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張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文（精選16篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文（精選16篇），歡迎閱讀與收藏。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 1
聽了張飛老師精彩的演講，不懂事的我，觸動(dòng)很大。
放學(xué)到家，我不忘張飛老師說的——要學(xué)會(huì)感恩，幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。所以我就想來點(diǎn)實(shí)際的�！鞍职�，我能為家里做點(diǎn)什么嗎？”爸爸說：“做你的作業(yè)吧，沒你的事！”我無奈點(diǎn)了點(diǎn)頭。吃完晚飯，我剛剛準(zhǔn)備去書房看書，就看到奶奶在洗碗。“咦，機(jī)會(huì)來了，眼前不就是？”我慢慢地走到奶奶面前，“奶奶，您休息一下吧，讓我來幫你做！”奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭說：“乖孫子，你只管看書，這些小事還是不要你做了，你比以前懂事多了！”聽到奶奶的夸獎(jiǎng)，我按捺不住激動(dòng)的心情，卷起袖子，一副大干的樣子。哪知碗太滑了，動(dòng)作不到位，總顯得有點(diǎn)兒笨手笨腳。奶奶笑著說：“鐵杵磨成針——功到自然成，你還不熟練，看我的！”奶奶說著就洗起來，她洗碗的速度很快，而且很干凈，我大約數(shù)了一下，一個(gè)碗只要十秒左右，這么快，我可做不到�！皠e著急，慢慢來！”奶奶一邊洗一邊嘮叨著。我也學(xué)著奶奶的樣子，輕輕地，慢慢地洗了幾個(gè)碗，雖然不快，但我的心里卻感到無比的'幸福、甜蜜。
今天這一天過的真快，但我的的收獲卻不少。原來幫助家人是如此的快樂呀，我想以后我會(huì)一直做下去……
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 2
在學(xué)校的禮堂里，張老師的一場演講，如同一顆石子投入平靜的湖面，在我心中激起了層層漣漪，給我?guī)砹饲八从械挠|動(dòng)。
演講那天，禮堂里座無虛席。張老師邁著穩(wěn)健的步伐走上講臺(tái)，他目光堅(jiān)定而有神，掃視全場后，開始了他那充滿激情與力量的演講。他的聲音低沉而有力，仿佛具有一種魔力，能穿透空氣，直抵我們的內(nèi)心深處。
張老師演講的主題是 “夢想與堅(jiān)持”。他講述了許多名人追逐夢想的故事，那些故事中的主人公們在面對重重困難和挫折時(shí)，始終堅(jiān)守自己的夢想，毫不退縮。其中，愛迪生發(fā)明電燈的故事讓我印象尤為深刻。愛迪生為了找到一種合適的燈絲材料，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗。但他從未放棄，始終堅(jiān)信自己一定能夠成功。正是這種堅(jiān)定的信念和不懈的堅(jiān)持，最終讓他為人類帶來了光明。張老師繪聲繪色地講述著，我仿佛看到了愛迪生在那簡陋的實(shí)驗(yàn)室里，一次次地嘗試，一次次地失敗，又一次次地重新開始。那一刻，我被愛迪生的堅(jiān)持所震撼，也深刻地明白了夢想的實(shí)現(xiàn)并非一蹴而就，需要我們付出艱辛的努力和持之以恒的堅(jiān)持。
除了講述名人故事，張老師還分享了一些身邊普通人的追夢經(jīng)歷。有一位快遞小哥，他雖然每天的工作很辛苦，但他心中一直懷揣著一個(gè)大學(xué)夢。在忙碌的工作之余，他利用一切可以利用的`時(shí)間學(xué)習(xí)，最終通過自己的努力考上了理想的大學(xué)。還有一位殘疾畫家，他克服了身體上的不便，用嘴叼著畫筆，創(chuàng)作出了一幅幅令人驚嘆的作品。這些平凡而又偉大的故事，讓我深受感動(dòng)。我意識(shí)到，無論我們身處何種境地，都不應(yīng)放棄自己的夢想，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
在演講的過程中，張老師還與我們進(jìn)行了互動(dòng)。他提出了一些問題，讓我們思考自己的夢想是什么，以及為了實(shí)現(xiàn)夢想我們應(yīng)該怎么做。這讓我不禁反思自己，我的夢想是什么呢？我是否也有足夠的勇氣和毅力去追求它呢？我想起了自己曾經(jīng)對繪畫的熱愛，可因?yàn)楹ε吕щy，我總是輕易放棄。張老師的演講就像一面鏡子，讓我看到了自己的不足，也讓我重新燃起了對繪畫的熱情和追求夢想的決心。
張老師的演講結(jié)束了，但他的話語卻一直在我耳邊回響。那是一次心靈的洗禮，讓我對夢想與堅(jiān)持有了更深的理解和感悟。從那以后，每當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，我都會(huì)想起張老師的演講，想起那些追逐夢想的人們，從而重新振作起來，勇敢地朝著自己的夢想前進(jìn)。那次演講，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，成為我人生道路上的一座燈塔，照亮我前行的方向。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 3
在校園的時(shí)光長河中，有許多難忘的瞬間，而張老師的那次演講，無疑是其中一顆最為璀璨的星辰，深深地烙印在我的記憶深處，給我?guī)砹藷o與倫比的震撼。
那是一個(gè)陽光明媚的上午，學(xué)校組織了一場特別的演講活動(dòng)，張老師作為主講人，備受同學(xué)們的期待。當(dāng)張老師走上講臺(tái)的那一刻，整個(gè)會(huì)場頓時(shí)安靜下來，所有人的目光都聚焦在他身上。他身著一襲簡潔得體的西裝，面帶微笑，眼神中透露出一種自信與從容，仿佛有一種無形的氣場，瞬間吸引了全場的注意力。
張老師的演講主題是 “感恩與責(zé)任”。他以一個(gè)感人至深的故事拉開了演講的序幕。故事講述了一位母親含辛茹苦地將孩子養(yǎng)大，在孩子成長的過程中，母親默默地付出，無論是生活中的瑣事，還是孩子遇到的困難挫折，母親總是陪伴在身邊，給予支持和鼓勵(lì)。然而，隨著孩子漸漸長大，卻開始嫌棄母親的嘮叨，對母親的付出習(xí)以為常，甚至有時(shí)還會(huì)對母親發(fā)脾氣。直到有一天，母親突然生病離世，孩子才追悔莫及，意識(shí)到自己從未真正感恩過母親的養(yǎng)育之恩。張老師講得情真意切，他的聲音微微顫抖，眼中閃爍著淚花，在場的許多同學(xué)也都被這個(gè)故事感動(dòng)得熱淚盈眶。我也不例外，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出自己父母辛勤勞作的身影，心中涌起一股深深的愧疚之情。我開始反思自己，平時(shí)是否也忽略了對父母的感恩，是否把他們的付出當(dāng)作了理所當(dāng)然。
接著，張老師話鋒一轉(zhuǎn)，談到了責(zé)任。他說，我們每個(gè)人在生活中都扮演著不同的角色，而每一個(gè)角色都意味著一份責(zé)任。作為學(xué)生，我們的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，為將來成為對社會(huì)有用的人打下基礎(chǔ)；作為子女，我們的責(zé)任是孝敬父母，關(guān)心家人，讓家庭充滿溫暖與和諧；作為社會(huì)的一員，我們的責(zé)任是遵守社會(huì)公德，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為構(gòu)建美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。張老師列舉了許多生動(dòng)的例子，有那些在艱苦環(huán)境中依然努力學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生，他們深知自己肩負(fù)著改變家庭命運(yùn)的責(zé)任，所以倍加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；有那些默默奉獻(xiàn)的志愿者，他們不計(jì)報(bào)酬，不辭辛勞，用自己的行動(dòng)詮釋著對社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。這些例子讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，責(zé)任并非是一種空洞的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，它體現(xiàn)在我們生活的方方面面。
在演講的過程中，張老師還運(yùn)用了多媒體展示了一些圖片和視頻資料，這些資料進(jìn)一步增強(qiáng)了演講的感染力和說服力。一幅幅貧困地區(qū)孩子們渴望知識(shí)的眼神圖片，一段段志愿者們無私奉獻(xiàn)的.視頻，讓我們更加直觀地感受到了感恩與責(zé)任的重要性。張老師還不時(shí)地與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，提出一些問題讓大家思考和討論，整個(gè)會(huì)場氣氛熱烈而活躍。
張老師的演講持續(xù)了將近一個(gè)小時(shí)，但在我感覺中卻仿佛只是一瞬間。當(dāng)演講結(jié)束時(shí)，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這掌聲是對張老師精彩演講的認(rèn)可和贊賞，也是同學(xué)們內(nèi)心深處被觸動(dòng)后的真情流露。那次演講之后，我仿佛一夜之間長大了許多。我開始主動(dòng)關(guān)心父母，幫他們做一些力所能及的家務(wù)；在學(xué)習(xí)上也更加努力，因?yàn)槲抑肋@是我的責(zé)任。張老師的演講，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在成長的道路上更加明確了自己的方向，懂得了感恩與責(zé)任的真諦。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 4
在我的小學(xué)生涯中，聆聽了無數(shù)次的演講，但張老師的那一次演講，卻如同一把神奇的鑰匙，開啟了我心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)全新的世界，給我?guī)砹穗y以磨滅的觸動(dòng)。
演講當(dāng)日，校園里彌漫著一種期待的氛圍。同學(xué)們早早地來到了演講場地，整齊地坐好，等待著張老師的到來。當(dāng)張老師面帶微笑地出現(xiàn)在我們面前時(shí)，陽光灑在他身上，仿佛給他披上了一層金色的光輝，使他看起來更加和藹可親。他向我們微微點(diǎn)頭示意后，便開始了他的演講之旅。
張老師此次演講的主題是 “閱讀的力量”。他首先向我們提出了一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們知道為什么要閱讀嗎？” 這個(gè)問題一下子引起了大家的興趣，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，有的`說可以增長知識(shí)，有的說可以開闊視野，還有的說可以提高寫作水平。張老師聽后，微笑著點(diǎn)頭表示認(rèn)可，然后他開始講述自己的閱讀經(jīng)歷。張老師說，他小時(shí)候生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，那里的書籍資源非常匱乏，但他對閱讀卻有著一種強(qiáng)烈的渴望。他經(jīng)常會(huì)步行幾十里山路到鎮(zhèn)上的圖書館借書閱讀，哪怕是在炎熱的夏天和寒冷的冬天，也從未間斷過。他沉浸在書的世界里，與書中的人物對話，感受著不同的文化和思想。通過閱讀，他不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力，更重要的是，閱讀讓他看到了外面廣闊的世界，激發(fā)了他走出大山的決心。張老師講得繪聲繪色，我們仿佛跟著他一起走進(jìn)了那個(gè)小山村，感受到了他對閱讀的執(zhí)著與熱愛。
接著，張老師向我們介紹了一些經(jīng)典的書籍，并分享了他閱讀這些書籍的感悟。他談到了《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的勇敢與堅(jiān)韌，在荒無人煙的孤島上，魯濱遜憑借著自己的智慧和毅力，克服了重重困難，獨(dú)自生存了下來。他告訴我們，在生活中我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，但只要我們像魯濱遜一樣，擁有堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。他還提到了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金的故事，保爾在革命斗爭中經(jīng)歷了無數(shù)次的考驗(yàn)，他的身體雖然飽受折磨，但他的精神卻始終堅(jiān)如鋼鐵。張老師說，保爾的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，它教會(huì)我們在面對挫折和困境時(shí)，要保持樂觀積極的心態(tài)，勇往直前。這些書籍我也曾讀過，但聽了張老師的感悟后，我才發(fā)現(xiàn)自己之前的理解是如此膚淺。張老師就像一位引路人，帶領(lǐng)我們深入到書籍的精髓之中，讓我們領(lǐng)略到了閱讀更深層次的魅力。
在演講的過程中，張老師還組織我們進(jìn)行了一場小型的閱讀分享會(huì)。同學(xué)們分成小組，互相交流自己最近讀過的一本好書，并分享自己的閱讀心得。這讓我有機(jī)會(huì)聽到了其他同學(xué)的閱讀感悟，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多自己未曾讀過的好書。大家在交流中暢所欲言，思想的火花在碰撞中綻放，整個(gè)會(huì)場充滿了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
張老師的演講接近尾聲時(shí)，他再次強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，并鼓勵(lì)我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。他說：“閱讀是一種力量，它能夠改變我們的命運(yùn)，塑造我們的靈魂。讓我們在書的海洋里暢游，汲取知識(shí)的養(yǎng)分，茁壯成長�！� 演講結(jié)束后，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，這掌聲不僅是對張老師精彩演講的感謝，更是我們內(nèi)心對閱讀充滿渴望的表達(dá)。
從那以后，我對閱讀的熱情空前高漲。我開始主動(dòng)閱讀各種書籍，無論是文學(xué)名著、科普讀物還是歷史傳記，我都愛不釋手。每一本書都像是一位智者，向我傳授著知識(shí)和智慧，讓我在閱讀的過程中不斷成長和進(jìn)步。張老師的演講，就像一顆種子，在我心中生根發(fā)芽，長成了一棵參天大樹，為我遮風(fēng)擋雨，陪伴我在知識(shí)的道路上不斷前行。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 5
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，張老師的一次演講，宛如夜空中最亮的星，點(diǎn)亮了我心中的希望之光，給予我無盡的力量與鼓舞，讓我久久難以忘懷。
那天，天空有些陰沉，但這絲毫沒有影響我們聆聽張老師演講的熱情。演講大廳里，同學(xué)們整齊地坐著，眼神中充滿了期待。張老師邁著沉穩(wěn)的步伐走上講臺(tái)，他身著一件白色的襯衫，搭配一條深色的領(lǐng)帶，整個(gè)人顯得精神抖擻。他用溫和而堅(jiān)定的目光掃視了一下全場，然后便開始了他那令人振奮的演講。
張老師演講的主題是 “自信與成長”。他以一個(gè)生動(dòng)的小故事作為開場。故事講述了一只小鷹，它因?yàn)楹ε嘛w翔，總是躲在巢穴里，不敢嘗試。其他的小鷹都已經(jīng)學(xué)會(huì)了飛翔，在天空中自由翱翔，而它卻只能眼睜睜地看著。但是，在媽媽的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，小鷹終于鼓起了勇氣，邁出了巢穴。它一開始飛得搖搖晃晃，但它不斷地調(diào)整自己，逐漸掌握了飛翔的技巧，最終也能在天空中自由地飛翔。張老師講這個(gè)故事的時(shí)候，聲音抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，仿佛他就是那只小鷹的媽媽，在耐心地鼓勵(lì)著我們。我被這個(gè)故事深深吸引，心中不禁思考起來：自己在生活中是不是也像這只小鷹一樣，因?yàn)槿狈ψ孕哦桓胰L試新的事物呢？
隨后，張老師深入地闡述了自信對于我們成長的重要性。他說，自信是成功的基石，沒有自信，我們就很難發(fā)揮出自己的潛力。他列舉了許多名人的例子，比如科學(xué)家牛頓，在面對眾人的質(zhì)疑和嘲笑時(shí)，他依然堅(jiān)信自己的理論，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；還有運(yùn)動(dòng)員劉翔，他在跨欄比賽中，始終充滿自信，一次次地打破世界紀(jì)錄。這些例子讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，自信能夠讓我們在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極樂觀的心態(tài)，勇往直前。張老師還分析了我們在學(xué)習(xí)和生活中缺乏自信的原因，比如害怕失敗、過于在意他人的評價(jià)等，并給我們提供了一些培養(yǎng)自信的方法。他告訴我們，要學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，多給自己一些積極的心理暗示；同時(shí)，也要勇于嘗試新的事物，在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。
在演講的`過程中，張老師還組織了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)。他讓同學(xué)們上臺(tái)分享自己曾經(jīng)因?yàn)樽孕哦〉贸晒Φ慕?jīng)歷，或者是因?yàn)槿狈ψ孕哦粝碌倪z憾。這讓大家更加深入地參與到演講中來，也讓我從同學(xué)們的分享中得到了很多啟發(fā)。有的同學(xué)講述了自己在演講比賽中，因?yàn)橄嘈抛约耗軌蜃龊茫跃臏?zhǔn)備，最終獲得了優(yōu)異的成績；而有的同學(xué)則講述了自己因?yàn)椴桓覅⒓訉W(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，錯(cuò)過了很多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。這些真實(shí)的故事，讓我更加明白了自信對于我們成長的關(guān)鍵作用。
張老師的演講持續(xù)了很長時(shí)間，但我卻聽得津津有味，絲毫沒有感到疲倦。演講結(jié)束時(shí)，大廳里響起了熱烈的掌聲。這掌聲是同學(xué)們對張老師演講的高度認(rèn)可，也是我們內(nèi)心被點(diǎn)燃的希望之火的歡呼。從那以后，我時(shí)刻牢記張老師的教誨，努力培養(yǎng)自己的自信。在課堂上，我更加積極地發(fā)言，即使回答錯(cuò)誤，也不再害怕；在課外活動(dòng)中，我也主動(dòng)參與各種項(xiàng)目，嘗試挑戰(zhàn)自己的極限。張老師的演講，就像一盞明燈，照亮了我成長的道路，讓我在自信中不斷成長，追逐自己的夢想。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 6
在校園的記憶畫卷里，張老師的演講如同一幅絢麗多彩的篇章，深深地鐫刻在我的心間，每一次回想，都能感受到那強(qiáng)烈的觸動(dòng)，如同一波波漣漪在心中蕩漾開來。
演講的那一天，陽光透過樹葉的縫隙灑在校園的小徑上，形成一片片金色的光斑。我懷著好奇與期待的心情，和同學(xué)們一起走進(jìn)了演講大廳。張老師早已在臺(tái)上等候，他身姿挺拔，氣質(zhì)儒雅，臉上帶著親切的笑容，讓人如沐春風(fēng)。
張老師此次演講的主題是 “友誼的真諦”。他用輕柔的聲音開始講述：“同學(xué)們，你們有沒有想過，什么是真正的友誼呢？是一起玩耍時(shí)的歡笑，還是在困難時(shí)刻的互相幫助？” 這個(gè)問題瞬間引發(fā)了大家的思考，我也陷入了沉思。張老師接著講述了他自己學(xué)生時(shí)代的一段友誼經(jīng)歷。他說，他曾經(jīng)有一個(gè)好朋友，他們一起上學(xué)、一起做作業(yè)、一起參加學(xué)校的活動(dòng)，形影不離。然而，在一次考試中，因?yàn)楦偁幖ち�，他們之間產(chǎn)生了誤會(huì)。他的朋友認(rèn)為他故意隱瞞了學(xué)習(xí)資料，兩人為此大吵了一架，關(guān)系陷入了僵局。那段時(shí)間，張老師非常難過，他意識(shí)到友誼是如此的脆弱，需要用心去呵護(hù)。后來，經(jīng)過老師的調(diào)解和他們自己的反思，他們終于化解了誤會(huì)，重新找回了那份珍貴的友誼。張老師講得十分動(dòng)情，他的眼神中流露出對那段友誼的懷念與珍惜，我仿佛能看到當(dāng)年他們和好如初時(shí)的感人場景。
隨后，張老師又分享了一些古今中外關(guān)于友誼的經(jīng)典故事。從伯牙絕弦到馬克思與恩格斯的偉大友誼，這些故事跨越了時(shí)空的界限，向我們展示了友誼的不同形態(tài)和深厚內(nèi)涵。伯牙為了知音鐘子期破琴絕弦，不再彈奏，這種對友誼的忠貞與執(zhí)著令人動(dòng)容；馬克思與恩格斯在共同的理想和追求下，相互扶持，并肩作戰(zhàn)，他們的友誼為人類社會(huì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。張老師一邊講述，一邊分析這些故事中所體現(xiàn)的友誼的真諦，讓我們明白友誼不僅僅是表面上的友好相處，更是在精神上的相互理解、相互支持，在困難面前的不離不棄。他還結(jié)合我們小學(xué)生的實(shí)際情況，告訴我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中，如何去結(jié)交真正的朋友，如何處理與朋友之間的矛盾和問題。他說：“當(dāng)你與朋友發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考，多站在對方的角度去看問題，這樣才能更好地理解對方，化解矛盾。”
在演講的過程中，張老師還安排了一個(gè)小組討論活動(dòng)。我們分組討論自己對友誼的理解和自己在友誼中遇到的問題。同學(xué)們各抒己見，有的說友誼就是要真誠待人，有的說友誼需要包容和原諒。我也分享了自己的經(jīng)歷，我曾經(jīng)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和好朋友鬧別扭，后來我們都不好意思先開口道歉，導(dǎo)致關(guān)系疏遠(yuǎn)。聽了同學(xué)們的`分享和張老師的講解后，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決定回去后主動(dòng)找朋友和好。
張老師的演講在熱烈的掌聲中結(jié)束，但它在我心中留下的回響卻永遠(yuǎn)不會(huì)停止。從那以后，我更加珍惜身邊的朋友，努力用真誠、理解和包容去澆灌友誼之花。每當(dāng)我與朋友之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，我都會(huì)想起張老師的演講，想起那些關(guān)于友誼的感人故事，從而冷靜下來，積極地去解決問題。張老師的演講，就像一場及時(shí)雨，滋潤了我心中關(guān)于友誼的那片心田，讓我在成長的道路上，收獲了一份份珍貴的友誼，也懂得了友誼的真正價(jià)值。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 7
在學(xué)校的禮堂里，張老師的一次演講，如同一顆石子投入我心湖，泛起了層層漣漪，讓我深受觸動(dòng)。
演講那天，張老師邁著穩(wěn)健的步伐走上講臺(tái)。他身著筆挺的西裝，眼神中透著一種堅(jiān)定與智慧。當(dāng)他開始講話，那沉穩(wěn)而富有磁性的聲音瞬間吸引了全場的注意力。
張老師演講的主題是 “夢想與堅(jiān)持”。他講述了許多名人追逐夢想的故事，比如愛迪生經(jīng)歷了無數(shù)次失敗才發(fā)明出電燈，貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下依然堅(jiān)持創(chuàng)作偉大的音樂。這些故事我以前也略有耳聞，但從張老師口中說出，卻有著別樣的力量。他生動(dòng)地描繪著愛迪生在簡陋的實(shí)驗(yàn)室里反復(fù)試驗(yàn)的場景，那一次次失敗后的沮喪，以及不放棄后的最終成功。我仿佛看到了貝多芬坐在鋼琴前，盡管聽不到聲音，卻憑借著內(nèi)心對音樂的執(zhí)著與熱愛，用手指在琴鍵上敲打出震撼人心的旋律。
最讓我難以忘懷的是張老師講述自己的經(jīng)歷。他說自己小時(shí)候生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，學(xué)習(xí)條件非常艱苦，學(xué)校的教室甚至是破舊的瓦房，桌椅也是搖搖晃晃的。但他心中一直懷揣著一個(gè)大學(xué)夢，每天放學(xué)后，他都要走很遠(yuǎn)的山路去借書，借著微弱的燭光讀書學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題，沒有老師可以請教，他就自己反復(fù)琢磨，有時(shí)候?yàn)榱艘坏罃?shù)學(xué)題會(huì)花費(fèi)好幾天的時(shí)間。在這個(gè)過程中，他也有過迷茫，有過想要放棄的時(shí)候，可是一想到自己走出大山的夢想，就又充滿了力量。最終，他通過自己的努力考上了理想的大學(xué)。聽到這里，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。我想到自己現(xiàn)在擁有寬敞明亮的教室、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)秀的`老師，卻還時(shí)常抱怨學(xué)習(xí)辛苦，作業(yè)太多。與張老師相比，我的這些困難又算得了什么呢？
張老師還說道：“夢想就像遠(yuǎn)方的燈塔，在黑暗中為我們指引方向；堅(jiān)持則是駛向燈塔的船槳，只有不斷劃動(dòng)，才能到達(dá)彼岸。” 他的這句話深深地印在了我的腦海里。我開始反思自己，我也有夢想，我想成為一名畫家，畫出美麗的風(fēng)景和可愛的人物。可是我在學(xué)習(xí)繪畫的過程中，一旦遇到困難，比如線條畫不直、顏色搭配不好，就會(huì)產(chǎn)生挫敗感，有時(shí)候甚至想要放棄。張老師的演講讓我意識(shí)到，沒有誰的夢想是一帆風(fēng)順就能實(shí)現(xiàn)的，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能離夢想更近一步。
演講結(jié)束后，我久久不能平靜。張老師的話語一直在我耳邊回響，他的經(jīng)歷也像一面鏡子，讓我看到了自己的不足。從那以后，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)或繪畫中遇到困難想要退縮時(shí)，我就會(huì)想起張老師的演講，想起他在艱苦環(huán)境中堅(jiān)持夢想的模樣，然后重新振作起來，鼓起勇氣繼續(xù)前行。這次演講，真的讓我觸動(dòng)很大，它如同一盞明燈，照亮了我成長的道路，讓我更加堅(jiān)定地去追逐自己的夢想。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 8
那是一個(gè)陽光明媚的上午，張老師面帶微笑，步伐輕快地走進(jìn)教室，清了清嗓子后，開始了他的演講。
張老師演講的題目是 “珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下”。他的聲音清脆悅耳，如同山間的清泉流淌在我們心間。他先從一些生活中的小事說起，比如早上起床，很多同學(xué)會(huì)賴床，浪費(fèi)了寶貴的清晨時(shí)光；在課間休息時(shí)，有些同學(xué)只是打鬧玩耍，而沒有利用這短暫的時(shí)間去復(fù)習(xí)知識(shí)或者預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。他的描述非常形象，讓我不禁想起自己每天早上被鬧鐘吵醒后，總是要磨蹭好久才起床，結(jié)果匆匆忙忙趕到學(xué)校，有時(shí)候連早餐都來不及吃。課間的時(shí)候，也常常和同學(xué)們嘻嘻哈哈，把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外。
接著，張老師講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的小故事。有一個(gè)年輕人，總覺得自己時(shí)間很多，于是整天無所事事，不是打游戲就是閑逛。等到他年老的時(shí)候，回首往事，才發(fā)現(xiàn)自己一生碌碌無為，因?yàn)樗褧r(shí)間都浪費(fèi)掉了，沒有去學(xué)習(xí)知識(shí)，沒有去追求自己的夢想，也沒有好好陪伴家人。這個(gè)故事讓我陷入了沉思，我開始擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)也像這個(gè)年輕人一樣，在不知不覺中浪費(fèi)了時(shí)間，等到長大后才后悔莫及。
張老師還在演講中提到了一些名人珍惜時(shí)間的事例。他說魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫作上，他一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，為中國的文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)；還有居里夫人，她在艱苦的科研環(huán)境中，爭分奪秒地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素。這些名人的事跡讓我感到既敬佩又慚愧。敬佩他們能夠如此高效地利用時(shí)間，慚愧自己沒有好好珍惜時(shí)間。
張老師在演講的過程中，眼神始終與我們交流，他的目光中充滿了期待和鼓勵(lì)。他說：“同學(xué)們，時(shí)間是最公平的'，每個(gè)人每天都有 24 小時(shí)，就看你如何去利用它。不要等到失去了才懂得珍惜，從現(xiàn)在開始，把握好每一分每一秒。” 他的這句話就像一把重錘，敲響了我心中的警鐘。
演講結(jié)束后，我感覺自己像是經(jīng)歷了一場心靈的洗禮。我暗暗下定決心，要改變自己浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣。從那以后，每天早上我都會(huì)按時(shí)起床，利用清晨的時(shí)間背誦課文或者練習(xí)英語口語；課間休息時(shí)，我也會(huì)先復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，然后再預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容；放學(xué)后，我會(huì)盡快完成作業(yè)，然后留出時(shí)間來閱讀課外書籍或者學(xué)習(xí)繪畫。張老師的演講，讓我真正認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴，也讓我學(xué)會(huì)了如何珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下。這將是我人生中非常重要的一次轉(zhuǎn)變，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記張老師的教誨，努力讓自己的生活變得更加充實(shí)和有意義。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 9
在學(xué)校的一次集會(huì)上，張老師發(fā)表了一場意義非凡的演講，而這場演講，如同一顆璀璨的星辰，照亮了我內(nèi)心深處的角落，讓我感觸頗多。
張老師站在主席臺(tái)上，身姿挺拔，氣質(zhì)儒雅。他的演講主題是 “感恩與成長”。演講伊始，張老師用溫和的聲音問道：“同學(xué)們，你們有沒有想過，在你們的成長過程中，有多少人在默默地為你們付出？” 這簡單的一句話，瞬間引起了我的思考。
張老師接著講述了父母養(yǎng)育我們的艱辛。他說，從我們呱呱墜地的那一刻起，父母就開始了無盡的操勞。他們?nèi)找拐疹櫸覀�，為我們換尿布、喂奶粉，當(dāng)我們生病時(shí)，他們心急如焚，徹夜不眠地陪伴在我們身邊。他還提到了一個(gè)例子，有一位母親，為了給孩子籌集治病的錢，每天打幾份工，累得幾乎倒下，但她從未放棄。聽到這里，我的眼眶濕潤了。我想起了自己的父母，他們每天早起為我準(zhǔn)備早餐，送我上學(xué)，晚上還要輔導(dǎo)我作業(yè)。而我卻常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和他們頂嘴，嫌他們嘮叨，我是多么的不懂事啊。
然后，張老師又談到了老師對我們的付出。他說，老師們每天精心備課，就是為了能在課堂上把知識(shí)更好地傳授給我們。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師會(huì)耐心地為我們解答，直到我們完全理解為止。老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)心我們的身心健康。他講了一個(gè)故事，一位老師發(fā)現(xiàn)班上的一個(gè)同學(xué)情緒低落，經(jīng)過了解，原來是這個(gè)同學(xué)家里發(fā)生了變故。老師不僅安慰他，還幫助他解決了生活中的一些困難，讓他重新振作起來。這讓我想到了我的班主任張老師，他總是在我迷茫的時(shí)候給我指引方向，在我取得進(jìn)步時(shí)給我鼓勵(lì)和表揚(yáng)。而我以前卻沒有真正體會(huì)到老師的良苦用心，有時(shí)候還會(huì)抱怨作業(yè)太多，上課太累。
張老師還說：“感恩不僅僅是一種情感，更是一種行動(dòng)。我們要用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)那些為我們付出的人�！� 他的這句話深深地觸動(dòng)了我。我意識(shí)到，我不能再像以前那樣只知道索取，而不懂得回報(bào)。我要學(xué)會(huì)感恩父母，幫他們做一些力所能及的.家務(wù)，在他們下班回家時(shí)，給他們遞上一杯熱茶，陪他們聊聊天；我要感恩老師，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報(bào)他們的辛勤付出。
這場演講結(jié)束后，我感覺自己仿佛一夜之間長大了許多。我對感恩有了全新的認(rèn)識(shí)，也明白了成長不僅僅是年齡的增長，更是心智的成熟。張老師的演講，就像一場及時(shí)雨，滋潤了我干涸的心田，讓我在感恩與成長的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，我將帶著這份觸動(dòng)，努力成為一個(gè)懂得感恩、積極向上的人。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 10
記得那天，陽光透過窗戶灑在教室里，張老師邁著自信的步伐走進(jìn)來，開始了他的演講。這次演講的主題是 “友誼的力量”。
張老師首先分享了他自己學(xué)生時(shí)代的一段友誼經(jīng)歷。他說，在他上中學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榧彝グ徇w，他轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的學(xué)校。剛到那里，他很孤獨(dú)，沒有朋友，學(xué)習(xí)也受到了影響。直到有一天，他在圖書館里遇到了一個(gè)和他一樣喜歡讀書的同學(xué)。他們開始聊天，發(fā)現(xiàn)彼此有很多共同的興趣愛好，于是很快成為了好朋友。他們一起學(xué)習(xí)、一起參加課外活動(dòng)、一起討論未來的夢想。在他朋友的幫助下，張老師逐漸適應(yīng)了新的學(xué)校環(huán)境，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。這個(gè)故事讓我聽得入了迷，我仿佛看到了那個(gè)青澀的張老師和他的好朋友在校園里的身影。
接著，張老師講述了一些名人之間偉大友誼的故事。比如馬克思和恩格斯，他們志同道合，共同創(chuàng)立了馬克思主義理論。他們在生活上相互關(guān)心，在事業(yè)上相互支持，彼此的友誼成為了他們前進(jìn)的動(dòng)力。還有李白和杜甫，兩位偉大的'詩人，他們相遇后，互相欣賞，互相切磋詩藝，結(jié)下了深厚的情誼。他們的友誼不僅豐富了彼此的創(chuàng)作靈感，也為中國古代詩歌的發(fā)展留下了濃墨重彩的一筆。這些故事讓我對友誼有了更深的敬意，我明白了友誼可以跨越時(shí)空，成為人們心靈的慰藉和力量的源泉。
張老師在演講中還提到了如何維護(hù)友誼。他說，友誼需要真誠、信任和包容。當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我們要伸出援手；當(dāng)朋友犯錯(cuò)時(shí)，我們要給予理解和寬容；當(dāng)與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，我們要主動(dòng)溝通，化解誤會(huì)。他舉了一個(gè)例子，有兩個(gè)好朋友因?yàn)橐淮慰荚嚨某煽兌a(chǎn)生了矛盾，一個(gè)認(rèn)為另一個(gè)沒有把復(fù)習(xí)資料分享給自己，另一個(gè)則覺得很委屈。后來，他們通過坦誠地交流，才發(fā)現(xiàn)是一場誤會(huì)，他們的友誼也因此更加牢固。這個(gè)例子讓我反思自己與朋友的相處，我有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和朋友生氣，而沒有好好地去溝通，我知道自己以后該怎么做了。
演講的最后，張老師說：“友誼是人生中最寶貴的財(cái)富之一，它能讓我們的生活變得更加美好，讓我們在成長的道路上不再孤單�！� 這句話深深地印在了我的心里。張老師的演講讓我對友誼有了全新的認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜身邊的朋友。從那以后，我努力用張老師所說的方式去對待我的朋友，我發(fā)現(xiàn)我們之間的友誼變得更加深厚了，我也在友誼中收獲了更多的快樂和成長。這次演講，真的如同一盞明燈，為我照亮了友誼的方向，讓我在友誼的海洋里暢游得更加自信和快樂。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 11
張老師的演講，就像一陣春風(fēng)，輕輕拂過我的心田，在我的心中種下了一顆種子，讓我對閱讀有了全新的熱愛與追求。
演講那天，張老師精神抖擻地站在講臺(tái)上，眼神中閃爍著對閱讀的熱情。他演講的主題是 “閱讀，打開世界的大門”。張老師一開始就引用了一句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。” 他用洪亮而富有激情的聲音說道：“同學(xué)們，你們可知道，通過閱讀，我們可以穿越時(shí)空，與古往今來的偉大思想家、文學(xué)家對話；我們可以遨游世界，領(lǐng)略不同國家和地區(qū)的風(fēng)土人情；我們可以探索宇宙的奧秘，了解科學(xué)的神奇�！� 他的話讓我對閱讀的意義有了初步的認(rèn)識(shí)，我不禁想起自己以前讀書只是為了完成老師布置的任務(wù)，并沒有真正體會(huì)到閱讀的樂趣。
接著，張老師給我們講述了他自己的閱讀之旅。他說，他小時(shí)候生活在農(nóng)村，書籍資源非常匱乏，但他對閱讀的渴望卻無比強(qiáng)烈。他會(huì)想盡辦法去借書，有時(shí)候?yàn)榱私璧揭槐拘膬x的書，要跑好幾里路到鄰村的'人家去。他回憶起自己在昏暗的燈光下如饑似渴地閱讀的情景，臉上洋溢著幸福的笑容。他說，那些書籍帶給他的不僅僅是知識(shí)，更是對外面世界的憧憬和向往。他讀《西游記》時(shí)，被孫悟空的勇敢和機(jī)智所折服，幻想著自己也能有那樣的本領(lǐng)，去降妖除魔；他讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，被保爾柯察金的堅(jiān)韌不拔的精神所感動(dòng)，懂得了在面對困難時(shí)要勇往直前。張老師的故事讓我深深感受到了他對閱讀的執(zhí)著與熱愛，也讓我為自己擁有豐富的書籍資源卻不珍惜而感到羞愧。
張老師還在演講中推薦了許多經(jīng)典書籍，并分享了一些閱讀方法。他說，閱讀經(jīng)典就像是與大師交朋友，我們可以從中學(xué)到很多為人處世的道理和寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。他推薦我們讀《論語》，學(xué)習(xí)孔子的智慧和道德觀念；讀《簡愛》，感受女主人公自尊自愛的獨(dú)立人格。在閱讀方法上，他告訴我們要學(xué)會(huì)精讀和泛讀相結(jié)合，對于一些經(jīng)典名著要精讀，品味其中的好詞好句，理解作者的寫作意圖；對于一些科普類、故事類的書籍可以泛讀，快速獲取信息，拓寬知識(shí)面。他還提醒我們要做好讀書筆記，可以摘抄優(yōu)美的語句，寫下自己的感悟和思考，這樣可以加深對書籍的理解和記憶。
演講結(jié)束后，我迫不及待地跑到圖書館，借了一本張老師推薦的《簡愛》。當(dāng)我翻開書頁，開始閱讀的時(shí)候，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我被簡愛的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立和對愛情的執(zhí)著所吸引，我隨著她的經(jīng)歷而喜怒哀樂。從那以后，我便愛上了閱讀，每天都會(huì)抽出時(shí)間來閱讀各種書籍。張老師的演講，徹底改變了我對閱讀的態(tài)度，讓我從一個(gè)被動(dòng)閱讀者變成了一個(gè)主動(dòng)探索書籍世界的人。我相信，這顆閱讀的種子在張老師的澆灌下，一定會(huì)在我的心中茁壯成長，讓我在閱讀的道路上越走越遠(yuǎn)，收獲更多的知識(shí)和智慧。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 12
在學(xué)校的禮堂里，張老師的演講如同一束光，直直地照進(jìn)了我幼小的心靈深處，讓我內(nèi)心久久不能平靜，受到了極大的觸動(dòng)。
演講那天，張老師邁著穩(wěn)健的步伐走上講臺(tái)。他身著筆挺的西裝，眼神堅(jiān)定而有神，表情嚴(yán)肅又不失和藹。當(dāng)他開始演講時(shí)，那低沉而富有磁性的聲音瞬間吸引了全場的注意力。他講述了一個(gè)個(gè)感人至深的故事，有關(guān)于勇敢面對困難的英雄事跡，有身邊默默奉獻(xiàn)的平凡人物的故事，還有那些在困境中依然堅(jiān)守夢想的勵(lì)志故事。
其中，有一個(gè)故事是關(guān)于一位失去雙臂的少年，他憑借著頑強(qiáng)的毅力，用雙腳學(xué)會(huì)了寫字、畫畫，甚至還能彈奏鋼琴。他在逆境中不屈不撓，努力追求自己的夢想，最終站在了閃耀的舞臺(tái)上。這個(gè)故事讓我深受震撼，我不禁反思自己，在面對學(xué)習(xí)和生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小困難時(shí)，我常常輕易地想要放棄。而這位少年，在如此巨大的挫折面前都能咬牙堅(jiān)持，我為什么不能呢？
張老師還講到了那些在偏遠(yuǎn)山區(qū)默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師。他們放棄了城市的繁華與舒適，扎根在貧困的山區(qū)，為了讓山里的孩子能夠接受教育，他們翻山越嶺，不辭辛勞。有的老師甚至自己掏錢為孩子們購買學(xué)習(xí)用品，在簡陋的教室里，用愛心和耐心為孩子們點(diǎn)亮了知識(shí)的`明燈。聽到這些，我心中涌起一股敬佩之情，也明白了奉獻(xiàn)的意義。我開始思考自己能為身邊的人做些什么，哪怕是小小的幫助，也可能會(huì)給別人帶來溫暖。
張老師的演講，就像一場心靈的洗禮。他用生動(dòng)的故事和真摯的情感，讓我看到了生活中的美好與堅(jiān)強(qiáng)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。從那以后，每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，我都會(huì)想起張老師演講中的那些故事，然后鼓起勇氣，堅(jiān)定地向前走去。我知道，這次演講將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，成為我成長道路上的寶貴財(cái)富，激勵(lì)我不斷努力，成為一個(gè)更好的人。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 13
張老師的演講，就像一顆投入心湖的石子，激起了千層浪，在我心中留下了深深的漣漪，讓我感觸頗多且深受觸動(dòng)。
那天，陽光透過禮堂的窗戶灑在我們身上，張老師精神抖擻地站在臺(tái)上。他穿著一件整潔的襯衫，面帶微笑，目光掃過全場，仿佛在與每一位同學(xué)進(jìn)行心靈的交流。演講開始了，他的聲音清脆響亮，如同一串串靈動(dòng)的音符，將一個(gè)個(gè)故事娓娓道來。
他講述了一個(gè)關(guān)于友情的故事。故事中的兩個(gè)小伙伴，從小一起長大，彼此陪伴，互相鼓勵(lì)�？墒�，在一次意外中，其中一個(gè)小伙伴受傷了，可能再也無法像以前一樣奔跑玩耍。而另一個(gè)小伙伴并沒有因此而離開，反而更加悉心地照顧他，陪伴他度過了漫長而艱難的康復(fù)期。他們的友情在困難面前愈發(fā)堅(jiān)不可摧，這種純粹而真摯的情感讓我感動(dòng)不已。我想到了自己的朋友，我們是否也能在對方遇到困境時(shí)不離不棄呢？這讓我更加珍惜與朋友們之間的情誼。
還有一個(gè)故事是關(guān)于環(huán)保的。張老師描述了我們的`地球因?yàn)槿祟惖倪^度開發(fā)和污染，正在面臨著嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)。他提到了那些被垃圾填滿的海洋，被砍伐得光禿禿的森林，還有那些因?yàn)槲廴径ゼ覉@的動(dòng)物們。他的話語中充滿了憂慮和對未來的擔(dān)憂，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。我意識(shí)到，自己平時(shí)不經(jīng)意間的一些行為，比如浪費(fèi)紙張、亂扔垃圾等，都可能對環(huán)境造成傷害。我暗暗下定決心，要從自己做起，從小事做起，為保護(hù)我們的地球貢獻(xiàn)一份力量。
張老師的這次演講，不僅僅是一場聽覺的盛宴，更是一次心靈的啟迪。它讓我在感動(dòng)中反思自己的行為，在故事中汲取成長的力量。我會(huì)帶著這些觸動(dòng)和感悟，在未來的日子里，努力成為一個(gè)更有愛心、更有責(zé)任感的人，讓自己的生命也能綻放出絢麗的光彩。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 14
在校園的時(shí)光長河中，張老師的那次演講如同一座明亮的燈塔，照亮了我前行的道路，給予我巨大的觸動(dòng)與深刻的感悟。
演講當(dāng)日，禮堂內(nèi)座無虛席，張老師氣宇軒昂地走上演講臺(tái)。他身著一襲簡約而得體的長袍，頭發(fā)整齊地梳理著，整個(gè)人散發(fā)著一種儒雅的氣質(zhì)。他清了清嗓子，開始了那一場震撼人心的演講。
張老師講了一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持夢想的故事。故事的主人公是一個(gè)貧困家庭的孩子，他對繪畫有著極高的天賦和熱愛。然而，家庭的困境讓他面臨諸多阻礙，沒有足夠的錢購買繪畫工具，也沒有專業(yè)的老師指導(dǎo)。但他從未放棄，他利用一切可以利用的時(shí)間和資源，在墻壁上畫、在地上畫、用自制的畫筆和顏料畫。經(jīng)過多年的努力與堅(jiān)持，他終于獲得了一個(gè)小型畫展的機(jī)會(huì)，并且憑借出色的作品開始被人們認(rèn)識(shí)。這個(gè)故事讓我熱血沸騰，我想到自己也有許多夢想，可是有時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就打退堂鼓。與這位主人公相比，我實(shí)在是太缺乏毅力了。我明白了，夢想的實(shí)現(xiàn)并非遙不可及，只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
他還講述了一個(gè)關(guān)于尊重與包容的故事。在一個(gè)多民族的班級(jí)里，同學(xué)們有著不同的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。一開始，大家因?yàn)楸舜说牟町惗a(chǎn)生了一些矛盾和誤解。但是，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們開始互相學(xué)習(xí)、互相了解，尊重彼此的差異，包容彼此的'不足。他們一起慶祝各個(gè)民族的節(jié)日，分享各自的美食和文化。最終，這個(gè)班級(jí)成為了一個(gè)充滿愛與和諧的大家庭。這個(gè)故事讓我反思自己在與同學(xué)相處時(shí)，是否做到了尊重和包容。我意識(shí)到，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，只有尊重他人的差異，才能建立良好的人際關(guān)系。
張老師的演講如同一把鑰匙，打開了我心靈深處的那扇門，讓我看到了自己的不足，也讓我找到了努力的方向。我將永遠(yuǎn)銘記這次演講，讓它成為我成長路上的動(dòng)力源泉，激勵(lì)我不斷追求卓越，成為一個(gè)更好的自己。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 15
張老師的演講，宛如一陣春風(fēng)，輕柔地拂過我心田的每一寸土地，使我內(nèi)心深處泛起了陣陣波瀾，觸動(dòng)之大，難以言表。
那是一個(gè)平常卻又因演講而變得特殊的日子，張老師邁著自信的步伐走進(jìn)了演講大廳。他穿著一件充滿活力的運(yùn)動(dòng)裝，臉上洋溢著熱情的笑容，眼睛里閃爍著智慧的光芒。當(dāng)他開口演講時(shí)，那富有感染力的聲音仿佛有一種魔力，緊緊地抓住了每一位聽眾的心。
他講了一個(gè)關(guān)于感恩的故事。故事中的主人公是一個(gè)叛逆的少年，總是對父母的關(guān)心和付出視而不見，還經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和父母爭吵。直到有一天，他的父親在工作中突然生病倒下，他才突然意識(shí)到父母的辛苦和不易。他開始回憶起父母為他做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些早起為他準(zhǔn)備早餐的'清晨，那些在他生病時(shí)徹夜未眠的夜晚，那些為了他的學(xué)業(yè)四處奔波的日子。少年懊悔不已，他在父親的病床前發(fā)誓，以后一定要好好孝順父母。這個(gè)故事讓我陷入了沉思，我是不是也像故事中的少年一樣，對父母的愛習(xí)以為常，沒有好好珍惜呢？我決定從現(xiàn)在開始，要更加關(guān)心父母，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我的感恩之情。
張老師還分享了一個(gè)關(guān)于勇氣的故事。在一個(gè)古老的城堡里，有一位年輕的騎士，他面臨著一個(gè)巨大的挑戰(zhàn) —— 去打敗一條守護(hù)寶藏的惡龍。這條惡龍兇猛無比，很多騎士都在挑戰(zhàn)中喪生。但是，這位年輕的騎士并沒有被恐懼嚇倒，他經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，精心的準(zhǔn)備，帶著堅(jiān)定的信念踏上了征程。在與惡龍的戰(zhàn)斗中，他雖然多次受傷，但始終沒有放棄，最終憑借著非凡的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了惡龍，獲得了寶藏并與城堡里的人們分享。這個(gè)故事讓我明白了，勇氣不是沒有恐懼，而是在恐懼面前依然能夠勇往直前。在我的生活中，也會(huì)遇到各種各樣的 “惡龍”，我不能退縮，要勇敢地去面對。
張老師的演講，就像一場及時(shí)雨，滋潤了我干涸的心靈，讓我在感動(dòng)與思考中不斷成長。我會(huì)將這些觸動(dòng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在未來的日子里，努力成為一個(gè)懂得感恩、充滿勇氣的人。
張老師的演講讓我觸動(dòng)很大小學(xué)生作文 16
張老師的演講好似一場甘霖，在我求知若渴的心靈荒漠中傾灑而下，深深地觸動(dòng)了我，令我對諸多事物有了全新的認(rèn)知與感悟。
演講之時(shí)，張老師風(fēng)度翩翩地現(xiàn)身于舞臺(tái)之上。他身著一套精致的休閑裝，身姿挺拔，神情專注而投入。他以沉穩(wěn)且極具穿透力的嗓音開啟了演講之旅，那聲音仿佛穿越了空間的界限，直直地鉆進(jìn)我的心底。
他講述了一個(gè)有關(guān)誠信的故事。故事的主角是一位小商人，在一次交易中，他發(fā)現(xiàn)合作方在價(jià)格計(jì)算上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這一錯(cuò)誤使得他可以獲取一筆數(shù)額不小的額外利益。然而，他并沒有選擇隱瞞，而是主動(dòng)告知了合作方，并且按照正確的價(jià)格完成了交易。盡管這一行為讓他在短期內(nèi)損失了錢財(cái)，但他的誠信卻贏得了更多人的信任與尊重，他的生意也因此越做越大。這個(gè)故事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到誠信的價(jià)值，它不僅僅是一種道德規(guī)范，更是一種無形的財(cái)富。我反思自己在日常學(xué)習(xí)和生活中，是否做到了誠實(shí)守信，是否能夠在面對利益誘惑時(shí)堅(jiān)守自己的`原則。
張老師還講了一個(gè)關(guān)于創(chuàng)新的故事。在一個(gè)傳統(tǒng)的手工藝小鎮(zhèn)上，人們世世代代都從事著相同的手工藝制作，產(chǎn)品樣式陳舊，銷售情況不佳。有一位年輕的手工藝人，他不甘心小鎮(zhèn)的手工藝就此沒落，于是開始嘗試創(chuàng)新。他將現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念與傳統(tǒng)手工藝相結(jié)合，創(chuàng)造出了新穎獨(dú)特的手工藝品。這些作品一經(jīng)推出，便受到了市場的熱烈歡迎，不僅讓小鎮(zhèn)的手工藝重新煥發(fā)生機(jī)，還帶動(dòng)了整個(gè)小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這個(gè)故事激發(fā)了我對創(chuàng)新的思考，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，只有勇于創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
張老師的演講如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，使我在心靈的震撼中收獲了成長的力量。我會(huì)將這些觸動(dòng)銘記于心，在今后的人生旅程中，以誠信為本，以創(chuàng)新為翼，努力翱翔于廣闊的天空。
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