行嗎？老師你真行作文900字（精選39篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的行嗎？老師你真行作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　行嗎？老師你真行作文 篇1

　　新班主任季老師一登場，就把我們全hold 住了。

　　有人說，上帝創造女人的時候，賦予她美貌，一定讓她缺少智慧，這句話在季老師身上，可就不靈了。她是魯東大學的高材生，她的美無與倫比，真可謂才貌雙全，在我們眼里，她是女神。她說的話，我們愛聽；她要求的事，我們愛做；被她表揚，是我們莫大的“榮幸”；被她“瞧不起”才是我們最大的“悲哀”。

　　“體育大王”王剛學習卻并不理想。一天，季老師把王剛請到辦公室，心不在焉地問道：“王剛，你體育很出色，可學習能行嗎？”美麗的臉上寫滿了不信任。被“女神”不信任，王剛急了，臉漲得通紅，堅定地回答說：“我能行。”從此操場上少了一位“運動健將”，教室里多了一名苦讀學生。年底期末學業測試，奇跡出現了：王剛的成績從倒數二十幾名“上升”到了十幾名！“王剛，你真行！老師佩服你！”季老師的話讓王剛深受激勵，學習的勁頭更足了。

　　學校要進行朗誦比賽，“女神”又發話了：“比賽靠的是實力，你們能行嗎？”季老師的臉上寫滿不信任、帶著“嘲笑”的表情。

　　決不能被“女神”瞧不起。

　　同學們異口同聲地回答：“能行！”從此，課間的教室里少了一份喧鬧，多了一份安靜；少了一份浮躁，多了一份執著，常聽到同學們排練時的朗朗讀書聲。比賽結束后我們班“史無前例”地取得了第一名的好成績。“同學們，你們行！”

　　大家得到了季老師的表揚，個個興高采烈……

　　“你們行嗎？”“行！”“你們真行！”這一問一答一表揚，形成了良性循環，在我們班經常“重復”著。重復中，我們班獲得了歌詠比賽第一名； 重復中，我們班獲得了運動會第一名……時間一久，我們便給季老師起了一個美麗的綽號：行嗎老師。對此她也樂意接受。

　　一天，“行嗎老師”對我們說：“我們班還沒得過‘優秀班級’的榮譽稱號，希望你們能有所突破，你們行嗎？”美麗的臉上還是寫著“不信任”。可我們都明白這是她的“激將法”。于是我們一起大聲說：“老師，我們行！”隨后，班委向全班發起了“我為班級添光彩”動員令，同學們從我做起，從身邊的點滴小事做起，個個都散發著正能量，班級面貌煥然一新。蒼天不負有心人，終于我們班被評為“優秀班級”。

　　班會上，一襲紅裙的“行嗎老師”激動地說：“同學們，你們真行！你們用行動將老師的希望變成現實，我從心里面佩服你們，你們都是好樣的！”聽了“行嗎老師”的.贊揚，同學們心里那個樂呀，終于憋不住笑了：“哈哈哈哈……”

　　這笑聲沖出教室，飛向天空，傳得很遠很遠。五十一張小臉，笑成了五十一朵含苞欲放的花朵，“行嗎老師”則笑成了一株隨風搖擺的紅牡丹。

　　啊，“行嗎老師”你真行！你總是用獨特的方式向我們提出一個個奮斗目標，在期待與希望中關注著我們。當我們成功時，你及時表揚肯定，使我們奮發圖強，成為在人生路上用信心奔跑的人。

　　“行嗎老師”，你知道嗎，那一天晚上，我做了一個美麗的夢，正像歌詞唱的那樣———長大以后，我就成了你。

　　老師，你說我行嗎？

　　行嗎？老師你真行作文 篇2

　　我們班調來了一位數學老師，高高的個子，大約有1。70米，長著一頭烏黑濃密的短發，白皙的臉龐上總架著一副黑框眼鏡。他的性格開朗，是我們學生的好朋友。以前，我以為老師是很嚴肅的，但事實并不是這樣。

　　古代大文學家李商隱曾經說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我覺得這句詩用來形容我的數學老師真是再貼切不過了。記得有一次，數學老師因為一次意外摔傷了一條腿，我們都以為他會請假不來上課，但事實卻并不是這樣。第二天，我們便看到他拄著拐杖一瘸一拐地走進教室，還像平常一樣在講臺上給我們講課，看著他一瘸一拐地在講臺上給我們講課的身影，我們都不由得十分感動。而更讓我感動的是，我遇到了一個難題，想去問老師，可又怕老師的腳會痛。便躡手躡腳的來到辦公室門口探頭探腦。這時數學老師看見了我，問道：“王杰，你有什么事嗎？”“有一道題目不會做”我低下頭輕輕地說。“那就過來吧，老師給你講講。”老師一邊招手一邊笑著說。然后，老師就耐心地給我講解了一遍又一遍，直到我弄懂為止。我走的時候老師還夸我：“學習就要像這樣，敢于提問才會獲得好成績。”

　　記得還有一次，我期末考試的成績不理想，結業典禮的時候我一個人趴著桌子上悶悶不樂，這時數學老師走了過來，拍拍我的肩膀對我說：“是不是這次考得不理想啊？”我覺得有點難為情，只得點了點頭。可讓我沒想到的是，數學老師不但沒有批評我，反而笑了笑，摸摸我的頭，說道：“這次考壞了沒關系，而且這也不一定是一件壞事，它可以讓你了解到你那些地方還有缺失，只要你能好好地去掌握它們，那下次就一定能取得好成績。”聽了老師的鼓勵我的`心里暖洋洋的。

　　我們身邊這樣的好老師還有很多，夸也夸不完！老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。在實驗小學的校園里還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。

　　行嗎？老師你真行作文 篇3

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……起床時間到了，我迅速地穿衣下床，迎接這美好的一天。周一到周五，是一周中最快樂的時光。不單單是能獲取知識，最重要的是能見到我的老師們。

　　每天走進教室，張老師和都老師總是早早先到，輔導我們早讀。先說說張老師吧，她是我們的班主任。她對待工作認真負責，一絲不茍。她是英語老師，和每一個學生都像朋友一樣打得火熱。每次上課，張老師聽到哪位同學讀錯單詞了，都會及時上前糾正。在沒有課的時候，張老師總是坐在教室的最后一排，或者和我們一起聽其他老師授課，或者和我們一起學習，把“良師益友”這個成語用在張老師身上，最恰當不過了！

　　都老師是我們的生物老師，同時也是我們的副班主任，而且還是我們的副校長。說起都老師，名氣可大著呢！都老師不僅是全市生物教研組的組長，而且還是中原名師。每當說起生物課，其它班的同學總會用羨慕的眼光看我們，我們也十分的.驕傲！因此，我下定決心，一定要把生物學好！因為都老師每天都事務繁忙，但卻不舍得耽誤我們一節課！她悉心照顧我們每一個人，教會我們書本內外的知識，教我們如何做人。

　　陳老師是語文老師，她美麗又大方。她的笑容特別燦爛，和別人說話時，都會把笑容掛在臉上，讓人心里感到十分溫暖。陳老師以身作則，帶領同學們每天堅持寫隨筆，她的這個習慣影響了同學們，也影響了我，從開學到現在，我跟隨著陳老師已經寫了幾十篇隨筆，作文水平也有了很大的提高。

　　王老師是數學老師，大大的眼睛里總是閃著智慧的光，她有她獨特的教學方法。課堂上，她會把時間留給同學，讓同學們講課。她還會給小組加分，作業交齊了、題做對了，都會加分。總之，王老師有太多的招數讓同學們在數學課上踴躍發言，所以，同學們，對數學課都特別感興趣，課上表現特別積極。

　　宋老師是地理老師，她像個大姐姐一樣，都能顧及到每個同學的心情。

　　我很幸福，有這些負責任的老師伴我成長。我一定不辜負恩師們對我的期望，做一個快樂的小女生，努力學習，越飛越高！

　　行嗎？老師你真行作文 篇4

　　敬愛的老師：

　　黑夜，所有光華無蹤。黑夜，很黑。它包容了所有光輝，所以，它的黑，不是空洞的黑。他黑得深邃，黑得純粹。辛勤的園丁、航行的羅盤。這些已經不再是您給我最深刻的印象，余老師，我覺得您像“黑夜”。

　　您沒有偉岸的身材，身高不算出眾。但我覺得“腹有詩書氣自華”是您的標語。您的知識沉淀，總令人驚嘆。

　　比如詩詞，這算是國粹的'經典，總是被我們刻意而為“不經意”的忽略而一筆帶過，明珠蒙塵，眼看即將埋沒。我們這些學生亦是一種漫不經心的態度對待。但是您，時常在課前課后鼓勵我們閱讀古詩。初始，我們自然不情不愿。然而，您從我們最愛的網絡著手，在網上空間發美景圖片，配以自寫詩，我們最后殘余的抵觸心態也一掃而空。好奇心如不羈野馬，開始閱讀您的詩詞。您的詩詞總能領著我們進入一個仿佛隨意卻美不勝收的意境。不久，又傳來您的詩詞獲一等獎的喜訊，于是，我們只好河神見若般——望洋興嘆了。

　　所以，您像深邃的黑夜，然而您也沒有停止學習，經常購買名家經典閱覽。您，也如黑夜般沉穩，從不刻意宣揚自己的文采，默默付出。

　　與黑對立的是白。

　　白晝，所有光彩熠熠生輝。白晝，很白。它融匯了所有活力，所以，他的白，不是白紙般的空白。它白得清雅，白得溫暖。燃燒的蠟炬，奉獻的粉筆。這些已經不再是我想用來形容您的，余老師，我覺得您更像“白晝”。

　　每次見到您，你總像白晝一般充滿活力，從沒有懨懨的姿態，見到您，困倦的人只好咬咬牙，拾起快要飛到千里之外、渙散的思緒，否則就要成為“焦點人物”形成鮮明對比了。但，您的情緒感染了我們，仿佛瞬間打了雞血，瞪著大如牛眸的雙眼，聽課！觀察再仔細些，便會發現您的衣著整齊利落，正如您的做事風格：迅速利落，認真仔細，絕不拖泥帶水。記得您批改我們的作文也是爭取最先批改，絕不拖延。周末作業您也希望我們盡早做完收上來改。

　　黑夜終究太清冷，白晝也太刺眼，我最喜愛的老師是“黑夜”與“白晝”完美中和的您。

　　祝

　　身體健康，萬事如意！

　　行嗎？老師你真行作文 篇5

　　我們班很神奇。上課時安安靜靜，但下課鈴一響，老師們口中的“書卷氣”一下子消失得干干凈凈，可謂是“靜若處子，動若脫兔”啊。那究竟怎樣的人才能治理好這個“大江湖”呢？當然是我們的班主任楊云平老師了。

　　楊老師身材中等，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學問，說話時總是帶著溝通的語氣，給人一種和藹親切的感覺。不過手上常握的那根戒尺，卻是班級同學的“噩夢”。

　　楊老師很愛“笑”。在數學課上，老師總會講一些緩解課堂氣氛的小笑話，就連我這種瞌睡癥患者也被這無傷大雅的小玩笑逗得愛上了數學課。但是還有一種笑，是暗暗帶著“殺氣”的。那是一次月考，我的數學成績一落千丈，但我自己并不是特別在意，認為只是一次失誤。早讀課上，楊老師帶著我到了年段室，桌上整齊地碼著一杯清茶，一張考卷，我就知道大事不好了，這不就是年段室喝茶的標配嗎？“說吧，這次怎么了。”老師臉上帶著笑，可這話卻讓我莫名一顫，于是開始各種瞎編理由。老師的笑容越發加深，在這笑的脅迫之下，我說出了考前沉迷于電視的事實，楊老師了解過后并沒有我想象中的血雨腥風，而是告訴我要繼續努力。

　　楊老師有時也會很嚴肅。那是一個晚自習，原本督修的`老師因為身體原因來不了，全班都High起來了，說話聲一浪高過一浪，甚至還有兩個人離開座位打鬧了起來。我和同桌正說著悄悄話，不經意的轉頭一瞥，就看見楊老師帶著陰沉的臉色，正站在教室的后門口。教室里的騷亂一下子就停止了，取而代之的是鴉雀無聲。楊老師走到講臺桌前，用一種復雜的眼神看著我們，緩緩地開口了：“來學校的目的是學習，而不是吵吵嚷嚷，這樣會影響多少想學習的同學。”同學們都低下了頭，從此以后我們的晚自習少了說話的人，多了努力的人。

　　楊老師還告訴我們許多學習生活中的道理。他說你可以犯錯，但你不能包庇；他說你可以掌握不好，但是不可以把別人的作業照抄；他說你可以不會學習，但是你必須努力……這些都深深地扎根在我們的腦海中。

　　楊老師不僅是我們的班主任，更是我們生活中的益友，學習上的良師，心靈上的燈塔。我們將更加努力，以更加優秀的成績報答您！

　　行嗎？老師你真行作文 篇6

　　我們的語文老師―姜老師，長著一雙又大又圓的眼睛，顯得格外有生氣就像一塊雪地上嵌著兩塊金光閃閃的五彩金剛石。或許是總有調皮鬼惹她生氣吧，她圓圓的臉上時不時會冒出幾顆青春痘。她還開玩笑說自己是“青春永駐”，哈哈！姜老師有一頭烏黑發亮的秀發，扎著一條短短的馬尾辮，看起來矮矮的。別看我們語文老師不是什么大美女，可上起課來音如銅鐘，顯得課外神采奕奕。

　　姜老師對待學生是那樣的負責。假如有同學不會做題，她一定精心教導，直到把同學教會為止，才肯離去。而且姜老師對那些學校差不愛學習得同學，總是誨人不倦。比如我們班的蔣利剛，每天上課懶洋洋的，跟個老太爺似的，還整天不做作業。寫出來的作文也是空洞無物，或是離題萬里。盡管蔣利剛對學習是這種態度。但姜老師還是對蔣利剛抱有很大希望。一次又一次地表揚他，樹立他學習的信心，老師經常利用自己的休息時間輔導他寫作業，還會給蔣利剛開“小灶”，她課堂上重點在給他講一遍。或是給蔣利剛先吃點“甜頭”再“引魚上鉤”，讓蔣利剛喜歡上學習。

　　蔣老師不僅對學習差的同學是這樣，對普通同學也是這樣，對學習好的同學也是這樣。不會包庇學習好的同學，這才真正讓我感受到老師像包青天一樣，人人平等的含義。

　　姜老師對同學們是那樣嚴格，對自己更是嚴格。在我們的作業本上總能看見密密麻麻的小字，還有紅色的修改符號。有圈、直線、曲線、波浪線。連那細小的標點符號錯了，都能看出來。姜老師難道真的像孫悟空一樣有火眼金睛嗎？每次我們作文寫完姜老師都會留下一段短小精悍的評語。雖然我不知道姜老師備課備到幾點，但是從姜老師的`PPT上就能看出來，姜老師制作的PPT非常長，也很精彩。一看就知道是精心準備的，那PPT做的晚不晚應該不用說了吧！

　　親愛的姜老師，您就像一位慈愛的母親一樣呵護著我們，牽著我們的手走向知識的大門。就像一位親勤的園丁，用親勤的汗水培育著我們。親愛的姜老師罵我代表所有的同學們祝賀你身體健康。

　　行嗎？老師你真行作文 篇7

　　斯大林曾經說過：“教師是人類靈魂的工程師”。在我遇到那么多的老師中，有一位誨人不倦的老師，那就是我的科學老師――楊老師。

　　楊老師是我的科學老師，高高的身材，挺立的.鼻梁上架著一幅眼鏡，眼鏡上有一雙大大的炯炯有神的眼睛，說起話的聲音總是鏗鏘有力。給我們上課時，總是微微的笑著講解，對調皮的學生，或給我們講解難題時，總懷著一份非常有耐心的對待。

　　在四年級時，在上《哪些物質可以溶解》課時，我們興高采烈地來到實驗室上課。大約過了十分鐘，楊老師把知識要點講完了，我也津津有味地聽完了。這時楊老師在講能上高聲宣布：“下面大家就做實驗了”。我把三四勺面粉放進水中，拿起玻璃棒，在水上快速地攪拌著，讓人看得眼花亂，面粉均勻了，我要開始過濾了。

　　第一步是先要把濾紙放在漏斗四面，把平放著，想要按下去，可是我總是按不下去。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，這時楊老師走了過來，和顏悅色地對我說“動一動腦袋，你可以把紙卷一下，也成一個漏斗形，不就可以輕輕松松地放進去了嗎？”“噢！”我恍然大悟“我知道了。”

　　材料都準備好了，我把拌好的面粉水倒入漏斗里，水流速度十分緩慢。可是半分鐘，我就失去耐心了，在位置上走來走去，一會兒摸著腦袋，一會兒皺著眉毛。這時，楊老師從邊上走過來，查看我們完成得怎么樣了。于是我走上去問楊老師：“楊老師，為什么我下面水總是這么少呢？”“你要有耐心做這個實驗啊！”楊老師孜孜不倦地回答。我刨根問底地問：“為什么這么慢呢？”“因為水經過紙十分的慢哦。”楊老師不厭其煩地說。“那么一定要有耐心呀！“對，沒錯。”楊老師見我懂了，也高興地說。

　　過了一會兒，終于過濾好了，結果也出來了，面粉在水中不能溶解，而鹽就可以溶解。證明了有些東西可以溶解，有些不可以。啊！多么有趣的一堂科學實驗課，也讓學到了奧妙的科學知識。

　　啊！老師，您的教導就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我想輕輕地摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？我想說一句：“感謝您，老師！”

　　行嗎？老師你真行作文 篇8

　　“老師”——是人類的第二位母親，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康，活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她—我們的班主任—徐老師

　　以前，我是一個對自已很沒有信心的人，但從那件事后，無論在學習上還生活中碰到任何困難我都不在畏懼，做任何事都自信滿滿的。

　　這件事情發生在一個星期五的下午。

　　這天下午，我們上選修課，我上的選修課是國學社，主要學習的.內容是第子規。教我們弟子規的是徐老師和朱老師。今天教我們的是徐老師。

　　在正式上課前，徐老師先讓我們自已復習，把之前所學的先全部回顧一下。

　　我坐在位子上，搖頭晃腦的背著。這時，徐老師走了過來，和藹可親地說：“劉潔你背的怎么樣了？會不會背呀？”我點了點頭，說：“徐老師，我已經會背了，就是不大流暢。”徐老師微笑著點了點頭，說了一聲“加油！”此時，老師的眼睛好似深深的潭水。

　　過了一會兒，老師喊了一聲停，教室里頓時變的鴉雀無聲。老師溫柔的說：“現在大家都準備的差不多了，那么誰來挑戰一下！”這時，一位五年級的女生高高地舉起了手，說：“我來！我來！”于是，她便開始在講臺前背了起來。此時，我的心里突然感到很慚愧，心想：“這個小女孩可真勇敢啊，而我堂堂一個六年級的學生還不如她......”正想著，突然聽到老師叫我的名字，并讓我上前來背誦。我立刻變的萬分緊張，心里砰砰直跳，徐老師好像看穿了我的內心似的，對大家說：“來，我們給劉潔一些掌聲給她鼓勵一下。”頓時，教室里響起了一片掌聲。接著徐老師又對我說了聲加油。我的心里頓時有了一種從未有過的感覺。我不再那么緊張了，開始變的大膽起來。接著，我就開始背了“弟子規，圣人訓，首孝悌......”我一邊背，一邊偷偷的望著老師，只見老師還是一直在微笑的望著我，像似在贊賞，看到這微笑我頓時充滿了自信，背的越發流利了......

　　徐老師深切的關心，明亮的雙眼，溫柔的微笑，一直回蕩在我的腦海里。此刻我最想對徐老師說一聲：“老師謝謝!您就像一盞明燈，照亮了我前方的道路，讓我不再膽怯，不再畏懼！”感謝您，徐老師！

　　行嗎？老師你真行作文 篇9

　　時間過得真快，轉眼間，做您的學生也有四年了，在您的教導下，我更加專心地學習，更加健康地成長，成為了品學兼優的學生。今天，借教師節來臨之際，向您說說我的心里話，表達我深深的敬意。

　　記得剛上小學時，在陌生的環境里，我面對的第 一 位老師就是您， 班主任——陳老師。您有一頭烏黑的長發，彎彎的'眉毛下，是一雙透著嚴肅的眼睛。我的心里像揣著一只兔子，心怦怦直跳。我開始擔憂：老師是不是很兇？

　　可我的想法卻是完全錯誤的。當您發現課堂上，我在做小動作時，您總是來到我身邊，輕輕地拍拍桌子，示意我趕緊坐好，認真聽課。當您發現我的作業有錯，總是不厭其煩地為我講解，分析題目的意思，一直到我明白為止。知道我被男生欺負時，您總愛護著我，安慰著我，為我擦掉眼淚。幾個欺負我的男生看見您，像老鼠見了貓一樣，灰溜溜地走了。老師，謝謝您！

　　這四年來，有您的教導，讓我充滿了自信。上課時，您講課的聲音娓娓動聽，同學們非常喜歡您。發言時，同學們爭先恐后地舉起手，我把頭埋得低低的，您卻叫到了我的名字，我只是小聲地說出了答案，感覺像一條孤單的魚被推上了沙灘。下課了， 您把我叫到辦公室，說：“超然，只要你大膽發言，老師相信你一定能行！” 這四年來，有了您的鼓勵，我成為了班里發言積極的學生，還競選上了學校的大隊委員……老師，謝謝您！

　　您曾經多次夸我的作文寫得好。記得那一天，您拿著一些作文本，健步走進教室，對同學們說：“ 下面，我讀幾 篇文章給大家聽，我一邊讀，我一邊 分析。”沒想到您第一個讀的就是我寫的那篇《我是一個小書迷》，當時我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，被同學嘲笑。可是在您堅定美妙的聲音中，在您樸實有序的點評中，這篇習作竟然多了幾分詩情畫意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵的眼神，心中充滿了感激。老師，謝謝您！

　　在教師節來臨之際，我感恩您，因為您打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。您對我的諄諄教誨，猶如綿綿細雨，滋潤著我幼小的心靈，我們在這“潤物細無聲”的教誨中茁壯成長，怎么能忘記這濃濃的師恩呢！

　　行嗎？老師你真行作文 篇10

　　我的老師有時對我很溫柔，有時又很嚴厲。而我還是一如既往的尊敬她，下面請聽我夸夸我們的王老師。

　　王老師既是我們的班主任也是我們的語文老師。王老師經常穿著一件皮衣，腳蹬一雙皮鞋，她有一頭短短的卷發，長著一雙時而溫柔時而嚴厲的大眼睛。咦！她的眼睛好像會說話，隨時提醒我們上課專心聽講。

　　記得我二年級有一次考試，我成績很差，看到試卷的那一刻，我的眼淚就像斷了線的珠子流了下來，我帶著悲傷和對自己的不滿意不停反省自己。這時王老師走了過來，我想這次老師一定會狠狠地批評我，我難過的`低下頭很想止住哭泣，可還是控制不住。老師走到我的身邊，輕輕地說：“不要傷心了，哭解決不了問題，老師相信你下次一定能考個好成績。”老師的安慰使我逐漸平靜了下來。在老師的幫助下，我認真學習，期末考試的時候，終于取得了滿意的成績。我想說：“王老師，謝謝您！”

　　學校要召開運動會了，我被王老師選中參加了跳遠項目。比賽前，老師對我說：“不要緊張，就像平時一樣，老師相信你是最棒的！”比賽時，王老師和同學們站在操場邊大聲喊著：“李涵宇，加油”聽到老師和同學們的吶喊聲，我鼓足了勁，一躍而起，終于取得了跳遠比賽第三名的好成績。站在領獎臺上，我看到王老師在下面伸出手，給我點了一個贊。我想說：“王老師，謝謝您！”

　　我的字寫的很潦草，作業總是歪歪扭扭的，好幾次都被王老師叫到辦公室批評，可總是不見長進。有一次作業展評結束了，王老師走到我身邊，給我兩本作業，我看了一眼說：“老師，這本不是我的。”王老師只說了一句：“你看看”。打開作業本，只見一行行、一排排，像士兵一樣，整整齊齊。再打開自己的作業，東倒西歪，像喝醉了一樣，我的臉刷的紅了。從此以后，我每次作業都認真去寫，雖然還不是很好，但老師總說“有進步”。我想說：“王老師，謝謝您！”

　　可是，這句話每次到嘴邊又會自己溜回去，我總沒有勇氣當面對老師說，還好，通過這次作文我想說：“王老師，謝謝您！”謝謝您對我的關心和鼓勵，謝謝您對我的支持。

　　行嗎？老師你真行作文 篇11

　　我們的語文老師姓李。她瘦瘦矮矮的，說話的語氣柔柔的，像一團棉花糖似的甜滋滋的，不知何時，我已經深深喜歡上了她，以及她那十分生動的課。

　　初次見到她時，是開學的第一天。當時，我正和周圍的`同學聊天聊得火熱，根本沒注意到那個瘦小的身影何時站到了講臺后面。這是，不知誰喊了一句“老師來了”，我們才訕訕住了嘴，我看到講臺后的老師，她腰挺得筆直，短短的卷發透出一股俏皮的感覺，她抿著嘴沉默地看著我們，有一種“不食人間煙火”的感覺。我饒有興趣地看看她，等她開口。半響，她只是淡淡說了一句：“我姓李，今后三年，我便是你們的語文老師了。”說罷，她輕輕一笑，如一陣和煦的暖風吹拂過我的心底。

　　但真正讓我喜歡上她的，是一次令我感動卻又很辛酸的事。一次臨近期末，我們寫了一篇作文。她批改作文的速度一向慢，一個班的作文得判上個四五天。而那次，她卻只用了一個晚上便全判了出來。那天發了作文后，我們一直在嘰嘰喳喳，沒完沒了地說話，她拍了幾次講臺都無濟于事。這時，我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞，那布滿血絲的雙眼及那微腫的右臂。

　　第二天上午，我有事要去辦公室找她，卻發現她根本不再。這時，我聽見旁邊有兩個老師在聊天：“聽說李老師去醫院了……你說，她判了一晚上作文，她的那幫學生……唉！”我當時一怔。她的胳膊有病，我是知道的，但我沒想過她的病會如此嚴重。

　　下午，她匆匆趕回來給我們上課。她帶著口罩，眼睛沒有了往日的神采；她的聲音是沙啞的，說了幾句還會咳嗽幾聲，喝幾口水；而她的右胳膊則是腫得很嚴重，比以往要粗了一倍！我低下頭，不忍再看那令人辛酸的畫面。我甚至想象得到，在萬籟俱寂的夜晚，一個瘦小的身影正忍著劇痛伏在書桌前為我們批改作文。這時，我明白她是愛我們的，她為了我們不惜搞垮自己的身體。想到這兒，我很心酸，卻也很感動——并不是所有老師都會這么做，可見她對我們的愛有多么濃厚啊！

　　我們親愛的李老師，是她讓我們的語文成績有了提高，是她如同母親一般深深愛著我們！在這里，我要夸夸我們的語文李老師。

　　行嗎？老師你真行作文 篇12

　　王琴棋不僅是我的班主任還是我的語文老師，她自一年級教到我們六年級，她是很辛苦的。

　　回顧起三、四年級時，其它班級的老師可能有其它的原因都換了，有的班級還換了好幾次，并有的家長說，每個學校班級的老師每二年到三年都要換老師，這時我心里卻在默默的念叨：千萬別換，千萬別換啊!因為我喜歡她，我愿她一直教到底，因她是個即漂亮又有責任心的老師。你瞧，果然我的'祈禱實現了，馬上我們就要畢業了。

　　你看她的身材不胖也不瘦，不高也不矮。白皙又俊俏的臉龐，像一朵桃花樣的美麗。再佩上一付晶瑩透亮的眼鏡，顯得即文靜又聰慧。她的硬筆字如嬋娟;她的聲音響亮甜美。這是第一舍不她的。

　　她在教學上，是一絲不茍。如誰馬虎，偷懶，是要受到批評。記得一次，我把題目看錯了，她罰我把題目抄十遍，當時，我是一邊抄，一邊哭，就因為這樣，在期末考試中進步了，王老師還發信息表楊我，退步了她給了一個數學公式鼓勵我：認真讀題+仔細做題=進步。

　　特別是最近，放學后一到家就看電視連續劇、玩電腦，有時玩了三四個小時還不放手，家長一直在提醒我，我總是不聽很放縱，作業有時做到下半夜，第二天上課打瞌睡，王老師知道后在百忙中與我談心，要求我將我每天的作業完成時間情況記在記事本上、并用手機發信息配合家長督促我，現在我一放學就抓緊時間做作業，一般在六點鐘左右就能完成了，上課思想集中，幾次測試進步較大，謝謝王老師!

　　她在生活中也是無微不致的照顧我們，一次我鼻子做手術流血多，她知道后發信息給我，身體要緊，今天的作業可以少做或不做，當時我很感動，等好一些，我堅持完成了，做到不少一次作業，也是為我自己。有的同學出鼻血，她心痛的用涼水敷;有的同學魚刺卡了趕緊帶到醫院看;下了班后自己出錢帶食品到困難同學進行家訪。

　　一次您不幸生病了，在您身體還沒完全恢復的情況下，您又日以繼夜的準備資料，幫我們進行調研復習，使得我班的語文考試取的好的成績。期末將近，我一定聽您老師的話，用好的成績來報答您!這樣的老師是不是應該贊一贊!

　　行嗎？老師你真行作文 篇13

　　匆匆六年的小學時光轉瞬而過，這六年中，許多老師的音容笑貌至今還浮現在我的腦海中。其中，給我印象最深刻的，是我的班主任孫老師。

　　回憶起同學錄里有這么一句話：有一種幽默叫——孫老師。的確，無論何時何地，我們所見到的孫老師都是笑吟吟的，笑吟吟地做著每一件事，笑吟吟地給我們上課，笑吟吟地向每一位熟悉的人問好……這樣陽光十足的老師，上著他的課，自然也是十分有趣。記得在一堂復習課時，孫老師正在講臺上有聲有色地講著一道分配題的等式，正當講到運用公式，等于0.25與2在一起相乘，0.125與2在一起相乘時，班上的黃同學突然像打了興奮劑似的，重復著：“在一起！在一起！”班上的有些同學忍不住笑出了聲。臺上的孫老師轉頭看了幾眼，不緊不慢地又出了另一道算式。在寫下最后一筆時，轉身掃視了全班一下，剛才還在笑的那幾位同學馬上板起了面孔，而那個可憐的黃同學卻還在不知死活地重復著，在一起。這時，孫老師很開朗地笑道：“辛苦你了，黃同學，”說著，他用粉筆指了指旁邊的一道算式，“現在你告訴我，怎樣讓它們在一起。”黃同學估計是唱傻了，半天也沒回過神來，好像石化了一樣，愣愣地站著，孫老師得意地笑了笑，轉過身為我們講解了那道題。

　　副班主任連老師經常向我們開一個玩笑：孫老師不僅是我們的老師，還是我們的“消防員”。哪里一發生事，孫老師就立馬火速趕到，速度絕對比消防車還快。現在偶爾回想起來，覺得連老師說的并不是沒有道理。每年的.愚人節，都是我們班最嗨的節日，可是在去年的愚人節，貌似就不那么美好了。事情是這樣的，那天，代同學和陳同學開了玩笑，“我拿了你10元。”正在看書的陳同學，知道今天是愚人節，并沒有在意。但在放學的時候，陳同學發現包里的10元錢真的不翼而飛，就找來代同學問。但是帶同學委屈的辯解那只是開了個玩笑。孫老師聽了此時，風速趕來，調解了雙方僵持的關系，又通過詢問，最終找到了10元還給了陳同學。

　　孫老師就是這樣一個教學獨特，幽默開朗，陽光十足的老師。

　　行嗎？老師你真行作文 篇14

　　她是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下文學的種子，她給予了我陽光般的呵護，露水般滋潤，她宛如夜空中，那顆閃爍著光芒的星星，用自己的光和熱，溫暖著我的心，并照亮了我的童年，她就是教我二年級語文的劉老師。

　　劉老師是我們敬愛的老師，可我覺得老師更像一位慈愛的母親，她關心同學，愛護團隊，更關注同學，愛護同學每一個人的.健康，有一件事仍然刻在我腦海中，久久不能忘懷，有一個同學，在上課的時候暈倒在課桌上，她第一時間聽到，便聞訊趕來，她的臉上顯出焦慮和擔心，看在眼里，急在心中，劉老師趕忙抱起那個同學飛奔到醫務室，醫務室的教師說：“不行，要快去醫院，劉老師此時已滿頭大汗，可她又馬不停足的抱上那位同學去醫院，我和另一位同學也陪同去幫忙，我清楚地看到汗水把她的衣服弄濕了，可她還在不停地忙碌，一會買藥，一會為那位同學治療，不亞于聽到自己的孩子受傷、生病，在房內，這邊走走，那邊走走，正著急的老師，突然看見同學醒了，她的眉頭舒展了，關節地慰問那個同學，然后立刻給那個同學家長打電話，直到家長來了，她才帶著我們匆匆回到了學校，我佩服劉老師，待自己孩子一樣關心呵護著我們。

　　劉老師不但關心學生，教習作也非常好，每次都讓我尋找自己所寫的事物入景迪不，古里古怪的她又讓我們寫，校園中的春天了，可屋外那么冷，怎么會有春天呢？她看出了我們疑惑，說：“不信，你們到校園中看看。“

　　我們來到一棵楊樹下，劉老師說：“找找看，這棵楊樹，有沒有春天。“我想哪有什么春天呀？樹光禿禿的，積雪還有”。她仿佛看出了我的心里，笑了一下，便伸手摘了一個褐色的小不點，并說：“你剝開它。”我小心地剝開它，內有一棵小小的芽兒，我高興地說：“我找到春天了！”大家在她的指導下找到了許多灰不溜秋的“小米粒”，她說：“再過幾天，這些小骨朵兒會發出綠綠的葉子。”這篇文章我們班寫得非常成功，同學們也愛上了寫作。

　　劉老師，您的諄諄教誨像陽光，像雨露，滋潤著我幼小的心田，在我心中，您永遠是我最敬仰的老師。

　　行嗎？老師你真行作文 篇15

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是老師。螢火蟲的可貴，在于它點燃自己，為他人照亮路的方向，老師也正如同螢火蟲一樣，默默付出，不求回報。在我的身邊就有一位這樣的好老師，那就是“小朱老師”——她就像是一位偉大的園丁！我們這些悄然綻放的花朵上，哪一朵沒有她的心血，哪一朵上沒有她的笑影？

　　記得一年前的秋天，運動會的到來，給了我們不少壓力，但在老師的帶領下，十分艱苦的訓練我們也毫不畏懼，咬咬牙堅持了下來。現在想想，心頭也忍不住涌出一股暖流：

　　“一二三四，五六七八……”響亮的口號在空蕩的教學樓間徘徊——只有我們一個班在下午還頂著大太陽在練習廣播操。刺眼的陽光照在我們身上，汗就像雨一樣一滴一滴的往下落，我們一直在抱怨憑什么我們要這么辛苦的練習。我們就像溫室里的花朵，受不得風吹雨打、烈日嚴寒。小朱老師見了我們如此的累，便讓我們休息，我們紛紛跑到陰涼處坐下，聊天休息，可小朱老師卻還站在烈日下默默地看著我們。片刻后，小朱老師就叫了幾名做得差的學生出來練習。我們大部分同學一直在看站在半陰處的同學正在很努力地練習，可誰又去關心一下正一絲不茍教的小朱老師，當我把目光轉向小朱老師的時候看到的是一位像在辛勤澆灌花朵的園丁——小朱老師緊鎖著眉頭，汗水順著被太陽照的通紅的臉頰流下，本來已經筋疲力盡的小朱老師還親身做示范，教同學做操，直的地方直、豎的地方，做得十分到位。本來對紫外線過敏的小朱老師，因為怕同學太熱太累，不顧自己身上癢，把唯一一塊陰涼地讓給同學練習廣播操，自己站在太陽下。

　　我們就是這樣日復一日，堅持了兩個星期，也因為我們的付出取得了廣播操年級第一的'好成績。

　　通過這件事就可以看出小朱老師就是這樣一位為我們著想、哪怕自己累一些，默默付出、不求回報的好老師，就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。

　　行嗎？老師你真行作文 篇16

　　今天，我要來夸夸我身邊的好老師，我夸的老師叫朱老師，她是我們班的班主任，也是我們的語文老師，朱老師的脾氣很好，性格也很討人喜歡，朱老師是我身邊好老師，也是我心目中最喜歡的老師。

　　朱老師平時有時候會穿普通衣服，有時會在特別的情況下穿特別的'衣服，而有時候又會穿漂亮的花裙子，我很喜歡這樣子，因為我覺得衣服換一換，生活更加多姿多彩，我最喜歡朱老師了。

　　現在，我來講一講我和朱老師發生的有趣事，有一次，我們在檢查衛生的時候，我跑去問朱老師：“朱老師，你喜不喜歡我？”朱老師說：“嗯？是誰說不喜歡你？趕緊告訴我！”我說：“只是想問一下沒有人說！”朱老師說：“那就好，如果有誰說你的話，你把你叫來，我把他吊起來把屁股！”朱老師又說：“你指的是向旭陽那樣吧！你呢，是要真正內心喜歡，不像他們呢，是因為可愛，所以呢，要弄擺一下”，“哦”我說著，跑回了座位。

　　朱老師是我現在離不開的人物，也是我心中離不開的人物，我每天心里想著朱老師會不會叫我欣兒啊，會不會對我好啊，我有一個朱老師送小兔子，我叫小兔子取名叫朱老師，每天晚上都會抱著她，想像朱老師就在我身邊我就能安心睡覺了。

　　朱老師給我的生活帶來了許多的驚喜，我一直認為朱老師是個好、有趣的老師，從開學認為到現在，認為了這么久，一直都沒有變過，朱老師很符合好老師，好老師是要有點脾氣，但不能太兇，也不要太溫柔，要會教育，朱老師就這樣，我喜歡，我選朱老師。

　　朱老師還是一個非常有責任的老師，春游的時候，朱老師總是說：“跟緊跟緊，安靜點”，上課的時候，會有同學流鼻血，朱老師會趕緊拿紙巾給那同學，還會關心的說：“沒事吧，是不是挖鼻子啦”，等等，朱老師很有責任，這點我非常相信。

　　總結呢，我也不想多說，我只是想說，大家只要跟朱老師溝通一下，就會發現朱老師是一個非常有趣、非常好的老師，只要多和朱老師交流，就會發現朱老師有許多優點，上了朱老師的2班，我就很高興，我希望朱老師一直陪伴我們下去，朱老師，我會加油的！

　　行嗎？老師你真行作文 篇17

　　教過我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰呢？哦！還是先夸夸我的語文老師吧！

　　我的語文老師四十多歲，經常穿著藏藍色的套裝，是學校發的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評人也是讓你心服口服。她有一顆愛心，時時關愛著我們，就像親媽媽一樣。

　　聽她講課簡直是一種享受！一次她講《可愛的草塘》她娓娓動聽地道來，將我們深深地吸引住了，仿佛把我們帶進那碧綠的一望無際的草塘，似乎看見綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠方！也好象看見那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌著奔向遠方。河水倒映著藍天的影子是那么的藍，到映著白云的影子，是那么的白。我們仿佛看見用瓢舀出許多許多的肥魚——

　　她對我們是無微不至地關懷，那次，李洪旭從門里往外走，突然，一個同學從門前跑過，把李洪旭撞到了門框的鎖頭上，頓時鮮血流出來，那個同學嚇傻眼了，一時不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫室，校醫一看，不行，傷太重，處理不了。我們的'老師連忙把李洪旭送到醫院，他的傷口縫了五針啊！醫療費可是我們的老師給花的呢！

　　她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術課時，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級干部啊！可當我發現沒人看見時，我暗自慶幸自己走運，要是不認賬，“嘿嘿！”——很快老師發現墻上的彩色顏料，就詢問是誰弄的，同學門都搖頭說不知道。老師張大眼睛，將目光從這個同學的臉上移到另一的臉上，我感覺她的目光像一道利箭直刺進我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開口說：“現在我已經知道是誰干的了，但我先不說，讓他自己來承認。請趕快出來坦白吧！好漢做事好漢當嘛，做人就應該坦誠，做錯事不怕，就怕不認錯，那才是最悲哀的！”然后用鼓勵的目光看看我，我頓時臉紅了，連想都沒想什么就勇敢地站起來說：“老師是我干的，我錯了，放學后，我要把墻壁弄得干干靜靜的。”老師開心地笑著說：“恩，你真是個勇于承認錯誤的好學生，好班級干部！”

　　像類似這種事是常有的，簡直就像天上的星星，數也數不清。

　　她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來我也要做個像她這樣的老師！

　　行嗎？老師你真行作文 篇18

　　個子不算高，平時總梳著一頭的卷發，炯炯有神的雙眼犀利無比，所有同學的一舉一動都看得清清楚楚，最厲害的是她那張出言不遜的嘴，對待任何人都非常嚴厲，因此無論是誰都會被馴得服服貼貼。Who is she？哈哈，她是我們的數學林榮老師。

　　有人說老師像園丁，也有人說老師像蠟燭，而我更卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的`身軀為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。

　　在生活上老師很關心我們，我還得大概四年級時，我跟搗蛋天王潘鑫豪打了起來，我的臉被他劃傷，大家帶著我和潘鑫豪去找老師，老師正在四（3）班上課，得消息后顧不上上課把潘鑫豪狠狠地訓了一頓。林老師不僅在生活上，在學習方面也很關心，在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗成功的歡喜，那甘甜甘甜的果汁滋潤著我們求知若渴的心田，在我們遇到困難理，她總會助我們一臂之力，共渡難關，當我們犯錯時，她總會用她的心血一次又一次得洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不不愧為人類靈魂的工程師！每次我數學遇到難題時去請教老師，她總是耐心講解，一次次直到我全理解為止，還鼓勵我們不懂要多問老師。難道這幾件事還不讓我感動嗎？平時嚴厲無比的林老師竟如此關愛學生。

　　林老師為了我們，經常不顧自己感冒發燒為我們上課，她除了有重要的事情外，從不曠課請假，臨近期末考試時，她更是看重時間，什么事都放在一邊，每天一張試卷，來鞏固我們的知識，同學考差了，她會再讓那位同學考一遍，易錯題和難題一個一個講給我們聽。林老師真是個兢兢業業，有責任心的好老師！

　　其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們為學生嘔心瀝血，日復一日，年復一年，不知為我們流了多少汗水，又不知為我們添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪，他們拿著微薄的工資，任學生踏著自己的肩膀走上領獎臺，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。

　　小鳥要歌唱春風，花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌這光榮的，偉大的人民教師。

　　行嗎？老師你真行作文 篇19

　　我有一位老師，雖然她沒有花兒一般的光彩奪目；沒有名人一般的大名氣；也沒有校長一般的威風，但她在我心里，就是一位好老師，我們之間沒有任何物品隔著。她像蠟燭，點亮了我們，燃燒了自己。她使我們向成功走進，可自己卻迎來了絲絲白發……她，就是我的班主任——陳老師。

　　我清楚地看見也清楚地記得，一年級，我們隨著緣分的開始，遇到了陳老師，成為了她的學生。當時的我們只有豆芽般丁點大，而老師則是蒼天大樹，不僅為我們遮陽乘涼，還讓我們感覺到了快樂。因為當時的我還小，有好多語言和詞匯完全不懂，可因為開始我們的感情又不深，所以沒膽子向老師問。老師好像是我的知音，一下子看透了我的心，一步步的指點我。盡管在這種情況下，我也會有點感到不自然，但是我卻感受到了老師的.親切，她會自然的從內心深處透出慈祥和藹的表情，這讓我感到溫暖。

　　過了幾個學期，我們和陳老師也熟悉了很多，不會像職員面對上司一般說話吞吞吐吐，動作不自然。每當我看見陳老師被逗笑時嘴角綻開著陽光般燦爛的笑容，心里就比抹了蜜還甜。

　　老師的上課風格與其他老師還真與眾不同！陳老師的課上，要的不是寂靜，也不是哄堂大笑，不像其他老師板著一副臭嘴臉，唧唧歪歪的向學生講解內容及知識要點。而陳老師在講課時，會讓我們自己提問，再讓同學一一解答，最后自己在進行補充。上著陳老師的課上就好像在書店里面自由，雖然很熱鬧，但一點也不散漫。

　　陳老師，是您教會了我道德品質，給予了我知識的力量，讓我在知識的海洋里暢游。六年級，分別的時刻已悄然逼近，可我對您有多么的不舍，恨不得把時間停隔在這一快樂的時刻。從前的我不懂珍惜，直達遇見您才知道珍惜的重要性：每當您將一個字，我都會用心把這場景“拍”下來，珍藏在我心里……

　　陳老師，您對我的好我記住了，您是位好老師。在這六年段我們一起品嘗了酸甜苦辣，在困難時，您不離不棄；在快樂時，您與我分享快樂，可能這種感覺每個學生都會有，但您給我的這種奇特感覺，就好像彩虹從云端一直降到了我的身邊！

　　行嗎？老師你真行作文 篇20

　　我們學校的老師有很多。無論是班級的優秀，還是學生的成長，一定離不開老師的辛勤教導。所以，在這教師節來臨之際，我要說：“老師，您辛苦了！謝謝您，老師，我們永遠忘不了您的教育之恩！”

　　這里，就來夸夸我們學校的幾位好老師吧。我們班的吳老師，是個話語幽默，教學認真的好老師。他平易近人，對我們學生總是笑臉相迎，親如兄長。他對我們的關心是有目共睹的，也是令人感動與難忘的。有時候，我們因為做某事失敗了，或是遇到了不開心的事，吳老師就會來跟我們談心，想方設法開導我們，啟發我們要勇敢面對失敗與不開心，鼓勵我們燃起勝利的希望之火。

　　蔡老師是我們班的英語老師，雖然他在大學主修的是哲學，但英語功底也非常深厚。當我們在學習英語上遇到困難時，他總是耐心教導，直到我們弄懂為止。有時候，我們上課講小話，他會給我們講大道理，讓我們由不懂事到懂事。由于蔡老師教學認真，對我們的管教抓得緊，所以，我們的英語天天都在進步。

　　張老師是我們的體育老師，他穿著很新潮，每次上體育課時，他都會穿不同的鞋子。不上課的時候，總喜歡靜靜地呆在體驗保管室操作電腦。我們最喜歡他了，他上課不但有張有弛，而且每堂體育課頭花樣翻新，不重復炒舊飯。張老師為人也很開朗，人緣很好，如果明年還是他教我們體育，我們肯定會高興得大喊：“萬歲！”

　　而最令我敬佩的是教我們語文的秦老師，她旅游經歷豐富，知識面很廣。在性格上，她有時很嚴肅，有時挺開朗，上起課來是很有風趣的，常常令人捧腹大笑。我最佩服的，還是她那種有了錯誤勇于自我批評的精神。比如有一次，我們班的語文考差了，她并沒有責怪我們，而是檢討說是她的.教學方法存在什么不妥的地方。秦老師這種善于自我批評的精神，的確令人感動，也激勵了我們的奮發精神。

　　每個老師都有各自不同的特點，但他們都有一個特點，就是愛崗敬業，關愛學生，為教育事奉獻青春。教師節快到了，它是屬于每個老師的，我們應該感謝每一位老師，讓我們用誠摯的語言說一聲：老師，教師節快樂!

　　行嗎？老師你真行作文 篇21

　　“ 桃花潭水深千尺，不及老師教我恩。”是誰把雨露灑向大地？是誰把幼苗哺育成大樹？是誰燃燒自己照亮我們?是您！老師！在我的記憶中有很多可親可敬的老師，可其中我最愛喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。

　　您總是那么和藹可親，讓人看一眼就不會忘記。 您留著一頭精干的短發，雖然因為歲月的痕跡，隱約能在您的頭上看到幾縷白發，但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿活力的心。更神奇的是，您有一雙會說話的眼睛。當我上課不專心時，那雙眼睛好像在告訴我：請認真聽講，上課不能開小差；當我考試考得好時，那雙眼睛似乎又在表揚我：考得不錯，要再接再厲，可不能驕傲哦！當我遇到困難打算退縮時，那雙眼睛仿佛又在鼓勵我：加油!你能行的！老師，您就像媽媽一樣，呵護著我們這些祖國的花朵。正是因為有了你的'悉心澆灌，在這一年多的時間里，我成長進步得更快了。

　　您是個追求完美的人，您總是對我們說，做什么事要么不做，要做就要認認真真地對待，要精益求精，爭取做到最好。您告訴我們的這些為人處事的態度，在您對待自己工作的態度中更是體現得淋漓盡致。

　　“ 靜靜的深夜，群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每當聽到這首歌時，我就會想起那次品德公開課的經歷。為了能夠給聽課的老師留下好的印象，您早早就著手讓大家準備上課的材料，每人兩塊的小石頭啦，心形的卡紙啦，煩惱回收筒啦，能想到的點子，您都盡力去想了，生怕哪一個地方沒有想周全，生怕哪一個地方出一丁點兒差錯。那一段時間，我都能夠想象得出您熬夜認真仔細地備課、做課件的畫面。老師，我能感覺到您的疲憊，因為您那濃濃的黑眼圈就說明了一切。正是因為有了您前面的認真準備，所以，我覺得那是一節上得很棒的品德公開課，那天，同學們積極舉手發言，那天，您上得入情入境，那天，據說您的課得到了聽課老師的贊賞。

　　老師，您就像一場綿綿春雨，滋潤著我們，而自己卻消失在泥土之中；老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長，成為祖國的棟梁；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了我們。謝謝您老師！我們永遠愛您！

　　行嗎？老師你真行作文 篇22

　　老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；老師是園丁，培育了桃李滿天涯；老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步堅實的上升每當我想起這首詩歌，我就想起了我們多才多藝、教學有方、平易近人的 馮老師。

　　馮老師個子高挑，扎著一個烏黑發亮的馬尾辮。彎彎的眉毛下面有一雙像黑葡萄似的大眼睛，挺挺的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴，笑起來就露出一排排潔白的牙齒，給人一種親切的感覺。

　　和學生親如一家的老師

　　馮老師對我們的關心可謂是無微不至，同學們嘔吐、生病了，她就會像熱鍋上的螞蟻一樣。三步作二步趕過來，噓寒問暖，清理嘔吐物。有一次，張欣怡頭皮被夏子杰劃破了，馮老師就急得火燒眉毛似的左看看、右看看，還問張欣怡痛不痛，要不要去醫院，直到確定只是劃破皮的雞毛小事，才松了一口氣。

　　馮老師不僅關心我們的`學習，更關心我們心靈的窗戶眼睛。為了保護我們的眼睛，還鬧出了不少捧腹大笑的笑話。

　　一天，我正在全神貫注的寫作業，身子漸漸的趴下去了馮老師見了，幽默的說：是哪個老爺爺的頭掉到桌子上面去了，眼睛射到本子上去了？我聽了，臉都羞紅了，連忙挺直了腰桿，把頭抬起來了。

　　教學有方的馮老師

　　馮老師上課有時不在課堂上，而是在綠意盎然的大自然。一天，陽光明媚，馮老師來到教室，親切的對我們說：同學們，荷花是啥樣子的呀？同學們聽了，就七嘴八舌地議論起來，有的說荷花是鮮紅鮮紅的；有點說荷花是雪白雪白的。停那你們看過荷花沒有馮老師微笑地說，那你們看過荷花嗎？我們聽了，個個把頭搖得像撥浪鼓似的。

　　來到荷花池邊，一股令人心曠神怡的清香令人陶醉。嘩啦啦瀑布水珠濺在石頭上，亭亭玉立的荷花在綠葉的襯托下，顯得格外美麗、婀娜多姿。馮老師問我們：這篇作文怎么寫呀？我來！田雪瑩搶先發言：荷花亭亭玉立、碧綠的荷葉把荷花襯托的嬌小可愛。魚兒在清澈的水里歡快的游動，好像在和荷花說悄悄話呢！一陣風吹來，荷花翩翩起舞，我好像也成了一朵荷花，和荷花一起傾聽魚兒的快樂

　　一節課在同學們的歡聲笑語中度過，回到教室，馮老師又拿出了不少好詞好句，我們看了，融會貫通，寫出了不少優美的好文章。

　　行嗎？老師你真行作文 篇23

　　對于很多高中生來說，選擇文科和理科其實并不是很難的事情，我曾經問過很多選文科的同學，問他們為什么要去讀文科呢？是因為文科比較好，比較喜歡文科，又或者是因為物理不好才去讀的文科呢？我問過的所有人的回答都是：物理太難太麻煩了，沒有辦法。

　　由此觀之，看來很多學生都是被物理折翼的天使啊，畢竟物理是理科的核心，相較其他兩門生物和化學，物理多少會顯得枯燥一些，難學一些。但是說真的，我其實還是挺喜歡物理的，剛開始的時候我和大部分人的感覺一樣，覺著有些理論化和機械化，后來才慢慢喜歡上了物理。

　　我第一次上蔡老師的課是在高一，那時候因為老師請假了，因此蔡老師來代課，早就聽說隔壁班的物理老師上課與眾不同，激情澎湃。果不其然，第一堂課，我就覺得這個老師講的很棒，聽她的課我覺得很有趣也很好玩，而且第一次我覺得她上課特別搞笑，可能她自己不覺得，但我們都覺得特別有意思。后來她來帶了我們班半個學期，蔡老師教書教的真是沒的'說的，聽她講課會讓你有一種豁然開朗，茅塞頓開的感覺，上完課之后練習一下，看看書，就能較為熟悉的掌握知識要點了，我的物理就是在那個時候慢慢好起來了。

　　雖然蔡老師的教學方式和其他老師不同，但她教學的水平真的是很高的，她很好學，就算當了老師，她還是很好學，而且當她看到我們中的某些同學不認真上課的時候會很生氣，因為她覺得，人生只有一次，青春也只有一次，現在好好學習就不會讓自己后悔，她告訴我們，生活中的物理是很多的，學物理其實是一件很有意思的事情，后來跟著蔡老師學，我不知道其他同學是什么感受，反正我對物理的興趣是濃厚了許多。蔡老師非常盡職，她愿意花出自己的時間和精力，只為給我們多講一些東西，我們都明白，她這樣辛苦教學，被其他比不上她那樣努力的老師說，她都能堅強地忍下來，在我眼里，蔡老師真的是一個很好很好的老師，只有在不上蔡老師的課的時候，你才會想起蔡老師教的有多好。

　　蔡老師是一位好老師，希望她身體可以好一些，這樣工作起來也不會太累，這是我最想夸一夸的老師，也是我最敬佩的老師

　　行嗎？老師你真行作文 篇24

　　趙瑛老師是我們的語文老師兼班主任，她講課非常有特點，所以，今天我想來夸夸她。

　　趙老師身材苗條，個子不高不矮，長著一張圓圓的臉，高高的額頭顯得非常有智慧。彎眉毛下面有一雙水汪汪、而且非常明亮的大眼睛。她擁有著我做夢都想得到的——一頭直直的黑黑的長發，就像是黑色的瀑布。哦，對了，趙老師還能歌善舞。偷偷告訴你個小秘密，趙老師曾經還在課堂上給我們表演過孔雀舞哦！

　　趙老師的優點可多了，多的我都一一列舉不過來了，可是又不能不說，那就舉兩三個例子吧。

　　趙老師做事情特別持之以恒。無論課堂時間多么緊張，都會抽出5分鐘時間給我們講一些育人的小故事。這樣，我們在課堂上不僅學到了應該學的知識，還學到了做人的道理。你說說看這是不是趙老師的.一大優點呢？

　　趙老師教學特別有策略。記得有一次，趙老師正在聲情并茂、極度認真地給我們講《桂林山水》這一課，我們也聽得仿佛置身其境。忽然，一陣呼嚕聲吸傳進了我的耳中，打斷了我的思路。我憤怒極了，是誰敢在我們敬愛的趙老師的課上睡覺，這不是想破壞課堂紀律嗎？我扭頭一看，原來是劉＊＊同學。我對他怒目而視：不管什么原因，課堂上睡覺不得挨頓暴訓才怪，看趙老師怎樣收拾你！然而，趙老師卻沒有這樣做，只是走過去，輕輕拍了拍他的頭，把他叫醒，然后就又回到講臺繼續講課了。我心中頓時充滿了敬意，趙老師之所以這樣做是為了不影響其他同學聽課啊，趙老師的心真細。下課了趙老師才對這位同學進行耐心的批評教育。你說說看，這是不是趙老師的優點呢？

　　趙老師的知識特別的淵博。趙老師在課堂上不僅會把應該學得知識給我們講透，還會給我們增加一些課外知識。記得我們學習《七律長征》這首詩時，趙老師講完這首詩的字詞句義后，又滔滔不絕地給我們補充了毛澤東寫這首詩時的環境。那時毛澤東帶領中央紅軍翻越了千里白雪皚皚的岷山，長征即將結束，回顧長征一年來紅軍所戰勝的各種艱難險阻，他滿懷喜悅的戰斗豪情，以極度輕松的筆調寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。趙老師這樣一補充，既加深了我們對這首詩的理解和印象，又增加了課外知識，真是一舉兩得啊！你說，這算不算趙老師的又一大優點呢？

　　我們的趙老師就是這樣有特點，人，溫柔、美麗，課，幽默、風趣。怎么樣，你是不是也很喜歡她呢？

　　行嗎？老師你真行作文 篇25

　　他站在講臺邊，皺著眉頭帶著一臉的不愉快，小眼睛從全班的同學身上一一掃過，看大家都認真看著書，嘴角悄悄上揚一個小小的弧度，又沉下了臉。這不因為別的，我們班的數學很不給老師面子地又考差了。

　　夸夸我的好老師。我初中的數學老師。

　　初中的數學老師是段長，個頭有點矮，頭發有點微禿，帶著一副黑框眼鏡。別看他小小個，愛說愛笑的，他上課的時候可是相當的一本正經，雙手各放在講臺的左右兩個角上，等眼睛掃過一整個班沒發現異樣，才很有厚度地喊一聲“上課”。像一般老師一樣，每節上課初，他都會講一個搞笑的笑話，或者舉個小例子，通通氣氛也引入課題。因為他比較的幽默，有時候會鬧一些小笑話。總會，他的課上常常能聽到笑語聲，當然，我們總是很守本分地笑幾聲就停下來。他對我們非常嚴格，喜歡抽查書上的課后題。因為很少交書，所以有些同學就會偷個懶找個空子，不寫課后練習。有一次，在操場上做完廣播操，他就把我們留在操場上烈日下大吼一句：“你們有多少人沒有寫課后作業！”只有十幾個人弱弱地舉起手表示自己寫了。老師特別火大，把我們剩下二十多個人在操場上罰站了二十多分鐘才讓我們回教室。平時很簡單的考試沒有過70的人，中午都會被叫出去，在走廊上站著訂正那些不該錯卻錯了的題目。

　　他平時總是一臉和藹可親。三年下來，他發火的次數不超過十次。但他發火最兇的一次是我們班的女生欺負他才初一的兒子。他的兒子也是我們學校的，長得白白胖胖很惹人喜愛。所以我們班的`一些女生們只要一遇見他就特別喜歡捏捏他的臉。時間一長，老師就有些受不了了。那天上課就發火了，罵得面紅耳赤，誰都沒見過他那樣。從此之后，女生們都開始收斂了，看見老師的兒子就只是輕輕戳下他臉上的肉肉，跟他打聲招呼。

　　他應該是我見過的最多才多藝的老師。他會唱歌，他最喜歡唱“黃土高坡”。自從聽了他唱一次后，我們經常慫恿他參加我們班的班會，然后慫恿他唱歌。他還會一種樂器，只可惜我忘記名字叫什么了。

　　雖然他的腿看上去并不怎么長，但是卻跑得相當的快。每一屆的教師運動會，他總會參加短跑項目，而且不是第一就是第二，老厲害了。還記得以前，他教的兩個班都圍在跑道邊賣力地為他加油。

　　我很喜歡這個老師，他就像太陽一樣散發著光芒。

　　行嗎？老師你真行作文 篇26

　　一張圓圓的臉上，戴著一副咖啡色鏡片的眼鏡，使得她的眼睛更加神秘而深邃。一張櫻桃小嘴，能說會道。再加上一頭棕色的直發，把整張臉襯托得更加生動，她就是我的班主任——錢老師。在她的身上，有著蘭花般氣質。

　　一次放學了，輪到我值日，我理好書包，便拿起掃帚，心不在焉地掃起來，突然，一股清香的氣息飄進教室，我知道那是錢老師來了，便趕緊裝模作樣地掃了起來。

　　第二天一上學，就看見班級黑板上的一排小字：整潔，保持。那是校長留下的評語。我不禁有些疑惑，昨天我并沒有特別認真掃，只是走馬觀花似的過了一遍，怎么會干凈呢？就在這時，只聽旁邊的同學議論著：“昨天錢老師又留下來清掃了一遍……”

　　我聽后，不由得對老師這份職業有了崇高敬意，原來老師不只是傳授知識，還默默地為班級服務，無論教室多么臟，時間多么晚，錢老師都會在我們走之后再清理一遍，那份持之以恒，那份毫不怠懈，不就是蘭花的精神嗎？我的眼前仿佛出現了一幅幅畫面：一個小巧的身影，熟練地從柜子里拿出了掃帚，又快速走到最后一組，認真細致地掃著，連一個縫隙也不放過，掃完后還用濕抹布再擦一遍。頓時，晶瑩的汗珠在額頭上閃亮起來……早晨，聽說有同學得了水痘，她二話不說戴上手套，拿起抹布把我們的每一張桌子擦了一遍又一遍，那消毒藥水熏得她眼睛又過敏了，我們親眼看到她的淚水止不住地往下流……剎那間，我有些心酸，老師是多么辛苦呀！一股熟悉的清香又飄過了我的身旁，似蘭花班沁人肺腑的香味，百聞不厭。

　　孔子有一句話：“與善人居，如入芝蘭入室，就不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，就問不聞其臭，已于之化矣。”這句話告訴我們：與比你好的人在一起，就好似蘭花入室，當你聞不到它的.香味時，就說明你也與他一般優秀了。錢老師就似蘭花般高潔，她在課上、課間，都會傳授給我們一些知識，更教會了我們做人的原則。平時，她不會為我們做了件錯事而劈頭蓋地地罵我們一頓，她會稍作批評，重在指引我們彌補過錯，維護尊嚴。錢老師的作風就似蘭花，那君子的氣度有十分的王者風范，我們在她的熏陶下漸漸地也變香了，優雅了。

　　這就是我的老師，一個如蘭般氣息，如蘭般外貌，如蘭般品格的人，我們愿在這株“蘭花”下感受芬芳，茁壯成長。

　　行嗎？老師你真行作文 篇27

　　教師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田

　　——題記

　　我的班主任是我們的政治教師，她的打扮也帶著政治學家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時常是亮亮的，還會反光，看起來有一雙銳利的眼睛，但教師的眼睛經常會變化。

　　教師有一雙會笑的眼睛。每個早讀，班主任會走進教室看我們是否在認真的背書。每當她看到同學們都低著頭認真地讀書時，眼中會流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習時，有成群的同學圍著她問問題時，她會認真地解答，甚至會拓展一些知識給同學們，她從不會因為要休息而拒絕同學們，即便已下課，她也會對下課鈴聲“熟視無睹”，繼續幫同學們解答問題；即使她看起來累了，眼中也會帶著微笑。

　　教師有一雙溫暖的眼睛。教師在學習上對我們很嚴格，但生活中她對每一位同學都很關心。那一次，我胃疼。教師明白后熱切的詢問我：“是不是吃了變質的食物？有什么癥狀？此刻還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開學后還詢問我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時，我覺得她像學校中我的一位母親。每當有同學上課發病。她都會親自帶她們去醫務室就診。還時常告訴同學們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對腸胃好……’每次教師說這些話時，眼中都帶著溫暖，似乎把每個人的心都暖燙了。

　　教師有一雙認真的眼睛。每當我們班考砸的時候，班主任用認真的眼睛觀察著每一位同學的成績，并作出詳細的調查表，再找退步的同學了解退步原因。并告訴他們應怎樣調整。每次上課時，教師會認真地講每一個知識點，并結合實際讓我們更好的理解，使我們在收獲課本知識的`同時還收獲到更多的課外知識。

　　教師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關于青少年心理”的知識。她說：“你們這一代心理素質太差，高考生自殺的事件年年發生。”所以告誡我們說“人必須要有一個好的心理。記住你們來學校學的不只是知識，最重要的是學習怎樣做人，一個人首先要珍惜生命。以后才能去實現自我的夢想，連命都沒了，還能干什么？比如…。”這些話時常掛在教師的嘴邊。我的心里素質算差的，一遍又一遍的聽了教師的話后自我慢慢的變得堅強了，不再不堪一擊。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的教師，因為教師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。感激您在我成長的歷程中濃濃的師愛一向伴隨左右。

　　行嗎？老師你真行作文 篇28

　　我有兩位非常優秀的老師，今天，我就來夸夸我的老師。

　　我的班主任李老師，她從二年級開始教我們。一接手我們班，李老師就在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創辦了“比比誰最棒”活動，一下子激發了我們的閱讀和學習積極性。

　　三年級的暑假期間，李老師鼓勵和支持同學們參加校訊通舉辦的第七屆書香班級活動，有時候很晚了，老師還在班級博客里批改我們的作文。就這樣，在李老師的帶領下，我們班在第七屆書香班級活動中榮獲了“書香班級優秀獎”的光榮稱號，同時還有四名同學被評上了 “閱讀之星”。

　　李老師不僅關心我們的學習，她還像媽媽一樣地照顧我們。記得那次我不小心在校園時摔了一跤，下巴給摔破了，醫務室的周老師說得縫針，嚇得我直掉眼淚。李老師一邊急忙把我往醫院送，一邊不停地安慰和鼓勵我，她說：“你是個勇敢的小男子漢，咱不哭，讓老師看看你有多勇敢好嗎？”后來李老師還細心地把我帶到了眼科，因為眼科的線比較細，不會影響美觀。最后在老師的安慰下，我忍著疼，克服了害怕的心理，順利地縫了針，如今我下巴上的傷疤已經不明顯了，這可真得感謝李老師。

　　我的數學老師張老師，她也是一位非常負責任的老師。有一天下午，我早早的就到校了，竟然發現鄧煒濤比我還早到，就問他：“你又不拿教室鑰匙，怎么來得這么早？”鄧煒濤告訴我說，張老師發現他練習冊上有些題不會做，就利用午休時間給他補課，所以他就提早到了。

　　張老師經常抽空給班里一些同學補課，她不僅是我們的數學老師，還是學校的副校長，可是張老師卻不知疲倦地忙碌著。張老師她也有一個像我們這么大的兒子，她的兒子也需要媽媽的'照顧，可是她為了學生，對自己的孩子卻照顧得很少。在張老師的辛勤培育下，我們班上次的數學單元測試成績非常棒，光一百分就有好幾個，鄧煒濤在上次的數學單元測試中也考了八十多分，這和他以前的不及格相比真是上了一個大大的臺階。

　　我們四三班正是因為有了這些好老師才變得這么優秀，我愛我的老師們。

　　行嗎？老師你真行作文 篇29

　　您的愛，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩；您——老師的愛，似冬日暖陽，溫暖著我的心田。

　　又輪到我們班值周了，在這個風雪交加的寒冬臘月里，最讓人望而卻步的就非大門崗一職莫屬，不僅早上寶貴的早自修時間被無情占有，而且還會被邪惡的北風玩弄于股掌之中。而我又偏偏值上了大門崗，難免心里會有點小小的不樂意。終于熬到了星期五早上，我們一個個因此都精神飽滿，容光煥發。最后一天了，得堅持到底。盡管我們衣單力薄，但我們仍從容應對地著“北風的狂叫和撕鳴”，校門口外車水馬龍，人山人海，似乎是個停車場。一大群學生們蜂擁而入，好像比趕火車還要著急。我看著身旁的百年老樹竟搖動著枝丫，寥寥無幾的幾片樹葉也在瘋狂地舞蹈，我不由得打了個大大的寒顫，渾身上下全起了雞皮疙瘩。我緊緊握住了自己的手，我有些難以置信，這還是我的手嗎？我感覺自己握住了千年寒冰，沒有一點溫度可言，完全僵地無法動彈。這時，我驚喜般的看見了大朱老師， 她，有不僅著一雙炯炯有神的眼睛，那犀利的眼神，似乎看一看就能知你所想；還有著一頭烏黑微卷的.長發，雖然以有了那么一兩根白發，但依然擋不住老師質樸的美；再加上一副總是充滿陽光笑容的臉，讓人看著就喜歡。，她向我們揮舞著她那雙大手，一副紅光滿面的樣子。我們又趕緊士兵一樣站起了崗，她徑直向我們走來，看著我們廋弱的身軀，她用關心中又帶點責備的語氣對我們說：“怎么穿這么少啊，你不冷嗎”？我什么也沒說。老師又二話不說的摸了摸我的手，：“怎么冷得跟冰塊一樣？”，“快，把我的手套帶上。”她馬上從包里拿出一雙紫色的大手套，不假思索的遞給了我。我連連稱不要。她又說：“必須帶上，不然你會凍壞的。”她的語氣不容置疑。本來想說什么，卻被硬生生給擠了回去，不經意間，我清楚了大朱老師的那雙手：不光滑，甚至還很粗糙。想到這我不禁鼻子一酸，再一次沉默了，手里緊緊拽著那雙手套。但又感覺溫暖的太陽照在了我身上，大朱老師就是那一束束的陽光，喚醒了我那冰封已久的心。我強忍著淚水，滿懷感激的說：“謝謝大朱老師”，大朱老師滿意地點了點頭，走進了教學樓，我忽然覺得老師稍稍有些駝的背剎那間變得好高大，好挺拔！我頓時一股暖流在我的心中緩緩流淌……那雙手套，不正是老師愛的證明嗎？

　　啊！ 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆！

　　行嗎？老師你真行作文 篇30

　　她是位南方女孩兒，用自己的心帶著我們的心一起遨游在語文的海洋中;她總是很安靜的站在上，竭盡所能用她手中的粉筆在黑板上讓知識發光彩。她是我們的語文老師，三尺，上是她，下是我們，她是我們的老師，但實際她的年齡才二十來歲，比我們大不了幾歲。

　　在父母眼里，我們還是孩子，同樣的，她在父母的眼里也是個孩子，但是她對工作最努力最的。就是她這種感染著我們，我清楚的記得：她有一次覺得自己快撐不下去了，即使流著淚，也依然堅強地又再次微笑著出現在上，咬著牙，不輕言放棄。不愿意對我們發脾氣的她，總是不斷地用耐心和溫柔給我們鼓勵，她溫暖的話語，讓我們一次次從低谷中走出，擁有了前進的力量和信心，她用她那清秀的字跡為我們書寫的前程，陪伴我們走過這半年。她愛哭，但是我們知道那眼淚都是為我們，上課我們不好好，她講著講著就著急的哭了，嚇得我們趕快坐直。

　　沒考好，我們心里難受，她比我們心里還難受，就像一個大姐姐一樣和我們談心，幫我們原因。記得半個月前第四次調研考試，我們的成績不太理想，她很傷心，知道成績的那一刻哭了很久，第二天就病倒了，高燒不退，我們不知道她耗盡多大的心力才從挫折中走出來，第二天晚自習她再次堅強地站在上，面帶笑容看著我們，眼角里還有著掩飾不住的病容，臉色蒼白，拿著粉筆的手都在顫抖，但依然用飽含力量的聲音和我們說要，她和我們一樣也在，盡管苦，是她的存在讓離家在外的我們倍感溫暖。

　　記得她每一次批改作業，都會在我們的作業上留下幾句話，鼓勵或者，都是一筆一劃的認真在寫，我們能看出她的用心，就像每次考完試，她都會把寫的滿滿的.，我們每一位同學進步或者退步，她比我們自己還要清楚，她也許不是最優秀的，但是在我們心里，她是最認真負責的好老師，她的努力為我們做了表率，她的認真讓我們對待語文作業總是不敢馬虎，她總是對我們說“沒到最后誰也不能倒下，誰也不能說放棄。”

　　她從不放棄每一位同學，要求我們誰也不能放棄學習。她帶著我們一起向前，她的讓我們的語文成績在一點一滴中不斷提高。似火青春，奉獻三尺;含辛茹苦，只為等待花開;汗水落下。融入似火生命;淚光閃爍，只為一份耕耘。

　　鬢發未成絲，愛已過天涯，她對我們的愛說不盡，嘆不盡，我們只想用行動告訴她：君心久矣，只為培育花朵;汝心依舊，定未錯過花期;含淚播種，定能含笑收獲;待花盛放，還汝滿心歡喜。謝君，陪君久矣;愿君，長此久矣;祝君一生，樂亦足矣！

　　行嗎？老師你真行作文 篇31

　　我的老師們，沒有傳說級別的牛，也沒有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對我充滿著關懷，讓我感覺很親切。上課插嘴，值日沒認真做，作業沒認真寫或者沒交，他們會很嚴肅的找我談，可能你們會說這很正常啊，這不是每一個老師的責任嘛。但，能在我每一次犯錯時都能及時幫我，總是不厭其煩的教導我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！

　　首先是霸氣凌人的班主任，這個詞是形容她認真時候，其實她是個很聊得來的人，可能是由于她見識的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個很好的傾訴對象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內心的釋放，也有我對他講心聲。她，幾乎每天都強調我們要好好學習，特別是在每一次看到我們同學丟三落四時，作業完成情況很差時，預習工作和復習工作很差是，她都會皺著眉頭語重心長地教導我們，她重復著一遍又一遍，她知道同學們聽煩起來，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅持地說著，因為她只有一個目的，想讓我們好，只有這么簡單，而我們卻從來沒有認真的接受，只有一次次的冷漠，都說普高的老師勞累又勞神，學生沒有重點高中學生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學生沒有重點高中學生勤奮，只能每天憂心著然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強大的地方，有強大內心，能讓老師有超強的耐心細細教導我們。

　　然后呢是我們的物理老師，我覺得她是所有老師中最可愛的一個。她時而活潑異常，給我們上講宇宙知識，下講NBA籃球，跨度之大，你應該不會相信，一個物理老師能知道這么多，即使有些不是她專業所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉變，讓你無法理解，為什么快樂和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來的這么突然，讓你防不勝防。

　　還有最愛笑的語文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說不盡不是說你們不好哦！

　　我不是文學家，不能用優美的文字文飾你們的`好；我不是音樂家，不能用跳動的音符譜寫你們的美。但我能用我真誠的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關愛我們的。

　　致那些年，在我們身邊辛勤奉獻的老師們！

　　行嗎？老師你真行作文 篇32

　　春雨，染綠了世界，自己卻無聲無息地消失在泥土里。老師，您就是我的春雨，我將永遠感謝您。

　　我要夸夸我的好數學老師——倪老師。為什么呢？因為他曾經幫助了我們許許多多，也曾給予了我們許許多多的知識與勇氣。

　　我記得有一次做課后練習，我急于出去玩，便快速將作業做完就交了上去，結果因為粗心大意做錯了好幾題。倪老師十分嚴厲地批評我做事不認真，要我必須端正學習態度，并語重心長地對我說：“數學是一門十分嚴謹的學科，不能馬虎，要知道粗心比無知更可怕。”從這以后，我做題更細心了。

　　說起倪老師的嚴厲，我也領教過。記得有一次，我上課不認真，在課堂上開小差，講悄悄話，被倪老師發現了，他先站到我位置旁提醒我。下課后，還把我帶到他的辦公室，跟我說：“夕涵，我一直認為你是很聰明又聽話的同學，可是今天你居然上課開小差。我無話可說，只希望能改正，別辜負了你的聰明，今后要好好聽課。”聽完這些話，我流下了眼淚。從此，在倪老師的課中，我基本開過小差。因為我想：既然倪老師這么看中我，我怎么能辜負胡老師對我的一片期望呢？如果我不聽他的話，怎么對的起他？

　　倪老師還很關心我們的生活。經常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我在做游戲時不小心摔了一跤，步履維艱，有同學把我扶到老師辦公室。倪老師緊張地問：“夕涵，你這是怎么了？”我忍著痛說：“我剛才不小心摔的。”“噢，那你忍著點。”老師邊說邊急忙到門口的傳達室里拿出消毒藥水和創可帖，幫我處理傷口。由于倪老師處理及時，我很快就恢復了。

　　他就像爸爸，不只是教我們知識，灌溉我們成長，還會帶我們殺死我們的“蟲子”，并教我們如何預防、準備。當我們受到挫折時，他會帶我們清除雜念，一心一意找到失敗的關鍵；當我們成功時，他會讓我們不要驕傲，卻好像比我們還高興。說實話，我的爸爸都嫉妒的`不得不承認，他，才像是真正的爸爸！

　　老師啊！我們是一群祖國未來的花朵，而您是哺育我們的陽光和雨露。

　　小小的種子長大后不會忘記曾經關心過它的陽光、雨露，在最需要幫助的時候的溫暖，您的勞動，會有很大的收獲；您的愛護，會讓我們經久不忘；您的一點一滴，會讓我們明白您的勞累。時間雖然一去不復返，但老師的音容笑貌會深深地刻在我的心里，永久的停留在我的腦海中謝謝您，倪老師！

　　行嗎？老師你真行作文 篇33

　　我是一個來自福建的農民娃，到了入學年齡才離開爺爺奶奶，到上海和父母相聚。來到了吳中路小學，老師個個和藹可親，可最令我尊敬，令我喜歡的還是我一年級的啟蒙老師——語文老師陳維敏。直到現在陳老師一直帶著我們，她的音容笑貌已深深地印在我的腦海中。

　　剛到上海，剛進學校，我對新環境和語言都不太適應，陳老師無數次俯身輕聲重復給我講。她非常關心同學，要是哪位同學生病了，她會抽空上門探訪，不但叮囑同學做些作業，還會講解一些重要的知識。三年級開學時班里少了一位同學，原來是顏海濤同學得了腎病，需要在家長期休養。陳老師發動全班同學在手工紙上寫上希望和祝福，把它折成紙工、有的同學在老師啟發下拿出書籍和玩具，老師自己又掏錢準備了牛奶等營養物品，叫上了平時與顏海濤最要好的同學一起去探望顏海濤。

　　陳老師雖然年紀不輕，可她沒一點兒老師的架子。她公開了自己的手機號碼，說我們有話盡可發短信給她。這不，王瑞君提前回家過年，通過短信，及時了解了寒假作業內容；在福建老家過春節的.呂戶舜得到老師的短信才知道今年正月初八就開學了；調皮大王黃錦鋒是全班第一個發祝福短信給陳老師的，陳老師當著全班同學面夸他懂禮貌……小小的手機號碼架起了老師和同學之間心靈溝通的橋梁，還提高了大家運用拼音、組織文字和新工具運用的能力，卻占用了老師大量的休息時間。

　　記得一年級時，班里好多同學鄉音太重，N、L不分，陳老師很著急，下了課還找這些同學一個一個矯正發音。個別同學到三年級了還會把“奶”讀成“來”，陳老師從不責怪他，而是走近他輕輕說：“長大了，離開這個班再讀錯別人會笑你的，回家一定要刻苦練。”為了糾正同學們的錯別字，很多字老師會編順口溜幫助我們記憶。比如一個“暖”字，錯的人不少，而且會反復錯，每次批到這個字，老師會緊鎖眉頭。不過老師仍不厭其煩的把這幾個同學叫攏來，畫個像“日”字的太陽延長聲音說：“溫—暖—的—暖，日—字—旁，太—陽—照，不是眼—睛—看。”這樣的語言我耳朵里灌了無數次，終于功夫不負有心人，現在有些容易錯的字——“蒙”、“令”、“今”、“即”、“既”的正確率已經提高了許多。

　　老師，您和我們相處已四年了，您對我們的關心，一樁樁、一件件都歷歷在目，老師您辛苦了。

　　行嗎？老師你真行作文 篇34

　　剛進高中時，第一次見班主任是在軍訓的時候。當時她挎著包抱著軍訓服冷著臉進來，覺得她就是一個又高冷又嚴厲的女老師，第一天見面就要我們在教室里“脫衣服”。沒想到相處下來，她不僅不高冷反而是一個很可愛的小女人。

　　剛開學的時候可能因為不適應宿舍的生活，一直生病。我沒敢告訴都在外出差的父母，我生病發燒只是說有點感冒。和老師請假去藥店買藥之后竟然收到母親電話說我們老師跟她說要多關心我。聽到的一瞬間眼眶是濕的，心是暖的。

　　后來我考試沒考好，垂頭喪氣的，去辦公室把卷子給老師看。老師耐心的幫我分析，告訴我我哪些分不該丟。本以為就是正常的分析試卷，突然看到作文時，她說：“不應該啊，你這么會寫作文的人，不應該寫成這樣啊”從來沒有老師說我寫作文好，當時心就從低谷升上來了。最后，她還安慰我不要再不開心了，心情其實從這就不再低落了。

　　第一節課，她打開了我們閱讀的視野，抽絲剝繭的一點一點分析展現。她還給了我們獨特的閱讀課，每節閱讀課簡直是一周里最開心的一節課了。全身心的把自己奉獻給書籍，心無旁騖。

　　學李清照的《聲聲慢》的時候，老師先讓我們自己分析這個詞。雖然很想上去講，但是又不敢，始終也沒上去，心里其實有些失落。到了第二節課，老師整理了詞里面的意向，然后順著意向帶出李清照的其他詞。而這些詞分別是李清照的人生中各個階段寫的。就這樣順著她的詞給我們講了李清照的一生。而最讓我入神的是老師講課時，臉上隨著李清照人生起起落落的情緒，聲音中對李清照這位女詞人的惋惜和敬佩還有喜愛。看著她我的心也隨之起伏，聽到李清照令人艷羨的童年，我的心也仿佛雀躍起來。聽到她令人嫉妒的愛情，"賭書消得潑茶香，當時只道是尋常"的.詩句，和丈夫一樣的志趣時，我的心跟著一起蕩漾。但當聽到她丈夫、父親在歷史洪流時中雙雙逝世時，我的心也跟著一起跌落。一節課我仿佛感受到了李清照的一生。

　　我在下一年就可能分不到她的班里了，可是被我們氣到冒煙卻仍是淑女模樣的她，永遠關心我們的她，不時感嘆自己老了在我們心里卻永遠少女的她，冬天看晚自習時故意買奶茶氣同學的她，每個兒童節都要過生日的她，是最可愛調皮成熟睿智的班主任。真的不想分開，一年太快了，三年也太快了。

　　行嗎？老師你真行作文 篇35

　　從幼兒園到今年的四年級，我的成長離不開每位關心愛護我的老師，在2012的教師節來臨之際，我想夸夸我的好老師，現在的班主任——邵海燕老師。

　　邵老師是在我們三年級的時候開始教我們語文的。一開始看見邵老師，我心里偷偷樂，我覺得邵老師圓圓的臉，個子么比我們高不了多少，最主要邵老師戴眼鏡的。嘿嘿，因為我最喜歡的外婆也是戴眼鏡的，所以我看見邵老師笑瞇瞇戴眼鏡的'樣子，就覺得特別親切。

　　可是邵老師一來，首先給我們布置了新的要求，要求書寫規范，每次回家預習和讀背都要認真對待。由于一年級開始的時候，我的握筆姿勢不對，一直都沒有糾正過來，所以我的字寫得實在是有點難看，因此在兩年后要求把字寫得好看，對我來說真是太痛苦的一件事，在我埋怨，發牢騷的時候，邵老師不斷對我說寫字沒有技巧，只要耐心，刻苦，多臨摹字帖，慢慢地一定會好起來。她還說，字體好看，好比一個人的第二張臉，以后工作晉升需要書寫的時候，你的俊逸的字體會給閱讀的人一種美好的感覺，首先就會有良好的印象分了。我牢牢地記住了邵老師的話，決心讓老師和同學對我刮目相看。

　　三年級的寒假作業，我做得很認真，摘抄也是工工整整的寫。開學的時候，邵老師為了鼓勵我，給了我優先用鋼筆寫作業的機會。雖然我知道自己寫的字真的還要下一番苦功夫，但是老師給了我這個機會，讓我對書寫有了信心，也給了自己一個目標。

　　我是個好勝的小男生，有時候在自己認為對的事情下，一直爭執糾結，總要爭個勝負。邵老師針對我的個性想了個妙招，讓我回家背《弟子規》，并且要求我每背一段都要能明白所講的道理。慢慢的，我從一段段的弟子規里悟出了道理，知道了一個人光是有聰明的腦袋是不行的，還要有一顆善良包容的心，在學習中要謙虛，不能驕傲自大，和同學要友愛相處。我真的很佩服邵老師，她不靠大聲的斥責學生，也沒有粗暴的話語刺激我們，卻讓我們在學習中既掌握了知識，又體會了做人的道理。

　　今天我要夸夸我的邵老師，不是因為她做了跟吳菊萍阿姨一樣的壯舉，讓我覺得要夸她，而是邵老師在我的眼里就是我的偶像。她總能在處理事情的時候，讓我們心服口服。在她的“嘮叨”下，我還被全班同學評為了禮儀少年，這讓我體會到了傳播一種向上的正能量是非常積極的處事態度。

　　其實我想，像我一樣要夸夸我們的好老師---邵老師的同學一定還有很多！

　　行嗎？老師你真行作文 篇36

　　老師，您就是位偉大的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣該怎樣去做人。老師，您就是辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，就是您，在我們的成長路上作出了不可磨滅的貢獻！

　　我也有一個棒棒的老師——小林老師；小林老師是我們的第二個班主任，是在歐老師回家生寶寶的時候來教我們的。她中等身材，扎著個馬尾辮，雙炯炯有神的'大眼睛，臉上總是掛著微笑。在學習上雖然很嚴厲，但生活中卻很和藹。

　　小林老師是位教學經驗非常豐富且及其負責的語文老師，在她的言傳身教下，總能讓我們改掉很多壞習慣，步步成長，使我們班總是在年級中名列前茅，經常會得到陽光班級、文明班級等稱號。

　　小林老師對我們很負責，就拿這次運動會來說吧，從早上的開幕式她就直陪著我們。當我們比賽的時候，小林老師就直給我們加油，那種感覺，就像老師始終在我的身邊，和我起跑步，和我起努力。這次運動會，讓我印象最深刻的是我和宇晴起跑800米的時候。“砰！”槍聲響了，我聽見老師好像在喊著“加油！加油！”我不禁加快了點速度……跑完第圈時，我又發現小林老師站在終點給我和宇晴加油，我感動極了，心想：這次定不能讓小林老師失望，于是我就努力地跑啊跑，跑啊跑，終于，我跑完了，可是卻沒能讓我們班的人拿到第1，我懊惱急了，心想我要是在第個直線跑道時再用力沖刺，也許真的能超過楊東陽，得到第1，可是我卻沒能使出剛開始的力氣了，還 是拿了個第3。但是小林老師并沒有怪我，只是來幫我做下跑完步后的放松運動，還 給了我鼓勵。于是我在心里暗下決心：以后要好好鍛煉，爭取明年運動會幫班級得到第。第二天，在其他運動員比賽時，她特別激動，直在給我們加油，把手搖得都酸了。

　　還 有，小林老師平時就很負責，作業只要是要給我們講的作業或者是要帶回家寫的作業，就定會當天改完，經常會改作業改的很晚。她明明可以請假休息，卻仍不會請假，還 會打起精神給我們上好課。組織活動時，她總會鼓勵我們踴躍參加，讓我們得到更多的自信。上課時，即使我們發言講的不好，她也不會怪我們，反而給我們更多鼓勵，正因為如此，我現在上課，都在學習站起來發言的膽子；

　　小林老師，我是幸運的，在我成長的道路上有您陪伴，有您指點。我會牢記您的教誨，好好學習，好好做人，做個對社會有用的人！謝謝您，老師！

　　行嗎？老師你真行作文 篇37

　　我真想夸夸親愛的您——葉云麗，葉老師！是誰大手牽著小手，帶著懵懵懂懂的我走進一年級的教室？是您！又是誰即將含淚把我雙手奉送進初中的課堂？還是您！六年的教育之恩、師生之情，我此生難忘，更無以為報！今天，我真想好好夸夸您！

　　在一、二年級那段日子，我曾經一度沉淪下去，一蹶不振，盡管好幾次被您請到辦公室喝茶，但我鐵定了心，對您苦口婆心的勸說充耳不聞。讓我改變想法的是您的一節課。

　　那節課，您像往常一樣精神抖擻地走進教室，面帶微笑地說：同學們，今天咱們不上課，我給你們講個故事。一聽到講故事，我立馬來了精神，抽屜里擺弄文具的手不覺停住了，情不自禁地往下聽。您頓了頓，像是在回憶，接著說：我要講的是關于我和上一屆學生的故事。這時，我清楚地感到，有那么一、兩分鐘，您沉重的目光落在我身上，壓得我抬不起頭。我只好把臉埋進臂彎，不敢正視您的眼睛，可耳朵卻不爭氣地注意著一切動靜。聽著聽著，我的眼睛濕潤了，因為我是多么像您口中那個叛逆、上課不認真、甚至與您爭吵的學生！我一怒之下撕了他的書，事后也覺得太過分了，立馬當眾向他道歉：‘對不起，我太激動了，我的書可以賠給你。’他被我感動了，攥緊的拳頭慢慢放了下去說到這兒，您爽朗地一笑，像是對我們說，又像是自言自語，之后他也發現了自己的'不足，努力改正，畢業了還常來看我呢！您臉上洋溢著幸福的笑容。

　　聽到最后，我的眼里早已噙滿了淚水，過去的許許多多零星的情景浮現在眼前：您一次次苦口婆心的勸導；一次次恨鐵不成鋼的嘆息；我一次次裝作滿不在乎地從您辦公室進進出出；一次次在您背后說壞話的樣子這些日常瑣碎像放電影般一次又一次在腦海中掠過。看著，聽著，感受著，我的喉嚨像被什么東西梗塞住了，眼淚止不住的往外流。而此刻的您，臉上帶著欣慰的笑容望著全班同學。

　　老師啊！多么親切的稱呼！您帶領我發掘人生的真諦，開鑿知識的源泉，在我最迷茫、最無助時伸出援助之手。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正如詩中說的，您燃燒了自己的青春年華，照亮了我的人生之路。眼看著滄桑歲月在您身上留下蒼老的腳印，我卻無能為力，只能再聽話一點、再懂事一點、讓您少操心一點。或許多年以后，我會忘記您慈祥的模樣，您溫柔的聲音，但我忘不了您的孜孜教誨，您的深情厚誼！愿這一頁薄紙，帶著我對您的無限感激，將您永存于心間！

　　行嗎？老師你真行作文 篇38

　　棕黑色的頭發，中等身材，滿臉皺紋，卻顯得十分精神。他，就是我們的快板老師。

　　他是我最早的快板老師，他姓郝。上課地點在豐臺區的長辛店，而老師的家卻遠在北五環昌平，但每次上課前他都是早早地到達。早上八點的課，老師六點鐘還不到就必須從家出來，路上得換好幾趟車，而這對已經62歲，右腿帶傷的郝老師是很難做到的.。他說：“既然我是你們老師，就要起個表率作用！”在他的帶動下，班里從沒有人再遲到過。

　　別看郝老師都六十多了，卻還有一身的力氣。他講課時總帶著一根教鞭，只要有學員不專心，他上來就是一棍子。“為了讓你們一心一用，我只有這樣。記住，要認真！”根據每個學生程度不同，他會專門為我們每個人精心挑選一個節目，在課上一字一句地排。每一句詞、動作、語氣、情感，必須要恰到好處，稍有一點兒不達標，老師就讓我們重來。在他這樣長時間嚴格地要求下，我們的表演都已基本會了。每一個動作高度、寬度、頭、手抬多高，都需要一定的比例。經過郝老師這么嚴格排練，動作的誤差都不大于兩厘米。由此可見，排練是需要下苦功的。如果遇上那些不下功夫，還想演好的人，郝老師會嚴厲地批評他們，然后再一字一句耐心指導。我因喜愛這門藝術，再加上回家下苦功，時間一長，我就成了班長——即老師最得意的弟子。

　　有一次，我去老師家學藝，看見滿地的竹屑、鋼鋸、木銼，以及各種樣式的刀片……老師正在做快板呢。只見他帶著眼鏡，握著木銼在竹子上磨來磨去。通過與他交談我才得知，每副快板必須根據學員手掌比例，多一分少一點都不行。通常情況下，一副快板完工至少也要半個多月，老師為了我們好好練習，竟花了大把大把的時間，我們怎能不夸贊他。

　　在最后一次上課的結業式上，老師發表了演講：“孩子們，你們在我這里的一個學期，大家的進步我都看得見。我要跟大家說的是，打快板就像自己人生的路，你們現在所做的一切，都是在為你們的將來鋪路。我只希望你們現在所做的每一件事，都是認真，瀝盡心血去做的，而不是去應付。你們的將來全都靠你們自己，是開奔馳還是坐巴士，是經理還是去拾廢品，都由你們自己決定。最后，希望大家能有一個自己最好的未來！”全班轟然響起熱烈的掌聲，久久不停。

　　這位快板老師是令我印象最深的一位老師，請讓我借此文，夸贊我的這位老師。

　　行嗎？老師你真行作文 篇39

　　好老師？怎么樣的老師才是好老師?是溫柔善良，關心學生的老師，還是經驗豐富，聰明絕頂的老師？先不管你怎么想，反正我已經知道好老師是怎樣的了。

　　我的班主任馮老師，是我們的語文老師。她有一頭烏黑的長發，直直的垂在肩膀上，顯得既溫柔又漂亮。一雙眼睛炯炯有神，好像會微笑，又好像會說話，她看著我們的時候，沒有老師的嚴厲，有的只是幾分慈祥和關愛。挺挺的鼻子下面，是一張從不大喊大叫好看的小嘴巴。馮老師的嘴巴也總是嘴角上揚微笑的。偶爾，我們會發現她的臉上會有幾顆小痘痘，我想，一定是我們太調皮，她著急上火了吧，盡管這樣，我們仍然覺得她是最好看的。

　　馮老師一點也不兇，說話也慢條斯理，從不對我們大吼大叫，可奇怪的是，同學們都很怕她。她贊許表現好的同學，鼓勵學習差的同學，上課嚴肅認真，下了課，卻沒有一丁點老師的.架子，像鄰家的大姐姐一樣，跟我們談心聊天，陪我們課間活動。我們有什么心里話或者新鮮事兒，也都愿意講給她聽。

　　老師都會批評學生，馮老師卻是我見過最會批評學生的老師。她的批評不會傷我們的自尊心，卻會讓我們很慚愧，比狠狠的罵我們，更讓我們印象深刻。有一次上課，老師正講到“假如…就”這個關聯詞，正在老師反復強調這個詞很重要，并讓我們造句的時候，她看到了蔣同學不但沒有聽課，還側著身子跟后面的同學談論電腦游戲，這時，馮老師并沒有大發雷霆叫蔣同學站起來，而是看了蔣同學一眼，語氣重重的造了一個句子：“假如蔣同學上課不好好聽講，就肯定不會有一個好成績。”蔣同學聽到這個句子，臉立刻紅的像紅領巾一樣，他低著頭，仿佛在說，老師我錯了，不應該上課開小差。我相信，蔣同學也肯定深刻的記住了這個關聯詞。看到紅著臉的蔣同學，馮老師并沒有繼續批評而是繼續上課，就像什么事情都沒有發生一樣。這樣的好老師，我們怎能不愛呢。

　　跟馮老師在一起，上學的日子變得不再枯燥無味，她陪著我們走過了4個春夏秋冬，看著我們一點點長大懂事，跟我們一起我們度過了許多美好時光。我們不會忘記元旦聯歡會時馮老師活潑的微笑，也記得運動會她跳躍著為我們加油喝彩的樣子，還有我每一點進步，她都會給我肯定和鼓勵，每一次失敗，她也會給我勇氣和陪伴。這一切，將永遠銘刻在記憶深處。我覺得自己特別幸運，遇到了這樣一位好老師。

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