這也是課堂作文必備15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的這也是課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
這也是課堂作文1
我想我是喜歡自然的吧，否則怎么會總是留戀于山中?每當遠離世俗的喧囂，一顆躁動不已的心也會回歸平靜。緩緩吐息間竟會覺得心靈也為之一顫。一種空靈的氣息包裹了我，似是初生嬰兒般的依戀由心中最深處涌出，洗滌了一遍又一遍--我的靈魂。
我是一個懶人，卻對爬山情有獨鐘，我也恐高，卻依舊堅定著這個信念。我不知道這個世界還有多少山我未攀登過，但我想，還是先把眼前的山好好地爬完，有一個精彩的結束。
所以國慶長假，我又來到了山的環抱。
富陽的富春桃源，在群山的.環抱中，令我不禁憶起了課本上的“桃花源記”。似曾相識的景象令人眼前一亮。
一步一個腳印，來到了九霄碧云洞，它是一個天然的鐘乳石洞，入口是一個長廊，掛滿了紅燈籠，向遠處望去只見到一條紅光向內延伸，終在一點被黑暗隱藏。
洞內很廣，我買了個手電，仍舊照不到底，但洞內的鐘乳石經過水的幾十萬年甚至上百萬年的滋潤，被燈光一照，反射出盈盈光澤，似是上好的玉石，流光婉轉。
令我印象最深的是一塊并未取名的鐘乳石，它是在我偶一轉頭時發現的珍寶。它就那么靠在那兒，圍滿了一顆顆的“珍珠”，高貴而又優雅。它是奶白色的，凝視時竟令我產生了一種錯覺--碩大的白色珠子正在向下滾動，不疾不徐，時不時有一道光射出，絢爛奪目。
我忍不住手癢，為它照了一張，但呈現在相機屏幕中的，卻只是一種靜態，少了靈動的美，令我不得不被大自然的鬼斧神工所折服。
洞內待久了有些胸悶，我于是決定出洞。
一到洞外，新鮮的空氣便源源不斷向我涌來，令我精神一振，久違的清醒襲來。
沿著石階漫步，不覺來到了野櫧林。
這兒的樹木不僅高大粗壯，還長的筆直，直入云霄，遮天蔽日。
一座遠處的房屋又令我發現了一個新奇玩意兒--植物門簾。
一條條青蔥的枝條從屋檐垂下，自然地形成了一道簾子，清風徐來，門簾微漾，好一幅林中綠屋圖!
這是一幅自然的畫，這也是自然的課堂，在無形中洗凈暗塵，升華自己，認清這個世界的本質，激勵我繼續爬山，繼續向上邁進!
這也是課堂作文2
我多么想輕輕地走進你，在一旁靜靜地聆聽你溫柔的話語，細微的呢喃。冥想著你的微笑和生氣的情緒。領悟你每一個動作所包含的寓意。大自然自有品性，都給人以深刻的啟迪。
記得那天，我躲在教學樓下避雨。當時可是風雨交加，電閃雷鳴。漂泊似的大雨你追我趕地落在地上，綻放出無數的水花；風肆虐地將樹吹得彎了腰，不時有些雨點飄到我的'發際，臉上。閃電似乎把天穹分成了兩半。但一會兒功夫（還來不及眨眼）就合攏了；雷聲大得如炸彈爆炸，使我驚慌失措，六神無主。有時猛地一下打雷一下子把我嚇得瞠目結舌，真是夏天的力量!自然的力量!
大約過了20分鐘，這度分如日的20分鐘終于過了。風停止了肆虐，雨也不再頑皮，閃電似乎也累了，打了個哈欠，伸了個懶腰，漸漸地消失了。起初怒吼的狂獅似乎也餓了，回到遙遠的家去了。不一會兒金燦燦的太陽公公露出了笑臉，發出金色的光芒。原本烏云密布的天空一會兒就變得晴空萬里，“欣賞“了暴風雨的我仰望天穹，享受著風雨過后的滋味，我感覺非常舒服，似乎比初春的感覺還要爽。暴風雨過后看見太陽，那是何等的感受呢？只有親自置身在其中恐怕才能感受到吧。因為高山上的無限風光，只有當你置身在頂峰才能感受到。
這也是一堂課，給人以啟迪的一堂課!
這也是課堂作文3
記得那是幾年前的一個星期六，我作業完了。我去找好友小芳，來到她家，見她正和她的爺爺奶奶在收稻谷，我也加入了他們的行列。
我剛去的時候，他們在剛準備開始收谷了，只是在拿工具而已。
我看見他們從屋里把所要的工具都拿出來了。我就在一旁觀看，只見他們牽著那塊常大的油布的.一角向中間走去，可他們只有三個人，我連忙跑過抓住那塊油布剩下的一角。可是，那稻谷好重，我剛抓起油布，便被那有點兒滑的油布給戲弄了。與油布好像專門跟我過不去似的，我一抓住它，它就滑跑了。
于是，我抓住它之后，雙手把那調皮的與油布捏得緊緊的。心想：這回你該跑不了了吧！后來，我也學著小芳他們那樣，牽著油布，向中間走去。不一會兒，那剛才還在油布上滿鋪著的稻谷，就變成一座好像按比例縮小幾倍的小山了，不過那是一座小谷山。一座小谷山誕生在油布中間了。
稻谷堆好了之后，就要開始裝袋了。只見小芳的爺爺拿來一個袋子，她的奶奶則蹲下來，拿著一個鐵瓢，一次一次地把谷子倒入袋子中。漸漸的，谷子變少了。我和小芳要求她的爺爺奶奶讓我們倆把最后的一點兒谷子裝完。我們倆麻利地一個裝谷，一個牽袋子。不一會兒，谷裝完了我和小芳卻成了大花臉，我們都哈哈大笑起來。
事后，她的爺爺奶奶連忙邀請我在她家吃飯。我就亂說了一個理由，跑回家去了。雖然通過這次勞動，我們累得滿頭大汗，但我們每個人臉上都洋溢著歡樂的笑容。這，也是課堂。而且，這種課堂是獨一無二的，是具有意義的！
這也是課堂作文4
生活如一個萬花筒，五彩繽紛，課堂，是人生道路上的一個驛站。是授于我們人生知識和道理的老師，人生處處都是課堂。而社會公德，是人生一個重要的，特殊的課堂。
我在電視上看到這樣兩則公益廣告。在地鐵的.一節車箱里，有一個垃圾罐，人們都圍著它踢，都生怕這垃圾罐到自己腳下，終于，這個垃圾罐到了一個青年人的腳下，他并沒踢給別人，也沒不理不睬，而是撿了起來扔進垃圾桶。“球進了”這是道理的一球，看似簡單，但守門員終究是自己的陰影面，不是所有人，都能踢進這道德的一球。
另一則，講的是在一輛公交車上，人不多，但也沒有位子，一位剛買完菜的老奶奶，行動很不放便，站在車上，沒有一個人給她讓坐，有的人還惡言相向，有一個年青人實在看不下去了，把位子讓給老人。這是一場公德的比賽，有些人愿意拋棄自己的公德，也不放棄一絲利益，而有的人，寧可拋棄自己的利益，也不讓自己對別人有愧疚感。
“公德”短短兩個字，教會了我們許多許多。不過，既然是課堂，難免少不了“學困生”，當然也有“尖子生”，有的人積極，有的人消極。有的人在“公德”的課堂上，表現極佳，有的人表現也很令人失望。或許，我們對到的還沒有什么認識，但，我相信，在這個課堂上，我們一定能學會做人，做一個有社會到的的人。
這也使課堂，是人們一生的課程，想要對社會有所成就，對社會有所貢獻，就要在這個課堂上，學到些什么，并做出些什么。把社會公德發揚光大。
這也是課堂作文5
你看，雛鷹從萬丈懸崖飛向天空；烏鴉銜著肉飛向哺育自己的母親。這，何嘗不是課堂。許多人認為，只有在學校里的才是課堂，其實不然，在生活中，大自然中，也都是課堂。
在自然中，小草是堅持不懈的象征。在寒風中挺拔著自己的身姿，你堅強不屈的毅力，度過了一個又一個寒風凜冽的夜晚。
這天晚上，雷電交加，窗外的所有事物，都好像在與大自然做著斗爭。突然，“啪”的一聲，家里停電了。我趕忙跑出去，大家都圍在電線桿旁邊，原來是一棵大樹被電劈掉了，正好掉在電線桿上。這是我第一次遇到這種事情，我被眼前的景象驚呆了。第二天早上，陽光明媚，。一點兒也沒有昨天晚上的跡象，好像一切都過去了。但是昨天晚上被劈掉的那根大樹，。卻還是躺在那。而旁邊綠油油的小草卻開的茂盛，沐浴著陽光，把全身上下的綠色全都煥發出光彩。我無法想象，這么大一棵樹，卻這么輕易地被閃電折斷。而小小的一顆草，卻頑強地活了下來。我無法想象，在那個夜晚，它怎樣經歷了生死搏斗。我想象著：風把它吹倒，它又挺起來。雷電把它劈倒，過了一會兒，然后又奇跡般的恢復了。但是我怎么也不能把它經歷的種種困難，準確地描繪出來。小草給予我們的，不只是堅持不懈的精神，更多的.是對生命的尊重，對生命的努力。
就連一棵小草，都可以給我們上課。那么人，不是可以給我們更深刻，更刻骨銘心的課嗎？就像海倫凱勒，她失明失聰，可她用頑強不屈的毅力成就了世人對她的尊重對她的贊美。李政道和楊振寧，通過合作獲得了諾貝爾物理學獎，得到了至高的榮譽。這，也是課堂。
這也是課堂作文6
在學校里，老師的課是課堂，在戶外，我也有屬于自己的綠色課堂，那就是外婆家那邊的山林。每次去那片山林，我都會見識很多。
有一次，我跟著爸爸和爺爺一起去山林里。我們在路邊下了車，踏入一片樹林尋找雀梅。突然，有一個紅色東西從我們眼前一閃而過。爸爸指著這紅色東西閃過的方向告訴我那是山蛙，紅色的有毒，以后看到不要抓。深入山林，如遇到我不認識的樹，爺爺就折下一枝來教我認識這種樹。我見識了有刺的雀梅，結有綠色小餛飩的餛飩樹。看完樹，我們又去山里挖沒人要的野筍。看見一棵筍，我就會興奮地大喊大叫，抬起腳對準筍頭猛地一踢，筍就乖乖地倒在一旁。我立馬蹲下，抓起筍，迅速剝開小筍的外衣，把嫩嫩的筍肉塞進嘴里。沒有燒過的筍，澀澀的，但那股最自然的味道令我陶醉。原來我很怕蟲子，但自打跟著爸爸爺爺進山后，我竟然對蟲子沒了恐懼，甚至有時還喜歡上它們，逮著它們看個不停。
在山林里，我不僅跟爸爸爺爺學，還跟山里的很多東西。我向回聲學習。爬上山頂，我對準山谷大聲呼喊，仔細聽著回響，學習它那悠長而動聽的`音韻；在樹林里，我傾聽鳥兒的鳴唱，一段段動聽的歌聲，讓我禁不住歡呼，和大山一起聆聽歡樂的歌謠。
在山林里，我學會了與大自然相處，學會了感受大自然的美好。這山林也是了不起的課堂。
這也是課堂作文7
悶熱的下午，紅白相間的跑道上，他那疲倦的身影，沉重卻又堅定的步伐深深地鐫刻在我的腦海中那紅白相間的跑道，又何嘗不是一個別樣的課堂呢？題記
那是一個格外特別的日子，等待我的是一場800米賽跑。我，一個標準的小胖子，語數英成績常不錯，唯獨體育時常亮紅燈。唉，要是當初沒有頭腦發熱站起來報名就好了，一股濃濃的悔意充斥在我的心間，可是又有什么辦法呢，我最終還是站在了起跑線上，心中祈禱著不要輸得太難看。
隨著發令槍響，大家都飛一樣地向前跑去，我也竭力邁開步子，加快速度跑了起來。可是笨拙的我怎么能追得上前面那跑得像小鹿一樣輕快的同學呢？很快，我被大部隊甩到了后面。我加速地擺動著手臂，努力向前邁出步伐，控制好呼吸，一點點地增加速度，企圖跟上前面的同學，卻只是徒勞。跑完一圈后，我氣喘如牛，發出呼呼的聲響，活像一只破風箱。我像一匹落伍的小馬吃力又絕望地跟在隊伍后面，雙腿如灌了鉛一般的沉重，每走一步似乎都要用上千鈞之力。
嘭嘭嘭一陣沉重的腳步聲在我身后響起。我扭頭看去，是我身后的那名參賽運動員一個瘦得像豆芽兒的男孩兒。他明明跑得比我慢很多，怎么會追上來呢？正在我驚訝的時候，他竟加快了步子一下子超過了我，跑到了我的前面。
他的.臉漲得通紅，臉上密布著汗珠，跑得并不快，但每一步都堅定有力，絲毫沒有半分要放棄的意思。陽光恰好照在他的身上，那一剎那，我竟覺得他是那樣的高大。望著他那疲憊卻又清晰的背影，沉重卻又堅定的步伐，我的心中又燃起了斗志，它像一簇小火苗在我的心中跳躍著，很快蔓延成熊熊烈火。我屏住呼吸，不管身上的酸痛，不去在意周圍的一切，悶著頭拼了命地一路狂奔。終究我還是比他快的，沿著紅白相間的跑道，我超過了他一口氣沖過了終點。
驀然回首，望向灑滿汗珠的跑道，望向正一步步跑向終點的對手，我心中充滿了感激，是他無聲地給我上了一堂課，告訴我無論有多困難，都要堅強地抬頭挺胸，告訴所有人，你并非他們想象的那樣不堪一擊！
這也是課堂作文8
在生活中，不只有校園中的課堂才是課堂，到處都是課堂，只要你認真觀察，你就可以發現。
記得有一次，我特別想要一個玩具，媽媽嫌它貴，就一直沒有給我買。終于，媽媽在我的再三請求下，答應給我買，不過有一個條件，那就是必須在這次的國際象棋比賽中晉級到8級，這對我來說可是個艱巨的挑戰，就像一面不可推倒的墻一樣，擋在我和玩具的面前。
不過我并沒有害怕這面墻，我為了獲得玩具，付出了很多努力。首先，我堅持每天晚上跟媽媽下一盤棋，即使晚上寫作業寫到很晚。第二，我會每天看一遍國際象棋的教科書，想好怎樣應對各種情況。第三，我會多做一些數學題，擴張我的思維。漸漸地，我的實力在慢慢地變強。最后，我真的推到了這面墻，晉級到了8級，也獲得了玩具。
這節課告訴我：任何困難，只要我們用心并且全力以赴，總會獲得成功的。就像老師說得那樣“‘精誠所加，金石為開。’‘世上無難事，只怕有心人。’”竹筍要是想從土里鉆出來，是很困難的，但是它們能夠鉆出來，長成筆直的.竹子，就是因為它們不害怕困難。在現實生活中，有一些人，他們面對困難，毫不畏懼，努力把它攻破，他們不就具有這樣的精神嗎。而又有些人，他們畏懼困難，一遇到困難就想要躲避，這樣的人只會躲避這樣是做不了大事的，困難就像紙老虎，只要你勇敢地把它推倒，困難自然就會迎刃而解。
所以說，在生活中，我們會遇到許許多多的困難，只要我們不畏懼困難，用心并且全力以赴，就可以獲得我們希望的成功。
這也是課堂作文9
大自然，像一位老師，它時時刻刻都在展示自己的魅力，不知不覺中就為你演繹一場生動的課堂。
每一天。我都喜歡獨坐在溪邊的槐樹下，看著夕陽西下。夕陽以它獨特的余暉使世間萬物沉浸在它美好、緘默的下落姿態中。每一天注視夕陽，日復一日，年復一年，我感覺到時間從我的指縫中慢慢溜走，就像眼前潺潺的溪水緩緩流淌。我抬頭看著夕陽，它仿佛在催我回家。而孔子的那句“逝者如斯夫，不舍晝夜”突然在耳邊響起。
夕陽，教會了我惜時。
我也喜歡故鄉的青松，每次回返故鄉，總要在陽光底下仰望著它。因為它以與眾不同的姿態在懸崖上挺立著。四季變化，花開花落，葉盛葉衰，唯有它保持原態。但是在群花綻放的繁春有它的一抹青翠，在萬里白芒的'嚴冬也有它不變的顏色。繁花似水，青松卻依舊。
青松，教會了我堅持。
有一年盛夏，我邂逅了大海。在珠江的入海口，我看著那蔚藍的天空，飛翔的海鷗。深藍的大海就在我的眼前，令我浮想聯翩，仿佛自己如海鳥飛翔在天空。俯瞰著下面江河與大海的碰撞，滾滾不盡的江水流進了這恣肆的汪洋。我腦海中只回響著四個字——“海納百川”。
大海，教會了我包容。
在這廣袤的大自然中，有許多不同的風景在默默的為人們上著課。如果你留心觀察，你會發現，這也是課堂。
這也是課堂作文10
課堂，不一定只是學校里，不一定有老師在講臺上的講解，也不一定有同學們坐在一旁。課堂是無處不在的。這不，在我家附近的菜場上就有這么一個課堂。
那天，我和媽媽一起去菜場買菜。我們打算中午喝絲瓜湯。媽媽天天在菜場上買菜，人又豪爽，從不斤斤計較，攤主們大多認得她，一見她來，就招呼道：“今天絲瓜好啊。給別人三塊五，給你三塊四好了。大姐，來兩斤？”媽媽一看絲瓜，覺得不錯，就干脆利落的說：“兩斤半！”
攤主稱好絲瓜：“八塊半嘞——”
媽媽從包里掏出了一張五元錢整幣與7張五角的紙幣給攤主。攤主接過錢往柜子里塞。這時，從紙幣里溜出一枚發亮的東西，黃得耀眼。我定睛一看，是一個5角硬幣。攤主想來也看見這5角錢了，他楞了一下。不過他很快地就把錢扔進了柜子，然后沒事一樣抬起頭來繼續做他的生意了。
回去的`路上，我把這件事告訴了媽媽。媽媽聽了后說：“這家伙不道地！連五毛錢也吃！下次不去他那買菜了！”
這個攤主做了一件大錯事。他不誠實，貪圖小便宜，雖然他多要了人家五毛錢，好象占了便宜。可是因此失去了一個顧客，而這個顧客又是一個很豪爽的顧客，那他失去的就不是五毛一塊了。他若是誠實，把錢還給媽媽，那媽媽可能會更加信任他，光顧他的小攤的次數也一定會增多。
在菜場這個課堂上了一節課，使我明白了——誠實是十分重要的！
這也是課堂作文11
“啾……”我們班主任正折一個紙飛機，啊！飛起來了！我們還是第一次看到劉老師如此的孩子氣呢！臺下，大家都沸騰了，大聲地為劉老師助威。那聲音，那場面，就像是抗日戰爭打贏后，老百姓歡呼雀躍的場景呢！
往日的課堂，我們追求的是老師的娓娓而談，學生的積極發言以及認真傾聽。可以說是一派死氣沉沉的樣子。可如今，我們的'劉老師如此新穎的教學方式，我還是第一次見到呢！還真有點像挖出金礦一般驚奇。
你看，現在我們的課堂不是活躍多了？劉老師仔細地折好了一架紙飛機，我們便開始“活動”了劉老師對著飛機的尖頭處吹了幾下，便做出要放飛的樣子，我們便立馬開始為劉老師加油，鼓氣！這就是文章開頭我們看到的情景。“啾……”飛起來了，天哪！真是戲劇化的一幕，知道這架紙飛機落在哪了嗎？它正端端正正地砸中里一位女同學的鼻子，然后以每秒100公里的速度急速下降。你知道當時那位女同學是什么反應嗎？在紙飛機落字她鼻子上
的那一刻，她的雙眼真是變成了標標準準的斗雞眼，在同一秒離她最近的同學的嘴巴也夸張的變為比“Ｏ”還圓的嘴型，這種姿態再以每秒傳播兩大組的光速傳播，最后一陣陣怪笑傳來，劉老師尷尬地一笑，整個人便僵在那了，三條黑線從額頭上掛下來。哇！這種表情，這種場面似乎只有動畫片里才能見得到哦！隔了幾分鐘后，劉老師終于“醒”了，然后鄭重地對我們說了一句這樣的話：“請同學們將剛才發生的事情寫成文章……”啊？！
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們仍然在奮筆疾書……
這也是課堂，這是我們最喜歡的課堂。我望課堂真的不要太死板，有時，變一下，就能改變效果，就能讓課堂變成快樂的海洋，讓作業做得更輕松！我相信，有時改變一下會更好！
這也是課堂作文12
什么是課堂？有人說：“有桌有椅的教室是課堂”。也有人說：“校園內的操場是課堂”。我認為，生活中處處是課堂，我們在教室內學習知識，在操場上鍛煉體魄，在生活中，從發生在身邊的事悟出道理。
前些日子學校舉行了運動會，同學們都興高采烈的，校園內熱鬧極了。我參加完女子800米休息了一會兒后便準備去看成績。
“砰！”一聲悶響炸了開來，我扭了扭頭，看清了聲音的來源。經過一番詢問后，我得知這兩名同學因在這吵雜的地方不小心撞了個滿懷，紛紛摔倒在地。我看了看，著實狼狽兩名男同學的短發緊貼在那灰溜溜的臉蛋上，頭上的“小饅頭”滿滿凸起。身上潔白的校服沾滿了灰塵，變得黑不溜秋的，膝蓋和手臂上都有不同程度的擦傷，其中一名男同學的胳膊肘上還有血絲隱隱滲出，看起來根本不像一位陽光向上，充滿朝氣的學生，倒像一名衣衫襤褸的叫花子，沒等眾人反應過來，二人就艱難地站了起來，“對不起”。“對不起”，兩人同時鞠躬，向對方道歉，話音剛落，兩人便抬起頭來，驚訝地對視著，不過片刻，兩人又將臉上的驚訝之色收了回去，笑道：“沒事”。說完，兩人又去干自己的事了，只留下被嚇愣的`眾人。原是一場“惡戰”，確因對方的一句“對不起”，而和平化解。兩名同學被撞了以后，并沒有大吵大鬧，反而是第一時間向對方道歉，意識到自己的錯誤。
其實，類似這樣的事有很多，在擁擠的車上為老人讓座，扶老奶奶過馬路這些事情發生在我們身邊，這也是課堂，我們不應該抱著一副事不關己的態度，應該學習這些人的高尚品質。這也是課堂，生活中處處是課堂，我們應在課堂中發現自己的缺點，改正缺點。
這也是課堂作文13
我們都知道，生活中處處充滿學問，處處都是課堂。我來和大家分享一下我在生活中上的一堂課吧！
記得有一次，我和爸爸一起去爬鼓山，當爬到半山腰時，我就累得不再想繼續往上爬了，一直死皮賴臉地對爸爸說：爸爸，我們下山吧，好累呀！
爸爸笑了笑說：你來的時候不是說要爬到山頂嗎？不達到目的是不能放棄的！
當時，我聽到爸爸那么堅定的話語，心里就激起了雄雄的.烈火，暗下決心：不達目的不放棄。于時我重新從椅子上站起來，繼續向上攀登，心里還時不時的默念：我一定要登到鼓山山頂，不管多累、多疲憊，一定要完成今天的第一個目標到山頂！
經過我堅持不懈的努力，終于到了山頂，完成了目標，成為了爸爸口中不達目的不放棄的人。今天的事，就要今天做完，不能拖到另一天，一個人，要對別人負責，也要對自己負責，說到要做到。
自從經過這件事，我不管做什么事也都是以不達目的不放棄為警示。如：我以前總愛作業做到一半就跑出去跳一跳，于是老被媽媽罵，但經過這件事之后，我就再也不會那樣了，每次都一次性把作業都做完，然后再出來玩，從那以后，媽媽還時不時表揚我呢。
這也是課堂，因為爬鼓山，讓我做好了生活中許多件事，我還真要感謝爸爸對我那次堅定的鼓勵呢！
這也是課堂作文14
人生在世，活到老，學到老，離開了校園的課堂后，你會發現：世間原來還有那么多東西等待我們去探索，推敲，去汲取。
我喜歡看日出，也喜歡看日落。
當太陽升起時，絢爛的霞光刺破黑暗，將遠處的天際染成紅色。光線從那些高樓越過后，朝霞越發變得淡了，越來越接近于藍色，如一條彩虹般，跨越整個地平線。晚霞給我的震撼，恰與朝霞相反，它還帶著一絲滄桑與留戀。隨著時間的流逝，朝霞和晚霞都逐漸褪去，又只剩清一色的天空。雖然天際已沒有他們的蹤影，但它們都已在屬于自己的時間內綻放，絲毫不吝嗇自己的美麗，給人無盡的美景與遐想。是霞光，教會了我珍惜機會，盡情釋放。
對我來說，比賞霞，更怡然自得的是觀察蠶。
你可曾見過蠶兒結蛹？蛹，與其說是溫房，倒不如說是牢籠。但蠶兒仍是那么認真的吐著絲，那么仔細的織著繭，它是在自討苦吃嗎？不，蠶兒蛻繭成蝶的一瞬間是很少有人見到的。禁錮自己的'牢籠？錯，那是飛向天空，重獲自由必須的代價，當你看到夜晚的蠶蛹時，當你欣賞它身上素色卻神秘的花紋時，你可曾想過，它為了這些經歷了什么？又付出了什么？是結蛹的蠶兒告訴我只有經歷風雨才能見彩虹。
當你離開校園，你會發現：與你身邊的一切事物相比，書本上的知識只是流入汪洋大海的一條小河。用一雙發現的眼睛，在生活中不斷探索，汲取，再將發現的這一切吸收，它將像甘霖一樣滋潤你的心田。
這，也是課堂。
這也是課堂作文15
課堂，并不僅僅限于學校里，大自然中也處處是課堂。
在我的老家，隨時可以發現好多自然奧秘。
門前的田野上，農人每天都會在那耕作，卻總會不小心誤傷了泥地里的蚯蚓，有時甚至于截為扭動的兩段。人們只為它們的命運嘆息，殊不知不久蚯蚓就會創造出一個“分身”，依舊健康快活地生活。它們這種堅韌的.精神十分值得我們去學習、效仿，同時我也對它們產生敬畏之心。
房子東邊，有一戶養雞的人家。雄雞總會在天將拂曉準時“報鈴”，從不中斷。即便烏云遮掩了太陽，它們也能預知天亮的時間。雄雞這種堅持又盡責的精神，不也正是我們要學習的嗎？
老家南面有一個池塘，池內長滿了荷葉與荷花。大雨過后，池水泛濫，青蛙等動物的卵偶爾會被沖到荷葉上。池水退去，留下了一些雨水和包著成形蝌蚪的卵停在荷葉正中央。隨著時間推移，就會孵生出小蝌蚪。我已經想到了它們的結局：太陽暴曬，荷葉上那一小撮水很快被蒸干，而它們只能無力掙扎著，最終活活曬死。可結果并非我所想那樣，它們毅然決然沖出了荷葉上的水洼，帶著一珠水滴在荷葉上摸索著，最終離開荷葉跌入池塘。這使我目瞪口呆，它們那敢于拼搏，與命運作斗爭的探索精神，不就是我們很多創業者所缺少的膽氣嗎？
屋子西邊有許多的蜥蜴，身體不大尾巴卻很長，這可能就是它們最引以為傲的東西了吧。但你是否知道，它們遇到危險，首先丟棄的就是這引以為傲的尾巴，來換取自己的安全。我們有時只知道一味去獲取，卻不懂得生活有時需要學會放棄。蜥蜴的這種生活哲學，不也是我們該學習的嗎？
只要你善于去發現，大自然也是值得你一生學習的課堂。
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