課堂的作文15篇(精)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的課堂的作文，歡迎閱讀與收藏。
課堂的作文1
在教室里，聽著嘴角冒泡的老師講課，令我的眼皮變得格外沉重；但在聽到解放學(xué)生的下課鐘后，眼皮又突然變得很輕盈，彷彿一根羽毛。
走出教室，在游樂場看到的，是一群人因?yàn)橄胪嫱粋�設(shè)施而在吵架，這讓我學(xué)到了，若都想玩同一個設(shè)施的`話，就應(yīng)該要排隊(duì)，才不會引起紛爭。走出教室，看到的，是老師辛苦地在辦公室改作業(yè)，同學(xué)在操場上狂野的玩樂著。走出教室，看到學(xué)校外，有一個老婆婆要過馬路，卻過得很吃力，此時，有一個青年快速地扶她過馬路，，令人感動。但時間可是每分每秒都在教室走動著，它并不會停下來等你度過快樂的時光，所以快樂的時光總是像電光石火，過得非常快，下課時間也是一樣的。
走出教室，我心想，終于可以離開這讀書的囹圄！我去了草叢里，看到了毛毛蟲破卵而出的那一幕，讓我學(xué)到了，原來毛毛蟲從卵出來后，會吃掉自己出生的卵。
教室外處處皆學(xué)問，讓我發(fā)現(xiàn)了，原來學(xué)習(xí)不只限于書本內(nèi)，在教室外到處都可以學(xué)習(xí)。
走出教室，我想擁抱大自然內(nèi)，所有鮮為人知的知識，烙印在我腦海里；我想擁抱可以讓我全心投入學(xué)習(xí)的東西，并用一輩子的時間，去學(xué)習(xí)那些事物。
課堂的作文2
這個星期四下午，有一節(jié)數(shù)學(xué)課。
那天，我們正在專心致志地做作業(yè)，突然，不知從哪兒傳來了一陣“嗡嗡嗡”的聲音，我循著聲音望去，真是不看不知道，一看嚇一跳啊！只見一只小蜜蜂慢悠悠地從窗口飛了進(jìn)來，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后似乎發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，圍在老師身邊不停地打轉(zhuǎn)。老師說：“蜜蜂是我們?nèi)祟惖?朋友，只要我們不去傷害它，它是不會蜇我們的。我們不用管它，它自己會飛走的。”可是，這只小蜜蜂似乎把數(shù)學(xué)老師當(dāng)成了一朵大花，總是跟在老師身邊嗡嗡嗡地叫著。我們都不理它，它可能覺得無聊了，可似乎又有些不甘心，又在教室里飛了幾圈。這一飛不要緊，可把我們同學(xué)嚇慘了！你看，小蜜蜂飛到了毛輝那里，平常看似膽大的毛輝現(xiàn)在膽小如鼠，左躲右閃，把金雨桑撞倒不說，還一邊“啊！啊！”地叫著，活像個小女生。接著，它飛到了邵翔那兒。邵翔看見了，二話不說，操起作業(yè)本就打，還窮追不舍，把蜜蜂趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……小蜜蜂把課堂攪成了一鍋粥，課上不成了，這下可把老師惹惱了，只見他拿起一塊毛巾開始趕它，蜜蜂見自己不受歡迎，只好灰溜溜地逃走了。
你說這事有趣不有趣？
課堂的作文3
馬老師的作文班特別有意思，她會引領(lǐng)我們在快樂中學(xué)習(xí)語文。馬老師的作文課堂豐富有趣。
有一次，馬老師考我們一個問題：“東北的三大特產(chǎn)分別是什么？”我頓時就蒙了，不知道該怎么回答，當(dāng)老師告訴我們答案之后，大家才恍然大悟。更讓我覺得馬老師的知識非常豐富，在這樣的課堂一定能學(xué)到更多的知識！
還有一次，馬老師上課還領(lǐng)我們玩語文小游戲，這個游戲名字名字叫“你說我猜”。就是讓一個人做動作，另一個人猜是什么意思。終于輪到我上場了，我負(fù)責(zé)猜，但是做動作的同學(xué)卻不知道如何表達(dá)題面。弄得大家哭笑不得，原來這是一個少數(shù)民族的語言“扎西德勒”。哈哈，要是換成我去做動作，我也會不知如何是好啊！接著，老師又帶領(lǐng)我我們進(jìn)入“看圖猜成語”的搶答。好多同學(xué)都搶答對了，大家都很開心。
上馬老師的作文課不但學(xué)到很多書本上沒有的知識，還能在開心、有趣中度過很多難忘的`時光。馬老師的課堂真有趣啊！
課堂的作文4
疑？老師怎么還沒來！
吱吱吱———啊！我們的機(jī)器人篤篤老師來了。“老師好！”我們叫道。“同-學(xué)-們-好。”這時許多書本從門外飛來，落在我們的書桌上，然后自動放到了今天要講的一課，“好，開-始-復(fù)-習(xí)吧！”這是桌上出現(xiàn)了一個屏幕，說請問你還有哪里不懂？我們說出了自己的.疑問，她便快速的幫我們講解。
這時屏幕忽然消失了，原來開始講今天的課程了，突然機(jī)器人老師走了出去，進(jìn)來人類老師，下面的課程由我們的人類老師來講，機(jī)器人老師只是來監(jiān)督我們復(fù)習(xí)的。
天上出現(xiàn)了一道道公式，老師開始講解，過了三個小時，我們已經(jīng)很累了，老師說來吃個精神丸吧，桌上立刻出現(xiàn)了一個圓球，是甜的，吃了之后，我們精神滿滿，又有精神上課了。
該交作業(yè)了，老師先不收作業(yè)，只是先檢查作業(yè)，那時可不像現(xiàn)在一個一個的檢查，只是用一個紅點(diǎn)槍掃一遍就知道了。
這就是未來課堂一個豐富多彩的課堂。
課堂的作文5
“啊————”一聲驚天動地的聲音打破了教室的安靜。
一只大蜜蜂飛了進(jìn)來，教室里頓時炸開了鍋。有的同學(xué)躲在桌子底下；有的同學(xué)跑到了門外；還有的同學(xué)將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不給蜜蜂可趁之機(jī)。忽然，從教室的角落里傳來了顫抖的聲音：“快……快……快把它弄走，我怕！”“看你那樣兒，真是膽小如鼠啊。”膽子大的同學(xué)嘲笑道。“安靜！”老師大吼一聲，“同學(xué)們先坐到位置上。”說完。老師便大步流星的走到窗戶旁，一把扯開窗戶，隨后便大步跨到了門口，敞開教室門，順手?jǐn)Q開電風(fēng)扇。蜜蜂借著這股風(fēng)，趕緊從窗戶飛出教室，否則它肯定知道，再晚一會兒出去，可能它就會死無全尸了！
同學(xué)們終于長舒了一口氣，將提在嗓子眼兒的心放了下來。躲在桌子底下的同學(xué)慢慢的探出腦袋，左看看右看看，直到確定了蜜蜂被趕走，才慢慢地爬了出來。“沒事吧！”老師摸了摸她的頭，又輕輕的拍著她的'肩膀，眼里滿是溫柔地對那個嚇哭的女孩子說：“蜜蜂已經(jīng)被老師趕跑了。”那些膽大的嘲笑別人的同學(xué)也覺得無趣又無奈的坐到了位置上。
一場蜜蜂風(fēng)波結(jié)束了，教室又變安靜了。
課堂的作文6
今天，是活動課。老師先給我們猜個謎語：“一顆一顆小紅珠，一根竹簽串在一起，小紅珠們穿糖衣，像一個個小燈籠。”猜一猜是什么呢？沒錯，就是冰糖葫蘆。
是這樣的，這活動是親手制作冰糖葫蘆。準(zhǔn)備材料：一些水果、竹簽、冰糖。開始制做了，所有同學(xué)都爭先恐后地?fù)屗２灰粫䞍海J猴桃和山楂幾乎都被“捉”光了，有一些小番茄都被弄得都“流血”了。我在挑水果時下了個決定：挑一些沒有一部分壞掉，沒有掉皮受損的。
糖葫蘆還需要蘸糖漿。老師先把冰糖放入鍋里，再倒入少量開水就開始用大火熬了。50分鐘后我急著對老師說：“老師，糖漿熬好了沒有啊？我還要給我的糖葫蘆穿上糖衣呢！“老師說：”由于你們?nèi)硕啵湃氲?冰糖要多，放入的冰糖越多，熬的時間就越長。請耐心等待。“糖漿終于熬好了，其他同學(xué)也很迫不及待。糖葫蘆穿上糖衣后，亮晶晶的，真好看哪！然后就慢慢地把它晾干。
我做的糖葫蘆可漂亮了，看上去真讓人想吃一口，味道還不錯。今天活動又酸又甜又有趣！
課堂的作文7
今天的作文課堂上做了一個有趣而高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋。
媽媽正在看手機(jī)，發(fā)現(xiàn)作文班的王老師讓我們在家準(zhǔn)備三個熟雞蛋，媽媽很快去了廚房。
老師給我們說了游戲規(guī)則：一、把手中的三個雞蛋放在桌子上，不能掉在地上。二、老師喊“開始”時，每個同學(xué)只能用左手或右手，不能用雙手，剝下的'雞蛋皮不可以掉在地上，雞蛋上也不可以留一點(diǎn)兒雞蛋皮，違規(guī)的會被淘汰。三、在最短時間內(nèi)剝完雞蛋的同學(xué)參加決賽，決賽獲得第一名的有獎勵。
比賽開始了，我很著急，一下子把雞蛋剝破了，我看了看同桌，她卻沒有剝破。正當(dāng)我唉聲嘆氣時，我同桌的雞蛋也剝破了，哈哈哈，我太開心了，我有伴兒了。
老師說：“參加決賽的人已經(jīng)選好了，現(xiàn)在我們請那六位同學(xué)來參加決賽！”我聽后很不開心，因?yàn)槲业貌坏姜剟盍恕?/p>
那六人一起用雞蛋敲擊桌面，一起剝雞蛋，最后李雨萱得到了十個獎片，其他參加決賽的同學(xué)，每人三個獎片，太多了吧！如果我在家里多準(zhǔn)備幾個雞蛋，練習(xí)一會兒就好了。
這是一個有趣的游戲，也是一堂生動的課，深刻而又難忘。我明白，人身體的任何一個部分都很重要，一只手剝雞蛋遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上兩只手剝雞蛋快，所以我們要保護(hù)身體的每個部分。
課堂的作文8
今天我在學(xué)校里發(fā)生了一件囧事。一想到這件囧事，我的臉不禁“嘩”得一下紅了。
今天上午上語文課時，我突然感覺肚子疼。“不好！我該不會是要放屁了吧！”我不安地想。我只好把“閘門”緊閉，我忍了一會兒，發(fā)現(xiàn)又好了，于是便繼續(xù)上課。
過了一會兒，它又一副不依不饒的.樣子，想出來呼吸新鮮空氣。我依舊緊閉“閘門”，拼命忍住，臉憋得通紅，用力得都快爆出青筋來了。老師看我不對勁，便問我是不是不舒服。我回答不是。老師半信半疑，可也還是繼續(xù)上課了。
“呼——”我長舒一口氣，可算是能安心上會兒課了。過了一會兒，它又開始搗亂了。這次，它仿佛是一只發(fā)怒的公牛，使勁往外沖。“閘門”一下子沒關(guān)好，開了一條縫，它趁機(jī)鉆了出去，“噗——”，同學(xué)們都議論了起來，我也當(dāng)作不知道跟著議論了起來。老師馬上制止了。這一次的危機(jī)似乎過去了。
臨近下課，我再也忍不住了，“噗——”，全班大笑起來，此時的我想找個洞鉆進(jìn)去。可它卻不顧我的面子，繼續(xù)釋放。全班笑得更厲害了，竟連老師也不禁笑了起來。我的臉“嘩”得一下紅了，恨不得馬上沖回家去。啊！今天真是太囧了。
早知道，我早上就不該吃那么多番薯。
課堂的作文9
今天是個陽光明媚的日子，我和同學(xué)潛李揚(yáng)帆一起去了浙江博物館和浙江美術(shù)館。
一路上我們歡聲笑語，碰到了一位高大魁梧的外國友人。我們用學(xué)到的一點(diǎn)英語熱情地和他打招呼，他也友好地和我們打招呼。這時候我想，杭州是個聞名世界的旅游城市，以后一定要好好學(xué)習(xí)英語，才能和外國友人交流。外國朋友手拿冰激凌，擺出酷酷的造型讓我們拍照留念，我和同學(xué)忍不住哈哈大笑。
到了浙江博物館，我們迫不及待地跑向精品區(qū)。哇!里面的泥塑人、陶瓷……真是栩栩如生太漂亮了，我們看得目不轉(zhuǎn)睛，雙腿像被施了魔法，都不愿意走開了，如果可能的話，真想把它們買回家天天欣賞。我們還了解了它的一些基本知識，長了很多見識。
后來我們又到了浙江美術(shù)館，飛一般地奔向二樓。那里的每一幅畫都絢麗多彩，讓我有身臨其境的感覺。那些精美的`畫，是需要作者多長時間的辛苦磨練才能完美展現(xiàn)給我們欣賞，我真是敬佩那些作者!
愉快的第二課堂讓我們流連忘返，以后我還想多去參觀。
課堂的作文10
今天，晴空萬里，萬里無云，我高高興興地去點(diǎn)滴作文上課。老師說今天上課要帶豆子！我不明白為什么要帶豆子？我?guī)е鴨栴}去了那兒。
一進(jìn)教室就拿出了準(zhǔn)備就緒的東西，分別是鉛筆、橡皮、白乳膠、卡紙、白色硬紙板、小鑷子、水彩筆、紅豆、黃豆、綠豆、花生米、大米、小米、黑米、黑豆、玉米……看這裝備，就有了干勁，好像我也要干一件偉大的事一樣，于是我們開始了做豆貼畫！
我先畫了三架直升機(jī)，很好看，再看了一下豆子，心想：選什么豆子好呢？突然，綠豆說：“選我吧！漂亮、可愛、我的兄弟千軍萬馬，絕對夠用！”紅豆說：“我也不差，鮮艷著那！”黑豆說：“俺老孫也很好看！”一下子，開始了一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)，最后，我使用了我的.獨(dú)門絕招，無敵，“點(diǎn)名點(diǎn)將”，點(diǎn)到誰就是誰！最后點(diǎn)到了綠豆，我小心翼翼地圍著輪廓將它們弄了上去，而后把剩下的也一個一個粘上去。就這樣子，一幅幅栩栩如生的畫大功告成了！
這一節(jié)課，不僅鍛煉了動手能力，還學(xué)會了做豆貼畫呢！真是一節(jié)有趣的課！
課堂的作文11
這次放暑假做的《暑假生活》上有這么一道閱讀題：
“……北宋大將軍狄青南征統(tǒng)一中國，都曾有大量矮馬馳騁疆場。民族英雄岳飛一次曾精選矮馬300匹參戰(zhàn)，大破南侵的兀術(shù)……”
就在這短短的兩句話中就有幾處錯誤。首先，縱觀北宋歷史，那時中國并沒有統(tǒng)一，而是在歷史上第二次大分裂時期。而狄青主要在西北邊境與西夏作戰(zhàn)。狄青所生活的那個時候，宋朝的統(tǒng)治已經(jīng)很牢固了，南方已經(jīng)歸其管轄了。而“民族英雄”一詞的含義是：捍衛(wèi)本民族的獨(dú)立、自由和利益在抗擊外來侵略的斗爭中表現(xiàn)無比英勇的人。岳飛雖英勇，但他抗擊的是我國民族大家庭中的女真人（滿族）。這是我國內(nèi)部事情，所以不存在“侵略”“反侵略”的含義。所以不能稱作民族"英雄"。在我國近代史上的抵抗帝國主義或殖民者的英雄可以稱作民族英雄。
一個錯誤可以讓我們懂得很多很多。像歷史這樣的知識點(diǎn)是不能死記硬背的，要用合理的.方法來記憶。如這種改錯的方法就不錯，不僅讓我們記住了知識點(diǎn)還能夠靈活的運(yùn)用。
錯誤并不可怕，可怕的是你不改正。如果你會利用錯誤你就會覺得錯誤是一個不死版的課堂。知錯能改，善莫大焉。利用錯誤，亦是課堂。
課堂的作文12
“咚，咚咚，咚咚咚……”教室里突然傳來了一陣鼓聲和同學(xué)們的吵鬧聲，他們在教室里干什么呢？讓我們一起去看看吧，原來他們在玩一個有趣的游戲呢，擊鼓傳球！
游戲規(guī)則是一名同學(xué)當(dāng)擊鼓員，臺下的同學(xué)，其他人都有序地傳遞一個氣球，當(dāng)擊鼓員停止擊鼓時，球傳到誰的手上，誰就上臺接受老師的懲罰，然后根據(jù)老師說的懲罰表演節(jié)目，看誰表演的最精彩。
老師一聲令下，游戲開始了！擊鼓員敲著那抑揚(yáng)頓挫的鼓聲，氣球就像箭一樣穿過同學(xué)的手掌心，氣球一傳到同學(xué)的手里，我就已經(jīng)忐忑不安。所以我想也沒想就把氣球“嗖”的傳到了后桌，傳啊傳……
突然小謝在小呂面前東拋西扔，一會鼓聲停了，小謝也只能自作自受了，旁邊的同學(xué)說：“小謝看你的'了！”，有的說：“你可真慘呀！”有的說：“加油吧！”小謝也只能無可奈何地走上講臺了，老師給他懲罰是學(xué)動物的動作，然后讓觀眾猜一下是什么動物，當(dāng)時他紅了臉，慢吞吞地走上講臺上，搖來晃去的表演真是有趣極了，逗得我們哈哈大笑！
“丁，丁丁，丁丁丁……”下課了同學(xué)們在這一片歡聲笑語的游戲中結(jié)束了這次有趣的游戲。
課堂的作文13
今天，在上課的時候，老師讓我們玩木頭人的游戲。
一開始，我們一直以為木頭人這個游戲很簡單，可是做起來就難多了！
老師的.規(guī)則是：自己擺的動作要能描寫出來，保持的時間是3分鐘，你必須得按照你寫的內(nèi)容去做，如果動了或沒按照你設(shè)計(jì)的那么做，就會被淘汰。
第一輪開始了，我們找好了磚，就和老師一起喊；“我們都是木頭人，不許說話不許動。”
說完我們都擺好了自己的造型，老師再把我們的設(shè)計(jì)讀一遍，看看有沒有做到位，有些人就是把左手，右手忘寫了，有的是左腳，右腳忘寫了，還好我沒有。老師接著說：“還有第二輪。”我們大吃一驚。
老師說完規(guī)則，就又開始了，這次是逗人。
“哈哈，終于逗我了”我可興奮了，但我又不敢笑。這是，有人來逗我了，他用屁股一直向我扭來扭去，我卻目不轉(zhuǎn)睛，就當(dāng)做沒看見，不理不睬，結(jié)果我堅(jiān)持到了最后。
今天我贏了，我真開心！
課堂的作文14
我們的雙峰中心小學(xué)，坐落在一個古韻濃厚的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，這里聚古屋、古樹、古井、古風(fēng)于一體，剪紙是我校的一大特色。我們的學(xué)校因地制宜，因材施教，把剪紙?jiān)O(shè)為校本特色課程，還專門為此編寫了一整套完整的教材。
每當(dāng)?shù)搅思艏堈n，我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等，準(zhǔn)備“大干一番”。老師卻不緊不慢的'說：“民間剪紙的題材有很多，通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關(guān)的題材。剪紙的方法一般采用陰刻、陽刻、陰陽結(jié)合等。剪紙的技巧也是層出不窮，可以對折、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛，原來一門小小的剪紙課也有這么大的學(xué)問啊﹗
聽完了老師的指導(dǎo)，我們就人人都開始動手了。有的同學(xué)剪起了蝴蝶，層次多的幾乎難以辨認(rèn)，刻工極細(xì)；有的同學(xué)剪起了老虎，雄壯的身軀，凌厲的眼神，還真有幾分神似呢﹗還有的同學(xué)剪起了荷花，鮮艷的色彩讓人耳目一新。
短短的40分鐘很快就結(jié)束了。而我則在這40分鐘里，剪出精彩、剪出快樂，更感受到了民風(fēng)民俗的親切，實(shí)在是收獲頗多。
課堂的作文15
家永遠(yuǎn)是世界上最安全的地方，在黃昏的最后一抹晚霞被夜所覆蓋時，我們都想真著快點(diǎn)回到家里和父母一起座在飯桌上共進(jìn)晚餐。在不遠(yuǎn)的地方，它像是磁鐵，吸引著你。它溫馨，使人心情愉悅。它在你傷心時安慰著你。在家你受傷弱小的心靈總能被撫平。
一個家是一個圓，每個成員都很重要。雖然我們的父母很嘮叨，會很煩。但是一切都是為了我們好，替我們著想。
冬天已經(jīng)來到，期末考的腳步聲也越來越近了，熬夜已是十分正常。夜晚是多磨的寂靜，月色正好，煩惱的我們沒有閑情逸致去欣賞，一心只想早點(diǎn)做完好睡覺。不知過了多少時間，我模模糊糊的睡著了，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我被凍醒了。才發(fā)現(xiàn)我此刻在我自己溫暖的小床上。正疑惑著，桌子上的一封信引起了我的主意，看著信，我哭了。媽媽您說我辛苦，累了，放輕松點(diǎn)，家就是讓我輕松的最好的藥。
家永遠(yuǎn)是溫暖的，溫馨的'，它是我的避風(fēng)港，總是在我心累的時候，撫平我的傷口。謝謝你，有你讓我有勇氣，義無反顧地前進(jìn)。因?yàn)槲抑览哿耍矣肋h(yuǎn)會歡迎我的。
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