課堂作文

時(shí)間：2023-12-21 17:36:07 課堂我要投稿

課堂作文[范例3篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的課堂作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課堂作文[范例3篇]

課堂作文篇1

　　一。科學(xué)課，教課的是一位十分嚴(yán)厲的老師。憑良心說(shuō)，老師的課還上得不錯(cuò)，就是有一個(gè)全班同學(xué)都深惡痛絕的毛病：愛(ài)拖堂！所以快下課的時(shí)候，大家都有點(diǎn)心不在焉，那次老師講的是化學(xué)變化與物理變化。快下課時(shí)，老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，有幾點(diǎn)特征？”當(dāng)時(shí)沒(méi)有人愿意“聽聲而出”。因?yàn)榭煜抡n了，萬(wàn)一答得令老師不滿意，耽誤了大家寶貴的下課時(shí)間，就會(huì)遭到群毆，所以教室里鴉雀無(wú)聲。老師見沒(méi)有人愿意給她面子，急了，就叫了離她最近的同學(xué)起來(lái)給她解圍。當(dāng)老師用充滿信任的眼光看著那位倒霉的同學(xué)時(shí)，偏偏那位仁兄剛才走神了，沒(méi)有聽到問(wèn)題，他剛剛準(zhǔn)備站起來(lái)向老班坦白從寬，沒(méi)想到老師又催問(wèn)了一句經(jīng)典的省略句：“究竟幾點(diǎn)啊？”大概該同學(xué)想下課想瘋了，以為老師良心發(fā)現(xiàn)，想在打鈴之前下課，于是那同學(xué)很賣力地抬起手，看看自己的表，然后一臉嚴(yán)肅地對(duì)老師匯報(bào)：“11：45了。”（我們11：45分下課。）

　　然后教室里的情景你應(yīng)該想象得出來(lái)，全班都笑翻了。

　　二。事發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天，星期三的第一節(jié)是英語(yǔ)課。天氣很冷，風(fēng)很大，所以必須關(guān)門窗上課。這時(shí)，門響了，可想而知，有人遲到。

　　下面是老師與同學(xué)的對(duì)話，同學(xué)我們暫且以帥哥稱呼。

　　老師：“為什么遲到？”

　　帥哥：“……”

　　老師：“問(wèn)你話吶，為什么會(huì)遲到？”

　　帥哥：“……”

　　“嘭。”老師關(guān)上了門。帥哥繼續(xù)喝西北風(fēng)。

　　過(guò)了好一會(huì)兒，老師的職責(zé)喚醒了老師的良知，她決定放帥哥進(jìn)來(lái)，只要他肯認(rèn)錯(cuò)。

　　老師：“為什么遲到？”

　　天氣實(shí)在太冷，帥哥不敢再抱以沉默：“自行車的鏈條掉了。”又補(bǔ)充說(shuō)，“我跑過(guò)來(lái)的。”

　　可見帥哥有讓步的'意思了。

　　“剛才我問(wèn)你為什么不回答？”

　　“你沒(méi)有給我解釋的機(jī)會(huì)！“帥哥提高了說(shuō)話的分貝。

　　“你遲到還有理由啊，打斷我們上課！”

　　“誰(shuí)遲到?jīng)]有理由的？我是有原因的，我又不想遲到。”

　　“你想繼續(xù)和我爭(zhēng)下去嗎？”老師想以輩分壓倒真理。

　　“……”

　　“你想進(jìn)來(lái)嗎？”老師話中有話，讓大家下臺(tái)。不過(guò)以我看來(lái)，那個(gè)“想”字實(shí)在多余！

　　“……”

　　“你自己看著辦，你是愿意進(jìn)來(lái)呢，還是愿意站在門口。”

　　老師說(shuō)完，自顧自地走向講臺(tái)。

　　我們的目光聚集在帥哥的身上。

　　他忽然冒出一句非常酷的話：“我告訴你，我需要的是理解而不是同情。”

　　爆笑！

　　可惜學(xué)校沒(méi)有點(diǎn)歌臺(tái)，不然我一定為他點(diǎn)一首《我是一匹來(lái)自北方的狼》！

課堂作文篇2

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們以飛快的腳步走向教室。

　　老師見我們差不多做好老就開始上課，今天我們學(xué)習(xí)的是《天鵝的`故事》，老師剛剛講完怎樣保護(hù)動(dòng)物那里，寧昂就說(shuō)了一聲：“快看！有一只毛毛蟲，在于天琪的桌布上。”大家都把目光都轉(zhuǎn)向了于天琪的桌布上，有些男生過(guò)來(lái)看熱鬧，有些男生則坐在座位上說(shuō)：“聽說(shuō)有的毛毛蟲吸血，還有的毛毛蟲有毒。”老師過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“把它扔掉吧！你們趕快回座，我們繼續(xù)上課。”于是，同學(xué)們就回到座位，寧昂就把這只毛毛蟲用尺子挑起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。

　　《天鵝的故事》這一課講完后老師留了作業(yè)：“今天上課時(shí)，不是出現(xiàn)了一只毛毛蟲嗎！用這個(gè)事例寫一篇作文，題目叫做《課堂上發(fā)生的一件事》。”老師讓我們搜集有關(guān)毛毛蟲的資料，經(jīng)過(guò)查詢資料我知道了：毛毛蟲身上和毛刺容易堵塞汗毛孔或扎進(jìn)肉里引起皮炎；一部分的毛毛蟲長(zhǎng)期食用一些有毒物質(zhì)的植物汁液，產(chǎn)生神經(jīng)毒素，如果人碰到會(huì)引起嚴(yán)重的過(guò)敏反應(yīng)，還容易引起膿包！原來(lái)毛毛蟲對(duì)人有這么大的危害呢。

　　這節(jié)課既讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，又增長(zhǎng)了見識(shí)，了解了課外知識(shí)，生活中，只要你做個(gè)細(xì)心的孩子，到處你都可以收獲知識(shí)。

課堂作文篇3

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的，比如生活。

　　那天吃過(guò)晚飯后，我照舊把自己關(guān)在書房里，在題海里漫步，于書山中跋涉。

　　“你還幸福吧，這么久沒(méi)聽到你的歌聲……”熟悉的手機(jī)鈴聲響起，打破了夜的寧?kù)o。“想幸福啊，可幸福已被這堆小山似的作業(yè)啃噬殆盡了。”我嘟噥著，懶懶地接起電話。話筒里傳來(lái)一個(gè)稚嫩的小女孩的聲音：“姐姐，你打完工就快回來(lái)吧，我好想你啊！”我莫名其妙地看了看手機(jī)上的來(lái)電顯示，才知道是個(gè)打錯(cuò)的電話。我正埋在作業(yè)堆里苦苦掙扎，哪兒能像她的姐姐一樣幸福地在外打工？而我的妹妹，在家好好的，吃得好，睡得香，剛才還來(lái)我這里“掃蕩”了一次呢。

　　想罷，我沒(méi)好氣地吼了聲：“你打錯(cuò)了！”然后便掛斷了電話。接下來(lái)的幾天里，這個(gè)電話竟時(shí)不時(shí)地打來(lái)，攪得我心煩，于是我干脆不接。

　　又有一天，這個(gè)電話又打來(lái)了，與以往不同的是，在我始終未接的情況下，對(duì)方仍不休不止地?fù)艽蛑Ｎ医K于耐住性子按下了接聽鍵，還是那個(gè)小女孩有氣無(wú)力的聲音：“姐姐，你快回來(lái)吧，我好想你啊！媽媽說(shuō)這個(gè)電話沒(méi)打錯(cuò)，是你的手機(jī)號(hào)碼。姐姐我好疼啊！媽媽說(shuō)你工作忙，不能回來(lái)，可天天都是她一個(gè)人在照顧我，都累壞了。姐姐，你為了給我治病，退學(xué)到外地去打工，我知道你真的好辛苦！雖然你總是說(shuō)你在外面過(guò)得很好，可是，我還是很擔(dān)心你，很想你。如果你不能回來(lái)，你就在電話里再親妞妞一次，好嗎？”孩子的真誠(chéng)與天真的要求不容我拒絕，我對(duì)著話筒響響地吻了一下，就聽到小女孩那斷斷續(xù)續(xù)的聲音：“謝謝……姐姐，妞妞好……高興，好……幸福……”

　　我愣住了，這個(gè)生病的妞妞，被“姐姐”親一口后竟幸福得說(shuō)不出話來(lái)！如果幸福如此簡(jiǎn)單，那么，我簡(jiǎn)直就是個(gè)幸福富翁：我的妹妹與妞妞的年齡應(yīng)該差不多，但她可以健康快樂(lè)地生活著，不用像妞妞那樣忍受病痛的折磨；而我根本用不著像妞妞的.姐姐那樣，輟學(xué)外出打工給妹妹掙醫(yī)療費(fèi)；我每天都有爸爸媽媽無(wú)微不至地照顧，即便某個(gè)早晨吃不到早餐，同處一校的爸媽也會(huì)將早餐帶到學(xué)校，然后到了課間，我就會(huì)到他們的辦公室“風(fēng)卷殘?jiān)啤薄?/p>

　　“蜜多了不甜。”這是姥姥常說(shuō)的話，在生活中，我真正明白了：如果心中只有自己，即便整天浸泡在幸福的蜜中，也不會(huì)感到幸福；而胸懷他人、心存感恩的人，才能感受到真正的幸福。

　　生活，真是我的語(yǔ)文大課堂！

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