我們的王老師四年級作文550字（通用35篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我們的王老師四年級作文550字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我們的王老師四年級作文550字 1

　　我的語文老師姓奚，既嚴厲又溫柔，讓人既愛又怕，是我們全班同學共同的“王”。

　　原因一：她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改，看到老師轉身寫黑板，仍然偷偷說話。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：“燕子易，你給我滾出教室去！”燕子易被“請”出教室后，搗蛋鬼們再不敢聲張，教室里頓時安靜下來了。

　　原因二：她是同學們心中的“溫柔之王”。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著他的頭和藹地對他說：“你沒事吧？這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧。”鄒子航感動得說不出話來，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來，鄒子航向我們炫耀說：“看，奚老師對我多溫柔！”不光對鄒子航，她對其他同學也一樣溫柔，她可是我們心中共同的“溫柔女王”。

　　原因三：她還是名副其實的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其來的痛苦。一天快放學時，奚老師一邊扶著多媒體，一邊強調安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體，就“咚”的一聲關閉了多媒體。只聽“啊”的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時，同學們還發現奚老師的`手指還在往外滲血，同學們的心都跟著揪了起來。反正，我們班的那些“冒失鬼”可沒讓奚老師少受苦，但奚老師從不過于責怪他們。

　　奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。

　　我們的王老師四年級作文550字 2

　　他，長著一頭烏黑亮麗的頭發，一對稍稍翹起的吊梢眉，眉毛下面長著兩個黑寶石般的大眼睛，一只單眼皮一只雙眼皮，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，他呀，就是我們班人見人愛，花見花開的金筆王老師，它不但長得帥，而且還是一位多變的老師，你且聽我慢慢道來：

　　一．嚴厲

　　王老師可嚴厲了，記得有一次，有一位同學在課上搗亂，擾亂的了課堂秩序，王老師停下課，瞪大雙眼盯著那位同學，盯了足足有三十秒，全班鴉雀無聲，只能聽到大家的喘息聲。剛才那位搗亂的學生一看這一情形，也乖乖的坐直了身體。王老師對我們的作文要求更嚴格，要是有哪位同學作文寫得亂七八糟，語無倫次，他就會把作文撕掉讓其重寫。但我們都清楚王老師的`嚴厲其實是對我們好。

　　二．幽默

　　“哈哈哈哈……”教室里又傳出了一陣陣笑聲，你猜對了，我們在上夾豆子的活動課，可王老師的一句話，把我們都笑破了肚皮，他說：“同學們，你們要把這一顆顆小豆子當成一塊塊香噴噴的紅燒肉，正在往自己碗里夾呢，這樣才會珍惜，才不會掉地上。”聽了這話，我們哪還有心思夾豆子呢？一個個都笑趴下了。

　　三．害羞

　　說起王老師害羞，本來我還真不信，不過從那次之后，我信了。

　　那天，王老師在教我們如何寫人，說了一大堆后，突然說：：“你們要是寫我，就要把我寫的什么一點兒。”同學們都納悶了：“什么一點兒啊？”王老師笑著說：“就是那什么一點啊？”噢……同學們恍然大悟，原來是要寫的帥一點啊！此時的我們齊聲說一一個字：“切——”而王老師呢，早已拿課本擋住了自己的臉，原來他在害羞啊。

　　四．干凈

　　還有一點不得不說，王老師可愛干凈了，據說他每天都會洗頭，每次上課前都把自己收拾的干干凈凈，有時候還會噴些香水在身上。王老師除了自己愛干凈，還要求我們學生做一個講衛生愛干凈的孩子，所以王老師的學生都很愛干凈哦。

　　你看，這就是我們多變的王老師，你是不是很羨慕啊？

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　　“教不嚴，師之惰”，這句話究竟包含一種怎樣的寓意？曾經著實讓低年級的我疑惑了很久。想想從我剛踏入校園的那刻起，老師在我心中的形象永遠都是那么偉大，因為他們總是像園丁般不辭辛苦地在田園里呵護和灌溉著花朵般的我們，他們始終孜孜不倦地教我們學文化，引導我們去理解人生的真諦。

　　還記得四年級英語課剛開課那天，教室的門被推開了，我看見一位年輕漂亮的大姐姐走向講臺。在她面帶笑容的自我介紹后，我才得知原來她竟然就是我們這學期英語課的新老師王老師。說心里話，其實我對英語這門課一點都不感興趣。當時連26個英文字母都不會默寫的我，萬萬沒有想到，在王老師精彩的課堂上，我竟然被感染著并喜歡上了這門外來的語言。

　　起初的我一直把您在課堂上的嚴肅當成是您的脾氣來看待，但后來我才慢慢感受到您的脾氣原來都是為了我們好。正是應了那句話：“嚴是愛，松是害。”為了提高大家對學習英語的積極性，您經常在課堂上用英語與我們交談。別小看一句簡單的Are you ready？既使是正在開小差的我，也會隨聲復合著Yes，I am ready。

　　還記得那次期中考試，我的英語第一次考了99分，沾沾自喜的我以為會得到您的表揚和肯定，可您卻用溫柔且帶著肯定的語氣對我說：“你完全可以考100分的，因為你有這個能力，只能說明你太馬虎了。”當時的我真是羞愧得無地自容。正是因為您對我的`信任和肯定，才讓我重新審視了自己。

　　如果把我比喻成一棵小樹，那您就像園丁一樣時常在我的成長路上幫我修枝剪葉，您白天在課堂上激情四射的給我們講課，晚上又嘔心瀝血地為第二天的課作準備。在這里，我有很多話想要對您說：“王老師，謝謝您，謝謝您對我的肯定，我會永遠記住您的教誨！您永遠都是我的好老師，您在我心中也永遠是最美的。”

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　　王老師身材微胖，長相端莊，頭發長長的，眼睛大大的，三十多歲的年級，很有點唐朝女子審美的意思。

　　雖然王老師看起來很溫和，說話也是細聲細語，但是在教學上是相當嚴格，對犯錯誤的學生從不寬縱。按照王老師的話說：“寬是害，嚴是愛”，只有嚴格要求，認真對待，學生這顆苗才不會長歪。

　　有一次周五上課的時候，我感覺反正是最后一節課，就把棋子拿出來，在抽屜里自己偷偷地玩，不巧被王老師發現了。這時候我才發現，王老師的大眼睛，真是出奇地好使。直到王老師走到我的面前，我還恍然不覺，突然，我感覺教室里怎么出奇得靜，抬頭正好與王老師四目相對。不知愣了多長時間，啪啪噠噠，棋子散落了一地。王老師的目光有一種恨鐵不成鋼的意味，讓我抬不起頭來。于是，當大家都在奮筆疾書的時候，我早早被發配到了辦公室，面壁思過。

　　談心是少不了的，自我檢討也是逃不過的，追加課業也是王老師懲罰學生的.必備手段，但是，我最怕的還是通報家長或親切家訪。幸運的是，我的周六周日雖然在焦躁不安中度過，卻沒有迎來更加猛烈的暴風雨，王老師居然沒有把這件事告知家長。阿彌陀佛，我仿佛又看到了胖胖的王老師招牌似的笑。

　　周一，我只好硬著頭皮來到了學校。上語文課時，我看到老師一直盯著我在看，我又緊張起來，心里希望不要被點到。課下，她對我說：“你下次一定不可以再犯這樣的低級錯誤了，要多想想自己的媽媽，在照顧你的同時還要操持你的弟弟，又要辛苦地工作，老師實在不忍心再讓她為你揪心。”

　　我忽然間明白了，老師還是那個嚴格的老師，她對我們學習上的認真要求從沒有改變，只是，這個嚴厲有原則的老師身上，還隱藏著更多更深的愛和體諒。

　　這件事雖然讓我虛驚一場，但是我確確實實深受教育，從這件小事上，我慢慢了解了我的老師，一個嚴格而不失寬容的人。

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　　冬天又到了。

　　雪花在天上飛舞著，地面上積滿了白雪。不僅地面上，樹上也積滿了白雪，像是一個個雪地里的士衛。伙伴們就在雪地里打雪仗，堆雪人。

　　每逢這時候我都會想起王老師。

　　王老師是教我們語文課。

　　他高高的個，身材非常瘦，長長的臉蛋上有著一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑油亮的頭發。

　　王老師課講得好極了。他每次朗誦課文的時候都會情不自禁地陶醉。讀到優美的那段，他會細細品味，讀到悲傷的那段老師會不盡流下眼淚。這種情景已經過去將二年了，可是依然那么清晰，親切。

　　然而，給我印象最深的還是那次在雪地里打雪仗。

　　那天，外面的雪已經堆的'非常厚。王老師見我們一個個對窗外望著，就知道我們想出去玩雪。王老師就說：“我們看窗外雪下了這么大，你們想不想出去打雪仗。”我們異口同聲的回答：“想。”于是我們排著整齊的隊伍走出了教室。

　　來到雪地上，我們一個個都做好了暖身操。比賽開始了。我們都捏好一個個巨大的雪球向對方砸去。一個個雪球砸來砸去像“天女散花”一樣。我聽不見同學們被雪球砸到哭泣的聲音，只聽到同學們的一片歡聲笑語。老師看我們玩得這么開心，也加入了進來，老師這一加入可就吃了大虧，我們男女生都停戰了，捏好一大堆雪球向老師砸去，老師只好逃走了，我們就跟在老師后面追，繞著雪地跑了五圈。老師累得氣喘吁吁，便停了下來。我們一看，老師身上到處都是雨雪。因為雪把老師的鏡片給蓋住了。老師就把眼鏡取下來，一看，連鏡片都掉了！我們笑了，老師也笑了……

　　我也曾見過這樣一位老師，天天只知道讓學生們做作業，連下課也不給學生們休息一下。我想，王老師一定不會這樣，他現在一定會帶著他現在所教班級里的學生做游戲，讓學生們放松一下……

　　我們的王老師四年級作文550字 6

　　是誰不辭辛苦的為我們批改作業？是誰一遍又一遍耐心地為我們說解題過程？是誰給予了我們關切與撫慰？是我的數學王老師。一個個子不高的女老師。記得相聲著名演員潘長江老師曾在表演中說過一句話：“濃縮的都是精華！”我覺得用這句話來形容王老師再合適不過了。別看她個小小的，可是“小宇宙”一爆發那可不得了。

　　記得五一長假前，我們學習了平移和旋轉單元，王老師給我們每個人發了一張作圖卷，這張卷子是王老師親自出題、復印的，可見王老師是花了不少心血。王老師帶著我們花了整整三節課的.時間手把手地把每一題的作圖過程都一步步的教我們怎么做，每一題都讓同學們重復作圖五個步驟：一、找點；二、找邊；三、找方向；四、作圖；五、標箭頭。之所以要反復強調這幾個步驟，是因為王老師要讓每個同學把作圖的細節銘記于心，以后可以舉一反三。可以看出王老師真是用心良苦啊！王老師不僅手把手地教我們，而且每次還要她親自過關才行。我們五一小長假的作業就是完成一張新的作圖卷，可見王老師要讓我們真正的懂、會做。她對我們說：“這并不是最后一張作圖卷，只要是這次有錯的人，我將會再發一張新的，直到做對為止，有錯就一直做。不過我想你們應該都會做，因為我已經在黑板大屏幕上一題一題的演示過了，也把方法告訴你們了，再錯是不應該啊！如果你們今天的作圖卷全對，就等于在減少你們假期的作業，就可以多一點時間玩了。”王老師就是這樣不厭其煩地說那些曾經說過N多遍的話，她是盡到了做一位老師的職責。我從這件事可以看出王老師的責任感很強。諸如此類的事還有好多好多。

　　有時，我們犯了錯，您不批評我們，而是對我們說：“知錯就改就是好孩子。”有時，您會通過發信息的方式，來表達對我們的關心……

　　王老師，您是一個好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學到了許多知識，祝您在事業上一帆風順！身體健健康康！

　　我們的王老師四年級作文550字 7

　　王老師是我小學時的語文老師，她個子不高，身體較胖，留著有點卷的短發，戴著一副眼鏡，顯得既有學問又和藹可親。但有一件事，讓我至今難忘。

　　有一次，王老師看了我的作文后，幫我作了詳細指導，然后說：“你回去把這篇作文好好修改一下，再把它端端正正謄寫一遍。”我詫異地問：“為什么啊？”王老師說：“我想把你這篇作文送到雜志社，記著，明天早上一定要給我。”我答應了一聲，接過作文本，往書包里一塞就走了。

　　第二天早上，我剛走進教室門，王老師就問我：“你的作文謄好了嗎？”我一拍腦袋，糟了！我把這件事忘得一干二凈，這下怎么辦？我低著頭，不敢看王老師。王老師嚴肅地說：“這么好的機會，你怎能錯過？多可惜啊！”我才知道這天是截稿日。哎，都怪我光顧著玩，把這么重要的事給忘了，我悶悶不樂起來。下午放學，王老師又對我說：“你還是謄寫一下，明天一早帶給我。”我回到家，一邊謄作文，一邊納悶：已經過了截止期，還叫我謄寫有什么用呢？

　　第二天，當我把作文交給王老師時，王老師在辦公室里正忙著。她接過我的作文，二話不說，匆匆走出校門。過了好長時間，王老師滿頭大汗回來，氣喘吁吁地對我說：“你的作文我送去了，看來不會影響你參賽。”

　　原來王老師是特意為我送稿子！那一刻，我的心里感動極了。我想說：“對不起，王老師，讓您受累了。”我更想說：“謝謝您，王老師！”可是，我張不了嘴，什么話也沒有說。我知道，老師需要的不是一聲“對不起”。也不是一句“謝謝”，她需要的.是我好好學習，天天向上，取得一個又一個成績。

　　后來，我的這篇作文獲得了一等獎，捧著獲獎證書，我心潮澎湃。這張證書包含著王老師的辛苦，也包含著王老師對我的關心和愛護，更包含王老師對我的期望。

　　王老師，我心目中最愛戴的老師！愿您桃李滿天下，春暉遍四方！

　　我們的王老師四年級作文550字 8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句千古名句我一直記在心間。是啊，老師就是蠟燭，燃燒自己，卻照亮別人。我們的班主任王老師有著同樣的默默無聞、認真嚴謹的品質。同時，她又極具個性，和大家打成一片，是一個名副其實的“雙面人。”

　　一天上午，我們班有些同學正在玩“打一毛”的游戲，大家總是接不住，弄得我們幾個在一邊看著的同學直打哈欠。突然，身后傳來一聲響亮的：“我來！”只見王老師跑過來，她十分焦急，手上下比劃著，仰著腦袋，跺著腳，一把奪過扔的同學手中的毽子，嘴里念念有詞著：“應該這樣……這樣才能打中……你看，像你那樣可不行，他能躲……要做假動作，才能攻其不備，出其不意……”王老師邊說邊做，臉上洋溢著興奮的神態，像是為自己的成功而高興。轉眼，王老師就接連打下了好幾個同學，無聊的場面也終于煥發了生機。王老師又示范了好幾遍，讓每個同學都試了一次，直到大家全學會。王老師還得意洋洋地對我們炫耀到：“怎么樣，我是不是比你們強啊？”“切！有什么嘛！”我們雖然嘴上不服，但心里卻是對王老師佩服得五體投地。

　　別看王老師和我們玩得友好得像親兄弟、親姐妹，可在對我們的學習要求上，是十分嚴格的。那一次，我們考生字，王老師竟然連一個比畫都不放過。她面色嚴肅，皺著眉。“每個要求改十遍”同學們叫苦連連。不想，從此同學們都認真地完成作業，期末考試時生字也沒錯。或許這就是王老師嚴格要求我們的結果吧！

　　老師是春日里的花草，為大家帶來美麗的`欣賞；老師是夏日里的清風，吹佛著我們這些生機勃勃的幼苗；老師是秋日里的碩果，為我們帶來豐收的喜悅；老師是冬日里的暖陽，為我們帶來溫暖，融化冰雪。王老師就是這樣一個人，時而活潑，時而嚴厲。這雙面是好的雙面：既有老教師的一絲不茍、認真嚴謹，又有新老師的超凡脫俗、標新立異。雖然有些時候她會讓我們哭笑不得，不過，我們都還是打心底里喜歡這個“雙面人”王老師。

　　我們的王老師四年級作文550字 9

　　教師，世界上最平凡卻又最偉大的職業。有人說教師是無私的蠟燭，傾盡了自己畢生的精力，燃燒了自己卻照亮別人；有人說教師是辛勤的園丁，用知識做露珠，快樂做甘霖，培育祖國的花兒。但是在我的心里，教師更像是一位慈祥的母親，天天陪伴在我們身邊。我的心里就有這樣一位慈母一樣的`老師—王老師。

　　記得剛上幼兒園時，我的膽子很小，上課不敢發言，不敢和新同學說話，更不敢和老師說話。但是就在那一個課間，使我與這位王老師拉近了距離，膽子也變的大了起來。“丁零零……”下課了，王老師帶領我們來到操場上，拉著我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。王老師當雞媽媽，還請了一位高個子女同學來當老鷹。有些男同學便開始起哄地說：“老師當雞媽媽了，有這么多的雞寶寶！”老師笑了笑，摸了摸我們的頭說：“哎，有這么多的寶寶，我心里有多高興啊！”，那親切的話語一直暖到了我們的心里。那個課間我們玩得不亦樂乎，那個課間使我們與老師之間的距離拉得更近了，那個課間真使我們難忘！

　　雖然我膽子小，上課不喜歡積極舉手發言，但是我的學習卻一直不錯。王老師看在眼里，她就有意培養，讓我當班長來逐步鍛煉我的膽量。起初我很討厭王老師給我的“特殊待遇”，但是后來一想，既然我擔當了這個班長的職務，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學們打交道，與不認識的老師說話。漸漸的，我的性格變得開朗起來，管理能力、說話能力、組織能力，各方面都有了長足的進步，朋友也越來越多，心胸也越來越寬廣了。回想我取得的這些進步，這都要感謝王老師對我的關心和幫助。

　　王老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！王老師，感謝您！

　　我們的王老師四年級作文550字 10

　　王老師，是我們的數學老師。她頭發烏黑烏黑，黑發中已經添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。王老師平時對待同學很嚴肅，上課總是板著個臉，使我們上她課的時侯有些恐懼。

　　王老師是一位嚴格要求學生的老師。有一次，我數學測驗只有90分，對于不少同學來說，這個分數已經挺不錯的了，但是對于我這個平時成績不錯的'學生來講這是一個壞消息。下課鈴剛響完，王老師就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨老師的批評了。我來到王老師面前，她給我講解我試卷上的每一個錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟分。這時，王老師語重心長地說：“這些題目你都可以一一解答出來。你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，但是你要知道平時的智慧不能在考試上展現出來，你就無法展現自己的實力。你要知道老師在你的身上寄托了無限的希望。你真是讓我太失望了。”周圍一片寂靜，王老師耐心地教育著我。“老師，我，我......”不知為什么，一時間我什么也說不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無言以對，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道黃老師對我的愛與希望，知道了自己的錯誤。我抽泣著說：“老師對不起，我會改正的。”老師微笑地說：“我相信你。”

　　王老師不但在關心我的學習，而且關心我的生活。有一次下課，我和幾個同學踢毽子，我踢得最帶勁。快上課了，王老師見我汗流浹背，就對我說：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服。”這時一陣風吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，王老師都放在心上，她是多么關心、體貼學生呀！

　　王老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。王老師，我愛您！

　　我們的王老師四年級作文550字 11

　　在我的人生當中，他是一位優秀而又善良的老師，當我們遇到困難的時候，幫助我們，當我們不會寫作文時，他帶著我們遨游于文學的殿堂，當我們寫字不夠端正時，他一筆一畫耐心地教我們書寫，當我們成績下降時，他帶著我們嚴肅的面容指導我們，成績進步時，他面帶微笑走進課堂，并給予勉勵和表揚。他讓我們感到自豪，感到驕傲。他就是教我們的語文老師，他是最讓我們感激，給我們鼓勵的一位老師——王學文老師。

　　在前兩天，王老師上完語文課后說了一句話：“也許這是我給你們上的最后一堂課了，我就要被抽調到其他部門去工作了。但是，不管是我上不上，你們一定要認真學習，我一定把你們的這一次作文競賽辦理好，完成最后的任務。”我們聽了他的話，大家都感到萬分的.可惜，都舍不得他離開我們。一個個難過得要流淚，但是我們又不敢流下來。因為我們為老師感到高興，我們的老師升職了。不管怎樣，我們都要完成他臨別時交給我們的任務。

　　老師曾經說過，不管是誰上我們的課，我們都要認真。我們一定會永遠記住老師的教導的。也忘不了他對我們的關心和愛護，但我們都希望他別走，還能夠繼續留下來給我們上課。畢竟他上我們兩年，給我們留下了很多學習的方法和做人的道理，我們總是舍不得離開他。如果別的老師來給我們上的話，也許我們不適應，聽不懂，但是我們也得努力，不能讓老師失望。不管遇到什么困難，我們堅決不放棄，就像平時，爬雪山過草地的紅軍那樣，不怕風吹雨打，我們要做一位強者，像老師一樣努力進取。只有堅強去做，才能做過風風雨雨。只有堅強去做，才能戰勝敵人。

　　我還記得老師以前給我們說過一句話：“作為一個學生，應當自強，作為一位學者，應當努力。”

　　老師，我們永遠也不會忘記您對我們的鼓勵與支持，您是我們的嚴師，您是我們的榜樣。您在我們的心中永遠是偉大的。

　　老師，我們永遠不會忘記您，我們一定會出色地完成您交給我們的任務。

　　我們的王老師四年級作文550字 12

　　她不胖也不瘦,皮膚白白的,人長得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，她就是幼兒園教我的王老師。

　　每逢教師節的時候，我常常不由自主地先想起幼兒園的王老師。

　　我喜歡王老師。

　　因為她每次說話的聲音很溫柔，我們最喜歡聽她說：“小朋友們上課了。”還喜歡她學著我們的聲音說話。她那雙會說話的眼睛向下面一瞄，我們立即坐端正，就像是在說：“上課要聽講。”有時突然睜大眼睛對著誰看，那位同學準會立即坐好，仿佛在說：“不能做小動作。”王老師仿佛把我們帶進會說話的.眼睛世界里了！每一次上課王老師都給我們講故事，她講故事娓娓動聽引人入勝。

　　有一次老師叫我們全班去搬床。我們一聽高興地直跳，這時我們就像一群野馬一樣向樓下沖去，王老師連忙喊了起來：“快停下！排好隊。”開始搬床了，王老師說：“一個人搬一次，我搬另一邊。”我們齊聲叫：“好的。”老師又叮囑說：“在搬的時候要小心一點，還要排好隊。”說完大家排起小隊，我先和王老師搬了起來，在搬的時候老師的眼睛一直盯著兩個地方，第一個地方是我的腳后面，第二個地方是前面，生怕我被什么東西拌倒，我一會兒就搬好了。我排到最后，王老師又和其他人搬床了……終于搬好了，我們的頭上全是汗水，老師的頭上身上也全是汗水，連衣服都濕了。我們回到教室，王老師說：“小朋友們都做得很好。”雖然我們不知道那時的王老師其實非常累了，但卻感覺到王老師對我們的愛。

　　有一天早上，上操我沒有去，我怕王老師罵我，我就躲在桌子下面不敢出來。王老師一上來就睜大眼睛對著我看，突然眼睛瞇起來眨了兩下，仿佛在說：“下次在不上操就把你拉到前面。”我這才舒了一口氣。以后上操我再也沒有缺席過。

　　現在每次見到老師時我都會說：“王老師好！”她說：“你好！”她還說：“小瑋都長這么大啦！”真懷念幼兒園的時光。

　　我們的王老師四年級作文550字 13

　　今天又是周五，迎來了我們最喜歡的現場作文課。一上課，王老師神秘兮兮地走進教室，手里握著一個大袋子，袋子用漂亮的包裝紙包裹著，甚是誘人。還沒等我們打發走好奇心，王老師大聲宣布：“啊，馬上六一兒童節了啊，王老師要送大家一個神秘的禮物，你們開心嗎?”當然開心，我們各個神采奕奕，等著老師發禮物。

　　但是老師似乎很樂意于吊我們的胃口，她緊緊攥著袋子，不緊不慢地說：“但是，我得讓同學們來猜猜看老師到底送的是什么禮物?”哈哈，我心想：一向聰明的王老師今天還是保持她那神神秘秘地風格，怎么能輕易讓我們知道禮物是什么呢?我們只好乖乖地來猜。

　　急性子大劉拍案而起，大聲叫到：“老師，這個禮物是吃的嗎?”沒想到這個家伙果真是當之無愧的吃貨，三句不離吃。但是，你還別說，多虧了他這個問題呢?王老師清清嗓子，笑瞇瞇地回答：“是的，算你會猜。”這下可好，范圍縮小了，我們更有把握猜到答案了。

　　“是零食嗎?”小可愛小柱子笑瞇瞇地說。

　　“是的”王老師也毫不猶豫地給予回應。

　　“是圓形的嗎?”小玲好奇地問，邊問邊用手指轉著幾絲劉海。

　　“不是哦。”老師笑得更神秘了。那到底是什么呢?我陷入了深思，本來我要猜它是圓形的巧克力呢，這下可好，把我的答案否定了。

　　“那么，老師，是長方形的嗎?味道甜嗎?”小玲繼續追問，她對今天的話題很感興趣。

　　“嗯，是的，味道甜的.，長方形的。”老師當機立斷。

　　哈哈，我有眉目了。我拍案而起，氣勢如虹：“老師，是口香糖。”老師被我的答案嚇了一跳，頓時發呆一秒，之后才緩過神來。“哈哈哈，還是你聰明，小唐。”老師打開袋子，我們看到了一盒有各種口味的口香糖。

　　老師獎勵我們每人一粒口香糖，我們別提有多開心了……

　　我們的王老師四年級作文550字 14

　　王老師中等的個子，留著長頭發，圓圓的臉上的一對細長的眉毛，眉毛下長著一對雙眼皮的大眼睛。烏黑的眼珠兒又圓又大，炯炯有神，初看好像沒有什么與眾不同，可是，當你仔細一瞧啊，嘿，王老師的眼睛會說話，你相信嗎？反正我信！

　　一天的'語文課上，同學們都在朗讀課文，我看著課桌上新買的漂亮筆盆，心中癢癢的，不知不覺地伸手過去，想要摸一摸，正巧被王老師看見了，她好像在暗示：“雯婷，你怎么做小動作了？”我的手立刻收回，趕緊拿起課本認真朗讀起來……

　　我懂得王老師眼睛講的話，班里的小朋友們也懂得王老師眼睛講的話。一天正在上課時，一位家長來找到王老師。老師站在門口與家長講幾句話，同學們便吱吱喳喳的講起話來，這時王老師回過頭來，眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評我們：“上課時不要隨便講話！”大家立刻安靜下來，教室里頓時鴉雀無聲……

　　有一天，王老師在多媒體教室上公開課《荷花》，學校領導和語文教研組的20多位老師都來聽課。王老師提問：“為什么說一池荷花是“一大幅活的畫”呢？知道的小朋友請舉手，看到那么多領導和老師，我心里有點害怕。舉手吧，怕答錯，不舉吧，老師批評我怎么辦？結果批評的心理占了上風，我顫巍巍地舉起了手。

　　誰知王老師偏偏叫了我，我哆嗦著站了起來，看有那么多老師，我的心很慌，那顆心“怦怦”直跳，回答的聲音很小，我低著頭用膽怯的目光偷偷地望了王老師一眼，這時，老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“膽子大了，聲音也響亮起來。王老師的眼睛向我投來贊許的目光，好像在說：“講得真好！”

　　期末考試我各科都取得了好成績，被學校評為“三好學生”，王老師可高興了。當給我發獎品和獎狀時，她的眼睛笑得彎彎的，似乎在對我說：“雯婷啊，好好學習，爭取更大的進步。”

　　王老師的眼睛真給力！

　　我們的王老師四年級作文550字 15

　　教我們語文的王老師，在布置我們的作業的時候，總有一個習慣：只要她一問，根據同學們的回答，就能知道，今天晚上的語文作業，是多還是少。經過同學們的多次觀察，發現王老師每次都要問，所以，同學們掌握她的習慣后，就開始讓王老師把作業布置少一點，而王老師卻不知道。

　　王老師總是在教我們數學的老師，鄭老師布置作業后，才布置作業，哪怕最后一堂課是她上的，她上完課后，總是讓我們班的班長“余可”，去叫鄭老師來布置作業，她則在教室的外面，等待鄭老師布置好作業。等鄭老師走后，她才進來給我們布置作業，她不問鄭老師，今天晚上數學作業的多少，而是問我們數學作業是多了，還是少了。我們班上的一些同學為了爭寵，就一個勁兒的說：“今天晚上的數學作業特別的少！少了！”王老師就笑著說：“既然今天的數學作業少了，那么，今天我們就多做一些語文作業吧！”放學后，同學們個個都是“呆若木雞”，而那些說今天作業少的同學，也在不停的在埋怨，可他也不想想，既然嫌今天的作業多了，為什么要在課堂上對老師說，今天的數學作業少了呢？難道他們不是在為了爭寵？為什么老師把作業布置的這么多！

　　今天，我們等鄭老師布置作業后，王老師走了進來，問我們：“今天的數學作業多不多？”我剛準備說話，同學們都不停的.說：“多！數學作業特別的多！”王老師聽到同學們都說今天的數學很多，就對我們說：“既然今天的數學作業多了一點，為了你們的休息能夠正常，那么，今天我們的語文作業，就少布置一點吧！”我們高興得直搓手。其實，今天的數學作業根本不多，和平常的作業相比，似乎少了一點，只不過，是同學們不想做太多的題目，想早一點睡覺罷了！

　　少做一點作業，我當然很高興，也用不著九十點睡覺了，可是，我看到了王老師的身影，實在是有一點過意不去，她對我們非常信任，而同學們卻利用她對我們的信任，虛報情況，來避免做太多的作業。唉，可憐那被蒙在鼓里的王老師啊！

　　我們的王老師四年級作文550字 16

　　我們班的班主任——王老師對我們很好，大家對她的印象勝過父母。

　　那次，我們組值日，大家都在認真掃地，只有他——張愈，拿著掃把當武器‘砰砰’玩了起來，不料被扎傷了手，他用另一只手捂住受傷的手，哭了起來。我們急的'像熱鍋上的螞以——團團轉，誰都沒有經驗，經過‘緊急會議’后，我們決定去辦公室叫王老師，由于我跑步快些又是組長，同學們把這個任務交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室，這時，王老師剛從辦公室急急忙忙走出來，“王......王老師。你要回去了嗎？”“恩，本來還想再改一點作業，可剛剛我家的保姆打電話說徐明（王老師的兒子）發燒了。”王老師說：“好了，不跟你說了，你有事嗎，沒事我走了！”“等一下，王老師，張愈他掃地的時候把手弄傷了！”我一邊說一邊想：得，完了，老師一定不會管張愈的，徐明可是他唯一的兒子呀！可結果出呼我預料，王老師說：“你先把他帶到校醫室，我等會就來。”“好” 我和同學們剛把張愈送到校醫室王老師就到了。醫生看了看張愈的手，說：“這傷口太深了，要帶到醫院去縫針。”“啊，我不要。縫針很疼的。”張愈說道。“哼，你還有臉說，要........”“不要說了。”王老師說：“你們先回家吧，張愈我想辦法。”“可.....可是教室還沒打掃好，徐明還在發燒呀！”我說。“我讓你們走你們就走！”王老師吼到。

　　我還是第一次見到王老師發這么大的火，想：還是快走吧。我們就走了....... 第2天，我來到學校，發現教室的地面]非常干凈，怎么回事，我們昨天不是沒掃嗎？我一臉迷惑，問張愈：“張愈，昨天我們不是沒掃完嗎？為什么地面]這么干凈？”張愈答道：“是王老師掃的。她把我從醫院縫針回來后掃的。”“那徐明呢？他不是發燒了嗎？”“對，王老師因為我們，遲了一點，徐明現在住在醫院里.......”

　　這就是王老師，一個愛學生勝過愛兒子的老師——王老師！

　　我們的王老師四年級作文550字 17

　　從幼兒園到現在，教過我的老師有三十多個，但是我印象最深，最難忘的就是我幼兒園里的王老師。

　　王老師四十出頭，高個子，一頭出長發中夾著幾根銀絲，那圓圓的的`臉上每時每刻都掛著微笑。所以，她帶給我的第一印象就是和藹可親。

　　記得有一次，幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上，我聽見了“隆隆”的雷聲。我心想：哎呀，這下可糟了，聽這雷聲這么響，等一會兒準會下傾盆大雨的，我沒帶雨傘呀！如果我被淋濕的話，回到家準會被爸爸媽媽批評的。想著想著，我不禁的打了一個冷戰。

　　王老師似乎看出了我的心思，就連忙跑過來對我說：“善元，怎么啦？”我支支吾吾地說：“我……記帶……帶雨傘……了……”她關切地說:“沒事兒，沒帶雨傘很正常，我以前剛工作的時候經常忘帶。今天，我和你打一把傘回幼兒園吧！”

　　走了十多分鐘的路，終于回到幼兒園了，我對王老師說：“王老師，謝謝您！”這回可輪到王老師不好意思了，她靦腆地說：“哪里呀，照顧學生，這是作為老師因該做的。”

　　還有一次，我生病了，躺在床上感覺頭重腳輕。唉，誰叫我自作自受呢？明知道昨天氣溫二十一度，游泳池的水涼，還死活要去游泳，直到打了十多個噴嚏才上岸。你看，到了今天，得了重感冒，連學都上不了了。現在我后悔莫及，因為爸媽都出去了，只留下了我一個人在家，真是“孤家寡人”獨守空房！“嘭嘭嘭”。"是誰呀？"我有氣無力地問道。“是我啊，王老師。”我聽了，急忙跑過來開門，疑惑地問:“王老師，您怎么來了？”“哦，現在放學啦，我們今天學習了拼音，今天來給你補習補習。你快躺下吧！”

　　終于，我康復了，而且在王老師的精心輔導下，我基本沒落下課。

　　最后，讓我衷心地說一聲：“王老師，謝謝您三年來對我無微不至的照顧，您的恩情我永遠記在心中！”

　　我們的王老師四年級作文550字 18

　　我們的數學老師王老師，可謂老師中的完美者。

　　王老師有雪白的臉蛋，嘴角總溢總著令人難以察覺的微笑，活像達芬奇筆下的蒙娜麗莎，給人一種溫暖甜蜜的感覺。一顆痣點綴在老師的嘴角邊，可愛又生動。最引人注目的.是她的烏發，盤在頭上，插著一根簪子，充滿著古典氣息。她把頭發放下來時，格外窈窕美麗。那長長的頭發一直泄到地板上。

　　王老師特別會講故事，有時我們會懷疑，王老師腦袋里的故事永遠也講不盡，聽不完。她的故事讓我們深刻地記憶了這節課的內容。她給我們上的第一節課。她開門見山地講起了故事：“從前，有一個神秘的王國，就是數字王國……”老師繪聲繪色地講著，我們豎著耳朵聽，課堂的氣氛更融洽了。

　　王老師十分有責任心。有一段時間，我癡迷地看一本關于血型的書。上課的時候魂不守舍，好幾次被老師叫起來都回答不出問題。在家中寫作業的時候經常睡著，因為晚上偷偷起來看書。王老師跟我談心，我一個字也不說。第二天早上，我收到了一封信，王老師給我講她幼年的故事，告訴我如何有效地學習，管理自己，做到勞逸結合。信上的字端端正正，讓我看了深感慚愧。

　　王老師熱愛旅游。只要一有出行計劃，她一定在下課時興高采烈地告訴我們她要去哪里，那里有什么好玩的，我們聽得羨慕至極。有一次，她告訴我們要去朱家尖玩，期末考試數學全班第一的同學，可以和她一起去。這讓我們更加認真地復習數學。最后，我成功奪得了這份獎勵。我與王老師一起坐在沙灘上，靜聽著海浪聲。遠處有幾只海鷗在高空盤旋著，歡唱著。日出的海洋籠罩在金色的光束中，天際色彩絢麗。這幅美景一直深深地印在我的腦海里。久久不能忘懷。

　　每天都會有一些同學帶來千奇百怪的小玩意兒，大家總是殷勤地將我們的寶貝展示給她看。這些小東西經常逗得王老師笑得肚子疼，我們也跟著傻笑。

　　王老師，完美！

　　我們的王老師四年級作文550字 19

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。花開花落，云卷云舒，時光荏苒。

　　我再也無法描繪出您最初的輪廓，只是我們一起走過的那些日子，都深深的鐫刻在我的生命中，成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子，很溫暖。您就像一束陽光照亮了我的內心世界。因為好多原因，使我變成了一個不愛交流孤僻的女孩有些子，甚至可以說是有些自閉。有一天放學輪到我掃地，可王老師卻在窗外直勾勾的看著我，等我看見她卻正朝我走來，我當時心里一震，轉過身去自言自語地說：“我掃的不好嗎？地上還很臟嗎？我做錯了什么嗎？”“程雨軒同學”。

　　“啊，嗯，什么事”。我被嚇的滿臉通紅。“掃完地到我辦公室來”。然后我戰戰兢兢在辦公室門口小聲的帶點羞澀的喊了一聲報告。老師抬起頭來朝我莞爾一笑，我愣住了老師為什么是這樣的表情。“過來吧，我叫你來是談心的”。王老師溫柔的說。10分鐘過后，我問老師是不是每個人都會談心呢？老師自然的'說：“每個人都是這樣。”盡管老師這樣說，但是我的心里很清楚，僅是我。之后，每次我在角落里哭泣的時候您總是像天使那樣來到我的身邊，俯下身子摸著我的頭問我發生了什么。每一次我難受的時候，您的鼓勵總是可以讓我充滿力量面對一切。您那明亮的眼睛，讓我擁有信心去嘗試著和別人交流。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝老師，是老師您教我如何敞開心扉、放開自我。

　　我們的王老師四年級作文550字 20

　　初一已隨風飄逝，老師還在心中，其中班主任王亞琴老師給我留下了非常深刻的印象。

　　王老師比我們大不了多少，她就似我們的朋友，陪我們一起哭，一起笑，一起開心，一起憤怒。她陪我們度過了這美好而又充實的一年，留下了無數珍貴的回憶。

　　還記得那次體育節我們班表演的節目。我們班具有藝術細胞的人不多，準備節目這項艱巨的任務自然落到王老師肩上。王老師幫我們選的是甩蔥歌，選人時，大家都你推給我，我推給他，有的人甚至躲到桌子底下，誰都不愿被選中。王老師開始點人了，我閉上眼，祈禱老師千萬別選我，可幸運之神卻拋棄了我，我只能加入甩蔥的偉大行列。

　　開始排練，我漸漸接受這個事實，心想：沒關系，甩蔥就甩蔥唄，只要甩得好，照樣是個好節目。王老師站在前排，一個動作一個動作地示范給我們看，還不時手把手地教我們。終于，我們熟悉了甩蔥的各種動作，這些動作雖然算不上很優雅，但還是蠻整齊的'。

　　比賽開始，看了其他班表演，我們的心情一下子跌至谷底，僅存的一點想法也被徹底擊碎。終于輪到我們，我們手持大蔥，身著恐龍服，登上舞臺。還沒開始，臺下就發出陣陣哄笑聲，我們恨不得馬上找個地縫鉆進去，可這樣怎能對得起王老師的殷切期望？我們不能讓她這么多天的努力白費。我深吸一口氣，抬起頭，正好跟王老師那鼓勵的目光相對，頓時信心大增，趕緊做好每個動作。

　　結果出來，盡管我們已經很努力，但還是沒能獲獎。同學們很沮喪，王老師也很失落。但她還是勉勵我們：“不經歷風雨怎能見彩虹？”之后，她又帶領我們參加一系列活動，雖然也遇到這樣那樣的困難，但我們都一一克服，有的在校園里還引起不小轟動。

　　現在我終于明白“不經歷風雨怎能見彩虹”的真正含義。謝謝你，王老師！

　　我們的王老師四年級作文550字 21

　　是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤地哺育？是您，王老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的花朵，那一朵上沒有您的心血，那一朵沒有您的笑影！

　　我是一個非常幸運的人，我有一個溫暖的家，有愛我的父母，有關心我的同學，最重要的是：我還有能為我打開心結的王老師！記得在我五歲那時，因為膽子很小，無論同學們怎么戲弄我，我都不敢吱一聲，從來都是啞巴吃黃連－有苦難言。就在那一天，小林去河邊游泳，不小心腳一抽筋，就被水淹沒了，那時只有我看見，因為他在河中心，所以我無法就到他，我就禁不住大叫一聲：“小林，你頂住，我叫人來就你哈！”我連呼救命，這時有同學聽到我的呼叫聲，便紛紛趕到，不一會兒，小林便被救上岸來了。當時他已經被嚇得說不出話來了，他的雙眼直直地望著我，仿佛在和我說：“謝謝你啊！”但其他同學卻誤以為是我把小林推下河的.，因為正是那天早上他還和我鬧矛盾，所以其他人才會誤以為我懷恨在心，故意把他推下去。聽到其他同學都用異樣地眼神看著我，我害怕地躲到一個角落里偷偷哭泣。突然，一個熟悉的身影向我走過來，我抬頭一看，原來是王老師，她蹲下身，親切地和我說：“王青青，我從其他同學口中得知情況，他們都說是你把我們班林強推下河的，但是老師相信你，既然不是你做的，你沒必要難過。站起來，勇敢地面對一切，當面對誤解時，不要害怕，相信時間會證明一切的。”聽了王老師的話，我心里頓時溫暖了許多，在老師的幫助下，林強當著全班的同學的呃面，把事情的經過都說了，還特別感謝我對她的幫助呢！

　　從那以后，我再也不膽小了，而且，我和同學們的關系也越來越好了，從此，我也學會了如何面對困難。當然，這一切都歸功于王老師。

　　王老師啊！您猶如紅燭，燃燒自己照亮別人；王老師啊！您猶如春蠶，吐盡銀絲贈人御寒；王老師啊！您猶如塑匠，塑造美好的靈魂！

　　敬愛的王老師啊，我一定要大聲地和你說一聲：“謝謝您！”

　　我們的王老師四年級作文550字 22

　　開學的前一天早上，我還沉睡在夢鄉，突然接到老師的電話，說方便的話想一會兒過來家訪。爸爸媽媽立即回答老師說沒問題。我知道王老師要來我家家訪，心情又緊張，又激動，連忙穿上衣服，0.1秒都不耽誤，和爸爸媽媽一起把家里整理一下。 大概8點鐘左右，班主任王老師來家訪了。

　　我打開門，大聲叫道：“王老師好！”并對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，王老師來了！王老師來了！”老師面帶微笑。我用顫抖的手打開了門，向老師問好。隨后把媽媽叫了出來，回到了自己的房間里。我偷偷的貼在門邊聽著，老師并沒有說我的成績，也沒有說我在學校的表現，而是在問媽媽我在家的情況。“其實你女兒是很聰明的，只是想了解一下她在家的情況。”“哦，是這樣啊！”“對了，她在家怎么樣？”“哦，她在家挺好的，有時也會幫我做家務，買來的課外書也是有看的,有時候還及時幫我照管小弟弟呢！”媽媽的語氣很興奮，我感到自責極了，平時不認真學習還沒為媽媽做過力所能及的事，媽媽在老師面前還夸我，我……“那還可以，在學校她也挺認真的'，班級里德圖書管理工作也做得很好！”……

　　接著，老師來到我的房門前，敲門進來，語重心長地對我說：“每個人遇到學習困難時，都應該勇敢面對，而不是去逃避它。如果你以后在學習上遇到困難，就可以請教我。記住：所有的老師都喜歡愛問問題的學生，而不是有困難而不問的學生。人無完人，天才也有失誤的時候。”我若有所思的點點頭。老師信任的拍了拍我的肩，說：“那老師走了，記住老師今天說的話。”

　　王老師和爸爸媽媽還談了很多關于我的事情，最后說：“我還要去別得同學家家訪，再見”。我和媽媽送走了王老師，媽媽說：“你們的王老師可真是個認真負責的老師呀！你們可要爭氣，好好學習，來報答媽媽”聽著媽媽的話，我暗暗下決心一定要認真學習。

　　我們的王老師四年級作文550字 23

　　在教過我的眾多老師中，我和王老師的感情最深厚，她既是我的老師，也是我的朋友，有時還是我的同學。

　　王老師常說自己是個表里不一的人，有著四十歲的外表卻擁有四歲孩童的心。王老師個子小小的，穿著高跟鞋最喜歡和我比高。比著比著，有一次她大驚小怪地說：“啊呀！你竟然超過我了！”我連忙安慰她說：“您這次穿的是平跟鞋，下次穿高跟鞋肯定我又比不過了。”我是逗她呢，王老師竟然信以為真，愁云滿面的她馬上笑逐顏開。

　　聽王老師的課簡直就是一種享受，她常常三言兩語就能把我們逗得捧腹大笑。

　　第一次上課時，她幫我們分析名字，說李鑫的名字里那么多金，一定是他的父母希望他將來大富大貴發大財，我們聽了直笑李鑫的父母是財迷；她又說杜淑凌的爸爸姓杜，媽媽姓凌，一定是她的爸爸特別愛她的媽媽，所以起了個名字杜淑凌——姓杜的屬于姓凌的，聽得我們哈哈大笑，感覺好有道理的樣子。我叫雨潔，王老師說我的名字很美，一定是我出生的時候下起了雨，而且是不大不小，恰到好處的.雨，這個雨激起了爸爸媽媽的柔情，希望我將來像雨一樣純潔溫柔。王老師對名字的解讀顯得那么新穎又另類，我一下就喜歡上了她。

　　有一回王老師給我們講《可愛的動物》一文，講到興奮處，便起身走到一邊模仿沙漠蜥蜴是如何走路的，她吐著舌頭又蹦又跳，手舞足蹈，相當搞怪，用張牙舞爪來形容一點都不為過。這時的她完全就是和我們朝夕相處的同學，一點也沒個老師的正形。

　　王老師還允許我們在她的課堂上活動，誰要是聽課聽累了隨時可以下位走動。這么優厚的政策我們卻一次也沒有享用過，因為，一節課常常在我們的哈哈大笑中不知不覺地過去了。

　　我們最喜歡玩成語接龍，王老師每次也吵吵著加入我們的游戲。按規定輸了的人要講一個故事給大家，于是，我們聽了不知多少來自王老師的故事和笑話。其實大家知道，王老師是故意讓著我們的呢！

　　王老師和所有教過我的老師相比，是那么不同，她贏得了我們的衷心愛戴！

　　我們的王老師四年級作文550字 24

　　“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成淚始干”。這句詩說明了老師把一切都給了學生。人在一生中要跟許許多多的老師學習，有的老師隨著歲月的流失，在記憶的“百寶箱”里漸漸地消失了，而有一些老師，則永遠地留在了我的“百寶箱”中。他就是我最喜歡的老師—王老師。

　　在我上四年級的時候。王老師被分到我們班教數學。當他一走進教室，給我的第一印像就是他的身材好胖呀！講臺上被他遮住了一大半。他的鼻頭胖胖的，濃密的眉毛像月兒一樣樣掛在眼睛的上方，下巴那兒長著鋼針似的胡子。和他相處不久，就對他有了很好的印象。

　　記得有一次上數學課，王老師突然問我們：“你們知道蘋果手機的飛行模式是干什么的嗎？“就是……”同學們七嘴八舌的討論著。“好了好了，安靜，安靜！其實蘋果的飛行模式有一個用處。你們把蘋果帶上世紀大橋，把它調為飛行模式，用力一拋，它就會在空中轉180，直射海底。這就是蘋果手機飛行模式的作用。“哈哈……我們瞬間就把笑聲開到最大分貝。“不要吵了，我剛剛是開玩笑的。其實，蘋果的'飛行模式是在飛機上用的。等飛機起飛的時候，把飛行模式開啟，這樣就能在飛機上玩蘋果了。“王老師語重心情長地說。王老師上課時不時地冒出一兩句笑話，這樣能活躍緊張的課堂氣氛，又能讓我們明白一些道理。

　　嘿，你別看王老師上課經常說笑話活躍氣氛，他也有嚴肅的一面。有一次，王老師上課時講小數加法。講完后，他叫我們做題。結果，我們做好得亂七八糟的。王老師這下被我們氣得火冒三丈，立馬拿出長尺，說：“給我認真聽課，再寫錯，尺子伺候！“這下我們亂了方寸，趕緊向其他同學請教，總算在他尺子落在我手上之前，寫完了那些題。

　　王老師是一個好老師，他能讓我們在輕松愉快的環境下學習，又能讓我們感受到他的嚴厲，讓我們知道在學習上是不能馬虎的。

　　王老師是我們的好老師。我喜歡他。

　　我們的王老師四年級作文550字 25

　　新學期的第一節語文課，上課鈴都打過了，有的同學在一起談論“聽說咱班換了語文老師了！”“那可不是嗎？聽說很有錢”……反正七嘴八舌一大堆。

　　咦？教室怎么靜下來了？噢，原來是老師來啦！我打量打量，黑色風衣，嗯，看上去真的蠻有錢，我看看是啥樣的公文包，“不會吧？”居然是一個舊式破破的老包。搞沒搞錯？什么時代了，還用這包，十幾年前倒挺流行，可現在早就過時啦！

　　我目不轉睛的盯著老師，老師介紹一下自己：“嗯……嗯，我姓王，大家就叫我王老師吧！”咦！真巧，還和我一個姓。開始上課了，王老師在黑板上寫了幾個字，讓我們照著上面寫，晚上放學之前交，便匆匆地走了。看上去一付官樣。

　　我們特想看看那舊式包里面究竟裝些啥玩意，一下課，趁老師不注意，我們就打開他那個老包，一看，小小的包，居然裝了不少東西，數數，一支藍色的圓珠筆，一支紅色的圓珠筆；還有一張紙，上面寫著每日要求：每日記日記，每日5分鐘難題，每日一篇字，看樣子，是挺關心我們學習的；還有幾張班級名單，有單元測試的`統計，其中期末的統計，家庭作業的統計；一本文書，一本教研書，還有許許多多的資料。

　　看過他包里面東西以后，王老師在我心中的印象改變了，本以為他不是個負責任的老師，現在看來，他對我們是比較關心的。

　　隨著時間的流逝，漸漸地，我們和王老師也熟悉了許多。

　　有一天，我去王老師的辦公室，看見王老師正在批改試卷，不時的翻詞典查閱，我走到他身邊輕輕的說：“王老師，我曾經看到您有一個非常舊的包，您準備什么時候換新的呢？”，王老師笑了起來，語重心長的說對我說：“這個包是我參加工作以后第一個包，它要陪我一輩子！”這句話深深的觸動了我的心。

　　老包呀老包，你雖然沒有生命，也沒有人的情感，但是使用你的王老師卻日積月累地對你的感情越來越深，我希望你能體會到，能做出對老師，對同學有益的奉獻。

　　我們的王老師四年級作文550字 26

　　老師，是茫茫大海中的一座燈塔；老師，是漫漫成長之路上的指南針；老師，是我們記憶中永遠璀璨的一顆明珠。

　　王老師，雖然現在您只教了我們三個月，但我已從您身上學習到了最寶貴的人生態度，要經常微笑，待人話語要親切。

　　無論我何時見到您，您都會向我微笑，您對其他任何人也都一樣。我不知您每天要對人微笑多少次，但每當您對我微笑時，我的心中就漾起一絲溫暖，把什么煩心事都通通忘到腦后，專心聽您講語文課，學習效率也大大提高了。

　　您的微笑還有緩解尷尬的神奇作用。例如，上課時某位同學起來回答問題，正巧老班進了教師叫一名同學出去，因為老班“偵察”到他沒認真聽講，老班出門處理那位學生所犯的錯誤了，而那位回答問題的'同學就如鐵棍一般杵在那，一言不發，一臉嚴肅，既不回答問題又不坐下。此時您沖他一笑，他就也一笑，繼續回答問題了。所以，您那普普通通的一笑，看似微不足道、平淡無奇，可在關鍵時刻卻能發揮很大作用。

　　我自然也要學習您的這種習慣了，雖然我不一定見人就笑臉相迎，但有時我也學會給人一個親切的微笑了！

　　再者就是您親切的話語了，您說話時從不嚴肅——除了您批評同學的時候。您對我們說話時總是聲情并茂，話語親切而又熱情，再配上您的招牌微笑，班上沒有哪一位同學是不喜歡您的——即使是那些差生。

　　這自然也就使您語文課的課堂氣氛更活躍了，我們的學習興趣自然也提高了。

　　您的這個習慣就更值得我學習了。平時我對班里同學說話，通常是嚴肅而古板，所以通常沒人愿意與我聊天，他們平時都離我有一段距離，也許是因為我太自負，貶低了他們吧。可當我學習您的新方法，親切委婉地和他們交流后，我的朋友就越來越多了，大家都愿意與我一起玩，這可真是太神奇了！由此，我明白了，這其實是互相尊重的結果。只有你放下架子，真誠地建立友誼，才會有更多的朋友。

　　王老師，我一定會保持并發揚您的習慣。聽老師一句話，學生受用一輩子！

　　我們的王老師四年級作文550字 27

　　雪白的地板磚上橫七豎八地躺了許多小鉛筆。它們有的長、有的短、有的粗，有的細，有的是紅色的，有的是黑色的……

　　離上午第四節課還有一分鐘的時候，王老師邁著輕快的步伐走進了教室。教室里特別安靜，孩子們都在為吃午飯做著準備。突然，王老師聽到地面傳來“嗚嗚嗚嗚嗚嗚”的哭泣聲，覺得很奇怪，趕緊埋頭看了一看。這一看，嚇了一跳，地上躺著很多支鉛筆。哎呀，不好！有一支紅黑相間的.鉛筆被一個去丟垃圾的孩子狠狠踩了一腳，頓時疼得大叫起來：“誰踩了我一腳啊？我的腰快斷啦，疼死我了，嗚嗚嗚嗚。”王老師趕緊請坐得最端正的孫甜雨小朋友和自己一起把小鉛筆們輕輕撿了起來。躺在干干凈凈的講桌上，小鉛筆們這才破涕為笑。

　　吃完飯后，王老師把小鉛筆們請到辦公室，給他們擦干眼淚，和它們聊了一會兒天。小鉛筆們紛紛把自己的傷口給王老師看，可憐的小鉛筆們有的臉花了，有的脖子歪了，有的腿傷了……

　　有一支黃色小鉛筆揉著肩膀說：“王老師，王老師，我其實很愛我的小主人，也喜歡他送給我的小家——文具盒。可是，我的小主人卻從不把我當朋友，每次寫完字以后，他都隨手把我扔到桌面上或者抽屜里，其他小朋友經過時一不小心就會把我撞到地板上。”

　　“我來說，我來說。”一支繪圖鉛筆舉手說，“好心的小朋友見我們躺在地上會把我們撿起來，有的小朋友特別頑皮，見到我們就踢，有一次把我從第一組踢到了第四組，幸虧做值日的小朋友把我撿了起來。”

　　“還有個問題呢。”黑色的鉛筆接著說，“每次小朋友撿到我們交給王老師后，王老師總會問問是誰的。可是，大多數小朋友都沒有在鉛筆上粘貼上自己的名字，所以我們總是找不到家。這可太令人傷心了。”

　　王老師連忙安慰這些小鉛筆，并答應幫助他們找到自己的家，小鉛筆們這才開心地笑了起來。

　　我們的王老師四年級作文550字 28

　　我們班的班主任王老師那三大絕招，在我們班里是“無人不知，無人不嘵。”所有人看了王老師的那三大絕招都甘拜下風。

　　有一次，上語文時，我們班的“調皮鬼”膽打包天，居然敢在語文書里偷偷夾著漫畫書看，不過還是被王老師銳利的眼睛看到了，王老師大發雷霆，用了第一個絕招——音波功，王老師亮出大嗓門，生氣的喊：“何嘉政，你在干嗎？不要以為我在講課就看不見你在干什么，你就可以目中無人。”話音剛落，何嘉政像魂飛魄散了一樣，傻了眼，我們也傻了眼。隔壁教室里的學生也聽見了，由于這個絕招殺傷力太大，所以不在逼不得以的時候使用。

　　因此王老師最常用的就是一陽指和賭氣功了。在幾天后的一天早上，我們班里有一位同學在上語文課時，不專心聽講，老師一臉叫了好幾聲，可他都沒聽見，這時的王老師當然早已火冒三丈啦！于是怒氣沖天的王老師，又使出了第二個絕招——一陽指。那時，老師用食指指了那個同學，并說道：“你上課在干嘛呢？那么不專心，以后考試考爛了，你說我怎么向你的父母交代，啊！”那個同學一聲不吭。就這樣，王老師忍下了一口氣，繼續上課.

　　王老師經過這幾天的觀察，發現同學們已經不怕這招了，于是王老師又讓我們見識了神秘的第三招。那天，當鈴聲響的時候，王老師還沒來，有些同學在教室里大聲喧嘩，不僅這個教室鬧哄哄的.，還打擾了別班的同學上課，他們誰也沒想到，王老師就站在門外，老師見了，走進教室，用手拍著講臺，生氣的說：“我不教了！”說完，就轉身走了。告訴你，這就是大名鼎鼎的賭氣功哦！哎！可總是要上下去的，所以同學們只好去把老師請回來。

　　怎么樣，你們服不服啊！要是你不服，那你就過來親眼看看王老師的三大絕招，要是還不服，那你就跟她過幾招吧！我保證，你跟王老師過了招后，你肯定會服的。

　　我們的王老師四年級作文550字 29

　　說起我們的王老師，那可是個武林高手，他最拿手的幾樣功夫就是……嘿嘿，你看了就知道。

　　獅子吼

　　別看王老師平時的嗓門不大，說出的話溫柔得能捏出水來，可是他一旦發威，那一聲斷喝絕對稱得上“驚天地，泣鬼神”。

　　這一天上課的時候，因為天氣有點悶，同學們個個無精打采的，再加上王老師溫柔的聲音如同在催眠，有幾個同學干脆軟在桌子上抬不起頭了。王老師看在眼里，急在心里，突然停下講課的聲音，氣沉丹田，一聲“獅子吼”：“沒吃飯啦，病懨懨的'樣子。”那聲音巨大，震得同學們耳膜嗡嗡直響，再也沒有人敢歪著斜著身子聽課了，趕緊抖擻精神，挺直了腰身。

　　彈耳功

　　雖說“獅子吼”殺傷力大，效果明顯，然而因為波及面太廣，又太廢力氣，所以王老師基本上不用這招。平時常用的功夫是——彈耳功。

　　這不，上課的時候，張明的脖子有軟了下來，耷拉著腦袋，肯定是昨天晚上玩游戲太用功，導致睡眠不足。“下面，請同學們把課本翻到……”王老師一邊有條不紊地講課，一邊走過張明的座位，冷不防伸出手，屈起中指在他的耳朵上一彈。張明渾身一激靈，馬上停止了打瞌睡，嘩啦嘩啦翻開了書本。

　　病貓笑

　　如果王老師覺得不適宜使用“獅子吼”，“彈耳功”的效果又看不出來，那他還有這最后的絕招呢。

　　張明吃了一招“彈耳功”之后，精神好了一陣子，可是畢竟熬不過身體的疲倦，又開始故態復萌了。臨近下課的時候，王老師突然沖著張明溫柔一笑，說：“下課后到老師辦公室來一趟。”

　　等到張明從老師的辦公室里出來的時候，大家從他眼眶里滾動著的淚珠就可以知道，張明可是沒有少挨“批”啊！

　　呵呵，你知道這最后的絕招為什么稱“病貓笑”嗎？那是因為——老虎不發威，你還真當他是病貓啊！

　　我們的王老師四年級作文550字 30

　　“王老師今天生日！”早上，我的腳剛踏進教室，楊允欽就跑過來把這個驚天地的消息告訴了我。隨后，這消息一傳十十傳百，不一會兒，全班同學都知道了。

　　我向值日生建議，數學課下課，派幾個人在黑板上寫：王老師，生日快樂。然后，在王老師走上講臺看黑板的時候，讓王佳怡喊：一二三，全班同學齊聲喊：王老師，生日快樂！

　　這個建議被值日班長認可了。陸晨蕓說：“這個主意不錯，但要修改后才能實行。第一，如果我們在寫祝福語的時候被王老師看見，那計劃就泡湯了，所以要放幾個哨兵在辦公室門口。一旦王老師出現，立即通知我們；第二，一二三是個暗號，最好一起說。”

　　“好，我們就安排哨兵然后一起喊祝福，可以嗎？”我征詢著大家的意見。

　　“可以。”全班同學一致同意，就連調皮蛋NH等人也鄭重地點點頭，看來他們也很重視呢！

　　“對了！”我又突然想起一件重要事情，“我們的`表現才是給老師最好的賀禮，大家在今天表現好點，讓王老師度過一個快樂的生日，好嗎？”

　　“好。”全班欣然同意。

　　數學課下課后，幾位同學搶著擦黑板、掃地，三角櫥旁圍滿了人。我不禁感嘆道：“真是奇跡啊！”剛擦完黑板，陸晨蕓、王佳怡、余欣辰搬了幾把椅子，開始美化黑板。

　　“哨兵，哨兵，陳思然、莊天臣、程思豪，上！”

　　“是，是！”說完，三人沖出教室，守在辦公室門口，眼睛一眨不眨地盯著坐在辦公桌前的王老師。

　　正當黑板快被美化完時，莊天臣沖進來“王老師來了！”

　　“啊！”

　　余欣辰她們搬著椅子下來了，講臺上同學你推我趕，趕鴨子似的擠到座位上。王老師進來了，他把茶杯放在講臺上，習慣地往黑板上一瞄，愣在了那里。不知誰帶頭喊了一句“王老師”，全班同學跟著說：“王老師，生日快樂！”

　　王老師臉上露出欣慰的笑容，看著王老師臉上快樂的笑容，我們也呵呵地笑了。

　　我們的王老師四年級作文550字 31

　　有一種人，就像園丁灌溉祖國的花朵；就如蠟燭燃燒自己照亮他人；又仿佛是那蠶到死絲方盡。她就是值得我們尊敬的“王老師”。

　　正因為王老師溫柔，從不發火，待我們也是關愛有加且耐心十足。所以，她離開我們已時隔2年，可我仍然忘不了她那一頭直披在肩上的秀發、那張恬靜的鵝臉蛋。尤其是那雙普通又略顯粗糙的手，卻教會了我們無窮的知識，給予我們無限的溫暖。

　　上課時，王老師總是精神飽滿，用最佳的狀態全心全意地給我們傳授著知識，讓我們懂得做人的道理和技能方法。那婉轉的嗓音，猶如林中的鳥鳴聲，清脆悅耳，似乎享受著一頓饕餮盛宴！

　　下課了，王老師終于可以休息一會兒了。可有些同學仍舊不會寫，就去辦公室問老師題目。老師不但不嫌煩，還極其樂意地一遍又一遍地教給小冬他們聽。但是，還有三個同學就像“丈二和尚摸不著頭腦”般的迷茫，在他們的頭上寫了一個大大的'問號。半天過去了，還是吐不出一個字來，我也是其中之一。于是，不好意思地搔搔后腦勺。老師見狀，拍拍我們幾個肩膀，清脆的嗓音又再次回蕩在我耳邊：“沒事的，你們再好好看看這段話，答案就在這其中哦！”接下來，她再一次對著習題細致地講解。炎熱的夏天使得她大汗淋漓。知了在樹上一個勁地直叫，我真想化作一塊手絹擦掉老師的汗珠，又想成為一杯冰涼的水，為老師解渴。

　　終于，其中一人吞吞吐吐地說：“答案我找出來了，但，但我還是不…不…不確定。”“沒關系，老師只會表揚你的勇敢！”她如陽光般地笑著說。于是，小陳似乎充滿了力量，自信又響亮地回答：“答案就是囫圇吞棗。”“呵呵！對了，你很棒。那你們知道為什么是‘囫圇吞棗’嗎？你先來說說理由。”王老師笑盈盈地輕輕拍了拍他的肩膀高興地說。等我們三人真正理解之時，午休時間已經結束了。

　　現在每每聽到如黃鶯般清脆而又婉轉之聲時，一個不顧自己身體、耐心善良的王老師就會浮現在我的眼前。他是值得我們每一個學生尊敬的老師。

　　我們的王老師四年級作文550字 32

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的數學老師王老師，您就如春蠶般無私奉獻，任勞任怨。

　　在入校的第一天，第一堂數學課，一位年輕漂亮的老師有進教室，臉上帶著春天般的微笑，在我們的眼神與他的眼神交匯的那一刻，那春風就已拂過每一顆稚嫩的心靈，種下了一粒將要發芽的愛的種子。她站在講臺上，微笑著等帶大家議論完，窗外的小樹在陽光的沐浴下茁壯成長，溫暖，俏皮的'陽光跳躍在她的睫毛上。

　　之后，那顆愛的種子在王老師無微不至的關懷中發芽。

　　還記得，那是一個陽光明媚的下午，天空中的浮云自由自在的飄落。我拿一道幾何題去請教王老師，推開門，迎面就是一個慈愛的微笑，看到老師在完成一份報表，他干裂了的嘴唇寫滿了忙碌與操勞。我把題放在老師那里，與老師說好下一個課間再來讓她給我講解。可是，第二個課間，我哪里還記得這事兒，把他拋到九霄云外了，知道有同學通知我：“王老師叫你去辦公室。”我猛地才想起，就飛奔了去二樓，見了老師后，他并沒有任何責怪，我看到原來空白的紙上已寫滿了答題的過程，思路。我帶著好奇與驚訝開始聽老師講題。站在她旁邊，猛然發現那烏黑秀麗的發間已有幾根執拗的白發翹在其中，是啊，老師為我們操勞了多少，而我們卻還不能理解這無私的愛，。王老師講題就像一個偵探不會放過任何一個細節一樣，他的聲音鏗鏘有力。伴隨著我恍然大悟的聲音，王老師笑了，她笑的那么甜，我知道這是老師的一種以學生的快樂為快樂的無私的愛。她潔白的牙齒在唇間顯露，眼睛中充滿了慈愛，就像媽媽的愛，溫暖了我。這一刻，那棵愛的幼芽在我的心中成長，開出了嬌艷的花朵，飄出沁人心脾的花香。

　　這棵永不凋落的花在黑暗中給我帶來光明，在寒冷中驅逐陰暗，帶來溫暖。

　　王老師是我心中的那朵芬芳，在任何時候，那花香就會飄滿我的整個世界，激勵我在人生的道路上勇敢前進！

　　我們的王老師四年級作文550字 33

　　今天下午第一節課后，我隱約間聽到了“ 王 老師， 王 老師！”同學們那激動的呼喊聲，使我想起一定是與我們分別兩個多月的 王 老師來看我們了吧？我停下手中的筆，匆匆忙忙地跑到了教室外面一看，“是 王 老師呀！是 王 老師！”我們班同學再也控制不了興奮的情緒，一起蜂擁而上，圍著 王 老師團團轉，你一句，我一句，把壓抑在心中的千言萬語全涌了出來，弄得 王 老師不知該怎么應答了。

　　看著我們那可望不可求的眼神，和那依戀已久的神情，我們的 班主任 老師終于忍不住了，把她那寶貴的一節課給了 王 老師，借此機會讓 王 老師跟我們敘敘舊。扣動心弦的鈴聲敲響了，我們敬愛的'的 王 老師，走進了教室，看著她那張陽光燦爛的笑臉，我們也滿臉的期待。在 于王 老師交談數分鐘后，才得知她在鄉下過得還不錯，那里的菜是兩菜一湯，飯菜還可以。她說那邊的小朋友很有趣，上課時還吃餅干呢！ 王 老師還告訴我們，鄉下的小朋友勤奮好學，個個都很聰明活潑。我們還知道 王 老師住在海邊哩！那里的空氣清新宜人……她那和藹可親的面容已經告訴我們，她在那邊很開心。 王 老師不在這兒教我們心卻始終牽掛著我們，特地回來看望我們，這讓全班同學都很感動！

　　時間過得真快，眨眼便過去了一節課的時間， 王 老師就要走了。我們紛紛跑上前去抱住她，淚水瞬間模糊了我們的眼眶，那種師生之情終于凝結在了這一刻。 王老師就這樣說走就走了。我們戀戀不舍地看著她那離去的身影，終于放聲大哭起來。

　　王老師，您雖然不教我們了，但我們心中永遠會記住有您這樣的一位好老師！

　　我們的王老師四年級作文550字 34

　　我可喜歡我們的王老師了。上課的時候，她總是笑咪咪的望著我們，讓人一點也不害怕。從她那張好看的嘴里說出來的話總是那么親切、動聽，讓我們聽著聽著就入神了。

　　王老師是我們的班主任，從來不大聲批評同學。有時調皮的同學犯個小錯誤，她就變著法兒說服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺改正錯誤。

　　記著她給我們上第一堂課，說的是普通話，很好聽。我因為聽慣了方言土語，所以感到有點新鮮。一下課，我就捏著鼻子學起來：“同學們，你們好！”學完又加上一句：“真酸！”

　　“是這樣嗎？”我一愣，回頭一看是王老師，原來她還沒有離開教室。她拍著我的肩膀溫和地說：“你剛才說的那句話很不錯，發音挺準。普通話是我們的標準語言，好好練，我想你一定會說好的，說不定我們班還會出一名優秀的播音員呢！”我羞得滿臉發燙，看著她那包含著鼓勵的目光，不由自主的`使勁點了點頭。

　　還有一次，同桌拿了一本很好看的書。我非常想看，又怕他不借給我，于是我就趁同桌不注意，偷偷地把書塞進了書包。第二天，聽說我同桌丟了書，老師說過我周圍的幾個同學，還默默地看了我一眼，說：“我想，拿書的同學肯定是位愛學習的同學。拿書是為了學知識、懂禮貌，如果我們一邊學著懂禮貌，卻又做了不禮貌的事，心里一定很難過。”我一聽這話，漲紅了臉，低下頭去，不敢去看老師和同學們。過了一會，王老師和諧的說：“請同學們抬起頭，我相信這位同學一定很后悔，是個知錯就改的好孩子。”說完她看了看全班同學，開始講課。

　　下午，我早早來到學校，把壓得平平整整的書放進同桌的書包里，并寫了張紙條：“對不起，我錯了。”

　　第二天，王老師把紙條上去，再也沒提誰寫的，只是在上課前說了句：“讓我們為知錯就改的好同學熱烈鼓掌。”

　　時至今日，我再也沒有干過這樣的傻事。

　　我喜歡我的王老師。

　　我們的王老師四年級作文550字 35

　　如果我是一位畫家，我要用一幅優美的畫表現她；如果我是一位作家，我要用一本書展現她；如果我是一位音樂家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。

　　王老師長著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發。她個子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。

　　王老師的教學與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說的，不用舉手，直接站起來回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學們不是很大膽地表現自己。我自己也因常常忘記舉手，開口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來我因怕老師罵，幾乎很少發言，即便有了想法也不想說。現在好了，只要老師提出問題，我就和同學們一道爭先恐后地站起來搶答，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學環境中度過的。

　　王老師的教學還有一個特點，就是寓教于樂。在上課時，別的老師都是嚴肅的而她的`課永遠是愉快的。有一次，在學《向命運挑戰》一課時，為了讓我們更好地學好這篇課文，竟讓我扮演科學家霍金，同學們當記者向我提問。一下子，課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題，什么您是靠什么信念來堅持下去的呢？您活著為了什么呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個機會，我就要好好表現自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后，王老師還說了一句：科學家霍金太勞累了，請他下臺休息吧！這句幽默的話一出，惹的同學們哈哈大笑起來，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結束了。

　　我喜歡王老師，不僅因為她上課生動、有趣，更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。

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