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懷念我的實習(xí)老師作文1000字（通用16篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的懷念我的實習(xí)老師作文1000字，希望對大家有所幫助。
懷念我的實習(xí)老師作文 1
“這些日子在我心中永遠都不會抹去，我不能答應(yīng)你，我是否會再回來，再回來好好的看看你……”每當(dāng)我聽到這首歌，望著有時空空如也的講臺，看著那雖早已坐了人的最后一個座位，我都會想起你，想起親愛的你，想起你與我們發(fā)生的一些瑣事。在這些記憶中，你肯定會看到一個女孩，頭發(fā)梳成馬尾，亦或者隨意的散落下來，一雙大眼炯炯有神，看起來雖個子不高，但卻別有一番風(fēng)味……這個女孩便是我們的實習(xí)老師——暴婷。
剛開始的時候，我對實習(xí)老師并沒有多大的興趣，以為他會和我以前的實習(xí)老師一樣，可在以后與老師的相處中，我改變了對她的看法。
實習(xí)老師擔(dān)任我們的實習(xí)班主任非常的負責(zé)任。那幾天，我們班主任去外校培訓(xùn)了，沒有辦法上課，于是我們的實習(xí)老師毅然擔(dān)任了給兩個班上課的工作，以至于我們兩個班的課程都沒有落下。有一段時間，我們每天見實習(xí)老師的'次數(shù)甚至比見班主任的次數(shù)還多。在班主任不在的那幾天里，寒風(fēng)呼嘯的早晨，和我們一起跑步的也總是實習(xí)老師，但老師也常常會被凍得“面紅耳赤”；每次中午，實習(xí)老師總會上教室來，詳細的查清除人數(shù)，然后看著我們上預(yù)習(xí)……
11月24日早晨，我們目送著老師離開，眼淚卻早已不爭氣的流了下來，我不知道我們以后還會不會在相見……
初二:文志杰
我清楚地記得實習(xí)老師剛來的時候。那是一次語文課，語文老師進了教室，緊隨其后的，是一位看起來也就二十來歲的女子。因為班主任先前給我們講過我們班有實習(xí)老師所以我們也就沒感到多少意外…她走上了講臺，用聽起來十分羞澀的聲音做了自我介紹：“大家好，我叫暴婷，是你們的實習(xí)語文老師兼實習(xí)班主任，希望大家以后能好好配合我的工作！”教室里響起了一片掌聲。當(dāng)我第一次聽到實習(xí)老師這個名字的時候，心中直接就默認為了“鮑婷”（可能是她的姓比較少見吧),直到后來才知道了老師原來姓“暴”。
記得那一次舉行的秋季運動會。當(dāng)我們班有項目正在比賽的時候，老師必定會去場地上給運動員加油助威；當(dāng)運動員比賽完的時候，她總會給運動員送上加過鹽的溫水，幫助他們更好地恢復(fù)體力；偶爾有運動員因沒有取得理想成績而氣餒時，她總會鼓勵運動員，讓他們重新燃起斗志……
時間飛逝，將近兩個多月的快樂時光轉(zhuǎn)瞬即逝。就在11月14日，聽到了實習(xí)老師要走的壞消息，我們非常不舍，但深知天下沒有不散的筵席，只好給老師策劃并舉辦了一個歡送會。歡送會那天，我們都玩的好開心，但一想到實習(xí)老師要走，又有點兒淡淡的憂傷籠罩在心頭……
愿老師此去前程似錦，再相逢依舊如故！
懷念我的實習(xí)老師作文 2
連著4天都有鋼琴課。星期三我去上課的時候就發(fā)現(xiàn)來了一個很年輕很年輕的男老師，估計是實習(xí)的吧！ 要說這個人，雖說不帥，倒也很長的很標(biāo)準(zhǔn)。頭型弄的倒很“酷”，也頗有幾分韓劇里的男主角的味道。 這4節(jié)課里，我又發(fā)現(xiàn)了老師的性格算得上是少言寡語。第一天上課的時候，也許是我給他的印象太安靜甚至有點嚴肅了，他竟然一節(jié)課都沒和我說話，也沒指導(dǎo)我彈琴，好象我不存在似的！直到第2節(jié)課的時候，他才猶猶豫豫的指點了一下我的指法。我從可以清晰得映出人的影子的鋼琴表面上看見，他斜著身體聽了一會兒我彈的九級練習(xí)曲，然后好象下了很大決心似的，很唐突地說了一句：“你這樣彈不對。”冷不丁這一句，倒把我嚇了一跳。我迅速的把手挪開，讓他給我示范一下。他的手有些紅，手指并不是很直，手背上有突起的血管，像一條蜿蜒崎嶇的山路，在他手背上盤旋。看了他的手，覺得自己的手隨不算的上十指纖纖，倒也是手指修長，皮膚細嫩。
仔細算來，他這跟我說話的三節(jié)課，除了指導(dǎo)我彈鋼琴的'話，再就是問我是不是今年上初中，參加一個比賽的報名費多少錢。加一起，不到兩百字。
更多的時間，他只是在我旁邊晃悠，翻翻日歷，喝喝水。連兩節(jié)課，都只有我一個學(xué)生。于是他便只在我這里了。我參加比賽的曲子是《紅莓兒花開》，這兩天都一直在練這個曲子。我的節(jié)奏感向來掌握不好，我彈鋼琴特別快，能有多快有多快。而且跟不住節(jié)奏器。老師也說過。他不知道，考六級的時候，我和兩個好朋友一起練曲子。剛開始只是我的節(jié)奏不對，等到后來，我們的節(jié)奏倒是合到一起去了，只是那兩個人的節(jié)奏都被我給拐跑了。考八級的時候，我彈八級練習(xí)曲只一分多鐘就下來了，結(jié)果評委還在看我的資料，我等了一會，他們才反應(yīng)過來：“啊，彈完啦？好，下一個。”讓我跟好節(jié)奏其實很難的，但我看他不是特別有耐心得樣子，也只好努力了。
他的耐心真的不多，他讓我彈一個什么“跳音”，我自然不大會一跳一跳的彈鋼琴，練了幾遍也不大會，他便很不耐煩了，說話也有點火氣。我依然什么表情也沒有。
我練琴的時候，他總是在我左右兩邊來回晃，他今天穿了一身黑，黑色的短袖衫，黑色的長褲。一個黑影在我旁邊晃，晃的我直頭暈。
放學(xué)了，我拿著琴譜準(zhǔn)備裝進書包，他幫我裝進去，居然又很標(biāo)準(zhǔn)的微笑，很有禮貌的說：“再見。”我本來想在家長等候區(qū)看會兒電視的，但他的這一個微笑，這一個“再見”，嚇的我拔腿就跑，頭也不回地竄了出去。
懷念我的實習(xí)老師作文 3
自初二開學(xué)以來，我們就迎來了一批實習(xí)：數(shù)學(xué)、、語文、、美術(shù)、……涵蓋了相當(dāng)一部分的科目。這些實習(xí)老師有的如同老手，有的卻不敢令人恭維，我就給大家講講她們的吧。
我們的語文老師是老柳，她帶了兩個實習(xí)老師，其中一個姓施，老柳開玩笑說她是“施文堯的姑姑”。這位實習(xí)老師看上去平易近人，和藹可親。她身材高大，五官整齊。她給我們上的那節(jié)課是八上的第27課杜甫的詩歌。她的講課令我回到了小學(xué)時代。那溫柔而和藹的聲音讓我想起了我老師對我的深深教誨。在她的上，你完全無法聽出這是一個實習(xí)老師在上課。
我們的體育實習(xí)老師從開學(xué)的沒幾節(jié)課就開始帶我們，而本應(yīng)教我們的“猿人老師”（因其高大魁梧，氣壯如牛而得名）只能站或坐在旁邊看。這個老師身材不算高大，但聲音相當(dāng)洪亮，教起課來亦是有板有眼，一招一式，但偶爾也不敵4班一些人的蠻橫，還是需要“猿人”的出手。因為他，我們才得到了很多的活動。
而我們的美術(shù)實習(xí)老師則有點微胖。她迄今給我們上課的節(jié)數(shù)并不多，不過以后我們將要和她相處很長的'一段時間。令我忘不掉的是，上一次她說我的畫有點梵高的風(fēng)格，這令我很感動——我的繪畫并不是一流的，而她的鼓勵給了我很大的信心。
我們的音樂老師是葉老師，他活潑可愛，風(fēng)趣幽默。但是換了實習(xí)老師以后，他也只是一個人坐在角落里，面無表情地聽課。我們的音樂實習(xí)老師雖然只給我們上過一節(jié)課，但是那節(jié)課卻是一節(jié)“天上掉餡餅”的課，我們男生因為唱歌響亮而每人獲得了三次表揚（可以抵半次違紀）。我們每個人都飽餐了一頓“表揚餡餅”。
最后來講講我們的英語實習(xí)老師。她個子矮，戴一副眼鏡，從學(xué)期一開始，就“潛伏”在教師的后面。下課之余，她協(xié)助我們史老師檢查背書等。但是她的上課質(zhì)量實在是不敢恭維。首先是她的聲音，真可謂是“抑揚頓挫”，不是重點的地方，她聲音響亮，但重點的地方，聲音反倒弱下去了。第二是她的可見，可謂是漏洞百出，錯誤無窮，這里就不詳細介紹了。最令人發(fā)指的是她的板書，英文的還好，就是字優(yōu)點賴，但是中文板書就看不懂了，這讓人懷疑她是否學(xué)寫過漢字——“數(shù)”變成了“叔”，“最”變成了“是”……這也成為了我們A班的笑料。
我們的實習(xí)老師，既給我們的學(xué)習(xí)帶來了新鮮，又讓我們享受了樂趣，這真是難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷呀！
懷念我的實習(xí)老師作文 4
三個月的時間過去了。還是到了今天，三個月前，你來到了我們學(xué)校實習(xí)，開始我們還是陌生人，第一次你站在講臺上介紹著自己，我們很多人都嘲笑你那別致的普通話，我就是你生命中的一個過客，后來我們慢慢開始熟悉了彼此，了解了彼此。
從那次你給我們上了課后，我想的是有更多的時間關(guān)注你，去更了解你。有一次我朋友告訴我她很喜歡你時，當(dāng)時我還想，她是怎么想的。后來我朋友把你QQ給我，我們聊過天后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。你就像我朋友說的那樣愛幫助人，人很老實，后來的每一天下午放學(xué)我們都等著你一起回家，很多時候你總是很按才回家，很多時候我們也常常等到7點多鐘才離開學(xué)校。雖然很晚，只要能陪著你我們就心滿意足。
我們每天早上早早的來到學(xué)校，放下書包，跑出教室等著你進校門，呆呆的看著你。這樣的時間不經(jīng)意間溜走了，就剩下了回憶。
還記得那天下午我們幾個來到你學(xué)校找你玩，在我記憶中那天下午是最快樂的一個下午，你帶我們?nèi)ヲT了自行車，還沒到五點鐘你就把我們拉去吃了飯，這中間我們一直沉默，很少說話，但是心里是多么的'想跟你說話。直到最后我們離開，我們決定一人抱你一下，我們猶豫了很久，還是抱了。最美好的時間，永遠會成為回憶。
上周就知道你要實習(xí)完了。今天很早就到了學(xué)校等著你，看著你和那些同學(xué)一起進校門是一件多么快樂的事。我們下第三節(jié)課時，出來看見了你們，那時我們掉下了眼淚，因為我們知道你要離開了。眼睛充滿著淚水回到教室上最后一節(jié)自習(xí)課，但時間像流水一樣流走了。
放了學(xué)我們就背起書包出來找你，看見你從老師辦公室出來，就意味著你要離開，我們幾個站在那里看著你，你走過來，給了我們每個人一個擁抱，對我們說：“考到我一個學(xué)校來，做我的學(xué)妹”。我們回答“一定會考到的”。我卻站在旁邊掉眼淚，一個朋友說：“老師你還去抱下她”。當(dāng)時真的想哭出來，因為想到如果我哭出來也許她也會更舍不得我們，然而并沒有哭出來，只是默默的掉眼淚，她走過抱了我一下，她的眼中頓時充滿了淚水，轉(zhuǎn)身離去。
看著離開的背影心里好傷心，明天就不會在等到她了。老師，我想對你說：“我一定會盡自己最大的努力考上那個學(xué)校，也不會忘記有一個你出現(xiàn)在我生命中，那些美好的時光永遠都不會忘記。”
懷念我的實習(xí)老師作文 5
在那個陽光燦爛的下午，我們剛上完一節(jié)政治課，你就身著一件漂亮整潔的藍色服裝來到我們教室門口，我們先是一驚，然后帶著疑惑思考了一會兒，心中突然一樂我們又迎來了一位新實習(xí)老師，就是你陳老師。
你簡潔而充滿青春活力的自我介紹，在你可愛笑容的映襯下，令我們一下接受了你。你和周老師一樣，對我們和藹可親，處事樂觀大方，工作更是認真負責(zé)。
你接觸的第一個小組就是我們第15組，當(dāng)時，我們小組在生本課堂上很少回答問題，討論時很難快速解決問題，只有我一個人做主要思考，你看見了后，馬上湊到我們身邊，親切的問我們是否遇到了困難，并當(dāng)即幫我們解決了一道題，給我們指出了下一題的突破點，我們還有些不好意思，沒有和你說多少話，只是默默的接受你給我們的建議，時間稍長一點后，我們開始相處的很快樂，你十分關(guān)注向喬木，總是鼓勵他回答問題，并細心的提醒他，對我們另外三人的幫助也是莫大的。你就像我們的知心姐姐一樣，溫柔細心，和藹大方。
每當(dāng)兩餐時間，你都會來到教室，與我們在快樂的氛圍中聊天，與我們增進感情。這時，你和我們之間沒有年齡的界限，也沒有老師的架子，就是我們身邊的一位很親切的朋友。我們與你在一起時總是有一種莫名其妙的愉悅心情，無法用語言表達。（反正就是覺得很快樂）你與周老師一樣，和我們之間沒有任何老師學(xué)生的隔閡，反而十分親密，不是親人，卻勝似親人。
在你的工作上，你也是認真而負責(zé)的，你會為幫我們做批改作業(yè)等任務(wù)而感到高興，你會為看到我們班在文體藝術(shù)節(jié)上的精彩表現(xiàn)而歡笑，你已經(jīng)融入我們這個班級，深深記憶我們的一切。在我們心中，你的位置也早已無可替代，如果你真的是我們的親姐姐多好啊。
這個星期五，你就要結(jié)束你的實習(xí)生涯，離開我們了，一想到你要離開，我就有一種不知名的傷感之情從心里涌現(xiàn)，一想到以后沒有一位和藹的大姐姐為我們講課，沒有一位親切的大姐姐與我們談心，沒有一位認真大姐姐與我們共同學(xué)習(xí)，我就不想讓你走，我與你的交流雖沒有陳子瑄和張若薇那樣多，但你給我的印象及回憶比任何人都深，這種不想讓你離開的'感情愈加強烈，我害怕你走。但是天下沒有不散的宴席，你總要離開，去繼續(xù)你的學(xué)習(xí)生涯，你也有你自己的目標(biāo)，那我也只好祝愿你陳老師，加油吧，在我們每個人對你的支持與想念下向你的目標(biāo)奮進吧，我們會永遠記得，在我們初中時，一個陽光燦爛的下午，一位在我們心中永不忘記的姐姐來到了我們班
懷念我的實習(xí)老師作文 6
“請問，可以教我做第八套廣播體操嗎？”課間操時間快要到時，我們的實習(xí)老師以一個非常誠懇的提問充相了。同學(xué)們都笑了。
“不要笑，孔子日：‘三人行，必有我?guī)煛！谧霾偕希銈兇_實是我的老師。”大家笑得更厲害了。
我的笑聲中夾雜著一種莫名的失望，因為當(dāng)班主任透薄有位教語文的實習(xí)老師要來我們班時，我想像中的.實習(xí)老師是個女孩——亭亭玉立的大女孩：清激的眼眸像西湖水一樣明凈，秀麗的眉毛像雙燕飛過長江的劃痕，端莊的嘴像棲仗山上的紅葉，還有飛瀑一樣的黑發(fā)……但眼前的這位老師卻是個男的，高大的個子，魁格的身材，一剮學(xué)者相。
世界上的事兒真是難以預(yù)料，接下去，我發(fā)現(xiàn)自已大錯而特錯了。
“唐代有一位最偉大的詩人，他叫杜甫。我呀，非常崇拜杜甫，就學(xué)了他一樣?xùn)|西。你們知道是什么嗎？”他徽笑著問我們。
看著大家百思不得其解的樣子，他晃著腦袋說：“我學(xué)普杜甫姓了一回‘杜’，以后大家就叫我杜老師好了。”
同學(xué)們都笑得前仰后合，我也被逗得開懷大笑。
“請問你姓什么呀？”杜老師竟然是在問我。“我姓曾！”我趕忙回答。“喲，你跟唐宋八大家的曾鞏同姓，我們應(yīng)當(dāng)是文學(xué)上的朋友嘛！以后我希望和每一個同學(xué)都成為朋友。，他風(fēng)趣地說道。‘你姓什么呀？”杜老師又指壽我們班上的一個男同學(xué)問世，“我姓李，叫李偉。”‘’啊，我總算找到李白的后代了。咱們倆的祖先可是一對好朋友呀！”話音剛落，我們大家都笑得上氣不接下氣，杜老師自已也開心地笑了。
杜老師給我們講的是《小橘燈》這篇課文，當(dāng)他講到制作小橘燈的情節(jié)時，我忽然說：“杜老師，您能給我們做一個小橘燈嗎？”我滿以為這個問題會使他不知所措，可我又估計錯了。他像變戲法似的不知從哪兒拿出一個大紅橘子，又從口袋里取出小刀、針線。他先用小刀削去上面一層橘皮，問我：“這是干什么？"“削橘皮夢我不很思索地回答。他拿起粉筆把“削”字寫在黑板上。這樣如法炮制，黑板上又出現(xiàn)了“揉”、“捏”、“穿”、“挑”等字，并用紅箭頭將它們連接起來。他又將做好的小橘燈里放進一個蠟頭，點燃了，向我走來，把它當(dāng)做禮物送給了我……
杜老師坦然自若的姿態(tài)，標(biāo)準(zhǔn)而又流利的普通話，形象化的教學(xué)法，使我從心里喜歡他、佩服他。如今，我自忖：這個實習(xí)老師蠻棒呀！
懷念我的實習(xí)老師作文 7
上課的鈴聲一拉響，早已站在門口的實習(xí)老師在耐心地等待著。我們蜂擁地跑進教室一坐下，她就紅著臉邁動輕快的步子，走到了講臺上。
她穿著一套藍色的連衣裙，腰帶緊緊地扎著，幾乎透不進一絲風(fēng)。領(lǐng)口下戴著一個蝴蝶結(jié)，好象要展翅欲飛，胸前還用絲線繡著一朵花，十分淡雅。
從短袖中伸出細長的手臂，手腕上套著一只條方形的閃亮的手表。在她白皙的臉龐上戴著一副鑲有鍍金的眼鏡，從鏡片中透出月光一樣柔和的光。
她體態(tài)端莊，亭亭玉立，但掩飾不住她內(nèi)心的緊張。她的臉一會兒紅，一會兒白，渾身很不自在，本來已經(jīng)刷干凈的黑板，她還要去刷幾次。還不時地抬起手腕，一連看幾次手表。教室里靜得出奇，像一泓平靜的深潭。大家目不轉(zhuǎn)睛地注視著這位實習(xí)老師。
急促的上課鈴聲突然響起，她慌忙筆挺地站在講臺前，從紙盒中挑出一支粉筆，在黑板上用力工整地寫上了“狼牙山五壯士”她書寫時，手頭似乎有些顫抖，字體也還有些做作。
她介紹五壯士的英雄事跡時，非常流利，好像在背誦事先寫好了講稿，不時還要掃視一下教案，看看有沒有漏掉的地方。我們傻愣愣地望著她，打心眼兒里佩服她的博學(xué)。等她背誦完事先寫好的臺詞后，她把眼鏡摘下，環(huán)視了一下教室四周，然后抽我們起來講述狼牙山五壯士的故事。
教室里鴉雀無聲，充滿了緊張的空氣。
也許我坐在前排，聽得入神發(fā)呆的樣子，她用期待的目光，指著我叫我起來回答，我一時慌了手腳，因為她講得太快，我只覺得她講得好聽，卻又記不清她講了些什么，終于，我張口結(jié)舌。
她接連抽了三年同學(xué)，都是這樣，教室里氣氛肅穆。她鼓勵大家說：“不要緊張……”直到碰巧抽到了一個平時愛說愛唱的“小百靈”，簡單答了幾句，“一石激起千層浪”，教室里立刻活躍了起來。
接著她開始朗誦課文，她那準(zhǔn)確的普通話讀音，抑揚頓挫的語調(diào)，時而高亢，時而低沉，深厚的感情把幾十雙目光牢牢地吸引住了。我們都用纖細的`手指，指著課文，生怕漏掉一個字。傾聽著她那柔美，有感情的讀音。我們完全在欣賞，受著感動。此刻的老師，像個演員，正伴演著各個角色，打動著我們幼小的心靈。
這時，教室里大家不知不覺地模仿著老師讀起來，先是幾個人，后來幾乎是全班，聲音由小變大，淹沒了實習(xí)老師的聲音。教室好像成了狼牙山，我們每個人就是狼牙山的壯士。
我們也不知道為什么會跟老師配合得那么默契，教室里的氣氛變得那么和諧，為了這堂課，聽說她熬了幾個夜晚，還在幾個新來老師中試進過幾次，難怪地背得那么熟，讀得那么動聽……
我愛我的實習(xí)老師。
懷念我的實習(xí)老師作文 8
來到商場，看到“伊利”品牌的牛奶，我不禁想起了不久前剛剛轉(zhuǎn)去別的校區(qū)的實習(xí)老師——王老師，她姓王名一莉，因此我就自然想起了她。但不是什么事情都會由于諧音就會讓你聯(lián)想到另一件事情的，王老師的身影不僅僅在我的腦海里時常出現(xiàn)，而是我們四（11）班的每一位同學(xué)。
第一次遇見，全班同學(xué)瞪著好奇的眼睛上下打量著這位新來的實習(xí)老師。我心里盤算著如何捉弄一下這位新來的年紀輕輕的女老師。陪同王老師一起來的教導(dǎo)處主任叫王老師做自我介紹。王老師個子不高扎著馬尾辮子顯得有點靦腆，高高的鼻梁上架著一副黑框的眼鏡。我心想該不會也像我表姐一樣戴一副空的眼鏡架子以顯時尚吧。我偷偷側(cè)過身子仔細瞄了瞄，哎，有點反光，哦，應(yīng)該是真的近視眼鏡。誒，王老師的，班級里噼里啪啦響起了掌聲，啊！王老師的'自我介紹完啦，我可一句也沒聽清楚，只知道她是教我們語文的。
自打王老師來了以后，我們班里一片歡聲笑語。課間的時候，她常常點名同學(xué)唱一首歌，自己有時候也哼上一曲，盡管嗓音一般般。以往令人恐懼的像山一般高的作業(yè)也被砍到半山腰。王老師很善良，不像其他老師一樣動不動就加我們作業(yè)作為懲罰。所以，同學(xué)們一有空就圍著她，有時候還里外圍了好幾層呢！
有一次王老師叫我去辦公室一趟。老師叫去辦公室哪兒還有什么好事啊，我的心中不免有些緊張——這個斯斯文文的王老師不會是個“兩面人”吧？然而，我錯了。王老師只是笑瞇瞇地把一堆作業(yè)本推到我的前面，說：“作文大王，久聞大名了！請幫忙改一下作業(yè)吧！”我心里一怔！這個王老師還真厲害，怎么知道我這么多？！還居然用了個“請”字。我心里頭美滋滋的，感到了從未有過的自豪。
然而，好景不長，王老師跟我們才相處了三個星期就要轉(zhuǎn)去大南校區(qū)了。王老師要走了，同學(xué)們準(zhǔn)備了一個歡送會。那天下課后，我強忍著淚水生怕同學(xué)們看見，一個箭步地沖出了教室，跑到操場的角落里，兩個手背上擦得滿是淚水。估計歡送會早就開始了，便抹抹眼角強裝笑顏地回到了班里。可班里出現(xiàn)了令我意想不到的一幕——全班同學(xué)的眼圈都是紅紅的，我還后悔跑那么遠。王老師挨個兒安慰了好幾分鐘才讓同學(xué)們控制住了情緒，不過，教室里還是時不時傳來一聲聲啜泣，臨結(jié)束的時候好像還隱隱聽到了嗚咽聲，歡送會變成了“悲送會”。
臨走時王老師送給每位同學(xué)一件禮物——一支鉛筆，當(dāng)做留念。這支鉛筆靜靜地被我鎖在我的抽屜里，誰也不讓動。
我每每想起王老師，耳邊就響起了“作文大王，久聞大名了！請幫忙改一下作業(yè)吧！”
王老師啊！哪天我真的成為“作文大王”，我一定會去找您，給您送去一本厚厚的“戴志桐作文選集”的。
懷念我的實習(xí)老師作文 9
兩個月前，我們班來了一位實習(xí)老師。她有著一張可愛的娃娃臉，一頭烏黑油亮的短發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。
深刻的記得你剛來時作的自我介紹，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那是一節(jié)課的下課，你走進了六（3）班的大門，將要和我們一起度過兩個月。你怯怯地站講臺桌旁，抿著嘴，看樣子有些緊張，在同學(xué)們熱烈的掌聲中她開始發(fā)言了。只見她將劉海輕輕一捋，開始了：“大家好，我叫劉菲……不……是劉斐”
可還沒等她說完，就有人按捺不住激動叫起來：“劉斐！土匪！”你有些不知所措，尷尬地笑了起來說：“不是，不是，我叫劉斐。”可下面的同學(xué)仍在起哄，興奮地叫著。不知過了多長時間我們才安靜下來。實習(xí)老師就接下去發(fā)言了：“今后我將擔(dān)任你們的語文老師和臨時班主任。”“啪啪啪——”下面掌聲一下子響起來，你抿嘴笑了，笑的好甜！
記得上個月的一天，您給我們上了一節(jié)語文課，可能是您第一次給別人上課吧，緊張得臉越來越紅，說話也不太流暢，但是您已經(jīng)很努力了，一口水也沒喝。不管我們在下面怎么玩兒，您還是接著講您的，可能是不好意思批評我們吧！可能是因為第一次吧。
在語文課上，你口齒伶俐，講的課也很生動，可能因為她是新來的，我們上她的'課挺有新鮮感。可是在自修課時，個別同學(xué)卻不怕她了，她經(jīng)常拿那些同學(xué)沒招。
幾天前，您給我們上了最后一節(jié)語文課，您就像變了一個人似的，講課不緊張了、說話也流暢了，就像一名當(dāng)過十多年有經(jīng)驗的老師一樣，最讓我難忘的是你在朗讀時的認真，而您現(xiàn)在只不過是個實習(xí)老師，沒有經(jīng)驗、也沒當(dāng)過十多年的老師。能達到這個程度，我認為已經(jīng)很優(yōu)秀了。
你和我們在一起的時間久了，大伙都親切的稱你為“斐姐”每次聽見別班同學(xué)說：“我剛才看到3班的公主老師了！”心里就打不住的高興。
在這兩個月里，你天天和我們一起學(xué)習(xí)，還給我們批改作業(yè)，幫值日生掃地。再過幾天，她的實習(xí)期就要到了，她就要離開我們班了，離開我們這個大集體了，我們每一個人都有很多話想對她說，可是話到嘴邊又不忍心說，怕還沒說完她就先離開了。
懷念我的實習(xí)老師作文 10
時間過得真快，不知不覺中，我們的實習(xí)老師田老師已經(jīng)和我們朝夕相處快兩個月了。我們可喜歡他了。明天，他的實習(xí)期就要結(jié)束，同學(xué)們都在商量著送什么禮物給他。
我送什么禮物給田老師呢？還記得，將近兩個月前的一天早自習(xí)，班主任呂老師走進教室，他的身后跟著一個又高又瘦、濃眉大眼的大男生。說實話，如果不是呂老師介紹，我們根本就不會想到他竟然也是一位老師，因為他的臉一直紅著，老師怎么會在學(xué)生面前害羞呢！還記得他給我們上第一堂課時，笑著對我們說：“同學(xué)們，我還沒有畢業(yè)，和你們一樣，是一個學(xué)生。我這個大學(xué)生教你們這些小學(xué)生，新鮮嗎？”“新鮮！”同學(xué)們都異口同聲地喊起來。就這樣，田老師在笑聲中開始了他的第一節(jié)課。（抓住了一個生動的細節(jié)，很好。）
我送什么禮物給田老師呢？還記得，田老師平時給我們改作業(yè)的情景。他每改完一本作業(yè)，總要用左手緊緊地摁住翹起的本子邊緣，再用右手均勻地使勁把翹起的邊緣壓平。于是我們笑著問他：“田老師，你怎么改得這么慢呀？”他便捧起作業(yè)本，也笑著說：“你們呀，把本子的衣服都弄皺了，我得把它熨一下，否則多難看呀！”一番話，說得大家又笑起來了。（又是一個相當(dāng)精彩的細節(jié)，使文章完全擺脫了一般化的泛泛而談。）
我送什么禮物給田老師呢？還記得，我們上次排課本劇《螳螂捕蟬》時，他開了幾個夜工為我們做好了一件件精美的.頭飾；還記得，出黑板報時，他總是先用濕抹布將黑板擦干凈，然后教我們畫畫、寫美術(shù)字；還記得，每次打掃衛(wèi)生，他總是和我們比賽誰掃得最干凈……
我送什么禮物給田老師呢？他把真誠的微笑留給我們，他把豐富的知識教給我們，我該送什么禮物給他呢？
田老師走了，他要回到師范學(xué)校去繼續(xù)學(xué)習(xí)了。臨走之前，我把“禮物”送給了他，我在他耳邊輕輕地說了一句：“老師，您讓我感到幸福。”田老師笑了，但我分明看到，在他的眼睛里閃著淚花；而我，也流下了眼淚。
今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)收到了田老師的一封信，班長在讀信的時候，我們都流淚了，因為田老師在信里對我們說：“孩子們，你們讓我感到幸福，永遠的幸福。”
懷念我的實習(xí)老師作文 11
“三金”你人就和名字一樣，樸實，簡單。相處這么久以來，若在老師的立場來說，你算不上一個特別優(yōu)秀的老師。但你絕對是一個極好的優(yōu)品質(zhì)好男人鄰家大哥哥。現(xiàn)在的我們，都在各自人生中的最好階段。我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)，而你，現(xiàn)在是努力的找工作，釋放自己中那顆狂熱的心，即使他很絲。你在班會上點燃了我們夢想的星火，就請為我們做出一個榜樣，讓火焰燃燒起來。做你自己真的'愛做的事情吧！雖說，我們很舍不得你走，但是，在你的前途，與我們對你的依戀中做選擇，我們選擇前者，這既讓我們看到了一個榜樣，也讓你的夢想飛翔。三金老師，請你一定要記住我們每一個人。也請你，與我們一同努力，努力的往上走，站在世界之巔，這樣，我們才可以找到大家，找到組織。加油，三金，你點燃了我們的夢想，你也得放飛自己的夢想！別在乎別人怎么看待你！我們挺你！老大一聲吆喝，小的愿效犬馬之勞。
蒙老師，不得不說，你是一個美女，并且可以很絲的肯定，你不是絲，你是女神絕不是女神經(jīng)病！從世界的巔峰往下看，我們都是渺小得不能在渺小的存在。但是，任何一個成功的人，在別人的眼中曾經(jīng)都是路人甲。所以說，最微茫的一點火光，在黑暗遼闊的宇宙中都是救命的光點。每個人的青春都是迷茫的，每個人的青春期都是被各方各面影響的。不得不說，我們是幸運的，因為，在這么重要的階段，我們有新的血液注入，上天肯定沒有這樣寵幸其他屆的學(xué)生。在老師眼中，無疑，也是幸運的。人活二三十年，可能都很難知道自己想要什么，但可以清晰地知道自己不想要什么。老師現(xiàn)在應(yīng)該有明確自己人生的大致方向了吧！老師參與了，我們這么久的生活，給我們上了一課又匆匆離去，有不舍，但是，在每個人的生命中，都會有許多的過客，他們上了一課便離去，會幫助我們，讓我們謹記，可授課者的無心之舉影響別人她又是否知道呢？與其說是老師給我們上了一課，不如說，我們互相學(xué)習(xí)了一段時間，讓我們更正確的決定自己的每一個選擇，走在自己認為正確的道路。
老師你們已經(jīng)融入了我們的生活，無論是否以后還會相見，我們都要記住大家在一起的點點滴滴，每一個瞬間，每一個表情。老師，謝謝你們！
懷念我的實習(xí)老師作文 12
符老師是我們班以前的實習(xí)老師，他留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能吧每個同學(xué)的心思看透，他高高的鼻梁下是一張一笑起來就露出學(xué)白牙齒的櫻桃小嘴。
同學(xué)們遇到了問題都會找符老師講解問題，符老師看見同學(xué)有題目不會做也會走過去幫她講解。
記得有一次，符老師上數(shù)學(xué)課時，大隊部播出廣播說：“請舉國旗和校旗的同學(xué)在操場集合。”因為再過幾天就是運動會了，而舉國旗與校旗的是在最前面走出席的，所以要加緊訓(xùn)練。我是校旗隊的，便只能放棄聽課，而去參加訓(xùn)練了。
訓(xùn)練完之后，符老師經(jīng)把新課已講完讓大家開始做課堂作業(yè)了，可我當(dāng)時在下面訓(xùn)練，所以一句話都沒有聽到我正為難著,符老師似乎看穿了我的心思，便走下臺幫我講解題目，在她的啟發(fā)下，我知道了該怎樣求圓的周長。按照符老師啟發(fā)的思路，我的作業(yè)本上便出現(xiàn)了一行一行整齊、美觀的'字。
過了一會，符老師又來到我桌前，她俯下身一看，高興地夸獎道：“真不錯，你很聰明嘛！”我停下筆一看：真的我還從來沒寫過這么好的作業(yè)呢！
記得還有一次上符老師的作文課時，我只顧著東張西望看熱鬧，沒注意聽講符老師講完之后，同學(xué)們都“沙沙”的寫起作文來，符老師看看這個，瞧瞧那個，口里不是夸獎道：“寫的不錯！”“嗯，你的字真漂亮！”“這一句話有水平……”不一會兒便來到了我跟前：“咦？你為什么不寫呀？”我的心里像敲小鼓似的，“咚咚”直響：“我，我還沒想好！”符老師一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛！來，我們一起想想，我第一次……，你覺得哪個第一次給你留下深刻的印象？……”在她的啟發(fā)下，我想好了要寫的內(nèi)容，按照符老師的啟發(fā)的思路，我文思泉涌，埋下頭不停地寫起來。過了一會兒，符老師又來到我桌前，她俯下身看看我的作文，高興的夸獎道：“真不錯，你很會寫嘛！”我停下筆一看:“真的，我還從來沒寫過這么沒的作文呢！”
像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她就不由得圍上去。即使他寫字的時候，我們也在默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。
我是多么想念我的符老師啊！至今回想起來，還覺得這是我記憶中的珍寶！
懷念我的實習(xí)老師作文 13
在第三個文明禮貌月來到的時候，我校迎來了一批新人—一江津師專實習(xí)老師。
似三月的爽風(fēng)，一吹進了我們校園，掀動了抽芽的綠休似一枚石子投進了環(huán)繞校園的小安溪，蕩起了層層漣漪。
一天，鈴聲剛過，我們的“班媽媽”祝學(xué)余老師引來了三個陌生的人:“同學(xué)們，這是到我班來實習(xí)的老師。”
“我叫劉利人。”祝老師的介紹象一枚炸雷把我震呆，我愕然了。“他會教書嗎?他比我這一米六的矮個子男生，怕還要矮一點，準(zhǔn)確地說，他還是個孩子呀互”進教室之前，我看到他時，還認為又來了個新同學(xué)呢，我正找不出答案，同桌的“華佗”用手肘碰我一下，眨了眨眼，用眼色向我表示他也不信。“我叫余新。”“我叫程淑軍。”整個上午，我腦子是零亂的，“小個子姓劉，高個子姓余，扎辮子的.姓程……”直到下第四節(jié)課，還是帶著滿腦子的疑團去吃飯。
不知怎的，一顆石子把我腳絆了一下，我皺起眉，嘴翹得高高的。“滾遠點，你也來欺負我!”我很不服氣地把它踢出老遠。麻煩又來了，耳邊總是嗡嗡嗡的，抬眼一看，“啊!蜂子。”我邊打它，邊加快了腳步。然而它象一個受傷的勇士趕上來了，我抱頭鼠竄，終于，它在我眉間插進了它的“尖刀”，“唉喲，媽呀!”真是霉運來了。
我的臉迅速“胖，了起來，特別是兩眼，幾乎成了一條線。
夕陽西下，是到小安溪散步的最好時候。嘩嘩的河水在陽光的照耀下，泛起了粼粼波光，“嘩—嘩—嘩”水從上河涌向下河，形成了耀眼的瀑布，濺起了千堆雪，真美呀!河底，映出岸邊的綠草、紅花，穿著紅綠衣裳的小孩，簡直是一幅絕妙的倒映畫，我使勁睜著瞇成一條縫的雙眼，想把這一切留在記憶的腦海里。微風(fēng)吹過來了，我情不自禁地大聲朗誦起來:“勝日尋芳灑水濱，無邊無景一時新。等網(wǎng)識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”“這位小同學(xué)，你朗誦得真好!你能不能說出是誰寫的?沖一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話傳入我耳里。我微側(cè)過臉，“是他，小老師。”我滿不在乎的說:“朱熹的《春日》。”“他是宋朝人。”我又補充了一下，得意的瞧著他。“咦，你怎么啦?”“蜜蜂螫了。”“糟啦!快抹藥，請等一會。”不知他到哪兒去檢了一支藥，甸我抹在臉上，我不相信的看了看，涂在受傷處。“喲，原來他還是個
懷念我的實習(xí)老師作文 14
開學(xué)以來，學(xué)校里的新鮮事就層出不窮。這不，學(xué)校里又來了好多實習(xí)老師。分配到我們班的是一位姓方的女老師。
這位方老師，給人感覺溫柔而美麗，大眼睛，高鼻梁。個頭不高不矮。消瘦的身材使她與我們走在一起時，別人都以為她是學(xué)生。她對我們特別親切，也許也有年齡的原因，她跟我們的的關(guān)系并不像老師和學(xué)生反而更像一對小朋友和一位大朋友的關(guān)系。在她那里開一個玩笑，打鬧一下都沒什么問題。因為和她在一起可以很放松，可以很隨意。
方老師的課堂，簡直就是一個超級歡樂制造廠。總有讓人捧腹大笑的魔力。就比如方老師的語言特點，方老師上課時，只要一碰到翹舌音或平舌音就開始傻傻分不清楚了，四驗工具，撤試也隨之而來，課堂便開始亂哄哄。笑聲一片連著一片，還有調(diào)皮的男生開始做起了小老師，矯正起方老師的發(fā)音說道是“：實驗工具和測試啦！”說完，一起哈哈大笑，這是方老師總是低著頭，不好意思的看著我們，臉頰緋紅，似乎有些無奈和委屈。但是，即使這樣方老師也不會打罵我們，最多也就是喊一聲“認真聽課，我們也就立刻坐直了，接著仍用有著地方口音的語言為我們上課。你說這樣的課堂能不使疲勞的學(xué)生感到精神百倍嗎？你說這樣的老師能不受到學(xué)生的`喜愛，讓學(xué)生感到親切嗎？
還有一次，方老師上課，一個男生笑得忘了形，于是方老師不緊不慢地走到那個男生一邊，命他起來回答自己提出的問題，那個男生自然只光顧著笑了，哪還有心思聽問題，于是一言不發(fā)，低下頭，手指在桌面上劃來劃去。見狀，方老師趕緊接上了話茬，又讓那個男生坐下了。這樣方老師為那個男生免去了尷尬同時又提醒了他，這樣還真是一舉兩得啊！沒想到即使是實習(xí)老師也一點也不比經(jīng)驗豐富的老先生差。
盡管只有幾天時間，我們與方老師佷熟了。一下課，許多同學(xué)都喜歡圍到她一邊去，一聲聲老師，把她教得美滋滋的，耐心地回答我們一個一個幼稚的問題，也許她已經(jīng)是一個合格的老師了，至少在我們心中一定是這樣。
相聚離開也許都有時候，方老師只能在我們學(xué)校停留一個月，相信不管是在這一個月里還是一個月后，我們都會記得這一位特別的實習(xí)老師——方老師。
趙培雯
七（4）班
懷念我的實習(xí)老師作文 15
前面在教學(xué)方面做了介紹和總結(jié)，在實習(xí)教師的工作方面，也做些感想。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是五年級（1）班，共有二十六人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。
我緊張得忘記了自己的身份---實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加五年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
然后，在教學(xué)研究方面。通過這幾個月的實習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題---英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。
之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查，是因為自己所在的實習(xí)班級的特殊情況：四年級（1）班是丁村年級的重點班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的.教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。
懷念我的實習(xí)老師作文 16
今天我們班的實習(xí)老師就要走了，在我看來，她是我小學(xué)六年來，最好的實習(xí)老師。回憶起和她相處的一個月，依然歷歷在目，就像昨天的事一樣。
一開始實習(xí)老師來我們班，別的同學(xué)都搶著要她簽名。老師像明星似的被同學(xué)圍得個水泄不通。我卻覺得那些同學(xué)很無聊，實習(xí)老師太招搖了，我對她很不滿。在以后的`生活中，我漸漸的認可了她，直到有一次上體育課，我更深地了解了她。那是男女生一起打籃球。男生隊有教體育的張老師參加，而女生隊沒幾個會打籃球的。聽說實習(xí)的鄭老師會打，我們就叫她來參加。比賽開始了，只見鄭老師在球場上英姿颯爽，拼命跑搶。“好！一個漂亮的越人，左閃，右閃，快快快，快跑，對，射籃——ye！進——了！”平時對籃球一竅不通的我，現(xiàn)在卻控制不住自己，跟著場外的女生拉拉隊高聲呼喊起來“鄭老師，我愛你，鄭老師，我愛你……”鄭老師帶領(lǐng)著一批女中豪杰，大干30分鐘，女生隊最終以68比56的分數(shù)獲得比賽的勝利，女生這邊無不拍手叫絕，就連男生也直說I服了you。這場比賽真是痛快，我們女生第一次在籃球，不，應(yīng)該說是體育方面這么自豪。終于可以在認為是女生弱項的體育競賽上，在男生門面前可以大大方方地抬起頭了；男生們也覺得遇到了對手、知音，打了一場過癮的比賽。這些都是鄭老師的功勞，賽場上，她瀟灑的身手，贏來了場下女生們的陣陣尖叫，那架勢，真能迷死一批！真沒想到，看起來文文靜靜的女孩，有這麼好的功夫。在一個月的相處中，我發(fā)現(xiàn)她的缺點，但也埋沒不了她獨特的優(yōu)點。他年輕，上課很有創(chuàng)新意識。和同學(xué)們像朋友，像姐弟妹……在鄭老師將要離開我們，她最后的講話中我注視著她的眼睛沁著淚水好長時間，但終于忍不住了，淚珠像斷了線的珠子，流了下來。她一邊說著話，一邊用手捂著嘴，一邊往門外跑……好多同學(xué)掉淚了，可我卻笑了。我笑的是好玩兒，從沒有過。（什么意識？）晚上在家中，我想起這件事，心里很愧疚。我恨我不應(yīng)該笑，畢竟這可能是我們最后的見面了。我回想起了她的許多許多，這是我才發(fā)現(xiàn)她是那樣好。那一幕，那些淚水是我們之間最純潔，最真摯的無聲地對話。這時我才真正體會到老師說過的一句話：“當(dāng)秋天來臨時方知夏天的可愛。”
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