快樂的一堂課作文(7篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的快樂的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂的一堂課作文1
經(jīng)過歲月的洗禮，這堂課的經(jīng)過我還記憶猶新，那充滿笑聲的一堂課，我永遠(yuǎn)忘不了。
記得在一個(gè)春光明媚的早上，我興高采烈地回到學(xué)校。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在教室，等待著老師。不久，劉老師神采奕奕地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)‘好醫(yī)生’。”同學(xué)們聽了，都一頭霧水。接著，老師又說(shuō)：“是修改病句啦！”“修改病句？和當(dāng)醫(yī)生有什么關(guān)系？”大家疑惑不解地討論著。我開始領(lǐng)會(huì)老師的意思了，我們?nèi)バ薷牟【渚偷扔卺t(yī)生去給病人治病，其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說(shuō)：“一定很好玩！”老師叫了幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前面，修改黑板上的病句，她幽默地說(shuō)：“現(xiàn)在病人就躺在手術(shù)臺(tái)上任你們?cè)赘睿瑒?dòng)手吧！”我們聽了都哈哈大笑。有的指著小東，說(shuō)他準(zhǔn)是個(gè)不合格的醫(yī)生；有的一邊掩著嘴笑，一邊說(shuō)那幾個(gè)“病人”一定被他們?cè)街卧讲。挥械倪�把這給當(dāng)笑話來(lái)看。笑聲此起彼落，老師就像教授一樣，看這幾個(gè)“實(shí)習(xí)醫(yī)生”的造化。過了三分鐘，“診斷結(jié)果”出來(lái)了，對(duì)于“病人”會(huì)否被治好，大家都拭目以待，對(duì)于老師的評(píng)價(jià)，大家更是洗耳恭聽。果然，小東當(dāng)不成醫(yī)生，還把“病人”給弄死。相反，其他的同學(xué)都能過關(guān)，拿到“醫(yī)生牌照”，我也不例外。能夠治好這個(gè)“病人”，我真感到高興。
就這樣，我們?cè)谛β曋胁恢挥X就學(xué)會(huì)了修改病句的方法，正如中醫(yī)師“望”、“聞”、“問”、“切”，我們?cè)\斷了是什么病癥后，就對(duì)癥下藥，嚴(yán)肅對(duì)待，一定能夠把“病人”治好！
這一堂充滿笑聲的課，既開心又充實(shí)，使我感到在笑聲中學(xué)會(huì)的知識(shí)格外印象深刻，我永遠(yuǎn)也忘不了這堂課。
快樂的一堂課作文2
六年的小學(xué)生活里，我上過的課，數(shù)也數(shù)不清了。但是，那一堂課上,教室里充滿了笑聲，使我至今還清楚地記得。
“哈哈哈……“教室里傳來(lái)一陣歡樂的笑聲，這是我們班在上公開課，老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是這樣的，由老師在每小組的第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說(shuō)一個(gè)詞組，然后由那個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，一個(gè)接著一個(gè)，最后由坐最后的同學(xué)說(shuō)出詞組。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師讓別的小組玩過后，竟然叫了我們的小組。只見老師在第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說(shuō)了一個(gè)詞組，然后那個(gè)同學(xué)就立刻站起來(lái)，撓撓頭，想了想，接著一跳跳起來(lái)，好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動(dòng)作，我也馬上起來(lái)，模仿他剛才的動(dòng)作做，跳得老高的，所以落地的時(shí)候發(fā)出了很大的.聲響，又惹得其他同學(xué)的一陣狂笑。見情況不妙，我趕快坐了下來(lái)。不一會(huì)兒，已經(jīng)到我們組的最后一個(gè)同學(xué)了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什么時(shí)候坐到我們小組那里啦？不知道他能不能說(shuō)出單詞？不過，看來(lái)我的憂慮是多余的，因?yàn)橹灰娝换挪幻Φ卣玖似饋?lái)，清楚地說(shuō)出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多么高興了。
接下來(lái)，又輪到其它小組了，最有趣的是薛敏賢那一組。一開始，老師在她耳邊說(shuō)詞組，第一遍，聽不到，第二遍，聽不到，第三第四遍還是聽不到，旁邊的同學(xué)開始掩著嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了，可是做的動(dòng)作卻很難猜到是哪個(gè)詞組，連續(xù)做了幾遍，把大家都逗笑了。
這快樂的一堂課，將會(huì)成為我六年的小學(xué)生活里一個(gè)美好的回憶。
快樂的一堂課作文3
五年的小學(xué)生活里，我上過的課，數(shù)也數(shù)不清了。但是，有一堂課，教室里充滿了笑聲，我至今還清楚地記得。
“哈哈哈……“教室里傳來(lái)一陣歡樂的笑聲，這是我暑假時(shí)上的詞組課，老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是：由老師在每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說(shuō)一個(gè)詞組，然后由那個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，一個(gè)接著一個(gè)，最后由坐最后面的同學(xué)說(shuō)出詞組。
老師讓第1小組玩過后，叫了我們的小組。只見老師在第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說(shuō)了一個(gè)詞組，然后那個(gè)同學(xué)就立刻站起來(lái)，撓撓頭，想了想，接著一跳跳起來(lái)，好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動(dòng)作，我也馬上起來(lái)，模仿他剛才的動(dòng)作做，跳得老高的，所以落地的時(shí)候發(fā)出了很大的聲響，又惹得其他同學(xué)的一陣狂笑。見情況不妙，我趕快坐了下來(lái)。不一會(huì)兒，已經(jīng)到我們組的最后一個(gè)同學(xué)了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什么時(shí)候坐到我們小組那里啦？不知道他能不能說(shuō)出單詞？不過，看來(lái)我的憂慮是多余的，因?yàn)橹灰娝换挪幻Φ卣玖似饋?lái)，清楚地說(shuō)出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多么高興了。
接下來(lái)，又輪到其它小組了，最有趣的是小敏那一組。一開始，老師在她耳邊說(shuō)詞組，第一遍，聽不到，第二遍，聽不到，第三第四遍還是聽不到，旁邊的同學(xué)開始掩著嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了，可是做的動(dòng)作卻很難猜到是哪個(gè)詞組，連續(xù)做了幾遍，把大家都逗笑了。
這快樂的一堂課，將會(huì)成為我五年的暑假生活里一個(gè)美好的回憶。
快樂的一堂課作文4
人生就像一個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，都有。其中，我最喜歡的是甜快樂。快樂很簡(jiǎn)單，在我的腦海中，最快樂的卻是那一堂課。
去年暑假，我第一次去作文培訓(xùn)班。我忐忑不安，怕無(wú)法融入陌生的環(huán)境里。
上課了，老師拿出了四個(gè)盒子，上面分別寫著：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：今天我們來(lái)玩連詞成句游戲。大家紛紛拍手叫好，然后以風(fēng)一般的速度寫好紙條放入相應(yīng)的盒子。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！老師說(shuō)：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，到四個(gè)盒子中分別抽一張，然后連成一句話。老師說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起了手，接著老師請(qǐng)陳同學(xué)上臺(tái)。
陳同學(xué)大步流星地走向講臺(tái)，小心翼翼地抽了四張，他不懷好意地盯著我們發(fā)笑。似乎在說(shuō)：哈，看誰(shuí)要倒霉了！臺(tái)下的同學(xué)有的伸長(zhǎng)脖子，想偷窺天機(jī)，有的迫不及待地拍著桌子催促說(shuō)：快讀呀！他這才慢條斯理地讀出來(lái)：今天，劉備在火星上上廁所。他的話音剛落，全班便哄堂大笑起來(lái)。
最后，該我上場(chǎng)了。我緊張地走上講臺(tái)，抽了張紙條一看，便情不自禁地偷笑起來(lái)，心想：這怎么可能，哈哈！實(shí)在是太搞笑了！我平復(fù)了一下情緒后，便讀了出來(lái)：8988年，孫悟空在廁所里打羽毛球。我一說(shuō)完，同學(xué)們就笑了。有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子，還有的笑得眼淚都流出來(lái)了。看見這其樂融融的一幕，我心里的擔(dān)憂立刻煙消雨散。
上一堂有趣的課，認(rèn)識(shí)一位親切的老師，結(jié)識(shí)一群活潑可愛的同學(xué)們，我無(wú)比的喜悅。快樂，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
快樂的一堂課作文5
在我快樂的回憶中，經(jīng)歷過很多有趣的令我難忘的事情。但是，其中的一件事卻讓我至今記憶猶新，每次想起來(lái)，我都會(huì)不自覺的揚(yáng)起嘴角，嘿嘿的笑出聲來(lái)。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，跟往常一樣，我背著沉甸甸的書包走進(jìn)教室，一進(jìn)門，就聽到老師說(shuō)：上美術(shù)社團(tuán)的同學(xué)過來(lái)我身邊！一聽到這句話，我立馬把書包和小黃帽放在桌上，飛快地跑到社團(tuán)的隊(duì)伍里，與高年級(jí)的大姐姐一同來(lái)到了美術(shù)教室。
站著教室中央的是王老師，看到我們一一對(duì)號(hào)入座，就微笑著說(shuō)：一會(huì)兒我們會(huì)到一樓去參觀老師的美術(shù)作品，然后再去拍幾張照片，現(xiàn)在排好隊(duì)，準(zhǔn)備下樓。我沒有聽錯(cuò)吧，還要拍照片，這可是史無(wú)前例的第一次啊！
沒一會(huì)，我們就歡呼雀躍地站好了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，因?yàn)槲覀兲d奮了，所以連班級(jí)都沒有排好。只見一個(gè)個(gè)女孩興高采烈的蹦著，跳著，說(shuō)著，笑著。不一會(huì)兒就走到了一樓。
展現(xiàn)在我們面前的是一面墻，墻上有各種顏色，各種花紋圖案的臉譜，臉譜周圍插了一圈彩旗，彩旗導(dǎo)航五光十色，把臉譜點(diǎn)綴得格外迷人，我看得都入迷了，好像真的看到臉譜張嘴唱戲了一樣，咿咿呀呀天籟般的聲音在我耳邊環(huán)繞。后來(lái)還是王老師的說(shuō)話聲音把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)備拍照了，同學(xué)們，都過來(lái)站好。老師的話音剛落，我們都整整齊齊的站好了隊(duì)伍，看，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，臉上都洋溢著花一般的笑容。隨著咔嚓一聲，我們衍紙課社團(tuán)的快樂時(shí)光在這一刻被記錄了下來(lái)。
就這樣，短短的一節(jié)課結(jié)束了，我充分體會(huì)到了老師們要傳授給我們的精神，那就是：勇敢去想，大膽去做！
快樂的一堂課作文6
“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！叫吹泡泡。”老師和顏悅色。這是一堂試聽課，老師面帶笑容地迎接我們的到來(lái)。
老師先來(lái)給我們講了些簡(jiǎn)單的問題，我們也像蚊子一樣嗡嗡嗡地回答著，整個(gè)課堂變得無(wú)比有趣。老師這時(shí)決定做游戲。
“切！那么幼稚！”一聽說(shuō)做游戲，全體哄堂大鬧。
“規(guī)則是——1、比誰(shuí)吹的泡泡比較大，各組請(qǐng)選一位；2、比誰(shuí)吹的泡泡比較多，各組選 一人。如果那個(gè)小組勝利，那個(gè)小組加五分，請(qǐng)選擇。”整個(gè)課堂頓時(shí)一下子炸開了鍋。我們嘰嘰喳喳地討論。
“請(qǐng)選手上臺(tái)。”老師親切地說(shuō)道。“第一次我來(lái)吧！”我自告奮勇。
老師先讓我們上臺(tái)，我迅速站了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地跑了上去拿起泡泡管，立即扭開蓋子，像拔刀劍一樣拔了出來(lái)。泡泡水像雨點(diǎn)般落下來(lái)，我心想：應(yīng)該不會(huì)有人踩到泡泡水滑倒吧？老師拿出手機(jī)打開計(jì)時(shí)器：“三、二、一、開始。”我使勁一吹，費(fèi)了九牛二虎之力，不料，吹出了全是小泡泡，那泡泡像一個(gè)個(gè)小仙女在跳舞，我一副特別緊張的樣子。“三、二、一、停！”老師一個(gè)叫停，哈哈！我最后吹出了一個(gè)大泡泡。我們勝利了！我的心情無(wú)法比喻有多開心多激動(dòng)。
第二輪即將開始，我把泡泡水遞給了另一個(gè)人，我的心又像一塊沒落地的石頭，忐忑不安，比賽開始了！我給我的隊(duì)友打氣，我還上去搞破壞，我用我的詠春拳把對(duì)手的泡泡一個(gè)個(gè)一一打破。
“停！”比賽結(jié)束了，我心里的石頭總算落地了。哈哈，我們以1:0獲勝。他們的懲罰是每個(gè)人表演節(jié)目。他們表演的時(shí)候引來(lái)一陣陣笑聲，都要把教室掀翻啦！
快樂的一堂課作文7
星期二下午第一節(jié)課下了課，大家就開始談?wù)撓乱还?jié)的“活動(dòng)課”（課后要寫隨堂作文），有的同學(xué)還大張旗鼓地?cái)?shù)起了自己的座位號(hào)。“活動(dòng)課”上的比賽規(guī)則是這樣：數(shù)數(shù)，數(shù)到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)出自己對(duì)應(yīng)的座位號(hào)數(shù)字。不過，數(shù)到“4”或“4的倍數(shù)”就要說(shuō)“炸彈”，而不能說(shuō)原數(shù)，不然，就要抽簽。當(dāng)然，簽上寫的內(nèi)容好的少，壞的多。
上課了，我以為是正著數(shù)，我是第9個(gè)，我竊喜沒事！可是，老師竟然調(diào)了一下座位，這下我傻眼了。第一位中了“炸彈”的同學(xué)抽到了一個(gè)壞簽——“親自己好朋友一下”，這下引來(lái)哄堂大笑，也把她難住了。她找來(lái)自己的好朋友幫她表演，才算平息了這場(chǎng)風(fēng)波。下一個(gè)抽到了一個(gè)非常好的簽——“得到‘未來(lái)小作家’獎(jiǎng)”！頓時(shí)，同學(xué)們異口同聲地喊道：“啊？！”看，又來(lái)了一位，呀！這個(gè)倒霉——“學(xué)說(shuō)繞口令：山前有個(gè)崔粗腿，山后有個(gè)崔腿粗，兩人在山前比腿粗，看看是崔粗腿的腿粗，還是崔腿粗的腿粗。”這也太難啦！可是，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，有位同學(xué)真的把這個(gè)繞口令背了下來(lái)。
輪到了我們這一排了，我們這排大部分都是：40、41、42、43……這樣的數(shù)，很容易碰上炸彈。沒想到，第一個(gè)同學(xué)第一次就說(shuō)錯(cuò)了，抽到了“先苦后笑”的簽，他表演的栩栩如生，讓全班同學(xué)啼笑皆非！沒想到，下一位同學(xué)也說(shuō)錯(cuò)了，抽了個(gè)“先學(xué)貓叫，再學(xué)狗叫，然后學(xué)公雞叫，最后學(xué)驢叫。”這相對(duì)簡(jiǎn)單一些，一會(huì)兒他就表演完了。這段時(shí)間，我集中精力數(shù)了一下自己的座位號(hào)，我是“50”，已經(jīng)超出了40-49的范圍，輪到我報(bào)數(shù)時(shí)，我脫口而出“50”，萬(wàn)事大吉！之后，又有一位同學(xué)中了“炸彈”，竟然是學(xué)模特步。呀，太丑啦！沒有一丁點(diǎn)兒模特的樣子！
最最最幸運(yùn)的一位男同學(xué)，抽到了一個(gè)絕世好簽——“獎(jiǎng)你一塊橡皮糖”！我定睛一看，呀！好大個(gè)兒！想想就好吃！終于，在下課鈴聲的催促下，這快樂而和諧的一堂課戛然而止！我喜歡這堂“活動(dòng)課”！
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