我的另類老師四年級作文400字

時間：2022-07-23 16:44:32 老師我要投稿

我的另類老師四年級作文400字（通用17篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我的另類老師四年級作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的另類老師四年級作文400字（通用17篇）

　　我的另類老師四年級作文400字篇1

　　我清晰地記得在我以前的補課班里有一個非常非常幽默的一個科學老師，她姓池。

　　池老師上課的時候是最搞笑的，她會時不時冒出一句冷笑話，有時候弄得全班同學像炸開了鍋一樣捧腹大笑，有時又讓我們冷得哆嗦。

　　有一天下午，池老師進教室以后用鼻子到處聞，然后坐下，瞪著眼一拍板刷，威嚴地叫道：“升――堂――”幾個同學馬上附和著說：“威――武”還一邊用手拍打著桌子。接著池老師皺皺眉頭，板著臉接口道：“請班里的幾個大喇叭馬上關機！”我們立刻笑成一團。她又板著臉說：“好重的油味、辣椒粉味，食用香精味！誰帶來了垃圾食品？快快交出來！”有人趕緊跑到“衙門”大舉報：“是胡佳號帶的！”池老師聽了腳上像踩了風火輪一樣，一下子來到了胡佳號面前，伸出她的“無影手”把零食迅速地抓了出來。

　　“贓物”繳獲，池老師的必殺技“河東獅吼”又開始威了：“垃級食品，就是垃圾中的“站斗機”，以后如果誰感再帶這種垃圾食品，我可繞不過他。”

　　這就是我的“另類”老師。

　　我的另類老師四年級作文400字篇2

　　我們班主任是一名數學老師，她長著一雙大大的黑眼睛，一張瓜子臉，十分溫和。在她的課上，總有搞笑的時候。每當發現我們上課講話時，她總是嚴厲地說：“我的腦袋要被你們吵炸了！”話音剛落，大家哄堂大笑。

　　記得有一天，老師說了聲：“升——堂！”我們趕緊接上：“威——武！”這是我們班師生的獨特的問好方式。老師問：“是誰帶來辨條來？”只見她朝我們嗅了嗅，走向了班上有名的“三無食品小王子”說：“是不是你啊，鑫可貴？”只見鑫可貴從自己的巷子里拿出了5、6包三無食品。他看見后，便發動了技能，餓虎撲食，把辨條全部拿走，隨后又說了一大堆訓話。我的感覺是，老師的口才原來那么好。

　　我的老師還在學生中推行了課代表的選舉。有時候學校里搞活動，老師總是第一個想出主意，只要弄完活動，老師就會和我們聊天。上個學期考完試，老師就買了一個大大的蛋糕來慶祝考試圓滿成功。

　　每當我看見趙老師的那個另類的性格所做的另類的事，同學們都會由衷地贊美她。

　　我的另類老師四年級作文400字篇3

　　我們的語文老師是個十足的樂天派，幾乎每節語文課我們都在歡聲笑語中度過，雖然她才接手我們班，但她的身影卻已經迅速占領了我們的“記憶寶庫”。

　　“日本鬼子來了，大家快撤！”

　　這節是早讀課。有許多同學前腳還在開展他們的“飛機大戰”，后腳就聽到了“阿忘”的開門聲，便一下子“飛”回座位。這時，只見阿旺微笑著走進了我們班，突然她聽到外面有放鞭炮的聲音，便大喊：“糟糕，鬼子上山啦，同學們快跑，老師掩護你們！”同學們笑得前仰后合，我們就這樣開始了一天精彩的學習生活。

　　“圖書館記”

　　一天中午，我正和我親愛的“戰友”在圖書館借書，我們倆還在猶豫借什么書好，“阿忘”居然神不知鬼不覺地出現在了我們的身后，然后用幽靈的聲音在我們耳邊說：“借“三十六計走為上計”！”我們嚇了一跳，大喊“幽靈啊！它們從地府里出來了，救命啊！”“阿忘”像得了奧運金牌一樣，哈哈大笑！

　　自從有了“阿忘”，我們班便插上了第一名的翅膀。我愛你，親愛的“阿忘”！

　　我的另類老師四年級作文400字篇4

　　我的英語老師，她有一雙小小的眼睛，高高的鼻梁，外表看起來好像很高冷，但其實她是一個平易近人，很為學生著想的人。

　　有時候，如果她講完了課，還沒到下課時間的話，英語老師會讓我們到操場里去玩耍，老師會自己想一些好玩的游戲，然后和我們一起玩，讓我們放松一下。不像其他老師一樣，如果課沒有講完，就會一直拖堂，一直拖到下一節課上課，導致我們都不能休息。

　　我們的英語老師還會在上課的時候帶我們一起玩一些小游戲，比如課本里的小游戲，讓我們在游戲里輕松地學習知識。有時老師會用電腦打開課本的游戲給我們玩，如果電腦里沒有，她就會帶著我們到外面玩，我們都非常喜歡這樣的學習方式。

　　老師還會自己做學習軟件，我們每天都可以在軟件里打卡，并且完成老師布置的作業，完成作業就會有學豆，只要有足夠的學豆，就可以兌換東西。這個軟件還有一個功能：如果做作業做太久了，它就會放音樂，讓我們休息，等十分鐘過后，才可以再做。

　　這就是我的英語老師，你們別看她一直在讓我們玩，其實我們的成績很好，這都是我的“另類”的英語老師的功勞。

　　我的另類老師四年級作文400字篇5

　　我們的“另類”老師是教我們體育的張老師，他給我們講技術要領時的語言十分風趣，而且非常愛看漫畫書。

　　有一次，他讓我們玩“劃旱船”，熊子羿和屈潤卓那一組的“船”劃斜了，他便說：“像你們這樣，非‘偏航’不可，甚至會‘翻船’哩！應該先劃這邊，再劃那邊”。同學們聽后哈哈大笑，而他們則更加努力地練習了。

　　還有一次，張老師讓我們玩‘前滾翻’，他發現有一個同學拿著一本《漫畫大王》，便上前說：“繳‘槍’不殺”。那個同學一愣，一會兒便反應了過來，只好“束手就擒”了突然，體育老師轉過臉，說：“老師借一下，兩天后就還”在場的同學聽了這話集體暈倒！

　　以前學校有好多家長來接送孩子，后來體育老師用了一個“高招”，使家長來得越來越少了，什么“高招”呢？原來體育老師在班門口貼了一首詩：“我們不是小皇帝，何必接來又送去。若有這個閑功夫，不如在家織毛衣。你把孩子當皇帝，奴婢就是你自己。皇帝不會敬奴婢，子孫不孝氣死你。”有的家長看了一笑了之，有的家長悄悄地走了從此來接送的家長越來越少了。

　　你們說我的老師另不另類？我覺得他太幽默風趣，了太另類了。

　　我的另類老師四年級作文400字篇6

　　一看題目很奇怪吧？什么“另類”老師？真的我們班有位“另類”老師。

　　在一年級到六年紀有8位老師教過我，我都橫很喜歡他們，但我最喜歡的是李老師。她中等身材，瓜子臉，櫻桃嘴，“順風耳”，和一個沒有特點的鼻子。

　　“另類”老師到底有什么“另類”呢？那就接著看。

　　“另類”1――工作特認真。

　　工作認真幾乎個個老師都很認真，可李老師是特認真。

　　記得4年級期末考試的那段時間，李老師星期一到星期五一半的課都讓李老師上語文，給我們復習了，星期六、星期天，李老師還經常到學校備課。

　　“另類”2――愛偷懶。

　　愛偷懶？不可能，不可能，剛剛還說工作認真呢，怎么還有缺點？這其實是李老師獨特的教學方法。

　　星期一到星期五，早上一般是主科，下午是復科，李老師早上上完課，有時下午還要上節課，累得也夠嗆的，所以李老師開始偷懶了……一張椅子往教室里一放，老師往那上面一坐，這都是偷懶的前兆。――故事課開始了。所謂的故事課就是讓同學們上講臺上講故事，老師管紀律（李老師把它改成了看報子）。

　　這樣一來即鍛煉了我們的膽量，有樣李老師給“混”過了一節課。

　　“另類”3――貪玩

　　貪玩？難道李老師是小孩？不不不，李老師乃大人也。

　　李老師的貪玩并非正中的，只不過是星期六、星期天帶我們去寫生而已。

　　怎么樣？這就是我們的“另類”老師，可是我們的“另類”老師已經不教我們了，但我們還是喜歡她――我們的“另類”老師！

　　我的另類老師四年級作文400字篇7

　　許老師有著1米7幾的高大身材；腹上、手臂上，隨處可見他結實的肌肉。他的體形，說胖也不胖，說不胖也胖，可以說是世上最標志的身材了；他那黝黑的皮膚，顯得他更加健壯。

　　他的笑容，是親切的，是美麗的；是嚴厲的，是真心的。

　　許老師也應該算是個中年人吧。他碩大的兩眼旁，自然而然地皺起了魚尾紋，紋理交橫自然。

　　記得那是一個陽光明媚的下午，我們正在上體育課，站在操場的正中央，早已被曬得頭昏眼花，根本就沒有心思聽老師說話。當老師讓一個同學回答問題時，他支支吾吾地在說什么也不知道。許老師頓時雷霆大怒，笑容瞬間消失了，魚尾紋多得數不勝數，嘴巴立刻閉得緊緊的，使人嚇得連大氣都不敢出，背后的冷汗在不停地冒。大家都知道有不好的事情即將發生。果然不出所料，老師批了大家一頓……

　　雖然老師很嚴厲，但我知道，這也是為了我們好。

　　今天，老師的舉動又讓全班大吃一驚。

　　由于下雨，許老師就讓我們在教室里自由活動。

　　因為老師的嚴肅，沒有一個人說話，教室里靜悄悄的，連一枚針掉到地上你也能聽得見。

　　突然，老師在一個同學的位子上坐下，開始與他談笑風生。他的魚尾紋自然而然地舒展開了，眼睛瞇成了一條縫，小小的嘴也咧開了，有一種說不出的親切之感。

　　大家的目光對準了他們，驚訝地張大了嘴。

　　我的另類老師四年級作文400字篇8

　　我的班主任曹老師中等個子，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起的眼睛。這雙眼睛透著智慧與自信。他常常戴著一副眼鏡，一頭烏黑的短發。他到底另類在哪里呢？

　　另類一：一道德品質培養的另類

　　在上一年級的時候，我們學校就開設了禮儀課，他讓我們從小就要養成尊老愛幼、尊敬師長的優良品德。教育我們“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”讓我們見到老師是，深深地鞠躬，并向老師問好。別的班老師見到我們都說我們班的.學生另類，沒辦法，誰讓我們有個另類老師呢？

　　另類二：一運用發達的網絡教育

　　我們這個另類老師經常背著一個黑包，這個黑包里有什么呢？那就是先進的筆記本電腦和數碼相機。每當學校組織活動時，他都為我們拍照，忙前忙后，在我們的成長道路上留下了最珍貴的記憶。在一次家長會上，他倡導網絡交流，手把手的叫家長們如何建立博客，經過老師的幫助當天就有20多名同學在陽光中隊安家落戶。我們經常在博客上與同學交流，有時把自己想說的、想寫的都打在博客上。

　　另類三：一教學方式另類

　　在課堂上，為了讓我們提高記字、詞的興趣，他一改普通的方式，讓學生們輪流當小老師，提高了我們的積極性，使我們的記憶力大大提高了。

　　怎麼樣？我們的老班夠另類了吧？我愛我的另類老師。

　　我的另類老師四年級作文400字篇9

　　在老師的手段里，有許許多多的另類幫助，讓我來透露幾招。

　　幫助老師一：英語、語文老師。

　　幫助方法：我給你分，但是我還要罵你。

　　幫助過程：語文老師：“看看，我第八題送你們了多少分，你們還考了這么差，全班就某某人考了九十分以上（該人不讓我透露真實姓名），看看你們多不爭氣吧。”老師終于把話給說完了，看看同學們，好像耳膜都要破了，英語老師：“我白白送你們十二分，你們還考的這么差，你們班有年級最低分，十五分，還兩個……”老師太啰嗦，馬上都要睡著了。

　　幫助老師二：英語老師

　　幫助方法：你們要有團體榮譽感和團體恥辱感

　　幫助過程：老師看我們考試不錯，可一看，有四個同學沒帶作業，老師說：“我要培養你們的團體榮譽感和團體恥辱感，所以么，我要給你們多多的留作業。”我想：讓一個人吃東西，也讓我們吃東西也可以呀（在我們班，集齊十個貼畫，可以換一個吃的），這樣，我愿意！

　　幫助老師三：數學老師

　　幫助方法：該不完錯，不能回家

　　幫助過程：一次，我太馬虎，錯了好多題，所以自習課改錯，我等數學老師進來，我以為老師會說：“回家改錯吧！”可老師說：“改不完錯不能回家。”啊，Mygod，倒霉。這次我一留留到了八點（有點夸張）數學老師，你忒狠了。

　　我的另類老師四年級作文400字篇10

　　這學期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學生講，這個李老師有點另類。

　　學《船長》這一課時，李老師讓我們用“曼”這個字組詞。在沉默了十幾秒之后，一位同學舉著字典說了“輕歌曼舞”這個詞。李老師點了點頭，示意他坐下后，又問：“還有什么詞？”教室里是“刷刷刷”，一聲連著一聲的翻字典的聲音。一會兒，響聲結束了，卻沒有一個人舉手。李老師顯然很不高興，他撇了撇嘴說：“大家仔細想想，這個字很好組詞，我們經常碰到！”又沉默了十幾秒中，我們班的調皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調地說：“奧特曼！”呀！這下他可要倒霉啦！大家都以為他要死定了！可誰知，李老師一揮手臂，大喝一聲：“對！！吳翔同學很大膽，大家要向他學習啊！！”這一下，許多同學的嘴巴都變成了“O”字型。

　　一次，兩節課后，我們班同學差不多跑沒影了，只有漫畫迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫大王》。李老師不知怎么的轉悠到教室來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱面前，拍了拍他的肩問：“看什么吶？”徐凱嚇了一大跳！看著滿臉壞笑的李老師，支支吾吾地說：“沒，沒看什么。”“是漫畫吧？”李老師邊說邊從徐凱手中抽出準備藏進書包的漫畫書，然后又向徐凱笑了笑，向門口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒霉，被沒收漫畫書的時候。李老師突然轉過身說：“徐凱，不要小氣嘛，老師我借書從來不超過一個星期的！”我們聽到了，頓時“暈”了過去。

　　我的另類老師四年級作文400字篇11

　　在我6年的小學生涯里，有一位老師給我留下了最深刻的印象，她就是我們的科學老師池老師。這位另類的老師，在同學們心中的“老師排行榜”中名列第一，其專長是搞笑。

　　池老師上課的時候最搞笑，她會時不時冒出一句冷笑話，有時弄得全班同學常常像炸開了鍋一樣捧腹大笑，有時又讓我們“冷”得直打哆嗦。

　　有一天下午，池老師進教室以后用鼻子到處聞，然后坐下，瞪著眼睛一拍板刷，威嚴地叫道:“升—堂—”幾個同學馬上附和著說:“威—武—”池老師皺皺眉頭，板著臉接口道:“請班里的幾個大喇叭馬上關機!”我們立刻笑成一團。她又板著鐵板臉說:“好重的油味、辣椒粉味、食用香精味!誰帶來了垃圾食品?快快交出來!”有人趕緊跑到“衙門”大聲舉報:“是陳可可帶的!”聞聽此言，只見池老師迅速沖下講臺，就像有一陣風刮過，一下子來到陳可可座位前，然后使出“無影手”把零食迅速地抓了出來。

　　“贓物”繳獲，池老師的必殺技“河東獅吼”又開始發威了:“垃圾食品，就是垃圾中的‘戰斗機’!怎么能天天吃這個?陳可可，你媽媽喊你回家吃飯了!”聞聽此言，我們頓時笑得人仰馬翻，有的拼命打桌子跺腳，有的彎著腰趴在桌子上，最后是池老師變身“郭子儀”平定了這次持續了·10分鐘之久的“安史之亂”，接著，池老師把那些垃圾食品全部丟掉，厲聲說道:“以后誰還敢帶這種吃的來，一律送到林則徐老爺爺那里去銷毀!”從此，班上再也沒人敢吃垃圾食品了。

　　你瞧瞧，池老師，夠另類吧!

　　我的另類老師四年級作文400字篇12

　　這學期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學生講，這個李老師有點另類，相處一段時間后，我們確確實實感覺到了他的另類。

　　學《船長》這篇課文時，李老師要求我們用“曼”這個字組詞。在沉默了十幾秒鐘后，一位同學舉著字典說了“輕歌曼舞”這個詞。李老師點了點頭，示意他坐下后，又問：“還有什么詞？”教室里是“刷刷刷”，一聲連著一聲的翻字典、翻《課課通》的聲音。響聲結束了，沒有一個人舉手。李老師顯然有點不高興，他扁了扁嘴說：“大家仔細想想，這個字很好組詞，我們經常碰到！”又沉默了十幾秒鐘，我們班的調皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調地說：“奧特曼！”呀，這下他可要倒霉了！雖然“曼”這個字主要是譯外來音，用人名組詞沒什么大礙，但你組“奧特曼”這個不太入大人“法眼”的詞，想必是要挨罵了！可誰知，李老師一揮手臂，大喝一聲：“對！‘曼’這個字組人名沒關系，吳翔同學表現很好，很膽，大大家要向他學習！”這一下，許多同學的嘴立刻變成了“O”字型。

　　一次，二節課后，我們班同學差不多跑沒影了，只有漫畫迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫大王》。李老師不知怎么轉悠到教室里來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱面前，拍了拍他的肩問：“看什么呢？”徐凱嚇了一大跳，看著一臉壞笑的李老師，支支吾吾地說：“沒，沒看什么。”“是漫畫吧？”李老師邊說邊從徐凱手中抽出準備藏進書包的漫畫書，

　　然后又向徐凱笑了笑，向門口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒霉，被老師沒收了漫畫書的時候，李老師忽然轉過身說：“徐凱，不要小氣，老師我借書從來都不超過一個星期的。”我們幾個在場的同學差點暈倒。

　　我的另類老師四年級作文400字篇13

　　《女生賈梅》中寫過兩條醒世名言：一條是“走進學校—《誤入虎穴》”，另一條是“班主任來了—《這里的黎明靜悄悄》”。但自從認識了另類老師之后，這兩條名言就被“束之高閣”了。

　　他是一個“運動員” 。他的每一個細胞都散發著活力，讓我們不得不跟著他。他走路一陣風，說話脆生生。雖然年齡和我們的媽媽差不多，但奇怪的是我們之間并沒有代溝。你聽，進入課堂的一聲“Hi”立即攪活全班同學，離開時的一聲“Bye”加揮手，便帶走我們無限的眷戀！只要一聽到下節是語文課，我們都會開心的要跳起來。沒辦法，語文課玩的就是心跳！

　　他也是個“大騙子”。第一節語文課他居然“詭計多端”，以“媒人”的身份讓我們愛上語文，又是詩又是詞的，讓我們心甘情愿、爭先恐后地上了“語文船”。他笑著說：“我最喜歡讀學生日記了，有事會讀的哈哈大笑，一笑也就不會變老啦！所以，大家一定要寫好日記和作文”。于是我就暗暗發誓，一定要寫好日記，寫好作文，學好語文這門科目。

　　他還是一個“演員”呢！有一次作文課上，他講以前的學生，邊說邊演，仿佛口中的人兒一個個都來到我們身邊了。這才幾天，就把我們也變成了小演員。

　　你聽過一顆糖果的“進貢”嗎？你見過讓日記之星和書法之星上臺領獎一定要按要求擺出高貴而又復雜的pose嗎？你見過讓進步大的人把膝蓋抬的與地面平行走路嗎……啊呀，我們的高老師有點另類，他的故事，三天三夜都講不完呢！說到這里，我仿佛又看到他燦爛的微笑，讓人感覺在寒冷的冬季也溫暖！

　　我的另類老師四年級作文400字篇14

　　大家有一位十分“極具特色”的教師。

　　他很又高又大，非常有威勢;他很嚴格，非常親近;他普普通通，非常杰出……

　　他，便是大家的體育教師——許教師。

　　許教師擁有一米7幾的又高又大身型;腹上、胳膊上，經常可以看到他牢固的全身肌肉。他的身材，說胖也長不胖，說長不胖也胖，能夠說成世界上最標示的身型了;他那烏黑的肌膚，看起來他更為健碩。

　　他的微笑，是親近的，是漂亮的;是嚴格的，是真心實意的。

　　許教師也應當算作個成年人吧。他粗大的雙眼旁，順理成章地緊皺了眼角紋，紋路交橫當然。

　　還記得那時一個艷陽高照的中午，大家已經上體育課，立在體育場的正中間，早就被曬得頭暈眼花，壓根就沒有思緒聽教師講話。教書讓一個同學們解答問題時，他吞吞吐吐地在說些什么也不知道。許教師猛然雷庭大怒，微笑一瞬間消失了，眼角紋多得不計其數，嘴唇馬上閉得牢牢地的，讓人嚇得連空氣都害怕出，身后的虛汗在不斷地冒。大家都了解有不開心的事將要產生。果真略見一斑，教師批了大伙兒一頓……

　　盡管教師很嚴格，但我明白，這也是為了更好地大家好。

　　今日，教師的行為又讓班里大吃一驚。

　　因為雨天，許教師就要大家在教室里自由活動。

　　由于教師的嚴肅認真，沒有一個人講話，班里鴉雀無聲的，連一枚針掉到地面上你也可以聽見。

　　忽然，教師在一個同學們的位置上坐著，逐漸與他侃侃而談。他的眼角紋順理成章地伸展開過，雙眼瞇變成一條縫，小小嘴也咧著了，有一種說不出的親近之感。

　　大伙兒的眼光指向了她們，詫異地張開了嘴。

　　我的另類老師四年級作文400字篇15

　　新學期，我們班新來了一位教語文的陳老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學方式也是一流的。“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。

　　一天，陳老師叫我們詞性知識。大部分同學都在認真聽講，只有兩個同學正在“夢里水鄉”。陳老師靈機一動，問了一個大家較容易回答的問題：“睡覺和認真分別屬于什么詞性？”我舉手回答道：“睡覺是動詞，人真是形容詞。”陳老師借機幽默：“現在班上大多數同學是形容詞，但也有個別同學是動詞奧。”在同學們的笑聲中，兩位半睡半醒的同學坐直了身子。陳老師趁熱打鐵：“好，個別動詞也變成形容詞了！”

　　期中考試，同學們考得不理想，陳老師誠懇地對我們說：“一分耕耘，一分收獲。我沒有盡力耕耘，在此向大家檢討，但教與學是互相關聯的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時，有的在‘云中散步’，有的在搞‘地下活動’，還有的中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說說，這樣的‘練功’能修出自己的‘最高境界’嗎？我希望有限的過去都以現在為止點，無限的未來都以現在為起點，只要我們一起重頭再來，發奮圖強，我深信你的‘功夫’一定會突飛猛進的，此所謂‘失敗是成功之母’，我等著你們功成名就的喜訊！”說完教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　也許你會說，這也稱得上是另類老師嗎？我想另類，字典上并沒有這個詞條，是不需要我用確定的字義去解釋它，我想這就是一種感覺吧，但它確實讓我感受到了一位敬業老師對學生的關愛。

　　我的另類老師四年級作文400字篇16

　　在暑假這個美好的日子里，我們全家人充滿著讀書的喜悅，學習的快樂，讀了一本叫《漂亮老師和壞小子》這本有趣的書。

　　在這本書中，老師米蘭通過處理學生事件反映出米蘭“把人性關懷放在第一位”的教育理念。

　　米蘭是一個很受歡迎的老師，他能從從未受過表揚的H4身上發現閃光點，在六（2）班和六（3）班打架時，隨機應變，阻止了打架之后進派出所的嚴重后果。她把一個男生女相的李小俊換回自信，重新做男子漢，捍衛自己的尊嚴。令我最深刻的是米蘭的一句話:“我們常常教育學生要做一個品德高尚的人，而且善良，富有同情心是作為一個品德高尚的人的基礎。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗。”米奇是因為自己的家貓——公主才的曠課。在我的認為，米奇是正確的。貓也是一條生命，怎么能見死不救呢？換做是我，我也會這樣做。但其他的老師卻批評他——這個善良的男生，因為他們只關心分數和考試，把我們當做寫作業的機器，以后的社會還有沒有人情！

　　這本書還讓我懂得了：真正讓學生喜歡的老師，才是真正的好老師！在“死魚事件”中，米蘭錯怪了H4，在全班53人里當面道歉，讓全班的人覺得很新奇：“以前只有我們道歉，現在有老師給我們道歉。”但米蘭是這樣想的：“師生之間應該互相平等，為什么老師不能給學生道歉呢？”這又贏得了六（3）班的好感。

　　爸爸媽媽看了之后受益匪淺，爸爸說：“這本書讓我意識到了輕負高效才有效率！”媽媽說：“燕子長大了，總要離開媽媽的懷抱，去尋找一片屬于自己的藍天，孩子成熟了，應該給他一點自由的空間！”