以勞動為話題的作文

時間：2025-06-12 08:10:44 勞動我要投稿

以勞動為話題的作文11篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的以勞動為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以勞動為話題的作文11篇

以勞動為話題的作文1

　　今天老師告訴我們下午要去食堂上一節課，同學們頓時激動萬分，紛紛議論這會是什么樣的一節課呢？怎么上？老師會給我們講什么呢？我也是心存疑問的期待這節課。

　　下午第二節課終于盼來了，劉老師帶領我們來到了寬闊的食堂。我發現食堂的餐桌上沒有課本，正在我疑惑呢，就聽見劉老師大聲說：“同學們靜下來，我們開始上課。這節課不需要課本，我們要來認識一下我們常吃的芹菜。大家知道一棵芹菜分幾個部位？”立刻有同學舉手說，根，莖，葉三部分。劉老師微笑著說：“回答正確。那么大家知道吃芹菜的好處嗎？”有的'同學說含維生素C，有的說降血壓……劉老師笑呵呵點頭說：“大家說的都對，吃芹菜的好處多，我們平日都要多吃。今天我們就來體驗一下食堂最簡單的工作——擇芹菜。”我心里想，不就是擇葉子，誰不會啊？

　　接下來我們四人一組，劉老師給每個小組發一捆芹菜，一聲口令，“開始！”我們開始忙活起來，可是擇葉過程狀況多多，有的同學直接拽整棵芹菜葉，有的先掰根，桌上又是葉又是莖，既浪費又費時。劉老師在巡視的過程發現這問題，立刻讓同學們停下來，她給我們示范，先是一只手拿起棵芹菜握中間，另一只手從下往上掐掉莖上的葉，等手里的葉子多的拿不了再扔到垃圾桶，若是把莖葉一起拽掉就太浪費；然后劉老師捋直所有莖，一根一根從根部用手掰下來，抻齊擺放在桌頭，最后擰掉根頭，這樣就完工了。我仔細看老師的動作，然后照著老師說的去做，真的效果很好，一會兒我們就完成任務，剛開始桌子上亂糟糟的，莖葉都有，現在只剩下擺齊的莖，桌子變得很整潔。現在我知道了芹菜沒有想象的好擇葉，劉老師說：“食堂要為很多人做飯，看似簡單的工作你們體會后感覺簡單嗎？”同學們都說不簡單，“那從現在開始我們要珍惜所有的勞動成果，不能隨便浪費。”老師的這句話，我們都會牢記在心的。

　　這是一節有意義的生活課，這節課給我帶來了不一樣的體驗，我很喜歡。我以后在家一定會幫爸爸媽媽多做力所能及的事，不隨便浪費食物。

以勞動為話題的作文2

　　這里的水是綠的，山是青的，天是藍的，風是涼的，空氣是清爽的，游人是多的，這里就是五一水庫。

　　外公、外婆、父親、母親、我和弟弟一行六人來到了離呼和浩特區近期的地方——五一水庫。

　　五一水庫坐落于白石溝景區內，白石溝景區又在大青山內，那里的游客真多呀，家家都攜帶小孩，所以，一些驚險刺激的地方就成了小孩們的樂園。

　　大家上午九點就去了五一水庫，由于那時不是太熱，所以，大家就去爬了爬大青山，大青山還不算陡，最初的時候，跑著都能上去，可爬著爬著，就明顯的感覺到了陡。啊，終于爬上來了，從山上往下看，景色也很好，可以看到大家在下面走來走去，綠瑩瑩的湖水，還有充滿了生機的綠樹綠草。真有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的.感覺。瀏覽完山下的景色，大家就下山了，這真是上山容易下山難呀，下山時，根本不可以站著下，所以，大家費了非常大的力氣才下了山。外婆外公還有母親根本就上不去，父親才勉強爬到半山腰。戰勝了父親我心里偷著樂。

　　從山上下來，雖然才十點半左右，可是大家的肚子已經“咕咕”叫了，大家就找了一個干凈陰涼的地方，鋪上事先籌備的毛毯，迫不及待地拿出大家的干糧——很多零食和雞肉、兔肉。大家津津有味的吃著豐盛的野餐，大大家愜意地喝著啤酒，談論著。大家都非常高興，哈！體力恢復了。

　　這個時候，已經是中午了，太陽正在頭頂炙烤著大地，再爬山一定是不可以了，就去一個涼快的地方吧，我和弟弟來到了人氣最旺的一片水池，這里已經聚集了不少戲水的大家，大人孩子嬉鬧追逐，好不熱鬧。大家快點加入進來。這個水池有幾座橋，都是需要膽量和隨機應變的本領，最刺激也是最危險的要數雙索橋了，這個橋只有上下兩條鋼索組成，過的時候雙手抓緊上面那條鋼索，雙腳踩著下面的鋼索，手腳默契配合，慢慢過橋。這兩條鋼索一直晃來晃去，人多的時候更是晃得得厲害，我就是在人多的時候掉下去好幾次，還有兩次嗆了水，好在這里的水不深，只沒過我的小肚子，真的非常刺激。其它橋也是這樣。

　　已經是下午四點多了，于是，大家又去了水簾洞。游完“水簾洞”時間已經非常晚了，大家拖著疲憊的身子走在回家的路上，但大家的心還在景區里逗留，雖然我非常累，但我真得非常高興！

以勞動為話題的作文3

　　“五·一”勞動節到了，我想起高爾基說過的一句話：世界上最美好的東西，都是由熱愛勞動的人的聰明的手創造出來的。所以，我決定在家里做一次勞動來表現表現。

　　我一看家里其它地方都被媽媽打掃得干干凈凈，只有我的書房有點臟亂，于是我決定打掃書房。我首先整理書桌，我把抽屜里的東西拿出來，然后把抽屜里的碎片和垃圾拿出來扔到垃圾筒里，接著把里面的東西按類整理好。我拿來抹布把書桌里外的'灰塵認認真真的抹干凈，還順便把書房里的窗戶玻璃抹干凈了。書桌整理好之后，我接著整理書柜，里面的書被我平時翻閱之后散七八拉扔在那里，看上去真是不整潔。

　　于是我把那些書全部拿出來，然后一本一本按從大到小有規律的擺好，并且我還學我們班里的圖書管理員的樣子，對它們進行了分類，編排了目錄和序號，記在一個小筆記本上。這樣，以后再要找書時，也不會沒有目地的亂翻了。最后我開始打掃地面，我拿來掃帚，先把地上的灰塵掃干凈，然后從衛生間拿來拖把，學著媽媽平時拖地的樣子，有順序地從里面拖到外面。最后我還畫了兩張小畫，用來裝飾我的書房呢!

　　做完這些之后，我都有點精疲力盡的感覺了，但是當我看到被我整理一新的書房，我又覺得不累了，心里反而很開心。勞動鍛煉了我們各方面的能力，勞動充實了我們的生活，我以后要更加熱愛勞動。

　　“五一”勞動節時，我的作文輔導老師給我們布置了一項特殊的家庭作業，那就是回家幫爸爸媽媽做家務。

　　一回到家，我放下書包，就想找點事做。我看見媽媽在拖地，我說：“媽媽，我來幫你吧?”媽媽微笑著說：“寶貝，不用你做，你去玩吧!”我一聽，不知如何是好。我又來到廚房，看到爸爸正在做飯，我央求說：“爸爸，我來幫您洗菜吧?”爸爸著急地說：“哎呀，你別添亂了，你自已去玩吧!”我站在那里，不知為什么我的心里有點失落。我只好來到客廳，看看有沒有其它的事做，客廳的地很干凈，沙發上很干凈，茶幾上也很干凈，真可以稱得上是一塵不染。哎!我想找點事做怎么這么難呢?

　　第二次上作文課時，老師要我們說一說上次做勞動的情況，同學們你一言我一語，說得很興奮。我坐在座位上，什么都說不出來，我的心里很難過。我的一個同學問我：“鄭堯天，你幫爸爸媽媽干活了嗎?”我的臉紅了，因為我沒有完成這項作業。

　　爸爸媽媽，您們知道嗎?熱愛勞動的孩子更聰明，我不希望您們那么嬌寵我，如果我以后上了大學怎么辦?我想做個熱愛勞動的孩子，請您們讓我多多鍛煉。

以勞動為話題的作文4

　　熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，可是，在我們身邊總能聽到不理解、不尊重勞動的聲音：認為勞動擠占學習時間者有之，認為人工智能最終能夠替代勞動者有之，更有同學認為能夠花錢雇人代替勞動。而我認為，一個人的成長，更應當在勞動的摔打中歷練，我在那里倡議大家，熱愛勞動，從我做起。

　　第一種不和諧的聲音是重“智育”輕“勞育”的典型代表，勞動教育本來就應當是學校教育中的重要環節，在勞動實踐中，我們既能夠互相合作，培養團隊精神，又能夠鍛煉本領，培養職責意識；我們能夠在自我事情自我做的過程中戰勝拖延懶惰的惡習，又能在親力親為的勞動實踐中學會珍惜自我乃至他人的勞動果實。同學們，大家想想看，如果我們身邊都是好逸惡勞的貪圖享受者，我們不應當呼吁打撈起“沉沒”的勞動教育嗎？所以，作為一名受教育者，我們有職責證明我們的態度：熱愛勞動，從我做起！

　　有人認為隨著科技提高的快速發展，勞動會逐漸淡出我們的生活，不，你錯了！我們暫且不提機器不能理解人性不能感情交流的局限性，先厘清概念，勞動不僅僅指狹隘的體力勞動，人工智能的便捷背后便是無數科學家辛勤勞動的汗水，而人工智能發展的終極目的也絕不是消滅吃苦耐勞的勞動精神。我們之所以能夠取得如今的發展與成就，就是有賴于所有勞動者的辛勤努力，用勞動精神解讀國家的發展，能夠看到一代代中華兒女揮灑汗水的壯闊圖景；而展望未來，我們同樣需要發揚新時代的勞動精神。為了自我和祖國的未來，我們更應拿出我們的誓言：熱愛勞動，從我做起！

　　在我看來，花錢雇人代替勞動的資本邏輯是一些不良社會風氣的`遺毒，一些家長打著“愛孩子”的旗號對孩子過度保護、包辦一切，這種用錢解決問題的思想恐怕就是滋生不勞而獲思想的溫床，院子里遛不出千里馬，溫室里長不出棟梁材，試問，你是靠什么掙得雇人勞動的第一桶金的呢？

　　勞動精神能夠折射出社會前進的腳步，時代發展的跫音，復興中學的同學們，我們所處的這個新時代，是一代代勞動者奮斗出來的，我們的完美生活來自于各行業勞動者們的進取創造。我們有任正非那樣的企業家，進取發揚創新精神帶領企業實現中華有為的壯志；我們有黃大發那樣的基層工作者，36年帶領帶領百姓開出幸福渠。新的時代，帶來新的勞動精神的內涵，而我們，愿意傳承這樣的精神，熱愛勞動，從我做起，去成就屬于我們的更好的未來！

以勞動為話題的作文5

　　五月，一年中最燦爛的季節。鮮花如錦，綠草如茵，到處是鳥語花香，一派勃勃生機。湛藍的天空，悠悠升起一朵潔白素雅的云，云俯瞰著大地，青山綠水笑開顏。各種樹木在陽光下顯得神清氣爽，漫山遍野的花競相努放，催出五月的熱情。

　　山坡上的梨花墜著頭向五月微笑，無垠的麥地，催出熱烈的詩情，迸發激情的五月。春雨，絲絲密密斜織著，一絲一縷擊敲著心坎，打濕了沉寂的思緒，心湖中蕩起層層漣漪，激情的五月，放飛青春，放飛夢想。

　　五月，漫步在落英繽紛的田野上，呼吸著清新的空氣，心情豁然開朗。農民們喜氣洋洋的忙著春耕春種，他們微曲的腰像拉滿的弓，雙手扶犁，躬身前行，雙腿因負重而不能直立行走，但他們每一步邁的卻很踏實，步伐矯健。在他們的身后，一垅一垅的梯田在不斷加寬，孕育著播種的希望。這如詩般健美的勞動場面，瞬間定格在我的腦海，成為我記憶中的永恒。農民，他們有著可貴的精神，他們那雙粗糙且布滿繭花的雙手，寫滿了對生活的摯愛;滄桑的臉頰，暗示著他們經歷過生活的艱辛，守候著期盼，收獲著勞動的喜悅;憔悴的面容刻畫出他們漣漪的淚行，伴隨著每個凄風苦雨的日子，正如他們倔強的性格，對生活的執著追求永不悔改。農民，他們在田間面朝黃土背朝天的辛苦勞動，卻任勞任怨;他們早出晚歸，忙的'疲憊不堪，但也不亦樂乎，痛并快樂著;他們整日為了生活忙忙碌碌，卻也時常燦爛的微笑著，笑對生活。

　　五月都市的街道，響起了清潔工嘩嘩掃地的聲音，迎面吹來一股涼爽的風，這風，催來城市的文明之花，催長著清潔工的勞動成果。盡收滿眼的美景，在隨風飄飛的音符下，大街小巷傳來了收垃圾車播放的曲子。行人的目光停留在清潔工清掃街道的背影，大家不再為清潔工的地位卑微而看不起他們;行人的眼睛開始注意潔凈的路面，看著清潔工把城市打扮得亮麗多彩，心里很是舒坦，不由地向他們投來贊許的目光。

　　在這個充滿真情的五月里，讓我們為勞動者寫下閃光的字眼“勞動最光榮”，讓我們在這個特別的日子里，向勞動者致敬，并送上我們最真誠的祝愿;讓我們高歌一曲勞動贊歌，唱出我們浪漫的情懷，唱出勞動者的心聲，唱響五月的熱情。

以勞動為話題的作文6

　　勞動素質可從三方面入手

　　多年來，我國的中等職業教育一直以培養學生厚實的專業基礎和特定的職業技能為第一目標確定教學內容，目的就是讓學生畢業后能夠立即頂工上崗。這在生產力水平較低的工業化建設初期，確實發揮了很大作用，達到了職業教育的目的，但這同時也導致學生的專業面較窄，限制了學生在專業領域的發展。這大概就是人們常常感嘆“隔行如隔山”的緣故。顯然，深化職業教育改革，全面推進素質教育已迫在眉睫。

　　職業教育必須改革不合理的.教學方法和手段，建立起一整套具有中國特色、真正體現素質教育要求的教學內容體系。為此，職業教育的改革應從這樣幾個方面入手：

　　加強德育教育。長期以來，我國教育一直以應試教育為主，職業教育也不例外。應試教育在強調對知識的積累的同時，常常忽視人的品質的養成，忘記了德行的優秀是取得優秀成績的前提。愛因斯坦說過，優秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更加重要———智力上的成就在很大程度上依賴于性格上的偉大。我們要培養高素質的勞動者，而高尚的道德品質是他們必須具有的基本素質。

　　加強基礎能力的培養。社會發展日趨復雜，新的職業和崗位層出不窮。往日的職業教育局限于使學生獲得某一種崗位的知識和技能，而如今這種過于專門的技能已不能勝任工作的要求，必須具有更基礎更通用的能力，即基礎能力。這是因為，現代科學技術的迅猛發展及其在社會生活中地位的日益提高，決定了適應于當今社會需要的勞動者必須是通曉政治、經濟、歷史等方面知識，具有跨專業、跨學科進行研究和創新能力的“通才”。只有有了堅實、通用的基礎能力，才能成為真正意義上的高素質的勞動者。

　　與終身教育相結合。迄今為止，可以說還從來沒有一種教育觀念像“終身教育”與“終身學習”這樣，一經提出就毫無爭議地受到了全社會的普遍接受。當然，人們對這種教育觀念的認可是同當今社會的深刻變化分不開的。這種變化反映在勞動者素質上，就要求勞動者隨時準備吸收新思想，感知新事物，解決新問題，要求受教育者具有不斷學習的欲望和能力。而信息技術的發展，特別是互聯網的發展與普及，為每個勞動者提供了不斷豐富知識的可能性，為終身教育的實現提供了物質基礎。

　　隨著新世紀的到來，每個行業都將不可避免地被卷入新科技革命所帶來的變革中。我國職業教育只有全面推進素質教育，才能真正培養出一大批符合現代化要求的高素質勞動者，使職業教育成為推動經濟社會發展的重要力量。

以勞動為話題的作文7

　　五一節那天，早晨的天空格外清朗，太陽公公仿佛知曉五一放假，大家都要外出游玩似的，早早地升上了天空，用他那炙熱的陽光普照著大地的每一處、每個角落。我和我的好朋友飛飛弟弟、干妹妹七七大家三家人一塊，開車到北郊的豐樂農莊葵園游玩兒。

　　一進大門，我就被游人騎的協力自行車吸引住了。我建議一家租一輛，騎著協力車游葵園。可是今天的葵園內人山人海，租車的游客太多，大家只“搶”到了一輛雙人騎的協力自行車。大大家讓大家三個小朋友騎協力車，他們步行游園。

　　七七妹妹坐中間，我和飛飛弟弟兩人蹬車，大家三個好朋友同心協力地騎著車，沿著通往園內景區的小路行駛著。第一，右邊黃澄澄的一大片葵花，映入了我的眼簾。大家停車下來，走進了葵花園，一朵朵黃色的葵花，在綠葉的襯托下，迎著燦爛的陽光熱情地怒放著，發著金色的光芒。一陣陣暖風吹過，花兒們散發出撲鼻的濃香。引來了勤勞的蜜蜂采花蜜，招來了好舞動的蝴蝶翩翩起舞。園邊的小樹上，鳥兒們也不示弱，一展歌喉，縱情地歌唱。蜂工采蜜、蝴蝶飛舞、鳥語花香、熙熙攘攘，好一派春意盎然、生機勃勃的景象。我完全被眼前的一幕又一幕所吸引住了。我仿佛走進了仙境通常。“凡蛋，你還愣著做什么？這么好的景色，快來多照幾張相吧！”哦，是母親在叫我照相呢。

　　離開葵花園，大家有說有笑地騎著協力車，繼續往前行駛。一條小溪彎彎曲曲，溪水歡快地流淌著，溪邊是一片粉紅色的桃花園。大家走進桃花園，身邊一排排的桃樹上，開著一串串粉嘟嘟的桃花，一棵棵、一串串，連成了一片，眼前整個是一個粉紅色的世界，花的海洋。

　　時間過得真快，已經到了中午。艷陽高照，天氣日漸地有的熱了。大家三家人來到了古樹園，這里有很多百年的古樹，一棵棵參天大樹枝葉茂盛，仿佛為游人撐起的一把把龐大的綠傘，樹下是一片片綠綠的草地，抬頭是綠的`天，腳下是綠的地，父親們在綠綠的草坪上鋪上了毯子，母親們拿出各自精心制作的食品，大家大伙湊在一塊，開始了野炊

　　我索性躺在草坪上，看著從樹葉縫隙中透過的一縷縷陽光，嗅著泥土、青草散發的芬芳，享受著這大自然給予的原生態的美。

以勞動為話題的作文8

　　去年春節，我們全家回媽媽的老家過年。可在家悶了幾天后我覺得沒意思，就吵著鬧著要跟姑奶奶去半山腰的蘿卜地拔蘿卜。媽媽逼得沒辦法，就只好滿足了我這個小小的愿望。我高興得一蹦三尺高，背著小背簍就迫不及待地出發了。

　　我一路上蹦蹦跳跳，不時采幾朵小花握在手中，心里非常興奮。小樹朝我搖擺著沒一點樹葉的枝條，似乎也在為我高興。暖和的陽光照在我身上，很是舒服。走著走著，不知不覺間就來到了蘿卜地旁。田里綠油油的，空氣中散發著一種泥土的清香。而且一眼就能看出蔬菜長勢喜人。我已經忍不住了，就像出膛的子彈般“飛”到了蘿卜地里，瞄準了一個挺粗而且半邊露在外面的白蘿卜就開始動手。

　　一開始，我怕小花掉了，就一手拿花，一只手揪住葉子，用吃奶的勁兒往后拉。可蘿卜就像和我作對似的，怎么也拉不動。我一見，便小心翼翼地將花放在一個小坑里，然后拍拍手上的泥，身體后傾，雙手抓著葉子拼命往外拔。“嚓”“咚”我的屁股一下跌到了地上，有點疼。但我覺得為蘿卜這點疼不算什么。可當我看清手上的東西時，不禁吃了一驚。咦?怎么是一撮葉子?蘿卜不是被我拔下來了嗎?我又看看“目標”，它雖然頭發禿了，但仍然完好無損。我十分懊惱，葉子沒了怎么拔?這個大蘿卜肯定拔不成了。正在我不知所措時，姑奶奶走了過來，只見她抓住蘿卜露出土的一部分轉了幾圈，又晃了晃，然后笑瞇瞇地看著我：“拔吧!”我半信半疑地抓住蘿卜，輕輕一拔，蘿卜“嚯”一下拔出來了。蘿卜上身雪白，下身著一條黑長裙。我得意地把蘿卜晃來晃去，給媽媽看。媽媽大叫：“哇!好大的蘿卜!和它拍個照吧!”我擺了個POSS便又興高采烈地找其它蘿卜了。

　　這次我選了一個完全埋在泥里的胡蘿卜。我雙腿叉開，先有模有樣地把胡蘿卜轉了轉，彎了彎。或許我太用力，葉子不堪重負，一下子斷了，可胡蘿卜一片葉子也沒掉啊，我頓時呆住。忽然，媽媽笑起來：“倩倩，你拔的是草呀!”我又看看，扎草的'確少了一撮。我撓撓頭，又“呼哧呼哧”拔了起來。不一會兒，我自豪地背著滿滿一筐沉重的蘿卜回家了。

　　晚上當坐在火爐邊吃飯時，我感覺無比熟悉的蘿卜卻吃出了不一樣的味道——勞動的味道。

以勞動為話題的作文9

　　勞動是人的生存之本，它給人們帶來的不僅僅只是物質上的收獲，更是精神上的享受。

　　我國宋代大文豪蘇軾因烏臺詩案被貶黃州期間，由于自己的職位俸祿低，對當時的他來說維持生計都是一件很困難的事情，于是他便在公務之余，帶領家人開墾城東的一塊坡地，種種田、除除草，借此來幫補生計。也許這對大多數人來說是一種苦不堪言的生活，但是對蘇東坡來說，這里遠離了官場的勾心斗角，聽不見那些奸臣們的阿諛奉承，也正如劉禹錫所說的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。不僅如此，閑來無事時還可以躺在竹床上聽聽鳥鳴、流水的聲音，種種桃樹、李樹，這難道不是一種人間仙境般愜意的生活嗎?以至于蘇軾后來回到京城，又開始懷念起那一段時光：“居士，居士，莫忘小橋流水”。勞動給蘇東坡帶來的，不僅僅是一家人的生活來源，更給他帶來了精神上的怡然自得。

　　而在科技高速發展的現代，勞動給人帶來的精神享受卻變得尤為明顯了。也許人們不用像以前一樣刀耕火種，親自到田間揮灑汗水了，因為現在有了許多高科技，那些機械代替了人去做這些工作，效率變得更高了，給人帶來的利益更多了。因此，人們也很少進行傳統勞動了，整天坐在辦公室的電腦前，以高速的大腦飛轉來修改各種策劃案與合同，馬不停蹄的為了更好地物質生活而到處奔波，生活的節奏變得更快了，精神也變得更加疲憊了。

　　因此人們反而更多地關注到那些慢節奏的傳統勞動給現在處于巨大競爭和壓力下的人們帶來的`精神上的放松：有些人選擇下地種田，沉浸在一鑿一鋤，鋤頭敲打在松軟土地上的聲音，心曠神怡，沉浸在汗水的揮灑中，怡然自得;有些人選擇那種一針一線的細活兒，他們會沉浸在銀白的繡花針在布中的一穿一梭中，沉浸在錦線在手指的運動間的一緊一松中，等到回過神來，手中早已呈現出一朵國色天香的牡丹，或是一個呼之欲出的蝴蝶……

　　其實在日常的生活中，也可以看到勞動給我們帶來的精神享受：自己將房間整理完后，心中涌起一種自豪感;在幫助了他人之后，心中便被一種濃濃的滿足感所填滿;當自己參加街道清潔后，便覺得自己對社會也是做出了貢獻的，哪怕只有那么一點點，這也是自我價值的一種實現……

　　因此，我們可以更清楚的了解到，勞動給我們帶來的不僅僅只是物質上收獲，更重要的是勞動給我們帶來的精神上的享受。我們需要更重視勞動，細細品味勞動給我們帶來的精神享受。

以勞動為話題的作文10

　　勞動和生活是緊緊相連、密不可分的，為了體驗勞動既是辛苦的，同時也是快樂的，所以，我們班舉行了一次活動：包餃子。

　　自從老師宣布后，我們就等呀盼呀，終于等到星期五，熬過了第一節課，激動人心的時刻從天而降，當主持人宣布活動正式開始，教室里一片歡呼雀躍，甚至，有的同學一蹦三尺高。

　　同學們洗完手，一一回到自己的座位，此時老師已經把餃子餡和餃子皮準備好了，不等老師說，同學們都已經包了起來。我在家里經常包餃子，熟能生巧，我不一會兒就包了十幾個，同時，我向旁邊小組瞅了一眼，便暗自洋洋得意：想超過我們呀!門都沒有!一會，我們便把餃子皮包完了。“叮玲玲叮玲玲”，第一節就這樣消失了。

　　我走向旁邊的幾個小組轉了一轉，真有趣!包的餃子形狀各不相同，有的是包子形，有的是元寶形，有的.是月牙形，還有的是不規則的形狀，就連他自己都說不出是什么東西，而老師包的餃子跟我們包的餃子真是一個鮮明的對比：我們包的餃子不管是什么形狀，都總是睡著的，好像一頭懶豬似的，整天都躺在豬窩里睡懶覺，而老師包的餃子是站立著的，好像一位在戰場上的沖鋒戰士，讓人看了，覺得非常有精神。

　　煮餃子是個必不可少的過程，我把餃子一個一個的放進鍋中，煮了幾分鐘，還不見餃子好，心里一陣著急，可又拿它沒辦法，只好等。終于，餃子浮了起來，我迫不及待的把餃子盛了起來，嗯，真讓人口水直流三千尺呀!同時，我也把調料調好了，此時，我的口水已經饞涎欲滴了，我顧不了很燙，剛吃完第一個第二個就已經下肚子了，讓你想吃個不停，就像一句俗語說的“豬八戒吃人生果狼吞虎咽”，真是美味佳肴啊!我看了看坐在我旁邊的同學，瞧她那狼狽勁兒，嘴巴周圍都沾滿灰色的“胡子”。老師，我突然想起老師一直在為我們煮餃子，看見一鍋又一鍋香噴噴的餃子送入我們的嘴，她們何嘗不想吃呢?但是，她們沒有把一絲一毫想品嘗一口的勁顯露出來，于是，我走向前去問老師：“老師，你們也吃一點吧。”可她們的回答卻是：“你們吃吧!你們吃夠了我們再吃也不遲。”此時，我想起了一句話：老師就像一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　這次活動，我不僅吃到了美味的餃子，還明白了一個道理：勞動既是艱苦的，又是快樂的。

以勞動為話題的作文11

　　伴隨最后一聲下課鈴聲響過之后，同學們興奮地整理好書包，籌備回家。由于明天就是期盼已久的五一國際五一勞動節了，三天小長假，或外出旅游，或自由玩耍，心里別提有多開心了！

　　就在這個時候，語文韋老師走進教室，“同學們，大家為何放假呀？”韋老師問同學們。

　　“由于明天是五一節——”，同學們異口同聲回答說。

　　“答對了，每位同學加10分。第一呢，韋老師祝愿同學們節日快樂，并祝愿你們的父母節日快樂。那樣，請問同學們，五一節是什么節日呀？”韋老師繼續發問。

　　“國——際——勞——動——節——”同學們第三異口同聲回答說。

　　“又答對了，每位同學再加10分。很好，是國際五一勞動節。韋老師受所有老師委托，今天給同學們送一份五一禮物，祝愿同學們節日快樂，學習進步！”

　　韋老師話音未落，教室里便響起了熱烈的掌聲。同學們由于五一放假開心，更由于遭到五一禮物愈加開心。所有些雙眼中充滿了期盼的`眼神，都瞪大雙眼看著韋老師，期望第一個拿到五一禮物。

　　一陣熱烈的掌聲之后，韋老師問：“同學們，五一勞動節嘛，以勞動光榮為主題，是否？！”

　　“是——”同學們又異口同聲回答說。

　　“哈哈，同學們太聰明了，再加10分。五一節，你們的父母以辛勤的勞動，為石化的經濟進步在默默工作。今天，老師們送一套《新課堂·同步練習》作為五一禮物，期望你們在五一放假期間，通過腦力勞動，度過一個愉快而有意義的勞動節！”

　　“啊——”同學們驚愕之中，雙眼瞪得快要凸出，幾乎暈倒。手里拿著韋老師送給的五一禮物，心情一落千丈，失望之中滿含著無窮無盡抱怨。

　　我為了“度過一個愉快而有意義的勞動節”，回到家，吃過晚飯，便“迫不及待”地拿出老師送給的“五一禮物”，寫寫畫畫起來。寫著寫著，我便睡著了。我做了一個夢，做夢夢到我五一去旅游，“五一禮物”變成了一座大山，我用力爬呀爬呀，但一直爬不到山頂。我站在半山腰，看桌那可望而不可及的山頂，我累得氣喘吁吁，著急得快要發瘋了……

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