有趣的課堂作文

時間：2024-09-09 14:10:53 課堂我要投稿

有趣的課堂作文(錦集6篇)

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的有趣的課堂作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

有趣的課堂作文(錦集6篇)

有趣的課堂作文篇1

　　“丁零零”，上課鈴聲響了，同學們陸陸續續地跑進教室，剛才還是喧囂的校園頓時安靜了。

　　黃老師快步走進教室，放下手中的教案，兩眼掃視了整個教室。她清了清嗓子說：“今天我們將學習《有趣的漢字》這一課。”說完，黃老師就在黑板上寫下“有趣的漢字”五個剛勁有力的大字。

　　接著，黃老師先讓我們猜謎語。一聽說是猜謎語，同學們的興奮度一下子提高了一大截，個個都摩拳擦掌，好像大家都是猜謎高手似的。黃老師一說出謎面，同學們都爭先恐后地舉手回答。那些猜中的同學在贏得一片喝彩聲后興高采烈，而那些沒猜中的同學好像有點垂頭喪氣。不過也沒關系，還有下一次機會呀。當下一個謎面出來時，大家又都重新振作起來，聚精會神地思考著。

　　當黃老師在黑板上寫下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時，全班同學都陷入了沉思，教室里一片寂靜，只聽見筆在紙上劃過產生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去，有的同學正和鄰座竊竊私語，有的同學手托著下巴出神地望著黑板，有的`同學正聚精會神地翻謎語書，有的則專心致志地寫些什么，有的口里念念有詞……突然，我靈機一動，這不是代表四個夜嗎？真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。想到這，我立即跑上講臺，飛快地寫下一個大大的“羅”字，并大聲說道：“因為‘夜’與‘夕’同義，所以就是‘四’加上‘夕’等于‘羅’字。”

　　猜謎活動還在緊張有序地進行著，教室里的氣氛越來越熱烈。接下來的課文講解也進行得特別有趣，好像黃老師的課今天變得特別生動，連平時最愛做小動作的同學今天也格外認真。

　　“丁零零”，下課鈴聲響了，當黃老師宣布今天的語文課到此結束時，大家才依依不舍地走出教室。這節語文課不僅有趣生動，而且教會我如何做一個善于思考的人。

有趣的課堂作文篇2

　　今天，吳老師給我們上了一堂非常有趣的語文課。在課堂上，我們既聽了音樂又玩了游戲，還收獲了寫作文時如何做到詳略得當，實在是有趣極了。

　　游戲叫“擊鼓傳球”。沒有鼓，沒有球，怎么玩呢？吳老師用音樂代替鼓，用一個小盒子當球，游戲變成了“聽音樂傳盒”。游戲的玩法就是在音樂聲中傳球，音樂聲一停，球在誰手上，誰就上臺表演，表演什么就由老師決定。

　　歡快的音樂開始了，只見同學們一個個爭先恐后地傳球，生怕球會落在自己的手上。過了幾分鐘，小球傳到了鄭浩文的手上。這時，隨著鼠標“啪嗒”一聲，音樂聲停了。哈哈，鄭浩文倒大霉了，他要上前表演了。只見他臉都漲紅了，一副扭扭捏捏的樣子走上講臺。

　　吳老師故意放慢速度：“你的獎勵是——”屏幕上突然出現了一行字：請你背誦一首古詩。鄭浩文如釋重負，長長地舒了一口氣，拍了拍胸口說：“好險！”然后背誦了古詩《示兒》。熱烈的掌聲響起，也就意味著他表演過關了！我心里暗暗想道：“還好，這樣的.表演可以接受！”

　　音樂聲再度響起，過了一會又停了。這回球在哪里呢？球在班長肖鴻杰的桌子上，肖鴻杰百般無奈地上臺“領獎”。“你的獎勵是——學兔子跳三下！”肖鴻杰一臉無可奈何，發出求救信號的表情，希望大家放他一馬。可是沒人響應，他只好上前蹲下學兔子跳三下。嘿嘿，居然讓平時嚴肅的班長學兔子跳，真有趣！

　　一片歡聲笑語中，音樂聲如往常一樣再度響起，“啪嗒”一聲，鄭展壕拿到了球。“不用表演，恭喜你！”屏幕上彈出一行字。“什么？”大家異口同聲地叫著。“怎么搞的！還想看他的精彩表演呢！”我自言自語著，算他走運吧。

　　音樂聲再度停下時，球到了鄭永敏同學的手上。鄭永敏可是我們班最不愛說話的文靜女孩。要她上臺表演，我想一定是很為難她了。只見她一副無可奈何的樣子，真想給她鼓鼓勁兒。鄭永敏也很幸運，不過她的前面和后面的兩個同學就沒那么幸運了。你看，屏幕上彈出了——“請你前面和后面的兩位同學出來表演警察和小偷。”哈哈！肖鴻杰和藍啟鵬一副冤枉的樣子，無可奈何地上臺了。他們一個演警察，一個演小偷，同學們則“坐山觀人斗”。看，那警察正在追捕小偷，而小偷最終體力不支“被捕”。警察又拿出“警棍”狠狠地抽了小偷幾下，然后帶回“警察局”“審問”，一片哄堂大笑……

　　“叮鈴鈴……”下課了，這可是我們最不愿意聽到一次的鈴聲。同學們余猶未盡，個個臉上掛著歡快的笑容。一堂妙趣橫生的語文游戲課，在一片歡聲笑語中結束。

有趣的課堂作文篇3

　　今天早晨，我們在神筆作文教室上了一節有趣的課。

　　老師伴隨著上課鈴聲走進了教室。我注意到老師手里還拿了一個袋子，里面裝了兩個雞蛋。難道老師要請我們吃雞蛋？不可能，老師才拿了兩個雞蛋，我們全班二十幾個人，老師該不會找兩個同學上去吃雞蛋，然后讓剩下的同學流口水吧……

　　正當我苦思冥想的時候，老師發話了：“同學們，老師今天不小心把煮好的'熟雞蛋和生雞蛋混在了一起，所以我想請聰明的同學幫我區分一下哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋。”老師的話剛一說完，我就陷入了沉思。

　　這時候侯榮泰舉著手說：“老師我來，老師我來。”老師就讓侯榮泰試了一下。只見侯榮泰用右手輕輕的捏著雞蛋，手快速一扭，那顆雞蛋立馬飛速的旋轉，如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一個雞蛋一轉，結果那雞蛋剛剛一轉，就像一個醉酒大漢一般搖搖晃晃。侯榮泰拿起兩個雞蛋說：“我右手拿的是生雞蛋，左手拿的是熟雞蛋。這是因為熟雞蛋是固體，受力均勻，所以可以轉很久。生雞蛋是液體，力量分散，轉不了幾下就倒了。”

　　接著，楊沁靈和權欣怡走上了講臺。她們在老師旁邊嘀咕了幾句，老師掏出了她的手機打開手電筒遞給她們，權欣怡把手機發光的一邊朝上，楊沁靈拿著雞蛋放在光源上，突然那個雞蛋紅的像一個大寶石，然后又把另一個雞蛋放在光源上，它并沒有什么變化。楊沁靈說：“因為生雞蛋是液體透光，熟雞蛋是固體不透光。”

　　我愛這節有趣的課。

有趣的課堂作文篇4

　　今天，我們班上了一堂有趣的課，這堂課的老師就是我們這些沒有經驗的假老師，這堂課不用我說，你就該想到有多么可笑了吧！

　　“今天，這張卷紙的應用題就由你們來講。”隨著張老師的宣布聲，我們班沸騰起來，都爭著講題，最后，我們終于定下了幾個小老師，就這樣，這堂課開始了。

　　其實，他們每個人講得都各有千秋，在這里，我就不細說了，但給我留下印象最深的是——我們班的體育委員張政。

　　前幾位小老師都沒有在乎同學是否聽懂，都是在給自己講題，講完了，聽完同學的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的教訓，一上臺就說：“先請大家一起讀一遍題！”，大家覺得有趣，但還是你一句我一句地讀起來，老師也不管讀的齊不齊，就開始講題了。可能因為太緊張，鬧出了許多笑話，比如說：畫圖時忘了寫單位，把60米說成60厘米等等，弄得大家哄堂大笑。“張”老師時不時地回頭問同學幾個問題，被問的'同學也不知在問什么，真是可笑極了！

　　總而言之，這堂課真是有趣極了，但也顯示出了同學們的不足，我們都希望以后有更多這樣的課，讓課堂變得更有趣！

有趣的課堂作文篇5

　　這次上作文課，我們玩了一次畫鼻子游戲，游戲非常有趣，我非常喜歡玩這個游戲。

　　老師先用白色的粉筆在黑板上畫了一個貓臉，當時我們不知道要玩游戲，聽老師一說，全班熱鬧起來：有的同學非常高興，眼睛都快瞇成了一條縫，好像玩過這游戲很多次，顯得非常有把握；有的同學在位子上默默地坐著，看起來無心游戲；還有的同學眉頭緊鎖著，好像不喜歡玩這個游戲一樣。

　　游戲要開始了，老師選了兩位同學上臺畫鼻子，是我和陳家駒。陳家駒先上臺，他表情比較平淡，但是依然可以看出來他很緊張，可能是因為他是第一個上臺吧。在老師的幫助下，他戴上了一個漂亮的眼罩，眼罩是黑色的，上面有幾朵小花，非常厚。戴上眼罩后，他的`嘴巴長得大大的，因為比較黑嘛！左轉三圈，右轉三圈后，他轉得有些暈，手臂搖搖晃晃的探著路，像一個喝醉了的人，不停地觸摸著別人的桌子，腳像支架一樣走一步挪一步，生怕一腳踩空了跌倒了。他搖搖晃晃的走到黑板的左邊，嘴巴嘟著，好像在絞盡腦汁的想著貓頭在哪。一會，他堅定的握著一個粉筆在黑板上畫了一個鼻子。下面的同學頓時哄堂大笑。老師說：“你確定？”他說：“好。”他把眼罩摘下來后，嘴巴張的大大地，因為他把鼻子畫在了眼睛上。

　　輪到我出場了，我胸有成竹的跑到了老師面前，讓老師給我戴眼罩，以同樣的方式開始了游戲。我其實事先看準了輔佐物：水杯。我大步向前走去，但是也生怕偏離方向，所以我也小心翼翼的用手摸索著。忽然我發現講桌在我的身后，我竟然偏離了軌道。就在這時，一個冰涼的圓柱形的物體放在了我的手心里。就在我疑惑這是什么的時候同學們告訴我是粉筆。于是我手里拿著粉筆在老師的講桌上摸索著，我發現了水杯，通過水杯找到了正確的位置。這時我聽見了同學們的的哄笑聲，我以為我畫錯了，向后退了一步，畫了上去。我胸有成竹的摘下眼罩，鼻子竟然畫到了貓咪眼睛的下面，成了眼淚。我驚呆了，默默走了下去，肩膀無力的垂著，像沒有打到獵物的獵人一樣。

　　這一節游戲課就這樣結束了，我喜歡畫鼻子游戲。