楊氏之子擴寫400字
擴寫是對原文進行擴展和充實，把簡略的原文擴展成符合題意要求的文章。擴寫需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。
楊氏之子擴寫400字【篇一】
在一個強大的國家——梁國，梁國有一家姓楊的家庭。這個家里有一個小公子，才9歲，非常非常的聰明。因為他的聰慧驚動了梁國，所以有許許多多的人來拜訪。 在一天，有一位叫孔君平的先生來到了楊家的院子。“咚咚咚”孔君平在門外等了許久，便自己把門給推開。一看院子中沒什么人。東看看，西看看，只見在門后，有五六個小朋友圍成一堆在玩臟兮兮的爛泥巴。 孔君平心中喃喃想著，心里有許許多多的問題：難道這就是名滿天下的楊氏之子嗎?這么趴在這里玩泥巴么??不是彬彬有禮的小孩子嘛?我有過去問問。楊氏之子看到他，變擦干泥巴走了過去�？拙秸f道：“這是你家的水果嗎?”看這楊梅說。“那我沒聽說過孔雀是你們家的鳥嗎?”他立即答道。 孔君平無言以對，默默想：不愧是人才!!
楊氏之子擴寫400字【篇二】
梁國有一位姓楊的孩童,很聰明.一日,孔君平難得有空,便去去拜訪自己的老朋友老楊,想去吹吹牛談談天.
孔君平敲了敲門,可是左等右等都不見老揚出來開門.向旁人一打聽,才知道老揚今日正在外地辦公,一時趕不回來,他家只有他兒子——小楊.想想自己和老楊是故交,自己又大老遠的跑過來卻撲了一場空,也太不值了吧?!思考片刻后,還是走進老楊的家中.他派拍別人把他的兒子叫出來.兒子出來了,你你看他眉清目秀的樣子,頭上扎著發髻,上面還戴著帽子.孔君平早就知道這個小孩非常聰明.想想自己也是老楊的老朋友了,逗逗他.有禮貌的小楊連忙端出各種水果來招待客人.孔君平眼珠子一轉,便拿起一顆楊梅打趣似的對小楊說：“楊梅開頭是楊,你恰好也性楊,證明楊梅是你們家的果子嘍?!”機智的小楊馬上回答：“照你這個邏輯,孔雀是你們家的鳥,我看未必吧!”
小楊實在聰明,他既讓孔君平無話可說,有表現了應有的禮貌!也因為他的聰明才智,使它成為了一位厲害的人。
楊氏之子擴寫400字【篇三】
在很久很久以前，在楚國里有一戶姓楊 的人家，家中有一位九歲的寶貝兒子， 名叫楊修。楊修非常聰明，是一位人見 人愛的好孩子。 在一個陽光明媚的春天里，他父親的一 位好朋友——孔君平，特意從很遠很遠 的地方來這里拜見楊修的父親。這個時 候，楊修的父親不在家，恰巧到市場里 買菜了。楊修正開心的在院子里玩里和 小伙伴們玩“老鷹捉小雞”�？拙较�， 我特意從老遠來到這里，好朋友沒在 家，那我不是白來一趟嗎?我早就聽見 許多人夸耀楊修是一位非常聰明的孩 子。不如，借這個機會來考考他，看看 他究竟有多聰明。
于是，孔君平把正玩得開心的楊修叫了 過來。楊修看見了孔君平，有里貌的 說：“孔叔叔好。”楊修一邊向孔君平問 好，一邊把孔君平請到房間里。楊修端 出了一盤水果，水果中有紅紅的蘋果， 有很甜的雪梨，還有他們家鄉的特產 ——楊梅�？拙较�，楊修的姓和楊梅 的姓是一樣的——都是楊。于是，孔君 平指著又大有紅的楊梅說：“這是你家 的水果啊。”楊修聽出了他的話的意 思，就馬上的回答：“我可還沒有聽說 過孔雀是您家的鳥。” 楊修的回答，使孔君平大吃一驚，讓孔 君平回答不了�？拙今R上夸獎楊修 說：“真是‘有其父，必有其子 ’呀。你真 聰明，還會‘ 以其人之道，治其人之身 ’。”楊修謙虛的說：“我是一個小孩子， 那里有您那么的聰明啊!” 這個孩子確實聰明啊。
他并沒有從正面 直接說，出楊梅是自己家的水果。也沒 有生硬的說出，孔雀是夫子家的鳥。而 是采用了否定的方式。從中也看出了楊 修非常的有禮貌。
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