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六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文（通用36篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 1
“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”。這是“八榮八恥”中的一句。讀到這里，一個令我贊嘆的場面浮現在我的腦海里。
天氣變熱了，正是鍛煉的好時機。每天的時晨練候，我心中卻有一連串的問號：路面為什么那么干凈？誰掃的？誰會起來得這么早呢？我決定要把它弄清楚。
“丁鈴鈴”，鬧鐘把我從夢中驚醒，我一看正是4：30，心想這次我一定能找到答案。我走出家門，街上靜悄悄的，一個人也沒有，只有路燈個天上若明若暗的星星。遠處的一切都是朦朦朧朧的。“突突”的馬達聲打破了黎明的寂靜，從遠處駛來一輛綠而生繡的衛(wèi)生車，車上坐著一位年輕的女清潔工，穿著一套橘黃色的工作服，紅撲撲的臉上，閃出青春的光彩。她停下來，下了車，拿起掃把就認真地打掃著每一處，每一個角落，一百米，兩百米………她從沒停下來歇一歇。我晨跑回來了，那位姑娘仍在認真的'打掃。我的心想正是這些人不辭勞苦的把這里打掃的干干凈凈，給這里的每處留下了文明。健康。
想到里，我心里有說不出來的敬佩之情。多么平凡多么高尚的工作啊！辛勤勞動是中國人民引以自豪的。它是最基本的美德，時時受到人們的尊敬。只有人人都做到辛勤勞動，才能使社會更美好。讓我們弘揚勞動的美德，建設文明的祖國。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 2
相信大家都讀、背過這首家喻戶曉的詩——《憫農》吧，我也不例外。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”詩中告訴我們吃的每一粒飯，都是農民伯伯們辛勤勞動，揮灑汗水，用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，勞動創(chuàng)造了幸福的生活！
在八榮八恥中，有這樣一句話：以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。看那些光榮的勞動模范們，他們在平凡的崗位上，用辛勤勞動，贏得了榮光，贏得了尊敬！可有些人卻不懂得辛勤勞動的重要性，整天游手好閑，甚至在路邊當起了乞丐，他們，不但是物質上的乞丐，更是精神上的乞丐。
其實，學習也是一種勞動。我們從小便就應該明確學習目的，端正學習態(tài)度，勤奮學習，刻苦鉆研，為把祖國建設得更加繁榮富強而努力！
是啊，真正的美好生活，只有靠勞動去創(chuàng)造。我們市的高坪區(qū)就是依靠自己的勞動創(chuàng)造了美好的生活。這里曾經是貧窮落后的地方。后來，這里的人們在黨的領導下，決心用自己的勤勞的雙手，去創(chuàng)造美好的生活。沒過多久，這個地方竟發(fā)生了翻天覆地的變化，土地變得“肥沃了”；溪水唱著歌兒歡快地流向遠方；幢幢樓房像雨后春筍般拔地而起……這一切令人欣慰的豐收的碩果，不都是靠勞動創(chuàng)造出來的嗎？
中華民族是一個勤勞的民族，祖先們用勤勞和智慧，創(chuàng)造了五千年光輝燦爛的文化，今天，我們作為祖國的花朵，未來的.希望，是不是應該繼承他們的光榮傳統(tǒng)，用自己智慧的頭腦，勤勞的雙手，創(chuàng)造祖國美好的明天呢！
同學們，讓我們從現在做起，積極參加力所能及的勞動，用我們辛勤的汗水，創(chuàng)造更美好的生活吧！
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 3
我常聽爸爸說，人是非常勤快的，可我覺得還有比人類更加勤快的動物，那就是螞蟻。
有一種螞蟻全身都是黑色的，它長著細細的腰身，小腦袋，大嘴巴，頭上還有兩只說話的觸角。它身體的兩側長著六只腳，爬得很快。
它們整天辛勤的勞動，建窩，找食，逮蟲子，沒有一個躺在窩里睡大覺的'。它們看見了自己的好朋友都很有禮貌地打招呼，好象在說“你好。”
我非常喜歡它們，經常給它們找食物吃。有一次我給它們找了一只蒼蠅，只有半個翅膀，放在它們的窩邊。有幾只螞蟻發(fā)現了，走到蒼蠅身邊勇敢的和它搏斗。首先兩三只螞蟻爬到蒼蠅身上，張開大嘴去咬蒼蠅，蒼蠅疼的“哇哇”直叫。這時，螞蟻已經叫來了一大群伙伴，共同把蒼蠅打敗了，搬進洞里，結果還是螞蟻勝利了。咦，我覺得很奇怪，一般都是螞蟻被蒼蠅捉弄，今天，怎么蒼蠅卻被螞蟻吃掉了呢？這以小勝大的例子，真叫人歡喜！有一只螞蟻向我擺動著身體，好像是在感謝我。
還有一回我在外面和螞蟻一起“玩”，忽然，下起雨來，我趕快跑回家，心想螞蟻可要倒霉了。雨停了，我跑出了家門，來到螞蟻家洞口，打著手電伸著脖子向里看，我一眼就看見了正在打掃窗邊泥土的螞蟻。奇怪，螞蟻怎么沒有淋著呢？原來它剛才用泥土蓋住了窩口，擋住了雨水。
夜深了，人們都回家睡覺去了，我想螞蟻一定也睡覺了吧！我拿起手電筒，跑出家門口，好不容易才找到螞蟻的窩，拿手電筒一照，螞蟻仍然在辛勤地勞動，還沒有休息，一個個忙得興高采烈。
我真喜歡這些愛勞動又勇敢的小螞蟻。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 4
“五一”節(jié)其實就是五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國際勞動節(jié)，都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。
我們現在還是中學生，紀念“五一”國際勞動節(jié)，首先應當牢記自己的學習使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅實的基礎，知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。我抄的O（∩_∩）O哈哈
我們應該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理；在學校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持換進的整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的`適應能力。
我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢。
我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。
我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻讓我們向他們致敬向他們問候！祝他們“勞動節(jié)快樂”
我的演講完了，謝謝大家！
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 5
六月，一個火熱的季節(jié)，一個收獲的季節(jié)，一個令所有農民興奮的季節(jié)。
今天，驕陽當空，萬里無云。熱氣騰騰的.太陽快要把大地烤焦了。地上金黃的小麥被風一吹，形成一道又一道的麥浪。
我們家有三畝麥子，需要收割。在農村，以前收割麥子都是靠人力，非常辛苦，而且風險極大，被稱為“龍口奪食”。現在我們收割麥子基本上實現了機械化，請一臺收割機來，不到半個小時就結束戰(zhàn)斗了，這就大大的減少了勞動力。
但是，我們家有一塊麥地，收割機進不去。只能用人力收割。今年我參加了這塊地的收割，真真地體驗了一回農民的艱辛。
割麥子也要講究技巧，不能蠻干，否則活沒干多少，只白白浪費了許多體力。割麥子最好選在中午十二點鐘前后，因為這個時候天氣已經比較熱了，麥稈基本上都被烤干了，割得時候最省力。另外割麥子的時候，盡量要彎腰，手抓住麥穗下面，麥茬要割的低一些。
割完麥子，我們一般把它拉倒公路上碾壓。兩個小時后，麥子碾壓的差不多了。把麥草挑到一邊，下面便露出金燦燦的麥粒。不過，這時候麥粒還和麥糠、麥芒等混在一起，需要把它們分散。當然，揚場需要看好風向，掌握好高度……
小小的農活，包含著大學問！
在生活中感受勞動的艱辛，你才會真真體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句現實意義！也才會懂得尊重勞動人民！
生活是豐富多彩的，只要認真體會，用心體會，生活中處處會存在著美。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 6
明媚的陽光告訴我今天是教師節(jié)，我走在上學的路上，心里卻想著：今天是教師節(jié)，我該送什么給我這位辛勤的園丁呢？突然，一陣野菊花香撲進了我的鼻子，我睜大眼睛望著那片剛剛開放的野菊花地。呀，多么的美呀！有黃的，藍的和紫的.， 每種顏色的花都很多！我迅速的跑上前去，一朵一朵的摘了起來。１朵，２朵，３朵，４朵……哇，一共摘了１２朵，老師看到了，一定會很高興！
走著走著，我已來到鄧老師的辦公室。我懷著愉快的心情推開了那虛掩的窗子，我清楚地看到書桌上那開著的教科書和上面的眼鏡，仿佛看見了鄧老師又在這兒熬夜批改同學們的作業(yè)。老師，您為了教導我們，額上又添上了幾許皺紋，兩鬢也斑白了許多……
以前，我的作業(yè)總是馬馬虎虎的，完全看不清我再寫什么。因此，每當午休時，您就馬不停蹄的叫我書寫。在您的教導下，我終于把字寫的工整、漂亮！
有一次下大雨，我因沒帶傘，由您送我回家。當您把我送回家后，我才發(fā)現您的背后全濕了。第二天，您沒來教書，我這才知道：您感冒了……
寒假了，您突然對說：“莉莉，我去交你畫畫、彈琴，好嗎？”我開心的點了點頭。在學習的日子里，我認真的不知該怎樣形容。
想著想著，我的臉上浮現出開心的笑臉。我?guī)е⑿⒕栈ú迦牍P筒里。這時，一縷陽光從窗外射了進來。在插花的同時，我在心里念到：祝全校老師節(jié)日快樂！
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 7
在我們家里，有俊俏的舅舅，高大的爸爸，勤勞的媽媽，年邁的外婆，還有我辛勤的外公。
他十分地勤勞，稍彎的背，瘦黃的臉，都是青筋的手。別看我外公弱不禁風的，其實他身體硬朗著呢！不管是風吹雨打，他都會去菜地，去照顧他的“孩子”。當傍晚時，他也會熟練地把一桌美食燒好，等待著我們回家吃飯。有一件事更是奠定了我對這位辛勤的外公的認可。
“轟隆隆”下雷陣雨了，快回去收衣服了！”不知道是誰在喊。讓在廣場上跳廣場舞的'大媽們全部回去收衣服了。讓本來人滿為患的村口廣場變得十分空蕩了。外公見狀，便喃喃自語：“我的菜好像還沒有做防雨工作哎。”說完便套上雨衣，拽上鋤頭，跑去了菜地。我急忙說：“小心點啊，別摔倒了！”然后，看著他清瘦的背影，在鋪天蓋地的雨中消失了。
不知過了多久，雨漸漸地停了，像一頭暴躁的野獸冷靜了下來，我焦急地眺望著外公的身影，可是就是看不到他。過了十幾分鐘，外公終于回來了。他對我說：“幸虧我去了，不然今年的菜就白種了。”我補充道：“可你是冒著生命危險去的啊！”“為了你們啊，如果菜沒了，你們今天就沒菜吃了啊！”他說道。突然，我的眼圈紅了，原來外公是為了我們，才冒著生命危險去“救菜”的啊！我太感動了！
通過這件事，我更加認定外公是個辛勤而愛家的人了。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 8
今天的升旗儀式對于我們八年級全體同學們來說，具有特殊的意義。今天是我們八年級也是我們在義務部校園主持的最后一次升旗儀式。下個學期，我們將升入九年級，進入高中部新的校園，開始新的學習生活。
追憶近兩年的初中生活，這個校園留下了我們成長的印記。
還記得七年級我們初次相見，彼此陌生，對這個校園充滿好奇，而今我們與老師結下了濃濃的師生情，與同學建立真摯的同學情。軍訓場上，我們曾經相互鼓勵，相互幫助，流淌的汗水證明了我們的勇敢和堅毅；運動會上，我們精誠合作，努力拼搏，為班級組贏得榮譽；春游活動中，師生共享美好春光，歌聲和笑聲在鐵門關久久回蕩；少先隊退隊儀式，我們告別懵懂少年，立志做有責任、有擔當的大國青年；十四歲集體生日，我們回顧第一顆原子彈橫空出世，感受科學家們?yōu)榱俗鎳腿嗣竦腵安寧，隱姓埋名的忠誠，更知肩負使命任重而道遠……
青青校園，承載了我們最美好的青春時光。而今，我們卻要和這個校園說再見。多想再去音樂廳感受管樂團的激昂演奏；多想再去天井領聆聽好聲音社團的天籟之音；多想再去海洋中隊參加一次海洋科普活動；多想再和生物、地理等不能陪我們一路走向初三的學科老師們來一張合影……感謝你們將知識傳授于我，請接受我們發(fā)自肺腑的《感恩的心》。
感恩的心，感謝有你。我們會將這份感恩付諸行動，請期待：花滿華山正有時，明年六月傳捷報！
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 9
老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您是一盞指路燈，照亮我的學習前程；老師，您是我們心靈的工程師，給我們鋪一條走向成功大門的路；現在，老師又被成為園丁，培育祖國的花朵。
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過……”當我聽到這首贊美老師的歌，往事像奔騰的浪濤，霎時間涌滿我的'胸口。
往事如夢，天使般在我腦海盤旋、徘徊：記得一個初秋的夜晚，老師忙忙碌碌為我們打印作文，發(fā)表在網上，不知不覺，下學了，當我看見辦公室里不知疲倦的她在工作時，真想說一聲：“老師，您辛苦了，休息一會吧！”好長時間了，同學都進入了夢鄉(xiāng)，老師，您又悄悄地進入了房間，一舉一動都沒有發(fā)出聲音，生怕把我們弄醒，老師，您有一顆金子般的善心。
朦朧的夜晚，上課了，同學們都全神貫注地聽講，而我的心卻飛到了電視里，飛到了游樂園的世界，一抬頭，我看見了一顆一顆星星在沖我眨眼睛，突然，一顆與眾不同的星星對著我說：“嘵陽，上課認真聽講，不要走神，好好學習，老師相信你是最棒的！”聽到這無言的話語，頭腦立刻清醒過來，上完了一節(jié)夜自習。后來才知道原來是老師一雙明亮的眼睛提醒了我。
我終于知道了：世界上的老師一個個都是孜孜不倦，無私的把知識傳授給學生，難道不是嗎？
園丁培養(yǎng)祖國的花朵，送走了一批又一批的人才，教育成祖國的棟梁之才。
辛勤的園丁，花朵在您的培育下開放了！老師，您就歇會兒吧！
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 10
我的媽媽，是一位辛勤的園丁。她特別喜歡種植花草，家里面擺滿了她的藝術品，有——苦瓜花，小蔥花，還有各種各樣的多肉花，讓我的家里常年蔥蔥綠綠，春意煥然。
最令我心動的，便是我媽媽的那一盆小蔥花了。綠油油的小蔥就像堅強的孩子一樣，挺立著，展現著自己美麗的身姿。我有時候炒菜的時候，不忍心的去拔下一根蔥來，加上淡淡的菜香，配合著濃郁的蔥香，極為爽脆。這一道菜，主食加上副食，便非常的'好吃。我媽媽說：“自己種的果子是最好吃的！”我一直都相信這句話。
媽媽的園丁精神同樣用在自己的學習和工作中，勤勤懇懇，一絲不茍。她是一名護士，經常要整理許多病人的資料，這時她便拿出了這種認真苦干的精神，一直這樣下去，媽媽的業(yè)績也總是名列前茅，特別的令人敬佩和景仰。
我突然又想起了我媽媽的那一盤心愛的靈芝花，雖然靈芝花非常好種植，不用經常澆水，也不用經常曬太陽，只需要擺在那里就可以。但是也需要媽媽的呵護，才能讓它更加茁壯的成長，就像我一樣，有了媽媽的呵護，才讓我更加努力，更加奮進，努力攀登上更高的高峰！
園丁，是一個好聽而又親切的名字，植物需要園丁，學生需要園丁，生活中的各行各業(yè)都需要園丁精神。希望我以后也學習媽媽，將這種園丁精神發(fā)揚光大！
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 11
“老師是園丁，我是小花朵。園丁勤澆灌，小花長的好。老師是港灣，我是小船漂。小船靠港灣，不怕大風暴。”這是一首贊美老師的兒歌，的確，我們是一群祖國的花朵，有著辛勤園丁的澆灌，一定能開出世界上最美麗的花朵。今天，我說的那位辛勤的園丁就是我們的劉老師。
她是我從小到大遇到的第一位對工作認真負責．對學生無怨無悔的付出．一心一意為了學生的好老師，真讓我感動的一位好老師，我從心底里佩服她。劉老師對我們的關心相信每個學生都是認同的。她還是一位非常有感染力的老師，她能把你心中的東西挖掘出來，讓你隨著她的話語去做一件事或一個東西，讓人信服她，不但如此，她對教學的嚴謹也是讓我佩服的。
有一次，記得是三年級下學期，我在學習上漸漸有些退步，星期三，我放學剛要走出教室，劉老師拍了拍我的.肩膀，對我說：“路很滑，慢慢走。”然后笑了笑，放學路上，我一直思考這個問題，終于明白了，話中的含義是：人生的路很長，有時候也經常滑倒，但是滑倒了馬上要站起來，然后再慢慢走下去，但這次要小心。這句話包含了老師對我的期望，我一定不辜負老師對我的期望，要好好學習。
到了四年級，我的成績逐漸升高，這與老師的鼓勵．同學們的支持是分不開的。到了五年級，我已經是一個好學生了，是老師的小助手了。
我想：我從劉老師身上學到的不止是知識，還是一種堅持和執(zhí)著對工作的認真，對人的負責，我以后不管到那里，
都將會把這當作是一種勉勵。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 12
老師是我們心中辛勤的園丁，每天不斷的給我們灌溉知識，讓我們快樂的成長，讓我們在知識的海洋里遨游。
我們的朱老師是一個和藹可親，美麗動人，溫柔善良的好老師，對同學們特別關心，大家都很喜歡她。她不但是我們的語文老師，而且還是我們的班主任。朱老師長著一雙“會說話”的眼睛，留著齊耳的.短發(fā)，豐韻的臉頰，高高的鼻梁，朱老師講起課來精神抖擻，干脆利落，同學們聽得津津有味，有趣極了！
朱老師對我們無論在學習上，還是在生活上都特別好。有一次，我們班的六個同學充當老師的小助手，幫助老師批改聽寫作業(yè)，老師見我們批改的那么認真，完成之后，老師把我們幾個小助手叫到辦公室，給我們一人發(fā)了一些餅干和糖果，來獎勵我們，我們都開心地吃了起來……
還有一次，我們班有一個人回答問題，回答錯了，他低下了頭，以為老師一定會狠狠的批評他，可我們的朱老師不僅沒有批評他，還表揚了他，我們都問為什么表揚他？老師說：“無論你們回答對，或者回答錯，只要多舉手發(fā)言，我都很滿意了。”聽了老師的話，我們都踴躍的舉手發(fā)言，即使平時不愛舉手回答問題的同學，這時也踴躍把手舉得高高的，等待著老師叫他的名字，所以朱老師的每節(jié)課同學們都特別開心……
朱老師在我們的眼中是最漂亮的，在我們心中是最好的老師，她像媽媽對待自己的兒女一樣，無私奉獻，毫無怨言，在工作中兢兢業(yè)業(yè)。
朱老師，您是我們心中辛勤的園丁。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 13
我的爺爺今年72歲了，兒孫滿堂，本可以坐在家里享清福了，可在極差的條件下成長的他，很小就徒步去山里砍柴拿去賣的他，已經吃慣了苦的他，如今已經滿臉皺紋，古銅色的手臂上那一條條青筋格外突出，但，這也不影響他每天早上5點半就起床，在田地里忙碌。
春天，爺爺忙著去買種子，和奶奶一起把種子撒到土里，再澆上水，隔一段時間去施肥。種子也很聽爺爺的話，一個勁兒地往上鉆， 都想讓爺爺看見它們努力換來的健康。
夏天，爺爺忙著幫菜苗去除雜草。他早早地起來，拿著割刀，來到草地里。當太陽升起的時候，爺爺已經把田里的雜草除去一半了，他雖然滿頭大汗，但看了自己的勞動成果，還會滿足地哈哈大笑。
秋天，是爺爺最忙碌而又開心的季節(jié)了，終于等到了遍地的蔬菜瓜果成熟，終于等到了飽滿的小麥低下了頭，能不開心嗎？他拿著菜籃，來到田里，把豐收的`成果一點一點地收起來。待爺爺回家時，就會開心地跟我們分享：“快看，我種的菜有茄子、黃瓜、白菜、南瓜……”
爺爺的兒女非常擔心他的身子骨，時常勸他不用這么辛苦，爺爺卻笑著搖搖頭，堆起了滿臉皺紋：“我希望在你們回來的時候，能吃到我親手種的菜，畢竟怎樣的菜都不如自己家種的好。 ”爺爺的皺紋是他飽經滄桑的見證，爺爺種的菜卻是他對我們愛的見證！
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 14
我身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給我們的印象就是那么單純平凡。但是，在我心里，他是不平凡的。因為他心里裝的是太鋼職高和我們的未來。他是我們的班主任，李耀東先生。
為了我們——21世紀的棟梁之才，李先生在太鋼職業(yè)高中百花園辛勤耕耘。看著額頭上的皺紋，感動的事情一件一件涌上心頭。
我，不，我們全班都不會忘記。那是幾周前的一天，我們學校發(fā)大衣的時候，我們很開心的拿著大衣，忘了檢查的次數少了三次。這時候我們都嚇壞了，害怕老師責備我們，懷著忐忑的心情跟老師說了這件事。這時，教室里非常安靜，60名學生的目光都集中在李小姐身上。他看著我們，嚴肅地對我們說：“我們應該從這次事件中吸取教訓。以后做事要慎重。我先幫你買棉衣。天冷的時候我們不能讓你凍著。看著李小姐，我們的心激動得忍不住哭了。這一刻，無限的親情和愛情涌上心頭。千言萬語一句話：謝謝老師。你不能一個人承擔這筆錢。
你在我們心中占據了多么重要的位置！這樣的`事情不止一個。當我們離開校園時，他經常告訴我們在路上要小心，天氣冷的時候要多穿點衣服；當他生病時，他請求幫助。雖然是簡單的文字，但這些文字，深刻的感情，深深的印在了我們的心里。
憑借他的智慧和力量，他克服了工作中的一個又一個困難。李老師是百園勤園丁。這是我們的班主任李耀東，一位平凡而偉大的職高老師。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 15
老師，就像是一支蠟燭，將光亮照耀了別人，把黑暗給了自己；老師，就像辛勤的蜜蜂，永不停歇的采集花粉；老師，就像辛勤的園丁，用不止息的培育祖國的花朵。
您的職業(yè)是辛苦的，但您從沒有退縮過，您永遠奉獻著自己的淵博知識，不斷的題學生補習功課，不停的為每一節(jié)課做好預習功課，力求使自己的學生聽得懂、學得好，從不讓他們感到課堂氣氛死氣沉沉。您將自己的一生奉獻于自己的教育事業(yè)上，從不抱怨什么。您的.無私精神我們看在眼里，疼在心里。
“一日為師，終身為父。”您既然作為我們每位同學的教師，我們就有權利尊敬您，與您和睦相處。您尋規(guī)往復地在微弱的燈光下耐心批改每位同學的作業(yè)；您不顧麻煩與各位老師不斷商討問題，力求得到較為正確的答案，使同學們不再質疑；您也會在我們生病時關心我們，細致入微地照料我們。您不但是教師，而且還是我們的慈母。
您如同導師，隨時隨地地幫助我們指引方向。當我們考試失敗時，您便會面帶微笑安慰我們道：“一次的失敗算不了什么！畢竟失敗是成功之母！”當我們驕傲自滿時，您便是我們的清醒劑，每時每刻提醒：“虛心使人進步，驕傲使人落后！”當我們遭遇挫折的時候，您的鼓勵話語邊聲聲入耳：自信是成功的一半。
老師，我們永遠愛您，永遠敬愛您。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 16
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
——羅隱
她，唇紅齒白，長得有棱有角，說起話來，露出兩排整齊的牙齒。她，這張嘴可不簡單，常常是妙語連珠。原來深奧復雜的問題，經過她的講解，變得淺顯易懂；原來枯燥無味的課文，變得繪聲繪色……她，就是我最喜歡的曾老師，因為她講的課生動有趣、通俗易懂。
記得有一次，曾老師抱著厚厚的教科書來上課。老師喊了聲：“上課！”這時，同學們發(fā)現曾老師的聲音沒有以前那么動聽了。原來，老師病了！她強忍著病痛來給我們上課，不時還咳幾下。隨身帶的紙巾也用得差不多了，鼻子捏得像紅蘿卜。看著曾老師生病了，那么難受，我們心里非常感動，卻又不知道對老師說什么才好。于是，我們都認認真真、一絲不茍地聽老師講課，不想辜負老師的一番好意，課中夾雜著老師的`咳嗽聲。下課后，同學們都圍了過去，七嘴八舌地詢問老師的病情。曾老師微微一笑，說：“沒事，不用擔心，只是小感冒，老師很快就好了。你們能認真聽課，老師就很滿意了！”
人們常說：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；又說老師像粉筆，用一生的時間來教育學生。我覺得教師更像蜜蜂，日日夜夜辛勤地工作，只為讓我們這些祖國的“花朵”盛開得更加美麗！
這就是默默奉獻、不辭辛勞、學識淵博的曾老師！也是讓我最感動的老師！
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 17
我有一個辛勤的外婆，外婆今年66歲，頭發(fā)是銀白色的，由于勞累過度，背有點駝，手變得很粗糙。但我們都很愛外婆。
去年夏天，媽媽把外婆接過來了。說是讓外婆在這里享享清福，實際上是讓外婆在照顧妹妹的期間享到所謂的“清福”。可過了一年了，外婆從來沒有一句抱怨的話。就算有，那也是抱怨叔叔、小姨回來得太晚了。
外婆很節(jié)儉。她從不肯在自己身上多花一分錢，但卻舍得花錢給我和弟弟妹妹買吃的、用的。叔叔給外婆買的補品，外婆都舍不得吃，只是在不舒服時才吃一點。叔叔小姨總是勸外婆把補品吃了，吃完了再去買。外婆卻說：“省一點吧，這補品也挺貴的'，再買不是浪費錢嗎？錢是來之不易的呀。”
外婆來這里是照顧她的小孫女——我的妹妹，妹妹很頑皮，又愛哭，什么事不順心就哭。時間長了，外婆也想出了幾招對付她的辦法。哭得輕，外婆就哄她；哭得不輕不重，外婆就誘惑她；哭得很嚴重，外婆就不理她，等她不哭了再去擦眼淚。
外婆非常勤勞。叔叔小姨都去做生意了，外婆就獨自一人打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯、照顧妹妹，忙里忙外的。小姨多次要外婆好好休息，別累跨了，可外婆說：“沒事的，我以前還要照顧你們五個孩子，現在只要照顧一個，怎么會覺得累呢？”
我喜歡我的外婆，在我眼里外婆永遠都是值得我尊敬的。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 18
在這個世界上，有許許多多值得我們欽佩的人，老師，就是其中之一。有人把老師比作園丁，現在想想：是呀，老師好比園丁，哺育了一批又一批的人才。在他們的呵護下，我們慢慢成長。有很多老師教過我，但最讓我記憶猶新的一位老師是過老師——我的數學老師。
過老師可以說是我的百科全書，把她說成是小型“百度”也并不過分，每當我對題目有疑問時，她就會幫我解答問題，我在問她問題的時候，她總是在批改作業(yè)，有時也會回答像我一樣前來問問題的`同學。在我的印象中，她是一位認真負責的老師。
自打我一年級起，在我的記憶里，每當上課鈴一響，她便會拿著幾本書。進教室，第一句話就是：“上課！”給人的感覺：兩個字，很兇；三個字，非常兇。但其實她并不兇，每當我們有題目不會做的時候，她一遍又一遍地為我們耐心講解，如果有題目哪個同學不懂，她也會在下課的時候繼續(xù)認真的給那位同學講題，直到聽懂為止。不過過老師也有嚴厲的一面，有一次上課鈴都響了，有人還去往牛奶箱里放牛奶，過老師直接讓那個人站到了后面。就因為過老師這樣嚴厲，所以說我們班無論是學習成績還是學習習慣，都在進步。
現在回想起那些往事，都不禁感嘆：啊，過老師真是一位認真負責，難得一遇的好老師啊。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 19
提起老師大家可能都會想到靈魂工程師一類的，可是我今天提到的人比靈魂工程師還偉大，他姓馬，我們都叫他馬老師。
如果把黑板比作成獨木舟，那么老師就是送過了一船又一船的學生的擺渡人，粉筆就像獨木舟的船槳，我們就像一船又一船的過河人，老師日復一日年的送走了一批又一批的過河人。他的頭上兩鬢已經發(fā)白，頭上有著許多銀絲。
他總是很忙，有時你見到他，在批改作業(yè)時可能已經滿頭大汗，可他總是說他不累，我們總是很心疼他。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。老師要我留下來反復寫，一直到我寫的工整才行，我當時覺得很不服氣回家跟媽媽說了事情經過，媽媽卻批評我說你為什么不服氣，如果不批評你，你就會永遠寫錯這個字。這是我才明白老師的一片苦心。
還有一件我印象深刻：
有一次，我們學校的老師幾乎都去了外地的一所學校聽課了，聽完了課別的老師都去逛街了，可是我的老師卻不顧一切的回來了，當他突然滿頭大汗的`出現在班級的時候我們都驚呆了，同學們議論紛紛，用的說回來干嘛，有的歡呼雀躍，有一個同學站起來說：“老師，別的老師都去逛街了你怎么不去。”老師說：“我回來還得給你們講課文呢。”這時教室里響起一片掌聲。
啊，老師你就像春蠶犧牲了自己把絲無所回報的奉獻給了人，你就像是一支蠟燭照亮了別人，燃燒了自己。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。就是對老師的最好評價。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 20
在我三歲的時候，媽媽牽著我的小手，和我來到了幼兒園。
我膽怯的拉著媽媽的衣角，不肯松手。媽媽見罷，溫柔的對我說："寶貝，別怕，在這里的老師也會像媽媽那樣關心，愛護你的！而且在這里，你還會交到很多好朋友的！"是您，親愛的老師，在我膽怯的時候，給我勇氣。您拉著我的小手，帶我來到了幼兒園，給我介紹了新朋友。在這里，我學會了唱歌，跳舞，寫字，算數······。在這里我學會了尊老愛幼和良好的生活習慣；是您，親愛的老師，讓我從一個不懂事的“小不點”，一步一步把我培養(yǎng)成了一個好學生。在這里，我想您表達中心的`感謝！
上小學了！終于成為了一名真正的少先隊員，在老師的悉心教導下，我認識了“a”，“o”，“e”，學會了“加，減，乘，除”，知道了“東，西，南，北”，與“春，夏，秋，冬！”
老師，您就是辛勤的園丁。每天您在花圃里辛勤的勞作，而我們就是花圃里的花朵，含苞等待開放。
每一張優(yōu)異的成績單，就是您用汗水和辛勤所換來的碩果。
親愛的老師，在您的關懷下，我健康茁壯的成長著，您卻在時光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑發(fā)也在不知不覺中慢慢變成了白發(fā)。
老師，教師節(jié)到了，請允許我對您道一聲“謝謝您，教師節(jié)快樂！”
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 21
老師我們每天不知要稱呼多少次。，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類的靈魂工程師，是祖國大花園的園丁。
有人說，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著，直到淚始干。
老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細微，比友情更純潔。當我們失敗時，是老師給我們以鼓勵，；當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時，老師象航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。
老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的.高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上，他們書寫著知識的篇章。
春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它門創(chuàng)造的；蚌很容易被人們遺忘，可它門磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動成果。
金秋九月，天高氣爽，我們衷心地祝愿老師們在九月十日的教師節(jié)心情愉快，身體健康，萬事如意。并祝他們在今后的日子里天天開心，日日快樂！
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 22
提起老師大家可能都會想到靈魂工程師一類的詞，可是我今天提到的人比靈魂工程師還偉大，他姓馬，我們都叫他馬老師。
如果把黑板比作成獨木舟，那么老師就是送過了一船又一船的學生的擺渡人，粉筆就像獨木舟的船槳，我們就像一船又一船的過河人，老師日復一日年復一年的送走了一批又一批的過河人。他的頭上兩鬢已經發(fā)白，頭上有著許多銀絲。
他總是很忙，有時你見到他，在批改作業(yè)時可能已經滿頭大汗，可他總是說不累，我們總是很心疼他。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。老師要我留下來反復寫，一直到我寫的工整才行，我當時覺得很不服氣回家跟媽媽說了事情經過，媽媽卻批評我說你為什么不服氣，如果不批評你，你就會永遠寫錯這個字。這時我才明白老師的一片苦心。
還有一件事我印象深刻：
有一次，我們學校的老師幾乎都去了外地的一所學校聽課了，聽完了課別的老師都去逛街了，可是我的`老師卻不顧一切的回來了，當他突然滿頭大汗的出現在班級的時候我們都驚呆了，同學們議論紛紛，有的說回來干嘛，有的歡呼雀躍，有一個同學站起來說：“老師，別的老師都去逛街了你怎么不去？”老師說：“我回來還得給你們講課文呢。”這時教室里響起一片掌聲。
啊，老師你就像春蟬犧牲了自己把絲無所回報的奉獻給了人，你就像是一支蠟燭照亮了別人，燃燒了自己。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。就是對老師的好評價。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 23
我有一位辛勤的老師，她的名字叫王麗。她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，紅紅的`嘴巴。老師的眼睛很漂亮，她每次講課，都有很多的聲音。
王麗老師很負責。上課的時候，她的聲音非常的洪亮，同學們都聽的津津有味。有一次，王老師給了我們一張獎勵貼，我們班的小凡同學得了一等獎，王老師很開心，說小凡同學考了一百分，他考了一百分，老師很高興，獎勵她一根棒棒糖。下課的時候，王老師給她的同桌買了一盒巧克力，她同桌看到巧克力的味道都非常的香，王老師又給她的同桌買了一瓶可樂，王老師也很高興，她的同桌看到了，說王老師也考了一百分，老師非常高興，獎勵她一塊巧克力。
王老師也很關心同學。有一次，我的同桌沒帶筆，老師問她：“你家還有沒有筆？有沒有橡皮？還有沒有課文？”她把筆遞給我，我說：“有。”老師看見后就說：“你家的筆沒帶，就不要給我買了。”老師看見了，說：“不要緊的。”然后老師把筆給她，同桌拿著筆，老師就走了，同學們都很羨慕老師。
老師還很負責。有一次，我的同桌忘帶筆了，老師看見了，就問：“你借我筆干什么？”同學們都說：“沒帶。”老師就把筆還給了同學們。
王麗老師是這樣的一位好老師，我一定要向她學習，認真的學習，長大了做一個對社會有用的人。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 24
今年的春節(jié)，是多么的特別，原本喜氣洋洋的新年被新冠病毒給蒙上了一層陰影。我們小區(qū)也是和大家一樣的，從春節(jié)初二開始，就全面封閉了。但小區(qū)的物業(yè)人員卻一直辛勤的忙碌著。
大概封閉了近一周的時間，我和爸爸到物業(yè)取快遞。爸爸遠遠地和物業(yè)的經理張叔叔聊著。“張經理，真是辛苦你們了，定期的消殺，晝夜不休的控制著小區(qū)人員進出，咱們小區(qū)多虧有你們在。”“咱們小區(qū)的業(yè)主都非常的配合，同事們也不辭辛苦，春節(jié)一直都沒休息，為的就是一起努力守護住這片藍天，不給國家添亂”。張經理的'口罩緊緊地戴著，但從他布滿血絲的眼中能看出他深深的疲憊，更看的到榮耀的神采。
十幾天下來，張叔叔的臉上已經有了很深的勒痕，臉色也被曬得像紅蘋果一樣。我接過爸爸的話，“張叔叔，你們自己每天都要接觸這么多的人，一定要注意安全啊。”張叔叔擺擺手，笑瞇瞇地說道：“沒事的，只要勤洗手，戴好口罩、手套就沒問題的。再說了，這就是我們的工作嘛。”“張叔叔，雖然你們不想當英雄，但在我的心里，你就是我們的守護神，不折不扣的英雄！”說完，我給張叔叔敬了一個少先隊禮。張叔叔眼睛瞇成了一條縫，看得出來，他笑的很開心。
感謝你們，辛勤的物業(yè)，你們在平凡的崗位上干出了不平凡的事！你們就是平凡中的最美英雄！
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 25
我的外公非常勤勞，每次他都要去菜地轉兩圈再回來。
比如有一次外公叫我跟他去菜地里，我原本很好奇，覺得菜地里非常有趣，就和外公走了。可是我們在那走了好長一段路才到菜地，而且路上還坑坑洼洼的，我都不想再來了，可是還要回去只好這樣了。爸爸還跟我說：“外公還把來菜地的事當做鍛煉身體呢！”我問道：“那外公為什么不把菜種近一點呢？”爸爸說道：“這我就不知道了，你問問外公吧。”我說：“好。”就把這個問題跟外公講了講。外公說：“因為近的地方都分給別人了！”“就沒啦！”我說道，“其實還有一個原因。”“什么呀！什么呀！”我插話道，“就是鍛煉呀！我把種菜當鍛煉的。”“是這樣呀！那我能看外公種菜嗎？”“能，等下我正好要種菜，你就看著吧。”我說完后就去看了。
外公先用鋤頭挖土，再把種子撒下，又用鋤頭把地理了理，不知道能不能發(fā)芽。
第二天，外公又叫我去菜地，可是我不想去了，外公就說：“那我一個人去看小芽（給小植物取的'名字）了。”一聽到這句話我就來勁，我就說我去，我就跟著外公走了。外公看見小芽長大了，開心的很，給小芽澆水，施肥等一些事。外公先澆水，給小芽適量的水之后，又拿出肥料，在小芽旁邊放上，然后就回家了。
后來外公每天叫我出去，好像在家坐不下，非要出去，我就沒答應。
外公時常拿一些蔬菜給我們，全都是自己種的新鮮蔬菜，我以后要做一個不挑食的好孩子，不讓外公的辛苦白費。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 26
想到這兒，我便不由自主地想起馮老師。
馮老師教我們數學課。她個子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，更顯出它的平易近人，慈祥和藹。馮老師教兩個班的數學課，每天光上課就要一兩個小時，還要批改大量的作業(yè)，我經常看見馮老師臉色微微發(fā)白，這顯然是由于過度操勞而引起的。有時為了給同學講解難題，到了下班時間，她還不能回家。雖然每天都疲憊不堪，但是她每節(jié)課依然保持充沛的精力，看不出有絲毫乏意。馮老師的教學方法十分獨特。她從不喜歡板書，而是當眾提問，讓同學們暢所欲言，大膽聯(lián)想。若是回答正確，她便向這個同學投去贊許的微笑；若是回答錯了，她也不會批評這個同學，而是對他說，沒關系，人真學就會了。她不會直接講新的`知識，而是給同學們啟發(fā)，讓我們聯(lián)系學過的知識推理。
這樣，我們不僅復習了舊知識，還學習了新知識。一節(jié)課，我們學得既輕松又有趣。馮老師經常通過補充一些奧數題，讓我們接觸不同的題型。她還說，學知識不能死記硬背，要在運用中進行理解和記憶。書本上的知識是不全面的，課外要經常練習。題永遠做不完，但方法一定要掌握。我們照這樣做，班級平均成級竟然是全年級第一。
啊！馮老師就是園丁，她辛勤得培育著每一朵花蕾，讓美麗的花園桃花紅，梨花白！
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 27
如果我是小草，媽媽就是太陽，讓我快樂生活；爸爸就是大地，保護我的安全。那老師是什么呢？老師就是辛勤的園丁，讓我與知識為伴健康成長。
我記得有這樣一天，雖然地上撒滿了燦爛的陽光，但我們班的氣氛卻陰沉沉的，只能聽見隔壁班陣陣悅耳的朗讀聲。這是怎么回事呢？原來，在剛剛上課的時候，我們班吵鬧得如同菜市場：同學們玩的'玩、說的說、蹦的蹦？小干部看到情況難以掌控，以獵豹的速度跑到辦公室，將班上糟糕透頂的情況向老師一字不漏的復述了一遍，老師只說了聲好。
不一會兒，小干部又去找老師的時候，只看見老師在埋頭哭泣。小干部回到教室大聲說了一句話，在那一霎那，教室中鴉雀無聲，就成了剛剛的樣子。小干部這樣說的：“老師都給你們氣哭了。”就這么九個字，卻如同九塊巨石將我們的吵鬧聲壓在嘴里。
就在這時，老師來到了教室門口，她那雙迷人的眼睛，蒙上了一層水霧。看著老師紅紅的眼睛，我心中那個美麗的小世界已經下起了陣陣傷心的小雨。老師也用眼睛注視著我們，不時用手抹去眼角的淚花。
老師您居然為我們流下傷心的眼淚。老師是唯一一位沒有血緣關系，卻時時刻刻關心著我們的人。老師，您是一位辛勤的園丁，讓我們學會知識，懂得知恩感恩。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 28
祖國如果是美麗的花園，我們就是那美麗的花朵，我們的老師就是辛勤的園丁。花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，我們的茁壯成長離不開老師對我們的關心。
莊老師是我們班的數學老師。她中等身材，不胖不廋，看上去是那么的和藹可親。對我們的學習總是一絲不茍，要求當天的學習任務一定當天完成。
莊老師對我們十分負責任。每一單元，每一課，每一題，她都會一遍又一遍，不厭其煩地仔細為我們講解，有時還會畫圖或用實物做示范給我們看，幫助我們理解，直到我們全部聽懂為止。每天除了書本上的知識，還會見縫插針地找時間為我們講一些課外知識，增加我們的'知識面，為以后的學習打好基礎。這樣，無形中增加了她的工作量，但她卻沒有半點怨言。
前些日子，莊老師生病了，腿痛得厲害，站在那兒都很吃力，但為了我們，她沒有請一天假，還是堅持站在講臺前，細心地為我們講解每一道題，時不時我們可以看到莊老師“金雞獨立”地站著——因為她腿痛得厲害，但她卻咬牙堅持著，直到全班同學把當天的作業(yè)做完，批改過后，又檢查了訂正情況，她才放心。在我們放學后，莊老師一瘸一拐的到醫(yī)院打點滴，直到很晚才回家休息。
莊老師就是這么盡心盡力地為我們的成長付出她辛勤的勞動。
花兒以迷人的芬芳回報園丁，我們要以優(yōu)異的成績回報老師。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 29
從我們降臨這個世界后，除了父母對我們的教育，老師就是我們的另一個啟蒙老師，如果你要細數他們對我們的影響，我想我們是數不夠的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這句詩句我們都會，但是我們都能體會到作為老師這一職業(yè)的職責嗎？不，我們不能，我們看不到老師深夜還點著燈的身影，我們看不到老師在看到優(yōu)異成績時那會心的笑，我們看不到老師看到我們不聽話心里的恨鐵不成鋼。我們只看到他們的嚴厲，他們的責罵和他們的光鮮。
老師！是辛勤的園丁，是培養(yǎng)祖國棟梁的人。老師是深深的海洋，承載生命的航船，遨游知識的寶庫，駛向遠方。老師的微笑，是無窮的力量，弱小的幼苗，沐浴溫暖的'陽光，茁壯成長。
往事如煙云，轉眼就過去了。很快，就升入了初中。
在我的心目中，也有一個理想的老師。在我看來，她是那么的完美無缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。
每當我們犯了錯誤的時候，她并不是先盲目的責罵我們，怪罪我們，讓我們去寫檢討書，而是先詢問我們事情的原因，對我們講道理，告訴我們事情的嚴重性和壞處，從而開導我們，讓我們下次不再犯同樣的錯誤。當我們在學習上有什么困難的時候，她就會不厭其煩的講給我們聽，一直講到我們聽懂為止。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 30
手，對于農民來說是勞動工具；對于鋼琴家來說是一件樂器；而對我的老師來說手就是她的生命。
我的老師，一位平凡而又普通的教師，而她卻擁有一雙辛勤的雙手。老師的手溫暖而又親切，手指較長，皮膚干燥，手的紋絡顯而易見，像大樹的'年輪。但就是因為這雙粗糙的手才讓我們學到了知識。
老師這雙辛勤的手為我們做了許多事情，而平時的我卻卻很少關注到。寒冷的冬天老師不畏嚴寒，用她那雙已干裂的手為我們在黑板上寫字，為什么我沒有給老師送去手套呢？在柔和的燈光下當老師用她的手為我們批改作業(yè)時，為什么我沒有為老師遞上一杯溫暖的茶水呢？當老師用她那雙顫抖的雙手捧起書本為我們傳授知識的時候，為什么我沒有為老師獻上一句溫暖的祝福語呢？“辛苦了，老師”。
老師這雙辛勤的手還把我從病魔中拯救了出來。那是在一天清晨，突然，我暈倒了。老師急忙騎車送我去醫(yī)院并打了電話給家長。朦朧中，我看見了老師的雙手，手的指甲縫里還有著粉筆沫，手心上還染著粉筆的顏色。到醫(yī)院，我躺在病床上握著老師的手對老師真誠地說了一聲：“謝謝您，老師。”
老師的手不像媽媽的手那樣漂亮，也不像爸爸的那樣有力，更不像我的那樣白嫩。但這雙手幫助了許多有困難的人，培養(yǎng)了許多棟梁之才。我也要用這雙辛勤的手去幫助許許多多有困難的人。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 31
學校，無私奉獻地給了我們知識，為我們提供了宿舍，食堂這對我們來說已是無比的幸福了，我在這里已經有一年半了，這里的點點滴滴都會讓我難以忘記，而最令我感動的就是食堂那些最辛勤的阿姨們，她們才是這所學校中最辛勤的阿姨！
善良，樸素，勤勞，這些不是其他人能夠隨便擁有的，這是從某個人在做任何事時看出來的！而他們，這些食堂的阿姨們，卻是令我最尊敬的工作人員。我所知道的是她們每天早晨為了給我們做夠早飯，三點多就起床，而那時的我們還正呼呼大睡呢。而當我們起床，到食堂打飯時那香噴噴的花卷就已經浮現在我們眼前，當輪到我打飯時，我就會注意到她們那水靈靈的眼睛下那重重的黑眼圈，那時會感到她們的種種辛苦，心里有種說不出的感覺。
而每當所有的學生都走后就會發(fā)現那桌子上的一堆堆飯菜，這是挑食的現象，在我們學校里是經常出現的。可是無論有多么的難打掃，都會有一位默默無聞等到老師同學們都走之后的'阿姨，在這無比寧靜的食堂里用那雙粗糙的手拿著那舊舊的而又洗的褪色的抹布在那里收拾著餐桌，看起來她好像已經干了很久這樣的臟活了，絲毫不覺得厭惡，而是認認真真的擦拭著，看到這里，我有點覺得作為學生的我們有些不懂得觀察。
食堂阿姨，在我的心目中永遠都是善良的，她們每天那忙碌的身影，無論怎么看都不覺得厭煩；這就是我們學校最好的食堂阿姨，也是最辛勤的阿姨！
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 32
有人說：“老師是辛勤的園丁，老師照亮了別人點燃了自己，即使春雨淅淅瀝瀝地下著，老師窗前的燈依舊工作，醒的身影一如既往的坐立……”我說：“老師是向日葵，將陽光向我們揮灑，年老自己的芳華。”“是啊！”我們異口同聲的說。在我的.記憶相冊里，我依稀記得……陽光烘烤著大地，魚群時不時躍出水面，我正坐在座位上，手里的筆揮動著，我正在寫一篇作文，汗水濕透了雙手，卻依舊描寫著這仿佛沒有盡頭的文字，教室里只剩下我一個人了，安靜的連一陣風輕輕吹過都聽見了氣流聲……不知過了多久，我終于寫完了，我長舒了一口氣，邁著無力的步伐緩緩地走到辦公室門口，正要打開門時，我沉思道：“老師這時候應該吃飯了吧！”我猶豫了一下，從容的走進去，但是，我的猜想錯了，老師正赫然坐在辦公室里，并且，在批改著作文，我是頓下筆來想想，我將作文遞給了老師，老師柔和的望著我并對我說：“放下吧，快去吃飯吧！我剛決定走時，目光卻定住了，老師的面容正淌著汗珠，不曾擦一下，一陣風拂過，老師在我的視線中，頭發(fā)微微輕拂，老師的背彎著，應該是勞累所致了吧，我的眼睛濕潤了，心情久久不能平靜，老師叮嚀道：“快去吧！”我在想往食堂的途中，口中念道：“這就是我們的老師，辛勤的老師！為了學生不辭辛苦，灑盡心血的老師。”
老師的身影久久的映在我的眼簾，不曾抹去……
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 33
人們通常把孩子們比喻成美麗的花朵，然而培養(yǎng)這些花兒茁壯成長的園丁有一個天使般的稱號——老師。有了這些辛勤的園丁，花園才會充滿生機，春色黯然每當這個金秋九月，老師用愛播種的春天就會綠草如茵，繁華似錦。
小時候，媽媽告訴我，老師，這是一份神圣的職業(yè)，他們用愛澆灌著孩子們茁壯成長，看見明天的太陽。于是我想，老師，多么偉大。長大后，我一定也要成為一名無私奉獻的`老師。這個愿望在我小小的心靈里深深地扎下了根。
眨眨眼，我六歲了，到了該上學的年齡，我蹦蹦跳跳地來到向往已久的校園。和藹可親的班主任老師笑著對我說：“樂樂，你現在已經是小學生了，不能再哭再鬧了，知道嗎？”我高興地點點頭，答應了。心想，老師就像媽媽，對待我們就像對待自己的孩子。
初中，我是帶著夢想進入可園中學。換了新的同學，新的老師。我是個內向的女孩，面對陌生的環(huán)境，是我不知所措。老師，就像一盞明燈，幫我照亮了前路。謝老師讓我成為課代表，幫助同學。漸漸的，我開朗起來，我知道，老師相信我。當我成績失意時，老師鼓勵我，叫我相信自己是最棒的，她給我定下目標，讓我超越自己。
九月十日，那是老師的節(jié)日。讓我們懷著感恩的心，感謝老師多年來辛勤地培養(yǎng)我們長大成人。最后，讓我真情地說一句：“老師，您辛苦了。”
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 34
我們都是祖國的花朵，而老師們便是用汗水和心血來澆灌我們的辛勤的園丁，將我們這些花朵澆灌成祖國的希望，祖國的棟梁。我也想當個培養(yǎng)祖國花朵的辛勤園丁。
我覺得，當老師首先便是知識淵博。所以，我現在最重要的任務便是認真學習。我應該做到上課認真聽講，積極舉手發(fā)表自己的想法，除了學習課本上的知識外，課外書也要多讀一些，其次，我覺得我學習涉及的范圍也要廣，比如：一些簡單的`醫(yī)學知識，以便發(fā)生意外時急用，課本上學不到的科學知識，一些簡單物理現象的原理……
另外，我覺得當老師也要善解人意，學生做錯事時要給他們解釋的機會，待解釋完后，再用道理來教育他們，這種辦法學生也許更容易接受。當然，做老師也需要與時俱進，不要一直保持著傳統(tǒng)觀念，要與學生有共同話題，在課堂上做老師，在課后做學生的知心朋友。教學的方式也要與眾不同，學生們十分愛玩，而我也不會阻止，反而會讓他們在玩樂中學習，在學習中玩樂，讓他們體驗到學習的樂趣。
而我，為了這個夢想也在不斷地努力，上課認真聽講，認真思考，但缺乏積極舉手這個習慣，我會努力改正。作業(yè)也要認真、獨立、細心、工整地完成，并且努力做到最好。我也要認真對待試卷，上張試卷的錯題總結出來后，下張試卷便不再犯同樣的錯誤。
我會為了夢想而堅持，去努力，去奮斗，去拼搏。
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 35
我上了四年小學，也認識了許多老師，有可愛的、嚴厲的……可是，令我印象最深的卻是我一至三年級的班主任——朱老師。
朱老師中等身材，不胖也不瘦，卻有一副慈祥的面孔。兩只眼睛炯炯有神，讓人看起來和藹可親，感到十分的溫暖。朱老師不是年過五十的老人，也不是一二十歲的.年青人，可干起事來從不婆婆媽媽，總是那么干凈利落。
記得那是二年級的一個中午，在上第一節(jié)課時，下起了傾盆大雨，一直下到放學的時候，雨也沒有停止，真不知道天上的仙女受了什么委屈，這么哭個不停。過了一會兒，一批有家長接的同學回去后，教室里還剩了少數同學。朱老師看這雨越下越大，同學們又沒帶雨傘或是雨衣，老師急了，她左看看、右瞧瞧。突然，朱老師想起了被“遺忘”在角落里的那把雨傘。于是，朱老師的頭腦里萌發(fā)出一個想法：把家離學校近的同學送回家。朱老師想到就做，拿起傘，手緊緊地牽著同學的手，頂著狂風、暴雨，把同學一一送到了家，還把自己昨天剛買的傘借給了離家最遠的那位同學，自己卻冒著雨跑回家。
第二天早晨，那位拿了老師傘的同學在把傘還給老師的時候，經過老師的辦公桌，他看到朱老師在認真地批改著我們的作業(yè)，旁邊還有一碗剛熬好的中藥，那位同學感動得流下了眼淚，他不想打攪朱老師，就悄悄地把傘掛在窗戶邊，還把一滿袋的梨子放在了窗戶邊。
老師，你這么我的班主任 地為我們操勞，你真是我心中的榜樣！
六年級辛勤勞動優(yōu)秀作文 36
走進我們的校園，你會看到小草含青、鮮花盛開、松樹茂盛、柳樹成陰。你一定會想：是哪位能工巧匠培育的？不錯，這位能工巧匠就是我們的校園工人——郭爺爺。
每天，當我們到校的時候，總會看到頭頂草帽、衣服樸素、臉上布滿皺紋的郭爺爺。我發(fā)現郭爺爺一走進學校停好自行車，立刻就拿起掃帚清掃起校園內外來。只聽唰唰唰的聲音過后，原來到處亂跑的塑料袋不見了。搞完衛(wèi)生以后，郭爺爺又放下掃帚，拿起剪刀去給柳樹和松樹“理發(fā)”了。他把枯死的柳枝剪去，把松樹邊緣的枝杈削去。經過他的修剪，柳樹顯得更精神，松樹顯得更健壯了。放下剪刀，他又提起水管開始給花草樹木澆水。他澆得那么仔細，生怕哪一棵小草低下頭，哪一棵小花枯死。喝足了水以后，小草和樹木顯得更綠了，花兒顯得更紅了。放下水管他又背起噴藥壺，開始給教室噴消毒液。他進出每個教室卻沒留下半句怨言。
放學的.鈴聲響了，我和同學小蘭去找郭爺爺修理凳子，只見他正在為同學們修理掃帚，我禁不住說：“郭爺爺，放學了，您該回家了。”他只微微一笑，繼續(xù)干手里的活兒。
郭爺爺每天都有干不完的事，正是他默默無聞地工作才有了我們這樣美麗、整潔的校園。我愛我們的校園，更愛我們的園丁——郭爺爺。
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