課堂作文

時間：2023-11-23 11:40:25 課堂我要投稿

課堂作文【范例7篇】

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂作文【范例7篇】

課堂作文篇1

　　5月25日，一場主題為玩轉魔方的益智趣味活動在蕭山第一實驗小學舉行，來自學校的所有蕭報小記者齊聚一堂，享受了一堂玩轉魔方益智課堂帶來的快樂。

　　課堂上聽戴老師講，玩轉魔方有著很多好處。魔方的還原過程是一個觀測、動作、思維集于一體的過程，不僅可以訓練人的手眼協調能力，培養專注力，更重要的是可以提高人的'記憶力。隨后另一位辛老師在課堂上演示了魔方快速復原的過程。只見她拿起魔方，從容地開始旋轉，一轉二看三復原，轉眼之間凌亂的魔方在辛老師的手中像是一個聽話的孩子，華麗地變身為一個整齊、劃一的四方體，令課堂上的小記者們不禁發出令人羨慕的驚嘆聲！

　　最后，戴老師用聯想的方法教大家如何提高記憶力。三位躍躍欲試的小記者在課堂上成功背出了圓周率，展示了個人記憶力，同時也得到了老師的認可和表揚。

　　玩轉魔方，快樂課堂，給了我對益智魔方甚至是科學實驗無限的興趣和熱情。

課堂作文篇2

　　你知道同學們在課堂中怎樣學習嗎？說起來還挺有趣呢！

　　在上語文課時，老師講的每個字，同學們都會認真聽。因為如果同學們認真聽課，老師就會講故事給同學們聽，還能寫同學們最喜歡寫的呢！

　　在上數學課的時候，老師講的內容，有可能是考試的內容，如果認真聽課，有可能就能考100分呢！

　　在上體育課時，同學們都會很認真的做，為什么呢？因為同學們只要認真，老師就可以讓同學們去自由活動，所以同學都會很認真。

　　在上音樂課的時候，老師看到同學們發獎，但是音樂可不是一件容易的事，老師讓我們學小鐘琴，同學們總是敲錯，所以同學們都會很認真的聽，不然就學不會，老師看到同學們這么認真聽課，就會給同學們發小紅花，如果得到小紅花的同學，就可以得到兩份獎勵，一個是小紅花，還有一個是零食，所以同學們每節課都收獲滿滿。

　　你看，在課堂里學習，是不是很有趣？

　　214班錢星雯

　　你知道同學們在課堂上怎樣學習嗎？說起來還挺有趣呢！

　　在上體育課的時候，有的同學在打乒乓球，有的同學在跳跳繩，有的.同學在跳舞，還有的同學在踢足球。同學們都玩的興高采烈呢！

　　在上音樂課的時候，老師會教我們彈揍美妙動聽的小綜琴，老師教的時候會做一些搞笑的動作，搞的同學們哄堂大笑起來，有時給我們看他去旅游的視頻，有一次，他給我們看了他坐飛機穿越白云的景象，同學們看了都一齊叫著，“哇！好美啊！”

　　在上美術課的時候，老師會把主題告訴我們，再開始畫。有一次，主題是“我的假期旅游”，有的同學畫的是他在打搶，里面的人連他都不認識，而且都是火柴人，笑的我都肚子痛呢！

　　你看，在課堂上學習，是不是很有趣？

課堂作文篇3

　　我的家鄉在大海邊，那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

　　我一走到海邊，就一眼看見碧波蕩漾的大海。海是藍的，天也是藍的，分不清哪里是海，哪里是天，真是水天一色啊！

　　每年春夏時節，大海風平浪靜，像只溫順的小綿羊。

　　我們這些長在海邊的小孩，天天都到海邊去玩。我們光著小腳丫，在軟綿綿的沙灘上奔跑、撿貝殼、扔泥巴、捉螃蟹……歡樂的.笑聲，彌漫在金色的沙灘上，與海浪沖刷海岸嘩嘩嘩的吼聲，湊成一曲雄渾而快樂的交響樂。

　　烈日炎炎，卻絲毫也擋不住海面吹來的習習的清涼的海風，既溫柔，又舒服，讓人神清氣爽。

　　孩子們在沙灘上玩累了，就像躺在軟綿綿的沙灘上，就像躺在柔軟的搖籃里，又像媽媽溫柔的懷抱里。我們閉上眼睛，輕輕的呼吸這天然氧吧，任憑溫柔的海風吹拂著我們的臉，就像我媽媽的手輕輕的撫摸著我的臉！真是心曠神怡，舒服極了。

　　啊，家鄉的大海，我愛你！

課堂作文篇4

　　記得剛進學校時，我們在課堂里大都是以老師的講授為主。每節課四十分鐘，我們的思路跟著老師的問題和講解高速運轉。其實，一節課能聽進去二十分鐘就不錯了，剩下的時間，思想早就溜號了。

　　三年級，我們的課堂開始發生變化，最明顯的是座位的變更，由原來的排排朝前坐變成了小組合作的形式。桌子對起來了，組長選出來了，課堂變得熱鬧起來了。大家的腦袋經常湊在一起，嘰嘰喳喳地說個沒完沒了——不要想錯了，我們自然是在一起討論問題噢。老師在干啥呢?老師這個組轉轉那個組轉轉，哪個小組遇到了問題就在那里講解一番。

　　最精彩的要數小組交流后的全班匯報展示了。在老師的訓練下，每個小組成員都變得大方自信起來，每個匯報展示時就是每個人大顯身手的時刻。這個小組匯報，其他小組補充，很快就將本課要學習的重點、難點攻破了。

　　這個時候老師又干啥去了?老師說呀，這個舞臺的主角已經不是他了，他正在邊上津津有味地看著我們的“精彩表演”呢。不過，老師終歸還是老師，當我們遇到解不開的“謎題”或發生爭執時，他就“挺身而出”，一番“之乎者也”就把“攔路虎”解決了。這樣的課堂有意思吧?

　　更有趣的還是我們現在的課堂。開學不久，在小組合作學習的基礎上，老師讓我們把平板電腦帶進了學校。起初我們有些摸不著頭腦，難不成課堂上還能用平板?我們要用平板上課?一個星期后我們豁然開朗，原來，老師事先做了很多關于學習的重點難點的'預習資料和微課程，每天放學前都會讓我們把這些內容拷貝到平板上。我們在家的作業就是看著預習資料和微課程進行初步的自學，不明白的問題留到課堂上討論解決。學校如今也變成了無限上網，課堂上解決不了的難題能隨時上網查閱資料。雖然我們的匯報展示還是少不了，但是現在的課堂真的變成了信息化課堂。身臨其中，真讓我們大開眼界。

　　怎么樣?我們的課堂是不是大變身了，來了個翻天覆地的變化?

課堂作文篇5

　　教育是一個五彩斑斕的圓碩的夢，為給天使精心縫制翱翔天空的翅膀，我們將踏上一條風雨兼程的圓夢之路。

　　——題記

　　尋夢

　　構建高效課堂，潤澤師生生命，是我們追尋的教育之夢，我們曾懷著敬畏之情，問寶許衡、取經永威、探尋人民中學，也曾嘗試“先學后教，當堂訓練”，試行“四清”，摸索“誘思探究”，但終因缺乏系統的理論支撐而夢斷中途，尋夢之路究竟該向何方？迷茫之際，縣“課堂改革”颶風行動恰似驚天春雷，讓我們撥開迷霧，讓我們增強定力，讓我們激情飛揚，又似航標，讓我們的尋夢之路得到理性的回歸。撐一支長篙，在五彩斑斕的教園里放歌，尋夢，向那縱深處劃槳……

　　20xx年農歷正月十四，在我校教育發展史上，也許早就注定是個不平凡的日子，夕陽爬上窗臺，擠進我校的小會議室，窺探一群求索的尋夢人，此刻學校領導班子成員正在規劃課改之路，他們時而凝神靜思，時而爭得面紅耳赤，他們知道他們將和全校30多名教師即將進行一場學校發展史上空前絕后的變革。他們想竭盡自己的心智引領教師踏上一條荊棘和鮮花并存的尋夢之路，當星滿天空時，就如何構建高效課堂終于達成共識：以《走進杜郎口》一書為藍本，以領會杜郎口模式的內核為抓手，以小組建設為突破口，以“預習、交流、點撥、檢測”環節的有機整合為重點，以榜樣示范，引領輻射為途徑，以步步落實為保障，著力構建具有我校特色的高效課堂教學模式。

　　追夢

　　有夢想就有動力，有夢想就愛拼搏，我校領導班子和全體教師一道，踏上了艱難的追夢歷程。首先成立以千冬枝校長為組長，張嘉杰副校長、浮德海主任為副組長，各教研組長為組員的課改領導小組，具體負責指導我校的課堂教學改革工作。其次，確立學校構建高效課堂的實施步驟。把構建學習小組當做切入點，然后以召開專題研討會為載體，逐步解決“如何提高預習環節的效果”、“如何建立小組評價機制”、“在矩陣式座位排列的情況下，教師如何組織教學”、“如何把“預習、反饋、展示、檢測”這四個環節有機整合等議題。同時對在課改中出現的問題，及時研討、及時解決。其三，實行教案編寫改革。教案是教師上好課的依據，教案編寫質量高低直接決定課堂教學效果的優劣。為此我校已進行了教案編寫改革，具體做法是：以同科年級組為單位進行集體備課，在集體備課時，同科年級組的幾位同志先確立本學期教材的重點、難點，然后研討教法、學法，達成共識后，幾位教師分章節或單元進行備課編寫教案，教案板塊中必須有以下內容①補充個性化教案的空方格、②板書設計空方格③當堂檢測空方格④教后反思空方格。教案編寫結束后，同科同年級教師分別對教案進行研討、完善，最后經學科教研組長審閱后，才以電子文檔的形式發送到教務處郵箱，經教務主任審閱后，學校統一打印成冊，同年級同學科共用一本教案。隨著課改的進一步推進，現在我校梁海榮校長等幾位教師已著手學案的編寫和運用，操作完善后，將在全校推廣。其四、廣泛開展說課活動，說課是提高課堂改革的有效途徑之一，今年春天，我校加大了教師的說課頻率，領導帶頭說課，教師人人說課，說過課后，以學科組為單位進行點評和研討，對于說課不合格的教師，經過指導后，進行二次、三次說課，直到過關為止。其五、扎實開展賽課活動，為使課堂教學改革落到實處并卓有成效，今年春天我校廣泛開展賽課活動，由各教研組安排賽課教師名單、賽課時間，賽課內容，然后由教研組統一安排，賽課時，同科目教師必須聽，聽過后進行集體評課，并給作課教師進行打分，對于賽課不合格的，經過指導后進行二次、三次作課，直到合格為止。其六、嚴把質量關，不能因課改而讓質量滑坡，“害怕因課改而影響質量”這是老師們的顧慮，因此，我們準備近期成立課堂效果測評小組，對教師的'課堂教學效果進行當堂評測評。督促教師在課改的同時，務必注意課堂實效。最后，鼓勵教師寫教學反思，我校要求教師每上完一節課后，都要寫出簡單的“教學反思”，每上完一節公開課或示范課后，要求教師寫出系統深刻的反思，并向聽課者作反思發言，接受聽課老師的質疑和提問，教務處定期進行檢查。并把檢查結果同績效工資掛鉤。

　　圓夢

　　“天若有情天亦老，人間正道是滄桑，”現在我校全體教師正摸索前行在課改的尋夢之路上，我校在課堂改革方面已邁出了堅實的步伐：小組建制全部結束，座位全部為矩陣式排列，現在已經進入各項議題的研究和嘗試中，雖說在課改中遇到了許多困難，但教師課改的癡情讓人震撼，去學校的途中、校園里、辦公室里教師談論的永恒話題是“課改”，看到教師澎湃的激情、學生臉上洋溢的笑容。真心祝愿：課改，一路走好；夢圓就在前方。

課堂作文篇6

　　今天，天氣晴朗，燦爛的陽光照耀著大地，天空像一面大鏡子，一塵不染，晶瑩透明。教室里，大家安安靜靜地在座位上坐好，老師正帶領著同學們學習新課，一雙雙明亮的眼睛目不轉睛地注視著老師。

　　課堂上，同學們全神貫注，聚精會神地聽講，個個精神抖擻，躍躍欲試。看著同學們這副精神樣兒，老師也越講越有勁。老師每提出一個問題，同學們就一起齊刷刷地舉起手來，個個都積極回答老師提出的'問題。同學們上課的表現都被天上的太陽公公看見了，太陽公公微微一笑，似乎在說：“同學們，你們要好好學習呀！”

　　快要下課了，同學們還依然堅持積極舉手回答問題。雖然要下課了，但他們那發奮學習的精神值得我們每一個人學習！老師還特別表揚了表現突出的幾個同學，有小明、小蘭和小麗，同學們向他們投去欽佩的目光。

　　這真是一個歡樂的課堂呀！雖然不是特別的日子，但這節課依然是快樂的，令人難忘的一節課！

課堂作文篇7

　　時針走到了“10”的位置。

　　我猛地一顫——我的小學時光，就要真正地離我而去了，我再也不能坐在六（c）班的教室里，聽敬愛的老師講課了！在小學的這段時間我懂得了很多，可這樣的課堂，再也沒有了。

　　那一年，我們班在數學競賽中取得了傲人的成績。

　　丁老師是全校有名的嚴老師，管理班級很有一套。這可不，丁老師踱著步，嚴肅得走進了教室，手里還攥著一大疊試卷：“同學們，下個月全校舉行數學競賽，大家來做一做這些試卷，誰做得好，就讓誰代表全班參加比賽。”說著便發下試卷。大家都已躍躍欲試，希望有著難得的榮耀，被老師提名參加——而不是被抽中。我在心里想：這可是最后一次比賽了，我一定要去參加，一改我以前一直默默堅守在中上游的風格。于是我開始加倍努力。在寢室里，總有我在臨睡前看錯誤習題的專注；在清晨的`空曠教室里，總有我朗讀只是要點的樂此不疲；在中午的一片喧鬧聲中，總有我解答習題時的刻苦。

　　于是夏日去買冷飲的路上，熱血沸騰的操場上，少了一個瘋丫頭的影子，只多了一份寧靜的思緒在書卷中徜徉。

　　本以為，這一份小小的心思只有我自己一個人清楚，沒想到，這一個個場景，這一個個小女生的小小念頭，沒想到，被丁老師盡收眼底。

　　我知道這件事，是在一個暖暖的午后。丁老師慢慢踱進了教室：“我注意你很久了，你最近很用功嘛！”老師柔和親切的聲音在只有兩個人的教室的教室中緩緩響起，我有些不好意思了：“嗯……啊……”吞吞吐吐了半天，最后還是老師開了口，略帶俏皮的說：“要不……我來幫你？”于是，一堂課只有一個學生和一個老師的課，開始了。一個教室，一個學生，一個老師，構成了我心底揮不去的一幅畫。

　　陽光溢滿了整個午后，也溢滿了我的心田。

　　也許是我的努力，也許是老師的鼓勵，也許是她的那一堂課，我如愿以償地被老師選中，在高手如云的賽場上，我勝過了大隊長，勝過了許多人。

　　在流光溢彩的領獎臺上，我覺得燈光有些刺眼，倒是丁老師的微笑那么柔和，那么明亮。

　　一個學期后我又回到這里，回到難忘的教室，回憶難忘的課堂，回憶難忘的課堂，窗外，陽光暖暖的，就像你的微笑，我可愛的，難忘的，課堂。

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