我們快樂作文7篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我們快樂作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們快樂作文 篇1
知識是每一個人都應該擁有的，但要擁有知識也不是一件容易的事情。那我們就要見多識廣，要有一個適應現代化生活的學習空間，不過這只是次要的。主要的是我們更要在課堂上學習得快樂，學習得痛快、這才可以真正的學到知識。
在我們的課堂里就擁有了這樣的一切，而這一切就讓我們學習到了更好的知識。
我們的課堂，也不是很特別的，也就是一位老師和班上的一些同學在教室里。上課了，老師走進了教室，說一聲：“上課”。同學們就站直了身體向老師問好。老師喊同學們好，接著說“坐下”。突然，我看見了白然老師手上拿著一杯水感到很好奇。真想解開這個謎。老師終于把它拿出來給同學們看了，大家都目不轉睛的盯著，沒有出聲。只是在我旁邊的李麗同學大膽地站起來，說“這有什么用呀!只不過是一杯晉通的水一老帥笑了笑回答著李麗的問題：“不是有什么特別的，只是這杯水是我上個星期裝滿的，放在窗口一個星期，那些水就剩下這么多了。同學們，這是什么原因呢!”同學們都不知道，倒是我們班上最搞笑的張慶同學說：“可能是不小心，被人碰倒了一些嗎?”聽了他的話，同學們都哈哈大笑起來。接著老師又嚴肅起來了，讓同學們翻開書，第一課“蒸發”。老師又讓同學們看課文，看完和同學們議論剛才我提出的這個問題。我看了一會兒，看完了，知道了這個問題的答案便和李麗議論起來，議論完了。老師叫同學們回答，同學們紛紛舉手，我也舉了，平時我是最沒膽量的，知道答案都不敢舉手回答，但在這堂課上，我卻勇敢地舉手了。老師叫我回答，我非常順利地就回答出來，答完后，只聽見熱烈的掌聲，我心里感到很高興。接著老師又把實驗的結果拿下來讓每一個同學看看，這樣同學們就可以更深一步的理解這個問題了。
啊!我們的課堂真快樂，在我們的課堂上是任意發揮自己的意見的，是毫無拘束的，令人大膽回答，快樂地議論，使我們的學習效果更上一層樓。
我們快樂作文 篇2
黑板，是老師播撒汗水的地方；是老師帶給我們知識的地方；也是老師帶給我們歡樂的地方。
有一節課，嚴老師手里拿了一張一百元錢，我們可不知道他葫蘆里賣的什么藥。在我們疑惑之時，嚴老師一把將錢扔在了地上，使勁兒地用腳踩，全班一陣驚呼，但有人不以為然，大聲地說：“嚴老師用火燒！”這回嚴老師可不敢用火燒了，全班都笑得喘不過氣了。一計不成，再生一計，嚴老師很快又想出了一個計策。他在作文課間，為了讓我們寫好作文，拿了兩張紙和一個裝了水的水瓶，在我們出奇不意之下，將一張紙放在了瓶口上，使勁一倒，我們過了好些時間，才注意過來，令我們驚訝的是，嚴老師把手松開了，而紙卻一直如同膠水一樣吸附在上面，但又有人開始了各種冷嘲熱諷：“肯定是老師動了什么手腳才完成的，請老師再試一次！”老師又重新試了一次，這回是失敗，水都滲光了。忍無可忍，無需再忍。嚴老師算是有點生氣了，說道，“如果你們在講下去了，你們就不可愛了！”什么意思?“可愛是什么意思？”嚴老師在黑板上寫了一行字，又擋住了，嘴里說道：“可愛，可憐的沒人愛！”嚴老師又讓了一下，黑板上是幾個同學的.名字。慘了，被寫了名字的同學驚呼，又過了過幾分鐘，嚴老師又把黑板上的字變成了更加可愛！
黑板，讓我們感到了快樂，也吸收了很多知識。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，也讓我們終生難忘！
我們快樂作文 篇3
要說我們班的男生，雖不多，但也是有幾個的。若是說起我們班的男孩子，估計第一個想起的，便是文韜了。 一天，陽光正好。數學課上激動活躍的我們卻因著文韜的不知云里霧里的話而瞬間安靜。49雙眼睛齊齊地盯著他拿著教鞭東指西指，夸張的動作不禁讓人聯想到“張牙舞爪”，再配上有些混亂的毫無邏輯性的語言，以及臉上因激動而泛起的紅暈，霎時讓人無比地想笑。終于，在一片哄笑聲中，他仰起白皙而“粉嫩”的臉蛋，用帶著童音的聲音說著失誤，然后綻出了一個靦腆的笑。
看到過許多次，他與別人產生矛盾時，第一反應不是爭執，而是解釋。而解釋的時候白皙的臉蛋漲得通紅，呆萌（遲鈍）的動作估計能讓別人氣消三分了吧。而最讓我刮目相看的，是他對于競選的勇氣。從部員到部長的轉變，對于一個能力、成績皆不出眾的人是有極大的心里挑戰與能力挑戰。本以為他會安安分分當個部員，但是當他走上講臺，為自己拉票時臉上的笑與呆萌以及掩于其下的自信與勇氣，著實讓人刮目相看。
愿他帶著它們，共譜錦繡前程！
我們快樂作文 篇4
我們一起品味過的快樂，快樂其實很簡單，簡單得只要你想，快樂便無處不在。
快樂就在我們手中。登上山巔，眺望四周一望無際、綠意盎然的森林，想起有一片綠意是我與你一同栽下的，每每想起這就能開心半天。記憶的泉水不斷從腦中溢出。
那一年暑假，快要上初中時，我們一同帶上工具來到這，栽上了一顆希望的小樹苗。還記得那時你拿著小樹苗、鏟子……我拿著水桶、肥料……一來到這我沒就馬不停蹄的開始工作了，她拿起鏟子開始挖坑，我也拿起鏟子背著她挖坑，剛開始還挺好的，但過了一會兒，我感覺有東西砸到我身上，隨即又從我眼前掉落，我回頭看了一眼，她在認真的挖坑，但我知道一定是他又在惡作劇，回過頭，心想：“裝得挺像的呀，看我怎么讓你原形畢露，哼！”我從胯下看著他，正看到他用力把沙子往我這邊鏟，我立刻蹲下、回頭，把他的惡性抓個正著，生氣的說：“你在干嘛？”他笑嘻嘻的說：“我看著烈日炎炎的，想下一場土雨給你涼快涼快。”我追著他打說“我也給你涼快涼快”一臉慫樣邊跑邊說：“不用不用，我很涼快。”我兩戶往對方身上丟土，不一會兒我倆都滿身是土地靠在樹干旁氣喘吁吁。
休息一會兒，我們繼續種樹，給小樹苗澆水時她又死性不改，他說：“我在這望你那棵樹澆水，你在哪往我這顆樹澆水。”我覺得好玩就答應了，剛出聲，就看到有水迎面撲來，那真叫一個透心涼呀！我瞪了她一眼。她得逞地笑笑后假道歉道：“阿歐，撲錯了，對不起。”我氣不打一處來，抱起水桶往他身上倒。到最后小樹苗沒喝多少水，我倆倒是喝飽了。現在只能有兩個字來形容我們：狼狽，特別像掉到黃河后被撈上來的情形，身上流著泥水。到這種樹也就告一段落了。到家后被父母劈頭蓋臉一陣數落，但今天依舊很開心。
現在再次回到這里，看著這顆承載著我們希望與快樂的樹，我不禁感嘆：當年栽它時，它還是一顆小小的樹苗，過了幾年，它已成長為與天并肩的參天樹，當年栽它時，我還是一個懵懂的孩子，過了幾年，我已成長為肩負重任的青少年。雖然我們都成長了，但依舊可獲得簡單的快樂，快樂依舊在手中。
我們快樂作文 篇5
中秋節一大早我們就出發了，跟哥哥姐姐一起到東方綠舟去玩，我們一起搭帳篷、放風箏、坐吊床、騎自行車、好開心啊；晚上的月亮又大又圓很漂亮，我們在草地上搭上帳篷，帶上枕頭一起賞月。
可是蚊子實在是太多了，然后哥哥被蚊子咬了很多包，我們只好收起帳篷回房間了！
我們快樂作文 篇6
我閉上眼睛細細地回憶著，我們一起品味過的快樂情形又浮現在我的眼前。
那一天，我們早早地起了床，從家里拿了一個小桶子去田里捉小螃蟹。你提著桶子在前面飛奔，我則在后面一路小跑，想要追上你。不久，我停在了小路邊，因為要去田里必須從這條坑坑洼洼的陡坡上下去，可我害怕，便叫道：“哥！我下不去你來幫我啊。”
只見你從坡下的一條小路上走出來，對我說：“怎么每次都不敢下來，真拿你沒辦法。”說完便放下桶，爬上坡來，牽著我的手一步一步往下走，下完坡你又拿起桶朝前面走去，我在后面一步一步的跟著，生怕一不小心掉到泥坑里。
我們在一個淺坑旁停住，你將桶放在一邊，將衣袖和褲腿挽起，最后脫了鞋子便將腳伸入清水中。只見你貓著身子，雙手放在水面之上，緊盯著一處，然后雙手一撈，手上便多了一只小螃蟹，將它放在一旁的桶中，又去尋找新的獵物。我在一旁看得羨慕極了，于是也脫了鞋子踏入清水中，我只感覺腳下滑溜溜的，便抬了抬腳，之間清水中忽然有一團褐色的“霧氣”蔓延開來。
“腳不要亂動，不然水底的泥巴會浮上來。那樣的話我們就看不到小螃蟹了！”你朝我喊道。
我點點頭，放輕了動作。突然，我發現了獵物，學著你的樣子毛下腰，雙手向那獵物一捧，可手中卻只有從指縫滴落的水，哪有小螃蟹的身影。
“你動作太慢了，看我的。”你手向水里一伸，打開便看到了一只小螃蟹。“好厲害！”我一臉崇拜地看向你。
我又嘗試著去捉螃蟹，我盯著水中那一小塊“黑色的物體”，心想“小螃蟹，乖，別亂跑，讓我捉住你。”我手迅速一撈，便捉住了這只小螃蟹。“哥，我厲害吧！”我得意洋洋地說。“不錯！”有了你的贊同和秘訣，我效率快多了。
直到家里傳來姑姑的喊聲：“喂！你們快上來，吃飯了！”我們才從水里出來。我走在前面，因捉了螃蟹心情大好，便大步大步地走著，腳上有水走在泥路上特別滑，一不小心便摔到了泥坑里。你在后面看得捧腹大笑“哈哈，你真笨，走個路也能摔。”我瞪你一眼，“哼！你還笑，快拉我起來，不然我就告訴姑姑說你欺負我。”你邊笑邊將我從泥坑中拉起來，就連回到家也沒止住笑。
最后，印在我衣服上的泥印被洗去了，可我們那時一起品味過的快樂卻永遠刻在了我的心中。
我們快樂作文 篇7
在這個冬至節，我們有兩份大大的快樂。首先——咳咳——
我們在制作湯圓的時候，我們快樂。接下來，有請現場跟拍師超級無敵薛老師帶來我們的——“現場直播”！（腦補鼓掌畫面~）
“哎呦，面團全黏在我手上了！天哪，我衣服上也是！”恒佐同學感嘆：原來做湯圓這么難……
何璐與晶晶是要好的朋友，她們被分為一組，自是很開心。不過，在做湯圓時，為了盡快吃上湯圓，她們兩位眼疾手快，專注的放下一個個湯圓。
這幾位同學都很興奮，鄧超同學使出了他的極品表情——小狗笑。
嘿，詩涵同學，你吃的也太快了吧！
在這個冬至中，我們不僅制作了湯圓，我們還學會了分享。為保潔阿姨送去一碗暖暖的麻糍湯圓，她們笑了；為保安叔叔送去一碗熱騰騰的麻糍湯圓，他們笑了；為一年級同學送去一份冬至祝福，獻上一碗碗暖暖的文藝課后點心……一聲聲“冬至快樂”“謝謝您”，一片片真摯的笑容，將冬至的愛傳播到了校園的每一個角落里。每當我們獻上一份湯圓，我們的心中便會多一絲快樂，這是“給予的快樂”。
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