高考擴寫題試題

　　小心，別撞著“擴寫題”

　　【小引】2008年臺灣省的“高考”(臺灣省稱“大學入學指定科目考試”)國文考試中，要求擴寫《史記項羽本記》中“鴻門宴”項莊舞劍的故事，要求考生根據原文，運用想象力加以渲染，將其擴寫成一個故事。這是一道讓人眼前一亮的高考作文題，擴寫這種作文形式初次走進高考考場，足見擴寫對作文水平提高的重要作用，同時體現了高考試卷“穩中求變”的特點。那么，如果在2010年或今后國內高考試卷中我們也撞上這種“擴寫題”，也就不是什么新鮮事了。

　　那么，什么是擴寫呢？擴寫就是一種“給材料作文”，是把中的一段文字，發揮想象擴展生成一篇內容充實、形象豐滿的。我們以《長別離》為例，具體談談如何擴寫。

　　【文題】請以《長別離》為題，擴寫《孔雀東南飛》蘭芝和仲卿殉情部分（22—31段），注意想象合理，注意細節，字數不少于800字。

　　點撥：首先要仔細閱讀原文，梳理情節，確定中心。擴寫的部分是《孔雀東南飛》中的高潮部分，即殉情部分，其主要內容是寫成親的那一天，傍晚時，仲卿趕來，蘭芝、仲卿訣別，兩人相約以死抗爭。夜里，蘭芝投水而死，仲卿上吊自殺。根據原文內容，我們擴寫的重點是“訣別”部分，突出的主題是“忠于愛情”，至于其他次要的“成親”、“殉情”部分可一筆帶過，切忌面面俱到，泛泛而談。其次，擴寫要合理想象，不可失真。擴寫時補充的內容要與原文內容一致，銜接要自然、流暢。比如，有一篇結尾設計成：蘭芝和仲卿死后在在天堂相遇，兩人過上了幸福的生活。顯然，這種結尾就是“天馬行空，不加約束”的想象，不符合擴寫的要求。另外，擴寫要注意細節和環境描寫，注重人物塑造，使具體、生動、感人。

　　【佳作示范①】

　　長別離

　　枝江一中 張黎

　　屋子是空落落的，心也是空落落的。

　　諾大的房間里，吹過幾絲冷風，將蘭芝的心吹得冰冷，破碎。門一陣輕微的響動，是母親進來了。看著女兒如此傷心，母親幾次欲言又止，但想到太守的來信，于是輕輕地說：“女兒啊，太守的家人明日便會來迎娶你，還是快做嫁衣吧，不要讓婚禮不像樣子。”蘭芝依舊不語，用手巾掩住嘴巴，眼淚如斷線的珠子簌簌落下。母親見狀，搖搖頭，嘆了口氣，又慢慢走出屋去。

　　半晌，蘭芝閉了閉眼睛，深吸了一口氣，緩緩地拿出精美的梳妝盒。畢竟大事已定，容不得她自作主張。明天，她將成為別人的新娘。

　　剪刀和尺緩緩游走在布料上，猶如游走在她心里一樣。這一幕，似乎很熟悉。想起當日做衣時的情景，物沒變，只是，心已不同。每一剪，每一線，都重重地刺進她心里。在剪斷最后一根線時，她的心，也似乎被剪斷了，鮮血噴涌而出，染紅了眼前的嫁衣。打開房門，紅日欲沉，心中被壓抑的委屈一齊涌上心頭。她再也控制不住，失聲痛哭。這悲聲，竟也使得這陽光也支離破碎。

　　遠方，傳來馬的哀鳴，像是某個人心碎絕望的吶喊。躡手躡腳地出門，正看見仲卿牽著馬，一動不動地望著她。相同的眼神，只是，仲卿的眼中，有著難以掩藏的憤怒。蘭芝目光如水，走過去，輕輕拍了拍馬鞍，嘆了聲氣：“自你離開后，事情的發展果然不是我所能左右的，我的母親和哥哥逼我嫁給了別人，你回來還有什么希望呢？”仲卿冷冷道：”那就恭喜你高遷啊，我這磐石可穩立千年，而蒲葦，不過是一時堅韌罷了。就讓你一天天變得尊貴起來，而我獨自走向黃泉路吧。”蘭芝聽罷，手因為激動而蜷曲起來，指甲嵌入皮膚。她的眼里隱隱有了淚光：“想不到你竟會說出這樣的話，你要記得，黃泉路，我們一起走！”風放肆地吹著，卻吹不干悲傷的淚水；寒冷狂傲地洶涌著，卻冷卻不了兩手相握散發的熱度。

　　仲卿回到家，母親還在房內勞作。他悲從中來：“母親，外面天冷了，院中的蘭花也結滿了白霜。兒將不久于世，不能再陪伴您左右。希望您如南山之石一樣長壽，身體永遠健康硬朗。”焦母聽畢，淚如雨下：“你是大戶人家的公子，又身兼重職，千萬不要為一個婦人尋短見。人人貴賤不同，又怎能算你薄情？鄰家的女子賢惠美麗，娘這就為你說媒娶她進門，好不好？好不好？”仲卿苦笑：“兒已無福消受。”拜了兩拜，便轉身回房。而那個不好的打算，也已在他心中扎下根，但回頭望望母親的房間，他的心，又仿佛被重重揪了一下：自己若離去，母親又有誰相伴？

　　蘭芝不知道這一天是如何過去的，她只知道，龐大的迎親隊伍，喧鳴的鑼鼓，都絲毫激不起心中的漣漪。她知道，自那晚一別，她的心，早已死去。周圍升騰起飄渺的青煙，忙碌一天的人們都三三兩兩地安歇了。

　　這樣寧靜的夜讓人昏昏欲睡。青廬內，蘭芝獨醒。突然，她起身，向皖河走去。

　　皖河邊，蒲草正隨風擺動著，像是凄美的舞蹈。“我命絕今日，魂去尸長留。”她一步一步，向河心走去，輕盈的紗裙在水中輕柔地飄動。像是鮮血，擴散在水面，染紅了黑夜。

　　庭前樹下，仲卿徘徊著，當聽到蘭芝的死訊，他竟然流不出一滴淚水。常說，大悲無淚，現在自己才明白這種感受。仰起頭，樹枝上懸著的白綾泛著刺眼的光。風吹過，吹動了樹梢，卻吹不動樹下的磐石。也許只有離別，我們才會再次相見吧。仲卿想著。他的身體如同敗落的枯葉，孤獨地在風中顫抖。

　　有一種遇見，注定別離；有一種別離，是為了永遠相守。

　　【點評】本文擴寫流暢自然，想象豐富，真實的再現了一副“長別離”的場景。其中，恰如其分的環境描寫，描繪了一幅凄美的畫面，很好地反映了主題。文中運用了大量的比喻，渲染了一幕幕真實的場景，對人物形象有一種很好的襯托作用。結構清晰，結尾處富含哲理，耐人尋味，升華了的主旨。語言生動，富有感染力。

　　【佳作示范②】

　　長別離

　　枝江一中 廖文婷

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天。

　　——題記

　　正值仲春，蒲公英在風中哭泣，就像是被離棄的約定，宛若柳絮般飄蕩在空中，遺失了回家的方向。

　　“剛才貴府來人說明日就來迎娶你了，快做嫁衣，別讓婚事搞砸了！”母親的呵斥清晰有力，一字一句都要我承擔。我無奈進了房間。擺在桌子上的那紅布和線團，是如此的耀眼，扎得我眼睛生疼。沉默，沉默，房間里冷得沒有一絲溫暖。多想此刻他能夠陪在身旁，給我依靠，給我力量。可，我們都一樣。窗外的陽光透過玻璃射進屋內，斑斑點點，是不是我們的感情也會如此——支離破碎。我的手指冰涼地蜷在掌心，指骨關節捏得泛白。無力去觸摸這所謂的“嫁妝”，熱鬧是別人的，我什么也沒有。想到這，委屈化成淚水簌簌落下，浸濕了鮮艷的布料，殷紅了我白皙的手巾。“快點做衣服，別磨磨蹭蹭的！”房外母親的又一陣怒斥。我拭去淚痕，應了母親一聲。隨后拿著剪刀開始裁布……

　　暮色四合，微醺的太陽光斜斜拉長了垂在身后的黑影。光影繾綣。夕陽，皎月垂懸天際，各據一方。看著自己手中的羅衫和滿屋的紅燈，我嘆息了一聲，走到窗前，看到一片綠色被黑色天空映得深沉，沒有朝氣，沒有綠意。

　　次日清晨，一聲馬蹄劃破了寧靜。早已聽慣了這蹄聲，他來了。床上鞋，我飛奔出去。霧靄朦朧，煙迷我的眼。隱隱約約看見了亭下的他，依舊風度翩翩，只是多了些滄桑。我停住了腳步，彼此眼神交匯的瞬間，默契，代替了永恒。我哭訴著我的苦衷，可你卻說我背棄誓言。天若有情，亦我為傷感。你的背影湮滅在霧中，“讓我獨自去上黃泉吧”，這聲音還留在耳邊，回響出巨大的聲波，擴散開來。古道上你的足跡堅決而有力。好，生死與共，相濡以沫。

　　晨曦的微光漸漸擴大，照耀著世界萬物，那片綠色的希望又重新迸發出新的生命力，肆無忌憚地生長，蔓延……

　　此刻，我的腦海里充斥著他回家后的畫面：他拜見他的母親，他如此恭敬的祝福她，舉手投足之間滿是憐愛與不舍的目光。他的無可奈何，他的難以啟齒，他的母親的淚花及他的牽掛，終究敵不過現實。

　　窗外陽光跳躍在樹葉間，綠意濃濃。紅紅的鞭炮，紅紅的蓋頭，紅紅的花轎，紅紅的嫁衣。這一片紅似乎要淹沒這綠。我上了花轎，家人的笑靨與我竟是這般不相符——眼角噙著淚，浸濕睫毛。

　　熱鬧的一天過去了。我換下嫁衣，取下頭飾。來到了池邊，月光靜靜地瀉在這片池面上，澄凈透明。淚水劃過臉龐的剎那，我的身體觸到了冰冷的池水。一片漣漪后，恢復了平靜。

　　我不孤單，因為在天國很快就會與他再度相見。

　　長別離，濃情意，與君共相存。

　　【點評】以第一人稱來寫，將蘭芝復雜微妙的心理活動形象的刻畫了出來，真摯感人。語言優美，穿插著許多環境描寫，刻畫出了人物的內心活動與性格特點。結尾寓意深刻，感人肺腑。

　　【延伸訓練】請將南唐詩人趙詩秀的《約客》擴寫成一篇不少于800字的，注意想象合理，突出人物形象。

　　約客

　　宋 趙師秀

　　黃梅時節家家雨，

　　青草池塘處處蛙。

　　有約不來過夜半，

　　閑敲棋子落燈花。

　　【佳作示范】

　　約客

　　枝江一中 鄧園園

　　黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙；有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

　　——（清）趙師秀《約客》

　　淅淅瀝瀝淅淅……淅淅瀝瀝的雨點聲叩開了黃梅時節的大門。雨季來了。

　　飄飄灑灑，飛飛揚揚的雨絲從天空飄落。帶著春天羞澀的笑容，輕輕拂過嫩綠的枝芽，朦朧在霧一般的空氣中。

　　雨點飄落在池塘里，漾起了一圈小小的漣漪，驚擾了青草叢中做著美夢的青蛙，清脆的哇鳴聲此起彼伏，似乎在歡慶這夏雨的到來。

　　他立在窗前，唇邊的漣漪漸漸蕩漾，心跟著這清新的空氣醉了。

　　靜靜的雨，靜靜的黃昏，沉醉于靜靜的心中。

　　突然，一陣輕快的腳步聲在青石板路上響起，打亂了這黃昏的寧靜。他心頭一顫，莫非，他來了？聽著，腳步聲越來越遠，越來越模糊，原來，是個過客。

　　靜靜的雨，靜靜的黃昏，不再寧靜的，是心。

　　他慢慢走回桌旁，倚著桌子坐下。桌上的棋盤擺放得整整齊齊，似乎也在等待著知音的來臨。

　　夜張著黑翼飛來，張牙舞爪的黑暗籠罩了他，夜風夾雜著的清冷慢慢滲入屋內，一點一點吞噬著……

　　于是他點了一盞燈，在這如豆的燈下坐著，抽一本書出來，看了一陣，難以入眠。再抽一本，看兩頁，仍舊放回了原位。燈花越結越大了。他信手拈起一顆棋子，在桌上輕輕敲著，一團燈花應聲而落，燭光也隨之一顫，他的影子碎在里面。

　　雨，依舊安靜；夜，依舊凝重；破碎的，是心。

　　他仿佛定格在了桌前，似乎是執拗的等待，又或許是落寞的無望。他的背影，始終不顫抖一下，像是堅守于長夜的孤燈。就這么安靜、這么平靜地與燭光消融在微涼的春夜里。但那背影，卻依然灼熱，熱切地盼望，是盼望友人的到來，還是準備將執拗的背影彎曲，不再等待，不再因等待而寂寞？

　　風和雨合鳴在孤寂微涼的夜里，一種等待以孤獨和憂傷的平和姿態佇立在風和雨的合鳴里，卻還是被風雨漸漸朦朧，融為一體。那背影，似乎有了依靠，有了安慰，有了寄托。

　　窗外，雨靜靜，夜深深。

　　屋內，那燈仍然不寐。

　　【點評】這篇的成功之處，就是注重細節描寫，起到了烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。比如，開篇“淅淅瀝瀝的雨點聲叩開了黃梅時節的大門。雨季來了。”用白描的語言描寫細雨，奠定了全文“凄清”、“孤寂”的感情基調。還如行文之中“他信手拈起一顆棋子，在桌上輕輕敲著，一團燈花應聲而落，燭光也隨之一顫，他的影子碎在里面。”一系列的動作描寫，刻畫了一個“打棋”時的情景，栩栩如生，讓人如見其人。