……”當大家都在笑時，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來！

　　不過在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應(yīng)該跟老師打成一片，老師，雖然你的語音不準，但你是高尚的，教育我們這幫祖國未來的花朵。你說，我能不喜歡他嗎？

　　我的語文老師作文 篇37

　　“嚴師出高徒”，在古代人們對老師的評價就是無私奉獻的，仁愛嚴厲的，每一個人在學(xué)習(xí)生涯中會遇到很多很多的好老師，而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫的老師，他就是我們班的語文老師——陳老師。

　　她有一頭偏金黃色的頭發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的.大眼睛，仿佛在時刻關(guān)注著我們，督促我們認真上課。她很苗條，但衣著非常整潔，身高比我們的體育委員高一些。

　　陳老師有時很嚴厲，有時很溫柔，而幽默時她就可以讓我們?nèi)�班同學(xué)哄堂大笑，老師的性格是我們自己定的。

　　有一次，我們正在認真的讀課外書，我老是覺得后面有人在嘰嘰喳喳的說話，我忍不住就轉(zhuǎn)過頭來看一下，發(fā)現(xiàn)有兩個同學(xué)在說話。過了一會兒，老師也發(fā)現(xiàn)了他們，我以為老師不把這件事當回事兒，但陳老師出乎了我的預(yù)料，竟然把那兩個同學(xué)叫上講臺說了一頓。從這件事之后我明白，老師是鐵面無私的。這時我想到了老師開學(xué)說的話：沒有規(guī)矩不成方圓。這件事后，上課說話的現(xiàn)象在我們班越來越少了，觸犯紀律和規(guī)矩的人也少了，自然而然愛學(xué)習(xí)和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的鼓勵下和多次的日記練習(xí)中，我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅持給我們批改日記有很大的關(guān)系。

　　這就是我們班的語文老師，既嚴厲又幽默，也很溫柔，是一位值得我們尊重和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師。

　　我的語文老師作文 篇38

　　我是有兩個溫暖的地方，一是家，二也就是學(xué)校里的教室！

　　我有一個老師他對我們很好！她啊有一個紅紅的臉蛋，我有一次小測試我的語文考的不及格，到了晚上，晚自習(xí)第二節(jié)的時候全校突然停電了。教室里非常黑我們的校園中穿出來尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來，我那天正好是值日班長我也讓大家安靜下來老師先說靜息我們?nèi)�班都趴在桌子上靜息了，一會我們的數(shù)學(xué)老師和英語老師都來了。我們英語老師散著頭發(fā)像鬼一樣，在窗口邊趴著我一睜眼嚇得我一聲尖叫��！

　　我們語文老師開始念成績了，直到念到我的時候就說張毅航，我看你平時回答問題很積極啊�？荚嚍槭裁床趴歼@么點啊！你應(yīng)該考75以上的我說讓我考試成績，75以上我就用方言說中！一會我們數(shù)學(xué)老師就說讓孩子們回寢室吧，語文老師說好的，然后語文老師就說：孩子們現(xiàn)在回寢室吧！我們說好，我們的教師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的.出去下樓我正好才，下一層誰知道突出來電了真是虛驚一場啊！我們語文老師讓，我們回教室真是折騰啊。我們有跑到教師里，又說回寢室吧！我心想啊累我們有沖下樓向?qū)嬍绎w奔過去。

　　一進寢室我就在向4樓進發(fā)，真的很累我到寢室的時候開始換拖鞋我又開始去刷牙，我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會再來刷吧！我等了5分鐘又去就沒多少人了我刷完牙，回寢室睡覺了！

　　我的語文老師說我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師！

　　我的語文老師作文 篇39

　　如果這節(jié)課上，文彬不吃零食，偉濤沒有睡覺，森濤沒有東張西望，而我又在認真的做課堂筆記，那么這節(jié)課一定就是語文課。這是為什么呢？因為我們有一位別樣的語文老師。

　　田老師有一頭烏黑也不乏靚麗的長發(fā)，兩道彎彎的柳葉眉，一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆誘人的黑葡萄。她那紅紅的小嘴巴里，裝滿了許許多多的奇言妙語，每節(jié)課都能從她的嘴巴里滑落而出。她長得漂亮，只是讓我們愛上她的課堂的一方面。

　　最讓我們感興趣的還是她的'能說會道，課堂上，她總能把死氣沉沉的話語變成美麗生動的樂曲。記得有一次，班上那幾個“瞌睡大王”馬上就要進入睡眠狀態(tài)了。田老師立即停了下來，我們以為老師要發(fā)威了，都為那幾個同學(xué)捏一把汗。誰知，她不但沒犯脾氣，反倒是和顏悅色的說：“針對咱們班現(xiàn)在的聽課情況，我來說副對聯(lián)吧！”老師要說對聯(lián)，我們立馬來了精神，豎著耳朵聽。“上聯(lián)是我講的津津有味，下聯(lián)是你聽的昏昏欲睡。橫批是怎能學(xué)會�！崩蠋焺傉f完，我們都笑了起來，那幾個想睡覺的學(xué)生卻不好意思的低下了頭。田老師沒有獅子般的咆哮，更沒有犀利的諷刺，有的是幽默語言中的深深教誨。這樣一位老師的課堂上，我們還有理由不學(xué)嗎？

　　其實，在我的心里，田老師就是一位魔法師，任何一個不通順的句子在她的魔法下都會變得通順而又美妙。夜鶯一般的聲音深深的吸引著我們每一張渴求知識的小臉。這就是我別樣的語文老師。

　　我的語文老師作文 篇40

　　我們的語文老師姓魏，她的個子很高，也愛穿裙子，最經(jīng)典的表情是皺著眉頭。

　　她和大部分老師一樣，非常嚴厲。遇到“不良事件”會大發(fā)雷霆。如果有同學(xué)用過的廢紙沒有丟進垃圾桶，而是扔在書架上的`話，她寧愿一節(jié)課都等著那個同學(xué)認識到并承認錯誤。

　　她特別喜歡皺眉頭，看起來有點嚴厲。她也愛冷著一張臉，那之后就一定沒什么好事了。后來有一次心情好時她告訴我們，如果她一節(jié)課都是嘻嘻哈哈地對我們，那節(jié)課班里估計就要炸鍋了。

　　她喜歡穿裙子。一年四季都是如此。最讓我們印象深刻的是她那件“銷魂”的奶牛裙。一裙子都是黑白相間的奶牛，看起來真有點“牛氣”呢！

　　她三年級剛接手我們班時對我們說：她愛三樣，愛干凈，愛節(jié)省時間，更愛她的學(xué)生。這三點我們都體會到了。她容不得地上有丁點垃圾，也容不得我們在規(guī)定時間里沒有完成值日，更容不得別的班的同學(xué)欺負我們。就拿昨天的事說吧，昨天有校本課程，別的班的同學(xué)到我們班教室上課。第二天，我們發(fā)現(xiàn)我們的課桌不是被刻了就是被畫了，桌下還有垃圾。于是，魏老師“殺氣騰騰”地叫來了那幾個同學(xué)，直到他們承認錯誤，最后教育他們下次不能再這樣了。

　　魏老師雖然嚴厲，但她對我們的愛我們都有目共睹。她不經(jīng)常對我們笑，她的笑，可比春雨珍貴多了�。�

　　我的語文老師作文 篇41

　　我有一個文質(zhì)彬彬、和諧可親的語文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對冰雪似的高跟鞋，脖子上戴著一條鉆石項鏈，臉上露著美麗的笑容，像一朵盛開的菊花。

　　她有時候很嚴厲，但有時候又很溫柔。有一次，有一個同學(xué)連續(xù)幾次不交作業(yè)，溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè)，我們班的同學(xué)都大開眼界了，原來溫老師是這么嚴厲的，可是我不這么認為，為什么呢？因為有一次，我把語文書落在家里了，回到了學(xué)校，我也沒敢告訴溫老師聽，而是在上語文課的`時候，每個同學(xué)都拿出了語文書在讀書，唯獨我沒有，這時我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個不停，溫老師來了，我連看都不敢看溫老師，就一直低著頭，溫老師看見我課桌上沒有語文書，就問我：“這位同學(xué)，你的語文書呢？”我不敢回答溫老師。

　　過了一會兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的語文書落在家里了�！蔽乙徽f完，以為溫老師會罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對我說：“沒關(guān)系，以后要記得帶喲！”我恍然大悟，原來溫老師是這么一個溫柔、可親的人，所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人，并不是嚴厲的。

　　溫老師就像是一個太陽，送給我溫暖，溫老師就像是一個園丁，在培育我長大，溫老師就像是一盞明燈，永遠都在照亮著我。

　　我的語文老師作文 篇42

　　六年級我們班迎來了一位新的語文老師，姓徐，有一個外號叫“曲奇”。總的來說，“曲奇”老師又嚴厲又和藹。

　　“曲奇”老師，扁圓臉小口，耳上常掛一對星星。她不高不矮，不胖不瘦（盡管她總說自己胖），眼睛不大不小，頭發(fā)不長不短，但閃著金光的光澤。

　　說她又嚴厲又和藹，聽起來確實有些矛盾，但這事實存在于這樣一個不一樣的老師身上。

　　說她和藹，“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的同學(xué)，還經(jīng)常跟我們開玩笑，甚至帶著全班一起跳“街舞”。最令我感動的是，因為在一次體育課上，老師竟說服了其他老師上課。雖然只是一次，但這仍令我們不可思議。這是小學(xué)中唯一一次主科老師放棄占課。

　　“曲奇”老師嚴厲也是名不虛傳。那個復(fù)習(xí)期間，老師剛進班便獅子大開口：“你說說你們啊，都要畢業(yè)了，還不安分，今天我才上三樓，就聽見五樓我們班大吵大鬧，整個樓道就我們一個班大吵，你看別的班怎么就安靜？今天到辦公室，數(shù)學(xué)老師就向我反映了，說我們班躁動不停，像丟了魂一樣！今天下午的道法課，要不就不上了，練坐！”“曲奇”老師瞪著眼，把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上，坐在了椅子上，然后向我們投來一個白眼，最后拿起水杯，極慢地湊到嘴邊，小心翼翼地吸了一口，“啪”的`放下……

　　其實老師不論嚴厲與和藹，不論當時我們在老師面前開心或害怕，都是愛的教育。

　　我的語文老師作文 篇43

　　我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師——段老師。

　　我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。

　　一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的`課文，當我們進入了甜美的夢鄉(xiāng)時，她還是在工作，只有備完課之后，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。

　　我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個有著高尚品質(zhì)的老師?語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最后半年里，我一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲“老師，您辛苦了!”

　　我的語文老師作文 篇44

　　身高剛好，戴著一副眼鏡，整天穿著那時尚衣服，披著那長長的頭發(fā)。沒錯，她就是我們的語文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢？因為我覺得她有三個面孔。

　　“三孔”其一，溫柔記。有一次，她正在改試卷，一聽見我們班有同學(xué)上體育課摔跤了，她立馬丟下手中的筆，撒腿就跑，跑得比兔子還快，只看見她一陣風(fēng)似的已經(jīng)沖到那個學(xué)生面前：“疼嗎？要打電話給你的`家人嗎？還是去校醫(yī)室呀？”看著她小心翼翼地給收拾學(xué)生吹著傷口，眼神充滿緊張與溫柔，這時候我就知道她的體貼。

　　“三孔”其二，嚴厲記。她就是特別的嚴厲，她要求我們要做到“入班即靜，入座即學(xué)”。記得開學(xué)不久的一個早上，我們班人聲鼎沸，大家都在嬉戲打鬧。忽然，只見她站在門口，挨著門框，眼睛冷冷地一掃，本來還熱鬧非凡的課室頓時鴉雀無聲，大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺要結(jié)成冰的時候，她冷冷地說一句：“馬上讀書！”這就可看到她的嚴厲之處了！

　　“三孔”其三，有趣記。就是特有趣，即使本來是不好笑的事情，可從她嘴里說出來的都特好笑。有一次，她給我們講她的小時候：“我小學(xué)唯一記得的老師就是三年級的那個老師，有一次，她說如果你們再吵，我就一巴掌把你們打到墻邊貼住。”當時，是全班人笑了！你是沒看到，她那表情，那語氣，是多么的有趣。

　　這就是我的語文老師——“三孔”老師�？�！是不是真的有三個面孔呀！

　　我的語文老師作文 篇45

　　我的語文老師叫魏老師，她瘦瘦的，頭發(fā)長長的，裙子有時候飄飄的，兩只眼睛炯炯有神，有著能說會道的嘴巴，同時也有充滿了青春活力有時候有一點點小孩子的稚氣(她的兒子己經(jīng)上初中了)你想知道為什么我說老師有青春活力和小孩子的稚氣，看看我的'經(jīng)歷后你就明白了:

　　我在上學(xué)的路上碰到了魏老師便說:"老師好！”魏老師充滿青春活力地說:"嗨！”我驚呆了這還是嚴肅又負起責(zé)任的老師嗎？也還是忙忙碌碌的副校長嗎？這簡直不可想象�。∵@個世界簡直太奇妙了。(外來音:一切簡有可能，也許當時魏老師心情好��！)

　　在教第十一課得第二首詩時，老師說:"我以前的課本是舊的，沒有第二首詩所以今天我也是學(xué)生你們也是小老師。"(外來音:做得好！做為一位老師因該要以身做責(zé)，我特別同意。)

　　有一次，有很多同學(xué)沒做同步。老師問:"為什么沒有做同步。"很多人都說自己生病了。老師沒有輕以下結(jié)論，下課時老師拿起手機開始一一證實他們的話發(fā)現(xiàn)全部同學(xué)都說了謊。便批評他們罰他們重新寫，第三節(jié)課給我們上了一節(jié)生活課也叫社會課。(外來音:做的特別好，做位一位老師賞罰分明是一位特別合格的老師！)

　　魏老師還號稱"先進老師”別得老師不會做，魏老師都比別人先早一步。

　　我的語文老師作文 篇46

　　“嗒嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來。這不是別人，正是我們語文老師李老師。

　　我們的李老師可真愛美。她總愛給自己的嘴巴涂上淡淡的口紅，看起來好似兩片花瓣。每當她說話時，那兩片“花瓣”就像被風(fēng)吹過一樣，美麗極了！

　　瞧，咱們班的李老師真是太孩子氣了！“丁零零……”大課間的時間到了，李老師帶著我們跳起了長繩�？粗�我們畏難不敢跳，她皺了皺眉，大聲說：“看我的！”只見她毫不畏懼地沖向了長繩，在長繩快碰到她的一瞬間又猛地跳了起來。她輕盈地不停向上跳著，邊跳還邊輕松地喊著口號：“1、2、3……”她跳得既穩(wěn)又快，就像一只小巧的燕子在長繩中穿梭，又如一只美麗的蝴蝶在繩中翩翩起舞。她興奮地向我們喊著：“看，就是這么簡單！”

　　有時候，李老師還非常愛嘮叨。下課鈴剛響，她立刻走到我們中間，對著我們大聲說：“快快快，快喝點水。哎，你們不熱�。堪淹馓酌撓聛怼：煤煤�，脫完外套快把作業(yè)交上來。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要珍惜時間啊同學(xué)們……”還有一次，我們剛睡完午覺醒來，正在發(fā)呆時，李老師就又對我們使出了她的看家本領(lǐng)：“來來來，同學(xué)們，趕快站起來，清醒下頭腦。一起到外面吹吹風(fēng)、下樓洗洗臉�？炜炜�，行動起來吧……”聽著李老師連珠炮似的說話聲，我們的睡意蕩然無存了。

　　這就是李老師，她既是我們的'老師，又是我們的朋友。我真的很喜歡她。

　　我的語文老師作文 篇47

　　我有一個會用眼睛“說話”的語文老師。

　　我的語文老師個兒不高，屬于微胖型的（也許是因為個兒不高，顯胖）。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會“說話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副銀色的眼鏡，看起來就像一個特別有學(xué)問的人。

　　每天快上課時，老師都會站在講臺上，用眼睛掃視一下，就像是在告訴我們：“快上課了，趕緊坐好，別說話了。”這時喧鬧的教室，馬上就變得鴉雀無聲了。

　　有一次老師把聽寫的詞語改完后，讓我們?nèi)ブv臺上挨個領(lǐng)�！把�慶霄！”老師叫到我的名字了，我的心里忐忑不安，擔(dān)心萬一我沒寫好，老師訓(xùn)我一頓，那該是多么的窘迫啊。萬一我錯了好多個，老師對我很失望，萬一……我的腦海里出現(xiàn)了不計其數(shù)的“萬一”。當老師遞給我時，我偷偷瞄了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里流露出了那么一點點失望，雖然只是一點點，但我的心跳的更快了。我發(fā)現(xiàn)我錯的`是“虞"字。虞字上面“虎字頭”的“七”是個斜橫，我寫成了撇，而且那個“撇”的尖兒也不是很尖，就跟斜橫差不多，如果不認真檢查，是絕不會發(fā)現(xiàn)的。不得不說，語文老師對我們可真是盡職盡責(zé)��！

　　這位語文老師經(jīng)常用眼神和我們交流，也正是因為這一原因和老師的盡職盡責(zé)，才讓我們改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，健康成長。

　　我的語文老師作文 篇48

　　我的語文老師名字叫—張君蘭，不認識的人吧一聽這名字還以為她長得像君子蘭一樣漂亮呢！那你就說錯了，雖然她長得不是很美麗但是她氣質(zhì)非凡、有一顆善良而高尚的心。

　　張老師很關(guān)心我們，我們也非常欣賞她，班同學(xué)忘帶資料或沒課外學(xué)習(xí)資料她就把她的資料給我們用，同學(xué)不會的題她能耐心的講，還同我們一起玩，學(xué)習(xí)中她總是用鼓勵和夸獎的方式提高我們的自信心而不是用責(zé)罵的方式教導(dǎo)我們，和她在一起生活和學(xué)習(xí)感到很輕松愉快。

　　記得有一次，老師把我叫起來讓我回答問題，由于我緊張膽小，生怕答錯，心想：‘‘答錯了別人笑話、答不上總比答錯好！答不上老師就會讓我坐下’’。語文老師似乎看出我的'心思。她對我笑了一下然后溫和的對同學(xué)們說：‘‘這位同學(xué)一定是害怕說錯了才不敢回答，每個人都有錯的時候，我們給她鼓鼓掌打打氣好嗎？’’頓時61雙手發(fā)出了響聲激勵了我，我竟然回答上了問題，老師說這樣挺好�。〔⒔虒�(dǎo)我們無論做什么事都不要怕犯錯大膽去做才能發(fā)揮我們的智慧。老師的所做和親切的話語給了我勇氣也使我更加自信！

　　我喜歡張老師，喜歡她的善良、喜歡她的和藹可親、喜歡她的勤勞，這幾天語文老師病了，我們希望她早日康復(fù)回到我們的教師里給我們教書，她永遠是我們最敬愛的老師！

　　我的語文老師作文 篇49

　　我的語文老師兼任學(xué)校的教導(dǎo)主任，但他在我們學(xué)生面前從沒有擺過領(lǐng)導(dǎo)架子。老師平易近人，對學(xué)生和藹可親。他的名字叫劉富文。

　　劉老師雖然還要忙校務(wù)工作，但他在給我們講課時，認認真真、一絲不茍。有一次，劉老師在給我們講《傷仲永》這篇課文時，一字一句都給我們做了詳盡的解釋，對每一個字的意思和在文中的特殊用法都講的一清二楚。比如“仲永之通悟”中的“之”是放在主謂語之間，取消句子的獨立性，“卒之為眾人”中的“之”是助詞，只為奏足音節(jié)，但沒有任何含義……

　　有一次，班主任蘆老師查作業(yè)，有人沒寫語文作業(yè)，蘆老師那天語重心長的'給我們說：“你們要理解劉老師，他既要忙管理還要忙講課，雖然沒有更多的時間檢查作業(yè)，但不寫語文作業(yè)就是對劉老師的不尊重。劉老師是一位知識淵博的老師，你們不尊重他，他能有心情給你們傳授更多的文化知識嗎？”聽了蘆老師這番話，沒寫語文作業(yè)的同學(xué)感到很慚愧。

　　那天，我和高雨婷一起回家，我聽她說他們的語文老師上課還有讓她們寫作業(yè)的時間，我說：“真的嗎？我們有時候一篇課文劉老師要給我們講好幾節(jié)課呢，筆記記得滿書都是，我的手都寫疼了�！备哂赕谜f：“還是你們語文老師好�！�

　　我也這樣覺的。劉老師對學(xué)生認真負責(zé)，對教學(xué)一絲不茍，又從不擺領(lǐng)導(dǎo)架子，平易近人，真是個難得的好老師，我們只有認真的聽他的課，按照他的要求做好作業(yè)，就是對劉老師勞動的最大尊重！

　　我的語文老師作文 篇50

　　記得在五年級上學(xué)期剛開學(xué)的時候，班里突然來了一位女老師，身穿棕色風(fēng)衣，腳上穿著一雙高跟皮鞋，兩只明亮而又渺小的眼睛，仿佛能夠，照亮一切，那天同學(xué)們?nèi)�到教室里了，那位老師便站在講臺上介紹自己，而那位女老師便是我們的語文老師。

　　我們的語文老師有個特點，就是又愛發(fā)火，又愛笑，而這到底是為什么呢？接下來就隨我來看看吧！

　　語文老師愛發(fā)火，是為什么呢？原來有一天是周五，大家都很興奮，那節(jié)正好是語文課，因為那是工作日的最后一天了，所以把大家搞得熱血沸騰，終于我們班的淘氣包，小陳同學(xué)，忍不住了，旁若無人的說起話來夸張點兒，說是大聲嚷嚷嚷嚷，都是因為他大頭兒，搞得大家都叫了起來，這時語文老師再也受不了了，使勁拍了七八下桌子，把手都拍疼了，眉頭緊皺，怒目圓睜胸的活，像一頭被激怒的獅子，而語文老師又愛笑，是怎么回事呢？原來在老師發(fā)火之后的某一天，我們仿佛也聽話了，變認真的`聽企講來，老師講完課后便抬頭看了看時間，悶悶不樂的說，還有大約二十分鐘時間大家坐一下，本課的課時練，我們那天不知道吃錯了什么藥，就連最淘氣的小陳同學(xué)寫的字都漂漂亮亮的，于是課時練老師怕完后沖我們笑了笑直老師發(fā)火后的第一個笑容，說今天大家課時練做的不錯，表揚大家，我們聽完就像吃了蜜棗一樣甜。

　　我們有一位愛發(fā)火又愛笑的語文老師，真是令人羨慕。

　　我的語文老師作文 篇51

　　我們班的語文老師，大約40歲左右，長著一雙“會說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學(xué)生發(fā)，整天穿著樸素的衣裳，笑起來很和藹。平時特別溫柔，但是上課的時候，眼睛一瞪，誰見了都怕！

　　我們的語文老師就如我們的媽媽一樣，一會兒很慈祥，一會兒很嚴厲。

　　有一次，我的手在玩平衡車時不小心摔傷了，骨頭有一點兒損傷，接著就包扎了繃帶。到了學(xué)校，王老師一看見我包扎了繃帶的手，就連忙焦急地詢問情況，還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂，雙眼里滿是心疼。我從老師那慈母般的`眼神里，感受到了王老師對我的關(guān)愛。

　　愛不是偶然，是每一次的真情流露。那天，王老師在課堂上認認真真地講課，而我閑著沒事干就在書上偷偷地畫畫。不管我怎么隱藏，還是被王老師看到了。她沒有立馬批評我，而是用嚴肅的眼神瞪著我，一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了，才走到我身邊。我立馬抬起頭，看見了那令人心驚膽戰(zhàn)的眼睛，滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來，趕緊把書上的畫擦掉，然后挺直著腰背，面向黑板。從此以后，我再也不敢做小動作了。

　　王老師，你用心點亮了我的心，以愛培育我的愛，有了你那充滿愛的眼睛，我們的成績會越來越好。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你一定是我最好的老師！

　　我的語文老師作文 篇52

　　我們的語文老師，阿德，我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。

　　用我和小C的話來說，阿德的臉上布滿了正常人沒有的滄桑感，就像車禍似的。阿德當然算不上什么帥哥，準確地說，他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標準的。阿德長得一副“窮書生”，一看就是一個教書的，先生。

　　阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時間就和書88了，打電腦一到時間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學(xué)一樣……

　　我想啊，阿德在家一定是個好父親，一個典型的好爸爸�；蛘哒f呢，他一定愛子。不然怎么老是兒子長兒子短的呢。哪個當爸爸的不是這樣的呢，用阿德的話來說。

　　阿德看見班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了，也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子，對我們說，你們老師我啊，不知道發(fā)表了多少文章在報紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說，那我怎么從來沒看見啊，老師?阿德緩緩地說，哪個人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒。

　　對于阿德的`教學(xué)方法，雖然不是很傳統(tǒng)，但是我和小C等其他同學(xué)還是很有意見的。小C說，你發(fā)現(xiàn)沒，阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀，上課時會自動傳播催眠信息!恩恩，我想，這應(yīng)該是阿德教學(xué)最大的缺點之一了。不過，也可以化缺點為優(yōu)點的，哪位同學(xué)有失眠的病，找他去應(yīng)該可以治好了。

　　最后呢，希望阿德能天天開心!

　　我的語文老師作文 篇53

　　歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關(guān)懷的心態(tài)。

　　拉開記憶的窗簾，我的`腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方駛?cè)�。我站在船頭眺望，啊!我看見——那次元旦匯演的場面。當時，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長老師留了下來，原因是我們把操場環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時，肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無法體會的，我們個個傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻，雖然已經(jīng)過去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時時催化著我們幼小的心靈。

　　人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。

　　在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了�！�

　　我的語文老師作文 篇54

　　老師好比一棵大樹，為我們這些小花小草遮風(fēng)擋雨；老師好比一個園丁，照顧我們這些溫室中的小苗；老師好比一位母親，看著我們慢慢長大；我有許許多多個老師，其中，最嚴厲的就是語文老師——張老師了。

　　說張老師嚴厲嗎？是，一定的。但兇嗎？對女生就是sometime一點點了，可張老師發(fā)起火來，班里總是鴉雀無聲。而一到下課，張老師就完全變了個樣，給我們看看小畫片，一起討論討論關(guān)于書的問題和上課截然不同，但最令我難忘的就是那一次了。

　　“丁零零！”隨著上課鈴響，同學(xué)們一如往昔坐在位置上，和課代表一起朗讀著課文，剛剛讀完，張老師“咚咚咚咚”地走進了教室，我忽然覺得有點不對勁，便又仔細打量了一下張老師，哦！原來張老師的多了一對“熊貓眼’呀！只不過是紅眼圈。我開始聽到旁邊同學(xué)們的竊竊私語。

　　“張老師怎么啦，看起來張老師好難受哦，不會上不成課了吧？”“應(yīng)該不會吧，但……”我聽著同學(xué)的話，也很擔(dān)憂，害怕張老師真的上不了課，會比其他班慢一步。可張老師環(huán)顧了一下，大聲說了句：“安靜�！北憷^續(xù)像平時一樣有聲有色地講起課來。同學(xué)們也聽得津津有味，仿佛忘了張老師的`紅眼圈。

　　這就是我的老師——張老師，一個生病卻依舊堅持上課的老師。

　　我的語文老師作文 篇55

　　我心中有一位特別崇敬的老師，那就是教我語文的葉老師。

　　葉老師身材苗條，留著長發(fā)，鼻梁上架著一副精致的眼鏡；彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈愛的笑容，但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛，隨時都能發(fā)現(xiàn)下面的`同學(xué)在干什么，讓我們驚詫佩服不已。

　　葉老師對我們每一個同學(xué)都細心呵護，關(guān)愛我們的成長。還記得在我二年級期末成績單上，葉老師這樣寫道：“在學(xué)習(xí)和生活中，遇到的不光有成功，還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折，要正確的面對它們，你才會成為一個優(yōu)秀堅強的人�！痹谝院蟮娜兆永�，我牢記葉老師的教誨，努力改變自己，對學(xué)習(xí)、生活都充滿自信，以積極的態(tài)度面對失敗和挫折，不斷取得進步。葉老師，是您的鼓勵，造就了我的自信和勇敢。

　　葉老師在關(guān)心愛護我們同時，還把淵博的知識傳授給我們。她的講課總是那么吸引人，她講課時而抑揚頓挫，時而疑神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而搖頭微笑。葉老師每堂課都會帶我們到知識的海洋里遨游、探索，她生動有趣的講解讓我們在開心之余學(xué)到了很多知識。

　　這就是我們的葉老師。她用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；她用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。啊！葉老師，您是最美的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

　　葉老師，感謝您！在您的辛勤撫育下，我正茁壯成長。

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