這也是課堂作文

時間：2023-08-07 18:11:31 課堂我要投稿

【優(yōu)】這也是課堂作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的這也是課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【優(yōu)】這也是課堂作文15篇

這也是課堂作文1

　　課堂，這個人人皆知的詞語，而大部分人都認為課堂是在教室里上的，而我卻不這樣認為，我覺得生活處處是課堂，比如，公園是課堂，超市是課堂，家里也是課堂。

　　這些與眾不同的課堂可以讓我們知道生活的道理。就比如下面的事例吧！有一次，爺爺突然生病，診斷結果：是眼睛患有重影。由于奶奶的去世，爺爺過于悲傷，成天整理電子相冊，為的是不讓自己閑下來去想奶奶，導致用眼過度患了眼疾。爺爺住院期間，爸爸媽媽精心照顧他，從開始不能自行走路，由爸爸扶著他走路；到了吃飯的時候，更麻煩了，由于爺爺看不清楚東西，媽媽只好把飯菜端到爺爺面前，一邊喂一邊告訴爺爺這是什么菜，遇到吃魚，媽媽就更加仔細地挑刺；深夜，爺爺要上廁所，爸爸睜著睡眼蒙蒙的眼睛，攙扶著爺爺去衛(wèi)生間，看到這許許多多不經意的小事，而這些小事卻飽含了爸爸媽媽對爺爺的愛，那是一種親情的愛，讓我這顆幼小的心靈里感受到了莫大的`溫暖。現在，每當我回想起來，深深體會到這也是一堂愛的課堂。

　　就這樣，一個月、兩個月過去了，爺爺的眼睛終于好轉了，他的眼睛恢復到往日，能夠正常看東西了，我替爺爺高興，我為有這樣的父母感到自豪，因為有了你們，有了學習的榜樣，讓我長大以后，好好孝敬長輩！如果說教室是一個小課堂的話，那么生活就是一個大課堂，在這個課堂里，有我們在學校學不到的知識

這也是課堂作文2

　　大自然的美，大自然的綠，大自然的好，大自然也是課堂。當你游歷名山大川時，領悟大自然的美好時，便學會了陶冶情操，啟迪心靈：大海教誨我們胸懷要博大、寬容；翠竹教誨我們應如何學會謙虛、有節(jié)氣。大自然一樣是課堂，是多姿多彩的課堂，我在松樹身上學到了許多許多值得我深悟的東西。

　　我那堅強不屈的“朋友”在風雨中屹立；我那堅強的“朋友”飽受暴雨的侵蝕；我那倔強的“朋友”在干裂的土地中長大，它就是我的“好朋友”——松樹。

　　你生長在光禿禿的山嶺上，生長在孤獨的山嶺上，沒有同伴，也沒有快樂，陪伴它的只有一絲絲干燥的風，只有那生長在地上的雜草。沒有人澆水，也沒有人施肥，更沒有人護理，而你卻依舊在旺盛的生長，飽經歲月的滄桑，而又頑強不息。那種一種可與梅花媲美的品質呀！

　　風雪可以打濕你的衣裳，雨雪可以凍傷你的皮膚，風雪來臨了，那風雪壓折的枝條或大或小，你卻仍屹立在山頂峭壁上，不腐不朽，仿佛在向人們見證這歲月的`艱難。我看著看著，不由想其一首古詩來贊美它“大雪壓青松，青松挺雪直。要知松高潔，待到雪化時。”

　　松樹那么堅貞不屈，而我呢？對于松樹來說，我是多么的弱不禁風呀，想著，我便想起了我生活中的記憶，那是在軍訓的時候，在一個多云的天氣中，我們軍訓了一天，這是個很好的天氣，可是我卻仍不知足，還時不時抱怨：“唉！真累呀！好累！”我現在想起都好后悔，我連一點困難都經受不住，更何況是大困難呢？我真懦弱！

　　大自然也是多姿多彩的課堂，這也是課堂，生活中的這一課堂帶給了我許多許多……

這也是課堂作文3

　　生活處處有課堂，課堂就是小社會。在那里我們學到了無盡的知識，學會了做人的道理，增長了我們的智慧……

　　公園也是個小課堂。那一天，風和日麗，陽光明媚，我和媽媽在公園里散步。我看到那碧綠的草坪里有一朵鮮艷的月季花，心生歡喜，想摘下來帶回家好好欣賞一番。我正想上前摘下時，看見那插在草坪中間的一塊警示牌，上面寫著：足下留情，小草怕疼。手下留情，小花怕痛。我立刻想到了：小花小草皆有生命，我要是為了自己高興，摘下了那朵美麗的.月季花，豈不是殘害了一個生命嗎？想到這，我打消了摘月季花的念頭，繼續(xù)散步。

　　走著走著，我的頭上冒出了汗。我拿了一張紙巾擦那滿頭的大汗，擦完正要隨手把那紙巾扔在地上時，媽媽趕緊叫住了我：“且慢！你看！”我怔住了，順著媽媽手指的方向，我看到了前面垃圾桶旁的警示牌上面寫的——不要讓文明只差一步，文明要你我共同創(chuàng)造。我明白了，立馬沖向垃圾桶把垃圾扔進去。我想，要不是媽媽提醒我，我就做了一件不該做的事了。此時，我懂得了這樣一個道理：生活離不開環(huán)保，我們從小就要做環(huán)保小衛(wèi)士！

　　那以后，每當我看見小弟弟或小妹妹把吃的棒棒糖的糖紙扔在地上時，我會立刻拾起糖紙扔進垃圾桶，并告訴她不要亂扔垃圾；每當我看到過路的人想要踐踏花草時，我會上前勸阻，告訴他花草皆有生命，不要踐踏他們，它們會疼的。

　　公園也是個課堂，在公園里我學到了文明，學到了環(huán)保。生活處處是課堂，在生活中，我學到了很多很多……

這也是課堂作文4

　　自然，讓我觀春華秋實，感夏暖冬涼；自然，讓我觀云長消，聽潮起潮落。自然，無字之書，有聲之文。自然，也是最好的課堂。

　　鷹

　　“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”聽山谷中回蕩著雄鷹的鳴叫，悠長的聲音中自帶非凡氣場；看，天空中雄鷹勇猛地搏擊，干脆利落的動作里帶著獨有的韌勁。鷹，從古至今，在人類眼里都是頑強拼搏，雄霸天空，氣勢非凡的象征。誰知，它們在這強大的`背后隱藏的痛苦？它們一出生，就必須要讓自己強大，讓自己活下去。還未長大，便要經歷九死一生，只為學會飛翔。為了生存，它們只能讓自己強忍痛苦扇動翅膀，飛起來。潛能，在此刻爆發(fā)！

　　鷹的堅強，是在痛苦中鍛煉出來的。正如人的一生，也是在巨大的挫折中成長的，堅強得挺過去即是成功。這是一節(jié)名為堅強的主題課堂。

　　落葉

　　有道是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。漫步秋山中，層林盡染，如詩如畫，枯葉從枝頭落下，隨風在空中旋著，飄著，最終落在樹下，融在泥中。世人只看見它無情飛離養(yǎng)育它的枝頭，卻不知，它落在樹下融進泥中，為生養(yǎng)它的大樹提供養(yǎng)分，好讓它在來年更加枝繁葉茂。

　　無人知曉葉落為何，它們會默默奉獻，不求旁人理解，只求無愧于心。正如千千萬萬的平凡人，默默奉獻，從不聲張。這是一節(jié)名為奉獻的主題課。

　　“海納百川，有容乃大。”它容四方之水，納八方之流，從不拒絕，也不逃避，才讓它天連著水，水接著天。海面上層層漣漪微微漾著，正如人的思緒一重重的。海，胸懷寬廣，才能海納百川；人，心胸豁達才能廣交摯友。這是一節(jié)名為豁達的課。我要感謝自然，這特別課在這特別的課堂中，鷹教會我不畏挫折；落葉教會我默默奉獻；海教會我心胸豁達。我要感謝自然，這無字之書，有聲之文！這也是課堂！

這也是課堂作文5

　　這也是課堂，充滿著豐富的知識。這也是課堂，蘊含著無窮的奧秘。這還是課堂，訴說著受益匪淺的道理。

　　一個陽光明媚的早晨，陽光照耀著大地，萬物都在陽光的呼喚中覺醒了，一切顯得生機勃勃，充滿靈氣。

　　我悠閑自得地走在小道上，一邊走路，一邊哼著小曲，余光中隱隱約約地看見一群螞蟻正在辛苦地來回搬運食物，我好奇地蹲在旁邊，靜靜地看著。

　　那些螞蟻并不害怕，繼續(xù)搬著食物，絲毫沒有勞累的意思……但是危險正在慢慢地降臨！

　　我正準備轉身離去之時，突然發(fā)現離螞蟻群大約二米處有一只蟲子在爬、我看不清楚，好奇地走近一看，原來是只大青蟲，他向自己后面的螞蟻群爬去。

　　這下螞蟻們有危險了，我認為螞蟻是世界上最弱小的動物，根本不堪一擊，一只小螞蟻發(fā)現了大青蟲，東瞧瞧西看看，然后慢慢接近大青蟲的尾部。突然，小螞蟻發(fā)起襲擊，一口咬住大青蟲的屁股。青蟲感覺到疼痛，便來了一個“鯉魚翻身”，小螞蟻被甩到了一邊，可是小螞蟻又爬了起來，抖了抖兩根觸角，沖向大青蟲的尾部咬起來，大青蟲一個“獅子甩尾”，把小螞蟻甩在一邊。其他的螞蟻見了此狀，立馬放下了手中的.活，沖上去，把大青蟲包圍了起來。它們從不同方向向大青蟲展開進攻，螞蟻都爬到青蟲的身上不停的咬，大青蟲忍不住了，急忙使出了一招“神龍擺尾”，螞蟻們紛紛被甩在了地上。但是螞蟻們并不灰心，而是勇敢地向大青蟲進攻，最后，大青蟲終于沒勁了，倒在了地上。

　　這簡直太不可思議了！螞蟻竟然戰(zhàn)勝了大青蟲，這些勇敢的螞蟻仿佛給我上了有意義的一課，他們告訴我只要團結起來，凝成一股繩，就一定能共同戰(zhàn)勝困難。

這也是課堂作文6

　　美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗，同樣，一個打扮并不華貴，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。

　　——培根

　　學校的課堂是緊張的、嚴肅的、活潑的'，使我們學到了不少科學文化知識，五彩繽紛的生活，也是課堂，它像一把鑰匙，打開囚禁靈魂的籠子之門，放開被囚禁的靈魂，它們總是微笑著，流逝的時光沖淡記憶，這微笑讓我倍加親切，令我難以忘懷。

　　一個陽光明媚的早晨，我獨自一個人在街上走著，呼吸著新鮮的空氣，心里有一種說不出來的歡樂。

　　突然，我聽見一陣“啪啪啪”的聲音，好像還非常有節(jié)奏，我循聲望去，只見一個年過半百的盲人，準備過馬路，我裝作若無其事的樣子，繼續(xù)向前走著，來來往往的車輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好像還在期待著什么，我看到盲人的樣子，不禁偷偷地笑了起來。

　　這時，一位清潔工人走了過來，她身穿一件紅色的襯衫，帶著一種最純潔、最善良、最美麗的微笑迎向了那位盲人，并且握住了盲人那雙顫抖的手，盲人的臉上也開始展開了一絲絲的笑容。

　　那位清潔工人扶著盲人過了馬路，并且放下了手中的活，扶著盲人向前走去，一直走到很遠，很遠，望著那紅色的背影，我的眼睛濕潤了……

　　從此，一個純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔、最善良、最美麗的心。

　　微笑意味著理解和友善，微笑意味著真正的愛，這微笑不僅是生活中真善美的結晶，而且是編織社會和諧快樂的音符，溝通人與人心靈之間的真誠紐帶。

　　這也是課堂，它給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。

這也是課堂作文7

　　藍天白云，鮮花綠葉，鳥兒在枝頭放聲歌唱；瀑布在嶙峋的怪石上，雕出千百簇水晶花；溪邊長草里，鳴蟲的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下，大自然是多么豐富精彩啊！大自然所教會的道理令我受益匪淺。無疑，大自然也是一門精深的課堂。

　　一顆平淡無奇的小沙石，有朝一日誤入貝殼的體內，貝殼卻忍受住了異物進入體內的痛苦，一天又一天的用自己的身體改變著小沙石，日積月累，終于把小沙石變成了一顆潔白的'珍珠。貝殼告訴我，做人要學會堅忍。

　　野火燒不盡，春風吹又生。小草有著頑強的生命力，無論是在多么惡劣的生存條件下，依然能夠堅強地克服種種困難，向大自然舒展著自己曼妙的身姿，盡情地展現著生命的魅力。小草告訴我，做人要有敢于拼搏的勇氣和不向命運低頭的堅定信念。

　　青青翠竹，郁郁蒼蒼，同樣也用處多多。可做竹笛，魏嬰悠閑地倚在山石上吹著春山恨；可用釀酒，一朝取出，滋味敦厚，天子笑也因此而成名；可用做扁擔，思追和景儀一同挑水上云深不知處；可用做家具，藍湛單手扶額，在淡淡竹香的竹案上無奈抄寫家規(guī)，香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我，要有一顆無私奉獻和樂于助人的心。

　　秋小姐悄悄來臨，葉子像一只只翩翩起舞的蝶兒圍繞著秋小姐緩緩飄落，它們將自己化成了養(yǎng)分來回報大樹。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，來年又是一樹生機。落葉告訴我，人要有一顆感恩的心，滴水之恩，應當涌泉相報！

　　大自然中的任何一物，都有著他獨特的生存道理，大自然便是最好的課堂，讓我們一起去體會其中的奧秘吧！

這也是課堂作文8

　　去年暑假的一天，天氣極熱，外面簡直就像一個大蒸籠，而我這時正遐意的待在家里吃冰棍兒呢，吃著吃著，我仿佛看見了整日在外勞累奔波的父母們，總想為他們做點什么。于是，我苦思冥想，終于一個想法在我腦海里誕生了。

　　于是，第二天，我早早的起來了，對媽媽借口說去同學家玩。一出門，一股熱氣迎面而來。“沒想到，早上也這么熱。”我自言自語到。

　　來到報社，我已經滿頭大汗了，望里面一瞅，差點沒把我嚇呆，里面已有很多人了，擠也擠不進去，還是一位好心的老爺爺幫我拿了一份。我接過報紙，到了謝，便跑了。

　　我來到街上，看著過往的行人，不知所措的站在那兒。十分鐘過去了，仍沒有一個人來買。太陽火辣辣的照射著，我的頭也一陣陣的'暈了起來，兩眼直冒金星，沒辦法，我大叫了一聲：“報紙報紙，有人民日報，青年報震……”叫完第一聲，心里舒服了一些。不久，便有人來買報了。握著手中的錢，心里比喝了蜜還甜。

　　就這樣，一天下來，報紙也買了一大半了。我握著錢，急急地往家跑，回到家，媽媽驚奇地看著我說，你怎么啦。我對媽媽講了今天的經歷，媽媽夸了我一翻。看著自己的勞動成果，我會心的笑了。

　　回想起白天買報紙的情節(jié)，在形形色色的眼光中把報紙遞過去，接過那小小的硬幣，滿頭大汗和干的冒煙的喉嚨使我領略到勞動的艱辛，“做生意”的苦頭，然而，這些用自己辛勤勞動換來的血汗錢的份量也是不輕的。溫暖的家固然溫暖，可誰又說泥濘中的搏擊沒有喜悅呢?

這也是課堂作文9

　　周末，我和外公去金鶚山踏青。

　　我們并沒有走正門，而是選擇了一條彎彎的小徑悄然前行，一路上鮮有游人，唯有蝴蝶翩然相伴。陽光透過斑駁的樹影灑在身上，躍在林間，幽靜的金鶚山充滿了神秘感。我不時在大樹上發(fā)現一串串啄木鳥留下的小孔。“其實我覺得啄木鳥不是在保護樹，而是在破壞樹的美感！”我忍不住對外公說。“那你錯了，啄木鳥雖然在樹皮上留下了印記，可若是沒有啄木鳥，蟲子就會把大樹掏空，樹不是就枯萎了么？”的確，啄木鳥、樹、蟲子這三者就形成了一條植物鏈，缺一不可！生活亦是如此，有些東西是不可缺少的。比如尊嚴、健康、愛……你能少一個么？啄木鳥的課堂，讓我悟出了不少。

　　繼續(xù)前行，空氣越來越潮濕了，原來我們已走到了一個小池邊。哇！前面好大一片蕨叢。我憶起生物課上學到的'有關蕨類植物的知識：蕨喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，因為這樣才能使其孢子在水中傳播，利于繁衍。大自然是多么奇妙啊，蕨無法改變整個自然環(huán)境，就只能讓自身進化得適應環(huán)境，它們頑強、蓬勃、生生不息。當它們破土而出展現出青翠的綠意，我能感覺這些小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。蕨類的課堂，亦讓我悟出了不少。

　　該回家了，我們決定走更險的路！轉過一個陡坡，我意外發(fā)現了一棵“孿生樹”。我細細打量著，這樹幾乎從根部就開始分叉，而且根本看不出主干了。原來是當初長枝干時，沒有抑制枝的長勢，從而導致旁枝強大到與主干并駕齊驅，整棵樹生長緩慢，樹冠也明顯稀疏很多。人生也是如此，如果小時候一些壞習慣沒有及時改掉，天長日久，它便會慢慢侵蝕你，占據你……樹的課堂，讓我悟出了許多！

　　這也是課堂。于是，我珍愛每一滴水，每一片葉，每一朵花，每一縷陽光，每一輪明月……讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活，用你我那顆顆純真的心！

這也是課堂作文10

　　當你走過電影院時，那濃濃的爆米花香味勾引著你的鼻尖；當你來到小攤邊，買一盆爆米花時，那金燦燦的樣子，讓你不能再等待。

　　但是你有沒有想過，這么一粒爆米花需要付出多少心血和時間才能換來呢？

　　小時候，阿巴帶來一包爆米花，我看著它在微波爐里一圈又一圈地轉著，拋開了煩惱，心中只有吃的欲望。長大的時候，我們每每來到電影院，就央求媽媽給我們買爆米花。雖然不再幼稚，但沒有感到爆米花的來之不易。

　　現在我來到外婆家的玉米地里，置身在金燦燦的玉米地中，凝望著隨風搖擺的玉米時，我深深的感嘆：啊，一粒粒平凡的玉米原來是爆米花的真面目。如今我們吃到了爆米花，就應該感謝大自然。

　　我們都是城里的孩子沒有經歷過農民伯伯的艱辛勞作，但它還是一粒種子時，它還十分弱小，毫無聲息，它只能等待雨水的滋潤，陽光的照耀，農民的施肥和無微不至的照料，才能茁壯成長。有可能它在某一天頂開頭上的那塊石頭，抽出綠芽迎接第一縷陽光，一個月、兩個月、三個月……等到秋天才能成熟。

　　植物和人類一樣，只有辛苦的付出和耐心的等待，才會有收獲。記得在3、4年級的時候，我們班里研究綠豆芽在沒有水分下的生長情況。我一開始還興致勃勃的把綠豆分別放在紙巾和濕紙巾上，小心翼翼地包好，每隔一段時間都會拿出來看一看，看看有沒有長出來。一天過去了，我期待得打開紙巾，發(fā)現里面一點變化都沒有，我頓時失落極了，頭也不回就走了。一天、兩天、三天……我想把它扔掉時，意外的'發(fā)現了，那綠豆已經脫下了外衣殼，探出了腦袋，這時我看到了生命的魅力。我想到了，只有付出才有收獲。

　　俗話說"天下不會掉下餡餅來"，你想到達成功的彼岸，只有付出努力才可能有收獲。

　　生活中的每一個地方都是我們的課堂，每一種東西都是我們的教材，我們在大自然的課堂中得到受益一生的道理和知識。

這也是課堂作文11

　　生活中處處是課堂，有時候一個毫不起眼的小人物，也能成為你的老師，使你受益匪淺。

　　在那一個炎熱的夏天里，我正在家里開著空調，興致勃勃地打著《王者榮耀》，好不容易一個“五殺”到手，我高興地叫了起來。這時，同在屋子里吹空調的媽媽不耐煩地說：“你吵什么吵？趕快去把家里的垃圾倒了，聽到沒有？”“唉，我真是命苦啊！”我小聲地嘀咕道。

　　我把廚房里的垃圾整理好，轉身向樓下走去，我剛到樓下，就看到原來扔垃圾的地方，垃圾桶不見了蹤影。我不禁叫了起來：“誰呀？是誰把垃圾桶拿走了？你家里是窮到沒碗吃飯了嗎？”我小聲咒罵把垃圾桶帶走的人。

　　我只好向公路對面的大垃圾桶走去。剛到公路對面，一股難聞到極點，惡心得讓人想吐的味道如同沖鋒的士兵一樣向我的鼻腔發(fā)動了猛烈的'“攻擊”。我的大腦已被這種味道搞得暈頭轉向。我再一看各種各樣的垃圾被隨意的丟到了垃圾桶的旁邊，蒼蠅在這里成群結隊地唱著歌，還瘋了一般四處亂飛著，令人感到抓狂，垃圾中溢出的水，四處流淌。我的大腦不讓我在這種地方再做片刻的停留，我隨手一揮，垃圾便落了地。

　　這時，我發(fā)現僅僅50米外的地方就有一個垃圾桶，那里沒有多少垃圾，完全容得下我這小小的一袋，可是我終究不愿走遠一點。

　　這是一位母親帶著自己的兒子來扔垃圾，母親和兒子幾乎同時遮住了鼻子，她隨手將垃圾一扔，垃圾并沒有進入垃圾桶內，也在旁邊落下了。也許她也沒有注意到50米外就有一個垃圾桶，但她的兒子注意到了，男孩把那袋垃圾重新提起，走向遠處，扔到了那個垃圾桶內。男孩走回來對他媽媽說：“老師說過的，不能亂扔垃圾。”說完，他便拉著他媽媽的手高興地離開了。

　　我望著這位小弟弟，頓時有一種感覺涌上心頭，我默默的走到垃圾桶旁，提起我的那袋垃圾向遠處走去。

　　人生就是這樣，有些人在不經意間就會成為你的老師，給你上一堂讓你終身難忘的“課”。

這也是課堂作文12

　　當我們看見課堂這個詞時，第一個想到的肯定是學校里的教室。因為那里有老師在講課，下面有一群同學人認真真地聽講。但我認為不僅僅教室里課堂，還有很多地方都是課堂，如健身房、游泳館、動物園……而我最喜歡的課堂是動物園。那是一個陽光明媚的早晨，爸爸剛起床就對我說：“下午去動物園玩。”我聽了這個消息之后，高一下子興奮地一蹦三尺高，覺得時間過得真慢呀！終于等到了下午。我早就一起準備就緒了。不一會兒，就到了動物園。我們走進動物園，開始了游玩。其中一個景點最有趣，我們來到了熊貓館，聽別人說熊貓們要吃了好吃的東西就會和你握手。我決定先試探一下，就把手伸進去。只見它們睡的睡，吃竹子的吃竹子，一點不覺我的存在。我又把一節(jié)小竹子扔進去，只見它們已經變了樣，立刻來搶。不過還是最近的熊貓搶走了。熊貓便和我握了握手，就回去了。這時我想：人和動物如果就像我和這只熊貓一樣，成為好朋友，不傷害它們那該多好！不僅我認為熊貓們很有趣，而且孔雀葉讓人愉悅。我們到了孔雀旁邊，想看看孔雀開屏，等了一會兒，只聽“快看！”不知誰說的。我們的`目光又轉向了孔雀的身上。只見一只在開屏了，那只孔雀身上有很多顏色，有白，有紅，有綠，有藍，有紫，有青……像天上的彩虹，又像一把五彩扇子，使我們的目光馬上被吸引住了。有的人還向它揮動自己的手帕，讓它再多展示一下美麗的彩屏。大約過了一會兒，這只孔雀終于收起了羽毛。動物園里的動物讓我流連忘返，也讓我明白人和動物應該和諧相處，就像朋友一樣。是呀，在我們的生活中還有很多像這樣的事和物，只要我們留心觀察，就會有所發(fā)現，課堂就在我們的身邊。

這也是課堂作文13

　　生活是多姿多彩的，是五顏六色的花朵，也是受益無窮的課堂，并且這課堂還能讓你受益無窮。

　　在英語節(jié)的時候，說要弄美食節(jié)，并且還要賣東西賺錢，我們就非常歡喜，各人都信心滿滿，相信自己肯定能賺很多錢的。

　　過了幾天，美食節(jié)開始了，我們中午吃了飯就到了操場上，不過有很多人排隊要買倉鼠，沒過幾分鐘，倉鼠預定了好幾十只了。

　　我們很多人坐在椅子上，一個人收錢，幾個人賣，幾個人去宣傳，開始生意還不錯，但后面就不行了，買的人也越來越少了，再看看葉冠銘他們的燒烤，生意是非常地好，密密麻麻地人在那里排著隊，而我們組卻是一會有人，一會沒人。

　　隨著時間的流逝，很快就三點了，我們看實在是賣不出去，就降低了價格，可買的人還是很不。逐漸就到了三點半，但剩下的東西還是很多，所以我就和楊羽晨拿著東西四處轉悠了。終于有人打算買了，可是我一說出爆米花五塊錢買一送一，人就又跑了，唉！實在沒辦法，爆米花變成三塊錢買一送一了，沒過多久，爆米花就賣出去了，漸漸地，東西就差不多賣完了，我仔細算了一算，我們忙了整整五個小時才賺了九百元，如果不算上本金的.話只賺了一百八十塊，所以每人只賺一十五元。

　　這次美食節(jié)真的算是一個課堂，它讓我體會到了賺錢是真的很不容易，所以我們應該勤儉節(jié)約，少花一點錢。

這也是課堂作文14

　　豐子愷的父親為他講解繪畫，灑著月光的大門汀是他的課堂；三毛逃學為讀書，“建國書店”是她的課堂；安妮出神地凝視著野櫻花，綠山墻是她的課堂。課堂，難道是那個有著黑板、課桌椅的狹小空間？這是它的一種形式，但課堂能夠更開闊。

　　店鋪，這也是課堂。我喜逛一些廣州老城區(qū)的店。一日進入一家廣繡店。室內的靜謐與街道的嘈雜形成強烈反差。三個繡娘一針一線地繡著自己的作品：雪梅、蒼竹、木棉。她們是那么專注，雙目隱隱地閃光。針線在潔白的布上游走，她們的手優(yōu)美地提起、落下，宛若優(yōu)雅地舞蹈。她們是那么細致，一片竹葉用五種綠色，每一繡都精心調配著顏色。我不禁小聲地驚嘆。三位繡娘同時訝異地抬頭——她們這才發(fā)現我們的到來。

　　從此，專注、細致成了我做事的`信條。

　　自然，這也是課堂。走進森林公園，空氣清新，令人精神為之一振。各種各樣的植物名十分陌生：烏欖、粉杉、油麻……還有木荷這樣清新的植物名！只是實物不如名字那般詩意，一種高大的樹罷了。陽光碎碎地投在山路上，禾雀花藤奇形怪狀：圓圈、繞樹、雙藤糾結……我贊嘆：“大自然真神奇！創(chuàng)造了這么奇妙的花藤！”父親道：“找找特點吧！”我才發(fā)現花藤其實在爭奪陽光。青色的禾雀花在微弱的陽光下晶亮，宛若小鳥歡唱。正是花藤頑強地求生，才有了這美麗的花朵！

　　寫到植物時，我不再只寫“美艷的花”、“清雅的竹”，而時而能寫出它們的名字了；禾雀花藤強烈求生欲望，深深地感染了我，使我樹立了更加積極的生命觀。

　　只要細留心，處處皆學問。在生活中，我們應做一個有心人，不斷在“課堂”中求知。這是我們離開學校后最常用的學習方式。它比傳統意義上的課堂更生動、開闊。生活中的“課堂”開闊了我的眼界，增長了我的才干。

這也是課堂作文15

　　生活中，無處不存在著課堂，每一個事物，每一件事，帶給你的，除了它本身，還有它內在的涵義。

　　曾經看到過一株小草，一開始，它只是夾在泥土縫隙中的一點渺小的綠色，猶如滄海一粟。一場春雨過后，它從一點小小的綠色，使出渾身力氣，在那一刻——它生命之花綻放的那一刻，透過堅硬的泥土，猛的露出了它那柔軟卻又十分堅強的綠腦袋。烏云散去，陽光普照，和煦的春風使它在暖洋洋的陽光下自由地搖曳著。現在，它已逃出了冰冷泥土的束縛，可以盡情地在多姿多彩的世界里快樂的成長了。

　　為什么一株默默無聞的小草可以從堅硬冰冷的泥土里破繭而出呢？是因為它有著頑強的`生命力？我看不止，如果它只有單純的生命力，而沒有對美好世界的憧憬與向往的話，它怎么會如此頑強呢？

　　轉頭換個角度，只見一群螞蟻正在行軍，但它們遇上一個強勁的敵人——一條肥大的毛毛蟲。此時它們腹中饑餓，但也猶豫不決——是戰(zhàn)，還是避而遠之？

　　過了一會，它們擺好架勢，似乎在做沖鋒的準備。

　　一開始，它們先派了一支“小分隊”前往迎敵，可是毛毛蟲的體形是它們單個的數十倍，它只須一晃身子，幾只螞蟻便被擊退，久戰(zhàn)不勝。一段時間后，眼看無法取勝，螞蟻軍團便采用了車輪戰(zhàn)的方式。它們編好組別，一隊先上，牽制蟲子，另一隊便伺機從側面突擊，攻擊敵人。蟲子固然大，可也經不起如此消耗，它在一戰(zhàn)又一戰(zhàn)中漸漸精疲力竭，它終究抵擋不住螞蟻群一次次瘋狂的進攻，慢慢地倒下了，一動不動。于是，這場戰(zhàn)斗的勝利便屬于蟻群，它們一擁而上，開始瓜分戰(zhàn)利品……

　　而這一常見的事件又意味著什么呢？我們不得而知。

　　課堂無處不在，只要你用心觀察身邊細小的事物，便能從中明白深刻的道理。

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