桃園花香老師尊大的作文

　　【篇一：桃園花香，老師尊大】

　　如果說，學校是學生的另一個天堂，那么，學校里的老師，就是指引我們心靈的天使。一個好的老師，猶如一盞明燈，不僅可以照亮我們前進的方向，還可以讓我們受益終身。所以，我們常說的尊師愛校，不僅體現了個人素質，更是我們回報老師、學校的一種行動。

　　只要在生活中一提起“老師”這個名字，很多人就會想到孔子，他是所有人類的啟蒙老師，有著至高無上的英名，永垂青史。但是，那些在自己熱愛的崗位上無私奉獻的教師們呢，只是因為他們沒有像孔子那樣知識淵博，沒有像孔子那樣桃李滿天下，所以他們所付出的努力就成了不為人知的秘密。當我們在輕松的使用他們的知識成果時，卻沒有想到他們背后的汗水。所以當大家使用他們的勞動成果時，請記住他們，記住他們是你的老師，記住他們的汗水與辛苦。很多人都不愿從事老師這高尚的職業，都認為他們太累太苦，確實如此，但人們卻沒想過，自己的老師這么辛苦，為何還要任勞任怨地工作下去？還不就是為了讓我們，讓所有的炎黃子孫都能學到更多的知識。

　　老師用語言播種，用粉筆耕耘，用勤勞的汗水澆灌，用愛心滋潤每一朵含苞待放的花朵。三尺講臺見證了老師的風霜；粉筆，書寫了老師璀璨的一生；老師的諄諄教誨塑造了一代又一代的國家棟梁，當學生風采無限地走向社會時，老師卻在三尺講臺上白了頭發。

　　講臺，是老師心目中最能展示自己才能的地方，再也沒有比剝奪他們上講臺的權力更令人傷心與恥辱的了，老師是永遠不會放棄自己的學生與一生工作的講臺。站在講臺上興致勃勃的講課，而口袋里卻有一張病假單，這種事在上個世紀可能還是件大事，可如今，已經不是什么偉大的事，因為太普遍了。無論嚴寒酷暑，老師們都會準時出現在課堂上，只要一站到講臺上，就必須拋棄課堂以外的所有事情，因為他們心里，只有學生，他們把一生都奉獻給了講臺，奉獻給了學生。在靠文憑吃飯的今天，許多老師再也不可能，也沒有時間去取得更高的文憑，但教師本身的經驗與累積的知識，不是高文憑就可以得到的。

　　浩浩師恩，載載相伴，相濡以沫的深情。師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的目標，是民族的希望，讓我們以尊師愛校為動力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，共同編織我們心中五彩的夢。

　　【篇二：不忘“尊師”】

　　人需要懂得給予，而他們給予的是所有，我們唯有的回報就是尊敬。

　　——題記

　　古至今來，未有不尊師者也，因他們在自己的工作崗位上默默耕耘，澆灌幼苗使之茁壯成長，消耗光能照亮別人。所以，人們用最美好的語言把他們稱為“園丁”、“燃燒的蠟燭”。

　　古至圣王，漢明帝披孝送葬只為尊師，乾隆尊師立新規，唐太宗教子尊師，關興卿的“一日為師，終身為父”，不就是顏淵尊師如父的實例。

　　昔日的少年周恩來在沈陽東興模范學校讀書期間受到進步教師高盤之的較大影響，他常用筆名“翔宇”就是高先生為他所取。參加革命后不忘師恩，曾在延安答記者時說：“今日的我曾得山東高盤之先生教誨和鼓勵，對我是個很大的促進。”這就是周恩來的昔之師恩，今之難忘。

　　搜尋吏載，為求賢師，葉尺士求師當和尚；為拜其師，董運七十拜師；為當其徒，顏真卿辭官拜師。師雖有賢、庸，但尊其不計庸賢，正如魯迅難忘日本恩師，雖被他人暗暗調侃，但他依然不忘于師。

　　著名數學家陳景潤回廈門大學參加60周年校慶向歡迎的人們說的第一句話是：“我非常高興回到母校，我常常懷念老師。”被人譽為“懂得人的價值”的著名經濟學家，廈門大學老師長王亞南，曾經給予陳景潤無微不至的關心和幫助，他首次回校，就把最新發表的數學論文敬送李教授審閱，并在論文扉頁上工工整整寫下了以下的字：“非常感謝老師的長期指導和培養，您的學生陳景潤。”陳景潤雖得名卻從不忘其師。

　　呂不韋說過不但學生應尊重老師，整個社會都應當尊重老師。鄧小平也提過：“學高為師，德高為范，國民不重師，則國必不能富強，人類不尊師，則世界不得太平。”

　　從社會的文明進步崛起追根，溯源是科技的發展，風氣良好，而教師是知識的傳播者，是美德的倡導者，為了社會的文明進步，我們更要學會尊師，不忘“尊師”。

　　【篇三：青春舞曲之尊師作文】

　　生命花朵的綻放，源自你們心血的澆灌。——題記

　　老師，是你們，擔負著“長江后浪推前浪”的使命，讓我們懂得了浪的洶涌，并驚訝于它的美麗。

　　老師，是你們，懷著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，讓我們漫步在知識的海洋，并不斷創造奇跡。

　　老師，是你們，抱著“青出于藍，必勝于藍”的信念，讓我們得以披荊斬棘，揚帆遠航。

　　所以，作為90后的我們更要去尊敬，愛戴老師。

　　“老師”這個詞在我們心中是神圣的，在現實生活中“老師”也是友好的。在一個風和日麗，陽光明媚的早晨，我睡得像豬一樣，那可真叫一個“香”呀！輕風吹拂著，我被這“突然”驚醒了。腦海中迅速閃出一句話：I’mover！然后閃電般地起床，刷牙，洗臉，抓兩下頭發，再一手提書包，一手抓著兩個饅頭，以飛人劉翔百米沖刺的速度跑到教學樓下，還沒來得及喘一口氣就蹭蹭地飆到四樓，再咚咚地跑到教室門口，一抬頭，哇塞。老師眼里正冒著火，臉上表情嚴肅。我的心怦怦地跳動，好害怕……就在這幾秒鐘的時間里，我本以為老師會很憤怒地呵斥一聲“站在外面去”，然后再生氣地離開。當我鼓起勇氣抬頭看老師時，正碰上老師溫和的目光。隨后，老師就友好地說：“快進去吧，下次不要遲到哦。”當時我心花怒放，就微笑地說了一聲“謝謝”！

　　老師聽到了“謝謝”這個詞，臉上綻放出欣慰的笑容。當時老師的笑容如春天的第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠那么純潔。瞬間，我發現，原來生活中一些平常的言語就可表達對老師的尊重。

　　師者，傳道授業解惑也。一直以來，人們都是以這個角度去看待老師，其實現在的老師做的遠不止這些。即使那些既沒有金錢酬勞又辛苦的事。他們都會心甘情愿地承擔。

　　上一次，我們學校漲洪水，各個地方受阻，危險無時無刻不在發生。當時住在公寓的我們舉步維艱。老師們卻赤腳踏水來看我們，還給我們送吃的。看到這個場景，我們淚如雨下，有人問：為什么你的眼里常含淚水？我說：因為感動與你我同在。

　　老師對我們說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

　　我們對老師說：“誰言寸草心，報得三春暉。”

　　青春舞曲，歌詠青春的活力。

　　青春舞曲之尊師，彰顯青春的美麗！

　　【篇四：來世讓我成你】

　　如果有來世，如果來世我們能重逢，那么讓我成為你——我的老師。不要說我任性，不要說我幼稚，我是真心的。如果有來世，就讓我做你的老師。我要像你議案又能夠，讓你也能快樂的學習，玩耍，我也會在每次上課前，給同學一個真誠的微笑，讓你們感到溫暖，有一個好心情。

　　到那時，我也要向你一樣備課到深夜，盡管自己有多困了，或者生病了。我也會在假期陪你去散心，幫主你解決困難，樹立信心，叫你如何面對困難。

　　如果有來世，如果來世我們能重逢，我也會幫助你們養成一個良好的學習習慣和學會做人。

　　當你們生病的時候，我也會守在你們病床邊，給您們鼓勵，給你們帶來同學的問候，讓你們忘記生病的痛苦。為了讓你們安心養病，我也會用我的課余時間給你們補課，溫柔地給你們講課。總之，我會讓你們盡快好起來。

　　當你們和同學慪氣的時候，我也會耐著性子和你們講道理，給你們講述人生的艱難，講述人與人之間的那種真、善、沒，讓你們明白做人的道理，我想，我同樣會看到你們那緊皺的眉毛舒展開來的。露出燦爛的笑容。

　　當你們學習的難題出現時，我也會先給你們加油，助威。我想當你們看到那鼓勵的眼神后，你們也會信心百倍的區面對它，解決它。當你們費勁千思還是不得其解時，我會心痛。也會給你們講解，一遍又一遍，知道你們完全懂了為止。

　　如果有來世，如果我們會重逢，我想彌補曾經對你的大吼、大叫，和不交你交待你作業，在你課上大聲地開玩笑的不敬。

　　如果沒有來世，我想還有幾年時間可以與你相伴，我將會細心關照你，因為我已懂的珍惜，明白了你的辛苦。我們應該尊重你，別因為你像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們。

　　老師以一顆博大的心，包容了我們對他的不尊敬，而我們也是否該反省一下呢？想想吧，想過之后，我們以最簡單的形式來尊敬老師。

　　【篇五：老師贊】

　　如果說校園是學子們的另一個天堂，那么，學校里的老師就是天堂里指引心靈的天使，一個好的老師就如同點亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌。因此，我們說“尊師愛校”，它所蘊涵的意義不僅僅是思想行為的表現，更是我們回報感恩的根源。

　　老師是園丁，用愛心、智慧和汗水澆灌我們這些幼苗；老師是翅膀，讓我們在知識的天空中翱翔；老師是北斗星，為我們指明前進的方向……

　　啊！教師，這是一個多么偉大神圣的職業。老師，您把我們從一個無知的孩童變成一個有著遠大理想的學生。老師您不僅教授我們知識，您還教育我們如何做人，如何戰勝困難。您為了我們的理想，嘔心瀝血，廢寢忘食地照亮我們前進的道路。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這不就是我們最敬愛的老師嗎？

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，我卻說您才是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們這一代人的脊梁！

　　啊！老師，您像一支蠟燭，為后輩獻出了所有光和熱！您的品格和精神可以用兩個字來形容：燃燒！就是不斷的燃燒！

　　啊！老師，您是美的耕耘者，美的傳播者。是您，用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如菌，繁華似錦！您為花的盛開果的成熟而忙碌著，您是默默地垂著綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　啊！老師，如果把您比作蚌，那學生就是蚌里的砂粒，您用愛去磨它、浸它、洗它……經年累月，砂粒變成了一顆顆美麗的珍珠，光彩灼灼。

　　啊！老師，您對我們嚴格要求，并以自己的行為做榜樣。您的規勸、要求、命令一旦提出，便要我們一定做到，然而我們又總是心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我們心中的偉大形象。

　　感恩教師，我們如何感恩？老師，您對我們的恩情實在太大，不知如何報答，我們現在能夠做的，也唯有勤奮學習，以優異的成績來報答您。

　　老師，我還要真誠的對您說一聲：老師，謝謝您！

　　【篇六：為學莫重于尊師】

　　任勞任怨，園丁無悔，贏得桃李滿天下。

　　不圖不求，蠟炬成灰，教得棟梁興中華。

　　著名教育家朱光潛說過：“只要我還在世一日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替人間增一絲溫暖，使春意更濃。”

　　教師，作為人類最圣神的工作者；老師，擔任護養花朵的使命。自你踏上學途之路起，為學莫重于尊師。

　　每天工作勤勤懇懇，為了尊重我們完成作業仔仔細細，一絲不茍；三尺講臺默默奉獻，為了尊重，我們上課認真聽講，回答問題把手舉得好高好高；一生耕耘鞠躬盡瘁，為了尊重，我們努力學習，立志長大回報社會，力效國家。

　　俗話說：“一日為師，終身為師。”不管你以后學識如何之淵博，未來地位如何之顯赫，只要你上過他一節課，甚至只聽過他一句諄諄教誨，他就是你一生值得敬重的老師。

　　偉大領袖毛澤東建立新中國當上主席后來到淚別已久的故鄉韶山，并特意邀請自己當年的.師塾先生毛禹珠一起吃飯。主席熱情的向毛禹珠老師敬酒。毛禹珠老先生受寵若驚地說：“主席敬酒，豈敢豈敢。”而毛澤東微笑回答道：“敬老敬賢，應該應該。”此時，我們看到了一位偉人，一個成就千秋大業的人，一個永垂不朽的人身上所亮閃耀眼之光。

　　至圣孔子向老子問“禮”并行弟子大禮、程門立雪等一些尊師敬師的事例永垂青史，值得我們永遠借鑒。

　　點滴生活見證情深意重。

　　當你第一次踏入書聲瑯瑯飄書香的校園，當你上人生啟蒙第一堂課，當你受到一句甜潤心田的鼓勵，當他用標準的發音教你讀第一個字母，當他抓起你的手耐心地教你寫第一個字……你會尊重這些人類靈魂的工程師嗎？

　　或許是路上偶見說一句“老師好”，或許是在課堂爭著回答一個問題，或許是給他一個紅色100分，或許是在教師節之際飛給他一張深情祝福賀卡，或許在他絲絲雨露滋潤下更有活力，或許在他如豆之燈指引下走向遠方，都是對尊敬最好的詮釋。

　　老師用汗水收獲了春播桃李，秋收碩果的喜悅；

　　老師用時間繪畫了苦心調料，風雨彩虹的藍圖；

　　老師用心血升華了昔時插柳，今已成蔭的人生。

　　普天下的學子啊，記住海枯石爛永不變的真理：為學莫重于尊師！作文

　　【篇七：老師，一首唱不完的歌】

　　小時侯，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時侯，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時侯，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣；長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時侯，我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起；長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。

　　老師是我們成長道路上的引路人，是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，老師，被譽為“人類靈魂的工程師”。所以，師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應有的最基本的道德品質。知識雖然可以通過各種方法獲取，但是，對那些善于教給我們思考方法，讓我們產生探求知識愿望的老師，有誰不感激他們呢？

　　老師伴隨我們成長，他的工作不只是傳授知識那么簡單，因為只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，所以，老師的巨大力量在于作出榜樣。人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界，沒有當過老師的人，大概想不到“如詩如畫”的境界可以與老師的工作相聯系，那是因為老師太累、生活又清苦。于是，就有了“教師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己”的比喻，有了《紅燭頌》、《燭光》等謳歌老師的篇章，當然也有李商隱的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻的精神，但是，這些比喻都不免有些傷感。其實，當老師的樂趣是難以言喻的，我深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己；即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死：蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育，孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫！

　　我們愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發亮的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！

　　【篇八：一米陽光】

　　當這一米陽淺淺地照在學校時，一切都靜了下來。

　　陽光在校園里留下了痕跡，那花草樹木，隨著陽光茁壯成長，陽光所到之處，春暖花開。就好像老師為我們灌注知識，激勵我們向前進。這平凡的校園，承載著眾多學生的夢想，一直通向成功的彼岸。每個學生都有一雙隱形的翅膀，而這翅膀，正是老師所給的。老師讓我們學會如何做人，教會我們難懂的幾何，帶領我們走進神奇的動物世界，去揭曉那一個個奧秘。這雙翅膀，讓我們自由飛翔，讓暗淡的夢想變得絢爛，將一個個雜亂無章的音符變成一曲曲美妙的歌曲。這，都離不開老師們的指導。

　　老師是我們的第二個父母，充實我們的大腦，開啟我們的智慧，激勵我們的潛能。那一刻，我們這顆平凡的小石頭，發出珍珠般耀眼的光，每個人都是自己的奇跡，每個人都在有形無形中開啟這道智慧之門，又悄無聲息地讀懂這一切的奧秘。而老師，引領我們走向光明，所以我們應該學會尊敬老師，是老師，讓我們茁壯成長，帶著我們經歷一個又一個的險阻，克服一個又一個的困難，解決一個又一個的問題，我們應感謝老師所教的一切。

　　而校園，就像一個大家庭，把我們和老師緊緊地聯系在一起，為我們開啟智慧之路。多姿多彩的校園生活讓我們忘卻煩惱，我們就像等待飛翔的小鳥，而校園，就是那片藍天。在那廣闊的藍天中，我們自由飛翔，那片蔚藍的天空。永遠屬于我們。我們能做的，就是豐實我們的翅膀，讓它飛得更有力。校園永遠是我們的依靠，我們可以乘著知識這條小船，駛向知識的海洋，它帶我們一直向前駛去，教會我們不要因為兩岸的花花草草而放棄前進的步伐。夢想本來是沒有翅膀的，但校園卻為它們插上了永恒的翅膀，一直放飛著我們的希望。

　　老師，是校園不可分割的一部分，也正是因為校園，我們才有機會學習。我們的物質可以空洞、貧窮，但我們的精神一定要充足、富有。老師像一米陽光，而校園，像巨大的藍天，籠罩著我們，讓我們與陽光同在。所以我們更應該尊師愛校，是老師，是校園，為我們創建這么好的學習環境，我們應該好好珍惜。

　　那一米陽光，照進每個人的心房；希望，永遠向我們招手！