這也是課堂作文

時間：2023-08-30 07:01:54 課堂我要投稿

這也是課堂作文14篇(優秀)

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的這也是課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這也是課堂作文14篇(優秀)

　　這也是課堂作文篇1

　　昨天早上我剛洗完臉，正準備轉身走人，突然，臉盆被我的手帶進了水池里。水池中有水，我本想放掉，卻發現臉盆浮在了上面。

　　于是好奇心十分強的我便想：臉盆為何會浮在水面上呢？把它裝滿水再放進去會不會沉下去呢？我越想越興奮。為了更好地觀察，我便換了一個透明的小盆，把它裝滿水再放進水池里。誰知道，那盆子沒有沉下去！而是在那轉圈圈。于是我又把空盆反過來倒扣在水里，一松手，它就浮了起來。最后我又將盆子裝滿水快速地反扣入水里，它卻還是浮了上來，像一座小島一般。

　　我就這樣試了一遍又一遍，這盆子就是不沉下去。我著急地想：難道就沒有讓它沉下去的'辦法了嗎？又是什么原因導致這個盆子總是沉不下去呢？我想來想去，絞盡了腦汁，終于我想到了辦法：不如先觀察一下透明小盆子內會有什么變化，再下結論吧！“就這么定了！”我大叫一聲，差點把家里人給嚇著了。

　　于是我找來本子和筆，又把剛剛的方法重新做了一遍，并仔細觀察，記錄了下來：盆子沒裝水向上放入水中——盆子漂浮在水面上，盆底有氣泡；盆子裝水向上放入水中——盆子浮在水中央，盆沿有氣泡；空盆子反扣入水中——盆子中有空氣；盆子裝水快速反扣入水中——盆中有小部分氣泡。由此，我推論：這盆子怎么都不肯沉下去的現象，是由于空氣（氣泡）所造成的。

　　真的是這樣嗎？于是我去網上查了查，只查找到了盆子沒裝水向上放入水中，是由于水的表面張力引起的，而其他沒有找到答案。既然沒有答案我只能猜測：這是由于空氣把盆子托了起來。然而這并不一定是正確的，相信以后一定會有人給出答案的。

　　今天的奇妙發現給我帶來了許多快樂，同時也給了我很多的啟示：讓我明白了要仔細觀察，才能發現生活中的奧秘。俗話說：“生活處處是課堂”，讓我們銘記這句話用明亮的眼睛去發現生活中的課堂吧！

　　這也是課堂作文篇2

　　世界以痛吻我，我卻報之以歌。

　　——泰戈爾

　　時值三月，草長鶯飛，美不勝收。窗外，陽光透明，燕雀翻飛，別有一番韻味。可我的心情怎一個愁字了得？

　　接連幾次的考試失利，將出發時那一腔熱血與執著折磨得蕩然無存，漸漸的，我變得麻木，似乎也覺得本該如此。

　　最近，連續下了多日的雨，地面上坑坑洼洼，天地間，冷冷凄凄。我心生悲涼，為何我現在看到的所有事物都染上了幾分悲涼的色彩，我怎么就成這個樣子呢？

　　我心灰意冷地低下頭去，正準備離開，卻瞥見樹干上一個十分不起眼的小身影，走近觀察，才發現是一只蝸牛，一只模樣狼狽，滿身泥濘的小蝸牛。它小小的身軀上沾滿泥污，殼上也有裂痕，它仍然努力地向上班爬著，向著頂端奮進，但終于還是掉落，可它沒有放棄，反反復復爬上落下，又爬上又落下，我不禁覺得這只蝸牛太愚蠢，又對它有一些憐憫，明明沒有能力登上頂峰，卻還是做著這些徒勞的努力，不甘就此放棄。

　　面對這只可憐又可笑的蝸牛，我朝他努了努嘴，好像是在嘲笑他，又像在笑我自己。我漫無目的地向前走著，等我再次回到那棵樹下時，驀然間，又想起了那只小蝸牛。環視了一圈，卻沒有見那個小小的`影子，心中不免有一些驚詫，失落頓時涌上心頭，就在我仰頭尋找陽光時，忽然瞥見樹梢上那個努力攀爬的身影——那個調皮的小家伙。

　　它的身軀更加狼狽，軀體的裂痕更加明顯，可此時，那些傷痕卻似乎成了它努力的勛章，上面刻著它的堅強不屈，它的永不言敗。

　　霎時間，我明白了，我明白這連綿不盡的山川河流，這密集叢生的荊棘坎坷都是征程。那些受過的傷，經過的磨難都是我引以為傲的勛章，我要以勇敢者的姿態堅定地向前走。感謝那只小蝸牛給我上了節人生之課！

　　這也是課堂作文篇3

　　生活中的課堂無處不在，你走到哪，哪個地方將會是你的一個嶄新的課堂。在那你會得到許多啟迪，讓你認識許多新事物。

　　記得那次，我在家正無聊的很，無所事事。突然，發現墻角有一只小蜘蛛正在織網，這時我被她吸引住了。這只小蜘蛛在慢慢吐絲捕捉獵物，小蜘蛛織網很慢，它一點一點地用心的織著，就快要完工了。正當我為它感到高興之時，窗外吹來一陣大風，不但把網給吹破了，還把小蜘蛛重重的摔在了地上。我真為小蜘蛛可惜，也為它擔心有沒有哪里摔傷了呢？

　　可小蜘蛛勇敢地爬了起來，它不畏懼困難，再次爬上墻角，繼續織起網來。小蜘蛛的這種頑強精神讓我從心底佩服它。它又重新織網了，這次它的網織的.更密更緊了。好像剛才的壞事變成了壞事，有了上次的教訓，這次更細心了。小蜘蛛頑強的信念使它織出的網上好像有了股熱能，從而網變得更剛強，百折不饒了。眼看網就要從反以前的姿態了，突然一只不速之客闖了進來。原來一只蒼蠅。我心想：誰叫你不請自來，真是活該！可誰知道這只蒼蠅也很有實力，三兩下狂沖，又把網給撞破了。

　　唉，我想這下小蜘蛛可要灰心了。可小蜘蛛又飛快的向破了的窟窿迅速地爬去。我楞了半天，才回過神來。心里暗自為小蜘蛛鼓勁，加油！不一會兒窟窿給補上了，小蜘蛛又檢查了其它地方，終于可以歇歇了。這時又一位不速之客來了。這次它被牢牢地粘在了網上，掙扎了半天，不動彈了。

　　這時，我不由得想起了自己，平時做事總是喜歡半途而廢，我真應該向這只小蜘蛛學習學習。它今天給我上了一堂精彩的課。

　　“不經歷風雨怎能見彩虹”這真是真理啊！這普通的小蜘蛛就給我上了堂真真的課。

　　這也是課堂作文篇4

　　只要用心去觀察，處處都是課堂。

　　大地，有學問，在廣闊無邊的大地上，一只小螞蟻在土中翻來翻去，不像搬家，不像找食物，那它傻里傻氣在土里翻些什么？看來低等生物永遠都低等。我心里不禁產生這樣一些想法。過了一會兒，一個小頭冒了出來，定睛一看，一個小螞蟻，那一刻忽然感受到羞愧難當，怪不得小螞蟻在這挖土，原來是在施救困在泥土下的同伴呀！一只小小的螞蟻都知道要救自己的親人，但身為高智商的人類，卻因利益手足相殘，可笑，可卑！

　　天空一樣有學問，鷹在空中無疑是強者，而金雕更是王者一般的存在。除了金雕優良的基因傳統之外，還有它母親的開導，金雕成年之時，不論小金雕怎么求饒，往日溫和的'母親這時會變得冷酷無情。那時，懸崖峭壁之上，總會發出一聲痛苦的長鳴。那多么疼呀！翅膀會被活生生打斷，而且傷自己的，居然是最親愛的母親，也許那時它心中充滿了怨恨，但殊不知，只有這樣，金雕的翅膀才能發育的更加健壯，才能在萬丈高空之中，依然平穩無誤，才能視狂風暴雨如無物，才能以迅雷不及掩耳之勢將利爪插入獵物兩肋。有時我不能去責問母親為什么會給自己這么大的困難，因為只有困難多了，自己才能更加強大。

　　沙漠一直都是無人區，一個生命幾乎絕跡的地獄，人想到沙漠往往充滿絕望，但沙漠之中，依然有頑強的生命——仙人掌，仙人掌為了在沙漠中生存下去，努力變化自己，百年、千年、萬年，將一片片樹葉化成一根根細針，比起在綠洲之中千篇一律的小草，仙人掌又何嘗不獨特。漫長等待，忍受無盡的沙漠與高溫，只為等一片甘霖的到來。也許我在困難之中，也許無盡絕望，也要努力改變自己，忍受困難，因為堅信，成功的機會總會到來的。

　　自然之中，不也處處是課堂。

　　這也是課堂作文篇5

　　在校園里，我們學習知識，獲得真理，那么離開學校時，是否還有課堂？毫無疑惑，當然了！生活中處處皆是課堂，我們隨時隨地在知識的海洋中暢游著。

　　記得某個星期日，我照常給我家的四小鴿子喂鴿糧。我靜靜地看著，卻發現，它們好像不太喜歡玉米粒。只見它們用那尖尖的小嘴把玉米粒一個一個地挑了出來，金黃金黃的，從碗里蹦了出來，“嘀嗒嘀嗒”，掉落在地上。

　　我順勢望去，“呀！”在巖石的縫隙中居然長出了一株翠綠的草芽！那綠的生機，綠的蓬勃，在冷風中，牢牢扎根在巖石中。沒有陽光的呵護，沒有土壤的滋潤，更沒有充足的水份，可它依然沒有抱怨，安安分分，腳踏實地，儲蓄能量，破石而出，活出了自己的精彩！

　　后來我從爸爸那兒得知，那株小草是玉米苗，我又驚又喜，看著它又長大了點，不禁感嘆道“多么頑強的生命啊！”

　　我看著它怪可憐的！便想幫它一把。我小心翼翼地把玉米苗移植到肥沃的'土壤中，心里美滋滋的，除此之外，我還每天給它澆水、施肥，盼望著它能早點結出果實。

　　可不到一個星期，原本生機勃勃的玉米苗卻蔫死了。傷心欲絕的我跑去找爸爸訴苦。爸爸摸了摸我的頭，意味深長地說：“不經歷磨難又怎么能生存。當失去了磨練，我們只會變的脆弱不堪，最終向命運低頭。所以呀，苦難是我們最好的老師。當身處困境時，別灰心，別喪氣，明確自己的目標，堅定志向，迎難而上，一定會戰勝苦難，超越自我！”

　　聽了爸爸的一番教導后，我受益匪淺，恍然大悟。

　　其實，生活中處處皆是知識，這，也是課堂！

　　這也是課堂作文篇6

　　望著窗外一棵棵高大的綠樹，眺望遠處的夕陽是那么的美麗。再看看眼前的作文題目《這也是課堂》，我不禁想起了表哥由成績名列前茅，性格也比較乖巧變為脾氣暴躁的故事，同時它也教育了我：即使成績再好也沒有用，有沒有好的品德才能判斷一個人是否能成才。

　　這個故事還得從很久以前說起，那時候，他的成績在我們幾個學生中是最好的，大人們也經常在我們面前表揚他，他的數學成績也比我高五到六分，有時甚至高十來分；語文成績也是經常在90到95分之間徘徊；英語可能比不上我，但是總的來說他的成績還是比我好。

　　但是，由于他的外婆總是問她的外孫午飯（或晚飯）吃什么，然后就根據外孫提的要求去做，比如，他說想吃雞翅，那一餐飯肯定會有雞翅的身影。有時候，在我的外婆家（也就是他的奶奶家）里，外婆可能多說了兩句他不喜歡聽的話，他就立刻拿起電話打給他的外公讓他過來接他回去，然后他的外公就會駕駛著摩托車來到外婆的樓下把他接走，就是因為他的外公和外婆經常遷就他，總是衣來伸手，飯來伸口。但他發脾氣的`時候，舅媽不僅不罵他，而且讓他繼續發展下去。所以他的脾氣越來越暴躁，一看見不順眼的事情就，好像在為后面的戰斗做準備。

　　前兩天，我的舅舅家有喜事，于是就請我們一家人去吃飯，那天中午，我剛好坐在他的旁邊，聽見他和媽媽說話的語氣。點了菜后，還沒有上菜，我們覺得很無聊，于是他用舅媽的電腦看電影《憨豆先生》。過了一會兒，香噴噴的飯菜陸續端上了桌子，舅媽輕輕地說了一聲：“把電腦往前推一點，小心把湯濺到電腦里。”但是，只見表哥用相反的語氣“回敬”舅媽，“別吵！”坐在一旁的舅媽頓時不出聲了。坐在另一旁的我，對表哥這樣的做法，我簡直不敢相信這種事情居然是他做出來的，我感到非常的吃驚。

　　窗外那棵高大的樹仍然“站”在原地，但是表哥的事情卻沒有好轉，他讓我更深一層的明白了：一個人能否成才與那個人的成績是互不相關的，只有品德斷定。

　　這也是課堂作文篇7

　　深秋，天空中沒有一絲云彩，只留下純粹的藍，宛若隨手打翻的藍色墨水，深藍淺藍一點一點暈染開來。柔和的風如絲綢般輕輕劃過人們的臉頰，帶著絲絲秋的涼意。

　　我在小道上漫步，踩在金黃的落葉鋪成的長廊上，傳來“悉悉索索，悉悉索索”的聲響，我享受著這大自然演奏的音樂會。不經意抬頭，我看見一片已經枯黃的樹葉掛在樹枝上，無論秋風怎樣吹動它的身軀，它始終掛在枝頭，其他葉片紛紛落下，它成為枝頭最后一片葉。細細再看，它還沒有我半個手掌大，可就這樣一片小小的'樹葉，此刻卻像個巨人屹立在山崖邊。可能它已沒了養分，可能它已沒了生機，但它緊緊抓住樹枝，成為枝頭最后一片精彩。

　　注視這片頑強的葉子，我不由得想起我自己的行為，遇到困難，還未嘗試就放棄；開學時制定的目標，還未過幾天，早就拋到九霄云外去了；新買的課外練習，一般都還沒做完，早已不見蹤影。很多事情我都沒有堅持，總是半途而廢。我站在深秋的這棵樹下反思，我是一個有思想、有生命的人，難道我還比不上一片渺小脆弱的樹葉嗎？小小的枯葉給我上了一課。

　　我用照相機拍下了這一片誓要“永遠”掛在樹上的枯葉，把照片掛在我床頭，每天醒來，我用這幅照片激勵我自己要堅持。

　　如果想要成功，那么就要堅持做好每一件事情。讓自己時刻銘記自己的目標，堅持努力，就一定會成功。正如著名偉人毛澤東說過“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”我也用這句話來自勉。

　　大自然，也是課堂。在大自然的課堂中，不需要懸梁刺股，不需要忘寢廢食，只需要用心去貼近自然，感悟自然，就會受益無窮，受用一生。

　　這也是課堂作文篇8

　　這也是課堂，充滿著豐富的知識。這也是課堂，蘊含著無窮的奧秘。這還是課堂，訴說著受益匪淺的道理。

　　一個陽光明媚的早晨，陽光照耀著大地，萬物都在陽光的呼喚中覺醒了，一切顯得生機勃勃，充滿靈氣。

　　我悠閑自得地走在小道上，一邊走路，一邊哼著小曲，余光中隱隱約約地看見一群螞蟻正在辛苦地來回搬運食物，我好奇地蹲在旁邊，靜靜地看著。

　　那些螞蟻并不害怕，繼續搬著食物，絲毫沒有勞累的意思……但是危險正在慢慢地降臨！

　　我正準備轉身離去之時，突然發現離螞蟻群大約二米處有一只蟲子在爬、我看不清楚，好奇地走近一看，原來是只大青蟲，他向自己后面的螞蟻群爬去。

　　這下螞蟻們有危險了，我認為螞蟻是世界上最弱小的.動物，根本不堪一擊，一只小螞蟻發現了大青蟲，東瞧瞧西看看，然后慢慢接近大青蟲的尾部。突然，小螞蟻發起襲擊，一口咬住大青蟲的屁股。青蟲感覺到疼痛，便來了一個“鯉魚翻身”，小螞蟻被甩到了一邊，可是小螞蟻又爬了起來，抖了抖兩根觸角，沖向大青蟲的尾部咬起來，大青蟲一個“獅子甩尾”，把小螞蟻甩在一邊。其他的螞蟻見了此狀，立馬放下了手中的活，沖上去，把大青蟲包圍了起來。它們從不同方向向大青蟲展開進攻，螞蟻都爬到青蟲的身上不停的咬，大青蟲忍不住了，急忙使出了一招“神龍擺尾”，螞蟻們紛紛被甩在了地上。但是螞蟻們并不灰心，而是勇敢地向大青蟲進攻，最后，大青蟲終于沒勁了，倒在了地上。

　　這簡直太不可思議了！螞蟻竟然戰勝了大青蟲，這些勇敢的螞蟻仿佛給我上了有意義的一課，他們告訴我只要團結起來，凝成一股繩，就一定能共同戰勝困難。

　　這也是課堂作文篇9

　　課堂是什么？它不僅是我們獲取知識的途徑，它還包含著能力的培養，以及教我們如何做人等等。對于我來說，課堂教會了我嚴于律己，寬以待人的道理。

　　顧名思義，嚴于律己就是無論在生活上，還是工作、學習上，都要嚴格要求自己，也就是說我們要學會自律。以前上小學的時候，我有一個壞習慣做任何事情都拖拖拉拉，一副很不著急的樣子，更沒有什么時間觀念。而現在，我在父母的嚴格要求下，把一切事情都安排得很好，我把時間規劃得清清楚楚，不再讓父母提醒自己什么時候該做什么事情。這難道不是另一種課堂嗎？

　　而寬以待人主要表現在社會交往方面。這對我們的道德修養，人格品質是一種考驗。寬自然指的是寬容。在生活中，只有寬容的人才會被人尊重，才會擁有很多的朋友。以前的`我就是一個不怎么寬容的人，總是因為一些小事就和別人吵鬧，總是覺得生活過得很不順心。

　　直到有一次，我一個人靜下心來，好好地思考了一下，才一下子恍然大悟：人的一生只有一次，你開心是度過一天，不開心也是度過一天，與其讓自己生活在煩惱中，還不如讓自己每天都開開心心地度過。所以，沒必要和別人計較一些小事，這不僅會影響自己的心情，還會和別人發生矛盾。并且寬容的心態還會使你獲得更好的人緣，善待他人也有利于自己，這難道不是另一種課堂嗎？

　　嚴于律己，寬以待人，這可能說起來很簡單，可是又有幾個人能夠真正的做到呢？這不正是需要人們去認真學習的嗎？大千世界，蕓蕓眾生，我們在生活中會面對很多的問題，它們就像一張張試卷等待著我們一一去解答。做到嚴于律己，寬以待人，這不僅可以提高我們自身的各方面能力和修養，還能讓你在無形當中獲得外部更多的幫助，何樂而不為呢？

　　嚴于律己，寬以待人這句話一直伴隨著我成長，它時刻提醒著我，這難道不是課堂嗎？

　　這也是課堂作文篇10

　　只要是課堂，都離不開“學習”二字。小時候，我以為只有學校才有課堂，可如今，我認為課堂哪里都有，無處不在。

　　這已經是第二次賣報了。上次我跟爸爸做了好幾次工作，他才同意我從自己家里拿錢到學校“交差”。可這次，爸爸一定要讓我上街賣報得錢。開始我死活不肯去，可爸爸說了一句話：“如果你去了，一定會有許多收獲，因為你第一次走入社會;可你不去，不僅無法向老師交差，還會在班里丟臉哦!”我猶豫之后還是改了主意，“我可不想在班里丟臉。”我自言自語著，出了門。

　　我走到大街上，遲遲不敢開口。眼看天快黑了，可賣不出報紙沒法向學校交差啊!于是，我鼓起勇氣攔下一位阿姨，問道：“這……這位阿姨, ”喘了口氣,我又問道,“您要看一下時……時代小學的校報嗎?”這位看上去很媽媽式的`阿姨停了下來，饒有興趣地看著報紙，問：“可以借我看一下嗎?”“當然可以。”我興高采烈地將報紙遞給阿姨，心想著：這筆生意可能要成了!阿姨想了一會兒，好像動心了，問：“多少錢呀?”我回答：“兩塊錢。”阿姨遲疑了一會兒，臉上露出疑惑的表情，我心里打起了小算盤：完了，老天保佑，一定要買呀!同時，我臉上表情有些驚慌，顯得有些不知所措。片刻后，阿姨終于說了一句讓我放心的話：“好吧，我買一份。”說著給了我兩元錢。“謝謝!”我接過錢，高興極了，轉身就給爸爸打了個電話報喜。

　　在這個充滿競爭者的社會里，想脫穎而出創造財富，就要勇敢。在這個涼風習習的下午，社會告訴我這樣的道理：社會，也是課堂。

　　這也是課堂作文篇11

　　一間教室，一方黑板，一尺講臺，便是作為學生的我們所熟悉的課堂。其實，課堂不僅止于學校，同樣也播散在大自然中。

　　春天，我便會駐足觀看螞蟻的腳步。當渺小的螞蟻們出來覓食時，永遠是走著相同的步子，永遠是排著整齊的隊伍。被大火圍困的它們，從來沒有自私的想法，而是按照從小到大的順序依次圍成了一個球，并同心協力一起快速地滾過火海。蟻團的外圍響起“噼里啪啦”的歌聲，是無數螞蟻犧牲后的絕唱，雖然外層的螞蟻失去了生命，但蟻團最終安全到達了成功的彼岸。我在螞蟻身上學到了團結。

　　秋天，我會信步走進黃燦燦的樹林中。樹枝上身披金黃大衣的樹葉，就如金黃的蝴蝶棲息在樹干上。慢慢地、覺得無趣，便輕點樹干，看樹葉隨著風在天空中伸展妖嬈的身軀，美不勝收。經過大樹父親多天的`哺育，葉子已經長大，離開大樹的懷抱了，但它并沒有因為一己私欲而遠走高飛，而是散落大地，融入大地，給大樹母親以養分，用來哺育自己的弟弟妹妹。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我在落葉身上學到了知恩圖報。

　　冬天，我會停留在紛飛的大雪中，隔著窗戶眺望戶外的銀裝素裹，那個美麗的世界便是由一朵朵獨特的雪花拼湊而成。凝視天空，你就會看到身穿不同白色棉衣的雪花們，如同一位位仙子，用屬于自己的舞步漫天飛舞著。它們不羨慕于其它雪花的造型，也不自卑于自已舞步的不足，而是在天空中自信地展現自己與眾不同地，婀娜的身姿。它們或大或小，或薄或厚，但一定不會有兩朵完全相同的雪花。它們都知道自己是最獨特的，便會用舞蹈來展現出自己的與眾不同。我在雪花身上學到了自信。

　　“活到老，學到老”其實可以說成是“活到哪，學到哪”。讓我們融入到大自然中，尋找那些自然的課堂吧！

　　這也是課堂作文篇12

　　課堂，不只是我們在學校里老師給我們上課叫課堂，生活中處處都是課堂。每一個事物都能教會我們一些人生中的道理，而大自然，也是課堂。

　　春天，萬物復蘇。春給萬物都涂上了艷麗的色彩，花園里百花齊放，你不讓我，我不讓你，一個個都爭先恐后地綻放著。一群群辛勤的蜜蜂一邊在花叢中勞作，飛快地采著蜜，一邊演奏著“嗡嗡嗡”的勞動之歌，在歌聲中飛舞旋轉，展現著自己美麗的舞姿。蜜蜂每天都采著蜜，它們卻沒有獨吞自己辛苦釀造的果實。是蜜蜂，讓我知道了無私奉獻。

　　夏天，烈日炎炎。夏讓整個世界變成了火爐，樹葉和花朵都低垂著腦袋，沒有一絲生機。唯有荷花仙子獨自開放著。它雖然沒有牡丹艷麗，可卻有自己獨特的清香；它雖被烈陽照射，卻宛如出水的美人，為炎炎的.夏日增添了幾分清涼。古人云：“出淤泥而不染。”荷花就算生長在淤泥中，卻依舊亭亭玉立，清香四溢。是荷花，讓我知道了不被世俗所染。

　　秋天，落葉紛飛。秋天給大地穿上了一件金色的衣裳。只有松柏仍是綠葉，像一個個保家衛國的戰士，站得筆直，不論秋風怎樣使勁地吹，它永遠穿著綠衣裳。是松柏，讓我知道了堅貞不屈。

　　冬天，北風呼嘯。冬天是一幅雪白的畫卷。萬物都開始冬眠，花朵脫下了鮮艷的衣服，準備來年的綻放，整個畫卷是黑白的，只有梅花綻開著，給這幅畫增添了幾分生機和色彩。殷紅的梅花是這天地間最美的風景。是梅花，讓我知道了不畏困難，勇往直前。

　　自然不就是最好的課堂嗎？自然蘊含著真理，等待著一個會發現的人去尋找，去領悟。

　　這也是課堂作文篇13

　　人生處處是課堂。課堂，不僅僅是在學校里，更多的是在校外的生活中。你會發現：大自然的一花一草也是課堂；人們在公交車上的一言一行也是課堂；畫中人物的一顰一笑也是課堂。

　　清晨，伴隨死氣沉沉的讀書聲，我們在教室里坐著，讀著一遍又一遍枯燥乏味的文言文，看著一大堆密如螞蟻的文字，做著一道又一道的考試重點題型。這樣的課堂，很乏味……

　　時間是漫長的，而我的心思早就飛到窗外美麗的風景之中。突然，一個細小的身影闖入我的視線之中：一個小螞蟻正孤零零地拖著一個比它身材大好幾倍的面包負重前行。瘦弱的螞蟻就像蝸牛般緩慢前行；又像骨瘦嶙峋的老人背負著一麻袋的東西；還像時鐘般慢慢地移動。突然，螞蟻停下它的腳步。我心想：那個面包對于它來說實在是太重了，它大抵是放棄了吧。這時，眼前的一幕讓我吃驚：螞蟻放下面包，竟繞到面包后面，用觸角和頭去推動它。然后繼續前行。過了一會兒，螞蟻又停下了腳步。它用觸角拼命的推，但是無動于衷。突然一陣風刮過，瘦小的它很容易被風吹跑，但它不灰心繼續站起來推面包，頑強的它堅定自己的信念。

　　我內心無比震撼，為著螞蟻身上的堅持不放棄而觸動，為著螞蟻身上的頑強拼搏而佩服。每當我在學習上遇到困難時，經常選擇放棄，未曾像螞蟻那般堅持下去；每當我在生活中遇到不如意的事時，經常選擇逃避，未曾像螞蟻那般勇敢面對；每當我在比賽時遇到挫折時，經常選擇松懈，未曾像螞蟻那般頑強應對。

　　螞蟻的生命是短暫的`，但它的品質是永恒的。在往后的人生道路上，只有像螞蟻一樣默默無聞，全力以赴，永不言棄的做好每一件事，這樣的人生才是踏實的，充實的。所以，我們要學習螞蟻，即使是渺小的生命，也能活出不平凡的人生。在大自然的課堂中，我學會了觀察，學會了如何靈活運用方法，更學會了我們如何更好的提升自我。這也是課堂！

　　我自窗外的景色中重新把注意力放回到課堂里，堅持屬于我的人生路……

　　這也是課堂作文篇14

　　課堂是我們小學生最熟悉不過的地方。不過，同學們不要以為只有學校才有課堂，其實，課堂在生活中無處不在。

　　去年暑假，爸爸帶我去了牛郎崗，我在那學到了許許多多的知識。

　　來到景區門口。我們買完票徑直走進了大門。我剛走到石階，就被眼前的景象驚呆了：軟軟的沙灘在陽光的映照下顯得閃閃發光，蔚藍的.大海與萬里無云的藍天相接，弄得我都分不清楚哪個是海，哪個是天。爸爸好像看透了我的心思，笑著對我說：“現在人們越來越重視環保，所以大海就變得越來越藍，越來越美。可欣啊，你以后再也不能亂扔垃圾了，我們也要重視環保，做一個合格的公民。”聽了爸爸這番話，我恍然大悟，決定以后再也不亂扔垃圾了，要保護大海，保護地球。

　　我走下石階，漫步在沙灘上，忽然，一只身體雪白，翅膀帶著黑點的大鳥從我身前掠過，我先是一愣，繼而大喊：“哇，是海鷗！”爸爸聞聲跑過來，忙問：“在哪？海鷗在哪？”我看見爸爸一臉好奇，不禁大笑起來，笑時還不忘向大海指一指。爸爸先轉身看看海鷗，再看看我，說：“好奇又怎樣，海鷗只能在大海上看見，我已經很久沒來海邊了，更不用說看見海鷗了，好奇當然合情合理的啦！”我看到爸爸一本正經的樣子，笑聲戛然而止。不過腦袋中冒出了一個大大的問號，為什么海鷗只出現在大海上呢？因為我的好奇心特別強，遇到不會的事總會打破沙鍋問到底，所以我馬上跑到爸爸跟前，迫不及待地將這個問題告訴了爸爸，想讓他給我解答。因為爸爸在生活中就是我的老師，我認為他什么都知道。爸爸聽了這個問題，摸摸我的頭，微笑地說：“因為海鷗的食物就是海里一些小型的魚，它代代都是這樣生存的，海鷗一旦離開了它賴以生存的大海，就將直接面臨死亡。”聽了爸爸的話，我茅塞頓開，感嘆道：“大自然真神奇，就像一個巨大課堂，它能給予人類在學校里學不到的知識。”

　　是啊，大自然很神奇，大自然也是課堂，不過這里的老師就是我們人類自己。

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