痛并快樂著作文

時間：2022-11-04 10:35:27 快樂我要投稿

痛并快樂著作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的痛并快樂著作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

痛并快樂著作文

痛并快樂著作文1

　　獨自一人漫步在靜靜的秋雨中，回家的路顯得好長好長。路旁的野草被著上了一層干黃的染料，似乎不愿為她送上一縷沁人的清綠。雨依舊冷冷的下著，像是一首有節奏的歌，卻觸不動她這顆被刺痛的心。這一次她又失敗了，想著昔日的努力換來的依舊是淡淡的淚痕，手中的日記隨著秋風飛得好遠好遠。她哭了，淚水和著雨水流進她的嘴里，是那樣苦，那樣澀。

　　她不敢穿越那條小小的路，因為路的一側是父母期望的眼神，她害怕那種眼神再一次黯淡下去。

　　此刻她就如同被孤立起來的秋。她與秋一同徘徊，徘徊在寂寞的雨中。秋被視為四季中孤傲的女子，沒有人愿意接近她，花兒們責備時間老人太殘酷，將秋帶了來，花兒們脫下漂亮的花裙，只給秋一片枯黃；葉兒們竊竊私語，責怪秋吹掉她們美麗的衣裳。秋委屈極了，面對花兒們的不睬，葉兒們的責怪，甚至小草的冷漠，秋想到離開，她以為她永遠也不會受歡迎。就在秋轉身離開的那一刻，奇跡出現了：躲在一角的秋菊全部綻放出迷人的金色花朵，散發出沁人心脾的幽香。再看遠方，玉米大哥急紅了胡子：“秋請你留下，我們需要你。”秋哭了激動得哭了。秋擺動衣裙，翻飛在天宇之間，輕吹一口氣，讓萬物披上金裝。秋明白了：自己是為金色而來，是為豐收而來。

　　再看女孩，臉上沒有了晶瑩的淚水，她明白了秋也明白了自己，明白了決不能輕言放棄，放棄了痛苦就意味著放棄快樂，痛讓快樂更精彩，只有痛更能體現出快樂的精彩！

　　女孩轉身堅定地走向回家的路，她學會了勇敢的面對，秋為女孩的路籠上一層迷人的金色，女孩笑了，秋笑了，她欣然走進那片金色，她要告訴父母她一定會考上理想中的院校……

　　在那狹小的屋中，蕩漾著父母欣慰地笑，她甜甜的笑……

痛并快樂著作文2

　　天空不留下鳥的痕跡，但我已經飛過。

　　看庭前花開花落，望天空云卷云舒。凝視著時光的匆匆流去，有些惆悵，有些感傷，如何才能留住我們逝去的青春？于是，我踏上了尋覓的路程。

　　無意間看見叢中的枯草，當我正感嘆著生命的短暫時，小草告訴我：“我有過青的軌跡。”漫步于小溪，看到清澈的水中的石頭，當我正感嘆著它沉寂的生命時，溪水碰撞石頭告訴我，它他也瀏覽過名山大川，在江河湖泊里找拼過。是啊，那被磨打去的棱角難道不是最好的證明？我想：那不是很痛嗎？

　　我駐足了，它們都在大聲向我宣告：“我們有我們自己的軌跡。”

　　是啊，圓明圓的殘垣是那么無力，但它卻在赫然昭示著自己曾經燦爛的軌跡；中國晚清是那么的落后、無能，但也曾有過唐宋鼎盛時期的軌跡。唐詩、宋詞、元曲、明清小說為中國文化的發展鋪墊了軌跡，中國文明的發展又成為世界同步的軌跡。

　　何處，何處有我的軌跡？

　　小草告訴我：“那一份份考試后的檢討，難道不是你失敗的軌跡？”石頭告訴我：“遇到挫折不后退，難道不是你堅強的軌跡？”

　　歲月的塵埃不能掩埋我自己的軌跡。看見太陽，我知道自己笑過，看見雨，我知道自己哭過，看到鏡子中的自己，我更明白我成長過！

　　如果說人生是一首優美的樂曲，那么挫折則是一個不可缺少的音符。

　　如果說蝴蝶是美麗的，那么進化過程中痛苦是必不可少的。蠶用它所經歷過的痛苦，換來了它破繭成蝶后的美麗。

　　而我，痛并快樂著。

痛并快樂著作文3

　　本周我們六年級組只上了一天的課，剩余的四天時間，學校給我們安排了學農、學軍的活動。

　　星期二一早，在家長的陪同下同學們都拎著大包、小包走進了校園，有的拉著行李箱，有的拎著旅行包，而我也肩上背著大書包，手里提著洗漱用品開開心心的來到學校。一路上同學們興奮的討論著學農、學軍的事情，是呀！此生第一次離天父母，離開家參加集體活動怎么能不令人興奮、忐忑呢？很快，我們到達了目的地。英俊帥氣的教官帶著我們來了宿舍，分配了床位，放下行李，我們紛紛換上了軍裝，戴上了軍帽。一瞬間，大家仿佛都化生成了英勇無畏的戰士。簡短的開營儀式過后，我們開始了正式的訓練，首先學習的動作是：稍息與立正，由于平常體育課經常練習，大家都很有默契，很快就過關啦！同時也獲得了教官的夸獎。動作一個接著一個，我覺得最難的就是蹲姿和踢正步。全班同學學習了很長時間才能勉強合格，一邊踢著正步，我們一邊喊著：團結協作、奮發向上、刻苦學習，磨練成才。雖然是口號，這一刻卻深深印入我的記憶。訓練結束啦！同學一個個累得東倒西歪，終于到了晚上，回到宿舍，大家終于得到了釋放，嬉笑打鬧，我們的散漫，最后換來了一小時罰坐。唉！美中不足！我認識到軍隊是一個有嚴格紀律性的地方，怎么可以這樣散漫？我們是來接受訓練的就應該遵守這里的紀律。

　　通過這次的學軍我了解了些軍事知識，還有學會了一些獨立生活本領，得到了很好鍛煉。

痛并快樂著作文4

　　一天下來，怎一個“累”字了得，上午的運動會真真是忙的我焦頭爛額，整個人都被“運動會”這個調皮的“孩子”耍得團團轉，我雖然被累得身心疲憊，但我很享受這個過程，可以說我是痛并快樂著的。

　　上午的運動會孩子們玩得很開心，看著我班的那群可愛的娃們為了班集體的榮譽在運動場上揮汗如雨，每位孩子都全力以赴。不管參與哪個項目，他們總能把自己的優勢發揮到淋漓盡致。

　　看到他們那么努力，那么享受這個過程，我心中的大石頭放下來。因為我一直擔心著他們不愿意參與這個運動會，我擔心他們覺得這個運動會無聊，我怕那部分過于安靜的孩子會覺得無所適從，感覺自己脫離了這個集體。

　　事實證明，我的擔心是多余的，孩子們比我想象中的更加斗志昂揚。他們充滿了斗志，洋溢著滿滿的激情，第一項是集體活動——胯下傳球，孩子們的氣勢很高，士氣大振。身為他們的班主任，我是自豪的，是驕傲的。

　　能通過這個游戲讓自不同年級的孩子們打成一片，能讓他們的凝聚力更加強，能讓他們在這個班級游戲中學到點什么，這已經是最大的收獲了。輸贏不重要，重要的是，我們要讓孩子們知道我們“夢幻一班”是個團體。我們是一個大家庭，少了誰都不行，我們“夢幻一班”不一般。

　　每一天我都從這孩子們身上學到了新的東西，很謝謝他們在我們“夢幻一班”。看到他們每天都在成長進步，再苦再累都值得了。

　　每天睡覺前心中想的都是“明天又可以和他們見面了”，隨著時間的推移，心中對他們的不舍與日俱增，我現在都不敢想離別的那天，希望那天不要太快到來。

痛并快樂著作文5

　　聽我爸爸說，我老爺爺就寫著一手好字，爺爺又是書法協會的一員。在這個墨香家庭生活著的我，從小也開始了苦練毛筆字！

　　記得在我5歲的時候，我爺爺就開始教我學毛筆字了。爺爺坐在我身旁，耐心地教我練習。爺爺先把住我的手寫，讓我找到感覺，掌握握筆的正確姿勢，然后再讓我自己寫，這樣就很容易學會。

　　記得第一次自己看著爺爺寫下的印子寫，我剛寫了一個筆畫，爺爺就嚴肅地說：“寫的太快，起筆頓筆沒有寫好。”我只能慢慢地寫著每一個筆畫，每寫一個筆畫，爺爺都在一旁細心地教導我，說沒有頓筆啦，或者說是缺少毛筆字的柔和啦，天天在爺爺嚴要求下寫完一張又一張，十分鐘過去了，半小時過去了，一小時過去了，一下午過去了，我寫得腰酸背痛，看著其他小朋友在院子里開心的玩耍，我心里可真是“剪不斷，理還亂，是愁苦，別是一般滋味在心頭”呀！

　　功夫不負苦心人。練習了三年毛筆字的我，也小有名氣了！班里墻上貼著我的作品;就連今年我家和姥姥家的對聯都是我“揮毫”的呢！進步之大的我爺爺還獎勵給我一枚印章呢！爺爺常對我說：“師父領進門，修行在個人。”要強的我天天練習寫字，我已取得了書法段位七級。每天和墨汁打交道的我，也不覺得練字是負擔了！

　　今年我12歲了！我一直跟著爺爺學毛筆字，爺爺每次欣賞我的毛筆字，笑的是那么開心，滿臉皺紋擁擠在一起，就像一朵朵綻開的雛菊。

　　在練寫毛筆字的過程中，我經歷了許多苦與樂，在這些苦與樂中我漸漸變得成熟。痛并快樂著！我愛寫毛筆字！

痛并快樂著作文6

　　蝴蝶在破繭而出的那一刻，體味到人生最大的痛苦和快樂。

　　——題記

　　哭聲

　　在經歷了十月懷胎的漫長歷程后，這一刻的她，顯得十分的快樂，她忘記了分娩的痛苦和危險。此刻占據她心思的是即將出世的寶寶可愛的臉。她抓住丈夫的手，一聲沒喊，一聲沒叫，直到她聽到“哇哇”的哭聲，她哭了，作為一位母親，她感受到小寶貝帶給她的無比快樂，已全然忘記了當初的疼痛。

　　叫聲

　　眼前這個小寶貝是她的心頭肉，她小心的呵護著她，寶寶用玩具打到了她的頭；寶寶用雙手揪住了她的頭發；寶寶的牙咬進了她的胳膊。她沒有一聲大叫，沒有一句喝斥，始終微笑著。肉體上的疼痛換來寶寶第一聲甜美的“媽媽”。

　　微笑

　　她又和丈夫吵架了，她很傷心很絕望甚至想到了死，他用冷酷無情的刺刀一次次刺進她的心“你這種人活著也是浪費糧食為什麼不去死。”她愕然了。

　　“媽媽，媽媽‘咯咯，咯咯’像嗎？”寶貝兩手放在頭上，學著公雞的叫聲，滿臉燦爛的笑容。剎那間她明白了，夫妻之間沒有解不開的結，就像寶貝那微笑，一切痛苦隨之煙消云散，只有快樂了。

　　淚水

　　她望著她美麗的寶貝，此刻已是最漂亮最幸福的新娘了，她笑著看著她，她知道她的寶貝要離開她了。但是她沒有哭，她不想讓寶貝帶著母親的淚水，踏上她幸福的征程。當新婚禮車消失在她的視野里，世界上最美麗的淚水從她的眼中流了下來。

　　痛并快樂著，每一位偉大的母親。就這樣渡過她的一生。

　　——后記

痛并快樂著作文7

　　痛苦是快樂的影子。——題記

　　行走在人生之路上，痛苦與快樂，本就是并存的。

　　雛鷹無數次跌落山崖，它痛著，卻也快樂著，它堅信自己會脫胎換骨，擁有搏擊長空的力量；蚌殼任砂礫劃破他的五臟六腑，它痛著，卻也快樂著，它堅信自己會歷盡千辛，孕育出璀璨奪目的光芒；梅樹在凜冽的寒風中挺立著，它痛著，卻也快樂著，它堅信自己會熬過嚴冬，綻放出傲雪凌霜的芬芳……

　　而此刻的我們，也同它們一樣。

　　我們正奮筆疾書在作業的海洋，步履維艱的行走在初三的`道路上，“三更燈火五更雞”已成常態。我們正奮力奔向人生第一個終點，不顧一切地奔跑。我們必然會疲憊，會跌倒，會被荊棘劃傷。我們痛著，流淚著，卻也微笑著，因為前方，風景無限。

　　痛苦是必然的，唯有熱愛著生活，滿懷希望，才會看到隱藏在角落里的快樂。

　　李白被貶，心中郁郁不平，可他借酒消愁，一句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”響徹蒼穹，他熱愛這與酒為伴的生活，他痛，并快樂著；貝多芬雙耳失聰，從此無緣美妙的樂聲，可他誓要扼住命運的喉嚨，《命運交響曲》奏響了他何其悲壯的一生，他如癡如醉地熱愛著音樂，他痛，并快樂著；海倫·凱勒是被命運拋棄的“孤兒”，她注定看不到黎明，卻對未來滿懷憧憬。上帝關上了她的門，她卻在黑暗中苦苦掙扎，偏要破門而出，頭破血流也在所不惜。于是，她成了那個時代的傳奇，她摸索到了黑暗中的光明，她痛，更快樂著……

　　古今中外，這樣的例子不勝枚舉。試問，從古至今，又有何人的生活不是痛與樂交織在一起呢？一帆風順的，那不叫人生。

　　唯有苦，方見樂。

　　痛苦與快樂相輔相成，因為有痛，我們才向往未來，才擁有希望，才會快樂。

　　我們的人生，痛并快樂著。

痛并快樂著作文8

　　（首先說一下，不是白巖松寫的。）

　　我覺得我是一個很奇怪的人。

　　嗯……為什么這么說呢？

　　首先，我熱愛長跑。其次，我害怕長跑。

　　還有，我平常每次，不，不能說是每次，反正長跑經常拖后腿。但是，我一在比賽時，我就發揮得特別特別好。

　　為什么會這樣呢？唔……不知道。

　　但是我已經拿了3年的長跑冠軍了呀。

　　唉~

　　——言歸正傳。就是因為我這么好的比賽成績，所以。

　　唉~

　　每天下午第四節自習課，老師才把我叫去參加區里的運動會哪。

　　慘啊~

　　其實我也沒有多少實力，每次比賽只是碰巧了而已。

　　看看看，今天我跑1200米就用了6分多鐘。

　　失敗中的失敗。

　　5555555555555555~~~~~~~~~

　　可是人家老師就是看好我我怎么辦，天哪，每天至少4千米。

　　可憐天下那個啥心。

　　雖說參加就是一種光榮。

　　只有校第一和第二才能參加，有時第二都不能參加。

　　還是光榮滴，令人開心滴~

　　但是，殘酷的訓練，我這小小身板，可就不行咯~

　　老師好狠毒啊，每天叫我圍著操場跑起碼15圈哪，一圈就是200米啊。

　　可是，我時常還會想：

　　“起碼還沒有死掉。”（引用一句《我叫金三順》的臺詞，沒意見吧？

　　唉唉唉，我的腳都磨出水泡啦，上面還磨掉一層皮呢。

　　但是，這也正是我鍛煉自己意志的最佳手段啊。

　　哈哈哈。

痛并快樂著作文9

　　樹的皺紋又多了一條，那小子也又跑完了一圈。幸福懵懂的初一時光已悄悄離去，讓我們迎接蛻變的初二。

　　想象初二生活將會怎樣？它，肯定是痛苦的。

　　痛苦時刻——

　　體育課時很痛苦，但最痛苦的時候卻是體育課后第二天的早上。

　　第二天，我睜開雙眼，剛一抬起手臂，一陣酸痛的感覺從手臂傳來，“呀！”我情不自禁地喊了出來，強忍住酸痛，穿好了，向學校出發。

　　剛一進教室，我和A君就輕輕地撞在了一起，A君突然大叫一聲：“痛！”我正奇怪，難道我不經意間練成傳說中的。A君就對我說：“不知道我們上體育課了，還來撞我？撞在我酸痛的肌肉上，真是痛上加痛，哎喲！哎……”唉，看來大家都是渾身酸痛啊！

　　2天后，酸痛感終于消失了。此刻，B君告訴了我一個壞消息——明天又有體育課。

　　初二生活不可能都是痛苦的，當然也會有時刻。

　　快樂時刻——考好時

　　戰士的成績出在戰場上；商人的成績出在商場上；而學生的成績自然是出在考場之上。

　　每當發考試卷子，公布成績的時刻，總是學生最激動的時刻。

　　每當公布名次時，我的心總是砰砰的跳個不停，就為等待一個好成績，足以回饋一年努力的好成績。

　　初二生活，是承上啟下的一刻；初二生活，是跨入的一色；初二生活，是痛并快樂著的一年。

痛并快樂著作文10

　　人生在世，世事無常，痛苦和快樂時常伴隨著我們。快樂，毋庸置疑，總是令人欣喜的。但它的同胞兄弟痛苦卻總是帶來相反的效果。因此，人們總是唉聲嘆氣地面對痛苦，殊不知，決定你心情的不是痛苦，而是你自己。

　　初三那段時期，緊要關頭，我卻變得很頹廢，對學習越來越不上心，就像一位即將接受刑罰的人對人生的絕望。考試接二連三地來，可是成績卻一而再，再而三地下退。中考就像黑夜一般席卷了天空，遮蓋了我生命中的太陽，恐懼像黑夜一般蔓延開來。老師們都怕我一蹶不振，勸我放開點，不要想東想西的。可是，擺在我眼前的中考，又怎能不讓我心煩？

　　周末回到家，媽媽給我燉了雞湯，說是能補腦。我隨便地喝了兩口，就回到房間里休息了。媽媽似乎看出了我的心事，便過來勸我放輕松，說的也無非就是老師說過的，我一聽就煩，便倒頭躺到床上去了，順手拿了一本書蓋在臉上。媽媽嘆了一口氣，也只好無可奈何地走了。

　　待媽媽走后，我徑直拿起那本書看了起來，竟讀到了那篇令我感觸頗深的“蘿卜花”。一個女人，拖帶著一個癱瘓的丈夫和一個幼小的孩子，用自己一雙手，開出了生命的蘿卜花。“生活，也許避免不了苦難，卻從不會拒絕一朵蘿卜花的盛開”。我似乎有點明白了。

　　苦難和幸福一樣，都是生命盛開的花朵。我們所經歷的苦難，難道不是為以后的幸福作鋪墊嗎？重點在于我們如何面對苦難，一味地逃避，只能加強對苦難的恐懼，而笑對痛苦，你將發現，一切不過如此。

　　我們不能選擇命運，但可以選擇面對命運的態度。豁然開朗，頭頂的那片烏云終于散去了，我懂了。

　　快樂就快樂，痛也快樂。

痛并快樂著作文11

　　痛并快樂這個詞大家可能都不大熟悉。同名快樂，就像學習一樣，學習中很痛苦，但是痛苦的最后就是努力的結果會讓你很快樂。

　　在我身邊也有著這么一件讓我痛并快樂的事情，而且讓我永遠也忘不掉。

　　因為期末考試我考得不太理想，所以我的老媽就想盡一切辦法讓我上一個適合自己的，而且能快速提高成績的英語課。終于老媽給我找到了一個合適我還可以讓我快速提高成績的，而且學著還很開心的。而且這個英語課非常的神奇，神奇在哪兒呢？因為一般的英語課，每次上課的時候都要騎車、開車、走路去上課。但是這個是網課，所以只要在家有一部電腦或者手機就可以了，用一部手機或電腦就可以學到這么多的知識，誰不愛呢？而且還能提高效率。而且這個課是外教老師，表演著，還有一個中國老師講著，特別容易聽懂。

　　剛開始老媽說要給我報，報完之后我就特別煩，我想著會不會很難啊？如果提刑非常多，而且講的非常多，我都記不住，該怎么辦呀？但是我聽完一節，我就每天想著他，只要我一起床都想去完成這項作業，可是我也不能辜負了我的計劃，所以只好按計劃上的走，早上要先去晨練，吃完飯才到寫作業時間。而且如果我寫別的作業寫累了，也可以來做這個，你們聽聽這個課的擁處都有這么大呢！而且到最后的時候，我越聽越想學真是痛苦和快樂一并向我走來，給我說：“李心甜，你好。我是你以后的好朋友，也是你的好伙伴，學而思輕課。讓我們一起變聰明吧！”

　　這真是個好禮物，是讓我變聰明的禮物，更是讓我難忘和痛并快樂的禮物。

痛并快樂著作文12

　　二年級的一天，我的肚子疼得很厲害。爸爸媽媽帶我來到二院。經過檢查，醫生確診我得了闌尾炎，需要馬上進行手術。爸爸媽媽愣住了。他們連忙給親屬朋友打電話，一番詢問之后，他們在手術單上簽了字。我被推上了手術臺。

　　住院的日子使我感到空虛、無聊、而又寂寞。雖然哥哥姐姐都來看過我，可我還是想念平時和同學們在一起學習、在一起玩耍的日子。我感到自己像是被囚禁在監獄里的犯人一樣，失去了自由，還失去了屬于自己的陽光。我變得渾身無力。住院的日子真是太痛苦了，一份是肉體上的痛苦，還有一份是來自于心靈上的痛苦。

　　過了五六天，得知鐘老師和同學們要來看我。我興奮極了，忘乎所以地蹦起來，卻抻著了刀口，疼了好半天。我在樓梯口轉悠兒了好幾次，終于盼來了他們。同學們給我帶來了一些小禮物，老師帶來了一些水果。至于我的痛苦，早就飛到九霄云外去了。

　　我出院了，又回到了充滿生機的校園；又回到了歡聲笑語的課堂；又回到了同學們的懷抱之中。我一直在想，為什么同學們來了，我就快樂起來了呢？后來，想通了：人與人之間能夠互相幫助，和平共處，都離不開質樸純真的情感。

　　人的一生任何時候都會有快樂，哪怕是在痛苦之中。痛苦中的快樂才是最有意義的。當痛苦來臨時，你可千萬別抱怨【為什么總是我？】因為，在快樂來臨的時候，你可從來沒這么說過呦！

　　這時，我想起了老貝爾曼，我的老師和同學們就像他一樣，因為他們帶給了我無限希望。我就像瓊珊，在大家的關懷下，走出病痛，走出陰暗。

痛并快樂著作文13

　　時間如流水一樣過得飛快，一眨眼來到了七年級下冊，但是有些事情我記憶憂新。

　　如同像回憶起童年一樣，會有快樂，但也會有些辛酸，種種都發生過。六年級時，我們期末考試來臨，我們既高興也有些難過。高興是因為我們考完試就進入初中了，人生又上了一層臺階，而難過是我們馬上就要就離開自己的小伙伴，離開自己的母校和離開老師，離開在這里留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說一聲“再見了“。老師也肯定舍不得離開我們，我們師生相處了三年的時間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時代也就這樣過去了，老師在為我們準備離別的禮物，我們也同樣為老師準備著。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發自內心的說：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著一種師生濃厚的一種愛的的味道。午后我們回到宿舍，安安靜靜的睡著了，我覺的只要我們好好睡覺不說話就是給老師最好的離別禮物，可我的小伙伴在偷偷的在哭，他們盡量放到最小聲，因為老師正在我們宿舍睡覺，我們不想打擾老師的美夢。我醒后我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以后可能還會遇到小伙伴，好老師。我們要敞開自己的心扉，面對現實，雖然我們痛并著快樂，但我們要堅強，勇敢要和母校說：“再見了”！

痛并快樂著作文14

　　我曾痛失過行走的權力。

　　當在某一刻發現我被剝奪了行走的權利時，我的雙腿僵住了，雙手凍住了，整個人似被時間定格，內心的苦澀充斥了周身，把空氣都感染了一抹抹苦澀。

　　我得在花壇旁，看著孩童在操場上嬉戲，看著同學們騎上自行車一路揚塵而去，看著街上熙熙攘攘的人群，我卻不能挪動我的雙腿。任由火焰舔著我那殘破的心。

　　似乎每一步都走在刀尖上。

　　到北京看病去，我如行尸走肉一般出現在圖書館內，偶然瞥見了史鐵生的書。坐在輪椅上的我凝視著坐在輪椅上的他。

　　我瘋狂地迷戀上了那個比我痛苦百倍的人寫下的所有書籍。白日中萬里無云時，我補著落下的功課；夜晚月朗星疏之時，蟾光銀碎俯拾即是。我捧著史鐵生的書，在葳蕤的樹下坐著那屬于地壇的夢。

　　我是不幸的，亦是幸運的；我是痛苦的，亦是快樂的。我懂得了什么是樂。在這個如此痛苦的人身上，我發覺了輪椅之樂，更發覺了生活之樂。在那間冰冷的手術室中，消毒水的氣息與史鐵生教會我的苦樂交織一并被縫入我的雙腳。

　　我仍記得做完手術的夜晚，雙腳極痛，我問道：“樂在哪兒？”史鐵生似乎就在我身旁道：“無處不在，痛苦也是一種樂，為何不接受呢？”于是，我雖然期待著行走，但樂于在坐輪椅時涼風撫過臉旁的愜意，朋友在石膏上題的字、畫的畫，弟弟塞給我洗好的葡萄……

　　我一個人去了地壇，在輪椅上，我聽到了一個聲音“痛并快樂著，才是生活。”

痛并快樂著作文15

　　每一篇作文，都會使我手忙腳亂，絞盡腦汁，但卻常常能引起心靈的共鳴，展開一幅恒遠的記憶——一只孤鳥在霏霏細雨中扇動著又濕又沉的翅膀，行進在濃重的雨霧中。它那樣飛，一定有著非同尋常的目的。歸群？還是還巢？它扇動著翅膀，緩慢卻有力、富于節奏。它身體疲憊而內心頑強，好像一個渺小卻突出的亮點在畫卷中閃現。

　　此時，我心里便會涌出一種類似的感覺，是一種身心勞頓但內心仍燃著熊熊的火焰。

　　如果眼鏡是心靈的窗戶，那么文字就一定是心靈的屋門，每每觸碰，它都會贈給心靈一片安雅的林地，讓心靈沉思，讓心靈徜徉。文字的存在便是一種心跡，唯有文字才是直抒胸臆的。

　　心存柔情，字則似水；心若憂愁，字也低沉；心有怒氣，字便狂亂。心情快樂時，字便如串串清幽之音流出短笛；心情跌宕時，字就像陣陣雄壯之聲涌出號角。心止如水時，更不用刻意譜寫，一個個平淡的音符就可組成一首完美的樂章。

　　作文如同繪畫一樣，往往最終完成的與最初想象的截然不同。筆鋒掃過的地方，原應顯現的是澄藍無際、靜靜躺在陽光下的海洋，感覺上卻像沉睡在碧空下即將豐收的田野，或是一兩朵悠閑地漫游在天際的云朵。

　　作品只是創作過程的結果，而這個過程卻是充滿快感、其樂無窮，并能獲得心靈的平衡：憤怒將得到平息，憂傷將得到慰集，沖動將得到平和。

　　一篇作文便會泛起一片回憶。那些淡薄的回憶擁滿心中，日積月累，重重疊疊，卻不知哪時會出現一片相符的水墨，會勾出一串牽腸掛肚的昨天。這一瞬間，便將化作永恒。

　　作文，短暫的痛，永恒的快樂。

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