課堂小插曲作文實用[15篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的課堂小插曲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂小插曲作文1

　　可能在別人的眼里，課堂是枯燥的，乏味的，可今天在課堂里唱響的這——支小插曲，令整個課堂都變得樂不可支。

　　在下課的前二十分鐘，老師答應給我們表演一個小魔術，我們都快要樂開花了！

　　老師開始表演小魔術了，整個五4班都炸開了鍋。“首先，我要求你們要安靜，要用心去體會這個小魔術，看誰能猜出老師表演這個魔術的真正目的！”老師洪亮的聲音在喧鬧聲中響起。“好！”我們又一陣歡呼。

　　老師先從錢包里抽出一張紅彤彤的百元大鈔在我們面前晃了晃，“聽好要求，現在第一排的.同學把語文書平放在桌面上。我一會兒用兩條紅領巾蒙住眼，轉過身面對著黑板，讓其中一位同學把這百元大鈔夾在第一行的某一位同學的語文書里，看我在不能看著放的情況下能不能把百元大鈔找出來。小君，你來放�！崩蠋熣f罷便把錢交給小君，然后用紅領巾蒙住眼，轉過身，又補充說了一句：“如果我找到了，這一百元還是歸我；如果我找不到的話，這一百元就歸你們�！边@時，我心想：老師怎么會找到呢？老師又不是神仙。小君開始走動了，他在第一行前面逛了又逛，終于決定把手中的百元大鈔夾在小杰的書里，我們現在期待待老師轉身了。

　　二十秒過后，老師終于轉身了，我們是更為緊張了，豆大的汗珠在額上打轉兒。老師松開紅領巾，便走下講臺進行她的“搜索行動”了：搖一搖桌子，拍一拍桌面，聽一聽書本，到底這三個動作是有何作用呢？老師為什么這樣做？一連串的問題在我心中溜出來。老師又看一看全班同學的神態，老師露出了一個詫異的笑容。此時此刻，我已經感覺到老師在心中有答案了，我更緊張了。

　　過了半晌，老師拿起小杰的書本，翻了翻，一張百元大鈔正赤裸裸地躺在書上哩！我們失望地嘆了一口氣，看來老師還真是神仙啊！

　　“怎么樣，這個魔術精彩吧！”“精彩。”我們無精打采地回答老師�！安徊m你說，其實老師是學過心理學的，我單單看你們的神態我就已經知道這百元大鈔花落誰家了。”“噢，原來是這樣啊！”我們驚訝地說�！八�以你們以后一定要聽老師話啦！”“嗯！”

　　其實老師為我們做這個魔術的目的不單單是要表演給我們看，而是讓我們信任老師、相信老師，還有提高我們的判斷能力，真是一舉多得�。�

課堂小插曲作文2

　　今天，是一個陽光明媚的一天！

　　第一節課是數學課。伴隨著上課鈴的響起，數學老師葛老師走進了教室�！巴瑢W們好！”“老師好！”我們相互問好之后就開始上課了！“今天，我們要學習的是因數與倍數……”真當我們專心致志的聽課時，教室的后排突然傳出了一聲尖叫，我們聞聲向后看去，原來是一只馬蜂飛進了教室！只見它左飛飛右飛飛，頃刻之間原本安靜的'教室變成了小菜場，尖叫聲，議論聲，和書本拍打的聲音，響成一片。這時，我心里想：馬蜂怎么會飛到教室里來？突然一個威嚴的聲音響了起來“安靜！”聽到這聲音后，大伙立刻安靜了下來，連膽小的女生也不尖叫了！“不就一只馬蜂嗎！只要你不去理它，它又不會咬你，有什么好怕的？”說著，葛老師拿起一本書，悄悄地走近馬蜂觀察著，葛老師就像一只公雞，隨時準備向馬蜂進攻。只見馬蜂落在窗戶上之后，葛老師將手上的書拍了過去“啪！”令人害怕的馬蜂終于死在了葛老師的手里！

　　就是這個小插曲，讓我們的課堂變得更活躍了！

課堂小插曲作文3

　　今天，我們班正在上語文課，可是發生了一件小插曲，害得老師對我們發了大火。

　　上這節課的時候，我們班的迪貝開始吃起了辣條。他先悄悄地撕開包裝，然后抽出辣條，假裝撿地上的筆，彎下腰，迅速把手上的辣條塞進嘴里，用書擋著，偷偷吃起來�？衫蠋熣镜酶呖吹靡策h呀！他很快就被老師直直地盯住了，老師語氣嚴厲地說：“呦！好吃嗎？你學習也不怎么好呀，還敢偷吃辣條，你怎么不上天呀？”迪貝面無表情地看著老師。

　　這下完了，老師徹底被激怒了。只見老師大叫一聲，“快扔垃圾桶！”他的`臉變得很陰沉，眉毛立了起來，眼睛睜得大大的，看著迪貝，撅著嘴。迪貝這時知道錯了。

　　這下迪貝也不好受，因為惹怒了老師，所以被罰寫800字檢討。這就是我們班的老師，通過這次小插曲，大家上課再也不敢吃零食了。

課堂小插曲作文4

　　“把語文書翻到第六課《最佳路徑》，江圣杰，你來讀一下課文�！彼模�9）班教師里傳來陳老師有條不紊的聲音。一切是那么的寧靜。老師講著課，同學們認真的聽著。

　　突然，我聽到了一陣細微的“嗡嗡”聲，我十分疑惑：咦，怎么會有“嗡嗡”聲呢？難道是有不速之客？我把腦袋轉來轉去，這時，我看見也有一小部分同學轉起了腦袋，可是，我們的探索之旅還沒有結束就被陳老師打斷了，陳老師說：“好好上課，認真聽講，不要開小車�！蔽覀冎缓霉怨月犝n。不過，好景不長，這樣寧靜的時間只維持了5分鐘，5分鐘后，一聲尖叫打破了寧靜。咦，是誰發錯了尖叫聲？原來是羅銳呀。這一下，全班都沸騰了，全都投入到找不速之客的行動中去，所有人都顧不上上課了，終于，我們找到了不速之客。哈，原來是一只蜜蜂。蜜蜂有什么可怕的呀，它還是益蟲呢！小蜜蜂在我們教室中飛來飛去，活像一個生性好動的寶寶一樣，飛了一會兒，他像飛累了一樣，停在電風扇上休息，它像一開始就長在電風扇上一樣，一動不動，活像死了一樣，突然，小蜜蜂又恢復了體力，又下來轉悠了。它轉啊轉，像是喜歡上了羅銳，在她身邊轉來轉去，羅銳嚇得大喊大叫，眼淚直往下淌。這時，小蜜蜂似乎又對陳老師的課感興趣了，飛到后面一張空桌上，坐在那里不動了，神情非常認真，看到這一幕，我心想：好一只愛學習的.小蜜蜂呀！它在蜜蜂學院一定是學霸蜜蜂。一堂課快結束了，小蜜蜂還在那里認真地聽著�？墒橇_銳繼續哭著，我們都聽不見陳老師到底在說什么了，陳老師就讓我們把蜜蜂趕出去。我們使出渾身解數來驅趕這只蜜蜂，終于蜜蜂戀戀不舍的飛走了。

　　蜜蜂飛走了以后，班里又恢復了往常的平靜，一切是那么的和諧，教室又傳來了陳老師有條不紊的講課聲。

課堂小插曲作文5

　　上課鈴聲響了，教室里靜悄悄的。王老師隨手抽出一本本，為我們讀起趙思雯的《名字里的秘密》。

　　“我叫趙思雯……”王老師剛讀到開頭，“��！走開！”一陣叫聲突然從后面傳來，接著又是一陣尖叫。我抬頭一看，咦？有什么東西這么嚇人，難道是一只蟲子爬進來了嗎？可我什么也沒看到啊。正在我疑惑不解的時候，一個小小的黃點點向我這個方向飛來，我仔細一看，�。≡瓉硎且恢恍∶鄯�！

　　“小心！”有一個同學大聲嚷道，“快躲開！”還好我反應快，迅速將身子一側，避開了這只橫沖直撞的小蜜蜂。這蜜蜂在教室里飛來飛去，一會兒到這，一會兒到那，看上去著急得很，而同學們也東躲西藏，叫聲不斷。這時小蜜蜂竟然掉到劉政熠的鉛筆盒上了，現在我終于可以看清蜜蜂了，它的'身體上有五彩斑斕的花紋，黃色的身子小小的，竟然感覺它非�？蓯邸�

　　再抬頭看見劉政熠好像被嚇呆了，一動不動地縮著身子，不知如何是好，過了一會兒他才回過神來，用書本去砸蜜蜂。小蜜蜂也似乎意識到了有“敵人”，嗡的一聲，騰空而起，又開始東張西望，尋找出口。

　　正在這時，呂易霖想到了一個辦法，只見她快步走到窗戶前，一邊打開一邊說：“大家快把窗戶打開！讓它出去。”我心想呂易霖這個辦法真好！小蜜蜂跌跌撞撞，一路飛到窗戶旁，終于撞到了出口，逃命似地飛了出去�？赡艽蠹乙捕枷Ｍ�小蜜蜂不受傷害，看它飛出去了都松了口氣，有的還淘氣地揮著手說：“bye，再見了！祝你好運，小蜜蜂�！�

　　這時，講臺邊的王老師一直看著我們，也不阻攔我們，等到小蜜蜂出去了，才咳了幾聲，把大家的思緒都拉回來，于是我們又聚精會神繼續聽王老師講課了。

課堂小插曲作文6

　　今天下午，我們端端正正地坐在教室里，興致勃勃地與老師討論著試卷題目。

　　我們交流得很順利，沒有什么異議，也沒遇到“攔路虎”。有些要費腦細胞的題，也都在大家的共同努力下，把它一一拿下。因此，課堂氣氛很活躍，大家都很放得開，一有看法便會爭先發表出來。

　　我們一路過關斬將，將“敵人”殺得片甲不留、滿地找牙，不一會兒，便到了古詩積累的題目。按理說，不應該有什么難度，關鍵在于平時的積累和現在的交流。第二小題要求寫出描寫“春、夏、秋、冬”各個季節景色的詩句。大家交流得很起勁兒，常常是托著腮幫子思考十幾秒，眼睛突然一放光，便會立刻把手舉得高高的!當然了，答案也五花八門，充分顯示出大家平時積累的功夫。幾分鐘過后，當大家都張口結舌說不上來時，王江樸一聽老師的點撥，立刻把握筆的手高高舉過頭頂。大家的.目光全被他吸引過來了。只見他站起來，滿臉自豪，得意洋洋地說：“白雨跳珠亂入船!”“啊?哈哈哈……!”同學們一聽，立即張開嘴，哈哈大笑起來!哦，原來，王江樸可能是餓了，把前半句“黑云翻墨未遮山”給吃掉了，呵呵!王江樸發現錯了后，滿臉慌張地趕忙說：“啊……啊……黑……黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！痹捯魟偮�，他便慌忙坐下，在大家的笑聲中，羞得滿臉通紅。他把臉深深地埋在書中，恨不得找個地縫鉆進去!此時，估計他正在心里埋怨自己怎么一時粗心，說錯了呢!笑聲慢慢地弱了，大家又都把心收回來了，重新回到課堂中。

　　這課堂上的小插曲真有趣，讓大家在40分鐘里多了一些歡笑!

課堂小插曲作文7

　　我們班里來了一個“不速之客”——小螃蟹，它引起了全班同學的注意。

　　那一天，同學們正專心致志地聽著老師講課。突然，我們班的王梓旭喊了一聲：“螃蟹！”老師講課的聲音和同學們的專注力也隨即被打斷了。全班同學都被這只螃蟹吸引了，有的甚至站起來想看看小螃蟹的真面目。我很幸運，小螃蟹就在我的左前方。它似乎發現旁邊的人都在注意它，就快速地橫行到旁邊侯葦航的板凳下，然后逃向了教室的一個角落。

　　老師不想讓同學們的時間花費在與學習無關的`地方，就派出了膽大的黃培航來抓螃蟹，只見黃培航敏捷地跑上前去，一把抓住了“入侵者”，把它放到老師指定的窗臺上的小水盆里。安頓好了小螃蟹，同學們又開始專心地聽老師講課了。

　　下課鈴聲一響，許多同學蜂擁而至，把水盆圍得水泄不通。有的一直守著有利位置不放，有的卻被擠了出去，還有一些甚至爬上了窗臺，但被高老師叫了下來。我看到了一個空隙，就迅速地擠了上去。哇，我看到了小螃蟹。它只有一枚五角硬幣那么大，殼嫩嫩的，有一點光滑。它一直在水盆的內壁上不安地爬來爬去，可能想要爬出去。

　　放學后，和藹可親的李老師又走進了教室，她對我們說：“孩子們，我們還是讓它重獲自由，回歸大自然吧！”同學們都爽快地答應了。個個自告奮勇，要親自送小螃蟹“回家”。

　　這次課堂風波給我留下了深刻的印象，也讓我知道了愛護小動物，就要給它自由。

課堂小插曲作文8

　　課堂上總會發生許許多多的小插曲，而我印象最深的還是那一次……

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師邁著輕盈的步伐走進了教室。老師翻開了書，繪聲繪色地講起了課，同學們都聽得津津有味，還時不時有同學舉手，爭先恐后地回答老師提出的問題。

　　“呀!”就在這時，一個角落里傳來了尖叫聲。大家循著聲音望去，只見一個同學不停地用手往頭上扇著風，而他的頭上竟然盤旋著一只黃蜂!黃蜂又往別處飛了，一會兒停在墻上，一會兒落在同學的.桌子上。教室里頓時炸開了鍋。同學們有的拿書驅趕著黃蜂，有的“抱頭鼠竄”，有的驚恐地尖叫著……全班都亂成了一鍋粥，就連老師的喊聲也不起作用。那只黃蜂仿佛也在尋找出口，撞來撞去，卻到處碰壁。它也許飛累了，停在了電風扇上。一個同學順勢將電風扇打開，黃蜂一下飛出好幾米遠，被彈到窗戶邊。坐在窗邊的同學把窗戶拉開，黃蜂便順利地飛了出去。教室又恢復了平靜，大家都舒了一口氣，又專心致志地聽起課來。

　　課堂上的小插曲不僅有趣，還給我們帶來了快樂，讓課堂不再那么嚴肅，使我們“勞逸結合”，得到放松。

課堂小插曲作文9

　　有人說，小學生經常上演著四部曲：起床，上學路上，一天的學習，晚上的作業。這會使一些人感到十分枯燥。其實，在這四部曲中，還有許許多多的小插曲，他讓我們的生活更加有聲有色。

　　“鈴鈴鈴鈴鈴鈴……”門外傳來一陣陣的上課鈴聲，門口的同學們也陸續回到座位上等待老師來上課。

　　老師拿著課本從門口進來，正準備講課。一只不速之客——蜜蜂從窗外飛了進來，它身披金黃色的大衣，有著和老虎一樣的黑條紋，兩片翅膀不停地扇動著，發出“嗡嗡嗡”的響聲。它一會兒飛到墻壁上，一會兒在窗臺上爬來爬去，一會兒落到電扇上歇腳，一會兒又飛來飛去。老師示意我們別管它，繼續講課。蜜蜂好像知道我們忽視了它，開始生氣了。它張開翅膀，飛到了一個同學頭上，大家都看著他，他也更是不敢動，像木頭人一樣，蜜蜂在他那黑乎乎的頭上爬來爬去。突然，它又爬到了他的耳朵上，好像在和他竊竊私語，但這讓他大氣都不敢出了。

　　這下，蜜蜂開始為所欲為了，它又張開翅膀，飛到其他同學頭上，在我們的頭頂上方盤旋，有的'同學拿衣服擋著自己，有的用書蓋住自己，有的膽小的人都鉆到桌底了。這個“孫悟空”在我們這個“天宮”大鬧一番，攪得我們雞犬不寧。這時，“如來佛祖”——老師出現了，他用“如來神掌”——兩本書一拍，蜜蜂就奄奄一息了。數學老師用手指把書上的蜜蜂一彈，又拍了拍，我們又繼續開始講起課起來。

　　生活雖枯燥，但也會有些小插曲讓我們的生活變得更加精彩。

課堂小插曲作文10

　　“把書翻到第xx頁——《沙漠中的綠洲》”，老師在講臺上專心致志地講課，同學們也在臺下聽得津津有味，教室里井然有序。

　　忽然，“嗡嗡嗡”，一陣輕微的聲音傳了過來，幾個耳朵尖的同學聽到了，便把注意力轉移了過去，原來是一位不速之客——蜜蜂。那幾個同學眼睛盯著蜜蜂，把頭仰得高高的.，想看看這位不速之客想干嘛。慢慢地，已經有一小半同學發現了蜜蜂，臉上露出了惶恐不安的神色，大家都發現了蜜蜂，同學們一陣騷動，在底下竊竊私語�？衫蠋熯�在講課，絲毫不受影響。小蜜蜂一會兒落在一位同學的衣服上漫步，一會兒飛到課桌上，好似也要加入我們的聽課行列，一會兒又自由地在空中飛來飛去，像是在巡邏。這時，蜜蜂可能是被我的這身衣服吸引了，晃晃悠悠地朝我飛來，心中暗暗叫苦：蜜蜂啊蜜蜂，為什么不找別人，偏偏找我啊？有人也是黃衣服呀！蜜蜂飛到我的身旁，我緊張得大氣不敢喘，誰知它上上下下對我打量了一番，飛走了。我捏了一把冷汗，真是虛驚一場��！這時老師看到班上的同學都心不在焉，根本不在聽課，便聲色俱厲地說：“干什么？在不在聽課？做好了！”同學們都坐端正，又專心地聽老師講課了�？墒沁�有幾個調皮的同學心里念念不忘蜜蜂，時不時抬頭看看。有的同學不想被蜜蜂打擾，便把兩邊的窗戶開了，讓想讓蜜蜂飛出去，果然，過了一會兒，蜜蜂朝窗戶飛了出去，邊飛還不時“嗡嗡”唱歌，好像再說：“再見了，同學們！”

　　蜜蜂飛走了，教室里又恢復了原來的樣子，只有老師抑揚頓挫的講課聲和同學們朗朗的讀書聲。這真是一節有趣的語文課，一節有著小插曲的語文課！

課堂小插曲作文11

　　“嗡嗡嗡······”一只小蜜蜂飛進了我們班所在的教室，搗亂了我們的.課堂。

　　“��！”“不要過來！”蜜蜂所到處，那片人群開始哄動，尖叫聲一聲接一聲，不停地傳進我的耳朵�！澳懶」�！”不遠處的一個男生罵了句，那只蜜蜂似乎聽到了他的話，立刻轉身朝他飛去。

　　“不要啊，不要過來��！”那個男生叫得更兇了，到底誰才是膽小鬼�。靠粗�男生那慌張的動作，蜜蜂識趣地飛開了。

　　蜜蜂的到來，使我們班亂成一鍋粥，幾個大膽的男生舉起雨傘，試圖將蜜蜂趕飛。可蜜蜂鬧得更兇了，不停地飛，還時不時停在膽小的女生頭上······

　　好景不長，蜜蜂為了躲雨傘，越飛越高，飛到了風扇上空。它剛碰到扇葉，“咚”得一聲，它給彈下來了，暈倒在地。

　　一個男生立馬沖出來踩了它幾腳，用垃圾鏟把它鏟起來，丟到垃圾桶里，蜜蜂事件才告一段落。

　　鐘老師打趣道：“人家說飛來橫禍，它這是‘閃來橫禍’，這可以寫篇作文��！”

　　所以，就有了這篇文章。

課堂小插曲作文12

　　清晨，依舊如往常一樣，陽光悄悄地探進教室，同學們安靜地坐在教室里。

　　一

　　“xx30年—11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄……”同學們的朗讀就像在哼陳年老調似的，一個個弓腰駝背，嘴巴一張一合，睡眼惺忪，不時來個“血盆大口”，似乎要把書整個吞下去，把一個個載滿深情的字眼讀得“凄凄慘慘戚戚”，攪亂了一個清晨的美妙。刺耳難聽的閱讀終于結束，我們把目光齊刷刷聚在老師的臉上，自然有了難以掩飾的失望，那目光就如一把小刀，在我們的心里劃出了深深的愧疚……

　　“20xx年9月xx日的一天，六（5）班的教室里彌漫著薄薄的霧靄，同學們一個個坐得筆直，朗讀得那么深情，那么投入……”老師那低沉的女低音縈繞在教室上空，直把我們繞得云里霧里，老師越夸，我們就越是羞得無地自容。她的話就仿佛被附上了魔法似的，又似一瓶提神劑，我們如剛出土的小苗，一個勁地往上竄，不知不覺中已挺直腰板，變得精神抖擻，眼睛睜得大大的.，里面蓄滿活力。劉老師聽著，臉上漾起了滿意的笑臉。

　　“20xx年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的的霧靄……”瑯瑯的讀書聲重又新回蕩在教室的上空，同學們讀得深情并茂，沉浸在肖邦離別的傷感中。

　　二

　　“這個問題，誰來回答？”老師拋下問題，一雙眼睛像雙精細的掃描儀，迅速將全班掃描了一遍——只有幾只畏畏縮縮的小手零零落落地舉著。這時，老師并沒有“怒火中燒”，而是步履輕盈地走到劉鄭陽身邊，抽出一把直尺，像和尚敲木魚般有節奏地敲了起來：“腦瓜疼，腦瓜疼，你們不舉手我就腦瓜疼，腦瓜疼……”那聲音直敲在同學們的心尖尖上。不一會兒，就有幾只小手如雨后春筍般冒了出來，劉老師那清澈溫柔的眸子有了更多的期望。不一會兒，教室里便有了一片手的森林，似乎在像老師宣示著：“老師！我會！”

　　劉老師的課堂，總是充滿期待！那一個個小插曲，仿佛湖面上激起的一粒粒石子兒，蕩起圈圈快樂的漣漪，蕩漾開來，又擴散開去。

課堂小插曲作文13

　　《課堂小插曲》 有人說，小學生每天演奏著四部曲：起床、上學路上、一天的學習和晚上的作業。也有人說，小學的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會有一些小插曲，可能就是因為這些小插曲讓你品嘗到了生活酸甜苦辣。 烈日炎炎，外面就像一個大火爐，就連涼爽的風今天吹到我們臉上也感覺熱浪灼人。 這時，一直仿佛被太陽光照的沖昏頭腦的蜜蜂搖搖晃晃的闖進了我們教室。

　　“啊-——”不知道是誰驚呼了一聲，原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個人都怕蜜蜂會落在自己身上，全班一下子就沸騰了。 那只頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動，其中周雨琪的動作吸引了我們的眼球。 當蜜蜂來到周預期的頭頂時，她幾乎是從凳子上蹦上來的，喉嚨中的聲帶劇烈顫動著，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經脈，嘴上嚎叫著：“走開走開�！边@時蜜蜂像是看雜技似的一直跟著她。周雨琪越看越害怕，最后竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的`跳著…… 又一陣風吹來，那只蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開了教室。

　　當蜜蜂飛出窗外時，我們全班都松了一口氣，為蜜蜂的離開而感到開心�？珊镁安婚L，那只蜜蜂可能覺得外面太熱了又飛了進來，讓我們又一次陷入了緊張之中。 蜜蜂在天花板上盤旋，我們全用恐懼的目光看著它。這是王維山從后面沖了上來，他雙手拿著掃把，雙腿站在了椅子上，拿著掃把在半空揮舞著，臉上充滿了憤怒，可眼角還時不時的抽動幾下，似乎還有些恐懼，他用余光看了看我們，見我們全在看他，他也不好意思下來，只好硬著頭皮繼續打著蜜蜂…… 過了幾分鐘，蜜蜂終于從窗戶外飛出去了，我們趕緊關上窗戶，那顆懸著的心也落了下來。

課堂小插曲作文14

　　語文課像平常一樣繼續著，教室里安靜極了，只聽見語文老師滔滔不絕地講述著：“本文的中心思想是……”

　　忽然，從窗外飛來一只小巧玲瓏的“不速之客”——馬蜂。它的老窩在校園里的大松樹上，不知怎的，今天卻光臨我們教室。它身穿黑黃相間的“毛絨大衣”，尾部藏著一根世人皆知的.暗器，透明的翅膀撲扇著，“嗡嗡”的響聲被電扇的轉動聲遮隱得恰到好處。它“悄無聲息”地在同學們頭上盤旋，尋找下手目標。

　　課堂時間已經過半，老師正講著課后練習，突然，，從后排傳來一位女生的尖叫聲。那聲音如雷貫耳，別說我們了，老師也被嚇住了。60多雙眼睛齊刷刷地轉向那個女生，只見她微微抬起手臂，伸出食指，指著頭上正盤旋著的小型“轟炸機”。我們驚訝不已。有人立刻戴上連衣帽，有人把語文書卷成筒狀，有人則拿出課下玩的小水槍，準備讓馬蜂“同志”有來無回。

　　這時“白豆腐”孫安治唯恐天下不亂，故意在座位上調皮搗亂。他頭戴鴨舌帽，手拿小水槍，面遮紙巾，動作搞笑極了。老師大聲呵斥道：“孫安治，雖然你人很逗，但是你并不是花，馬蜂不會把你當成牡丹的�！贝嗽捯怀�，全班頓時哄堂大笑。但是在老師的“鐳射眼”的掃視之下，3秒內教室里變得鴉雀無聲。

　　馬蜂見它在我們之間失去了吸引力，怒了。它立刻飛到“閑不住”李澤身邊，正準備“殺雞嚇猴”，卻被李澤發覺。他拿起語文書一陣狂追爛打，馬蜂被拍成了“蟲餅”。全班響起“阿彌陀佛”的超度聲，為這個慘死的小蟲的魂魄送行。

　　小插曲結束了，教室里又恢復了太平，語文課繼續……

課堂小插曲作文15

　　我們正在學習英語的最高級，這里并不難，但要背的東西很多，今天課上我們要用最高級組句，甲同學卻組了一個讓人哭笑不得的句子。

　　老師給了我們15分鐘的時間，用來造句，甲舉手最快，老師便讓他說，他站起來用英語說：“我的朋友已是最無趣的。”全班哄堂大笑，我也是其中的一員，同時我也有些好奇，乙會怎么做呢？果然，他舉手了，老師也叫他說，他用英語說：“我的.朋友甲是最可笑的�！比�班又一次大笑，老師也加入其中，丙笑的聲音最大。咋坐在座位上，沒有說話，好像在準備下一個“受害者”。

　　接下來老師讓其他的同學造句，有一位同學說，我是最吵的，我聳聳肩，表示我不太在意，大家都漸漸忘了這件事。忽然，甲再次舉手，原本舉手的同學紛紛放下手，想看這一場“好戲”。老師只好讓甲說，甲又用英語說：“我的朋友丙是最stupid�！崩蠋燂L趣的說：“這個單詞是smart（聰明）的反義詞。”大家都明白了，老師接著說：“甲，你不知道物以類聚，人以群分嗎？你的朋友一個無趣，一個愚笨，那你自己呢？”甲聽懂了老師的話，坐下繼續上課。

　　這只是英語課的一個小插曲，但失望明白不能夠詆毀他人，尤其是自己身邊的人，多發現別人的優點，自己也會受益匪淺。

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