有趣的課堂作文

時間：2024-05-01 14:58:41 課堂我要投稿

有趣的課堂作文[集合9篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的有趣的課堂作文9篇，歡迎大家分享。

有趣的課堂作文[集合9篇]

有趣的課堂作文篇1

　　你或許會覺得語文課是最無趣的了，那你就錯了，請看我們上的一堂精彩的語文課吧！

　　“叮零零……”第一節是語文課，我在心里默默地祈禱著：千萬不要背誦課文，我的記性不好，萬一背不出來，在同學面前就要出丑了！恩……最好也不要寫作文，我最怕它了。正想著，徐老師笑瞇瞇地走進了教室，，只見她不緊不慢地在黑板上寫下了“成語大擂臺”幾個大字。我暗自高興，你不知道吧，在我讀幼兒園中班的時候，外公就開始教我念成語了，這可是我的拿手好戲！

　　比賽開始了，徐老師要求每一組輪流說出一個帶有“馬”字的成語。第一組毫不猶豫地說道“一馬當先”，我們第二組也不甘示弱“馬到成功”，緊跟著第三組的同學嚷道“萬馬奔騰”，“車水馬龍”第四組的同學火箭般的速度報出了答案。一輪下來大家都得了十分，不相上下。比賽繼續進行著，先前大家還爭先恐后的大聲嚷嚷，可越到后面聲音就越輕了，因為我們的肚子里都沒貨了。突然，第四組的一個同學叫道：“馬不停蹄”。話音剛落，教室里就沸騰起來了，“說過了！說過了！倒扣十分！……”唉，第四組的同學頓時像泄了氣的皮球一樣，沒精打采的。此時老師宣布第一組和第三組以五十分的成績并列第一，此時，教室里又是一陣歡呼聲。

　　第二回的比賽就更有趣了，名字叫“心有靈犀”。每組派一個代表根據老師寫在黑板上的`成語來做動作，其他組員來猜這個成語。輪到我們組了，只見我們的組長一手捂著耳朵，一手好像在拿什么東西，還做出一副賊眉鼠眼的樣子。太簡單了，“掩耳盜鈴”我們脫口而出。接著我們還根據有趣的成語做了很多動作，如：畫餅充饑、手舞足蹈、一刀兩斷、狼吞虎咽……等等。

　　“叮零零……”哎呀！下課的鈴聲響了，在一片歡聲笑語中我們結束了今天的語文課，這真是一堂讓人意猶未盡的語文課！

有趣的課堂作文篇2

　　作文課上，老師帶來了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起來沒有什么東西。

　　上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支來在砂皮上擦燃，過了一會兒，又吹滅了。同學們都被老師的舉動蒙住了，老師究意想干什么呢？這時，老師發話了：“現在，我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來。”同學們一下子議論開了：熄滅的火柴怎么會再燃燒起來呢？只見老師將玻璃瓶上的蓋子取開，用鑷子夾住那支還略帶火星的'火柴梗，伸進那玻璃瓶里。奇跡出現了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了！同學們都高興地說：“啊，成功了！”有的同學不解地問：“這究竟是怎么回事呢？”老師笑著說：“現在，我來說說熄滅的火柴為什么能夠復燃，這是因為這只玻璃瓶里裝的是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來快要熄滅的火柴放進去，它就能再重新燃燒起來。”同學們聽了，臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說：“同學們，你們能把老師剛才做的實驗寫下來嗎？”“能！”同學們異口同聲地回答。

　　我提起筆，思索片刻，開始寫起來。

有趣的課堂作文篇3

　　從三年級開始，我們有了一個新的課程：科學課，這是一個從未接觸過的課，我充滿了好奇。

　　科學課讓我們去觀察一些以前沒有接觸過的東西，比如：樟樹枝、狗尾草、水葫蘆……科學老師也姓陳，是位男老師。

　　我們觀察了大樹，畫了樹皮拓印；撕開了水葫蘆的葉柄，發現里面有像蜘蛛網一樣軟軟的`、鼓鼓的結構；采來了樟樹枝，發現有一點淡淡的清香。

　　科學課真有趣啊！它不僅讓我們增長了知識，還能幫我們開拓眼界。

有趣的課堂作文篇4

　　12月4日，那天陽光明媚，晴空萬里。微風吹得人神清氣爽。我興高采烈地來到固鎮青少年活動中心寫作班，去上一節有趣的課。

　　我一進教室，就發現了異常：同學們都愁眉苦臉的；黑板上出現了“腦筋急轉彎—智力大比拼”我知道了這個消息，我心里就樂開了花，因為我在我們班腦筋急轉彎答對的成功率可是名列前茅呀！

　　過了一會兒，老師嚴肅地說：“今天我們來‘腦筋急轉彎比賽。’要求：老師出20個腦筋急轉彎，同學們搶答，按答對的次數發獎。設一、二、三等獎，發獎狀。”

　　十分鐘過后，比賽正式開始了。老師在黑板上寫了一個問題。那就是：蕭峰和耶律洪基在南京大王府中商議軍國大事，意見不同，蕭峰大罵耶律洪基，耶律洪基為什么沒生氣？老師說：“搶答開始！”這時我想到了一個不靠譜的答案，膽怯地舉了手，又看看四周沒有一個舉手的。正想收回去，卻被老師的火眼睛睛給看見了。我只好回答：“耶律洪基是個聾子。”我說完以后，同學們都哈哈大笑，有的說：“你也太牛了，商議軍國大事的人居然是個聾子！”有的'說：“他們的意見不同，耶律洪基就變成聾子了？”還有的說：“你這哪是在回答問題，你這是在拍科幻片，你也太幽默了吧！”那笑聲連連不斷，就在老師就要公布答案的時候，還有人在那里偷笑。老師公布答案了：他們不是一國人，說的話互相都聽不懂。答案公布后，教室里有哄堂大笑。

　　老師出的問題里有一個特別有趣的問題：在一所大學里，里面的人們叫什么教授的時候，說的是哪一個人名字的最后一個字，并且不說“——教授”而說“——授。”在一次演講大會上，主持人讓一位教授上來演講的時候，臺下笑聲不斷，你知道主持人說的是什么嗎？同學們聽了以后，給出的答案五花八門，沒有一個是對的。老師公布答案：禽獸。答案都讓我們大吃一驚。

　　結果我非常可惜，我只要再答對一題就是一等獎了，不過在我看來在我現在上過的所有課中，這才是真正的“有趣的一節課！”

　　告別這“有趣的一節課”從青少年活動中心里出來，我一蹦三尺高。我永遠也忘不了這有趣的一節課！

有趣的課堂作文篇5

　　在科學課上，老師教我們做過許多實驗，但最讓我喜歡的還是做“土電話”這個實驗。

　　上課的鈴聲響了，教科學的黃老師走進了教室，對我們說：“今天我們來做‘土電話’。”我還是第一次聽說“土電話”呢，我已經迫不及待了。老師發給我們每一個小組2個一次性杯子和一條長線，然后說：“在杯底下鉆個洞，然后把線伸到里面打個結！”

　　于是，各組同學紛紛動手了。我們小組想：用什么東西在杯底鉆個洞？用針，弄到手就麻煩了，最后決定用牙簽，即方便又安全。我拿出牙簽，一會兒就鉆好了。

　　接下來要把線伸進杯底了，這件事特簡單，我們組的張文怡不費一點勁兒，就把這事干好了。

　　在看到別的組同學因為把洞弄得太大，為下面的打結活動增加了許多麻煩，打了好幾個結也沒用后，我們想到了一個辦法：用透明膠在里面外面都貼上。我們按照這個辦法做起來，果然成功了。

　　我們用同樣的辦法把另一頭也做好了，一個“土電話”大功告成了。我想：難道這就是“土電話”，用一條繩子當電線，也能像電話一樣對話？我把做好的.“土電話”給老師看，并把想法也告訴了老師，老師說：“不信就自己試一試。”黃老師把方法告訴了我們：“一個人說，一個人聽，試試能不能聽到？”我把一頭給了張文怡，一頭給自己，張文怡說：“程旭靜，聽到了嗎？”沒想到我真的聽到了，讓我大吃一驚。后來，我越說越帶勁，越說越好玩，我們你說說，我聽聽，你聽聽，我說說，真好玩。

　　“土電話”這個實驗真有趣，你說呢？

有趣的課堂作文篇6

　　上課了，老師拿著紅包走進教室。我疑惑不解，心想：老師難道要給我們發紅包？

　　這時，老師說：“今天我們要玩一個游戲——抽簽答題”。說著就給我們發紅包，又說：“等會兒我們打開紅包。如果抽到紅色的紙條就上臺答題。”聽了老師的話，我的心里就像有一只兔子似的——怦怦直跳。終于，老師一聲令下“拆”我三下兩下的就把紅包打開了。呀！我太幸運了，是白紙條。在一看大家的表情，有人大叫倒霉，有人幸災樂禍，還有人高興地都要跳起來。。。。。。抽到紅紙的同學，只好不情愿地上了講臺。王依晨抽了2號題，周佳佳抽了1號題。王依晨苦著臉，開始讀手里抽的題：請你前一排的兩位同學上臺，畫帶有圓的東西。王依晨真是因禍得福，她的臉上馬上陰轉晴，然后，高高興興地回到了座位上。可她前排兩位余梅和侯小晴就不開心了，本來想看好戲的，但沒想到還輪到了自己。她們還是上了臺。畫的東西可真不少，有誘人的蘋果·有可愛的小太陽·還有小巧的'小鬧鐘。。。。。。周佳佳可不那么幸運了，她的題目是：學兩種動物的叫聲。周佳佳不好意思地叫了一聲“汪”大家說是小狗。她又叫了一聲“喵”大家說是小貓。她學得不太像，同學們又學了：小羊·小豬。。。。。。讓你仿佛看到了一只只小羊正在吃草·一頭頭小豬正在睡覺。。。。。。

　　在堂有趣的作文課在同學們的歡聲笑語中結束了。

有趣的課堂作文篇7

　　從一年級到現在，我上過許許多多的課，但最令我難忘的是四年級的那堂英語課.那是一節非常平常的英語課。那天上午，misshang微笑著走進教室，“今天，我要請一位‘老師’來幫我上課！哪位同學自告奮勇？”話音未落，教室里頓時舉起一片小手。看到同學們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢舉起了手，但心里卻直打鼓，既想上臺當一回老師，又怕表演不好。正想著，突然misshang叫到我的名字，我一驚，就這樣幸運地當上了“老師”。我走上講臺，結結巴巴地說：“請——請大家——把書翻——翻到42頁。”misshang微笑著說：“她太緊張了，大家來點掌聲鼓勵一下！”同學們立刻鼓起了掌，在掌聲中我找回了勇氣，稍微平靜了一下，說：“請大家先跟我讀，what′syourname？……”

　　一旁的misshang也對我微笑著點了點頭，像是在給我打氣。我不再緊張，也漸漸進入了角色。讀完后，我靈機一動，想到misshang補充習題和練習冊還沒有講解，就讓大家把補充習題和練習冊拿出來。這時，有幾個同學向我舉報他們的同桌沒做作業，那幾位同學也紅著臉等著挨批評。我沒有批評他們，而是心平氣和地問他們：“雙休日在家干什么啦？”“玩。”“玩是應該的，但首先應該把作業做完呀！”我學著老師的樣子，語重心長地說。“好的'，‘老師’，我們馬上補起來！”misshang悄悄沖我豎起大拇指，我也長長地松了一口氣，要當好一個老師真不容易啊！

　　講完練習冊和補充習題，我又問：“哪些同學全部做對了？”四五個人舉起了手。“怎么只有這么幾個人？看來大家要加油啦！”我又學著老師平時的語調一本正經地說，同學們都捧腹大笑起來不知不覺中，我的課上完了，misshang說：“今天‘趙老師’的課上得很成功，連我都要甘拜下風了！”她幽默的話語把同學們逗得又哈哈大笑起來……我心里美滋滋的，也更加堅定了自己長大后一定要做一名真正的好老師的決心。

有趣的課堂作文篇8

　　今天下午最后一節課上，馮老師對我們說：“今天這一節課是寫作課，要求你們仔細觀察，要用心觀察。當然要你們先回答四個問題，然后再寫作文。這四個問題你們可以去討論……”

　　我就轉過身體去跟錢琪鋒、魏微討論。我們討論的第一個問題是老師提出的最后一個問題：“日字加一劃可以組成多少個字？”我先說了幾個字，錢琪鋒接著說了幾個字，魏微也說了幾個字。我們把說出來的字全部都寫了下來。

　　過了五分鐘，討論就結束了，馮老師就請同學站起來回答第一個問題。等到那幾個學生說好，馮老師說：“你們的.想象力非常強，只是不對。應該……”

　　討論眾的時候，有人說：“一個人爬到兩個人的身上，就成了眾。”還有人說：“本來是一個人背著另一個人，可是又來了一個人，那一個人也去背他們，這說明人多力量大，所以成了現在我們看到的眾字了。”馮老師沒有批評他們，只是說：“你們的想象力確實豐富，但是也錯了，應該……”噢，原來是這樣，我明白了！終于討論第四個問題了。回答這個問題的時候，大家都站了起來爭著要回答。馮老師先讓能夠寫出五個字的同學站起來。當然大家都站了起來。后來，老師請只能夠寫出五個、六個、七個、八個字的同學坐下。許多同學坐下了。“寫出九個字的同學坐下。”又有幾個同學坐下了。現在只有張家亮沒有坐下。馮老師就請他走上去公布那些字。張家亮紅著臉說：“我不能寫出那么多的字，我聽錯了。”哦，原來他弄錯了，鬧了一個笑話。

　　后來，老師請朱淑英、馬家運上去寫字。他們寫出來的居然會是一模一樣，原來這兩個人是在一起討論商量的。馮老師還發給他們每人一張紅星卡。我們都投去了羨慕的目光。

　　這真是一堂有趣的課呀！

有趣的課堂作文篇9

　　周四上午第四節課，上生物課，和往常一樣1/5的人在聽課，2/5的人在做作業，1/5的人在聊天，還有1/5的人則無所事事。

　　老師在臺上講著：動物的運動。我們在底各個做各的事，直到老師從講臺下面拿出一袋東西，大家的眼睛才瞪大了。只見老師拿一包冰凍的雞出來，那只雞沒頭沒尾的`。"來，靜一靜，靜一靜！我們今天要做的實驗是看肌肉是不是把骨頭和骨頭都連起來了？老師說著就把雞從塑料袋中拿出來，這下班上沸騰了起來。有人說；"雞你快復活吧！我們老師要把你五馬分尸呢！說著就站了起來，議論紛紛。"給我算了吧，老師！你家實在是太有錢了吧，拿雞做實驗。更興奮的是有人沖上去，喊著："老師，我來幫你拿。大部分同學都不由自主的向講臺靠近，伸長了脖子。瞪大著眼睛看著。下課了，天下們議論著，"就沖著這雞，我們也要把這實驗記好！

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