快樂的課間作文(通用15篇)
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的快樂的課間作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂的課間作文1
丁零零……清脆的下課鈴聲響了，我們像一群快樂的小鳥沖出教室，到操場上去做自己喜歡的游戲。
看，同學們有的在唱歌，小紅在指揮，大家在唱；有的在拍皮球，別看我們年齡小，拍的可厲害呢，有的在跳大繩，兩個同學搖繩，其他同學一個接著一個跳，跳的多快樂呀！最吸引人的地方就是西南角的滑梯，大家排著隊一個一個上去，再一個一個滑下去，邊滑邊說；“滑梯太好玩了。”
我們的課間活動真是豐富多彩呀！我希望課間活動時間再長一點，因為我每次都玩不夠。
快樂的課間作文2
啊！又是一個大課間。這次我們是玩棋，玩什么棋呢？是五子棋，跳棋，軍棋，還是象棋？不要胡亂猜了，看看就知道。
我一進班門，就把頭使勁往我的位子上看。哇！是象棋哎！我心理一陣歡喜，因為這是我心中想要的。二話不說，我以60米短跑沖刺跑到了座位上，然后！——認真聽老師的安排。周老師說了聲 ：‘開始’，前面的同學回過頭來，把棋子擺好之后，便開始了一場‘戰(zhàn)征’，棋的戰(zhàn)爭。
“當頭炮呀！”“先出車呀！”……我正在和小周一決高下！班里亂哄哄的，像一萬只蜜蜂在“嗡嗡”的叫著。但沒個人又是那么的認真，圍觀者雖說是在一旁觀看，但也時不時的指點指點。下棋 者又是那么的嚴肅！只見他們手托著下巴，眉頭皺的那么緊，眼睛死盯著棋不放，想想怎樣吃它。
“喂喂喂！老胡，該你了。”小周叫我下，我回過神，又進入了比賽當中。哼哼，我把他的小兵給干了，然后又開始殺他的車，吃他的炮，一一給干掉。在比賽中我們是“兩敗俱傷”啊！最后是 我七對他四，占了上峰。嘿嘿，這下我可要大顯身手了！
我先把我的車擺在離老將較近的地方，等他出棋子。只見他把老將往右移了移，然后長嘆了一口氣，不過他很快看到了將頭頂上的帥，倒吸了一口冷氣。“啊，我的天那！”嘴巴有“六尺”高， 眼睛有燈泡那么大，把手往腦門上一拍，“唉，我太大意了。”
而我呢？則在一邊捂著嘴偷笑，這就叫“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏！”當我們在想玩下一局的時候，下課鈴響了。唉，時間不等人啊！
快樂的課間作文3
“叮鈴鈴……”一陣清脆的下課鈴聲響起，同學們像一只只快活的小鳥，跑出教室，奔向?qū)掗煹牟賵錾稀?/p>
我和同學們一起跳繩、拔河，一起做游戲：有時玩捉迷藏，你捉、我藏；有時三五個同學你追我趕，奔跑在綠茵場地上、藍天白云下。此時此刻，學習的煩惱已被我們遠遠地拋在了腦后，大家盡情地玩耍著，歡歌笑語聲在操場上回蕩。
別的同學有的在玩摔跤，有的在玩開小火車，還有的女生坐在一起高興地說著“悄悄話”。同學們似一只只飛出籠子的`小鳥，自由自在，玩得可開心了。
一陣風吹起，一粒粒塵土隨風而起，同學們乘著風追起了小石子，玩得更加起勁了。就在這時，上課鈴聲響了，我們又像小鳥一樣向教室飛奔而去……
短暫的課間十分鐘過去了，我們又開始期盼下一個十分鐘的快快到來！
快樂的課間作文4
今天下午第二節(jié)下課后是課間活動時間，我們拿著跳繩來到操場上。
我們在操場上單人跳練習了一會兒，老師說讓我們給身邊同學比賽一下。經(jīng)過比賽之后，我跳了160個，真開心。張佳琦跳了120個，還有同學最多跳了l80個，他們跳的太厲害了。
離下課還有一點時間，老師讓我們跳大繩。數(shù)學老師和付雨辰擂繩，我們?nèi)嗤瑢W一個個挨著跳。跳過之后，發(fā)現(xiàn)同學跳大繩一個比一個強。不一會兒下課鈴聲響了。
時間過的太快了，我還沒玩夠呢。下午我真開心！
快樂的課間作文5
下課了,同學們像小鳥一樣興高采烈地飛出教室,沖到寬闊的操場上做課間活動。有的在激烈地賽跑，有的在玩捉迷藏游戲，不時傳出“我被抓到啦”的尖叫聲。還有的在跳遠，一個小朋友摔在沙子上，但又不顧一切地繼續(xù)跳……課間活動真是豐富多彩啊！
我最喜歡在課間活動時間畫畫。因為在教室里安靜地畫畫，不僅可以休息，保存體力，下一節(jié)課能更專心聽課，而且可以提高畫畫的本領。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響起來了，同學們依依不舍地回到了教室。
快樂的課間作文6
今天下午課外活動，我們女生玩了老鷹捉小雞。丁凝當老鷹，陳玉芳當小雞媽媽，我們當小雞。剛一開始，可惡的老鷹差一點就捉住我了，嚇得我趕快跑到陳玉芳后面，老鷹沒捉到，氣呼呼地蹲在地上，瞅準時機老鷹趁雞媽媽不注意一躍而起，雞媽媽看見了馬上伸開翅膀左抵右擋，老鷹還是沒有捉到小雞。老鷹垂頭喪氣地坐在地上，雞媽媽贏了！小雞們歡呼起來。
我們又開始玩三步定，丁凝開始寫字了。我們就趕緊往前沖過去。丁凝一轉身，我們就能趕緊站那兒不動了。丁凝又轉過去開始寫字，我又趕緊往前沖，誰知道這一次丁凝是假裝的，我正準備跑過去，丁凝猛地一轉身我的一只腳正抬在半空中，我怕落到地上，就那樣搖搖晃晃地站著。丁凝對我做鬼臉，我忍不住就哈哈大笑起來，這一笑卻使我再也站不住了，結果當然是我輸了。
雖然我輸了，但是我們玩得很快樂！丁零零，上課鈴聲響了，大家高高興興地回教室上課了。
快樂的課間作文7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了。同學們歡快地走出了教室，排著整齊的隊伍，在老師帶領下，伴隨著歡快的音樂來到了活動區(qū)。
我們迅速由兩隊變成四隊，做“中華武術操”。同學們隨著節(jié)拍，動作整齊劃一，喊聲震耳欲聾。做完了操，同學們又立即由四隊變六列，開始跑操。
跑完了操，就是同學們最喜歡的自由活動時間了。有的玩跳跳球，有的玩跳跳桿，有的跳繩……最有趣的就是跳繩了。范思哲和慈老師面對面站著，拿著長繩的手柄，用力地搖著。大家排成兩隊，瞅準時機，一個接一個地往里跳。你看，劉昶開始跳了。他就像一只笨拙的母雞，縮頭縮腦地跳了進去，結果被繩子絆住了，就像被獵人套住的獵物一樣，逗得大家哈哈大笑。
大課間真快樂啊！歡快的笑聲在校園里飄蕩著，飄蕩著……
快樂的課間作文8
下課了，校園里真熱鬧，因為大課間到了，同學們個個活躍的像猴子一樣，蹦蹦跳跳，開心極了！
我們班同學先排隊到我們的領地，有幾個同學打籃球，還有部分同學跳長繩。快看，籃球場上的同學們爭奪得真激烈，尤其平日里不愛運動的唐瑞打起球來還真像一球星呢！我加入了跳長繩的行列，楊老師和張鑫濠負責甩繩，有的同學能連續(xù)跳很多次，有的才跳一個，還有的不敢跳，而我一次也能跳五個……我們玩得越來越帶勁，非常開心！
只聽，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了。我們趕緊收起長繩和籃球，朝教室跑去……
快樂的課間作文9
丁零零，“下課！”老師的話音剛落，安靜的教室就變得熱鬧起來，同學們像一只只久困鳥籠的小鳥，爭先恐后地飛出籠子。
瞬間，空曠的操場上變得人山人海。同學們有的像頑皮的猴子，互相追逐嬉戲；有的像靈活的小燕子，歡快地跳著繩；有的在比賽跑步，像兔子一樣在跑道上狂奔；有的興致勃勃地踢著足球，像下山的猛虎般身姿敏捷；還有的三五成群，圍在一起談笑風生，似乎有說不完的話。
可惜我們高年級的學生不能到操場上玩，只好在自己的樓層里活動。盡管如此，也絲毫不影響我們玩耍的興致。一些同學靠著欄桿眺望遠方，一些同學在樓道上瘋跑，還有的同學成群圍在一起玩游戲，猜拳、拍手、斗雞、跳繩。
下課后的教室也非常熱鬧，同學們有的寫作業(yè)，有的擦黑板，有的玩魔方……這時的教室根本不像教室，倒像是游樂場。快看，一個同學正在說笑話，一旁喝水的同學沒忍住，把水噴得到處都是。
盡管喧鬧嘈雜，但課間充滿了歡樂。
快樂的課間作文10
“當遇見挫折的時候，請你伸出你的左手，左手代表著希望，它永遠不向困難低頭……”這一首激勵別人前進的歌曲《左手右手》拉開了桂小大課間評比活動的序幕。
每一次的大課間，都是快樂的；每一次的游戲，都是講求團結的。這一次的游戲也不例外，“同舟共濟”便是我們這一次的大課間項目。
“小船”約長兩米，寬一米，每艘“船”最多可坐五人。船槳就是大家常見的“廁通”。坐上“船”，待五人都準備好后，便可以“起航”了。我和同船的另外四人使出了九牛二虎智力，這艘船才肯懶洋洋的開出“港灣”。“‘同舟共濟’，這個名字取得可一點兒也不假，這艘船終究還是得靠五人一起齊心協(xié)力啊！”我喃喃自語。
我們五人同舟共濟，使這艘“船”越行越快，被我們五人駕馭得熟練無比。快到終點了，“對岸”的同學們也大聲地為我們加油鼓氣。這艘船，早不停玩不停偏偏就在快要到終點的時候停。我如一只熱鍋上的螞蟻，眼看另一組同學就要超過我們了，我撕開嗓子大聲地喊“一！二！三——用力！”小船好似一頭頑皮的小鹿，跌跌撞撞地往終點沖。
幾經(jīng)努力，幾經(jīng)拼搏，最后到達成功的彼岸，這遠比一帆風順的成功還要快樂，更為珍貴。
正如歌詞中所說：“左手拉著右手，困難我們一起走，芳香的樂曲有節(jié)奏，一起牽著手，向前走！……”
快樂的課間作文11
“叮鈴鈴，”下課鈴響了，同學們紛紛跑出教室，奔向操場，都玩起了自己喜歡的游戲。
頓時，操場上熱鬧非凡，傳來了一片歡快的笑語聲。有的你追我趕，在玩抓人游戲；有的在打籃球，都爭先恐后地搶著去投籃；有的在跳繩，跳得那么身輕如燕；還有的……
我順便拿出隨身帶的一只鍵子踢了起來，還一邊踢一邊數(shù)著“一，二，三，四，五……”踢了一會兒就踢得氣喘吁吁，雙腳軟綿綿的，走了幾步，像踩在棉花堆上一樣。
課間雖然只有短短的十分鐘，但給同學們帶來了無比的樂趣。
快樂的課間作文12
“叮零零，叮零零”，伴隨著悅耳的鈴聲，我們迅速排好隊，“刷刷刷”，邁著整齊的步伐，走下樓梯，升旗儀式開始了。國歌奏響，成百上千的小手“刷刷刷”地豎了起來，旗桿“咝咝” 作響，隨著五星紅旗冉冉上升，風把旗吹得“嘩嘩”作響。
升完旗，我們開始做操，我們做的好極了，整齊又有力，一會兒一個出拳“哈——”，一會兒一個踢腿“呼——”，就像一群小戰(zhàn)士似的。
做完操，大課間活動開始了，跑道上，六年級的大哥哥大姐姐在跑步，發(fā)出“刷刷”的聲音，他們的臉蛋紅撲撲的，像一個個成熟的大蘋果。
乒乓桌前擠滿了人，小小的乒乓球在桌子上彈來彈去，與乒乓球拍一同發(fā)出“乒乒乓乓”的聲音，似乎在給我們表演踢踏舞哩！乒乓桌前兩位正在比賽的兩位同學，打得不分勝負。忽然，一個 同學放松了警惕，另一個同學看準了這個機會，向?qū)Ψ揭粋�發(fā)球，球“啪”的一聲掉在了地上。同學都跑到勝利者那邊，歡呼起來“Good！”“好！”······歡呼的聲音一陣接一陣。
籃球場上，許多同學在打籃球，時而發(fā)出“咚咚”的聲音，一個同學單槍匹馬，沖到籃圈下面，一個完美的扣籃，“進了！”頓時，那個同學被大家圍得水泄不通，贊揚聲此起彼伏。
操場中間，一群男孩在踢足球，說時遲那時快，一個球以閃電般的速度沖向球門，守門員立即沖到球的面前，張開雙臂，想抱住球，球擦在守門員的衣服上，發(fā)出“嗞——”的一聲，進了。
操場上，沈志文再跳雙蹦，繩子打在地上，發(fā)出“啪啪”的聲音；朱玉倩在踢毽子，毽子打在鞋上，發(fā)出“嗒嗒”的聲音；我們在跳大繩，搖繩的人手一甩一甩的，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。
大課間真是我們的歡樂時光啊！
快樂的課間作文13
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們像—只只快樂的小鳥—樣迫不及待地飛向操場。本來冷冷清清的操場忽然變得熱鬧起來。頓時操場成了歡樂的海洋。
同學們有的打藍球，有的跳皮筋，還有的在拔河，各種各樣的游戲應有盡有。
我和小伙伴們玩踢鍵子，我踢給你，你踢給我，頓時，鍵子就像—只美麗的蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，讓我看得眼花僚亂……
時間過得真快，—轉眼又到了上課時間，我們戀戀不舍地離開了操場，回到了各自的教室。操場又恢復成原來的安靜。
這快樂的課間活動，給我們帶來了多少樂趣啊！
快樂的課間作文14
課間活動真是豐富多彩。同學們有的玩悠悠球，有的吹泡泡，有的玩老鷹捉小雞。
你看那邊玩悠悠球的大哥哥們，花樣多變。忽上忽下，忽左忽右，真讓人眼花繚亂。在看那邊吹泡泡的，他們吹的泡泡又大又圓，五光十色，漂亮極了。
咦，那邊怎么傳來一陣笑聲，原來他們在玩老鷹捉小雞啊，“老鷹”揮動著“巨大的翅膀”想吃掉“小雞”，“母雞”連忙用“翅膀”擋住，“老鷹”一會兒往左，一會兒往右，把“母雞”搞得頭昏眼花，最后“母雞”終于坐倒在地，“小雞們”也只好認命，突然打上課鈴了。我們玩得真開心！
快樂的課間作文15
自從五年級以來，我們的學校生活就越來越美妙了，因為我們的大課間活動越來越豐富了。
下課了，一陣悅耳的聲音突然傳進了我們的耳朵里。咦？這是什么聲音，原來是大課間的鈴聲。聽到這個聲音時，同學們的臉上透露出了一絲喜悅。二話不說，都放下了手中的筆，在門口排好整齊的隊伍，來到了學校的大操場上。
五百多名師生都在這里鍛煉運動，構成了一幅和諧的風景線。做完操以后，就是我們最喜歡的自由活動了，自由活動不僅可以活動一下我們寫字寫酸了的手，還可以鍛煉出好的身體。全校師生在這里都玩得很融洽：有的同學在和老師比踢毽子，同學們都很厲害，左一下，右一下，毽子就像在半空中小鳥一樣，飛來飛去。最后竟然踢了39個，俗話說得好：“姜還老的辣。”雖然這位同學踢得已經(jīng)不少了，但是他們的老師更是不甘示弱，毽子好像聽了懂老師的話一樣，任老師怎么擺布，次次都能踢得正著，共踢了45個，結果同學們慘敗：有的同學在和老師打籃球比賽，雖然老師長得高，但是“人心齊，泰山移。”同學們?nèi)硕鄤荼姡讨硕啵乓?比2敵過了單搶匹馬的老師；有些同學在踢足球，只見有一隊員抓住了一個射門的機會，球朝門射過去了，可是球卻在球門前換了條路，回頭射向了一位老師，眼看就要打到老師了，射門的那個同學嚇得頭發(fā)都快要堅起來了，“呯”的一聲砸到了老師的腳上，這時，老師轉了過來，拿起足球，又看了看那個同學，慈詳?shù)卣f：“力度夠了，可是還不夠準，我來教你們吧！”說完，便把球拿了過去，教那些同學應該怎么踢，才可以踢好，還有的同學……
時間也在我們玩耍的同時滴答滴答地過去了，我們愉快的大課間過去了，又回到了教室，與難題“搏斗”了。
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