難忘的一次勞動(dòng)的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的難忘的一次勞動(dòng)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一次勞動(dòng)的作文 篇1
今天星期天，因?yàn)榘职謰寢尯苊Γ瑳]有時(shí)間套被子(就是把被子裝上被罩)，于是，這個(gè)任務(wù)便落到了我頭上。
我來到那床被子旁，頓時(shí)嚇了一跳：哇，這么大，這么厚，怎么套嘛!媽媽來到我身邊，對(duì)我笑著說：“這可是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)愕臋C(jī)會(huì)哦，試試看，套不了也沒關(guān)系。”“我一定要套好!”我對(duì)自己說。
先怎么開始呢?我一頭霧水地看著那床大被子，它仿佛在朝我齜牙咧嘴地笑。突然，我腦中靈光一閃：來個(gè)“地鼠進(jìn)洞”如何?我說干就干，脫下鞋子，鉆進(jìn)了被罩里。
我鉆進(jìn)被罩后，把外面的被子慢慢拉進(jìn)來，然后角對(duì)角，把被子拉齊。啊呀，不對(duì)!被子是橫過來放的，但被罩是豎著放的，一下子沒弄好!哎呀哎呀，只得重新來過了。我把被子推出去，再調(diào)個(gè)頭，然后拉進(jìn)來……這下總算是對(duì)了。哎呦，誰(shuí)在打我?啊，媽媽正在隔著被罩拍我呢!嗚嗚!我伸出頭來，大叫一聲：“媽!”……
算了算了，大人不計(jì)小人過，還是繼續(xù)套我的被子吧。剛剛對(duì)好一個(gè)角，就被我一下子弄亂了，只好再回頭對(duì)……如此反復(fù)多時(shí)，我早已精疲力竭，痛苦不堪了。有時(shí)，理著理著，被子一下栽下床去，由于“連帶效應(yīng)”，我也一起栽了下去，頭上瞬間出現(xiàn)了幾只跳舞的星星……總而言之，這次套被子真是使我“吃盡人間之苦”啊，唉!
半小時(shí)過去了，在我的“頑強(qiáng)努力”下，被子總算是套好了。媽媽走過來，先說了一句：“不錯(cuò)啊!”然后拉了拉被罩——啊呀，拉鏈沒拉，被子掉出來了!
媽媽張大了嘴：“你……你怎么會(huì)搞成這個(gè)樣子?做事不能‘虎頭蛇尾’的!”“……啊，忘了拉拉鏈了……”我沉默一會(huì)，總算回過神來。
這次幫媽媽套被子，我懂得了不少，受益匪淺。我頭一次真正體會(huì)到了干家務(wù)活的辛苦，也明白了爸爸媽媽為我們付出了太多太多。
難忘的一次勞動(dòng)的作文 篇2
今天下午學(xué)校組織五年級(jí)去把解放北路墻上的“垃圾廣告”給清除。因?yàn)榈谑龑谩笆∵\(yùn)會(huì)”要在本省的龍巖市舉行，為了給遠(yuǎn)道而來的客人一個(gè)美好的印象，所以我們要去吧解放北路墻上的“垃圾廣告”給擦掉。
每個(gè)班負(fù)責(zé)一段街道。老師帶著我們來到了我們負(fù)責(zé)的路段，老師又把我們分成了四個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)擦一段。我是清除最后一段的墻，我按著老師教給我們的方法，先把水桶的水灑一點(diǎn)到廣告上，這樣就比較好擦了。起先我是拿著銅絲刷一大塊一大塊地刷，我刷得很慢，我覺的很奇怪？這時(shí)有一位同學(xué)看到我走過來對(duì)我說：“你這樣刷是不對(duì)的，應(yīng)該一小塊一小塊地刷。”我就按他講的辦法去刷了一下，果然好刷多了，既快又不會(huì)浪費(fèi)水，也不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。在我旁邊清洗的一位同學(xué)，他刷得可認(rèn)真了，一大片的“垃圾廣告”都被他刷得干干凈凈。此時(shí)他已經(jīng)累得汗流滿面，用自己的手背擦了擦臉上的汗。過了一會(huì)兒，我也終于擦完了，本來打算回學(xué)校的，突然想起老師對(duì)我說們說的話：“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，互相幫助。”于是我拎起手中的工具又到?jīng)]擦完的組去幫他們擦，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，終于把解放北路的“垃圾廣告”給消滅光了。
這真是一次難得的勞動(dòng)鍛煉啊，我們?yōu)槌鞘形拿鹘ㄔO(shè)出了一份力，我很高興！這次勞動(dòng)真難忘啊！
難忘的一次勞動(dòng)的作文 篇3
我們中國(guó)民間有一句非常帶哲理性的話語(yǔ)：“勞動(dòng)最光榮!”，沒錯(cuò)，我們每一個(gè)人都要勤于勞動(dòng)，不可以一直總想著不勞而獲，我印象最深刻的一次勞動(dòng)，是那次鋤地的小經(jīng)歷。
那是一個(gè)炎熱的下午，我吃過午飯，閑來無事，碰巧爸爸要出去鋤一下地頭的那一小片地，要種一些蔬菜，我一時(shí)心血來潮，我心里想：我還從來沒看過別人種菜呢!于是，我對(duì)爸爸說：“爸爸，我跟您一起去。”不行，我怕你吃不了那么大的苦，那里又沒地兒可以乘涼!”爸爸馬上反對(duì)說道。“沒關(guān)系，我可以給您幫忙的!”“好吧!我就試試你的毅力!”于是，我就跟著爸爸，扛著鋤頭，拎著水桶，走出了門。一路上，肩上扛著鋤頭的我神氣的像一只打了勝仗的大公雞。當(dāng)然，這只是一開始，在炎炎烈日的照耀下，我的汗水很快流了出來，頭發(fā)被額頭上的汗水給打濕了，空氣中熱得沒有一絲風(fēng)，知了在樹上叫著，每一家的看門狗都趴在門口，吐著舌頭，散發(fā)著熱氣……
爸爸把我領(lǐng)到一片菜地上，說：“就這里了，鋤吧!”說完站在一邊，好像在等我出丑似的。我見了，馬上不服氣的扛起鋤頭，一下接一下地鋤了起來，一開始還挺有速度，后來就越來越慢，兩只隔壁又酸又痛，汗水濕透了我的衣服，我顧不上拿毛巾擦臉了，用手抹了一把，又舉起如有千金重的鋤頭一下接一下地干了起來，但還是沒鋤幾下，整個(gè)人就渾身沒了力氣，爸爸笑著說：“看!我就說你這個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的家伙不行?”“不!誰(shuí)說我不行!”我一氣，一把舉起鋤頭用力地鋤了幾下，“嚓，嚓，嚓”一下接一下，終于干完了。
通過這次的勞動(dòng)我知道，勞動(dòng)是又艱辛，又光榮，又有成就感的一件事情。
難忘的一次勞動(dòng)的作文 篇4
今天，我和爸爸媽媽一同去看望爺爺奶奶。
一到家門，我便看見奶奶正在做家務(wù)活。看到奶奶彎著腰吃力的樣子，我便搶過奶奶手中的拖把，對(duì)她說：“奶奶，讓我來拖吧！您太累了，去休息吧！”奶奶見狀，不肯：“你們難得來一次，怎么可以讓你來干活呢！還是讓我來吧！”我執(zhí)意不同意：“您都這么大年紀(jì)了，休息一會(huì)兒，讓晚輩多干點(diǎn)兒。”爺爺看見了，忙說：“真是我的乖孫女是我的乖孫女，那我去做好吃的，犒勞犒勞你。”
我朝爺爺笑了笑，便開始勞動(dòng)起來。我先從屋內(nèi)的一角開始拖起，雙手左右搖擺，看見臟點(diǎn)的地方就多用點(diǎn)力。當(dāng)自己覺得累的時(shí)候，就小歇一會(huì)兒，洗洗拖把繼續(xù)干活。當(dāng)我快完成任務(wù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)桌子底下的一塊污漬怎么也拖不掉。即使我很用力，那污漬依然還在。于是我問爸爸：“爸爸，這塊污漬我怎么拖也拖不掉，怎么辦呢？”爸爸神秘地笑了笑：“你自己好好想想，有什么好辦法可以解決它呢？”我仔細(xì)想了想，大叫起來：“哦，我知道了，還可以用洗潔精。”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，便出去了。我拿來了洗潔精，清潔球，還端來了一盆水，一塊抹布。我先用清潔球在含有洗潔精的清水里沾了沾，用清潔球在那快污漬上拼命地擦呀擦，再用拖把拖一拖，最后用抹布把洗潔精抹干凈，哈哈，污漬終于被我消滅了。
看著油光發(fā)亮的地板，我不禁會(huì)心一笑。
難忘的一次勞動(dòng)的作文 篇5
同學(xué)們，“勞動(dòng)”這個(gè)詞你們一定不陌生吧！只要?jiǎng)趧?dòng)，才能有所收獲。而對(duì)于我來說，在我印象中最深刻，干的也最笨拙的一次勞動(dòng)，卻成了我心中的珍藏。
那大概是我七歲的時(shí)候吧，吃完晚飯后，我突然想干點(diǎn)什么家務(wù)活，這時(shí)，我突然看到了堆在水盆中的碗碟，我的腦海里頓時(shí)蹦出一個(gè)念頭：不如，我就洗碗吧。于是我對(duì)奶奶說：“奶奶，這次就讓我來洗碗好了”。奶奶同意了。可我剛拿起碗，就犯難了：該用什么東西洗碗好呢？我左翻翻，右找找，總算是找到了一個(gè)螺旋形的刷子，我想：用這玩意兒洗碗應(yīng)該不錯(cuò)吧。于是我就拿著它開始洗碗。
開始洗碗了，我先把碗放入水中，舀上些水，然后用那把刷子像刷鞋油一樣一下一下地刷掉碗上的飯?jiān)Ｔ诟闪思s半個(gè)小時(shí)后，笨手笨腳的我才洗完了三個(gè)碗和一個(gè)碟子。在洗的過程中，還差點(diǎn)把碟子掉下去打碎。
人類在勞動(dòng)中創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)世界，也創(chuàng)造了壯麗的精神世界。沒有勞動(dòng)，就沒有文明。因此，我們從小就要做一個(gè)勤勞的人。
記敘文-指點(diǎn)迷津
記敘文的寫作要求：
1、要素要交代清楚
記敘的要求即時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。記敘文既然是記人敘事的，而事情總是有時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果的，因此，寫記敘文總要交代清楚什么人，在什么時(shí)間和地點(diǎn)，做什么事情，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果怎樣，如果不把這些記敘的要素說清楚，文章就顯得內(nèi)容不完整、脈絡(luò)不清晰。也就不能很好地表達(dá)中心思想。
交代記敘的要素有兩點(diǎn)應(yīng)該注意。第一因?yàn)槭虑橛袝r(shí)是比較復(fù)雜的，隨著事情的發(fā)展，人物活動(dòng)在增減，時(shí)間在推移，地點(diǎn)在轉(zhuǎn)換，場(chǎng)景在變化，所以寫作時(shí)要隨時(shí)把這些變化交代清楚。第二，在一篇具體的記敘文中，這些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如時(shí)間和地點(diǎn)，如果讀者已經(jīng)熟悉，或與文章內(nèi)容關(guān)系不大，有時(shí)也可以不寫或略寫，有的事，應(yīng)當(dāng)寫明發(fā)生在某年某月某日某時(shí)(甚至某分)；有的事，只說“十幾年前”或“我小時(shí)候”就可以了，一切要根據(jù)表達(dá)需要而定，切不可機(jī)械照搬某種模式。
2、立意要深刻新穎
從“深”處立意。“深”是指深刻。根據(jù)自己的思想認(rèn)識(shí)、生活體驗(yàn)，從中找出我們感受最深刻的東西，去反映生活的真實(shí)本質(zhì)。某些生活細(xì)節(jié)、平凡小事，在不經(jīng)意間，會(huì)觸動(dòng)我們的心弦。在感動(dòng)之余，我們何不揭開事件表面的面紗，去體會(huì)、咀嚼一下內(nèi)在的、本質(zhì)的東西呢?
從“新”處立意。“新”是指具有時(shí)代精神。每個(gè)人的思想經(jīng)驗(yàn)，都是時(shí)代的產(chǎn)物。如果你能時(shí)時(shí)站在全新的角度，把握時(shí)代的主旋律，那么，你一定能從一些常見的事中翻出一些新的感受來。
從“小”處立意。“小”是指平凡的小事。你要善于借日常生活中細(xì)小的材料來反映生活中的典型意義。吃飯、走路是小事，但唐人李紳能在吃飯時(shí)慨嘆“粒粒皆辛苦”，魯迅能在回“故鄉(xiāng)”時(shí)思考走什么樣的人生、社會(huì)之路。其實(shí)，你也可以從讀書交友、梳洗穿衣等瑣屑小事中找出生活表層之下的典型意義，從而提煉出恰當(dāng)?shù)闹黝}。
3、中心要明確集中
中心思想要明確集中，是對(duì)所有文體的基本要求，所選的材料都是要緊緊圍繞著中心思想的，讓讀者在看完文章之后對(duì)文章所寫內(nèi)容有一個(gè)清晰透徹的理解和認(rèn)識(shí)。如果文章的中心思想不明確，所寫內(nèi)容散亂，讀者便不知作者所云，更談不上理解文章內(nèi)容了。在一篇文章中，最好集中表現(xiàn)一個(gè)中心思想，即使寫幾件事，也應(yīng)從頭至尾一線貫串，不能搞多個(gè)中心，喧賓奪主。
4、內(nèi)容要具體生動(dòng)
文章的中心思想明確集中了，還應(yīng)讓表現(xiàn)中心思想的內(nèi)容具體生動(dòng)。我們?cè)趯懽鲿r(shí)、往往容易犯內(nèi)容抽象籠統(tǒng)、材料剪裁不當(dāng)、材料不夠典型的毛病，這些都會(huì)影響文章中心的表現(xiàn)。為了使文章的內(nèi)容具體生動(dòng)，我們可以選取那些最能表現(xiàn)中心的材料，所選材料要“真”“精”“新”。所謂“真”，就是要注意材料的真實(shí)性，如實(shí)反映自己最熟悉的現(xiàn)實(shí)生活；所謂“精”，是指選材不在于多，而應(yīng)根據(jù)主題需要，選取典型材料，以少勝多；所謂“新”，是指選材要新穎，即使是平凡小事，也要有時(shí)代氣息。
5、表達(dá)要靈活多變
敘述、描寫、議論、抒情、說明等表達(dá)方式并不是孤立地運(yùn)用在一篇文章中，而是綜合運(yùn)用的。我們?cè)趯懹洈⑽臅r(shí)不一定每一種表達(dá)方式都用，可以選擇其中的一兩種或兩三種綜合運(yùn)用即可。一般來說，記敘和描寫是記敘文中常用的兩種表達(dá)方式，抒情和議論也經(jīng)常運(yùn)用，主要是用來抒發(fā)情感。但不管選用哪種表達(dá)方式，還是要以記敘為主，從記敘中自然引發(fā)出來，而不是脫離記敘內(nèi)容，憑空添加進(jìn)去。
6、結(jié)構(gòu)布局要嚴(yán)謹(jǐn)
記敘文是很講究布局謀篇的，一件普通的小事，如果我們善于安排文章結(jié)構(gòu)，也能體現(xiàn)出波瀾起伏的藝術(shù)效果，要注意安排好文章的開頭、過渡和結(jié)尾。
從行文次序來看，記敘文的結(jié)構(gòu)安排法主要有以下幾種:
以介紹人物、事物為主的記敘文，結(jié)構(gòu)上通常按照“總一分一總”“總一分”“分一總”這三種方式來安排，其中“總一分一總”運(yùn)用最普遍。所謂“總”，即是概述；“分”就是對(duì)，‘總”的展開，展開的內(nèi)容之間一般是并列關(guān)系。
以敘述事件過程為主的記敘文，通常按照時(shí)間、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，或者事件發(fā)生、發(fā)展的順序來安排結(jié)構(gòu)。其中，以事件發(fā)展變化為線索的做法較為常用，即按照”發(fā)生一發(fā)展一高潮一結(jié)局”來安排結(jié)構(gòu)。
以敘述感想、看法為主要內(nèi)容的記敘文，結(jié)構(gòu)安排一般遵從感想、認(rèn)識(shí)的發(fā)展變化，例如不喜歡某人—因某個(gè)契機(jī)而對(duì)此人產(chǎn)生興趣—通過交往真正了解此人—贊揚(yáng)此人的品質(zhì)
回憶性的記敘文通常以倒敘手法開頭，結(jié)尾再“回到現(xiàn)在”，使全文的結(jié)構(gòu)形成環(huán)狀。行文中如果有需要補(bǔ)充說明的事件或人物，可采用插敘的手法，但文字不要過多，同上下文的意思要連接起來。
7、順序要恰當(dāng)合理
記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘、平敘等。順敘是按人物的經(jīng)歷或事件的發(fā)展先后次序敘述。這種敘述力一式符合人們認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣。倒敘是把事件的結(jié)果或事件發(fā)展中突出的片段提到前面來寫，然后再?gòu)氖录拈_頭敘述。它能造成懸念，渲染氣氛，使文章波瀾起伏。插敘分為追敘和補(bǔ)敘，是根據(jù)補(bǔ)充說明或交代襯托的需要，暫時(shí)中斷原敘述線索而插人相關(guān)的另一人或事的敘述，它能使內(nèi)容更充實(shí)，情節(jié)更曲折。平敘是對(duì)同時(shí)發(fā)生的兩件以上的事情的'敘述，也叫分?jǐn)ⅲ恰盎ㄩ_兩朵，各表一枝”的手法。不論采用哪種敘述方法，都要按照敘述的基本規(guī)則辦事，努力做到完整清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言流暢。
8、人稱要通篇一致
在記敘文中，一般有兩三種人稱，即“第一人稱”“第二人稱”和“第三人稱”。前者用“我”“我們”來作為敘述的主體，后者用“他”“他們”來作為敘述的主體。第二人稱使用一般較少，但在記敘文中抒情時(shí)可用到它。用第一人稱可使敘述顯得真切，而且便于表達(dá)細(xì)致的思想感情;用第二人稱可直接傾訴感情，與未出場(chǎng)的“你”直接對(duì)話，自然親切；用第三人稱則便于超越時(shí)空限制，更便于敘述發(fā)生在不同時(shí)間與不同地點(diǎn)的事情。
對(duì)于作者來說，不管選用哪一種人稱，都應(yīng)把那一種人稱使用到底。也就是說，不應(yīng)在行文中間變換人稱，如果變換了人稱，文章的線索就會(huì)中斷，敘述就會(huì)混亂，從而顯得不近情理。
9、記敘詳略要得當(dāng)
如果是記事的文章一般都要將開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)部分交代清楚。雖然不是每一個(gè)事件都有劇烈的沖突，但高潮部分都是存在的。一般來說，高潮部分是記敘的重點(diǎn)，要寫得比較詳細(xì)；其他部分只要交代明白即可。
寫人的文章，重點(diǎn)在于能突出表現(xiàn)人物性格特征，可以對(duì)人物的外貌進(jìn)行詳盡的描繪，通過外貌描寫來體現(xiàn)性格;也可以引述人物的語(yǔ)言，描寫動(dòng)作、神態(tài)等，表現(xiàn)其內(nèi)心世界。如果要通過幾件事來表現(xiàn)人物不同側(cè)面的性格，則要抓住一件事和一個(gè)側(cè)面作為重點(diǎn)，其他的可以相應(yīng)簡(jiǎn)略。這樣的安排可以避免因內(nèi)容過于瑣碎而使中心不鮮明。
寫景狀物的文章先要確定記敘的順序，在這個(gè)順序中突出最能體現(xiàn)景物特征的部分。比如寫月季花，最引人注目的顯然是它的花朵，所以就要從顏色、形態(tài)等方面進(jìn)行描寫，葉、莖、根等其他部分則可以略寫。
需要注意，詳略是相對(duì)而言的。詳寫不是要面面俱到，略寫也不只是一筆帶過，而是要根據(jù)內(nèi)容、表達(dá)的需要來進(jìn)行詳、略安排。
10、語(yǔ)言要生動(dòng)形象
寫出一篇優(yōu)秀的記敘文，在語(yǔ)言上要把握住以下幾點(diǎn)共同的要求:
首先，規(guī)范準(zhǔn)確。這是對(duì)語(yǔ)言文字最基本的要求。要運(yùn)用規(guī)范的文字，不能生造詞語(yǔ)；注意語(yǔ)法的正確和句式的完整；運(yùn)用修辭手法時(shí)，不要違背基本規(guī)則，例如比喻的本體和喻體要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子構(gòu)成等。
其次，通順流暢。所謂通順流暢，有兩層含義。第一層是說要用詞恰當(dāng)，意思清楚，沒有語(yǔ)病或歧義。這是字面層次上的要求。第二層含義更重要，就是要符合邏輯，上下文聯(lián)系緊密。
再次，恰當(dāng)生動(dòng)一篇記敘文，只干巴巴地交代一個(gè)人做了一些事，即使沒有任何遣詞造句上的語(yǔ)法錯(cuò)誤，還是稱不上語(yǔ)言優(yōu)美。在記敘中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫，采用修辭手法，挑選恰當(dāng)而傳神的修飾性語(yǔ)句，都會(huì)使文章增加吸引力，語(yǔ)言也更有文采。
最后，有特色的語(yǔ)言能使文章給讀者留下深刻的印象。這是一個(gè)較高層次的要求，但經(jīng)過訓(xùn)練，是可以找到一種適合自己的語(yǔ)言風(fēng)格的。
敘事-題材簡(jiǎn)介
敘事作文主要是以敘事為主的記敘文和散文。敘述，是表達(dá)方式的一種，就是把人物的經(jīng)歷或事物發(fā)展變化的過程交待介紹出來。敘述是記敘類文章的主要表達(dá)方式。敘事時(shí)要描寫事情發(fā)生和發(fā)展的過程及前因后果等。以敘述事件為主，突出事件發(fā)生、發(fā)展和解決的過程。
難忘的一次勞動(dòng)的作文 篇6
今天，我發(fā)現(xiàn)我們這棟樓的樓道很臟，地上積滿了灰塵，扶手上也全是污漬，于是趁放假在家，準(zhǔn)備把樓道好好打掃一下，為居民做一件好事。我拿了一把掃把，一個(gè)水盆，就開始勞動(dòng)了。
我先在地上灑了點(diǎn)水，這樣就可以防止灰塵漂浮在空中，然后我彎下腰拿掃把，認(rèn)認(rèn)真真地掃了起來，可我因不常做家務(wù)，不一會(huì)就腰酸背疼腿發(fā)麻，有好幾次，我都停了下來，想不干了，但我想到環(huán)衛(wèi)工人天天打掃大街衛(wèi)生，比我辛苦多了，他們都堅(jiān)持下來，我才干一會(huì)，就受不了，多不應(yīng)該，于是，我又干了起來，經(jīng)過我的努力，終于掃好了一個(gè)樓層，掃好樓層就該掃樓梯了，我站在最上面的一個(gè)樓梯，拿著水往下面潑，然后站在要掃的那一階的西面，用掃把有順序的掃著，可無論我怎么掃，樓梯間相聯(lián)的靠近扶手欄桿的角落的臟用掃把怎么都掃不到，這下，我可犯難了，我想用手去抓，但又怕臟，最后，實(shí)在想不出別的方法了，只好咬咬牙萬般不情愿的伸出手，快速的把臟摳出來，我就這樣掃了一級(jí)又一級(jí)樓梯。雖然，已是寒冷的冬天，但我還是熱得出了汗，汗水順著我的臉頰一滴滴地往下淌，和地下的臟水混在了一起，我顧不得休息，擦了把汗，繼續(xù)掃，我的動(dòng)作越來越熟練，掃得越來越快速，終于，樓道被我打掃得干干凈凈，看著整潔的樓道，我把掃樓道的艱辛都拋到了腦后，心里滿是勞動(dòng)后的喜悅。
從這次難忘的勞動(dòng)中，我體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，也品嘗到了勞動(dòng)的果實(shí)。我以后要多參加勞動(dòng)，多幫大人做家務(wù)，通過勞動(dòng)鍛煉自己。
難忘的一次勞動(dòng)的作文 篇7
“赫赫，今天家里要來客人了，是媽媽的大學(xué)同學(xué)，要抓緊時(shí)間打掃衛(wèi)生，我忙不過來，你打掃一下你的屋子行嗎？”“當(dāng)然可以”我一聽可高興了，媽媽從沒讓我自主打掃過屋子，我可是“英雄無用武之地”現(xiàn)在我一定要把我的屋子打掃得干干凈凈，收拾得整整齊齊，打扮得漂漂亮亮。
說干就干。我平常還沒注意到我的屋子有多么亂，現(xiàn)在看我的屋子就是垃圾堆。我先把被子疊起來，然后把床邊的幾個(gè)牛奶箱放在一起，一堆水果分類放在幾個(gè)箱子里，然后重點(diǎn)收拾書桌。我把沒喝完的半盒牛奶喝完，盒子扔到垃圾桶里，把墨汁毛筆放到我的大字包里，把一些卡片放在我的玩具柜里，把桌子上的幾支筆插到筆筒里，把一個(gè)大剪子放到廚房的刀具上，把象棋盤放在媽媽的臥室里，把亂七八糟的書放在書架的不同格子里。好不容易才整理好書桌，我已經(jīng)累得連腰都直不起來了。我很想到床上睡一覺，可看見媽媽在客廳風(fēng)風(fēng)火火地忙著，我就不好意思了。我想，媽媽天天這么辛苦，讓我干點(diǎn)活，我還偷懶，以后還能成男子漢大丈夫嗎？于是，我又振作精神，干起掃地的活來，一開始我不會(huì)掃，東一下，西一下，灰揚(yáng)得到處都是，后來看媽媽壓著笤帚掃，我跟著學(xué)，終于把地掃干凈了。接下來是擦桌子，我把抹布蘸上水，因?yàn)樗疀]有擰盡，桌子上搞了好多水，本子都弄濕了。我又重?cái)Q，又找了一塊干抹布才最終把桌子擦得閃亮亮的。
站在屋子里，欣賞我的勞動(dòng)成果，我感到很愜意，但我覺得還要裝飾一下。我在書架上擺上玩具熊，增添點(diǎn)生氣，又用毛筆寫了句名言 “書是人類進(jìn)步的階梯”，還在墻上貼了幾張貼畫。我讓媽媽來檢驗(yàn)，她的嘴張得很大：“太漂亮了，真沒想到你會(huì)打掃屋子了。”阿姨來了，我同樣也得到了阿姨的夸獎(jiǎng)。
那次勞動(dòng)太難忘了，雖然很累，但我從中理解了媽媽的辛苦，也明白了勞動(dòng)可以使生活發(fā)生很大的變化，它還鍛煉了我的能力，勞動(dòng)真好。
難忘的一次勞動(dòng)的作文 篇8
上課了，王老師快步走進(jìn)教室，告訴我們要選幾個(gè)同學(xué)參加一次勞動(dòng)。我心想：可不能失去這次機(jī)會(huì)。于是，我把手舉得高過頭頂，老師居然真的選上了我，這讓我喜出望外。為什么呢？因?yàn)槲以诎嗬锬挲g最小、個(gè)子最低，勞動(dòng)中一直是照顧對(duì)象呢。
干什么活兒呢？是掃地、擦玻璃、還是……唉呀！猜不中的，聽從老師吩咐吧。我們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到學(xué)校大門口兩側(cè)的“衛(wèi)士”——柳樹下，原來王老師是讓我們用白灰美化大門口兩側(cè)的幾棵柳樹。
我們仔細(xì)地看著老師的一舉一動(dòng)。只見老師把一些白灰放在盆里，再倒入半盆水，并用一個(gè)小棍攪了攪。然后，老師給我們示范了兩棵，剩下的由我們來美化。“嘿，這還不簡(jiǎn)單！”看了老師的示范，我心里暗暗地想。
說干就干，我們照著老師的樣子，把“笤帚”當(dāng)刷子，蘸了一下白灰水，從樹干紅漆標(biāo)記處開始，沿著樹干向下刷。可我的“刷子”老不聽話，你讓它向左，它偏向右，老是搖搖晃晃的，我的身上很快被濺了好多白點(diǎn)兒。這時(shí)，我才意識(shí)到任務(wù)的“艱巨”（不簡(jiǎn)單）！開始，我們刷得特別有勁兒，個(gè)個(gè)汗流浹背，可是刷了一會(huì)兒，我們就累得不想動(dòng)了，個(gè)個(gè)無精打采。我想到老師平時(shí)常教導(dǎo)我們：堅(jiān)持就是勝利。于是，我便鼓勵(lì)同伴們一定要堅(jiān)持下去，大家又提起精神，刷了起來……我抬頭瞅了一眼李明，哈哈，我不禁笑出聲來，李明已經(jīng)成了“白頭翁”了。他也抬頭看了看我，說我的臉上也已經(jīng)黃白相間了。
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