六年級(jí)作文：專(zhuān)屬我的快樂(lè)_1000字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文：專(zhuān)屬我的快樂(lè)_1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
世界上最美的快樂(lè)，莫過(guò)于專(zhuān)屬一個(gè)人的快樂(lè)。那種快意無(wú)需知音，就那么任性，只一人陶醉其中……
那種任性而絕美的快樂(lè)就是——
專(zhuān)屬我的快樂(lè)
“叮叮咚咚……”我端坐在鋼琴前，一絲不茍地練習(xí)一支網(wǎng)紅曲子。我醉心于自己的彈奏，我滿(mǎn)心歡愉，不是因?yàn)橹讣饬鞒隽耸裁础疤旎[之音”，而為那份獨(dú)享。
我不是自幼練琴的少年，這架烏黑的鋼琴是我去年才向父母提出購(gòu)置的“家當(dāng)”，從調(diào)試完的那刻起，它就是我的“玩伴”。爸爸媽媽給了我一本不算太厚的鋼琴零基礎(chǔ)自學(xué)教程，并認(rèn)真告訴我，他們并不指望我借鋼琴成名成家，甚至不要求我像很多小朋友一樣，參加考級(jí)掌握特長(zhǎng)。如果我愿意，鋼琴就是我抒發(fā)和調(diào)整情緒的工具；如果我愿意，可以讓鋼琴成為忠實(shí)的聽(tīng)眾；如果我愿意，鋼琴可伴我一世逍遙。
真心感謝爸爸媽媽?zhuān)哪且惶炱穑瑥椾撉僬娉闪宋业恼n余愛(ài)好、好朋友，及快樂(lè)之源。
在一琴一書(shū)陪伴下，用了二、三十天功夫，從教程上的一支支練習(xí)曲，到網(wǎng)搜自己喜歡哼唱的流行曲譜試著彈奏，我儼然從鋼琴“小白”變身成鋼琴“萌新”！在或歡快雀躍或從容悠揚(yáng)的琴聲中，不管多大的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)面情緒都會(huì)很快被排解掉，同時(shí)更收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
特別是在夜深人靜之時(shí)，我輕輕坐在鋼琴前，滑開(kāi)琴蓋，將音量盡可能調(diào)小，雙手輕觸在黑白的琴鍵上，聽(tīng)最輕最輕的曲調(diào)從指間響起，像是低吟出“少年惆悵客”心間的無(wú)字小詩(shī)。有時(shí)，樂(lè)曲會(huì)因?yàn)槲疑裼我堰h(yuǎn)的思緒有片刻的斷點(diǎn)，稍有覺(jué)察的我不禁淡然一笑——有沒(méi)有被哪位夜未入眠的友鄰的'耳朵“竊”去，或許，他正不屑這生澀的彈奏既非名家大作，也實(shí)在技藝拙劣呢！管他呢，如果彈琴的人都不快樂(lè)，他的琴聲怎么讓別人快樂(lè)呢？雖有《孟子》云，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，但即便只是“獨(dú)樂(lè)樂(lè)”不也至少有那么一個(gè)人兒在“樂(lè)”嗎？
這正如我的每一幅畫(huà)作都描繪著一段我成長(zhǎng)中一點(diǎn)一滴的歡欣一樣。譬如，《幾何》是我在老師的悉心指導(dǎo)下蹣跚完成的第一幅素描；《梅花》飽含著我初執(zhí)“中書(shū)君”的新奇；《未來(lái)飛行器》滿(mǎn)懷我對(duì)未來(lái)世界的肆意狂想……或許并不是每一幅都能獲得老師和同學(xué)們的夸贊和認(rèn)同，但并不影響我享受一個(gè)人靜靜地“選材、確定主色調(diào)、打型、上色……”的美妙過(guò)程，享受繪畫(huà)的從容之樂(lè)。
再比如，暢游書(shū)海讓我一樣擁有僅屬于自己的快樂(lè)，因?yàn)槊勘局魑叶紩?huì)收獲自己獨(dú)到的人生感悟。
鋼琴、繪畫(huà)、讀書(shū)……專(zhuān)屬我的快樂(lè)，無(wú)所不在！
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