我們敬愛的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文600字
昨天我們語(yǔ)文課的第二單元的課文學(xué)完了，我想今天我們就要寫作文了吧！不知道這次老師又要我們寫的作文題目是什么？
每學(xué)完一個(gè)單元的課文我們都會(huì)寫一次作文，雖然書的每單元后面都有作文題目，但我們每次都不是依書上的題目讓我們寫，而是老師說(shuō)題目，我們依老師說(shuō)的題目來(lái)寫，每次寫個(gè)作文，寫的我都會(huì)煩死了，可是又不能不寫，說(shuō)句實(shí)話每次寫作文寫的我自己都不知道寫些什么好了，每次都在那拖拖拉拉的湊字?jǐn)?shù)，看得我自己都無(wú)賴死了，可是要我自己來(lái)寫我自己有不知道到底該寫些什么，每次寫來(lái)寫去還不就是那么幾句。
不過(guò)這么做的可不止我一個(gè)哦！我周圍的人都是這么做的，因?yàn)槲覀儗?shí)在是江南才盡了，實(shí)在是詞窮了，也許是我們語(yǔ)文還沒(méi)學(xué)好吧！不過(guò)我也知道老師每次讓我們寫作文都是為我們好，讓我們鍛煉一下自己的寫作能力，所以我們雖在不斷的抱怨著，可是我們卻依舊敬愛著我們的語(yǔ)文老師，不僅僅是因?yàn)樗俏覀兊睦蠋煟且驗(yàn)樗麜r(shí)刻都在為我們著想著。
我們敬愛的`語(yǔ)文老師是一個(gè)十分溫和的人，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)他會(huì)告訴我們，而不是像其他老師那樣訓(xùn)我們；當(dāng)我們遇到不懂的地方時(shí)，他會(huì)一遍又一遍的為我們講解，知道我們懂得為止；當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，他會(huì)為我們指明方向，告訴我們什么是正確的什么是錯(cuò)誤的，老師還不是直白的告訴我，而是舉例告訴我們，讓我們自己去體會(huì)，讓我們能夠自己去尋找答案，使我們更加懂得為什么要那么做；當(dāng)我們……
我們敬愛的語(yǔ)文老師是一個(gè)十分負(fù)責(zé)的老師，記得有一次老師發(fā)燒了，他上午為我們上完課，中午就去打吊針，下午又回來(lái)為我們上課，生怕我們的課落后了。
我們的語(yǔ)文老師，是那么的好，是那么的讓我喜歡，是那么的讓我們敬愛。
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