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【優秀】課堂作文400字9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的課堂作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文400字 篇1
今天，是上暑假作文班的第一天。我邁著沉重的步子，想：作文老師會不會是一頭“大獅子”呢?我得小心些。
然而，一切出乎我的'意料之外，第一堂課是那樣的風趣、幽默。
上課了，童老師對我們說：“我們先來講幾個笑話樂一樂吧!”首先，有一個同學壯著膽子講了一個笑話：一個人想去自殺，他拿著兩分錢去買毒藥。可是老板說：“兩分錢的毒藥不夠毒，四分錢的毒藥才夠毒。”那個人悲傷地說：“啊!看來我還得活下去。”那位同學話音剛落，同學們有些丈二和尚——摸不著腦袋。后來經過童老師的“翻譯”，大家才禁不住笑了起來，有的笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑個不停，死板的教室立刻變得生機勃勃了。
后來，同學們又講了幾個笑話。連童老師迫不及待地講了起來：有一天，洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說：“喂，老兄，你怎么長得土里土氣，光是身材我比你好幾十倍，就連名字也比你洋氣得多。你呀你!”土豆聽了很郁悶，想：洋蔥說的似乎沒錯，樣子不能改，我改改名字吧!第二天，土豆說;“我改名叫洋芋了。”大家聽了，笑得肚子都疼了。為原本生機的教室添了幾份樂趣。 沒想到，童老師最后說：“今天的作文就寫一寫這堂課吧!”我聽了，“唰唰”地寫了起來……
課堂作文400字 篇2
又一個暑假悄然而過，今晚，我懷著一種興奮的心情，默默地想著，明天又要看到我的孩子，走上神圣的課堂了。于是，我對課堂就有了一種莫名的期待。
從教十多年來，我上過數學課、音樂課……當然上得最多的是語文課；這幾年來，我上過觀摩課、參賽課……當然上得最多的還是隨堂課。課堂上，有探究，有發現，有合作，有啟迪，有頓悟，有情感互動，有智慧共生。孩子們需要課堂，我離不開課堂，于是，課堂便成了我們共同擁有的閃亮的生命。
我愛課堂，愛這洋溢著求知快樂，充盈著生命氣息的課堂。
朋友說，課堂上的我是最生動，最有魅力的。我相信他說的是實話，一走進課堂，我就會被美麗的語文，聰穎的孩子們激活，我站在人類文化與渴求成長的孩子們中間，運用我做教師的智慧，傳承著文明，引導著那一個個鮮活的.生命的發展，更重要的是我也在歷史與現實中，在實踐與反思里享受著創新的激情與成功的快樂。
我愛課堂，愛這展現我教師魅力的課堂。
課堂有形，或大或小；學生有數，或多或少。然知識無限，創新無窮，它給孩子們插上飛翔的翅膀，為這，我甘愿做麥田里安靜而忠實的守望者，守住實實在在的課堂，仰望圣潔高遠的藍天。
我愛課堂，愛這孕育希望的課堂。
讓我帶你走進真實的語文課堂吧！
課堂作文400字 篇3
今天，我們的課堂上，出現了一個“小插曲。”
在上語文課時，老師剛剛教到《七顆鉆石》這篇課文中的小狗快要饑渴而死亡，奄奄一息的時刻小學生作文，就在這時，忽然從窗戶上發出“砰＂的一聲，擾亂了我們的課堂，大家都開始猜想是不是有人把足球踢到玻璃上，而我猜想是不是一群大鳥來找我報仇呢？因為我曾經埋藏過只奄奄一息的小鳥。
就在我們胡亂猜想時，胡老師打開門出去看，同時，我們也不約而同地跟了過去，胡老師一看是一只小鳥，可能是因為今天早上霧氣太大，讓小鳥迷失了方向，在飛行過程中誤撞到了窗戶上。因為它傷的.很重，正好和課文中的小狗一樣奄奄一息。繼而教師看到它的眼睛里流出了血，我們把它帶到教室。有幾位同學又看到它的另一只眼睛里流出了淚水，我想大概是因為感動的流下了淚水。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，我們迫不急待地給它做鳥窩，終于，鳥窩做好了，它躺在里面靜靜地養起傷來，可是很可惜，沒過多久，它因為受傷過重死去了，當時我們難過極了。
這個“小插曲”讓我們認識到，小動物和人一樣都有生命，都有權利在地球上生活，我們應該愛惜自己的生命，同時也要愛護其他動物的生命。
課堂作文400字 篇4
我們都知道，生活中處處充滿學問，處處都是課堂。我來和大家分享一下我在生活中上的一堂課吧！
記得有一次，我和爸爸一起去爬鼓山，當爬到半山腰時，我就累得不再想繼續往上爬了，一直死皮賴臉地對爸爸說：爸爸，我們下山吧，好累呀！
爸爸笑了笑說：你來的時候不是說要爬到山頂嗎？不達到目的是不能放棄的！
當時，我聽到爸爸那么堅定的話語，心里就激起了雄雄的`烈火，暗下決心：不達目的不放棄。于時我重新從椅子上站起來，繼續向上攀登，心里還時不時的默念：我一定要登到鼓山山頂，不管多累、多疲憊，一定要完成今天的第一個目標到山頂！
經過我堅持不懈的努力，終于到了山頂，完成了目標，成為了爸爸口中不達目的不放棄的人。今天的事，就要今天做完，不能拖到另一天，一個人，要對別人負責，也要對自己負責，說到要做到。
自從經過這件事，我不管做什么事也都是以不達目的不放棄為警示。如：我以前總愛作業做到一半就跑出去跳一跳，于是老被媽媽罵，但經過這件事之后，我就再也不會那樣了，每次都一次性把作業都做完，然后再出來玩，從那以后，媽媽還時不時表揚我呢。
這也是課堂，因為爬鼓山，讓我做好了生活中許多件事，我還真要感謝爸爸對我那次堅定的鼓勵呢！
課堂作文400字 篇5
世界上最美麗的就是自然，它不僅美，還會告訴你許多道理，讓你那被城市大廈污染的心靈在頃刻間受到洗滌。那里有郁郁蔥蔥的森林、一望無際的草原、星羅棋布的湖泊……
走近自然，你會有天人合一的感覺。站在開闊水面，遠遠望去，四周山巒懷抱，翠林相擁。湛藍湖水倒映蔚藍的`天光，寫意著白云的倩影，讓人無法找到語言去形容那份純粹。在灌木低垂的淺灣，你能找到一泓翡翠的色澤，這是白沙綠藻調和捧出的珍寶；在山崖凸聳的峭岸，遠望滄水如同墨染，那是樹影暗巖交織展露的綢卷。有時青藍里泛出粉紫，有時翠綠間暈著鵝黃；有時細浪滾滾，有時清波漾漾，崇山峻嶺間的靈秀碧水，輕盈又深邃地凝合了
大自然的奇偉造化。讓置身其中的人們明白什么叫做美？什么叫做高雅？
與其說大自然是你的指導者，不如稱它為老師，況且，它還是全科老師呢。用小鳥唧唧喳喳 的聲音告訴我們什么是音樂，用那美麗的自然風光告訴我們什么叫美術，用那鴕鳥狂奔，小鳥飛翔，魚兒暢游來告訴人們什么叫體育……將知識刻在人們的腦子里。
在這里，置身其中的人們仿佛也變成了自然中的樹、鳥、花，接受著大自然傳授的知識。同時，大自然也告訴我們：只要是現代文明波及得到的而又人流涌動的地方，就會伴隨浸染環境的污濁。我們一定要保護自然哪！
課堂作文400字 篇6
今天，老師給我們玩了個游戲，叫含沙射影。
規則是上臺的人背對黑板，先選一個數字，再回答老師五個問題。第一個是：這件事你要不要做？你喜歡做幾次？喜歡一個人做還是和別人做？你喜歡白天還是晚上做？你要在家里還是外面做？看誰的回答最搞笑。
游戲開始了，班長第一個上臺，她十分緊張，第一次選擇，回答地很好，得了滿分。看到別人得了一百分，我就第二個上臺，我選的數字是六，結果運氣不好，竟然是脫褲子放屁，同學一看都哈哈大笑，而我卻回答愿意，還是和另外一個同學一起，白天在家門口做。其他同學也出了不少笑話，有一個同學最好笑，他說自己不愿意洗澡，他選一個人，白天在家里房間里洗。
第二輪游戲，老師給我們每人一張紙把問題答案寫好再交給老師，我想估計又是不好的，所以在紙上寫不愿意，個人，晚上，浴室。終于輪到我上臺了，我選的數字是2，老師把2點開來，同學們都哈哈大笑，沒想到是讀書。我不愿意讀書，而且在浴室里讀書，難怪同學們都笑我，我真的'很后悔。
這個游戲結束了，真有趣，我總共得了100分，第二名，我真喜歡這個含沙射影的游戲。
課堂作文400字 篇7
生活中處處都有課堂，只要你肯發現，任何事情都值得你學習。
謙讓
幾年前，我和爸爸媽媽一起去爬華山，俗話說得好：“華山自古一條道”。這不，我剛想上山就有大批下山的游客，別的游客都爭先恐后地往山上擠，可爸爸卻拍拍我的肩膀說：“我們等會兒上，等人走完了，這時候上，只會和下山的游客發生矛盾。”聽完爸爸的話，看著爸爸的眼神，我明白了什么是謙讓。
堅持
下山的游客都走完了，我們一家開始上山，可剛走一半，我就吃不消了，我雙手叉腰，氣喘吁吁，對爸爸說：“歇會兒，累了。”“不行，你現在休息，馬上站起來會更累，再高，再險的山都可以翻越，你再想想紅軍戰士，那時候沒有路，還要他們自己披荊斬棘，那是多么艱難的一件事呀！但他們又是怎樣過來的呢？俗話說，‘沒有過不去的`火焰山’。”爸爸語重心長地對我說，這次爸爸的眼神，讓我明白了什么是堅持。
勇敢
我們繼續上山，聽山下人說前面有一段路很陡，不太好通過，建議小孩不要過。我一聽，心里便慌了，愁眉苦臉地對爸爸說：“爸爸，前面的路很陡，我們還是不去了吧！”“不行，剛剛有那么多的陡路，你不都走過來了嗎，前面的還怕什么呢？”爸爸目光堅定，果斷地說。我只好鼓足了勇氣，扶住欄桿，一步一步艱難地走下去，就在那時，我知道了什么是勇敢。
生活中處處都有課堂，這一次小小的爬山，也會讓我收獲頗多。
課堂作文400字 篇8
成語這個詞，想必大家都不陌生吧！還不知怎么的，“瘋老師”的神經病好像已經復發！居然讓我們“玩兒”成語！簡直是無聊透頂。
“鈴鈴鈴！”上課了。雖然已經打了上課鈴，但是有些人還在外面玩。
“上課了！”“瘋老師”狂吼。
“瘋老師”說：“今天要玩兒的游戲是成語對對碰！”
我想，這個太無聊啦！
“你們肯定會說，什么東西，太無聊了，對嗎？”“瘋老師”說，“也許這并沒有你們想象的那么難玩兒！”
“如果你們看了規則可能會回心轉意！”“瘋老師”得意地說，“游戲規則是這樣的：我把成語的`小部件分成一張張小紙片，發給同學們，然后你們分別去找朋友。”
“聽起來還蠻好玩兒的，可有三十個人，三十多張紙片，等于大海撈針呀！”我自言自語道。
好了，廢話少說，游戲即將開始，各媒體記者請注意！
“瘋老師”說：“三！二！一！游戲開始！”馮老師話音剛落，教室就炸開了鍋。
“誰要面字？誰要面字？”我揮舞著小紙片，大聲叫到。
我想，可惡的“瘋老師”居然給我一個“面”，這個無用的字！心想：兩個詞還好點，至少我可以找到“添”，組成“添面”，還可以組成“面蟲”。
這時馮老師宣布：“有九個人已經成功啦！”
“什么？”我嚇一跳。
他們碰成對的真是心花怒放。后來，我也“碰”好了！
漸漸地，游戲在我們的笑聲中結束了。我們都超級喜歡我們的“瘋老師”，等待下一次帶我們繼續“瘋”。
課堂作文400字 篇9
快樂的暑假過完了，我又回到了熟悉的校園，看到了和謁可親的老師，走進明亮的教室。
同學們發現了桌子怎么和以前不一樣，以前的桌子都一排一排的，現在怎么是四張桌子并在一起呢？同學們帶著疑問和好奇開始了開學的第一節課。老師讓我們看了一段錄像，錄像的`內容是一節課堂實錄。我看到了：同學們自學，對學、群學的熱烈場面。又看到了：小組長在課堂上的精彩的講解，真像一個小老師。這時，我明白了：為什么四張桌子排成一排，原來我們開展的是高效課堂。
現在上課時老師不在疲勞地一遍一遍講，還怕有些同學不聽，而是讓我們分組自習，我們先依據導學案自學，然后同桌交流把自己不會的問題向同桌說，然后在小組交流把同桌一起不會的問題交流，如果小組成員也不會，就在課堂上提出來大家一起解答。最后每組派代表來展示。
剛開始我還是非常緊張，怕自己講不好，可是時間久了，膽子也大了，小組長講的像模像樣。覺得這樣的課堂不像以前一樣乏味而是非常快樂，我們每個孩子都成了課堂的主宰。我不但從課堂上找到了快樂又學到了知識，又學會了不會的問題說出來和大家一起找答案。
我真喜歡這樣的課堂，用老師的話說“這種課堂真是生命的超市，知識的狂歡！”
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