課堂作文

時間：2024-12-31 14:55:59 課堂我要投稿

【必備】課堂作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的課堂作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】課堂作文

課堂作文篇1

　　“咳、咳、咳，”嗚！今天的教室格外特別，到處縷縷炊煙，催人淚下，但卻香氣誘人。今天我們非常開心，也很激動，因為今天同學(xué)們盼望已久而激動人心的——室內(nèi)燒烤。

　　“轟——轟——”，我們將桌子橫放在兩旁的窗下，路中間有兩副燒烤架，一高一矮，好似一對父子，又像一對母女，顯得那樣親密，那樣和諧。其實，它們只不過是我們兩個小組“打仗”時所用的“武器”。

　　點火

　　首先，我們放入了大量的木碳，正準(zhǔn)備點火。可是，吳老師卻急急忙忙地說：“唉唉！先等一下，你們還不能點火，一是你們的木碳放多了，二是木碳放法不對。”大家將一些木碳撿了出來，彭述杰將木碳整整齊齊地放好，然后又放了幾張餐巾紙，最后才點火，可是沒有引燃木碳，再試一次，彭述杰突然想起了引火的`方法：木碳要堆起來才可以點燃。她又將木碳堆成了一個小山形狀，把紙放在“小山”的里面引燃。這次我們成功了，熊熊大火燃起來了，紅紅的火舌不斷地竄動著。

　　燒烤

　　終于成功了，有的同學(xué)迫不及待地將雞柳放在了火上，一名同學(xué)大聲地吼道：“喂，還沒放油呢！烤出來能吃嗎？”那名同學(xué)羞愧地拿回了雞柳，另一名同學(xué)又慌慌忙忙地在燒烤架上抹上采油，然后又把雞柳放上去。負責(zé)刷油的同學(xué)在雞柳上抹上燒烤汁和采油，不一會兒，又香又嫩的雞柳“出爐”了。一些同學(xué)拿起烤好的雞柳，阿嗚咬下一大口，意味深長地說：“嗯~真是太香了！”

　　我洋洋得意地拿起串好的雞爪子，正準(zhǔn)備放上去烤，還沒到燒烤架旁，我的眼淚已經(jīng)被煙霧熏出來了，我速戰(zhàn)速決，放好雞爪后就立即跑出去吸收新鮮空氣。突然，一陣焦味撲鼻而來，我一個激靈，跑到燒烤架旁，我下意識到：原來，雞爪糊了，我的第一個作品就這樣毀了。我又小心翼翼地拿起火腿腸去烤，認認真真地看著它。熟了以后，我用筷子夾起它，就在我將要吃掉火腿腸的那一瞬間，“嗒”，它掉了，我的不償失。我的第二個作品雖然成功了，但卻沒吃到。

　　燒烤的煙霧雖然很熏人，但我們卻玩的很開心，它畢竟是我們親手做的，味道當(dāng)然特別。以前媽媽也經(jīng)常做燒烤給我吃，我自己沒有親自動過手。

　　這節(jié)課讓我悟出了一個道理：什么事都要自己解決，在家靠父母，出門靠朋友是不行的，如果只有你一個人的時候該怎么辦？我覺得這是一節(jié)“激動人心的燒烤大課堂”，它讓我懂得了獨立自主的重要性和必要性，在我們的成長過程中，要多觀察、多學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。

課堂作文篇2

　　生活處處是課堂，在生活的每個角落里都隱藏著知識精靈，它們歡樂地蹦跳著，讓我不由得喜歡上了生活這個課堂。

　　生活這個課堂屬于我們，我們是課堂的主角。在課堂上，我們可以盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，一點也不必沉寂。

　　生活的課堂來自自己的觀察。任何一個事物或植物都是我們的老師，別看它們小而弱，可它們給我們的啟示是巨大的，讓我們受益匪淺。

　　一棵小草，在艱難的環(huán)境里用力成長，永不放棄。它給我們的啟示就是生命的潛能是巨大的，再惡劣的環(huán)境也不能阻擋人們對生命的'渴望。

　　一只年幼的藏羚羊為母親尋找食物，使自己母親的生命得以延續(xù)。它給我們的啟示就是我們要孝敬父母，懂得感恩。

　　生活中出現(xiàn)垃圾是不可避免的，但是我們要知道，地球母親只有一個，我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，絕不要隨手丟棄垃圾。

　　生活處處是課堂，并且它是多姿多彩、五彩繽紛的。生活的課堂就像一壇陳年老酒，只要你熱愛它，它就會散發(fā)出沁人心脾的芳香，讓你回味無窮。

課堂作文篇3

　　今天，在優(yōu)尼卡小桔燈作文課堂上，我們和老師玩了一個游戲“看動作，猜成語”,這次作文課堂真是生動有趣呀!

　　老師先讓我們理解并掌握了24個非常有意思的成語，同學(xué)們?yōu)榱嗽俨聞幼鲿r獲勝，懂聽得非常認真。在比賽時，老師先把我們分成兩組，簡單說了下游戲規(guī)則：凡是上臺抽紙條做動作的同學(xué)不能出聲，臺下競猜的同學(xué)只能舉手回答，否則，視為無效，得分多的組獲勝。

　　話音剛落，同學(xué)們就爭先恐后地舉手，都想第一個上臺表演，我的心忽然忐忑起來，既想第一個上臺，又害怕第一個上臺。這時，老師按順序叫名字，我的心想一塊石頭一樣落了地。首先上場的.是趙珂晗，只見她不緊不慢地走上臺，鎮(zhèn)定自若的從老師手中抽出一張紙條，認真地看了下內(nèi)容，信心十足的開始做動作，左看看，右看看，仿佛在找什么東西。同學(xué)們不約而同地舉起手來，老師讓于佳欣站起來回答：“左顧右盼”。“恭喜你，答對了!”老師笑瞇瞇地說。

　　到我上臺時，我的心一下子提到了嗓子眼上，當(dāng)我抽紙條時心里暗暗祈禱：千萬別抽住一個難表演的成語呀!“謝天謝地!”我定睛一看，原來抽的成語是“狼吞虎咽”，這個簡單。我靈機一動，伸出雙手，做出手捧漢堡的樣子，向張開的大嘴里送去，然后假裝咬一口又咬一口，使勁嚼起來。王伊熙隨機心領(lǐng)神會地舉起了手：“狼吞虎咽”!我興奮地向她豎起大拇指，三步并做兩步走下臺······

　　游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，我余味未盡，真想這樣有趣的課堂多來幾次。因為，通過這次課堂，讓我明白了一個道理：在玩玩樂樂中可以長見識，在開開心心時可以寫作文，真是一舉兩得!

課堂作文篇4

　　張老師一聲令下“開始！”同學(xué)們都像中了頭獎一樣“哇！”一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！把香蕉鋪在一個盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了！我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。

　　可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個，我們先把一紅通通的蘋果的'上部分切掉，把剩下

　　的挖空心，再把柿子的肉放進去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”我無奈地對他說：“可是我們也要用啊！”他才失望地走開了。可能是我剛才顧著完成自己的作品都沒注意到別的小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊！”“怎么辦，還缺一個做頭發(fā)的東西。”“借我啦，別那么小氣了！”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什么看，快點做吧！”我這時才回過神來，繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。

　　接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，并讓每個人都品嘗了一下各個小組的杰作后，選出了兩個優(yōu)秀小組，當(dāng)然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了！

　　在“當(dāng)當(dāng)……”的響聲中，這一次活動結(jié)束了。我今天真開心啊！

課堂作文篇5

　　課堂是什么呢？清晨朗朗的讀書聲？上課時老師的問題同學(xué)的回答？我曾經(jīng)也是這么認為的，但經(jīng)過那天，我才豁然開朗：原來，生活也是一門課堂。

　　猶記得那天的天氣十分暖和，我踏著輕快的步伐在廣場后面的小道上奔跑，道邊種的那一棵棵花樹立即吸引了我的注意力，他們在金色的陽光下盡情舒展著自己的身體，將自己最完美的姿態(tài)展現(xiàn)給世人，淡粉色的花瓣一層層，一片片地盛開，在綠色的葉子中顯得嬌嫩迷人。不由心想，要是把這花朵摘下一瓣作為書簽該有多好啊！正當(dāng)我的手剛觸及到它那柔軟的花瓣時突然聽到一陣倉促的腳步聲，轉(zhuǎn)身一看，原來是一個老爺爺。老爺爺說：“不要摘花。”我不服氣，說：“這花早晚都會謝的，讓我摘一朵又有什么關(guān)系呢？”一聽我這么說，老爺爺抖了抖它那濃密的眉毛，說：“要是每個人都像你一樣，這花樹還要不要開了？種這花樹的人該有多么傷心啊！”聽了這話，我驚訝的看向老爺爺，原來竟不是這花樹的主人來趕我這個偷花賊，原來只是一個與這花樹毫無關(guān)系的陌生人，心中生起一種崇敬的感情。但是，畢竟我還太小了，懂得的太少，看到喜歡的東西都會盡一切手段得到。

　　趁著老爺爺?shù)哪抗獗涣硪粋€搗亂的小孩吸引過去，我的.手立即伸向那令人心馳神往的花瓣，但是，伸出的手被兩道尖銳的目光瞪了回來，我無奈地說：“老爺爺啊，這花樹既然不是您種的，您又何必這么認真呢？我畢竟只是摘一朵啊！”老爺爺?shù)纳裆淞藥追郑覐奈匆娺^這么嚇人的神色，眼中血絲密布，兩個眼珠被放到最大，額上青筋跳躍，兩道深邃的目光令我動彈不得，這時，老爺爺?shù)穆曇魝鱽恚淮髤s依然很清晰，他說：“我照顧這花只是因為一份責(zé)任感，這花生長在這里，我每天路過這里，都要看看它，它提供給我美的享受，我當(dāng)然就要保護它，把對它有害的因素鏟除。”這話就這樣住在了我的心中，就這樣生長，就這樣盛開……

　　我不知道這是一種什么樣的感覺，我所知道的詞匯都不足以來描述了，就像那花朵一樣，淡淡的香，淡淡的甜……

　　老爺爺?shù)脑捠刮颐靼祝说臋?quán)利和義務(wù)是一起的，只有付出了，才能得到回報。我從未這花樹，為這自然做出一星半點的貢獻，但我卻總是在傷害生命，破壞自然。我終于明白做事是要講究一個心安的，這人生，就是一門課堂，老爺爺給我上的這一堂課，我會銘記一生的。

課堂作文篇6

　　學(xué)海無涯，路漫漫兮道阻險長，然，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。時維十月，隨尊師游于名人之堂。一覽偉人之風(fēng)采，一睹壯士之慨慷。多有所感，非口舌所能量。謹記于此，告我賢者之光。

　　初臨堂館，戰(zhàn)戰(zhàn)兮深受彷惶。重溫孟德之壯志，老莊之高遠，七賢之目光。都言英雄八方起，今我獨觀共此堂。由秦皇至高祖，自匡胤與元璋。遍尋今日豪杰，大釗獨秀，追溯遠古遺跡，有虞陶唐。紅頂雪巖，戚者繼光，春秋管鮑，竹林嵇康。納古今之精粹，嘆源遠而流長。

　　噫，總觀全館，復(fù)至鴻章，晚清重臣，世稱中堂。后人謂之曰：再造玄黃。少年科舉，中年封疆，一生戎馬，洋務(wù)宣揚。扶危濟難，主修塞防。褒貶難論，率賓歸王。

　　喟曰：以人為鏡，則辨優(yōu)良。與少荃差于何處，實應(yīng)思量。慕其膽魄，敢于揮師入境；不禁思己，亂者何其張狂。甫，一介文臣，談判桌前，一改手無縛雞之力之色，鄙紙虎為列強，不求生死，唯慷慨激昂，振我東方。反觀諸己，行事優(yōu)柔寡斷，以仁為紀綱，推位讓國，放權(quán)八方。當(dāng)思振起，奮發(fā)圖強，習(xí)漸甫之決斷，事少荃之剛強。此課實難忘，知者勝不詳。課者本非別處，許或在路上。

　　拜別儀叟，辭別北洋。行不數(shù)里，復(fù)登課堂。問曰：先生何許人也。對曰：本姓嵇康。竹林故地，鄴下引吭。不慕高官厚祿，但求青史流芳。《廣陵》雖散，詩贊羔羊。忽云：天下為公。余大驚，此亦中山之想。時逾千載，大兄思想趨舍無定，可謂無常。知人而思己，其思想禁錮，發(fā)散無方。惟解人云亦云，羞愧難當(dāng)。今當(dāng)破壁，解放思想。染康兄之無懼，慕中散之輕狂。亦知不可放縱過度，取宜適當(dāng)。

　　縱行八館，古往今來遨翔。遇劉安居易，拜包拯老莊。忽頓悟曰：課堂非別處，萬法在路旁。求道學(xué)何處？答曰“在路上”。巍哉名人館，千古屹中央。壯哉名人士，雖死永流芳。

　　塵埃落盡，便不再飛揚。布衣將軍在否？自稱是玉祥。北京政變猶在，我獨凄惶。反軍閥，平直系，驅(qū)溥儀，定中央，愛國心未死，矢刃平四方。主抗日，戰(zhàn)秋光。壯哉，玉祥。五原誓師潼關(guān)依舊，深明大義聯(lián)閻伐蔣。不禁聯(lián)于己，豈敢窺圣光。今觀玉祥言行者，自愧弗如，深思當(dāng)以家國天下為己任，以正大光明為紀綱，決策則風(fēng)行雷厲，行事則倚之所長。馮兄真義士，千古再無雙。

　　尋路出門去，三步一回望。隨人興盡乘風(fēng)而去，所學(xué)勝八載寒窗。撫拭喟然再曰：學(xué)海無涯終有徑，徑者小路即路上。安能閉門覓句書讀死，《楚辭》雖好舊文章。

課堂作文篇7

　　課堂，對人們來說，一個多么平凡的詞語啊。人們對它充滿了希望，充滿了向往，還有夢想。可是又有多少人知道，其實課堂是無處不在的。

　　課堂可能是你眼前的那一座百花齊放的公園，可能是你腳底下那廣闊無邊的田野，也可能是你那溫暖無比的家，對我來說，課堂就是那樣平凡的、獨一無二的公交車。

　　那一天，萬里無云，鳥語花香。我踏著輕快的步伐，哼著小曲來到了公交車站。不一會兒，公交車緩緩駛來。門開了，人們好像獵食者看見了獵物一樣，三步并作兩步，也不管邊上有沒有人就往公交車沖。隨著人群的移動，我也被“擠”上了公交車。幸虧我眼疾手快，一下子搶到了位置，沒有被人流“沖”走。過了一會兒，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺邁著沉重的'步伐，走上了公交車。他看了看四周，空無虛席，便嘆了一口氣，抓住了把手，站到了公交車的中間。坐在座位上的乘客，他們有的在埋頭玩手機，有的似乎在睡覺，還有的在看風(fēng)景……我想讓座吧，可是真的只為實在不好受，更何況我還有一個多小時才能到站呢！不讓吧，又對不起自己的良心。在我左右為難之時，忽然一位年輕的叔叔站了起來：“老爺爺，實在對不起，我睡著了，沒給您讓座。”“沒關(guān)系，小伙子，如果你站累了，我們倆可以輪著坐。”我看到這里眼睛濕潤了——我被感動了。

　　在這小小的公交車上，讓我學(xué)到了很多，也讓我懂得了很多。人間處處有真情，世界上并不是缺少美，而是缺少去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這里不是課堂，卻勝似課堂。

課堂作文篇8

　　午后的陽光如金粉般灑在黑板上，清脆的粉筆“答答”敲擊著黑板，與那高昂的講課聲交融在一起，這是最熟悉最難忘的課堂。

　　還記得那日的午自修，中午金燦燦的陽光似波浪卷來，炙烤在我身上，送來一股午后慵懶的氣息，又似利劍刺在我臉上，令我難以睜眼，中午的飽腹使我不禁泛起陣陣困意，眼皮耷拉下來，我如爛泥般趴在桌上，真想睡覺。無奈，這是在課堂上，上課怎么能睡覺呢？我不停地在心中勸說自己，但依舊阻止不了困意的侵襲，只得勉強將頭撐起，無聊地轉(zhuǎn)筆，一心只想快點下課。

　　突然，聽到一聲嘹亮的回答問題的聲音，我驚了一下，眼光不由自主地尋找著聲音的方位，是他！原來是他啊！腰板如一把直尺般筆直筆直的，我猜測他的眼光一定與黑板粘連在一起，這樣全神貫注地盯著黑板，他不累嗎？我在心中問道，身子稍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，望向周圍的'人，他們大都與我相似，趴在桌上，一幅如度日如年的樣子。只有他與眾不同，他直直地站在座位上，積極配合著回答老師的問題，絲毫不敢怠慢。

　　眼光又不禁望向站在黑板前的老師，她用左手輕輕捶著腰部，右手中的白色粉筆一刻不停地在黑板上寫著，黑色的袖管似乎與黑板融為一體，她的眼神也是那么專注，恨不得鉆進知識里。望著他們，我不禁陷入沉思，為什么他們可以如此認真，而我卻不行？也許老師比我們都累，但老師卻又如此地忘我，而我們卻辜負了老師的辛苦。再想到前面那個同學(xué)，同樣是學(xué)生，而我卻……

　　想到這里，我不禁如那位同學(xué)般將腰板挺直，打起精神來。周圍的同學(xué)仿佛受到了他的鼓舞，紛紛坐直了。我看到老師臉上閃過一絲不易察覺的微笑，這就是老師盼望的課堂吧，所有人都那么專注。

　　又是一陣清脆的粉筆聲，又是幾聲高昂的聲音，又是那幾抹熟悉的陽光，還有幾十雙專注的眼神，這就是我的課堂，我最熟悉最愛的課堂。

課堂作文篇9

　　“哈哈哈”從辦公樓傳來了笑聲，原來是三（二）班在做游戲。

　　老師對我們說：“今天，我們要給喜羊羊畫嘴巴。”老師把喜羊羊發(fā)了下來，我一看，想：沒有嘴巴的喜羊羊一點兒也不可愛，我一定要畫好。

　　開始了，我戴上眼罩，在桌子上摸來摸去，好不容易拿上水彩筆，我先量了量尺寸，就畫在了一地位置上，時間到了，我拿下眼罩一看，畫對了，那時，我可高興了。老師選了幾張搞笑的畫，讓同學(xué)們看，有的.畫在了肚皮上，有的畫在了頭上，還有的畫了三張嘴......同學(xué)們看了這幾張畫，笑的肚子疼，有的眼淚都笑出來了。

　　不一會兒，老師對我們說：“這么好的游戲怎么不讓老師玩呢？”王超帥說：“好呀，讓老師也嘗嘗童年的滋味。”說完王超帥上去，幫老師戴上眼鏡，然后又把老師轉(zhuǎn)了幾圈，老師像被打了一棒，在那亂摸著，不一會兒，老師站穩(wěn)了，在黑板上亂摸著，老師找到了紙，在上面量了量尺寸。開始畫了，“向上，向下，向左……”“不對，向右……”老師不知該畫到哪個地方，最后，就選擇了一個地方畫了。老師畫完了，同學(xué)們大笑起來。老師拿掉眼罩一看，畫在了肚皮上。

　　叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們帶著笑聲傳出了班里。

課堂作文篇10

　　新一學(xué)期，我們新來了4位任課老師，他們分別是數(shù)學(xué)老師，物理老師，歷史老師，還有歷史老師。

　　給我留下印象最深的，當(dāng)然是我們的數(shù)學(xué)老師。他叫霍志國，看起來非常年輕，差不多30歲左右，有一頭茂密烏黑的頭發(fā)兩邊短，中間長。他的衣服好像是天天變，不過他總是穿一件灰黑色的的棉質(zhì)上衣，他黑喜歡穿牛仔褲子，褲子每天都非常干凈，他還穿一雙白凈無暇，沒有一點灰塵的運動鞋。全身上下都非常時尚。

　　我們上他的`課非常開心，他有一個特點，就是每說一句話就說一個“啊”字。上課時，有時候我們亂，但他從不大聲的站在講臺上吵我們，而是認真的和我們講道理，同時他又很關(guān)心我們，體貼我們，他不讓我們寫太多作業(yè)，而是要求我們在每節(jié)課上認真聽講，抓住重點，在課上反復(fù)練習(xí)。當(dāng)然他也很和藹，在他的課堂上似乎沒吵過任何一個學(xué)生。我最喜歡他的幽默，每當(dāng)可當(dāng)無聊時，他的語言總會給我們的課堂增加生機，笑語。

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