有趣的課堂作文集合（14篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的有趣的課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　有趣的課堂作文 篇1

　　在一年級的時候，我上了一節(jié)很有趣的課，直到現(xiàn)在我仍然忘記不了，它帶給了我的思考。

　　“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”一陣清脆響亮的鈴聲從遠(yuǎn)處飄來。上課了，同學(xué)們紛紛回到了教室坐好，等待老師的到來。幾分鐘后，老師來了，她一走進(jìn)教室就和我們說：“同學(xué)們，今天老師要讓大家放松心情，玩一個讓你們終身難忘的游戲。這個游戲玩完之后，會讓你們悟出一個人生的大道理。”頓時，全班同學(xué)歡呼了起來。老師就帶我們下了操場。

　　我心里既高興又很疑惑，高興的是可以玩游戲了，疑惑的是這個游戲到底是什么，它會有怎樣的道理。

　　到操場后，老師就說了是什么比賽。原來，比賽規(guī)則就是兩個人一組，然后再綁著腳，托著球從教學(xué)樓走到教師樓，看看那個組的'選手用的時間最少誰就勝利。老師分組時，把我和小軍分到了一組，我一聽，心一沉，我和小軍剛產(chǎn)生了矛盾，這次一定輸定了。

　　參賽的同學(xué)除了我垂頭喪氣之外，個個都神采飛揚(yáng)、昂首挺胸。老師拿著一面紅旗，喊著：“預(yù)備！開始！”其他同學(xué)們就一步一步吃力的向前走去。可是，我和小軍剛踏出第一步，就摔倒了。原來是小軍在搗鬼，看來，他故意要我們不得冠軍。我不理他，就起來繼續(xù)走，可我走了，他卻不走，我立即又摔倒了。我們一直都不能協(xié)調(diào)，眼看著別人就要到終點(diǎn)了，我想：如果要得到勝利的話，我和小軍兩個人必須步伐一致，才不會摔倒，走得快。于是我就跟小軍說：“小軍，我們和好吧，我是誠心誠意的跟你和好的，好嗎……”看來，小軍也意識到了，我們要想獲得勝利的話，必須團(tuán)結(jié)一致。小軍就答道：“好！我數(shù)到三，咱們一起走！”。我答應(yīng)了，就跟他數(shù)起一二三來，剛剛數(shù)到三的時候，我和小軍倆人就像離弦的箭一樣，走到了終點(diǎn)，獲得了勝利。我和小軍互相擊掌了幾下，終于是真正地和好了。

　　這個游戲結(jié)束后，我們都知道了游戲背后告訴我們的人生大道理，那就是：做事一定要團(tuán)結(jié)，不能各打各的主意。

　　有趣的課堂作文 篇2

　　有一部電影名叫《瘋狂的石頭》，在學(xué)校里我們經(jīng)歷了一個“瘋狂的課堂”。

　　當(dāng)上課鈴響起，李老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，親切的對我們說：“這節(jié)課我們來做一個吹磚頭的游戲吧！”

　　同學(xué)們異口同聲回答：“好——” “深藏不露”的程婉說：“磚頭應(yīng)該不是那么容易倒。”這給我們大家的心中都留下了懸念。

　　第一個出場的是“大力士”李鵬飛，他那翹起來的大肚子仿佛在炫耀他力大如牛。他憋了一口氣，用力一吹，磚頭一動不動，依然矗立在那里，仿佛在向他挑釁，大力士李鵬飛失敗了。

　　接下來“女漢子”——張開園上場了，同學(xué)們期待的眼神竟使張開園臉紅了。張開園深吸一口氣，然后猛地一吹，磚頭紋絲不動。我們都笑了，是會心的笑，看來用蠻勁是斗不過這塊“磚頭”了。

　　現(xiàn)在是“溫柔大白”龐偉琳閃亮登場，她用聰明的大腦想了個鬼點(diǎn)子。她拿了一本厚厚的書，使勁拍桌子，意圖用震動把磚頭晃倒。同學(xué)們的眼都盯在磚頭上，仿佛一眨眼磚頭就倒了，就看不到精彩了。同學(xué)們都躍躍欲試，爭先恐后地舉手，都想體驗(yàn)一下“成功”的滋味。我也被這熱火朝天的場面吸引了，心里在默默的為選手們吶喊加油！

　　“機(jī)靈鬼”馬汶君突然想到了課前老師手里曾拿了一個信封就提示大家：“用信封！用信封！”。李老師不慌不忙從包里拿出信封遞給我們。剎那間，我們發(fā)現(xiàn)李老師臉上流露出一絲神秘的笑。

　　知道奧妙后，李鵬飛又重鼓士氣，開始了新一輪與磚頭的斗爭。他把信封壓在磚頭下，往信封里吹氣，吹了半天還沒有任何變化，李鵬飛那驕傲的神情逐漸退去了。

　　一直在自己座位上沉默不語的程川銀舉手了，大家不屑一顧的眼神向程川銀投去。忽然“嘭”的一聲，磚頭竟然倒了，看來我們都太小瞧他了。

　　大家圍在程川銀身旁，追問事情的`來龍去脈。程川銀說：“我把信封壓在磚頭下，把信封口弄得很小，然后猛地往里吹氣，磚頭就倒了。”看著滿頭大汗的程川銀，我們心里油然升起了對程川銀的敬佩。

　　快樂的時光總是很短暫，在歡笑當(dāng)中，下課了，同學(xué)們依然議論紛紛，激烈討論著剛才那堂課，我卻在想：在遭遇困難時，不要半途而廢，要一直堅(jiān)持不懈才會成功，同時，還要思考解決問題的辦法，使用蠻力只會事倍功半。

　　有趣的課堂作文 篇3

　　叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們著急忙慌的跑回教室，坐回自己的位置上，這節(jié)課是英語，但同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師還沒有到，就開始在班級里沸騰起來。

　　有的同學(xué)跑到好朋友的座位上聊天；有的同學(xué)和同桌掰手腕；有的同學(xué)還裝作老師的樣子上臺講話；還有一個同學(xué)站在教室門后面正在為班級內(nèi)的同學(xué)們放哨。

　　有一位同學(xué)咳嗽了兩聲，之后背過手走上講臺，說到：“上課”同學(xué)們也很配合他的站起來，齊聲道：“老師好”之后大家坐下去以后，那個同學(xué)便拿起粉筆在黑板上寫著什么，忽然，老師真的走上了講臺，可那個同學(xué)絲毫沒有注意，我們臺下的學(xué)生心都提到了嗓子眼，在那位同學(xué)轉(zhuǎn)頭的那一刻，老師和他四目相對，最后被老師批評了一通。

　　隨后，英語老師進(jìn)入正題，說到：“今天這一節(jié)不上課，咱們把前幾單元同學(xué)們背書所獲得的'星星來抽一下獎，其中的獎項(xiàng)各式各樣，抽到什么全靠運(yùn)氣哦！”說罷，教室里從鴉雀無聲，變得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同學(xué)們跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧，連班長都管不住了。

　　同學(xué)們在下面小聲討論著，有的人說他想抽到玩手機(jī)十分鐘；有的人說他想抽到零食大禮包；有的人雙手合十希望不要抽到作業(yè)翻倍之類的獎；有的人還想抽到大紅包。這時的班級里只有當(dāng)天的值日班長坐在位置上望著大家，想管又管不住。

　　當(dāng)老師一句：“閉上嘴”班級里又安靜了下來，隨后只見老師從包里拿出了一個黑色袋子，并介紹道：“這個袋子里裝的是幾十張抽獎卡，等會兒我會念名字，并且會告訴你們每個人抽幾張。”這時的老師絲毫沒有注意到臺下同學(xué)們正在用熱切的目光盯著老師手中的袋子，仿佛要奪過來似的。

　　緊接著老師開始點(diǎn)名，這時的同學(xué)們緊盯著在臺上抽獎的同學(xué)，當(dāng)有一位同學(xué)抽到了紅包時，大家都會用渴望又羨慕的眼神望著那位同學(xué)手中的獎券，他們是多希望這張獎券是自己的啊！但當(dāng)有個同學(xué)抽到作業(yè)翻倍之類的獎卷時，大家都會捧腹大笑，連班長看的都想加入了。

　　直到抽獎活動結(jié)束，也就意味著要下課了，這時的教室里才緩緩安靜下來。老師也對我們露出了會心的微笑。

　　有趣的課堂作文 篇4

　　在開學(xué)前，趙老師讓我們帶兩個煮熟的雞蛋，是要玩什么游戲呢?真是讓我丈二和尚摸___不著頭腦，趙老師葫蘆里賣的是什么藥呢?

　　在第二節(jié)課時，趙老師神秘的把我們“來之不易”的雞蛋給收了上去，笑瞇瞇的問：“同學(xué)們，猜一猜今天我們要玩什么關(guān)于雞蛋的游戲?”有人說是“吃雞蛋”;有人說是“左手剝雞蛋”;而有人說出了正確答案：“斗雞蛋。”

　　斗雞蛋游戲規(guī)則：每人拿一個雞蛋先在小組內(nèi)兩兩拼殺，(要求蛋頭對蛋頭，蛋尾對蛋尾)，蛋破都被淘汰，贏者繼續(xù)分組拼殺，直到產(chǎn)生班級斗蛋王中王。

　　我找到了李航宇進(jìn)行PK，我緊緊的握住蛋頭，趙老師一聲令下，我妄圖先發(fā)制人，于是我不管三七二十一的把手往前沖，好像一個正在打仗的戰(zhàn)士，從容不破的'沖擊了過去，不過三秒，我的雞蛋像一個殘兵敗將一樣，失落的回歸，“頭上裂開了一個口子，很明顯，我輸了，而李航宇也沒有勝過第二輪，返回座位上開始剝蛋吃。

　　經(jīng)過激烈的拼殺，最后只剩下兩男兩女：陸繼翔，李忠勝，宋翎渝和曹金娜，一男一女對決，不出幾秒兩名女將紛紛愁眉苦臉的下了“戰(zhàn)場”而陸繼翔得意洋洋的說他的蛋是“金鋼蛋”。

　　最后一輪了，胸有成竹的陸繼翔，自信滿滿的笑了。昂首挺胸的握緊他的“金鋼蛋”而臺下的同學(xué)也十分看好陸繼翔，加油聲不斷的從臺下傳來，“三二一，開始!”陸繼翔和李忠勝都一動不動，我想他們想一塊去了，都想以靜治動，我們大眼對一眼的看著他們，忐忑不安的喊著“加油!加油哇!”最后，李忠勝再也忍不住了，如餓虎撲食一樣撞向了陸繼翔的“金鋼蛋”。誰會是勝者呢?是奮勇向前的陸繼翔還是憂心忡忡的李忠勝?

　　“耶!”教室里傳來了一陣歡呼聲，只見陸繼翔邊剝著破碎的“金鋼蛋”邊露出不滿的表情，想不到“金鋼蛋”敗在了一個無名小蛋下，真是千想萬想，萬萬沒想到。

　　所以做人不能向陸繼翔一樣，小有成就就驕傲，應(yīng)該要謙虛，不能自滿。

　　有趣的課堂作文 篇5

　　在六年的小學(xué)時光里,我上過無數(shù)次課,學(xué)到了無數(shù)知識.但最令我難忘的是四年級的一次科學(xué)課了.

　　四年級,我們班來了位新老師——晉老師,她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué).晉老師說話既精辟又和藹,她對數(shù)學(xué)知識十分了解,時常給我們出奧數(shù)題來擴(kuò)展思維.她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對學(xué)生特別親切,所以深受同學(xué)們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒怎么下雪,到了本該春暖花開的時候,卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪.同學(xué)們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動提出講完科學(xué)就提前出去賞雪!同學(xué)們不僅對這位新老師更加喜愛!

　　一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課.一直以來,我認(rèn)為上科學(xué)課是最無聊的事,一翻開書,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識往腦子里塞,實(shí)在是枯燥乏味的過程,你看——讀一遍,便想把書合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復(fù)讀下去,不但一點(diǎn)兒收獲也沒有,還浪費(fèi)了大把大把的'時間,這可真是令人頭疼的事.不過,自從上了晉老師的那堂課,我便愛上了科學(xué)課.

　　科學(xué)課,我們照例要背一些知識,不過,晉老師教了我們一個新招——理解記憶.只見科學(xué)書上印有一個插圖,記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲,我們的背誦任務(wù)就是這些.晉老師先讓我們看書讀,然后看著書上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快.在背誦過程中,我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫：一個圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲,這個幼蟲經(jīng)歷幾次脫皮,把自己結(jié)成蛹,掛在樹上,過了幾天,幼蟲破繭而出,成為成蟲,也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始,大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情.

　　同學(xué)們越背越快,也越背越有興趣.這不再是背書,而是一場游戲,誰背得熟練,誰就是冠軍!在我們忘情地背的同時,讀書的訣竅——理解,也悄然出現(xiàn)在我們面前,任我們細(xì)細(xì)品味.

　　這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課!

　　有趣的課堂作文 篇6

　　“哈哈哈……”聽到這個笑聲，你們一定不知道我們在干什么吧。我給你個提示，我們在吃東西！吃什么呢？它黃黃的又黑黑的，甜甜的又咸咸的。吃起來脆脆的。對啦，它就是餅干了。我們在玩吃餅干的游戲，這個吃法和我們平時吃的不一樣，是要擠眉弄眼吃餅干！

　　此時的教室里一片喧鬧。第一輪上場的是三個自告奮勇的同學(xué)。他們很快領(lǐng)取了餅干不久后他們將餅干放到腦門上，開始了各自的不一樣吃餅干表演。只見邵同學(xué)把手抵在了下巴上，防止餅干掉落，但她的手似乎有著更大的野心，一直在觸碰著餅干，一直想辦法將餅干推進(jìn)嘴里。這可被場下眼睛雪亮的'觀眾發(fā)現(xiàn)了，但她卻還是不停地?fù)]動著那只罪惡的手。

　　突然，臺上的另外一位同學(xué)迅速地將餅干不偏不倚地放到了嘴里，大快朵頤起來。而轉(zhuǎn)頭一看，邵同學(xué)的餅干依然停在鼻子旁根本不想動。她雖然很急，但依然咧開了嘴巴哈哈大笑來緩解此時的尷尬。這時她頭微微朝下，餅干似乎一下子找到了新的主人，像玩滑滑梯一樣調(diào)皮地“跳”了下去。此時他的另一個“餅干兄弟”似乎按捺不住了自己的身體，如蜻蜓點(diǎn)水般不由自主地從臉上滑落。那個男生大失所望。

　　不一會兒，開始了第2輪比賽。在這一輪里，有一半左右的人吃到了餅干。那個男生先小心翼翼的把餅干放到了腦門，再讓額頭上的皺紋不停地扭動，而“餅干演員”收到信號后配合地跑到了眼睛處，停住了。他接著又不斷地眨眼活動眼部肌肉，最終功夫不負(fù)有心人，在餅干和他的出色配合下，他成功的吃到了餅干。但這里吃到餅干的同學(xué)里，不作弊的人寥寥無幾，其中杜同學(xué)是一個鮮明的例子。只見他拿到餅干，放在腦門上，突然“急中生智”將那片餅干準(zhǔn)確無誤地塞到了嘴里，津津有味地吃起來。

　　游戲結(jié)束后，聽參加游戲的人說餅干很好吃，又有人說很苦。可是我沒有參加這次比賽，我只能贊嘆他們游戲中的精彩表現(xiàn)，然后再苦思冥想餅干的味道。

　　有趣的課堂作文 篇7

　　“加油、加油……”的吶喊聲，一陣陣的從三八班傳出來……

　　原來事情是這樣的。星期五上午放學(xué)時，田老師神秘的的讓我們班女生，下午帶一把梳子，我們問她要干什么，她卻把頭一揚(yáng)說：“不告訴你們，這一下，可把我們的稀奇心給調(diào)動起來了，嗨，真不知田老師葫蘆里賣的什么藥。

　　我們迫不及待的等到下午第四節(jié)課，田老師終于要說出秘密了，原來是讓我們做幾個小游戲，同學(xué)們一聽，教室里一下子沸騰了，……我們做的第一個游戲是女生比賽梳辮子，田老師讓所有的女生解開自己的辮子，老師把比賽規(guī)則詳細(xì)的說了一遍，然后先讓第一組出場，一聲令下，第一組女生個個爭前恐后，麻利的梳著自己的小辮子，只見王小柯拿起梳子在頭上梳了幾下，用皮筋繞了幾圈，一個漂亮的小辮子，便扎好了并得了第一名。就這樣第二組、第三組……女生的比賽在同學(xué)們的加油中結(jié)束了。下面該我們男生出場了，我們的游戲是穿脫衣服比賽，田老師剛說完比賽規(guī)則，第一組男生便迫不及待的竄上講臺，比賽開始了，只見董文哲嗖的拉開衣服拉鏈，脫下衣服往桌子上一扔說：“老師，我第一名，”老師說：“你沒有認(rèn)真聽比賽規(guī)則，脫完還要穿上，”董文哲一聽，急忙拿起衣服往身上套，等他穿上的時候別人早穿好了，我在第三組比賽中獲得了第二名。

　　最后一個游戲是，讓我們男生給自己的同桌女生們梳辮子，這一下可把我們給難住了，在老師的鼓勵中，比賽開始了，我給我的同桌楊曉嵐梳辮子，我抓住她的`頭發(fā)，由于手太笨，老抓不住，好不容易抓住了頭發(fā)，拿起梳子，剛給她梳了幾下，她就疼的叫了起來，我忽然想起了一句話，把自己的成功建立在別人的痛苦之上，我想到這里，急忙松了手，雖然我沒有得到名次但我也很高興。最后老師還采訪了同學(xué)們的感受，有的同學(xué)說緊張;有的說高興;還有的說開心。最后田老師說：“從你們的表現(xiàn)，我就能看出你們在家里的自理情況，你們長大了，自己的事情應(yīng)該學(xué)會自己做，還有對待事情要細(xì)心，做事要有頭有尾，對待自己的同學(xué)要關(guān)心愛護(hù)……“

　　“叮零零”，下課鈴響了，我們還沉侵在有趣的游戲中，不肯離去。

　　有趣的課堂作文 篇8

　　“今天我們來玩一個有趣的游戲。”老師一進(jìn)教室就大聲地說。“那是什么游戲啊？”

　　“是絕地求生吧？”

　　“我想應(yīng)該是王者榮耀。”

　　大家嘰嘰喳喳，亂作一團(tuán)。老師笑瞇瞇地說：“都不是。”教室里一下子變得安靜下來。老師說，今天我們來猜成語，大家一聽，頓時覺得不好玩兒了。

　　老師先讓佳佳來表演第一個成語。老師小聲地和她嘀咕了一會兒，這時候，只見佳佳把手背到背后，腰挺得直直的，好像在看什么，表情很嚴(yán)肅。大家一下子大呼小叫起來，有的說是“左顧右盼”，有的說是“東張西望”，答案五花八門，但老師卻說都不對。這時候，亮亮同學(xué)大聲說：“是昂首挺胸！”老師興奮地說：“答對了！真厲害！男生隊(duì)加五分！”男生們都高興地跳了起來，女生則唉聲嘆氣。

　　下一個進(jìn)行表演的是楊楊同學(xué)。只見他一開始就捂著肚子哈哈大笑，弄得大家都疑惑不解。他看大家沒有反應(yīng)，就又做了一遍動作。于是大家就七嘴八舌地討論了起來。有的說是“哈哈大笑”，有的說是“開懷大笑”，但是老師一直都沒有給加分。最后，小澤同學(xué)說：“是捧腹大笑！”這時候，老師才默默地走上講臺，又給男生隊(duì)加了五分。

　　這時，女生隊(duì)還是一分未得，不免有點(diǎn)兒失落，而男生們則開始有點(diǎn)兒驕傲了。

　　“最后一個。”老師接著說，“這個很難，注意觀察面部表情。”表演者銘銘，一上來就擠眉弄眼的，還不停地看那個成語的`描述。這一次，大家都不再搶答，都覺得有點(diǎn)兒難。于是，老師提醒我們，說第一個字是“眉”。大家立刻又吵成了一鍋粥，有說“眉開眼笑”，有說“眉來眼去”，但是卻都不對。這時，只聽到一個洪亮的聲音說：“是眉飛色舞！”大家一看，又是亮亮！只見老師在黑板上又給男生隊(duì)加了五分，就這樣，最終女生隊(duì)“光榮”地輸給了男生隊(duì)。

　　看來詞語還得靠平時的積累，下一次我們女生隊(duì)一定要贏回來。

　　有趣的課堂作文 篇9

　　今天，我們在老師的帶領(lǐng)下做起了有趣的水果拼盤。同學(xué)們帶的水果紛紛亮相，有黃澄澄的橙子，紅通通的蘋果，紫汪汪的葡萄，綠中帶黃的楊桃……張老師一聲令下“開始！”

　　同學(xué)們都像中了頭獎一樣“哇！”

　　一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！

　　把香蕉鋪在一個盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了！

　　我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進(jìn)去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”

　　我無奈地對他說：“可是我們也要用啊！”

　　他才失望地走開了。可能是我剛才顧著完成自己的.作品都沒注意到別的小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！

　　我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊！”

　　“怎么辦，還缺一個做頭發(fā)的東西。”“借我啦，別那么小氣了！

　　”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什么看，快點(diǎn)做吧！

　　”我這時才回過神來，繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點(diǎn)綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，并讓每個人都品嘗了一下各個小組的杰作后，選出了兩個優(yōu)秀小組，當(dāng)然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了！

　　在“當(dāng)當(dāng)……”的響聲中，這一次活動結(jié)束了。我今天真開心啊！

　　有趣的課堂作文 篇10

　　今天是星期五，我們累了五天，巴不得快點(diǎn)放學(xué)。可是，曾老師微笑著走進(jìn)教室后什么也沒說，徑直拿起一支粉筆，在黑板上寫了三個大字——猜首領(lǐng)。這才不緊不慢地說：“今天我們玩一個游戲，猜——首——領(lǐng)——。“并告訴了我們游戲規(guī)則。

　　同學(xué)們推選黃俊凱同學(xué)當(dāng)猜首領(lǐng)的人，然后等黃俊凱走出教室，曾老師又走到鄭芊慧身旁，點(diǎn)了點(diǎn)她，意思說鄭芊慧就是領(lǐng)頭人。接著，在“我變、我變，我變、變、變“的口號中，游戲拉開了序幕—— 鄭芊慧做什么動作，我們就依葫蘆畫瓢，跟著她做。一場好戲就要開場了：黃俊凱同學(xué)進(jìn)來了，他像一只無頭蒼蠅似地，“飛來飛去”，雙眼急切地尋找著，一分鐘過去了，他的頭上冒出細(xì)細(xì)的汗珠。 鄭芊慧太聰明了！等黃俊凱一轉(zhuǎn)身就變換動作，而黃俊凱卻渾然不知，依然傻乎乎地往后排走。

　　我心里真替他著急：走到第五排時變換的動作，首領(lǐng)肯定在前四排，應(yīng)該往回走呀！怎么還往后走呢？平常那么聰明的人，今天怎么發(fā)揮失常了呢？ 還有他的那些哥們兒，一個個都被他急得喲，一個個臉都成了紅辣椒，不時地給他使眼色，可他呢，太緊張了，還是沒發(fā)現(xiàn)。

　　“時間到！沒在規(guī)定時間找到領(lǐng)頭人，罰唱一首歌。”黃俊凱只得乖乖受罰。

　　第二環(huán)節(jié)可就順利多了。劉志昊是首領(lǐng)，楊家涵是猜首領(lǐng)的人。楊家涵不愧是我們的班長，精靈古怪，一下子就猜出了首領(lǐng)，這回輪到首領(lǐng)受罰了。他先唱了一首國歌，然后，又跟著任中卿跳了一支新疆舞。劉志昊雖然是個男孩，但卻接受了這個懲罰。他的舞姿滑稽極了，活像一只白白胖胖的大企鵝：扭脖子的時候本應(yīng)該左右扭的`，他卻弄成了前后點(diǎn)頭了，真是像一個不倒翁。這時，同學(xué)們也快成了不倒翁：有的笑得前俯后仰，有的捂著肚子笑，還有的眼淚都笑出來了，還連連“求饒”：“別跳了，快別跳了！”可憐的劉志昊眉毛都快耷到眼皮上了，一邊嘴角往上提，苦笑著，無奈地跳著。 多虧曾老師給他解了圍，不然，他還要這樣跳下去呢！

　　一堂生動有趣的課在笑聲中結(jié)束了，一周學(xué)習(xí)的疲勞在笑聲中消失得無影無蹤了。曾老師太棒了，我改變了對上課的看法，我太愛您的課了！

　　有趣的課堂作文 篇11

　　“漂亮！破天！哈哈！”只聽教室里發(fā)出陣陣笑聲和說詞語的聲音，咦？這是怎么回事兒？我們一起去看一看，揭曉一下答案。

　　剛進(jìn)教室就聽到了七嘴八舌的討論聲，看到老師手里拿著蠟燭，我大概知道了今天是要玩游戲。接著老師對我們仔細(xì)地說著游戲規(guī)則：把蠟燭放到雙方桌子上，說一個詞要是能吹滅蠟燭就能贏了。同學(xué)們聽完老師的話，個個都很興奮。只見老師小心翼翼地走到蠟燭旁邊，拿起手里的打火機(jī)，然后“蹭”地一聲，火苗點(diǎn)燃了，它筆直地站著，仿佛在說：“你來呀，看我把你燒成烤肉串兒。”接著，老師把蠟燭固定在桌子上時。

　　激烈的比賽馬上就要開始了。這時，只見有的同學(xué)雙手捧腮，好像腦袋里一頭亂麻；還有的'同學(xué)自信滿滿，覺得吹蠟燭跟張飛吃豆芽一樣簡單；還有的同學(xué)充滿好奇心，迫不及待的想開始游戲。

　　比賽正式開始了。第一個同學(xué)他信心滿滿地走上了臺。只見他看著眼前的蠟燭，深吸一口氣說出了“大獅子”，他自己也好像大獅子一樣氣勢洶洶的。同學(xué)們都目瞪口呆，直直地盯著蠟燭，但是他還是輸了，蠟燭搖晃了幾下還是站直了。第二個是女生，她眼睛里充滿好奇，大步流星地走上了講臺，對準(zhǔn)蠟燭說“漂亮”，只見蠟燭一下子滅了，教室里一片歡呼聲。

　　終于到我了，我心想：應(yīng)該說什么詞兒呢？突然眼前一亮，干脆就叫“昊天暴怒”吧，這個名字我覺得還是特別的酷。接著我胸有成竹地走上了講臺，目不轉(zhuǎn)睛地看著蠟燭，我想對他說：雖然你很厲害，但是我會打敗你的。我彎下腰深深地吸了一口氣，大聲的說道：“昊天暴怒”，說完我特別的緊張，屏住了呼吸，一瞬間蠟燭熄滅了。我滿臉笑容心想：終于打敗可以死而復(fù)生的蠟燭，太開心了。

　　接著一個又一個的同學(xué)挑戰(zhàn)吹蠟燭，最后我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，原來只要說帶爆破音詞語，蠟燭就非常的容易熄滅，真是太神奇了。

　　“叮鈴鈴”下課了，這節(jié)課真是有趣極了。

　　有趣的課堂作文 篇12

　　自從上學(xué)期的趣味體育課過后，南蕓爸爸接過奕鋒媽媽手頭的接力棒，為我們拉開小學(xué)階段最后一次家長進(jìn)課堂的序幕……

　　到了階梯教室，只見得每張桌前都擺著一個魔方。“難不成這節(jié)課要擺弄這個小玩意兒？”我好奇碰了碰這個小家伙。有的同學(xué)們與我一樣疑惑不解，有的則捧著它愛不釋手，立馬開始玩弄起來。

　　同學(xué)樣紛紛入座，這堂有趣的團(tuán)建課即將開始……

　　南蕓爸爸先是通過小故事營造了輕松的氛圍，隨后便進(jìn)入正題。他先是親手示范了“上勾下回”的基本公式，又告訴我們首先要拼成白色十字。少數(shù)同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，而大部份則與我一樣一頭霧水。接下來，南蕓爸爸滿臉笑容開始讓我們動手操作，雖說有他在一旁指導(dǎo)，但包括我在內(nèi)的許多同學(xué)對魔方一竅不通。

　　接下來的'時間里，南蕓爸爸帶我們與黨旗見了面。“難不成要用幾十個魔方拼黨旗？”我拍案而起，出于尷尬又立馬坐下。分組后，還真是拼黨旗這個挑戰(zhàn)。“開始！”南蕓爸爸一聲令下，四個小組都炸開了鍋。瞧，只見陸益濤和潘曠丞飛速地?cái)Q著手頭的魔方，神情專注，絲毫不受外界的干擾。李銘哲因自己不能幫上什么忙，而心煩意亂。他無意間瞥到了那一大箱魔方，便躡手躡腳地溜過去，擼起袖子，吃力地抬起那箱子，身子向后仰，穿過“人海”至他的組前，得意洋洋地拍拍臂上的灰塵：“我搬來一大箱魔方呢！”他又麻利的將箱子里的魔方倒在桌上，這時南蕓爸爸看到，拍了拍銘哲的肩膀：“你在干什么？”銘哲嚇了一跳，慌亂地將魔方塞進(jìn)紙箱，全場引發(fā)了一陣笑聲。

　　全場看似亂成一鍋粥，實(shí)則井井有條。而作為“魔方小白”的我，充擔(dān)起了搬魔方的任務(wù)。我組分工仔細(xì)，執(zhí)筆規(guī)劃，率先完成了任務(wù)。

　　等另三組皆拼完，我們并上桌子，一幅鮮紅的黨旗展現(xiàn)在眼前。我們瞻仰這幅黨旗。隨后南蕓爸爸通過視頻的方式向我們介紹建黨百年中，黨員們嘔心瀝血創(chuàng)造出的壯舉，視頻里一位位風(fēng)云人物閃過，一剎那，我仿佛明白了這節(jié)課的意義了。

　　今天的團(tuán)建課，我們“吃”了一頓“精神大餐”……

　　有趣的課堂作文 篇13

　　星期天，我來到作文班，趙老師右手提著一瓶礦泉水，左手拿著一個大塑料碗、兩個杯子、一塔紙片。走進(jìn)了我們六級三班的教室，我變得疑惑不解，不知道趙老師的葫蘆里賣的是什么藥。

　　趙老師把那些材料放在講臺上，同學(xué)們都七嘴八舌、議論紛紛，可趙老師還在賣關(guān)子，同學(xué)們絞盡腦汁、百思不得其解時，趙老師才說了一句：“今天，我給同學(xué)們表演一個魔術(shù)。”她邊說邊拿起水瓶倒半杯水在杯子里，然后在杯口上放上一張紙片，再按壓一下杯口后把杯子倒了過來，結(jié)果嘩的一聲水漏出來了，我心里想：“水都漏出來了，難道這就是趙老師的魔術(shù)嗎？”我開始懷疑了，可趙老師并沒有失敗的感覺，反而好像是意料之中的事一樣。

　　第二次實(shí)驗(yàn)開始了，趙老師提起礦泉水瓶把杯子倒?jié)M水，和剛才一樣放上紙片進(jìn)行按壓，然后慢慢地把杯子倒過來，“嘩”的一聲水全部都流了出來，又一次失敗了，趙老師還是那樣就感覺這一次次的失敗都是意料之中的事，我變的疑惑起來，如果都是失敗的話那還怎么變魔術(shù)給我們看呢？

　　第三次實(shí)驗(yàn)開始了，趙老師把杯子倒?jié)M水，然后再輕輕地蓋上紙片，接著又按壓了一下杯口，最后迅速地把杯子倒過來，我原本以為這次還是會失敗，但這次水沒有漏出來，趙老師終于成功了。

　　現(xiàn)在，輪到我們同學(xué)上講臺試試了，前兩位同學(xué)如法炮制的學(xué)著趙老師的樣子做，他們都成功了。

　　第三位同學(xué)一一張健函，他覺得前面的.兩位同學(xué)都成功了，他也能輕輕松松的就成功，于是他信心十足地走上了講臺，他倒好水、放好紙然后就把杯子倒了過來。可是卻大意失荊州，他失敗了，他心里一定在想：“為什么前兩位同學(xué)都成功了，而我卻失敗了呢？”他垂頭喪氣的下了臺。

　　第四位同學(xué)是我們班虎背熊腰的大力士一一陸柏希，他大搖大擺、氣勢洶涌的走上了講臺，他一倒好水、蓋上紙就像杯口猛的一拍，水飛濺而出，然后他把杯子倒了過來，水并設(shè)有漏出來，他成功了。

　　后面的同學(xué)也全部都成功了，這就是我們班的課堂，怎么樣？你們覺得有趣嗎？

　　有趣的課堂作文 篇14

　　中午，吃過午飯，我和媽媽一起去學(xué)校，跟小記者同學(xué)一起去簡讀博物館。

　　我們在車上，有的吃東西，有的聊天，還有的在和小伙伴做游戲，遠(yuǎn)看前方，就像在天空一般。

　　終于到達(dá)目的地的。一下車一個大型“建筑物”映入眼簾。隨著兩旁被水“鋪”成的路進(jìn)入大亭。

　　進(jìn)入大亭，“哇！”我不由自主地輕嘆一聲。古色古香的“藝術(shù)品”出現(xiàn)在眼簾，上面雕刻著幾個黑色的字。更沒想到的是還有有我最喜歡的“三國時期”。解讀的哥哥告訴我們在三國戰(zhàn)期，長沙被稱為……我頓時驚呆了。我對平時最喜歡看的《三國演義》了如指掌。如今，我才知道，我了解的關(guān)于三國的歷史和解讀歷史的哥哥相比，簡直是九牛一毛。

　　我在半路上看到一張圖，圖上有個大刀，名叫銅削刀。我的頭腦里出現(xiàn)了一個疑問，“這把刀是在戰(zhàn)場上用的嗎？打仗時有必要拿這么笨拙的刀嗎？”正在我思索的時候，解讀哥哥來到我身邊。用手指著圖上的大刀。說：“這把刀的作用是，古代人在木板上刻字時，不小心刻錯了，可以用這把刀削掉。所以被稱為“銅削刀”，相當(dāng)于現(xiàn)代的……”“橡皮。”我們大聲地后面缺的兩字補(bǔ)充上去。

　　接著，我們上了二樓，看到打仗時的`雕塑，栩栩如生的畫卷……但我最喜歡的是全身用晶瑩剔透的石頭雕成的孔雀，看上去如同全身的羽毛都是鉆石的孔雀。

　　參觀完后，就到了問答時間，有很多人的問題時在參觀我物品范圍外的，不一會兒，我的頭上蹦出個新念頭，我迷惑不解地舉起手來，解讀哥哥看到了我，叫我站起來提問，我用響亮的聲音說：“古人為什么用陶器做隨葬品？”“這個問題問得好！”這句話傳到我的耳朵里時，我倍感欣喜，接著，認(rèn)真地聽著解讀哥哥的回答：“因?yàn)橛行┕湃私?jīng)濟(jì)條件差，陶器就被當(dāng)做了隨葬品……”

　　這天，我不僅了解了更多的歷史，還有許多古代文化，當(dāng)然我也知道了銅削刀是干什么的……

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