關于助人快樂作文六篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的助人快樂作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

助人快樂作文 篇1

　　哇，真舒服！清涼的海風從身邊吹過，聽著海水擊打巖石的交響樂，躺在松軟的沙灘上曬太陽，多么享受！大人們都不禁打起盹兒來。可小丁再也坐不住了，他的腦海中一遍一遍地浮現著一個月前的情景……

　　那天，他在農家樂和幾個小伙伴們玩斗雞，突然，一個名叫阿翠的小姑娘問道：“你的愿望是什么？”小丁信心十足地說：“我想有很多錢，去世界各地旅游，嘗盡天下美味……”等他說完，其他小伙伴們卻異口同聲地說：“我們想見到大海！”這響亮的回答使小丁差點跳起來，“就這么簡單？”要知道，他可是見過大海不少于十幾次了。

　　“當然了！”阿翠說，“我們只見過村子里的小河，自小時候起，爺爺奶奶就常常對我們講關于大海的神奇故事，讓我們對它的向往越來越深。”“原來如此”小丁終于理解他們了。他拍拍胸脯說：“放心吧，一個月后爸爸媽媽還會帶我去大海邊玩，到時我把大海的景色全部照下來不就行了？”“太好了，到時我們就能看到大海的樣子了！”小伙伴們歡呼起來。

　　一個月后的那天，就是現在。小丁騰地站了起來，拿著照相機，食指飛快地按著快門，照下了湛藍的海水，潔白的浪花，飄浮的帆船，美麗的螺殼……

　　幾天后，小丁把照片洗好后，交給了小伙伴們。他們收到后像寶貝一樣捧在手里，臉笑得像一朵朵盛開的花兒。嘴里不停地夸小丁，“你真好，照片好漂亮！你真夠朋友……”小丁被夸得不好意思，紅著臉笑呵呵的：“你們喜歡就好，送人玫瑰，手留余香。”

　　“也許，這就是幫著別人實現一個小小的愿望，自己也會有快樂的感覺吧。”小丁想， 就在那天晚上，他做了一個甜甜的夢！

助人快樂作文 篇2

　　落花犧牲自己，成為土地的養料；荷葉犧牲自己，成為荷花的'保護傘；冬天犧牲自己，重新讓世界生機盎然。他們的幫助，也使得自己更加的快樂。

　　陽光灑向大樹，微弱的風輕撫著樹葉，樹影印在墻上，美極了。一位少女輕撫著長發，翻看著手里的書，一個穿著黃色碎花裙的小女孩兒蹦蹦跳跳地坐上秋千，雙腳輕蕩著，可愛極了。

　　“姐姐，是什么書讓你看的那么入迷呀？”小女孩兒帶著充滿疑惑的小臉兒湊向少女。少女微微一笑，把書湊向小女孩兒，“你不是也認識幾個字了嗎？自己看看唄。”小女孩兒自然是看不懂的，指著一個字問姐姐：“這個字念什么呀？”

　　“這個字念美。”“那什么是美的呢？”“美啊，代表的可多了，你長得漂亮就是美，助人為樂也是美，你還太小，以后自然會懂的。”小女孩兒眨了眨眼睛說：“那我要助人為樂，我也要美。”少女欣喜地笑著：“妹妹啊，助人為樂可不是這么容易就能辦到的，但是當你做到了以后，你一定會感到很快樂。”小女孩兒似懂非懂地點了點頭，想到外面找找目標。

　　“媽媽，媽媽，嗚嗚——”小女孩兒循聲而去，發現了一個大約比他小四、五歲的小男孩兒，“弟弟，不要哭，姐姐帶你去找媽媽，好嗎？”說完將自己的小手牽向弟弟的手，小手拉小手，還真是一幅和諧的畫面！

　　最終，還是在大人的幫助下小男孩兒找到了母親。小女孩兒找到了姐姐，訴說她的委屈，少女摸了摸她的頭說：“你已經做的很棒了，你有這樣的行動對他來說也是一種幫助啊。”小女孩兒擦了擦水汪汪的眼睛，笑了，內心因姐姐的肯定感到了無比的快樂。

　　并不是所有的落花都能成為土地的養料，也不是所有的荷葉都能保護荷花，但是有想要幫助對方的心和行動，那么你一定會感到快樂。

助人快樂作文 篇3

　　常聽人說:“助人為快樂之本”，從前年紀小，不能了解它的意思，媽媽解釋說：這個世界上有太多不幸人們，需要我們拉他一把，因為幫助了需要幫助的人，誠心的為他解決了困難，看到他人開心的笑了，自己一定也會受感染，而不禁快樂起來的。

　　我很幸運的生活在一個正常的小康家庭，從小不愁吃穿，很難體會竟然有人為了糊口，而必需到學校門口排隊等候學生吃剩的營養午餐，有時運氣差而分不到飯菜必需餓肚子。學校的午餐，同學們總是挑三撿四，愛吃不吃的，但看在這群人眼里卻是絕美佳肴，一點一滴都舍不得浪費，分到一碗飯菜，他們就能心滿意足的渡過了一天。相形之下，同學們更應該珍惜這份溫飽的幸福，了解窮人的苦處。

　　這是個講求既競爭又合作的社會，有的人順利的功成名就，有許多人卻不幸敗下陣來，過著三餐不繼的生活，整日哀聲嘆氣，甚至怨天尤人；更有人挺而走險，犯下偷竊、搶奪、殺人的重罪，制造社會問題，更造成個人的終身遺憾。要知道這些人并不是自己要變成這個樣子的，可能他的出身都沒有我們來的幸運，不知不覺中走上了不歸路。

　　如果每個人都能對身邊的人多一點關懷，適時的對需要的人伸出援手，無形中這個社會變得更祥和，也幫助了困苦的人們解決了生活問題，也會為自己帶來快樂吧！聽爸爸說：“快樂似香水，向人灑得多，也會為自己沾上幾滴的！”確實有幾分道理呢！

助人快樂作文 篇4

　　在生活中，我可能嘗遍了任何事情的快樂，但是令我印象最深的是：助人的快樂。

　　那一天，是星期五。接我放學的爺爺，看見我從校門出來，連忙帶著我，來到公共汽車站，時間剛好，公共汽車到了，我和爺爺上了車。車上剛好還剩兩個座位，我們兩個坐了下來。過了一會兒，汽車來到了另外一個汽車站，這個汽車站的人可多了，突然，我的眼睛的余光看到了兩個人，一個婦人和一個天真可愛的小孩。看到這個情景，我心里不禁有這樣一個想法：如果，我讓座位給她們，那么，我就會沒座位坐，可我有了一份美德；但是，如果我不讓座位給她們，那我自己就會有座位坐，但心里就會多一份自私。自私的念想被我打敗了，我做了一個正確選擇——把座位讓給了她們。我說道：“阿姨，您坐吧，您帶著個小孩，您還要站著，這么辛苦。”那位阿姨答道：“不，不，你坐，我不需要。”“可是，您不需要坐，可您的孩子要坐啊！”我著急地說。阿姨說：“那謝謝了，小朋友，你可真是個樂于助人的孩子。”那位阿姨和她的孩子安心的坐下了。坐在后面的爺爺，看到我的所作所為，眼睛笑得彎了起來。當然，我的心里樂得像沾了蜜糖。

　　那一天，我讓座了，一整天心里都樂滋滋的。

助人快樂作文 篇5

　　從前，有一只可憐的鉛筆，生活在一個淘氣的男孩子家里，每天都要受他的欺負。

　　那個男孩子愛寫錯字，他還拿鉛筆在紙上亂涂亂畫，有時把鉛筆弄斷，使鉛筆不斷縮小。于是，鉛筆在夜晚的一顆流星劃過天空時許了一個愿望：希望長兩條腿，盡快逃離這個危險的地方。

　　第二天，鉛筆竟然實現了自己的愿望。原來，鉛筆睡著以后，它的身體競奇跡般地長出了兩條腿！

　　鉛筆收拾好行裝，告別了橡皮弟弟和格尺姐姐，踏上了旅行之路。

　　鉛筆首先到了一所學校，隱藏在一個班級擺放的筆筒里。后來，鉛筆又參加了學校舉辦的“捐文具活動”，在那里它看到了橡皮弟弟和格尺姐姐，還結識了一個與自己有同樣遭遇的鋼筆哥哥。那個鋼筆哥哥也被一個小男孩不小心摔在地上，差點被摔壞。

　　鉛筆和它的家人被安排在一個小女孩的家里。這個女孩的家庭條件不太好，但她心地善良，每天都愛護著鉛筆一家。后來她的鉛筆越用越小，最后小女孩笑了，鉛筆也笑了。它說：“幫助別人，快樂自己，這該有多好啊！”

助人快樂作文 篇6

　　雷鋒精神像雨露甘霖，滋潤著我們。像花朵，襯托著我們。以他為榜樣，向他看齊，他是我們華夏兒女的驕傲。 雷鋒，這個光輝的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年一代身上不斷發揚光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們的心中。

　　這周老師布置了一項特別的作業，我們要學習雷鋒的精神，所以我們這周要去幫助他人。體會幫助他人，快樂自己這句話。

　　碰巧，這周我和媽媽去城里面，買東西。買一些學習用具和生活用品。由于我們要做公交去城里，所以我們不得不在車站等了一會。過了一會后，公交車來了，我和媽媽剛上車，下面的人就使勁往上擠。等車里的人滿了之后，司機發動車子，出發了。 車子行駛兩個站之后，下面上來個孕婦，挺著個大肚子，而且手里還抱著一個一歲的小孩子，可惜的是，已經沒有位置了，那個孕婦只好站著。我心里想：這樣是很容易出事的。開始我是看到了，但是我是不愿意讓座的。

　　這是我心里想：應該會有人給她讓座吧!可是令我沒想到的是，過了一個站后，還是沒有人給她讓個座位。但是我失望了。

　　我又起了憐憫之情，實在不忍心，沒等媽媽開口，我猛身站起，對那位孕婦說：阿姨，你坐吧!他看了看我，笑著對我說：小朋友，謝謝你的好心，我站著不累你坐吧!不，阿姨，老師經常教育我們，作為一名少先隊員，要尊敬師長，要尊老愛幼，跟何況您挺著個大肚子，這樣站著會對身體不好。而且也不方便。在我的努力勸說下，阿姨終于坐到了我的位子上去。并且對著我說:謝謝你呢，小朋友。我說不用謝。

　　這時，媽媽向我投來贊許的目光，我心里美滋滋的，畢竟做了件好事嘛。

　　雖說在車上讓座那是人人皆知的事，但是你獻出了一份愛心，這是比什么都重要的呀!我們要向雷鋒叔叔學習，學習他那種無私奉獻全心全意為人民服務的崇高品質。他，像一縷陽光，照耀著我們。他，就像一滴雨露，滋潤著我們。他用那溫暖的手，撫摸這我們，激勵著我們：幫助他人，快樂自己。