有趣的課堂作文

時間：2024-12-14 12:20:50 課堂我要投稿

（經典）有趣的課堂作文

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的有趣的課堂作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（經典）有趣的課堂作文

有趣的課堂作文篇1

　　今天我們作文班，老師告訴我們說：“今天我們包餃子”，大家都高興的手舞足蹈。

　　剛開始，大家都議論紛紛，都夸自己包得好。尤其是楊子航自夸自大的說：他在家包的非常的快，包的非常的好，程熙超說：“那簡單，誰都會”。

　　老師先拿出了一個小案板，然后又拿出了一張長長的保鮮膜，還有面團、搟面杖、鍋、韭菜雞蛋餡。老師說道：“我們大家要齊心協力，爭取把餃子包好”，說著老師把面團搓成了一個長條，再把長條用手揪成一塊一塊的小面團。

　　大家說干就干，一個拿一塊面團，我也拿起一塊，用兩個手掌搓成圓球，接著放在案板上壓成面餅，又用搟面杖放在面餅上搟，我把面餅轉過來，轉過去就是搟不圓，看來搟餃子皮也很難。我要用這個奇形怪狀的餃子皮包餃子了，我其實不會包，但是這次我要試一下。我包啊、包啊，一會兒餡多了，漏油的，一會兒餡少了，餃子皮太大，哎！真難包。只見程熙超專心的搟餃子皮，一會兒，一個圓圓的餃子皮誕生了，我們都夸他太棒了。突然，躥出來一個聲音：“程大廚，我要拜你為師了” 原來是雒遠東喊，逗得我們都笑的站不直了。

　　我邊包邊想：“怎么這么難呀？”我只好把餃子捏成了一個小包子，把大家也逗笑了。我們包的餃子真是五花八門：程熙超包得像小枕頭；楊子航包的像UFO；雒遠東包的`餃子扁扁的……

　　大家包完了，餃子下鍋了。不一會兒餃子熟了，我們一起擁在鍋跟前，就等待著美味的餃子出鍋，餃子被老師撈了出來，老師給我們每人發了一根牙簽，大家都不顧餃子燙，津津有味地吃了起來，一個勁的說：“太棒了”。

　　雖然我們包的餃子不是很漂亮，但是我覺得好吃極了。我多么希望我們下次還能夠包餃子呀！

有趣的課堂作文篇2

　　今天，我又像往常一樣來到作文補習班。只見老師神秘兮兮地對我們說：“今天，我們來玩個游戲，你們猜猜看是什么游戲?”

　　“是貼鼻子游戲嗎?”“不知道”“你知道是什么嗎?”教室里頓時議論紛紛，突然有個同學看見了講臺后的凳子，說：“老師，是不是玩搶凳子游戲?”“你真是個善于觀察的孩子”，徐老師笑瞇瞇的說道。“那游戲規則是什么?”教師室又熱鬧起來。

　　徐老師打開話匣子開始宣布游戲規則：全班同學分成兩組，每組派三名同學參加比賽，音樂聲響，參賽選手就圍著凳子轉，音樂聲停，開始搶凳子，沒有搶到凳子的.同學就被淘汰出局，直到最后一人勝出。

　　游戲開始了，我和其他兩位組員被選擇上了。比賽進行得非常激烈，有一輪，音樂聲響起，我目不轉睛地盯著凳子轉來轉去，突然!音樂聲停了下來，我連忙坐下，可老天不長眼，讓我坐到了兩個凳子中間，開始了擠屁股大PK，我馬上就要把黃成文擠掉下來了，可黃成文把凳子一挪開，我撲了個空，可憐地被淘汰了。

　　最后一輪更為精彩，只剩下黃成文和姜云天了，老師音樂一停，他倆幾乎同時占到凳子，黃成文還是占得多一些，但姜云天屁股大，眼看黃成文就要掉下來了，但“魔高一尺，道高一丈”黃成文使出了吃奶的勁用手去抽凳子，終于，黃成文獲勝了，為我們組爭得了一朵小貼花，他兩次都化險為夷，太驚險了!

　　這節課太有趣了。

有趣的課堂作文篇3

　　“叮鈴，叮鈴鈴！”上課了，同學們跑進教室，一堂有趣的科學課拉開了序幕。

　　科學老師拿著一根縫衣針，塑料泡沫和磁鐵不緊不慢地走上講臺，這更引起了同學們的好奇心。老師似乎看出了大家的小心思，便故意不告訴我們答案，我們急了，便開始猜測，有的說：“老師要縫磁鐵和塑料泡沫？”也有的說：“老師想用磁鐵吸起縫衣針？”老師搖頭道：“我是想用磁鐵磁化縫衣針，讓它變成指南針，指示南北方向哦！”“知道了！”我們若有所思地說。“下面請同學們看好！我要做實驗，實驗做完后你們也要做。”“好的`。”大家欣喜若狂。

　　老師先把縫衣針在磁鐵上面沿同一方向摩擦了20次以上，縫衣針就被磁化了。老師把磁化后的縫衣針固定在塑料泡沫上，把它放到了提前準備好的裝有水的小桶中，固定好，讓它轉動幾次，完全靜止后，縫衣針就指出了哪邊是南，哪邊是北。老師做完后，我們輪流上講臺去做，做得很成功。

　　“你們知道這是什么原理嗎？”老師問。我們都躍躍欲試，搶著回答。老師又說：“這是磁場的作用。磁場是一種看不見、也摸不著的特殊物質，由運動電荷或電場的變化而產生。地球磁場是偶極型的，類似把一個磁鐵棒放到地球中心，使北極大體上對著南極而產生的磁場形態，但不與地理上的南北極重合，存在著一定的磁偏角。實驗時，縫衣針在磁鐵上摩擦被磁化了，在地球磁場的作用下，縫衣針停下來時，就一頭指向地球的北極，一頭指向地球的南極，并不是任意指向隨便的方向。”“哦！好神奇呀！”我們驚訝地說。“那是當然，科學上就是有許多這樣的奧秘！”

　　講完這些，老師讓我們玩了一個小游戲：針在水中，不用手撈，怎樣能把針取出來？我拿了個磁鐵，從桶外面隔桶吸住縫衣針，一點一點往上移，終于把針拿出來了。

　　這節課我們上得很有趣、很開心，因為不僅學到了許多關于科學的知識，還自己動手做了實驗，讓實驗過程深刻地記在腦子里。時間過得真快，我希望時間慢點，讓我好好體會學到的知識和內容。這節課真是又有趣又生動呀！我們都很開心！

有趣的課堂作文篇4

　　聽，又是一陣熱烈的掌聲，教室里不知多少次被這樣的掌聲淹沒了，每個同學身邊，都縈繞著歡樂的氣息――原來呀，陳老師正在和同學們進行“猜字謎”活動。

　　看，陳老師又要出題了，我們目不轉睛盯著老師，老師在黑板上寫著：一點一橫長，兩點一橫長，若你猜不出，站著想一想。只見我同桌轉了轉眼睛，站了起來，吞吞吐吐說出了“立”字，并解釋給大家聽：“一點加上一橫是‘亠’，兩點加一橫是‘ ’而后面的只是沒有用的`話。”生怕別人聽不懂，還邊說邊用手比劃著。我們聽了禁不住又鼓起掌來。老師拍拍手，接著又出了下一題，“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。”我不甘示弱，認真思考起來，我在紙上寫下了千和木，還有日字，合并在一起好像是香字，我立即舉起了手，生怕別人捷足先登，用響亮的聲音說“是香字。”旁邊還在苦思冥想的同學們議論紛紛，最終我獲得了贊許，我得意洋洋地笑了。老師又開始出題了：只因放任不管，兩人降級一半。這個謎語可把我們難住了。有的同學在紙寫寫畫畫，有的和同桌低聲議論，有的抓耳撓腮，就連班上最聰明的幾個同學也都是百思不解，也有的同學嘗試“從”字等，可還是“戰敗而歸”，我們思索了很多，可始終沒有想出答案，只好低頭認輸。老師給出的答案是“縱”字時，同學們才恍然大悟，用手拍自己的腦袋，怪自己剛才沒反應過來。之后，我們還猜了很多很多謎語。

　　這個活動在同學們的歡聲笑語中結束了，在這節有趣的猜謎語活動課中，既讓我們增長了知識，又讓我們嘗試到了思考的樂趣。我們的收獲可真不少。

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