快樂十分鐘作文(精選15篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的快樂十分鐘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂十分鐘作文1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，下課鈴響了，同學們歡呼雀躍著如出籠的小鳥般飛出了教室。頓時，操場上沸騰起來了。

　　你看，有的同學們開心地蕩秋千；有的同學們熟練地打沙包，有的同學們瘋狂地追逐嬉鬧；有的同學們盡情地跳繩。我們也不甘寂寞，這不，我們“沖刺一號”火車也奔馳在了操場上。這列火車由我當火車頭，十幾個同學一個緊拉一個充當車廂。“火車跑得快，全憑車頭帶”。在我的`帶領下，“沖刺一號”時而前進后退，時而左沖右突，頑強地擺脫了一些同學的圍追堵截。我們開心地哈哈大笑，有的同學的口水甚至都流到了鞋上……

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，快樂的時光總是很短暫。在我們玩得不亦樂乎的時候，上課鈴響了，我們立馬戀戀不舍地飛回了教室。快樂的課間十分鐘就這樣結束了。

快樂十分鐘作文2

　　課間10分鐘雖然短暫，但是我們也能玩得盡情、玩得愉快。

　　就拿踢鍵子來說吧。

　　每節下課，我會和好朋友一起比賽踢毽子，看誰一次踢得最多，誰就是獲勝者。毽子在我們腳上輕快地上下飛舞著，猶如一個個彩色的小精靈。而男生就站在旁邊，目不轉睛地看著毽子上下飛舞。

　　“1個、2個……6個。哈哈，我第一！”我滿臉笑容地歡呼著。玩得不亦樂乎時，可能是因為我剛剛那股高興勁兒還沒過去，用力太猛，把毽子踢到一個男生腳邊。他迅速撿起來，試著踢了幾個。我正要去拿，這個男生手腳麻利地把毽子傳給了離他最近的一個男生，而那個男生又扔給了另一個男生……毽子不停地被他們扔來扔去，我的`目光也隨著毽子一會兒左、一會兒右，被他們弄得團團轉。看來，我這一課間別想玩了。男生們見我沒有再去搶，便不再傳來傳去，開始有模有樣地踢了起來。

　　“丁零——”上課鈴聲響起，一個男生滿臉壞笑地把毽子扔給我，溜進教室，毽子終于回到了我的身邊。

　　課間10分鐘雖然短暫，但是我們都很快樂！

快樂十分鐘作文3

　　下課鈴一響，同學們就像水一樣涌出教室，開展許多活動。

　　操場上瞬間就熱鬧起來了！有的在跳繩，有的在扔沙包，有的在玩雙杠……操場的南部有一個穿著白裙子黑襯衫的小姑娘，她跳起來繩子的速度如飛燕，好像在翩翩起舞似的，跳起來很輕松。她的旁邊有一個穿著藍色襯衫的小男孩，他跳起繩來比那個小姑娘還要快，大家在觀看，他們倆不分上下，“跳得好”“加油！”吶喊聲響成一片。

　　操場的中間有一個小男孩在踢毽子，他踢得速度太快了，讓人看不到毽子，只能聽到毽子的`聲音，大家仔細觀看，有人說：“他真是神速啊！”“踢得好快啊！”“這世上沒有人能比過他吧？”

　　北部有些人在扔沙包，扔的可給力了，讓人心里很爽快，有一個人用盡全身力氣扔了過去，眼看就扔到人了，那人身輕如燕閃了過去，那速度時在太驚人了，全場有人說：“哇，好厲害啊！”“速度好驚人啊！”“真驚人啊！"

　　大課間時間過的很開心，讓人不想上課了，大課間又熱鬧又快樂啊！

快樂十分鐘作文4

　　下課十分鐘前，大家的臉部表情都是苦瓜臉，因為大家想下課，但是老師一直念，覺得很想玩。

　　下課主要是讓我們休息，所以我會先休息再念書，如果有空的話再寫功課，偶爾會去上廁所。大部分的'同學都跑出去玩游戲，有時候會跟老師或同學聊天，有些人會寫功課，每天都讓我覺得很快樂。下課的時候都很開心，因為可以讓我們做自己想做的事情，也可以讓我們放松一下，這種感覺美好的不得了！

　　上課鐘響起時，大家又變回苦瓜臉，但是會覺得很興奮，因為希望可以趕快下課，繼續玩得過癮。上課的時候，大家都得忍耐，不然會被老師處罰，而且要專心聽講，功課才會寫，忍耐到下課為止，所以上課是對我來講很不開心。上課的鐘聲響起，大家的表情跟下課的表情差很多，每次一下課，操場有很多人，廁所也擠得滿滿滿，差得非常遠，但是“休息是為了走更長遠的路。”所以我們要多休息。

　　“鐺！鐺！鐺！”下課鐘聲響起時，是我最快樂的時光，也把我帶進了游樂園一樣。

快樂十分鐘作文5

　　精神高度集中地度過了一堂課，課間十分鐘的休息時間顯得尤其可貴，大家都要抓緊這十分鐘來放松一下。

　　“石頭剪刀布，石頭剪刀布……”我和王賓賓正在決定“抓人”游戲中，誰負責抓。耶！我高興得一蹦三尺高，然后大叫道：“終于是我抓了！”

　　我開始數數了，數完我就開始抓他們了。我在心里暗暗發誓:一定要把他們全部都抓住！一切都已經準備就緒，我像敏捷的豹子一樣向大伙狂奔而去。

　　我一邊鎖定目標，一邊快速沖擊。按照這個方法，肯定能抓很多人。果然不出所料，剛開局的`時候我就抓到了兩個人。按照游戲規則，被抓到的人將成為我的幫手。現在我們人多勢眾，抓剩下的兩個人太容易了，肯定必勝無疑啊！

　　可是，那兩個家伙也太會躲了吧！我們把整個學校都翻了個底朝天，還是沒找到他們倆的身影。我們分散在學校各處尋覓他們，又找了好久好久，都累得像小狗一樣直吐舌頭了，可是都沒找到。

　　“叮鈴鈴”的上課鈴響了，我們只好放棄尋找，趕緊跑回教室。可一進教室，我都快氣暈了---他們竟然在座位上聊天！他們也太狡猾了吧！

　　雖然我最終沒有抓到他們倆，但課間十分鐘我玩得很開心。

快樂十分鐘作文6

　　“丁零零——”讓人激動的下課鈴響了，同學們像一群快樂的小鳥飛出教室，涌向操場。

　　瞧，在玩老鷹捉小雞游戲的同學，“老鷹”垂涎三尺，死死地盯著“小雞”。“母雞”也怒目圓睜，張開“翅膀”保護“小雞”，可還是有反應慢的“小雞”被捉住了。

　　那邊，是一群在玩貓捉老鼠游戲的同學。“老鼠”在貓“領地”時，“貓”會放下手中的事，圍在領地旁把“老鼠”包圍，讓“老鼠”無路可逃。“老鼠”也是很聰明的，“貓”從那邊撲過來時他馬上改變方向，讓“貓”撲了個空。瞧，他們還偷著樂！

　　清脆的歌聲引起了大家的'注意，原來是同學在玩丟手絹的游戲。丟手絹的同學會假裝來到一個人后面，迅速地把手絹放到別人背后，然后裝作若無其事的樣子離開。當那個人來追的時候，丟手絹的人馬上就跑到他的位置上蹲下，那個追的人就要表演節目了。

　　上課鈴響了，同學們戀戀不舍地離開了操場，可歡聲笑語還久久回蕩在校園里。

快樂十分鐘作文7

　　每個星期六，媽媽都要帶我去看望外公、外婆。外婆家離我幾家不遠，但每次去都要經過一座又高又陡的小橋。

　　有一次，下著毛毛雨，我和媽媽各撐一把傘，散步走去。經過那座小橋的`時候，看見一個農民伯伯拉著滿滿的一車黃沙，正艱難地上著橋，他走兩步，退一步。也許是他年紀大了，力氣不夠了，也許是裝的貨物太沉了，也許……他身上的衣服都潮濕了，雨水夾雜著汗水。同情之心，我頓時由然而生。我對媽媽說：“我們一起去幫助他吧！”媽媽說：“好呀！”于是我們就一起上前推著車子的后面，幫助他輕松地過了小橋。老伯伯轉過頭來，感激地對我們說：“真是太感謝你們了，這個小姑娘真是乖巧懂事啊！”

　　在這短暫的十分鐘內，我既幫助了別人，同時自己也獲得了快樂！

快樂十分鐘作文8

　　課間是同學們休息，娛樂的時間，隨著悅耳的鈴聲想起，我們就像小鳥一樣飛出教室，走廊上頓時沸騰起來。

　　同學們有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在看課外書，有的在跳皮筋……

　　有幾個女生在跳皮筋，她們在皮筋中跳躍著，唱著動聽的歌謠，象歡快的小燕子。長長的.辮子隨著節奏上下翻飛。她們每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容。

　　還有的同學在踢毽子，就連男生也加入了，毽子在空中飛舞著，就像美麗的蝴蝶在空中跳舞。毽子忽左忽右，忽上忽下，在女同學的身前身后蹦來蹦去，女同學時而轉向這邊，時而轉向那邊，緊緊的跟著毽子，眼睛始終跟著毽子靈活的轉動著。輪到男生了，因為他們不經常踢毽子，所以非常笨拙，沒有踢幾個就掉了，毽子就像有感覺一樣，知道他們不會踢，就和他們作對，他們往東，毽子就往西，他們往西，毽子就往東，可把他們氣壞了。

　　一轉眼，上課鈴響了，它提醒我們：要上課了，快回班吧。同學們連忙跑回教室，校園又恢復了原來的安靜。

快樂十分鐘作文9

　　“丁零零”下課了，同學們有的直奔操場，有的卻在教室里安靜地坐著。

　　不知哪位同學提出要來玩“扳手腕”，于是，同學們就玩起了“扳手腕”。大家圍在了一張桌子前，兩位選手已坐定。王浩天堅定的眼神，散發出騰騰氣勢。對面的王朔也不帶賴，當場就放出了狠話。開始了，周圍一圈都被同學們圍得密不透縫，兩位同學手抬了起來，又把胳膊用力地壓在桌子上，把全身的勁都使了出來，兩只手臂像被膠水黏住了，牢牢貼在一起，又像被施了定身術，紋絲不動。王朔的臉已漲得通紅，而王浩天卻依然面不改色。到底是誰會贏呢？同學們十分好奇，在一旁大喊：“加油！加油！”王朔贏了！真讓人意想不到啊！因為，王朔平常看起來非常弱。但是，大家很容易就發現了王朔的.臉通紅通紅的。原來，他是用盡了全身的力氣呀！他的小臉此刻像蘋果一樣紅。

　　又一對選手剛坐定，上課鈴聲就響了。同學們約定好了，這節課下課后繼續玩。我猜這節課聽課時，有同學應該還在想著扳手腕的事情吧，嘻嘻！

快樂十分鐘作文10

　　每個人對快樂的定義各有不同，有的人說快樂是玩手機，有的人說快樂是看書，而我對快樂的定義是課間十分鐘。

　　“叮叮……”隨著下課歡快的音樂響起，我的心像打開鳥籠的小鳥一樣飛了出去。老師一走，大家都陸續站起來，有的在伸懶腰，有的直接走了出去，有的站了一下又坐了下來。但大家的`表情都只表達一種心情，那就是快樂。

　　我也隨著人流走了出去，上課那些無聊的負面情緒竟被下課的鈴聲拋到腦后。我和一群男生一起玩一個叫“鬼抓人”的游戲，游戲規則是一個人當鬼，剩下的人就要避免被鬼抓到，不然鬼就變成人，被抓到的人變成鬼，只有捉到下個人后才能變回人。

　　我們石頭剪刀布來決定誰當鬼，小徐輸了，在原地呆了10秒后就來捉我們，我們四散奔逃。大家體力很多，自然不會保留體力。我奔跑的時候，旁邊的小謝一直在給我講笑話，逗得我哈哈大笑，笑聲幾乎傳遍了整個校園。

　　可能是因為我們笑得太大聲了，幾次遭埋伏，我逃的同時，還注意到了他們臉上一直掛著的笑容。

　　上課鈴聲響起，我們戀戀不舍的回到教室，這短短的十分鐘，就是我們對快樂的理解。

快樂十分鐘作文11

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響起，同學們紛紛跑向操場去玩耍。

　　我和好朋友來到操場上，發現這里人山人海。有的人在做游戲，有的人在踢毽子，還有的人在跳繩，大家玩得很開心！我激動的對好朋友說：“我們來比賽跑步吧？”他不屑的說：“哼，你是跑不過我的。”

　　“別高興的太早，誰輸誰贏還不一定呢！”我挑挑眉，不屑的.說，“不信我們來比一比。”

　　話音剛落，我們就開始了。我像一匹獵豹飛快地跑著，而他早已被我甩出一大截距離。結果時間到了，我是第一名，他是第二名。

　　他有些傷心的說：“再來一次，我就不信了！”“我一定能得第一名。”他右手握成拳頭，對自己打氣。結果又是我第一名，他不敢相信的問我：“你怎么跑得這么快，能教我一下嗎？”

　　我點點頭：“其實要每天都鍛煉，速度才會越來越快！”

快樂十分鐘作文12

　　這是一節語文課，可是班主任老師要做點事，十分鐘后才能回到教室來，就在那十分鐘里，同學們吵吵鬧鬧，有的在教室里跑來跑去，有的在聊天，有的在看書。

　　小明則作為“偵察員”，去察看老師有沒有回來，約過了五分鐘，一陣走樓梯的聲音傳來，同學們立即跑回自己的座位上坐好，可“偵察員”卻在進教室門時絆倒了，他嚇得一身冷汗樣子，向門外一看，哎呀，真是虛驚啊！原來是同桌的小強急忙忙地跑回教室來，同學們誰也不知道他是什么時候溜出教室的啊。小強哈哈大笑：“哈哈，你們以為我是老師來了吧？”頓時，教室里又變得熱鬧起來，正當玩得最開心的'時候，一位女生喊了起來：“安靜，要珍惜時間，乘現在老師沒來，好好看看課文吧。”好的喊話，一無所用。教室里還是那樣的熱鬧。

快樂十分鐘作文13

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”優美的下課鈴聲響了，等不及老師喊下課了，同學們就個個像飛出鳥籠里的小鳥一樣迫不及待地沖向了操場。原本安靜無聲的操場立刻像炸開了鍋，又像一支交響樂隊一樣充 滿了歡聲笑語。同學們有的玩老鷹抓小雞，有的跳皮筋，還有的看打籃球，打籃球的同學像專業運動員一樣，都打得入神了，一顆顆晶瑩的汗珠從他們臉上流了下來，跳皮筋的'女孩們像蝴蝶似在皮筋之 間來回穿梭。玩老鷹抓小雞，你瞧！孩子們在“母雞媽媽身后躲躲藏藏，生怕被，老鷹抓住了。我們最喜歡玩的是丟沙包。開戰了，對手氣勢兇兇地向發起進攻。沙包像手榴彈一樣快，我們靈活地躲著 ，呀，槽糕！我正得意的時候，”圮欽“中彈了。他只顧沖對手”挑釁“。一枚”冷彈“擊中了后背，他只好退出了戰場。接著我們又犧牲了好幾個對友。但我們不灰心，我們團結一心，努力拼博。終 于贏這場比賽了呀！”叮鈴鈐，叮鈴鈴。“美妙的上課鈴聲又響了，快樂十分鐘結束了，真是給同學們帶來了快樂。同學們又垂頭喪氣的回了”鳥籠“大家盼望著這節課快下課呀！

快樂十分鐘作文14

　　你玩過貓和老鼠的游戲嗎？中午，我、許家銘、鄭俊華、孫銘江和莫子翔在康橋花園玩這個游戲。你可能覺得奇怪，這不是手機游戲嗎？我們只不過是扮演里面的角色而已，所以一樣能玩。

　　石頭剪刀布我們的聲音響起，呀，鄭俊華當貓。他是那種一遇到不會玩就不想玩的`那種人，莫子翔趕忙跑上前，曰：公子請留步，在下與君同為貓，可否？鄭俊華笑了起來，勉強答應了。

　　我們開始了！只見莫子翔第一個向我跑來。咦？他和我有仇嗎？我明明離他不是最近，可他卻先追我。不管怎樣，三十六計，走為上策，逃啊！

　　在追趕我的過程中，莫子翔做了一個搞怪的動作，還大聲喊了一句：讓我飛起來吧！大家看著他像瘋子一樣，都哈哈大笑起來。就在這時，鄭俊華趁我不注意，像獵豹一樣從旁邊沖了過來，把我打成了殘血狀態。啊，我得趕緊讓隊友治療。但還好我是白衣劍少，可以自愈加血。哈哈！天助我也！

　　最后我看了下手表，十分鐘很快就到了。愉快的游戲只能先結束了，明天再繼續。還有5分鐘就遲到了，我們加快速度，向學校沖啊！

快樂十分鐘作文15

　　“叮鈴鈴……”，課間十分鐘到了。同學們像一群小蜜蜂一樣沖出教室，來到操場上。操場上很熱鬧，有的同學在打乒乓球，有的同學在扔沙包 ，有的.同學在打羽毛球……

　　我和幾個同學玩老鷹捉小雞。開始游戲了，大家一下子緊張起來。只見“老鷹”弓著腰，死死地盯著“雞群”，嘴里發出“怪叫”，好像一年沒吃東西一樣。“母雞”張開雙臂，左欄右擋，想辦法護著 “小雞”，怕自己的孩子被抓走。“老鷹”和“母雞”四眼相對，“老鷹”迅速地發起了攻擊，他試圖繞過“母雞”，可被敏捷的“母雞”攔住了去路。但“老鷹”并沒有放棄，一個轉身，跑到了“母 雞”的身后，“小雞”來不急躲避，“母雞”只能傷心地望著被捉走的“小雞”，竭盡全力地保護其他“小雞”，為了不再讓“老鷹‘’捉走它們。這真是一場激烈的爭戰。

　　”叮鈴鈴“，上課鈴聲響了，我們懷著愉快的心情跑回教室。這是一個多么開心的課間活動啊！