我的數學老師的作文

時間：2021-06-01 18:12:40 老師我要投稿

我的數學老師的作文八篇

　　1我的數學老師

我的數學老師的作文八篇

　　今天不知道為什么我想寫我的數學老師，前天聽到同學打電話跟我說，我們換班主任，我聽到這個消息，呆了一分鐘，我知道這個數學老師是遲到要換的，她已經做了我們三年的數學老師了。

　　想起我15歲就進那所學校，一直是她在教育著我，她的年齡與我的媽媽的年齡是一樣的。還記得她在成績單后面寫的評語，她讓我增強自信心，這句話，她一直寫了三個學期。今天我把我的成績單全總翻出來了，一共是6張，看著她的評語，讓我想起了許多，想起了過去的點點滴滴，我還記得老師喜歡在叫我“呆丫頭”，經常說我呆，在現實中，我是長得傻呼呼的，大概還有一個原因，就是因為我比較忠厚，沒有我同學那么機靈。我真的還是要謝謝數學老師，雖然后來我們班同學對她的意見都非常大，我也不例外，我只是就事論事。謝謝老師，是您給了我機會當了班委，從小組長，一直做到了班委，雖然在其中我也當專業課課代表，記得當小組長我也當了兩年。現在您已經不是我們的班主任，這學期，假如有機會我依然會選擇當勞動委員的。這個班委雖然有些辛苦，我不怕累和苦的，真像您說得那樣，我肯吃苦，不講究吃穿，艱苦樸素，待人依然是用我那顆真摯的心，去對待別人，不求別人的回報什么。

　　想想現在您已經不是我的班主任，在我心中您就像我的母親一樣，您還記得嗎？記得有一次，我的衣領沒有翻，是您幫我翻過來的，當您翻的那一瞬間，使我想起了我的母親，我的母親也是這樣幫我翻衣領。那時候我真的很感動，不過也怪我自己，我這個人較急，穿衣服從來不注意衣領，每次上下放學，都是來去匆匆，不太注重自己的儀表。不像其它同學喜歡在儀表過分裝飾。當我進那所學校的時候，您每次在教育我們時，故意會把我的年齡說上，我是全班最小的一個，現在我已經成年人了。

　　馬上開學了，我不會再聽到您在叫我“呆丫頭”了。在教師節即將來臨，老師，我祝您教師節快樂！笑口常開！當初我是真的希望您走進我們教室時，能臉上掛滿笑容，可現在……我知道您見到我們也不會笑的……

　　寫完這些，不禁流下淚水……

　　2我的數學老師

　　我對數學似乎有種天生的抵觸。小學的時候，曾經有過語文全年級第一，而數學把我拖到全班十幾名的經歷。初中也不太好，高中勉勉強強，但高考還是拖了后腿。因此，我對數學老師們也沒有太多的印象，除了，我高中的數學老師。

　　他是我老鄉，長得不是很帥，但課講得極好。通常上數學課，老師只講一兩道題，但將各種方法全部講透。前面的方法簡單，最后一兩種方法最難，大家根據自己的程度接受。由于我們是文理混合班，這樣講既能將基礎知識砸實，也能讓理科生吃飽。我就是因為這樣學數學，不求數量但求理解，進步很大。

　　數學老師講課很風趣。記得當時我們總是用一本叫隨堂學練考的書，當時那本代數書是黃色的皮，老師上課就說，把你們的黃書拿出來！我們都會心的笑。后來上高二的時候學幾何，那本書換成了綠色的皮，老師第一次上課就說，把你們的綠書拿出來。我們都看著他笑，他說，干嘛，還想黃書呢？

　　讓我印象最深的是有一次，大概150分的題，我只考了47分。那是我有史以來最慘的成績。當時放暑假，數學老師讓我去他家給我講題。當時我緊張得一動都不敢動，心里特別難過。后來數學老師給我講了他從前的事情。他說他當時師范畢業分到了一所農村的學校。那里學生不好，條件也不好，他當時也覺得沒什么希望了。后來他就拼命好好講課，拼命寫文章，在雜志上發表，憑著這些調到了我高中的學校（省重點），給最好的班講課。他對我說，只要自己不放棄努力，就完全可以改變自己的命運。這些，我一輩子都忘不了。

　　高中的時候我數學在班里還算不錯，有幾次考過第一，當時的數學筆記，我現在還珍藏著。現在數學老師調到上海去了，舉家南遷，也沒有了聯系。可他永遠是我最尊敬的老師之一。老師對我的教誨，我將永遠銘記。現在，最困難的時候到了。我又想起老師對我說過的話。不要放棄希望，要自己努力。我會的。

　　張老師，希望您在南方，一切都好。

　　3我的數學老師

　　沒有一點架子，這是我對他的第一印象。

　　他，是我的數學老師。我高一上半年的數學老師。我很對數學很感興趣，但是，如果老師不是我所喜歡的，那我就不可能去認真的學好數學，可能也有很多同學的想法和我一樣吧！

　　他上的第一節課，我在認真的聽，我不是什么才人，但是這個老師講課的方法是否我認同，認同我才會去聽課的。聽了這一節課，我知道他的條理性很強，講的很詳細，但我聽了卻覺得他很啰嗦，所以我基本上不聽他的課。你可能會想，讀書是我的事，不是老師的事，何必為這些事不關己的事情而忽視了自己的`學習呢！其實我也這樣認為，但是不知怎么的，我就是不喜歡聽他的課，可能壓根就是我不想讀書的原因罷了。

　　但自從一件事過后，我徹底的改變了這個想法，這只是一個小小的鏡頭，但是它卻深深的震撼了我的心靈。

　　相信每個老師在上課的時候，時不時的會有電話打來，老師的手機幾乎都是調鈴聲的，每次來電話都會打斷上課的氣氛，如果老師接電話的時候，還要耽誤同學們的時間。他的電話也一樣，但他是絕對不會接的，不管是誰的電話，不管是什么大事，他也不會耽誤我們的時間的。

　　有一次，他的手機響起來了，他把那電話掛了，而且關機了。一個老師，電話開著沒什么，電話來了，接了也沒什么關系的，但是他卻永遠的不會在上課時接電話。其實上課同學們經常玩手機，即使他已把兩部手機都摔壞了，也無濟于事，同學們還是照樣玩著，但是自從同學們看了老師這一舉動之后，卻再也沒有誰會在數學課上玩過手機。

　　是呀！老師有事都不接電話，而且關機，我們又怎么好意思玩得下去呢？就算沒人會發現也一樣。

　　記得老師那時關機的時候說：“校長打電話有事，下課回個電話去。”

　　校長的電話他也不接，這個架子還不大嗎？可是他在我們面前卻真的一點架子也沒有，上課我們都聽他的，不說話，下課一樣可以和他開玩笑。

　　這就是我們數學都老師，一個架子非常大又沒有架子的老師。

　　4我的數學老師

　　我的數學老師是金老師。

　　她很漂亮。她的頭發很長，像一條條黑色的綢帶，她的眼睛很亮，臉上常常帶著笑容。

　　她是一名優秀班主任。有一次，我在校報上看到了“白下區優秀班主任”名單，其中就有我們的金老師。

　　她對學生的要求很嚴格。有一次數學考試，我又把數字抄錯了，這樣的低級錯誤已經犯了好幾次了，一直改不掉。結果金老師罰我每天抄寫10個手機號碼，當時我想：“這方法有什么用？抄電話號碼難道會讓我細心呀？”但是我沒辦法，只好回家抄電話號碼，抄了一天，兩天，三天，四天，五天……整整抄了一個星期，在這一個星期里，我做數學題都小心翼翼的，把數字看得非常仔細，所以一個星期我都沒犯同樣的錯誤。后來我再也不敢犯這種錯誤了，因為我抄得煩透了，不想再抄手機號碼了。抄手機號碼竟然讓我改正了壞習慣，真是很好的方法。其他的數學老師也許想不到這種方法，他們常常只會說：“細心呀！認真呀！”

　　她也很幽默。有一次，我們考一張很難的卷子，全班只有我一個人考到一百分，金老師讓我請她吃飯，我每天都寫上一個飯店的名字給她看，接連選了好幾個飯店，連五星級金陵飯店她都不滿意，說不夠好。后來我才知道，她在和我開玩笑呢！

　　她還是個很會關心人的老師。上學期期末復習期間，因為爺爺突然去世，我從星期一上午回老家，直到星期五才趕回學校，我想：“下個星期一就要考試了，我一點沒復習，怎么能考得好？”我走進教室，看見同學們在做作業，我想：“怎么辦？我沒復習呀！”雖然我表面上沒有顯出緊張的樣子，可是我的心在咚咚直跳。金老師關心地問：“早晨幾點從老家出發的？吃中飯了嗎？……”她還讓我找其他老師問復習要求。晚上，媽媽告訴我，金老師看出我很緊張，就特地打電話叫她不要給我壓力，只要鼓勵我認真考試就行了。我想：“金老師真是太好了，那么相信我，我一定要考好。”我期末考試考了全年級第一名，全離不開老師對我的關心。

　　金老師真好！

　　5我的數學老師

　　我要介紹的是在我小學五年級才認識的數學老師——馬老師。

　　馬老師是一位好老師。她身材胖胖的，樣子非常和藹。她經常在課前給我們講一個關于人生的故事。馬老師還培養我們好的學習習慣。馬老師讓我們準備兩個厚本，一個是筆記本，讓我們節節課抄筆記，好讓我們適應以后的中學學習；另一個則是錯題本，讓我們將每一次的錯題進行改正和分析原因，以免再犯類似錯誤。馬老師獎懲分明，我就被罰了很多次，有幾次我口算有錯誤，要求我多做練習，不過我知道馬老師是為我們好。她經常說計算是基礎，如果把數學比作大樹，那么計算就是樹根，無比重要。

　　馬老師對我有很高的期望，我也對自己有同樣高的期望，不過我有時表現卻是令人失望。每次我在課外奧校參加單元測試時，好象是老天故意捉弄我似的，奧數成績總是差一道題的分數無緣金牌榜。終于有一次，我上了金牌榜，沒有想到的是數學馬老師居然也關心我們的課外奧數成績，我受到了馬老師的表揚。可接下來一段時間我又跟以前一樣，總是和金牌榜擦肩而過。有一天，馬老師問我：“林雨陽，怎么好長時間沒見你上金牌榜了？我眼睛都看花了也沒找到你的名字呀。”我沒好意思回答，只是“噢”了一聲。我知道馬老師是在提醒我要進入狀態，不要心不在焉，我不會辜負馬老師對我的期望。其實我數學成績很好，奧數也學得不錯，只不過我不太認真，總是在審題和計算上出現問題。在六年級下學期奧數第一次單元測試，我以150分第25名的成績上了金牌榜，并且在華羅庚杯和走美杯都得了二等獎。

　　在馬老師推薦下我代表府學小學參加了北京市東城區中小學生數獨比賽，并且獲得了個人一等獎和團體一等獎的好成績。之后，我越戰越勇，在奧校第二次單元測驗中，以172分第8名的成績上了金牌榜。

　　我漸漸地喜歡上了數學，數學就像是一片汪洋大海，我就像是在海上駕駛輪船的舵手，在經歷了狂風暴雨之后，終于到達了成功的彼岸。這一切都歸功于我的數學老師，沒有她的鼓勵和鞭策就沒有我的努力和成績，我沒有辜負她對我的期望。雖然我即將步入初中，可是我永遠也不會忘記她——我的數學老師。

　　6我的數學老師

　　我的數學老師是一位年逾花甲的老人，他對我們十分親切，就像我們的親爺爺一樣，他不僅和藹可親，而且也十分的風趣幽默。他有時身著西裝，腳穿皮鞋，你別說，還挺帥的，特別是他那個大肚子，好像裝滿了知識與智慧。

　　數學老師從沒打過我，僅僅有一次，我做錯了事，他拿起教鞭要打我的手心眼看教鞭落下來了，我一縮手，教鞭輕輕落在我的桌子上，大伙兒都笑了，我用狡黠的眼光看了他一眼，他也笑了笑，我明白他并沒真要打我的意思。

　　我還記得，在明亮的燈光下，他為我們補課的情景，每當我做錯題時，他會細心地給我講解，每當我的本子丟了后，他會想盡辦法給我找來一本，每當我做錯事時，他會苦口婆心地教導我，他還會把陌生的字母公式編成兒歌，生動有趣，簡單好記。

　　有一次，我生病了，那時正是星期六下午，校園內的大部分老師都回家了，包括校醫，我只有坐在辦公室里等待著外公來接我，偌大的辦公室里只有我和數學老師兩個人，我凍得瑟瑟發抖，可是左等右等，還不見外公的蹤影，這時老師將自己的外套脫下來，給我穿上，而他自己卻冒著刺骨的寒風去三樓為我接熱水。就在他轉身的那一瞬間，我發現老師的神情是那么的焦慮，那么的不安。老師的衣服穿在我身上，剎時一股暖流涌上了我的心頭，是那么溫馨，是那么溫暖！過了很久，外公終于來了，走在路上，呼呼的北風足足有六七級，吹在臉上像針刺一樣，可我覺得身上暖烘烘的，直到現在……數學老師，為我們付出了太多太多的東西，為了我們的學習，他付出了多少不眠的長夜，多少辛勤的汗水，多少苦心的教誨。我曾經失敗過，以后便不敢嘗試了，但老師告訴我：“雄鷹搏擊長空，海燕喝退驚雷，一千個零比不上一個一；一千次猶豫比不上一次嘗試；一千次徘徊比不上一次放飛，你要勇敢面對，學會堅強。”我相信，在我漫長的人生道路上，老師這句話將會是一盞明燈，照亮我前行的道路。

　　這就是我的數學老師——韓老師。

　　7我的數學老師

　　開學的第一天，我便見到了傳說中的數學老師，隨著一陣穩重而又厚實的腳聲傳來，只見門外走進來一位身材矮小、衣裝樸素卻精神煥發的“紳士”，他走到講臺，邊習慣性地把備課本往講臺上一放，接著就來了一番令人記憶深刻的自我介紹，老師渾然有力的嗓音，不時地震懾著我自覺地認真聽講，我的第一節數學課就是在這樣一位矮小精悍、魅力十足的老師帶領下愉快的度過的。

　　我的數學老師是一個樸素——負責的老師，盡管他穿著平凡，但無時無刻讓人感到充滿魅力。

　　一次數學課，數學老師像往常一樣，步履文穩健，風神瀟灑地走進屋內，他左右顧盼，一套灰褐色的衣服布滿他全身，濃密的短發中，微微露出一絲白發，一副老式眼鏡長久地擱在寬厚的鼻梁上，顯得滿腹經綸，博文強記。上課時，老師布置了幾項數學練習，我們不知道的可以隨時來問他，結果大多數人都不知道，最后他硬是一個個地為我們講解，直到深夜才講完，他那種對事業高度的責任感，讓我由衷敬佩。

　　我的數學老師充滿魅力并不只是因為他的責任，更因為他對同學的那種耐性。

　　我記得有一次，我被一道數學題所困，于是我只好找到博大經深的數學老師，我見到他，數學老師便笑臉相迎地接過我手中的難題，接著，他就問我不知道的原因，該怎么做，頓時，他的這些話語好象沒了以前的威猛和霸道，更多的是親切——和藹，讓我心里舒服極了。老師給講解后，我還不知所措，臉上一片茫然，老師就再給我認真地講了一片，但由于我天生悟性不高，所以還是一臉的不懂，老師看到這樣，并沒有對我失望，他不厭其煩的給我講解了第三次，由于自己對老師的感激，第三遍，我聽得格外認真，最后我終于聽懂了，自己不好意思地摸著后老勺，說：“老師，對不起，耽誤你這么長時間。”老師卻說：“你這么說就不對了，老師的天職就是教導學生，傳授學生知識，怎么能是耽誤了我的時間呢。”我開心地笑了。

　　老師——弟造人類文明的佼佼者，我覺得我的數學老師不僅如此，更是我們的第二任父母。他的那份對學生的耐心無人能及，正因為他的耐心，我們才解除了困惑和彷徨；正因為他的耐心，我們才不愿放棄；正因為他的耐心，我們才相信一切皆有可能……

　　8我的數學老師

　　夜闌人靜，天籟無音，大地母親進入了沉睡，遠方，卻仍亮著一盞明燈。那盞指引我前進的明燈便是我的數學老師。剛剛步入初中時，對身邊的一切都是那么的不熟悉，而他那冬陽般的笑容和那深邃而慈善的雙眸，卻給予我一種似曾相識的感覺。

　　在短暫的初一生活里，他精湛的教學藝術，循循善誘的教學方法，他無時無刻不影響著我，使我擁有了自信和笑臉。數學也越學越愛學。他—我的數學老師，羅老師。詳我帶著種種不解走進了校園，在教室里，我看到了他，燦爛的微笑，睿智的雙眸。

　　在課上，他總是把問題講解得十分詳細。而且他總是會解決所有同學的提問而且一絲不茍，他會將一個在同學們眼里看起來不重要的問題進行解析，他會把同學們不懂的問題一點一點的講訴到同學們明白，他會把同學們做過的重要習題一遍又一遍的去舉一反三，他會把同學們在考試時出錯的題目講解的同學們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要，但他的一絲不茍讓我十分欽佩。嚴他的嚴格更是讓我們既愛又怕。一次，一位同學叫我去辦公室，說是羅老師找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧，頓時希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。

　　到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，看見他慈愛的笑容，心里更是喜笑顏開。不料，他第一句便是說我的作業態度有問題，竟然有多處解方程沒寫解，一道題做完沒有總結，我頓時好像是被人當頭一棒，笑臉頓時陰暗，看了我自己的作業本，不禁感到了慚愧，從此，我總會在做題時留心細節，檢查時十分的仔細，再也不敢馬虎大意。他雖然和藹，卻對作業要求十分嚴格，與他相處久了，我也十分仔細起來。巧在開學前幾節課上，羅老師就對同學們進行了分層，分小組，對同學們的學習分層要求，并對同門進行教導，讓同學自覺自主的去一小組為單位學習，遇到不懂的問題有課代表匯總起來，然后在班上講解。這種方法調動了同學們的學習積極性，讓同學們學起來十分輕松，也取得了豐碩的成果。

　　老師，感謝您，是您給了學習的動力和興趣，讓我對學習不那么畏懼，是您同時在生活中也給了我無微不至的幫助，讓我感到了陽光的溫暖，更是您教會了我做人的道理，讓我的心靈不再貧乏。謝謝您，我的恩師。

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