有趣的課堂作文

時間：2024-09-23 12:04:33 課堂我要投稿

有趣的課堂作文[推薦]

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的有趣的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的課堂作文[推薦]

有趣的課堂作文篇1

　　今天，老是來到了教室后裝著神秘兮兮的樣子，好像有一個不可告人的秘密，我猜肯定是玩游戲。

　　果真不出我所料，老師讓我們分成四個小組分別讓我們寫地點、事件、時間、人物這四個部分。再從四組里選出一位代表從四組牌中分便抽出一張牌，組成一個四素句。老師說：“這就是重組四素句，也是我么要玩的游戲。”第一組寫時間、第二組寫地點、第三組寫人物，第四組些事件。我想：我一定要寫個搞笑的，于是我就寫了吃美女的大便。

　　上去的人一抽，竟然抽中我的組成了一個超級搞笑的'句子：昨天晚上，愛因斯坦在市民廣場吃美女的大便。我們聽了這個句子東哄堂大笑了起來。

　　我想：原來這就是四素句啊！看來四素句不能亂組。

有趣的課堂作文篇2

　　星期六，同學們來到教室后，老師宣布這節課上活動課，主題是----做拖鞋。同學們高興壞了，一個個都興致高漲，躍躍欲試。

　　接著，老師便把做拖鞋要用的紙遞給我們，并告訴了我們規則：“先將自己鞋的輪廓印在紙上做出鞋底，再將鞋底涂上顏色，最后做出鞋面并粘到鞋上。”規則一公布，同學們就迫不及待地動起手來。

　　我先把左腳踩在一張紙上，彎下腰，用筆畫出了左腳的腳印，接著又用相同的辦法畫出了右腳的腳印。隨后，老師幫我把鞋底剪了下來后，我就開始涂色了。從盒子里拿出了我最喜歡的黃色，三兩下就把鞋底涂好了。開始做鞋面了，我用尺子比著撕，生怕撕壞了。接著我用老師給的雙面膠粘上了，為了美觀，我把鞋面也涂了色，在兩只鞋鞋面的正中間還各畫了一朵小花呢，我拿起來，呀！真漂亮!同學們陸陸續續做完了。

　　最后，老師說：“現在開始評分！”我的心一下提到嗓子眼了，真希望自己能得個高分。經過一輪評比，我只得了八分，沒有得到第一名。我有一點失望，但是我在心里暗下決心：“下次，我一定會加油的'！”

　　這真是一節難忘又有趣的活動課呀！

有趣的課堂作文篇3

　　6月15日，蕭山日報小記者活動又一次走進了蕭山第一實驗小學，聽說這次活動的主題是扎染。什么是扎染？我的小腦袋瓜里立刻出現了一個個問號。于是，我帶著非常好奇的心情走進了學校多功能廳，想盡快解開心中的疑問。

　　聽了石頭哥哥的講解后，我才明白：扎染原來是中國民間一種傳統而獨特的染色工藝，分扎結和染色兩部分。隨后我仔細聆聽著石頭哥哥講述的扎染過程和步驟，并用心做好了記錄。在學習過程中，在石頭哥哥告訴我們：扎染有多種變化技術，各有特色，例如折、疊、擠、縫、卷、撮等6種方法是最常用的。接下來就是重要的手工扎染活動了。每個小記者準備好白手帕后，采用了不同的方法，有折的，有疊的，有卷的。我采用了對角折的方法，再卷起來，在頂尖用牛皮筋扎牢。到了染色的時候了，我選擇了蘋果綠。在石頭哥哥的指導下，我在手帕上輕輕地滴了幾點染料，漸漸地白手帕發生了變化。此時，我的'心情非常激動，期待著自己的手帕會染成怎樣。當石頭哥哥宣布可以展現自己的扎染作品時，大家小心翼翼地解開牛皮筋，＂哇＂地一陣聲響，掌聲也響起，一塊塊顏色不同、圖案各異的手帕呈現在我們眼前，美麗極了！

　　這次小記者活動意義非凡，非常有趣，讓我們對我國民間的傳統手工工藝扎染有了更加深刻地了解。

有趣的課堂作文篇4

　　今天下午的第二堂課，老師在教室給我們上了語文書上的口語交際，他讓我們推薦某位同學當某某委員或某某課代表，我們這小組由姜琳上去，只見姜琳剛說完葛宇珩為什么當數學課代表，立即有人反對：“不行，葛宇珩雖然聰明，可大家有目共睹，葛宇珩上課一點也不認真！”“上次我問葛玉珩一道題目，葛玉珩不但沒有告訴我，還罵我：”這么簡單的題目也不會，真是個腦殘。“所以我不同意！”姜琳聽了，無言以對。

　　讓我記憶猶新的還有兩件事，第一件是，有一位同學推薦王子函學習委員：“王子函學習認真。”“騙子。”只見王子函說了一聲，“成績又好。”“作文又寫的`特別好。“ ”所以我推薦王子函“當學習委員。” 話音剛落，就有人反對：“王子函常在品德課上寫作業。但是老師讓大家投票，結果沒有當上，自從那節課上完后，有人就有了外號，你不信，那你就看看下面這件事吧。肖凌云講鐘宇洋經常打鬧，那就讓他當衛生委員，一直打掃地，這樣就不會打鬧了。只見全班一致通過，于是鐘宇洋就有了 ”清潔工“這個外號。全班有一半的人圍著鐘宇洋喊” 清潔工，清潔工……“.

　　回想起這堂課感覺太有趣了，太有樂趣了。

有趣的課堂作文篇5

　　下午的第一堂課是科學課，王老師在上一堂課時告訴我們下堂課要做實驗。出于對做實驗的渴望，不等上課鈴響起，我就早早地回到了教室里。

　　“叮鈴鈴”，終于挨到上課了。同學們陸續回到教室，準備上課。不一會兒，王老師來了，只見她手里拎著個綠色的大籃子。同學們立刻興奮地議論開了。好不容易教室里安靜下來了，王老師這才把籃子中的小盒子給我們每個人發了一個。我迫不及待地將它拆開，發現里面是一些有看紅藍兩色的鐵塊，老師問：“有人知道盒子里的鐵塊是什么嗎？”同學們都沉默了，過了好一會兒，終于有一位同學站起來說：“這是磁鐵。”哦，原來這鐵塊叫磁鐵呀！其他同學恍然大悟。王老師讓我們看課本上的一幅插圖，圖片上展示的是一輛懸浮在鐵軌上的列車，并讓我們說悅發現了什么。大多數同學的答案都是，這輛列車會飛。王老師搖了搖頭說：“這輛列車不是會飛，而是運用了磁鐵同極相吸斥，異極相吸的原理。我疑惑地問：“老師，什么是‘同極相斥，異極相吸’？”王老師告訴我們：“同極相斥，就是將磁鐵相同的.兩極放在一起，就會產生相互排斥的力量；異極相吸，就是將磁鐵不同的兩極放在一起，就會產生相互吸引的力量。”

　　說完老師便讓我們動手驗證。我亟不可待地將一塊磁鐵紅色的一端，對著另一塊磁鐵鐵藍色的一端，突然，像有一雙無形的大手，將兩塊磁鐵牢牢地擠在了一起；我又將兩塊磁鐵紅色的一極對在一起，奇怪，它們之間像有條無法跨越的深澗，就是不肯吸在一起。強行將它們合攏，只要手一松，它們又會立刻彈開。

　　原來磁鐵這么神奇，遇到異性，難舍難分；遇到同性，卻退避三舍。科學世界有這無窮無盡的軼聞趣事，這是我以前所不知道的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

有趣的課堂作文篇6

　　今天，一走進教室，就傳來了一陣陣音樂聲。那音樂的旋律是那么好聽，歌詞是那么熟悉。迷得我們一動不動的，聚精會神的聽。聽的可認真了，連我們班的“調皮鬼大王”小剛都安靜了。后來我們仔仔細細的聽，發現老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲，老師告訴我們今天要暢游龍的樂園，去了解龍，感受龍，感受中國傳統文化無窮的魅力！

　　游戲開始了。第一輪是連一連，老師讓每組選一個代表“對戰”。我是我們隊的代表，零一族的代表是小紅。開始了，老師讓我上臺連歇后語，我把“龍門陣缺人——擺不起來”連成了“神氣”。“哼，我不服”我說。老師說：“不服，下次就要加油喲！”最后我錯了兩個，小紅也錯了兩個，我們打成了平手。

　　第二輪開始了，是說含有龍字的成語。“畫龍點睛”，“對”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭先恐后的說了起來。教室陷入了一片混亂之中。“安靜！”老師的'一聲“長嘯”，終于讓教室安靜了下來。最后評比我們組獲勝了。

　　游戲還在繼續，精彩不斷上演。在游戲中，有像跳舞一樣表演“龍卷風”的；有像拼命三郎一樣來來回回表演“賽龍舟”的；也有像呆頭鵝一樣什么也表演不出來的。一出出的表演換來了我們一陣又一陣的笑聲。

　　這節課真有趣。不但讓我們感受到了快樂，而且也讓我們學到了許多有關龍的知識，讓我們為自己是龍的傳人而自豪。我愛神話中那威武的龍。更愛我們的中華人民共和國。

有趣的課堂作文篇7

　　那是一個仲夏的上午，天氣格外炎熱，不知為何，我的心情也隨著這炎熱的天氣變得十分糟糕，到了學校，仍舊是無精打采。前兩節課十分難熬，有種度日如年的感覺，80分鐘，仿佛過了兩個世紀，好不容易熬到第三節英語課。

　　只見胡老師風風火火地走進教室，看到同學們昏昏欲睡的樣子，眼珠一轉，計上心來。

　　胡老師沒有批評我們，這讓我們有些驚訝。老師習慣地扶了扶眼鏡，拿起粉筆，轉身在黑板上寫了一個單詞：road（道路）。然后問同學們：“這個單詞怎么讀？”同學們支吾了半天，不會讀。這時，老師忽然對我們說：“給大家一個小小的提示，你們吃包子最喜歡什么餡？”“肉的。”同學們異口同聲地回答。“對了，這個單詞就讀road。”“road”同學們快樂地跟讀，頓時來了精神。

　　隨后，老師面帶笑容地在黑板上又寫了一個單詞：pest(害蟲)。“這個單詞的意思是害蟲，遇到害蟲你們要干什么呀？”同學們腦洞大開，有的說踩死它，有的說趕緊跑，還有的說抓住燒烤。只見老師微微一笑補充道：“不就是拍死它嘛！這個單詞就讀pest。”同學們哄堂大笑。你看，有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚，還有的`笑得喘不上氣。等同學們笑完了，胡老師開始了她聲情并茂的英語課。這節課同學們的精力充沛，聽得格外認真。我打心眼里佩服胡老師。

　　這堂英語課生動有趣，讓原本枯燥的英語學習變得不再單調乏味，不僅讓我學到了知識，還讓我從此愛上了英語，不愧是一堂生動有趣的英語課。

有趣的課堂作文篇8

　　今天早上，我和爸爸早早地坐公交車往博物館的方向趕去。聽說今天來了外教老師，我們非常激動，大顯伸手的時候終于來了。

　　到了博物館的門口，老師們早早地等在門口，只見一位黃頭發藍眼睛的叔叔面帶微笑和我們親切地打招呼。我勇敢地走了上去問了他幾個簡單的問題，當中包括他是哪個國家的，多少歲，叫什么名字，去過世界的什么地方，對中國的國情有什么看法，喜不喜歡中國。他微笑地對我說：“首先對你的學習英語的勇敢表示肯定。我來自比利時，今年35歲。中文名字叫黃若飛。我去過歐洲的大部分國家，在中國學習了八年。現在的中國越來越開放，越來越進步。我很喜歡中國，也非常愿意幫助你們提高英語水平。”

　　十點鐘，我們13位同學分成三組，由三位老師帶隊依次進入博物館。我們將比賽看哪組能正確地回答老師的提問，如果正確的話可以贏得獎品。走在路上，老師突然問：“參觀博物館英文怎么說?”我正好在老師的邊上，趕緊舉手，正確地回答了老師的問題。老師立馬給了我一個玩具鉛筆盒，我真的是太高興了!在一樓，我們看到了古人類使用過的石器，動物的化石。老師指著邊上的英文，問我們的`意思。同學們很多單詞都不懂，老師耐心地教我們。同學們細細地聽著，很快全都會了。到了二樓，我們看到了蕪湖的歷史，解放前的藥房，布店，剪刀鋪，醬鋪等赫然在立，讓我感覺非常刺激。還有在本地出土的青銅器十分漂亮，我很佩服古人的勤勞和智慧!在三樓，我還看到了很美的書法作品和立體地圖，老師不停地用英文問我們問題，我們不停地拿獎品，每個人都非常高興。出來的時候老師問我們有什么感受?我們回答老師，“什么都好，就是老師的包帶小了，下次帶個大點的包，這樣我們就有更多的獎品了。”

　　不知不覺一堂生動的英語課結束了，回到家以后我趕緊拿起英語書看了很久，感覺和老師交談時單詞都不夠用。我真的非常喜歡學英語，下次，對!等下次課，我一定要說幾個新的句子，把老師的獎品弄到手!

有趣的課堂作文篇9

　　叮鈴鈴，上課了。老師來到了教師說：“同學們，今天我們上實驗課”我們聽了，高興地一蹦三尺高。

　　在實驗室里，我們都聚精會神的盯著老師。一個個眼睛睜得比銅鈴還大！可是，老師卻什么也沒干，只是在講臺上擺弄什么東西。老師叫我們把窗簾拉上，不要開燈。我們還在云里霧里，只好照做。突然，講臺上亮起了小小的亮光。我們趕快沖到講臺上，怕錯過了好玩的.東西。一個塑料盒子和一個電池幾根橡皮包著的銅線使小燈泡亮了起來。我們很快明白了一切，接下來，我們要開始自己動手了。

　　我們拿出了自己的學具。我先將電池裝入電池盒又用導線把電把燈泡上下聯接點接好。瞬間那個小小的亮光充滿了不小的教室。同學們成功的歡呼聲在教室蕩里回。

　　開始講過程和原理了，因為電池有正極和負極。只有兩極形成通路時才會產生電流。所以要點亮小燈泡時一條導線要接著上聯接點另一條要接著下聯接點小燈泡才會亮。有趣吧！

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