課堂作文

時間：2023-06-27 16:27:17 課堂我要投稿

實用的課堂作文匯總10篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的課堂作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的課堂作文匯總10篇

課堂作文篇1

　　因為一個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，導致我們的開學日期延遲了！老師們?yōu)榱瞬坏⒄`我們的學習，每天都在釘釘上按時直播。

　　記得上網課的前一天晚上，有一連串的.問題浮現在我腦海里，比如：網課有沒有體育課？上課怎么發(fā)言？上課讀書老師能聽見嗎……

　　在期待中，我們的第一節(jié)網課開始了，我懷著激動好奇的心情進入了課堂。終于聽到了老師親切的聲音，當老師讓我們回答問題的時候，就我一個人在自言自語。此刻，失去了往日課堂里爭先搶后的熱鬧氛圍，突然覺得好冷清，好失落！

　　隨著假期一次又一次的延長，我已經逐漸適應了網課。每天鬧鐘一響，我就準時起床早讀，課上完了就寫作業(yè)，一切就跟在學校一樣按步就班、有條不紊的進行著。每當我不認真貪玩的時候，媽媽就像唐僧一樣給我灌輸各種“心靈雞湯”。當我知道偏遠山村里的孩子為了上一節(jié)網課是有多么的不容易，我就提醒自己，一定要珍惜眼前舒適的學習環(huán)境。

　　今年的上課方式很特別，透著新鮮、需要我的自律。對我來說，它史無前例，這就是我的特殊課堂！

課堂作文篇2

　　上個月，黃老師宣布要舉行一節(jié)活動課：讓爸爸媽媽講一講工作的情況。有許多叔叔阿姨報名參加，但一直沒有實行。時間慢慢過去了，我們漸漸把它淡忘了，今天老師卻突然公布蔡易辰的爸爸要來上一節(jié)課，我與同學們無比期待這節(jié)課的到來!

　　“鈴鈴鈴......”上課了，只見蔡易辰的爸爸莊嚴地走上講臺桌，打開了PPT，“今天我們上的主題是‘筑木而居，無限可能’。”蔡叔叔抑揚頓挫的聲音響起。首先他讓我們理解一下主題意義，教室里立刻炸開了鍋。有的同學說：是不是木頭有很多種呀?有的同學則說：是木頭房子有很多吧?.....議論聲在教室里沸騰。幾分鐘后蔡叔叔公布了答案。意思是：不能小看木頭，用木頭造的房子有無限種可能!蔡叔叔的解釋讓我明白了尺有所長，寸有所短的'道理。隨后叔叔給我們看了各種明星的房子。比如姚明的房子高得讓你無法想象到。而讓我們驚奇的是，這些高大、豪華的房子竟是那些不起眼的沙子、石頭與鋼筋筑成的，真是不可思議!后來我們便知道了，這些沙子就比如我們身體里的血液，石頭便是腦袋，而那鋼筋則是我們的骨頭，少了一樣，人就活不成，同理少了誰，房子就沒有辦法建筑成功。看來每樣東西都有自己的用途，是不可輕視的!最后蔡叔叔讓我們欣賞了建筑物。有博物館、上海世博會、還有人行橋梁.......各個氣魄雄偉，讓人贊為觀止。

　　“叮叮叮......”下課鈴聲響了，蔡叔叔的課結束了，而我們還沉浸在這節(jié)課中，忘記了鈴聲。這節(jié)課讓我學到了：不能小看任何物品，任何物品都有自己的作用，在它沒有用時，只是因為時機未到而已。

　　這節(jié)課真難忘啊!不知下次是哪位叔叔或阿姨來給我們上這樣生動、有意義的課?好期待呀!

課堂作文篇3

　　幼年的我，知道有桌有椅的是課堂，上了小學，我知道了只要有啟示、有知識，課堂就無處不在。今天在這堂課，可真讓我受益匪淺。

　　今天下午，媽媽和我一起去雪楓公園玩，看見小草直挺挺的立在土地上，土地上立著一個牌子：“小草也有生命，請勿踐踏！”聽到有嬉笑聲，我回頭一看，看見許多小朋友的脆弱的小草上奔跑著。這時我心想：“小草為什么經歷風霜卻還像個士兵一樣一動不動的屹立著。”

　　媽媽見我凝視著小草，聚精會神的發(fā)呆，就好像是猜出了我正在想什么，媽媽對我說道：“這小草，你不要看他外表脆弱，其實它內心很堅強，它經歷了春暖花開的春天、烈日炎炎的夏天、落葉紛飛的'秋天、寒風刺骨的冬天。冬天當寒徹的風吹到人們身上時，人們穿上了棉襖，而小草則在拼命的發(fā)芽；春天時，當百花爭艷時，它只會默默的襯托著花兒們；當夏天太陽公公憤怒的可以輕易把它化為烏有時，他卻死死地堅守屬于自己的生命；秋天時，落葉飄落，人們已經看不見那堅強的身影，因為它已經被落葉掩埋，但它卻能在最灰暗的地方添上一抹綠光，讓人為之震撼！

　　小草的堅強，讓我聯想到了解放軍，他們勇敢頑強、視死如歸，堅定的品質難道不值得我們這一代人學習嗎？狼牙山五壯士英勇跳崖，他們的滿腔熱血令人敬佩，小草就是勇敢頑強的象征。還有著無私奉獻的精神！

　　這顆小草，不單單體現了精神、品質，還讓我懂得了一個深刻的道理：小草的身上有一種默默無聞的奉獻精神和強大的生命力，它讓我懂得了，要在生活中多觀察身邊的事物，課堂就會無處不在，但只有會探索、會發(fā)現的人才能發(fā)現其中的奧秘。

　　大自然，只要留心，處處是知識，因為這也是課堂！

課堂作文篇4

　　幼年的我，知道有桌有椅就是課堂；上了小學的我，了解了教室外的操場也是課堂；如今的我，懂得了在生活中處處是課堂。

　　記得是我剛上四年級的時候，因為我想放棄畫畫，媽媽給我上了一堂令我受益匪淺的課。

　　“媽媽，媽媽！我再也不想學畫畫了，畫畫一點兒也不好玩，和我在一起畫畫的全是大哥哥、大姐姐，就我最小，他們都不跟我玩。我再也不要學畫畫了！”我倔強地對媽媽說。媽媽聽后笑了笑，把我拉進了房間，和藹可親地說：“寶貝呀，你還小，做決定時要考慮清楚。”“我怎么小了，我都10歲了，我自己的事情自己可以做主。”我兇了起來，像一只憤怒地豹子。媽媽嘆了口氣，但并沒有發(fā)脾氣，而是溫柔如水地說道：“孩子，你知道嗎？媽媽小時候也喜歡畫畫，可是媽媽小時候并沒有這么好的條件，想學也學不了。現在條件好了，就想把最好的都給你，而且你在畫畫上面這么有天賦，現在既有專業(yè)的老師指導，還有那么優(yōu)越的畫室環(huán)境，最重要的是你熱愛畫畫。”

　　說完媽媽朝我看了一眼，看我態(tài)度緩和些了，繼續(xù)說道：“班上的同學都比你大，你是顯得有點格格不入，難得融入集體，但這不正體現了你的優(yōu)秀嗎？為什么你是班里最小的一個呢？那是因為你從五歲就開始畫畫了，你年齡雖然不大，可你的畫齡長啊！你和那些初中的哥哥姐姐那可都是一個水平呢！你應該為自己感到自豪！媽媽可是從內心為你感到驕傲呢！”聽到了這話，我的臉上露出了得意的笑容，但又不好意思笑出來，把臉扭到了一邊。瞬間從一只咆哮的豹子，秒變成了一只乖巧的小兔子。

　　我的情緒雖然已轉悲為喜，但心里還是擔心，對媽媽說：“媽媽，那我應該怎么跟班上的哥哥、姐姐相處呢？”媽媽笑著對我說：“你一開始就覺得自己是個另類，不敢和大家講話，你現在只需要跨出第一步，主動的和班上同學交流，把自己的真實想法表達出來就可以了，對人真誠很重要，相信時間長了，你就可以交到朋友了。”說完轉身從包里拿了一盒費列羅的巧克力給我，說：“剛好你舅舅寄來了巧克力，你下午畫畫課間休息的時候可以拿出來吃，也可以跟談得來的同學分享哦！”說完朝我眨了眨眼睛，我頓時領會了媽媽的'意思，將巧克力裝進畫袋，開心地畫畫去了。

　　放學回家，我迫不及待地拿出了我今天在畫室的大作——靜物蘋果，對媽媽說：“今天我們班畫得最好的王秋怡姐姐都夸我畫得好呢！”媽媽聽了，連忙接過畫，邊看邊不注的點頭。“這個蘋果畫得太好了，真想一口咬下去。”聽到媽媽對我的肯定，我又把最近畫的幾幅畫拿出來給媽媽欣賞。“寶貝，畫得太棒了！我就說你畫畫很有天賦吧！”媽媽笑嘻嘻地說。

　　媽媽看完所有的畫后，又拉著我，對我說：“寶貝，你看，你畫畫得多好啊！你應該堅持畫下去，人生的道路很長，會遇到很多的困難和挫折，每當遇到困難時你就打退堂鼓，那最終將一事無成，這個時候你要學會多堅持一下，今天如果你放棄了，將來也許就會少一名出色的畫家。”

　　“我不要當畫家，我要當一名服裝設計師”我驕傲的說。“當服裝設計師也是需要畫畫功底的，你看哪一個設計師不是要先畫草圖，圖畫好了才能打版做衣服啊！”

　　聽了媽媽的話，我也明白了畫畫的好處和學畫畫的用途。媽媽真是跟我上了一堂生動的“課”。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”只要我做事不放棄，終將取得成功。

　　這，也是課堂。

課堂作文篇5

　　剛走進教室，我不由的驚呆了

　　同學們大都來到了教室，卻沒有象往常那樣無所事事，而是個個專心致致的在背古文。“黃子炎，你古文背完了嗎？”同學胡慧敏問。“還沒呢，怎么了？”我奇怪的問。“還怎么了，快背吧，背完了好加分呀！”說完，她便走來了。也許你很納悶，什么背古文加分的？讓我給你講吧！

　　雖然開學已有三個星期了，但在這三個星期里，上課舉手發(fā)言的人卻寥寥無幾。每次老師提問時，總是只有幾只“小帆”在“大海”上航行。不管老師怎樣提問，同學們即使知道也一言不發(fā)。為了結束這課堂上的“冷戰(zhàn)”，語文老師便想到組織學習小組進行加分，由此評出班級學習之星，這就形成了開頭所看到的`景象。

　　不要以為這就是最有趣的事，，有趣在后面呢！

　　今天是推行新政的第一天，我好不容易背完古文，“吱……”上課鈴又響了，語文老師走進教室，像往常一樣，在預習課文后，語文老師提出了好幾個問題，要是在昨天，我敢保證，教室里一定冷的要命，可現在呢，同學們紛紛舉手回答，讓人又仿佛回到戰(zhàn)國時代，眾諸侯爭霸的時。

　　我想：如果學習是苦的，那么加分就是用來包苦藥的糖片。但同學們在嘗盡苦頭之后，再來回味，一定會覺得甜蜜無比。如果只是為了加分，為取得榮譽而學習，那么你不會嘗到苦盡甘來的樂趣。只有自己主動學習，才能獲得最后的甜蜜。不為加分而學習，才是最佳的學習啊！

課堂作文篇6

　　前不久，被稱為寧波最后的口技藝人張康夫爺爺來到明日教育新狀元作文課堂上，接受了我們的采訪。

　　當天下午，讓我們心里掛了無數問號的張爺爺終于來了。從張爺爺口中了解到，口技又叫隔壁戲，迄今已有1000多年的歷史。口技藝人用小方桌遮一塊布做帳幕，自己躲在里面用口技和道具發(fā)出各種聲音，演繹故事情節(jié)。張爺爺從13歲就開始跟著師傅韓萬杰學藝了，而且除了口技外，還掌握了另一門絕活——漢族卡戲。

　　課堂上，我們踴躍舉手。張爺爺親切地告訴我們：“我在50年前，也就是13歲的時候就開始跟著師傅韓萬杰學藝了。”

　　“聽說學藝都很辛苦，您有想過放棄嗎？是什么讓您堅持下來的？”

　　張爺爺幽默地回答：“小時候家里窮，如果不學，我就沒飯吃了呀，而且我也喜歡這門口技藝術，所以就堅持下來了。”

　　采訪完，張爺爺還給我們看了一段他的'表演視頻：只見一盞小燈慢慢亮起，一塊大布上突然出現兩只相互嬉耍的“小雞”。伴隨著嘰嘰喳喳的“雞叫”聲，來了一只“老鷹”，把它們都叼走了……真是太神奇了，聲音模仿跟真的似的，如果不是事先就知道這是模仿出來的，我們還以為是真的呢。

　　據悉，在張爺爺的傳統(tǒng)表演項目中，最難的是《百鳥朝鳳》，喜鵲、百靈、麻雀……他能將各種鳥的鳴叫聲惟妙惟肖地模仿出來，使人仿佛置身于百鳥爭鳴之中。

課堂作文篇7

　　每個人心中都有自己理想的課堂。當然，我也不例外，我心目中理想的課堂是多姿多彩的課堂。

　　我的理想課堂是美妙的。瞧，在這里，同學們專心致志，刻苦好學，手中的筆不停地抒寫著那動人心弦的歷程，寫下的字跡譜成那熠熠如生的`人生。

　　我的理想課堂是精彩的。看吧，老師講課趣味橫生，以生動簡練的語言向同學們描繪點點滴滴知識。同學們在課堂上充分展現自己的才能，互相找出優(yōu)點與不足，大家取長補短，共同進步。在討論問題時，老師以“兵教兵，兵練兵，兵強兵”的形式，令同學們對同一問題各抒己見，唇槍舌戰(zhàn)較量一番，最后老師宣布答案，這不僅使同學們獲得知識，還鍛煉了口才。

　　我的理想課堂是生動的。在語文課上，老師讓同學們合作演繹書中的故事情書，使當時的人物再現，讓同學們感覺似乎“身臨其境”，感受另一番情趣。物理實驗課，老師帶來實驗工具，同學們親自動手，通過自己試驗，去發(fā)現問題，去尋找解決方法。歷史課上，老師展示相關知識的資料、圖片，令同學們加深印象，受益匪淺。

　　我的理想課堂是有趣的。老師不是簡簡單單把知識答案揭曉，而是引導同學們積極探索，開啟同學們的思維，讓同學們對所學的知識點能融會貫通，靈活運用。

　　我的理想課堂是快樂的。同學們在課堂開闊視野，豐富閱歷，增長才藝。在課堂學到了許多為人處世的道理，體會人生的真諦。

　　啊！這就是我理想的課堂，它是美妙的，精彩的，生動的，有趣的，快樂的。我喜歡這多姿多彩的課堂。

課堂作文篇8

　　自然，讓我觀春華秋實，感夏暖冬涼；自然，讓我觀云長消，聽潮起潮落。自然，無字之書，有聲之文。自然，也是最好的課堂。

　　鷹

　　“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”聽山谷中回蕩著雄鷹的鳴叫，悠長的聲音中自帶非凡氣場；看，天空中雄鷹勇猛地搏擊，干脆利落的動作里帶著獨有的韌勁。鷹，從古至今，在人類眼里都是頑強拼搏，雄霸天空，氣勢非凡的象征。誰知，它們在這強大的背后隱藏的痛苦？它們一出生，就必須要讓自己強大，讓自己活下去。還未長大，便要經歷九死一生，只為學會飛翔。為了生存，它們只能讓自己強忍痛苦扇動翅膀，飛起來。潛能，在此刻爆發(fā)！

　　鷹的堅強，是在痛苦中鍛煉出來的。正如人的一生，也是在巨大的挫折中成長的`，堅強得挺過去即是成功。這是一節(jié)名為堅強的主題課堂。

　　落葉

　　有道是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。漫步秋山中，層林盡染，如詩如畫，枯葉從枝頭落下，隨風在空中旋著，飄著，最終落在樹下，融在泥中。世人只看見它無情飛離養(yǎng)育它的枝頭，卻不知，它落在樹下融進泥中，為生養(yǎng)它的大樹提供養(yǎng)分，好讓它在來年更加枝繁葉茂。

　　無人知曉葉落為何，它們會默默奉獻，不求旁人理解，只求無愧于心。正如千千萬萬的平凡人，默默奉獻，從不聲張。這是一節(jié)名為奉獻的主題課。

　　“海納百川，有容乃大。”它容四方之水，納八方之流，從不拒絕，也不逃避，才讓它天連著水，水接著天。海面上層層漣漪微微漾著，正如人的思緒一重重的。海，胸懷寬廣，才能海納百川；人，心胸豁達才能廣交摯友。這是一節(jié)名為豁達的課。我要感謝自然，這特別課在這特別的課堂中，鷹教會我不畏挫折；落葉教會我默默奉獻；海教會我心胸豁達。我要感謝自然，這無字之書，有聲之文！這也是課堂！

課堂作文篇9

　　今天下午第一節(jié)課下課后，學校廣播了一則通知：“下午第三講課請一二年級的同學先回家，三至六年級的同學留下來聽講座。”這時，我的腦海中浮現出了一個又一個的疑問：什么講座？為什么只留三到六年的同學而不留一二年級的同學呢？……我的問題沒人回答，因為我只是在默默的思考。

　　第二節(jié)下課后，我們班趙乙軒讓同學們排好隊往下走。到了操場上，我看到一排排的小凳子，大講臺上還有一張鋪了一塊紅布的`桌子，上面放著幾瓶水，后面還有一把椅子。

　　講座開始了，一位陌生而又美麗的大姐姐走上了講臺，經過老師的介紹，我們知道了她是檸檬姐姐。她興致勃勃的講著，我們津津有味的聽著，她講寫作的秘決，講別人的作文，講怎樣養(yǎng)成愛寫作的習慣……她還講了好多好多關于寫作的要求，我們聽得非常認真，這真是一堂生動的寫作課。一個半小時的講座很快就過去了，同學們都意猶未盡。

　　今天的講座不僅有趣，還讓我們學到了不少寫作知識，真想再上一堂這樣的課啊！

課堂作文篇10

　　幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學的我，了解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。今天，我在這里親身經歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂！

　　要過年了，我和媽媽決定包餃子。包餃子必須要有餃子皮、新鮮肉……我和媽媽準備好了這些東西，開始了包餃子。

　　剛開始，我還有點不會，媽媽便專心致志的教我，我按照媽媽的方法，認認真真的練了起來。我先把餃子皮放在正中間，捏了起來。可誰知包餃子也不是一件容易得事情，我捏住了這邊，那邊的菜和肉也冒了出來。后來，我靈機一動，用兩只手同時捏住兩邊，這才包好了一個餃子。我有點高興，心想：唉！包餃子真是有苦也有樂呀！這么一件小小的事也有點難辦。我真是有點不想學了，可這時，我想起了做什么事都要耐心地學，專心地聽，認真地做，才能成功。我又一抬頭一看，呀！我包的'那些寶貝餃子，有的肚皮鼓得老大老大的，像一個個大胖子；有的肚皮里只有一點兒餡兒，活像一個個骨瘦如柴的老人；還有的沒有捏緊，皮子散的散，破的破，活像一個個衣服破爛的乞丐……這一看，我可傻了眼，連忙拿出機器，重新包了起來，我細心地包好了第一個用機器包出來的餃子，這可漂亮多了，我可開心了，有一口氣包好了幾個，都很漂亮。我十分開心，心里比吃了蜜，還要甜。

　　我從包餃子當中，學習到了：無論做什么事情，都講究方法，一定都要認真、仔細的去完成。

　　包餃子也是課堂，會讓你知道，這也有學問。所有的事情，也都是這樣。抓住他的方法，就能成功。

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