有趣的課堂作文

時間：2023-12-11 12:53:46 課堂我要投稿

有趣的課堂作文精選[9篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的課堂作文精選[9篇]

有趣的課堂作文篇1

　　今天是星期日，我們在開心社玩了一個有趣是游戲——銜紙杯傳水。就是用嘴銜著紙杯傳水。

　　這次的游戲老師用了抽簽的方式選了十六位同學參與游戲。八人一組，分兩組，另外選兩名輔助員倒水。我幸運的地抽中了，并分到了第二組。當即我暗自歡喜，可以玩這個有趣的游戲了。

　　游戲進行之前，老師介紹了游戲規則：所有參賽人員口銜紙杯。輔助員先將水倒入參賽的第一個同學銜的紙杯中，這位同學將杯中的水完整的倒入下一個同學銜的紙杯里，依次傳遞下去。最后一名同學再返回傳遞。紙杯里水不能灑在外面一點滴。在限定的五分鐘之內，傳遞次數多的小組為勝。最后老師又補充了一句：每個組可以先試驗一次，第二次正式計時。

　　第一組比賽在同學們歡呼聲中結束后，輪到我們組了。組里所有同學都屏住呼吸，迎接挑戰。我的心在怦怦直跳，非常緊張。當水杯快傳遞到我跟前的時候，許多問題浮現在腦際：如果水灑到外面怎么辦？如果傳不過去怎么辦？如果紙杯掉到地上怎么辦？

　　終于輪到我了，我銜著紙杯，半蹲下，接過前面同學倒過來的水，正準備傳遞給下一位同學，臺下的同學們大喊：“時間快到了，加油，加油！”聽到同學們說時間快到了，我心急如焚，手忙腳亂，口中的紙杯掉了，水灑了一地。還好，這次是試驗，下一次我就心平氣和地傳遞吧。輔助員重新給我的紙杯倒了水，我小心翼翼地側著頭，不知誰說：“快一點，快一點！”我又慌了，水又一次灑了。我失望極了，我這樣是不行的，我們組會因為我而輸的。于是，我提出退出比賽。老師笑了笑，也答應了，換了另一位同學，讓我坐一旁觀看同學們比賽。我坐在座位上，看同學們緊張而激烈的比賽，心想：我回去好好與媽媽練習，要找到銜紙杯傳水的竊門，下次比賽一定能順利傳遞。

　　比賽結束了，我們組果然獲勝，組內的`同學歡呼雀躍。我更高興。心想，生活中，堅持固然是正確的，但有時放棄也未必就是錯的。比如今天，如果我堅持參加比賽，我們組因為我必輸無疑，所有同學的努力都是徒勞。我放棄了，我們組獲勝了，我的放棄給集體帶來了榮譽，給組內的同學帶來了開心，這才是最正確的選擇。

有趣的課堂作文篇2

　　星期六的晚上，媽媽在家給我上了一堂有趣的課。

　　這一天晚上，我們一家三口飽餐了一頓，隨后媽媽就對我說：兒子，今天你來洗碗。”啊！為什么？”我說，因為我可是沒洗過碗的，媽媽說：你也得干一些家務活啊！盡是我來弄，怎么可能弄得完？”我只好拿著碗去廚房清洗。我滿臉怨氣，用力地一跺腳，心想：這媽媽真的是！明明知道我一直沒洗過碗卻偏偏要我洗，啍！

　　隨后，我拿著抹布把桌子隨隨便便地擦了一遍，媽媽說：兒子你怎么能這樣？隨便擦桌子，要把抹布抹上洗潔精再擦，而且要把凳子擦一遍。”我聽完之后，我就拿著抹布抹上洗潔精，再把桌子認真的擦了一遍，又把凳子上和地板上的垃圾撿了起來，放進垃圾桶，我想：如果就這樣擦了就算那不是以后這個凳子和桌子上都有洗潔精？不行，我要用清再擦一遍才行。說干就干，我馬上用清水把抹布洗了一遍，然后再用抹布去認真擦了一遍桌子和凳子。

　　接著，我打開水龍頭把碗一沖就放好了，只聽媽媽在后面大叫：兒子，你為什么把碗一沖就算了？如果洗不干凈下一次吃的話，一些細菌會吃進肚子里，然后拉肚子的.，所以一定要認真清洗。洗碗，首先要把吃剩的一些臟東西放進袋子里，把水倒出來，要不會穿一個小洞，水就會倒出來，把臟東西放進袋子里后一定要用抹布放上洗潔精再擦碗，不然用手擦會很臟的還有把抹布放上洗潔精的時候不要搓抹布，不然泡泡會飛得滿天都是，懂了嗎？！”我恍然大悟，馬上拿來了剛放好的碗，用洗潔精認真洗了一遍，可是在擦的時候，我驚奇的發現洗潔精竟然可以搓成泡泡，于是我把泡泡弄得整個洗手臺前都是，但我看見媽媽臉色一沉，氣勢洶洶地對我大叫：兒子別這么幼稚好不好？還把泡泡弄的到處都是，現在你可慘了，你又要把洗手臺洗一遍了，我剛才還叫你不要搓的。”我又是一陣恍然大悟，馬上把洗手臺清洗了一遍，心里又想：唉！早知道我就不那么調皮了。

　　通過這一次洗碗后，我恍然大悟，原來洗碗也是有學問的，以后我得多干點家務活！

有趣的課堂作文篇3

　　要怎樣防止交通事故的發生呢？你懂得一些交通標志嗎？火災時，是選擇逃走還是躲避？這一系列的問題，由小午哥哥為我們奇妙的解答。

　　星期五的語文課時，來了三位大學生------小午哥哥，小士哥哥和香蕉姐姐。一聽說他們是來為我們上活動型的安全教育課時，全班激動地跳了起來！

　　首先，小午哥哥先給我們放了一段關于交通的視頻。講的是關于人行和車開的例子。如在行走時要靠右走，紅燈行，綠燈停的舉例。

　　最重要的玩游戲環節終于來臨了。游戲規則很簡單，眼看一個行人和一輛車撞著了，你會選擇停？右轉還是左轉？剪刀代表停止，石頭代表右轉，而布就代表左轉。小午哥哥請了幾個人上來，剪刀石頭布，如果碰撞了，減三滴血，沒命了。輕輕地撞了，減兩滴血，差一點撞了，減一滴血。錯橫交織，不減血。玩游戲時，我和陳梓禾都出剪刀，耶！不減血。趙漢卿和張琛雨商量過了，雖然不減血，但是犯規了，所以一定得表演一段節目。張琛雨站在后面，趙漢卿就只能在前面“獻藝”啦！

　　這時，說到地震，有些同學緊張得抱在一團。小午哥哥讓我們看完一段地震演習的`視頻后，居然要讓我們來試一次！就是讓我們趴在桌子底下，用書包掩住頭部。最可笑的是，胡恒宇的體積太大了，鉆不進桌子里，就把桌子頂了起來，全班笑成一片，有的臉笑得通紅，還有的佩服得他五體投地。

　　“聽了，我忘記了；看了，我知道了；做了，我真正明白了！”在玩中學習還真是一種很好的學習方法呢！

　　聽說這幾位大學生是林海澄媽媽的學生，想讓他們來給我們講一下安全有多么的重要，提高我們的安全意識，因為不怕一萬，就怕萬一。謝謝您喲！林海澄媽媽，這堂別開生面的互動課真的讓我們學到了許多許多！

有趣的課堂作文篇4

　　20xx年8月26日星期日晴

　　今天下午，我高高興興地去上書法家課。不成想老師檢查完我的作業后，說我寫不得非常不好，我聽了心里很難過。然后老師讓我寫課上內容，我寫完之后，交給了老師，她拿起來一看，生氣地說：“以后不許寫這樣的.字!”我傷心極了。

　　我回家之后，不知道是怎么了，突然像是大病了一場似的的，自己躺在床上，心里有一種不出來的滋味。

有趣的課堂作文篇5

　　那是一個仲夏的上午，天氣格外炎熱，不知為何，我的心情也隨著這炎熱的天氣變得十分糟糕，到了學校，仍舊是無精打采。前兩節課十分難熬，有種度日如年的感覺，80分鐘，仿佛過了兩個世紀，好不容易熬到第三節英語課。

　　只見胡老師風風火火地走進教室，看到同學們昏昏欲睡的樣子，眼珠一轉，計上心來。

　　胡老師沒有批評我們，這讓我們有些驚訝。老師習慣地扶了扶眼鏡，拿起粉筆，轉身在黑板上寫了一個單詞：road（道路）。然后問同學們：“這個單詞怎么讀？”同學們支吾了半天，不會讀。這時，老師忽然對我們說：“給大家一個小小的提示，你們吃包子最喜歡什么餡？”“肉的。”同學們異口同聲地回答。“對了，這個單詞就讀road。”“road”同學們快樂地跟讀，頓時來了精神。

　　隨后，老師面帶笑容地在黑板上又寫了一個單詞：pest(害蟲)。“這個單詞的意思是害蟲，遇到害蟲你們要干什么呀？”同學們腦洞大開，有的說踩死它，有的說趕緊跑，還有的說抓住燒烤。只見老師微微一笑補充道：“不就是拍死它嘛！這個單詞就讀pest。”同學們哄堂大笑。你看，有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚，還有的笑得喘不上氣。等同學們笑完了，胡老師開始了她聲情并茂的`英語課。這節課同學們的精力充沛，聽得格外認真。我打心眼里佩服胡老師。

　　這堂英語課生動有趣，讓原本枯燥的英語學習變得不再單調乏味，不僅讓我學到了知識，還讓我從此愛上了英語，不愧是一堂生動有趣的英語課。

有趣的課堂作文篇6

　　我很喜歡上宋老師的課，因為她經常會給我們帶來一些意外的驚喜，讓我們感到很有趣。

　　今天，老師又會給我們帶來什么有意思的事呢？在我們的期盼中，“叮零零……”上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進教室，對大家說：“同學們，我們的校園有很多植物，這節課，我們開展一次植物觀察課。”頓時，教室里樂開了花。接著老師給我們提出了觀察要求，還給我們發了“觀察記錄表”，我們就出發了。

　　每個小組在組長的帶領下，走到樹下、花前、生態實踐園仔細觀察，開心地交流自己的發現……老師則負責各種“偷拍”，時不時也加入我們的觀察行列。

　　我和我的隊員經過商量，一致同意到學校生態實踐園。來到生態園，發現蔬菜的`種類可真多呀：包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各種蔬菜爭先恐后地裝扮著美麗的生態園，整個生態園猶如一個小型的菜園。我深吸一口新鮮的空氣，整個人感到心曠神怡，也許是因為植物的光合作用吧。

　　此時我被一畦白菜地吸引住了，只見它們長得非常肥碩健壯，碧青湛綠中生發出一派誘人的生機。遠遠看去，綠茸茸的大白菜神氣十足，抬著頭仰望著藍天，好像正在與白云親密交談呢。

　　隨著老師最后一張照片，“咔嚓”，結束了這次的觀察課。看我們意猶未盡，老師說下次帶我們去中澳花園。太好了！聽了老師的話，同學們都高興地跳了起來。

　　這真是一堂有趣的觀察課！我們都很喜歡這樣的語文課，我們不僅發現了各種植物的特點，學會了觀察，還在觀察中明白了一個道理：不管做什么都要用心去做，仔細觀察，認真思考，才能有所收獲。

有趣的課堂作文篇7

　　今天我們班來了個不速之客，那就是磚頭。

　　磚頭不是應該在工地上嗎？怎么會跑到我們的課堂上呢？正在大家都疑惑不解時，老師將一塊紅磚頭“砰”地一聲放在講桌上，然后給我們出了一個比登泰山還難的問題——把磚頭吹倒。老師的話音剛落，同學們都異口同聲地說：“啊？這怎么可能！”

　　雖然大家都覺得很難，但依然躍躍欲試。第一個上場“出戰”的是我們班看起來身體最結實的周子云同學，他信心滿滿地走上臺，一副志在必得的樣子。站定后，他像一位大法師一樣張開雙臂，倒吸一口氣，鼓起腮幫子，用盡全力對著磚頭吹了出去，可磚頭卻紋絲不動，看著他那愕然的表情，同學們都捧腹大笑起來。

　　挑戰還在繼續，第二位上場的是小樂同學，只見他笑瞇瞇地走上臺，但他沒有直接吹上去，而是呆呆地注視著磚頭，好像在跟磚頭說：“磚頭大哥，給我點面子吧，等會我一吹你可就要倒下去啊，不然我會在同學們面前鬧笑話的.。”同學們都被他滑稽的樣子逗笑了，這時，鼓起腮幫子正要吹出去的小樂也跟著笑了出來，這下倒好，前功盡棄了。小樂拍了拍胸脯努力讓自己平靜下來，接著又倒吸一口氣，對著磚頭吹了出去，可轉頭并不買賬，依然抬頭挺胸地立在桌子上，好像在說：“就你小子想吹倒我？再等五百年吧！”這時同學們笑得更歡了。

　　經過幾輪角逐，同學們紛紛失敗了。就在大家都垂頭喪氣之時，老師拿出了一個信封壓在了磚頭底部，然后捏住信封口的兩邊，對著信封里吹起氣來，信封慢慢鼓了起來，不一會兒磚頭就倒下了，教室里立刻響起了一片歡呼聲。

　　今天的吹磚頭課堂讓我明白了，凡事不能光靠蠻力，要學會用智慧去解決問題。

有趣的課堂作文篇8

　　咦？哪里傳出的歡笑聲在校園里回蕩？原來是五（3）班正在舉行一場別開生面的分享會呢！

　　上課鈴響后，只見楊老師手拿一朵很特別的花，大步流星地走上講臺，興高采烈地說：“同學們，今天我們的'品德課來玩一個‘擊鼓傳花’的游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲地回答。

　　首先，楊老師介紹了游戲規則：請一位同學上臺當鼓手，背對著同學敲鼓。臺下的同學從第一個開始依次呈“S”形傳遞花朵。當鼓聲停止時，誰接到被傳遞的花朵，誰就可以拆下一根絲帶當禮物。

　　游戲開始了。包燁齊同學當了鼓手，當她敲響第一聲鼓時，花朵便從劉芷丞同學手里開始傳遞。只見他迅速地將花傳給了下一位同學，接花的同學也不甘示弱，連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個同學。當謝紫涵接過花時，鼓聲突然一停，同學們便哈哈大笑起來。

　　謝紫涵立即拆開一根絲帶，這時，楊老師著急地說：“不能停，接著往下傳！”于是鼓聲再次響起，花朵在同學們之間相互傳遞。

　　當第二根、第三根絲帶被相繼拆開后，大家把目光集中在了最后一根絲帶上。隨著鼓聲的停止，謎底也即將揭曉。原來是顏隨拆開了最后一根絲帶。大家屏住呼吸，原本熱鬧的教室頓時變得安靜下來。楊老師將花放在講桌前，打開了這朵大家期盼已久的花。“哇！是泡泡糖。”霎時，同學們一窩蜂跑上講臺，爭先恐后地搶著泡泡糖……

　　不知不覺下課鈴響了，同學們依依不舍地結束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌，在美麗的校園里久久回蕩。

有趣的課堂作文篇9

　　今天，老師帶來了一個裝茶葉的盒子，一本正經地對同學們說：“我們今天要做一個游戲——‘我說你猜’，看誰先猜對？”

　　大家聽到這句話，個個都躍躍欲試。只見老師不緊不慢地指著那個裝茶葉的盒子，笑瞇瞇地說：“大家來猜一猜，看看誰先猜中這盒子里裝的是什么東西。第一，這盒子的東西一個是穿紅色外衣，一個是穿白色衣裳。”稍停片刻，同學們立刻七嘴八舌說開了，有的說是茶葉，有的說是粉筆，還有的說是荔枝……可答案都被老師一一否決了。老師接著又提示道：“它像彈珠一樣大小，是一種植物，有美容的功效。”

　　同學們此時還是丈二和尚摸不著頭腦，老師又提供了新的線索：“新鮮的它有薄荷香，煮熱后它有一股香甜的味道。”這一線索對我們太有幫助了。突然，一個女“程咬金”舉起了手，她胸有成竹地答道：“是蓮子！”“答對了！”老師興奮地大聲說道！大家卻疑惑不解，“蓮子有紅的嗎？”“怎么沒見過？”老師說：“不信，我拿給你們瞧瞧。”同學們都不約而同地盯著講臺上的那個盒子，我也踮起腳尖，想先睹為快。老師從袋子里拿出蓮子，“哇……”同學們這回可大開眼界，然后老師把那兩顆“小可愛”送給了猜對的那位女同學。

　　“現在，請大家拿出你們帶來的`物品，讓同學來猜。”老師宣布道。話音剛落，同學們都紛紛拿出自己準備好的物品，想讓同學們猜。

　　只見我們班的李童同學第一個上臺，向大家說：“我手里拿的東西像車輪一樣，是白色的。”聽到這句話，同學們思維活躍起來，他們個個說得頭頭是道，我也不甘示弱，可惜都沒猜中。新來的同桌還是棋高一著，鼓起勇氣，將自己心想的答案說了出來，沒想到竟然一語即中！原來是雙面膠呀！老師同學們都報以熱烈的掌聲。

　　這節猜謎課是多么好玩！既鍛煉了我們的思維能力，又活躍了課堂，提高了學語文的興趣，真是兩全其美啊！希望以后能舉行更多這樣的活動，這樣同學們寫作文就能思如泉涌，言之有物了。

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